20130823羊城晚报校园达人堂上作文

第一篇：20130823羊城晚报校园达人堂上作文

20130823羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

对看不清的路，先走两步，踩踏实了，然后看看，没问题了，再撒开脚丫跑。走了两步，发现不对，赶快折回来。脚上沾了点泥水，没有什么了不起，换双鞋，寻找新路再往前走。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②800字左右。③不得套作，不得抄袭。

不用怕，往前走

张靖茹广东增城中学高三（18）班

很多人都说人生是一趟单向旅程，没有回程，只有不断往前走。有基于此，很多人都小心翼翼地往前走，生怕有半点错误。而这在我看来则不然，如果我们每一步都过于谨慎犹豫，那么我们会错过很多美好景象。我觉得在前往的道路上，年轻人就该不畏惧失败，就得去追求正确的东西。

为了追寻自己的理想，旅游达人陈宇欣在读研究生时决定休学，放弃美好的前程，包括那令人艳羡的好文凭和刚应聘到的一份高薪工作，一个22岁的女生只身到北欧旅游。于是，她的《我就是想停下来看看这个世界》轰动网络。回望陈宇欣的“脚步”，坎坷在所难免。最初，很多人都觉得她蠢笨、愚钝，不可理喻。面对家人、老师的劝阻，面对纷纷出现的各种质疑，陈宇欣却能“坚定不移”，不为所动。她就是想追求心中最渴望的美好，她心想，如果这趟旅程不能实现目标，大不了就重新找工作，没有什么可怕的。她经历过饥寒交加，也经历过温饱狂欢，从芬兰的桑拿再到北极的裸泳等等。或许有人觉得这不值，但陈宇欣以行动证实了这次旅行“价值不菲”的道理。她在旅程中喜欢上了芬兰这个国度，找了份满意的工作，遇见了真挚的朋友，邂逅了亲密的爱人，她收获的何止是一次“说走就走”的旅程，更多的是明白了“在前往的道路上，不害怕一次的失败换来终身的遗憾”这些道理，她坚定地大步往前走，最终梦想成真。从生为起点，到死为终点，同样是人生道路，不同的人为了不同的追求，走了不同的路，给自己的人生答卷写下了不一样的答案。

由陈宇欣，我想到了沈从文。这世间只有一个沈从文，他天分过人，外表温和，内心倔犟。当年郁达夫好心劝慰这个在小旅馆流着鼻血写文章几近饿死的文学青年放弃文学之路，但是，年轻的沈从文有着湖南人的“一根筋”特征，他坚信自己的脚步不会疲累。

沈从文坚持地走文学之路，并没有那么的简单。新民主主义革命时，鲁迅痛斥他；建国初期，郭沫若也全面地否定他；“轰轰烈烈”的“文革”中，因受无数次的批斗，他差点放弃生命。但是，沈从文懂得，每一条路都不好走，失败并不可怕，黑暗也不会黑得真让他走投无路。他坚定地走着他的路，面对各种痛斥；他冷静克制，仍不改文风；轻生不成后他重新站起来，傲骨更强。试想一下，如果当时他听了郁达夫的话，如果当时他真没走这艰难的文学路，他生命也许会没那么困苦，也许中国文坛巨星陨落，因此没那么璀璨；而对他个人来说，或许会在临死前后悔没做自己喜欢的文学之事，没追求自己想要的梦想。正是他不畏惧文学之路上的挫折和失败，才让他的死亡不是他人生价值的终点，才可以无悔终生。

未来没有尽头，只是藏在迷雾之中，隔着距离，叫人胆怯。只要我们踏足其

中，旅途上的雾霾就会消散，就会飘逝。陈宇欣和沈从文以行动向我们诠释了人生道路该如何走的问题。在人生这趟单向旅程中，我们要摆脱失败的阴影，带着勇气，不停地往前迈开我们坚实的脚步。

教师点评

针对命题材料中“对看不清的路”含义，作者很严谨地扣住其寓意，选取当今网络红人陈宇欣的事例和现代文学巨擘沈从文的历程，运用综合分析的手法，以简洁朴实的语言，把个人观点“年轻人就该不畏惧失败，就得去追求正确的东西”给较好地分析、阐述、论证清楚了。

在层层分明的论述中，假设论证、因果分析、条件析理等等都运用上了，这就使文章能围绕命题材料“走踏实”“放胆跑”的深度，“发现不对”“赶快折回”的厚度，“脚上沾泥”“换鞋再走”的力度得以落实，得以加强，得以拓展。围绕材料，有话可说，有理可陈，有据可鉴，是本文的一个鲜明特色。

素材运用方面，作者既能顾及对当今鲜活实例陈宇欣“追求正确的东西”加以叙述、分析和议论，又能关顾数十年前的典型人物沈从文，并对其进行合理的分析，以印证观点。值得一提的是，用例简约，重在分析和阐理，是本文论据能避免生涩困局出现的一个好招数。

（增城中学语文高级教师 黄蔼北）

非师点评

我认为给材料作文，有两种做法比较算是俗套，一是顺着材料的指向往下说（没有歧义与生发空间的材料不是好材料），一是循环论证，以成功者论证成功学，再以成功学佐证成功者。我认为，所有的思考都具有两面性，月亮背面必有阴影。陈宇欣我不了解，沈从文就太熟悉了。作者的举证，颇多与史实不符处，说明她要么对沈从文的多面性不够了解，要么是有意选取了正能量以为论点支持。论述的单面，也造成本文与题意并不太合，没有阐发出材料中的复杂性。

（北京大学文学博士 杨早）

第二篇：20130614羊城晚报校园达人堂上作文

20130614羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

最近，网络上流行着这样一段话：“你要搞清楚自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。”

对此，你有何思考与感悟？引起了你怎样的联想？请任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

骄傲的绝版

黎碧瑜 珠海市第一中学高三（7）班

在黑暗中，我向着那微弱的光源前行。终于混沌散尽，我喜极而泣。一片敞亮里我听闻一个欢喜的声音：“啊，是位千金！”

我以穿云裂石的啼哭写下人生第一笔，从此，我与人世便有了一场际遇。

行年渐长，越来越多的期望蛰伏在我的字里行间，似乎随时要跳脱出来。父母的血液在我体内周流，未完的梦在我身上延续。我像是学会了七十二变，在不同的人面前有不同的角色，为着成为父母的荣耀、弟弟妹妹的榜样而活着。因为我不想让他们失望。

所以我披上斑斓华美的戏衣，声情并茂上演别人的戏码，得心应手，风生水起。台上莲步轻移，水袖翩跹，光华流转，然而这一颦一笑一嗔一怒都不是我。我隐匿在浓墨重彩之后，听别人在台下叫着精彩。

精彩吗？我活着的，是我自己的人生吗？我执笔落纸，所书所写，是我自己心里的横竖撇捺吗？

分明是爱笑爱闹的少年，却要学着喜怒不形波澜不惊；分明是纯真无瑕的心，却要学着察言观色迎合世情；而往往可悲的是，心里分明绵延着晦暗的梅雨，却要在心里堆砌出明朗的天晴。我仿佛拉碾的驴，在毫无精彩的日日夜夜里拉碾，戴着眼罩以为已把人间千山万水走遍，却不知自己始终未能突破那圆周的半径。

我的人生为何黯淡如老妪深眢的眼睛？

不，不，不应该是这样的。我的人生分明是独立的，不倚靠他人的人生而存在。我应当有的是自己的人生！我的精彩，我自己去寻；我的人生，我自己来写！

悲伤可以当泣，欢喜即应展颜。从此，我不应再掩饰我的性情，不再顾及别人的目光而悖了自己的心，不再迎合世间种种，我有我精彩独特的模样。从此，他人的笔墨不可点染我的纸，他人的旋律不可侵占我的歌；我将换上自己的衣袍，洗净脸上厚重的铅华，书我所书，歌我所歌；我，不是谁的起始，也不是谁的延续。

那么，我是谁？

我生来，我死去，我的笔将十里桃红勾勒成灼灼的笑意，将长河落日晕染成一掠眼的尘烟，旷野里光阴践踏而过，艳霞衣我以华裳，风声四起，鹤渡寒塘。我没有精美封面，没有生动插图，没有引语没有荐言，没有番外没有后传。我只管将正文径直摊开在人世面前，朗声宣布：我是我人生骄傲的绝版。

教师点评

读了黎碧瑜同学的这篇文章，我陷入了深深地反思，一种哀戚之情袭上心头。当今社会，物欲横流流尽了高雅，歌舞升平平息了斗志，有几个人能活出真实的自己？真情实感正离我们而去。不，是我们跟真实愈行愈远。本文最值得赞赏的地方就在于，作者高度自信，在当今物欲横流的社会中，守候了自己圣洁的灵魂，守候了心灵的一方净土，做了一个特立独行的人。本文写出了作者的心声，让我们这些现代人的心灵受到了一次洗涤。

（珠海一中语文教师：王焕胜）

非师点评

“缺少观察、缺少思考，缺乏真情”是不少学生作文的问题所在。很多的学生习惯于按套路出牌、按模式写作（当然，这也是他们的无奈），不善于开动脑筋和转动眼睛，一旦进入现实生活就动不了笔。这些问题我们从指导老师和非师点评中就可以看出，不同审视的角度有不同的看法和意见。

我认同这位老师的点评，他抓住了这位学生的习作中引领全篇的“神”。他没有说这位同学的文字如何干净清新有文采；也没有说该学生善于谋篇布局，有着开阔的视角；他其实更看出了这位学生写作过程中心潮的起伏。但他欣赏学生“骄傲”的“自信”，并因此抒发了自己的情绪。

我想，有这样的指导老师，学生的写作也会自信和从容。这就是我对这篇学生习作的看法。

（《作品》杂志编辑部主任、副编审 张鸿）

第三篇：20130712羊城晚报校园达人堂上作文

20130712羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面的文字，按要求作文。

“正能量”是如今流行的一个热词，它原本是一个物理学的概念，后来引申为一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都各是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。这两种能量，可以说是此消彼长的关系。因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的幸福感也会慢慢增加。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②800字左右。

心似秋月，碧潭皎洁

丘珏蓉 广东省珠海市第一中学高三（5）班

释家有言：“吾心似秋月，碧潭清皎洁。无物堪比伦，更与何人说。”若内心如一轮秋月，如一汩清泉，包藏自信豁达、愉悦进取的“正能量”，那么，暗含自私猜疑、沮丧消沉的“负能量”又何处藏身呢？

每个人的心灵都是一座呼啸山庄，难以做到处事不惊，哀乐不动。假若将内心盈满“正能量”，即使艰难困苦，也能清歌一曲，行色悠游。

记得宗璞曾说他的父亲冯友兰先生有“甘于奉献，坚守学术，薪尽火传”的精神。这些精神包含着两个方面：一是儒家“明知不可为而为之”的担得起，二是佛道中“云在青天水在瓶”的看得破。正是这样，他才能在战争年代写下两篇雄文痛陈当时教育机构的腐败，他才能在晚年艰难困苦的岁月中完成《中国哲学史》这一巨著。冯友兰先生在得意之时想失意，失意之时想未来，内心始终为他源源不断地补充着“正能量”，才使他始终保持了澄澈的目光。

人在痛苦之时，会被贪婪、嗔恨、愚痴的烟气笼罩而迷失方向；人在安逸之时，会被傲慢、自怜、冷漠的冰块冻结而麻木不仁。我们要努力激发自身的“正能量”以抵挡“负能量”的侵扰。茨威格曾言：“这个社会善于用殷勤的举动和不可抗拒的诱惑让人迷恋毫无价值的东西。”如果我们无法冲破这些诱惑，那么“负能量”将被激发，让人沉溺其中。

正如法国王后玛丽·安托瓦内特，沉溺于特里农宫中鲜花、假山结成的人间仙境中，流连于巴黎的歌剧院和舞会风月场。这些伸手可得的财富和权力让她变得贪婪而天真，最终将她的国家拉向深渊，而她自己则走向了断头台。我想，她心中一定知道作为一位王后该有的尊严和责任，但是当她沉溺于浮华安逸中时，这享乐、自私、放纵的“负能量”便不可抗拒地被激发出来，蚕食她心中的美好品质，直至消失殆尽。

因此，在“正能量”和“负能量”的斗争中，若要让“正能量”获胜，就要始终坚持内心的信念，无论身处何种环境，都不要放纵自己或放弃自己，以积极向上的态度面对每一天。

人生在世，只求仰天一笑，快意人生，只求“吾心似秋月，碧潭清皎洁”。或许在觉性明朗的一刻，会看到般若之花的绽放。

教师点评

本文有以下几个优点：

一、结构严谨，思路清晰。作者以冯友兰心灵澄澈、勤勉奋斗的事迹为正面示例，论证“正能量”给予人的力量；又用玛丽·安托瓦内特的故事从反面论证，一旦“负能量”占据了人的内心，不但害己而且误国。

对事例的援引能从不同侧面加以挖掘，以简洁的语言揭示出内在的本质，从而丰富了材料的内蕴，形散而神聚。正反对比，深刻透辟。

二、底蕴深厚，深远蕴藉。开头对释家名言的引用，正文对冯友兰的解读，使文章有了宽广深厚的人文魅力，增添了浓烈的诗意、厚重的内涵。这种写法，增加了文章的文学味道，体现的既是写作的功力亦是人生的境界。

（珠海市第一中学语文教师 王焕胜）

非师点评

这样的题目，一看就知道会被“做空”。事实果然是，作者引经据典，阐述“正能量”的重要与必要。但既然谁都知道“正能量”的好处，为什么还会出现那么多的“负能量”？

这就涉及对人性的判断与思考。其实“人之初，性本私”。认识到人性之私，非常重要。有此判断，就会去建立良好的制度，用制度去防范和约束人性中损人利己之私，而非成天空喊口号。

只有充分认识“负能量”的本质，才能把它关进制度的笼子；“负能量”受到制约，“正能量”才能得到释放。但要求学生有这样的认识与思考，实在有点奢侈，因为我们的教育，本来就没有、甚至不鼓励有这样的思考！

（羊城晚报首席评论员 何龙）

第四篇：20130531羊城晚报校园达人堂上作文

20130531羊城晚报校园达人堂上作文

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

我国著名美学家朱光潜在《给青年的十二封信》中说：“人类如要完全信任理智，则人生趣味剥削无余„„问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。”

赵宝刚导演在青春励志剧《我的青春谁做主》中安排了这样的台词：“理智与情感，是人生最难做的一道题。用感情覆盖理智是幼稚，完全理智是空谈，成熟的标志是把两者分开：可以用感性去看问题，但是必须用理智去解决问题。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

如愿随心

孔颖广州市第六中学高三（18）班

生命中，总该有些事情，是我跟随本心，甘愿乐意。不计较得失，不在意这一刻的铺张，尽情地享受此刻，调皮地对着理智眨眼睛，这一刻便收获无穷乐趣。理智告诉我，世界上有很多骗人的大灰狼，会把我们这些小红帽吃掉，所以我们千万要提高警惕。理智支配着你冷眼看着街角乞讨的老妇人，推开她递过来的只有几毛零钱的碗。你以为自己很聪明，只是你看不到她黯然落寞的神情。而我不是你，我不会选择相信社会的黑暗去骂她骗子，我会选择把身上用来买零食的钱轻轻放进她的碗里。这一刻，我愿意由感性支配，夸奖自己助人为乐的美德。于我，不过是吃不到最爱的抹茶慕斯，放弃一次奶油滑过唇齿的香甜。于她，却是免去了一次在垃圾堆中找不到食物的无助，免去了一次寒风中饥肠辘辘的等待。甘愿，所以骄傲地告诉自己我帮助了别人，收获欣喜。

“女孩子家家的，光着脚在草坪上跑，成什么样子！”忘了妈妈无奈地嘲笑过多少次，只记得她每次都被我“这是在亲近大自然”的荒诞理由逗乐。理智告诉我，这样不合礼教。我却对那世俗的条条框框做个鬼脸，继续追求着质朴放纵的乐趣。你们知道光着脚丫在草坪上奔跑的感觉有多奇妙吗？小草毛茸茸的，刺着脚心痒痒的。好像踩在大熊的背上。于是我天真地想，我这样扰着它睡觉，大熊会不会突然醒过来咬我呢？于是张开双臂奔跑，去向温暖的太阳公公求助。保持倾斜向上的姿态，仿若飞翔的鸟。林清玄先生说的“清欢人生”，大抵是这般惬意吧？把一切交付感性，理智定下的世俗成规就靠边去吧！至少这一刻，我想自由自在撷取快乐的果实。

人总该有这么一刻纵情，不是愚蠢，不是懵懂，不是叛逆，不是无理取闹。这么一刻，提着奶油蛋糕疯狂地穿越拥挤的人潮，只为赶上那班将开走的楼巴，去花都别墅庆祝朋友的成人礼。气喘吁吁冲上半山，蛋糕的可爱图案早被盒子蹂躏得模糊不清，自己精心梳理的头发也乱成一团糟。可是看见朋友眼眸中透出的惊喜，即使听见“怎么那么不会照顾自己”的责骂，也可以咧嘴大笑，如同收获全世界最幸福的光景。理智告诉我，该要慢慢走的，那样就可以上演完美的出场了。可是这一刻，疯狂奔跑，以疲惫狼藉偷得多一些短暂的欢乐时光，我甘之如饴。

与其在理智的约束下，一板一眼地沿着既定轨迹行走，蹑手蹑脚地在枯燥中挪动，倒不如一晌贪欢，感性生活。不猜测大灰狼的好坏，不顾及世俗的礼教，不在意行为的荒唐，只那么一刻，在道德法律界限内随心所欲，收获最真实的人

生乐趣。

教师点评

“最真实的人生乐趣”，似乎确如朱光潜先生所说，是不完全信任理智，而是来自对内心的追问的。

作为阅读者，我本人接受这一看法，也就十分地偏爱这篇文章了。本文和其他多数限时作文最大的不同不在于中心选择的“非理性”，而在于真实细腻、不刻意节制的情绪表达。在高考倒计时进入最后50天的关键时刻，在身心俱疲师生皆累的高三年级，还有人愿意这样去写作文，这样去表达自己，这样去引导一种积极兴奋的生活体验，让人感动。

当然，明扣材料、清晰切题的工夫在本文中体现得还不到家，但作者并非没有这样的能力，只是这一次，这次是自己而不是谁！

无须纠缠太多的细节，听完“现场作文会”的同学会拥有自己的写作个性。文章不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽的。

我坚信这是一篇可爱的作文。

（广州市第六中学语文教师陈洋）

非师点评

王国维有句名言：可爱者不可信，可信者不可爱。虽然说的是哲学，推之世事亦然。

不否定这是一篇可爱的文章，少年作者笔下的率性忍不住让长者莞尔。只是，还是得说“只是”，所谓“从心所欲不逾矩”，关键还在于不逾矩，即所谓“大德不逾闲，小德出入可也”。

一次随心的施舍，一次快意的赤脚，一次疯狂的奔跑，损人损己均有限。换言之，在自己可以承受的范围，食得咸鱼抵得渴，想随心如愿地“反熵”一把，谁曰不宜？可是，当事件放大至择业、择偶、择居，是否还可以随心所欲，才是真正考验一个人的心性与毅力之时刻。

即如这篇文章，课堂作业快意一下挺好，如是高考作文、留学自述、求职报告，还能这么写否？也不一定不行，想好后果就没问题。（北京大学文学博士 杨早）

第五篇：校园达人秀具体安排

达人秀各部负责任务表

场务组:生活部(嘉宾席布置,拉幕(两人),放礼花(两人:注意同步),会后卫生(主负责,其他部门协助)负责人:张月，郭超，田杨。主持组:礼仪部(四名主持：吴晨光，冷晨阳，王贺，刘婷婷（主持稿自备）)负责人:刘婷婷。礼仪组(两人,嘉宾席布置(桌布,纸杯,假花摆放,碳素笔))负责人:申亚薪

纪律组:自律部维持纪律.负责人:王程雪，高舒伟，刘泽浩。后勤组:宣传部(后幕布置,灯光摆放,写颁奖证书)负责人:张佳楠，郭婷婷。体育部（负责人：马连春，王振波，杨希希）社团部（负责人:刘瀚举，王维硕）协助听宣传部安排

摄像组:秘书处(打印打分条.奖状.邀请函等.晚会现场负责照相.)负责人：李宁，肖宁。

外联部:邀请嘉宾（系领导，各班导员，各社团负责人），大众评委（大一各班文艺委员或班长，每班一人）统计到场嘉宾（统计完后将名单交给主持人），安排大众评委入席，负责人：李占波，孙鹏。

统计组:学习部(算分)负责人:高婷婷。统计大众评委举牌数(两人)负责人:杨占宇。

调音组:院文艺部(活动中所需音乐)负责人:李国惠，刘浩，张建。督导组:文艺部(督导各部工作,及指导)负责人:赵敬阳，张明达。