第一篇：作文 《伊索寓言》读后感
暑假，我看了一本名叫《伊索寓言》的书，书中动人的情节，以及那一个个富有情趣和哲理的小故事都让我陶醉，作文 《伊索寓言》读后感。
这本书让我受到了教育，书是世界的营养品，是最为耐心和最令人愉快的伙伴。从书中你会发现很多乐趣，使人变得更加聪明、更加勇敢。
这本书中有一个故事，给我的印象很深，使我深受启发：有一年夏天，天气十分炎热，头顶烈日的两个人劳累极了，便走到一棵榕树下乘凉，休息了一会，他们恢复了体力，这时，他们开始讨论这棵榕树，读后感《作文 《伊索寓言》读后感》。
一个人先说：“这棵树真不错，可惜没有果子！”另一个人说：“对啊，不结果子的树，不是好树。真是的，不结果子，让人快渴死了！”这时，大树说话啦：“愚蠢的人类啊，我让你们乘凉，恢复了体力，这时，你们却又怪起我来了。”
这个故事让我明白了一个道理：做人要知恩图报，不能不知好歹，受了别人的帮助还要贬低别人！
河南新乡卫辉市实验中学初一:常梦圆
第二篇：《伊索寓言》读后感作文
《伊索寓言》读后感
普罗米修斯奉宙斯之命创造了人以后，就在每个人的脖子上挂了两个背包，《伊索寓言》读后感作文。一个里面装着别人的缺点，另一个里面装着自己的不足。他把装着别人缺点的背包挂在自己的胸前，而把装着自己不足的背包挂身后。可美中不足的是，你固然很容易看到别人的缺点，而别人同样也对你的缺点看得清清楚楚。另外这样的安排留给自己的悲剧是永远看不到自己的缺点，读后感《《伊索寓言》读后感作文》。 这使我想起了，我们平常总喜欢说别人的坏话，其实很多时候，我们自己也有错误。应该多看看自己的缺点，才能和其他小朋友和睦相处。《伊索寓言》读后感作文200字xiexiebang.comhttp://www.xiexiebang.com/ 小学生作文网
第三篇：《伊索寓言》读后感
《伊索寓言》读后感
伟大的思想家说过：“所谓千古不朽的艺术作品，其特点就是于无论时尚如何改变，它就是有办法满足任何时尚的人。”《伊索寓言》就是古希腊文的瑰宝。
寓言虽然篇幅小，却作为是人们智慧的结晶，给人以深刻的启示。
我刚开始翻开这本书，就被里面的情节吸引住了，有动物篇，人物篇，鸟类篇，植物篇和昆虫，爬虫，两栖类篇。其中我最喜欢动物篇的《狐狸和仙鹤》。
《狐狸和仙鹤》主要写了狐狸请仙鹤到它家吃一顿饭，第二天，狐狸把所有的菜放在一个盘子里，自己吃的津津有味，仙鹤那尖尖的嘴怎么也吃不到盘子里的食物。仙鹤生气极了，第二天，仙鹤也请狐狸吃饭。狐狸高兴极了，空着肚子就去吃饭。仙鹤把食物全都装在高高的罐子里仙鹤只顾自己大口吃，而狐狸怎么也吃不到，那大大的嘴巴怎么能伸进高高的罐子里呢？狐狸本身就没有吃饭，现在肚子就更饿了。
这个故事告诉我们：若要尊重自己，自己首先尊重他人。对那些不尊重别人的人，最好的办法就是以其人之道还治其人之身。
这本书让我们懂得了诚实、守信、忠诚、不贪婪，让我们学会了做人的道理。
第四篇：《伊索寓言》读后感
读《伊索寓言》有感
寓言是一种以假托的故事或拟人的手法寄寓作者思想感情的一种文学形式，是人类智慧的结晶。各国都有自己的寓言故事。伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。
伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。他创作的寓言深受古希腊人民的喜爱。但是，现存的《伊索寓言》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及人们陆续发现的古希腊寓言及古罗马预言汇编而成的。
《伊索寓言》中大多故事中体现了生活经验和非凡智慧。有的故事教导人们考虑问题要全面，比如《两只青蛙》一文；有的则说明了不可违背自然去勉强做事，比如《乌龟和老鹰》一文；还有的告诉我们不可犯经验主义的错误，比如《驮盐的驴》一文，等等。
在本书所有故事中，我认为最有教育意义的要数《目光短浅的鸫鸟》了。故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实。有一年，桃金娘树上的果实还没有成熟，鸫鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：“美好的生活呀就要来临了，我的心里是多么欢乐，望着那儿的花儿在开放，我对它是多么向往。”就这样鸫鸟每天都去，每天都唱。一个猎人发现了，便守候在那里。等果实结出，鸫鸟每天都来吃一整天。终于被猎人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果实是如此甜美啊，把我害苦的却是你，因为我太贪恋你那无比的香甜，因而送掉了我自己的性命„„”
这个故事的教育意义在于，不要过于贪恋某种事物，这样反而会害了自己，甚至葬送掉自己的性命。要目光远大，不能象鸫鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可贪婪到连危险接近也不知道的时候，也就意味着死离你不远了。
这个故事让我想到，一个学生如果过于贪恋游戏，每天背着老师家长去网吧，一玩就是好几个小时，这样下去一定会损失惨重：一会浪费金钱，家长辛辛苦苦挣来的钱全都被你用在打游戏上，值吗？二会用眼过度，眼睛是心灵的窗口，太重要了！如果你不保护好眼睛，以后戴着个800多度的眼镜，累吗？三也是最重要的，沉迷于游戏中，你就会不知不觉丧失汲取知识的志趣。学生，学习最重要，如果你能抛开一切思想杂念，专心学习，那么考出好成绩就会很简单。
第五篇：《伊索寓言》读后感
《伊索寓言》读后感
寓言自古以来就是一种老少皆宜的文体。它以短小精悍著称，但在简短的故事背后往往蕴含着深刻的大道理。这些故事往往是借着神，动物或者植物讽刺现实生活中的某些道德败坏的事，以此来达到劝诫或者教导的目的。因此寓言常用的修辞手法就是借喻。
我们平常熟悉的寓言故事有很多，而且古今中外都有，比如《铁棒磨成针》、《农夫和蛇》、《三顾茅庐》、《披着羊皮的狼》、《夸父追日》等等。在历史上，最著名的寓言故事集我认为当属《伊索寓言》。《伊索寓言》当中很多脍炙人口的故事都被人们奉为经典，比如像《龟兔赛跑》。《伊索寓言》除了借喻之外，最大的特点就是大量地运用了拟人和对比的修辞手法。里面有很多故事都把动物赋予了人的思维，比如像我们熟悉的《狐狸和乌鸦》。又如《农夫和蛇》当中农夫善良的心肠与蛇歹毒邪恶的心肠的对比，让我们懂得了“防人之心不可无”的道理。这些故事都告诉了我们做人的道理，比如正直勤勉，量力而行，诚实守信，以柔克刚等等。
这里，我就选择其中三篇寓言故事来谈谈我的感想。《狼和鹭鸶》讲的是一只狼的喉咙被刺给卡住了，它要鹭鸶帮忙把刺取出并答应给予报酬。但当鹭鸶把刺取出时，狼却凶恶地说能让它把头从狼嘴里伸出来已经算是给它报酬了。这个寓言故事的正反面角色十分鲜明，乍一看就觉得“狼”这个形象十分得凶恶歹毒，而且它说的话也十分得强词夺理，一点都不靠谱。如果要投射到现实生活中，“狼”或许就是“伪君子”、“小人”的形象。但仔细一分析它的话也不无道理。众所周知，狼是一种凶猛的动物，它是不讲人性的，对其它猎物丝毫没有善心。这么一思考，它就根本不可能给鹭鸶任何报酬。也就是说狼没吃了鹭鸶已经算便宜它了。在现实生活中也的确如此，给坏人做事没被坏人所害已经算走运了，根本就别指望还能得到报酬。坏人都是一群过河拆桥的人，没有任何感恩图报的心。
《狮子和狐狸》讲的是一只狐狸借口给狮子当仆人，为的是要分得猎物。但当狮子分得自己的那一份猎物时，狐狸心里不平衡了。因而在一次捕猎羔羊的行动当中，狐狸单独行动，结果被猎人和猎狗抓住了。比起前一个寓言故事，这个故事或许比较大快人心。图谋不轨的狐狸自以为聪明，结果反而是被自己实则愚蠢的行为葬送了性命。众所周知，狮子是百兽之王，失去了狮子保护的狐狸最后只得成为了猎人的盘中餐。这个故事在当今社会很具有现实意义，它告诉了我们一个深刻的道理：千万不能高估自己，尤其是当自己有强大的后盾作为保护时。当今社会，不少人都有着自己的保护伞。但一些人却生在福中不知福，非要冲破这个保护伞去干一些为非作歹的事，其结果自然也就是锒铛入狱，落得个千古骂名。作为一名学生，我们的保护伞自然也就是学校。如果我们一位地想要逃学以寻求社会上所谓的“刺激”，那么到头来只能是害了我们自己。
《父亲和他的儿子们》讲的是一位父亲见他的几个儿子们整日争吵不休，并且劝说无用，于是一天便想出了一个方法告诉他们做人要团结一致。这一天他找来了一捆木条，并依次把这捆木条交到他的儿子们手中，叫他们把这捆木条折断。结果他的儿子们花了九牛二虎之力也未能折断这捆木条。但当他把这捆木条解散，一根一根送到儿子们手中再次叫他们折断时，他们轻松地完成了任务。最后这位父亲告诉他的儿子们：做人只有团结一致，才会拥有强大的力量。这个寓言在当今社会仍然具有十分强的现实意义，无论是在哪个国家，哪个民族，只有当这个国家或民族真正地团结时才能强大起来。
《伊索寓言》中还有其它非常精彩的寓言故事，而且每个故事的背后也都蕴藏着深厚的哲理。只有当人们细细地“咀嚼”完这些寓言后，或许才能真正地感悟到人生的真谛。
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