学生党员读书笔记

第一篇：学生党员读书笔记

读《现在，发现你的优势》

现在，发现你的优势；这句话用英语翻译为Now , Discover Your Strengths，这本书是由美国作家马库斯·白金汉与唐纳德·克里夫顿著的，由方晓光翻译的。

《现在，发现你的优势》这本书是一本以美国人为研究对象的关于研究人性问题与成功问题的书，它是继全球畅销书《首先，打破一切常规》的又一本对于发现自身优势的一本革命性的书，通过长达25年得研究，耗费数百万美元研究出了一套网上进行的优势识别器测试，它旨在识别最普遍的人类的优势，并告诉世人将这种优势应用在个人和事业上，以致达到成功的表现。

现如今的人们是越来越自由了，虽不能说想干啥就干啥，但至少从就业到择业，以至于出国，存在主义的计划经济的“上帝”都不干预了。对于不少人，机会终于来了。从过去梦想不到的机会到过去梦想不到的成功。我们国家的社会整个的翻了个。

然而焦虑任然存在，听人摆布的痛苦在消失，取而代之的是选择的迷茫和自由的焦虑。还记得“牧马人”吗？“牧马人”是痛苦的：那场浩劫断送了他的事业。然而。“牧马人”又能找到“安慰”，因为浩劫解释了他的结局。现在不同的是浩劫结束了，“上帝”也退休了，别人成功了，而如果你作为一个“牧马人”一度渴望而没能实现辉煌人生，那你连怨天尤人的机会都没有了，有的只是自责。这种痛苦恐怕不亚于当年得“牧马人”。难怪有人说人又陷入了自由的厄运。

何为成功？见仁见智。有学者曾这样定义：成功就是充分实现你的潜能。

在外部条件给定的前提下，能否成功关键在于能否准确的识别并全力发挥你的天生优势。何为优势？就是你天生能做的一件事，不费劲，却比其他一万个人做得好。如果说得概念一点，就是做一件事的持续的、近乎完美的表现。

尽管优势如此总要，但人们历来并不太注意它，更妄谈珍惜和发挥。我们从小到大都深受这种思想的影响。夸耀自身有点事不谦虚的陋习，做人应该谦虚，只有发现和改正缺点才是进步。这是否恰好与物尽其才有所矛盾呢？当我们只知道一味的去努力改正我们缺点的时候，那些注重优势的人早已走在我们前面品尝到了胜利的果实，当然，缺点一点不在意也不好，应该适当加以控制就好，这才是最好、最有利于我们成功的做法。

那么我们如何来发现自身的优势呢？首先，如果你想揭示你的自身才干，就请关注你对你所遇到的各种情形的自发的、悠然而发的反应。这些反应提供了有关你自身才干得最好线索，他们揭示了牢固精神联接的位置。无论发生什么事，马丁总想开玩笑，或许他就靠这一手赢得越来越多的欧洲客户。布莱德天生得指挥欲是他当领导的基础。甚至加里的哭嚎也证实了他的懦弱性格（这不是一个天才，因为很难设想它如何产生效益）。诚然，这是些富有戏剧性的例子，表明人们如何在危急时刻原形毕露。但生活中充满了较为平和的时刻，同样能引发具有歧视性的反应。

你油然而生的反应固然揭示了你最清晰的才干线索，但你还要记住另外的三条线索：一是学得快，顾名思义就是你在学习的时候那方面的学习得最快，那么方面就很可能是你的优势所在。二是满足，意思个就是说什么东西或者什么样的感觉让你满足，因为这样的满足感的来源也许就是你才干的又一样源头。三是渴望，渴望揭示了才干的存在，特别是你幼年时期就感到的渴望。一切只要你留心观察，细心分析你就可以发现你的优势。

学得快提供了你识别才干的另一条线索。有时一个人的才干并不通过渴望而示意，由于种种原因，虽然才干就在你的身上，但你却听不到他的呼声，相反，在你后半生，某个事件将他突然点燃，如若你学习一种新技能特别快，就充分说明你具有某种强大的才干。

满足是揭示才干的最后一条线索，如前所述，你最强固的联结有一个结构性的特点，就是你使用他们时，会感觉良好。既然如此，如果你从事一项活动时感觉良好，那么你就很可能在使用一个才干。我们每个人的秉性都与众不同，因而我们对满足的满足的体验也会各不相同。在这里，作者建议密切关注那些似乎给你带来满足的情形。如果你能识别他们，你就朝准确的判断自身才干迈了一大步。

不假思索的反应、渴望、学得快和满足都是能帮助你发现自身才干的蛛丝马迹。当你为生活二奔波时，不妨停下脚步来，避开从你耳边嗖嗖吹过的风，转而倾听这些线索。他们将帮助你发现自身的才干。

《现在，发现你的优势》一书中还介绍了优势识别器的功能，也就是能够非常准确的识别你的优势，并且告诉你，它是通过测试来完成的。“优势识别器”意在帮助你提高你的观察精度，他向你提出一一配对的问题，捕捉你的选择，分析他们，揭示你的主导行为模式，继而告诉你，你的最大的优势领域在哪里。

优势识别器一共设置了34个不属于同一种类型的主题。他们分别是成就、行动、适应、分析、统率、沟通、竞争、关联、回顾、审慎、伯乐、纪律/体谅、公平、专注、前瞻、和谐、理念、包容、个别、搜集、思维、学习、完

美、积极、交往、责任、排难、自信、战略、取悦。这34个主题有的是针对人的，有的是指范畴的，还有的是针对品质的，无论是什么样的都都对你个人作出了一个分析和判断。

自古以来，人类笃信好就是坏的对立面，因而孜孜不倦地关注谬误与失败。医生们通过研究疾病来了解健康；心理学家们通过调查悲伤来了解欢愉；家庭顾问通过探究离婚的原因来了解美满婚姻；世界各地的学校和工作单位鼓励我们每个人识别、分析和纠正我们的弱点，以求变成强者。此种忠告虽然用心良苦，却误入迷途。谬误和失败固然值得研究，但它们对什么是优势却无言以告。优势自有其自身的模式。

如果你想要在自己选择的领域中出类拔萃，并获得持久的满足，就必须了解自身特有的优势。你必须精于发现、描述、应用、发挥和增强你的优势。因此，在阅读这本书的时候，我明白了这个道理，停止关注你的缺点，转而细细探究你的优势，做一遍“优势识别器的测试”，学会它的语言，发现你的优势源泉。

世界上的人数以亿计，测试出来某两个甚至某几个人的才干主题完全一致这是有很大可能性的，然而你的行为和他们却并不完全一样，因为你有的并不只是这这个主题，你还有其他比较弱的主题没有在测试中显现出来，所以不要奇怪你的行为为什么会和其他人不同，这都是天生的“才干”在领导你的行为。所以一个人的才干是非常重要的，千万不要忽视他，不然你会错过很多你想得到的东西的。

既然才干这么的重要，但为什么有的人不愿意研究自己的这种优势呢？本书认为他们之所以不愿去发现自己的优势，很大原因是因为他们不认识他

们的真实自我有什么样的惊人之处。无论我们用什么名称，自卑感、不安全感这样的症状我们都不陌生。尽管不无成就，他们却仍会怀疑自己是否真如人们所想的那样富有才干。引起怀疑也许是运气或环境，而不是优势造就的成功。你耳边老是有一个焦虑的声音：“你什么时候原形毕露？”尽管你的理智结论相反，但这话你却听进去了。这部分充分说明，为什么人们在被要求描述其自身优势时，很少提及自身才干。相反，他们会谈到自一生中获得的身外之物，如证书、文凭、经验和奖励。这些是“证据”，能证明他们取得了进步，获得了一些可以拿出手的宝贝。本书并不是认为这种恐惧是完全消极的，毕竟不安全的反面是自满。然而，这本书提醒我们：如果由于害怕收获不丰盛而不去研究自己的优势，就很有可能错失你的优势。优势并不是当然的产物，优势也需要被珍惜和重视，然而我们却常常犯错，忽视了他的存在。从现在开始把握自己的优势还为时未晚，发现你的优势去寻早属于你的成功吧！

第二篇：学生党员假期读书笔记

中国当代如何继承大学生民族文化精神与社会主义核心价值

中国是四大文明古国中唯一一个文明没有中断的国家，是一个拥有上下五千年历史的国家，一个拥有五十六个民族的多元化的国家，是一个百家争鸣、百花齐放的国家，这样的一个国家从滚滚的历史长河中走来历经风雨、历经艰辛、享受荣耀但也饱受磨难，无数的朝代在这样的一片富饶、神奇的土地上出现又消失，很多的文化也在这样的轮回中积淀下来。春秋战国时期的“百家争鸣”和“百花齐放”是中国历史上第一次伟大的思想解放运动，由于当时社会的实际情况：生产力的实际水平（人类改造自然的手段还只局限于靠天靠地还没有真正意义上的改造世界）、社会制度的特殊性（大小十几个国家先后出现，后期“战国七雄”称霸），意识形态的多样性（没有统一的社会理想，大家没有一致的追求、没有统一的价值观的核心体系这一点也是造成分裂的一个重要原因）等等，造就了诸如儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、农家、小说家等大小十几个各种学派，每个学派都有他们的自己的思想和主张。虽然在历史的作用下中华民族选择了儒家作为自己的主要学说，但是直到目前那些其他的学说思想在中华民族的价值体系中也都还占据着重要的地位，并且逐渐形成了以儒家学说为主的中华民族民族核心价值观，这种核心价值观可确立为民主、平等、公正、互助，奠基于普世性、民族性、政治性、崇高性、时代性。这就是中华民族伟大之处，在深层次的核心价值体系中就有有着民主、平等、公正、互助这些人民对社会的基本需求；普世性、民族性、政治性、崇高性、时代性中又含有中华民族的博爱、包容、与时俱进以及高尚朴质。虽然中华民族在近代的相当长的一段时间内受到了来自其他民族、国家的欺辱，受到了很多列强民族同化的威胁，但它就像一个坚韧不拔的勇士在风雨中越挫越坚强，文明也越来越先进，就是在这样的磨难中中华民族的凝聚力得到进一步的升华，中华民族的核心价值观中的集体主义得以经受洗礼和强调，成为区别于国外民族价值观的一大重要的指标。中华民族的民族精神有着它存在的必要性，这是一种民族凝聚力的体现，一种民族共同理想的汇集，在民族、人民受到磨难时这种精神便体现出了无与伦比的优越性。2008年汶川特大地震中中华民族的团结一心、共同抗灾，一方有难、八方支援的这种伟大的民族精神震撼了全世界，西方媒体对我们民族高度赞扬其实也是一种对我中华民族民族精神的肯定，虽然这是一种伟大的民族精神但是西方有些国家的“中国威胁论”仍然弥漫，这种害怕不也是在一个层面上反映了中国的崛起，民族精神的伟大吗？中华民族不仅仅只是一个民族的名称代号，对于中华儿女来说更多的是一种号召、一种强烈的归属感。

中国同时是一个社会主义大国，是目前世界发展中社会主义国家的领头羊，中国的社会主义有着自己的价值观，是以马克思主义为指导思想逐渐形成的具有中国特色的理论体系,它与中国革命实践相结合形成了毛泽东思想,与中国社会主义发展的实践历程相结合形成了邓小平理论、对于如何解决发展中存在的一系列问题产生了“三个代表”重要思想和科学发展观。马克思主义影响了中国，让中国成为了一个社会主义国家，从半殖民地半封建社会的畸形发展中拯救了出来，就是一面指引着中华民族走出磨难的旗帜，无时无刻都在闪耀着真理的光芒，并且我们从这种主义中开始了真正意义上的民族解放，开始真正意义上的民族独立。从历史发展的角度上来看，中华民族选择社会主义不是偶然的历史机遇而是有着历史的必然性，当中国陷于民族危亡的时候，封建地主阶级、民族资产阶级、农民阶级等等各个社会阶级都在为中华民族的解放和民族独立而奋斗，这种奋斗通常都是以未果终结，虽然是未果但是作为一种早期的探索却为中华民族打开了一扇认识世界的大门，只是代价太大了罢了。同时在被迫打开国门后各种各样的思想和主义一夜之间涌入了中华大地，上百个以救国为目的的社会团体就像雨后春笋般在中华大地上出现，但是由于当时的社会和经济原因，各个阶级的软弱性和局限性都暴露无遗，纵然是轰轰烈烈的辛亥革命也因为民族资产阶级的局限性和软弱性被袁世凯窃取了革命的成果，民族资产阶级的救亡图存的梦想也宣告破灭，就在人们

担忧中华民族的未来的时候，俄国十月革命一声炮响将伟大的马克思主义送到了中国的国土，至此注定中华民族将有一番翻天覆地的变化，事实证明也的确如此，中国共产党从最初的十几个人、非法团体成为了中国救亡图存的主要力量，各种各样的灵活的战术在中原大地上将日本帝国主义的阴谋粉碎，与中国革命实际情况相结合的毛泽东思想的诞生成为了中国马克思主义的第一个发展的特色理论。历史发展到了1979年时，邓小平理论开始发展，中国特色社会主义道路开始大部迈上了历史的舞台，先后几个经济特区的划定，改革开放在中国的全面实施，中国的经济进入了飞速发展的阶段，邓小平理论的产生是马克思主义基本原理同中国社会主义建设伟大实践相结合的产物，到目前为止，中国社会主义经济的稳定、全面、高速的发展都离不开30年前提出的伟大的改革开放，伟大的“实践是检验真理的唯一标准”的论断。历史进入世界发展的新世纪，随着改革开放的深入，中国综合国力的增强，很多发展中出现的问题就逐渐暴露了出来，如何解决党和政府工作的问题，如何解决经济发展中产生的负面作用党和国家就形成了“三个代表”重要思想和科学发展观，这一系列的中国特色社会主义的理论是在中国社会主义伟大实践中产生的，因而具有实际的指导意义，对中国的社会和经济的发展都具有不可替代的积极作用。

在几十年的社会主义发展中我国特色的社会主义价值观与中华民族的民族价值观逐渐结合到了一起，形成了具有中国特色的社会主义核心价值体系，这种核心价值体系是一种符合中国经济社会和社会主义和谐社会健康发展、符合中华民族可持续性长远利益的一种价值体系。如何建设中国特色社会主义就要从建设中国特色核心价值体系入手，中华民族拥有这样的核心价值体系就可以正确指导中华民族的健康发展，全面建设中国特色的和谐的社会主义社会，这个建设命题已经提高到了党和政府工作的战略高度，党的十六届六中全会就提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，在全会上有关负责人指出了社会主义核心价值体系的基本内容，那就是，马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。首先我们作为社会主义国家的成员，马克思主义必然是我们的指导思想，脱离了马克思主义就如同忘记了自己的本分，忘记了自己的本就会重蹈苏联的覆辙，放弃了马克思主义的指导国家就会再次陷入混乱，民族就会再次迷茫，我们民族和国家的共同的理想也是维系中华民凝聚力的重要方式，我们的共同理想是建设富强、文明、民主、和谐的社会主义现代化国家进而实现伟大的共产主义。我觉得我们的爱国主义应该在这些方面予以体现：

1、国家和集体的荣誉感；

2、对国家和平统一的强烈希望；

3、对建设社会主义社会的坚定信念；

4、对共产党领导人民建设国家发自内心的支持；

5、对有需要同胞的无私的爱；

6、对同胞疾苦感同深受般的同情；对国家政策的支持、对国家难处的体谅;

8、理性表达自己迫切的爱国之心。通过30年的改革开放我们深刻体验了改革创新给我们带来的社会建设的巨大力量，这种力量是因为我们打开了国门吸取了别国的建设经验，这种力量是因为我们敢于创新、敢于艰苦奋斗、敢于拼搏。我们都知道创新是一个民族力量的源泉，民族能够屹立在世界之林的根源，现在无论是大学生还是企事业单位都要提倡自主创新，因为只有自主的创新我们才有可能创造出属于我么我们自己的财富和价值。创新中我们才能发现我们的差距和问题，从差距和问题中我们才能发现我们进步的空间和定位。因此以马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，为基本内容的社会主义核心价值体系，是具有中国特色的、是中国建设中和发展中提炼出来的价值体系的本质的东西，是将中华民族多元化的民族文化和多元化的价值取向与社会主义和谐社会建设中的社会主义价值观结合起来形成的，对我们的社会主义建设和民族建设都起着巨大的作用。具有社会主义核心价值体系才能正确的运用社会主义建设的伟大的潜在力量来建设我们伟大的祖国。只有学习和深刻体会了社会主义核心价值体系我们才能以一个社会主义国家成员来发挥我们的力量建设国家，就不会在建设中迷

茫自己的价值，就不会陷在低层次的建设中不能提升，就不会忘记自己的本位价值。

中国当代的大学生是青年人中的佼佼者，是很多人民群众学习和模仿的榜样，是引领将来社会主义发展的中坚力量，是社会主义国家大学培养出来的人才，是拥有高科研能力、拥有高素质的应该具有正确的马克思主义的世界观、价值观、人生观的人才。作为当代大学生的我们只有具备社会主义核心价值体系，我们才能更好的为国家建设尽自己的力量，我们才能真正意识到社会主义建设的重担，我们才能自主的为国家和社会贡献自己的力量，我们也才能知道国家建设的难处、不让国家担心的建设我们的社会主义国家。正是为了达到这些目标我国教育部才规定每一个在校大学生必须学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及参加一些诸如“马克思主义”培训班党校培训班等一些中国共产党的理论学习和实践的课程，便是希望大学生能够真正理解和运用社会主义的理论体系处理问题分析问题，正确学习社会主义核心价值体系，真正意义上明确中国社会主义的发展的方向和实质。这样的学生才是真正意义上的大学生。

第三篇：学生党员考核办法

长沙理工大学城南学院学生党员考核办法

（试行）

为了深入学习贯彻党的十八大精神，落实习近平同志在2013年1月28日中央政治局会议上做出的关于加强新形势下党员发展和管理工作的讲话精神，进一步加强对大学生党员的教育和管理，保持大学生党员队伍的先进性、纯洁性，充分发挥大学生党员在校风、学风建设中的先锋模范作用，不断在实践中提高大学生党员的综合素质，努力把大学生党员培养成社会主义事业的优秀建设者和可靠接班人，结合近年来城南学院学生党员考核的实际，特制订本办法。

第一条 在院党委的领导下，由院属各党总支部负责学生党建工作的专干辅导员老师负责全面安排，由各支部组织、纪检委员负责具体操作，各学生党支部及院属各系团总支、学生会相关部门积极配合，做好此项考核工作。

第二条 学生党员每学期考核一次，满分为100分。学生党员考核分由基本分（满分80分）、加分（满分40分）和扣分（满分40分）组成。

第三条 学生党员能遵守以下规定的内容，考核分可得基本分80分。

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的基本知识，贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，始终坚持理论学习，提高思想政治素质，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

2、端正学习态度，树立牢固的专业思想，刻苦努力，带动周围的同学共同进步。

3、积极参加各项社会工作，有强烈的责任心和吃苦奉献精神，不计个人得失，把同学利益放在首位，切实做好普通学生的服务工作。

4、严格遵守党章规定的党员权利和义务，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观。

5、自觉遵守党的纪律，严格遵守国家的法律和法规，保守党的秘密，执行党的决定，服从党的分配，积极完成党组织的任务。

6、认真遵守校纪校规及学生日常管理规定。

7、积极参加党内外的各种会议，严格遵守会场纪律。

8、进一步加强理论学习，积极参加各种理论学习活动，并将学习体会以心得的形式向组织汇报。

9、认真完成党组织交予的班导生等工作任务。

第四条 每学期学生党员考核分加扣分累计分别不得超过40分，若超过40分，以40分记入总分。

第五条 学生党员有下列表现者，可在党员考核中给予加分。同类情况，不重复加分，取最高分。

1、在校内外公开刊物发表政治理论学习文章者，校级刊物每篇加2分，省级刊物每篇加4分，国家级刊物每篇加10分。

2、见义勇为，爱憎分明，敢于同一切违法犯罪行为和不良倾向作斗争，受院级表彰者加2分，受校级表彰者加4分，受省（部）级表彰者加10分，受国家级表彰者加20分。

3、关心党组织发展建设，积极向党组织提出合理化建议，被采纳者，每条加3分。

4、积极参加服务他人的活动，成绩突出，受院级表彰者加3分，受校级表彰者加6分，受省（部）级表彰者加10分，受国家级表彰者加20分。

5、在各项学科竞赛活动中，获院级前三名者分别加3分、2分、1分，校级前三名者分别加6分、5分、4分，获省(部)级前三名者分别加10分、8分、6分，获国家级荣誉证书者加20分；在其他文体竞赛活动中，获省（部）级前三名者分别加7分、5分、3分，获国家级荣誉证书者加12分。

6、所在班级被评为校级“先进班集体”、“优秀团支部”等，加1-2分；被评为省级“先进班集体”、“优秀团支部”等，加3分。

7、班导生工作考核优秀者加10分，合格者加5分，被评为“十佳班导生”者加15分；参与“一帮一”工作，被帮扶对象成绩提高5名以上者加5分；学生干部工作完成突出者加1-5分。

8、学习成绩总分居班级前10%加8分，居班级前20%加4分。

9、通过英语六级加4分。

10、通过国家计算机二级加2分。

11、取得各类职业资格证书加1分/个。

第六条 学生党员有下列违纪行为之一者，在党员考核中给予扣分。同一事件（含行政处分），不重复扣分（以文件、记录、登记等材料为依据）。

1、无故不参加理论学习、支部活动等，每次扣4分，迟到或早退每次扣2分。理论学习、支部活动中请假2次以上，扣4分。

2、不按时上交党组织所需材料，每次扣4分。

3、在寝室存放危险物品、私拉乱接电线、违章使用高功率电器（如电炉、热得快等）、煤油炉和酒精炉等做饭烧菜者，每次扣8分。

4、违规使用电脑，每次扣6分。

5、晚归，每次扣3分；未归，每次扣6分。

6、所在寝室被评为不合格寝室，每次扣4分。

7、旷课一学时扣4分，迟到、早退或违反课堂纪律每次扣2分（包括早晚自习）。

8、在各种检查中，弄虚作假、冒名顶替每次扣10分。

9、对于组织交待的工作任务，完成不及时、不认真者，视情况扣2-10分。

10、学习成绩总分居班级后50%扣4分，居班级后30%扣8分，有考试成绩不合格的扣2分/门。

11、担任班导生工作考核不合格者扣5分。

12、该学期道德币原始存储数少于6个者扣5分。

13、其它方面违纪，视情节轻重每次扣1-20分。

第七条 党员考核分评定程序

1、党员考核分每学期评定一次，原则上安排在每学期最后一月进行。在党员考核分评定之前一周，各系应召开党员大会，学习党员考核分评定的有关文件，并就本学期党员考核与评定工作进行讲评，公示本学期党员现实表现情况、加扣分（有记载的情况），公示期对加、扣分有疑问者一周内向各系党建办主任提出复核。

2、评定步骤：

①个人自评：每个党员在自我总结的基础上，开展自评工作，自评分占党员考核分基本分的10%。

②班级评分：由班级全体同学以不记名的方式对党员进行评分，取其平均分。班级评分占党员考核分基本分的30%。

③支部评分：支部成员以不记名方式给支部其他成员评分，计算成绩时去掉一个最高分和一个最低分，取其平均分。支部评分占学生党员考核分基本分的30%。

④教师评分：党员所在班班主任、负责党建工作的老师分别进行评分。教师评分占学生党员考核分基本分的30%。

⑤审核与加扣分：各党支部负责本支部党员考核分成绩和加扣分的审核。

⑥统分与成绩公布：各党支部将党员考核分的最后总分上报系党建办，成绩由系党建 办审核后向全体学生党员公示，党员可在公布后3天内向各系党建办查询。党员对查询结果有异议可提出书面申诉，由系党建办一周之内组织复核，并将复核结果告诉申诉人。

⑦报批：院党务部最后审核学生党员考核分，并上报主管院领导审批。

⑧存档：院党务部组织各系党建办将学生党员考核分登记表存入学生党员档案。第八条 党员考核分计算公式：

党员考核总分＝基本分＋加（扣）分＝（自评分×10%＋班级评分×30%＋支部评分×30%＋教师评分×30%）＋加（扣）分。

第九条 各系党总支根据党员的考核分进行排名，排名前10%的党员考核定为优秀，排名后10%的学生党员由各党总支进行汇总统一上报学院党务工作部。学院再组织后10%的党员进行公开述评，由院领导、辅导员、学生党员代表组成考评小组。

第十条 考核中学生党员出现以下“四个情况”实行一票否决，由各支部直接纳入后10%名单上报学院参加述职答辩。（1）在重大政治事件中和大是大非问题上没有与党中央保持高度一致、立场不坚定的。（2）受到学院警告或以上处分的。（3）上学期期末考试成绩挂科2门（含2门）以上或者上学期智育成绩排名班倒数20%以后的。（4）上学期没在各级服务性组织中从事任何工作的。

第十一条 学院党务工作部根据对后10%的党员公开述评情况按得分高低进行排序，研究确定不合格人员名单，并上报学院党委。对“考核不合格党员”进行以下“四种处理办法”：对第一次考核不合格的预备党员延期一个学期转正，连续2次考核不合格的取消预备党员资格；对第一次考核不合格的正式党员诫勉谈话，连续2次考核不合格的正式党员将考核表装进个人档案。连续2次考核为优秀学生党员也将考核表装进个人档案。

第十二条 本办法解释权、修改权归城南学院党务工作部。第十三条 本办法自公布之日起实施。

二O一三年十一月

第四篇：学生党员自我剖析

自我剖析

十九大的胜利召开好像就在昨天，作为中共预备党员的我非常荣幸能够在学校学习十九大的重要内容。在支部书记的带领下，我们党支部多次讨论学习了十九大的会议精神。在班级内，也召开了几次十九大主题班会，学习十九大的氛围浓厚。团支部也多次组织学习十九大，更让我有机会深入学习此次历史性大会的重要思想。

作为一名党员，学习了十九大精神之后，我进行了深刻的自我剖析。学习上，我一直在努力，连续两学年获得了校等级奖学金。从不无故缺席课堂学习，并且在课堂上非常活跃。一次性通过了英语四级考试，在时间管理上还有小问题，很多事情推倒到最后才开始重视，这也许是我现在还在考六级的原因吧。个人非常注重课外知识积累，课余时间基本花在阅读上了。

工作上，首先在班级事务中，不管是大二学年担任班级组织委员，还是现在担任班长，我都把“全心全意为同学服务”作为我担任班委的座右铭。在班级内部有良好的群众基础。其次在勤工助学上，我多次参加校园勤工助学，目前在校图书馆兼职。

竞赛活动上，本人在大一大二期间没有足够重视，这是我的一块短板，大三正在奋力补足。我非常重视体育锻炼，有了好身体，才有精力做更多有意义的事。积极参加学校体育比赛，作为商学系足球队一员参加了三届校足球联赛，获得三连亚。联赛之余还参加了一些足球俱乐部，认识了许多敢抢敢拼的热血青年。志愿活动上，参加了迎接新生志愿活动。

生活上，我是一个对生活充满感激的人。珍惜每一次进步的机会，不断寻找让自己变得更优秀的途径。重视同学、老师给我提的意见，时刻反思自己的言行以及对待生活的态度。

思想上，信仰共产主义。关注时事热点，认真学习了十九大相关报告。在网络虚拟生活中，我经常传播正能量，符合社会主义核心价值观的内容。时刻铭记着作为一名共产党人的的使命，为社会主义事业奋斗终生。

总之，作为一名光荣的共产党员，要用实际行动来为民为国，内心深处也是非常坚信共产主义将会实现。就目前来说，我将会把我的个人目标和党的目标结合起来。虽然现在还没有毕业没有步入社会，但是我可以在学校好好服务于同学，努力学习夯实基础，为未来做好准备。

20××年12月23日

第五篇：学生党员先锋模范作用

论创先争优活动中发挥高校学生党员先锋模范作用

**************************** 摘要：大学生党员是大学生中的骨干,是党的新生力量,是未来社会主义现代化建设的中流砥柱,大学生党员只有从政治、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范作用，才能在同学中树立起大学生党员的良好形象，影响并团结广大同学共同进步，以增强党组织的凝聚力和战斗力。本文通过探究佛山科学技术学院大学生党员的现状，指出了地方所属高校大学生党员发挥先锋模范作用的重要意义，提出了大学生党员发挥先锋模范作用的途径，希望大学生党员以后能成为无私奉献，一心为党、为人民、为国家工作的真正栋梁。

关键字：高校大学生党员

先锋模范作用

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。而大学生党员则是大学生中的骨干,是党的新生力量,是未来社会主义现代化建设的中坚,也是共产党员队伍中高素质、高文化、最年轻、最活跃的部分。如何体现好、发挥好大学生党员的先锋模范作用,直接关系到党对青年学生的吸引力,更关系到青年学生将来能否承担起党和国家赋予的历史重任。因此,发挥好大学生党员的先锋模范作用,不仅是体现党员先进性的重要环节,也是我们党的建设、国家发展的现实需要。

一、大学生党员发挥先锋模范作用的意义 党员的先锋模范作用是指党员在人民群众中应该产生的影响，即在生产、工作、学习和一切社会活动中，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线的行动。共产党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，只有在社会各个方面都起到先锋模范作用，共产党员才无愧于工人阶级先锋战士的称号。共产党员无论何时何地，在任何条件下，都要发挥先锋模范作用，这是对每个党员的基本要求。发挥好地方高校学生党员的先锋模范作用，具有重要的意义。

1、发挥学生党员的先锋模范作用是时代的要求。

不断培养合格的大学生党员，使之发挥模范带头作用是我党的优良传统。大学生是社会主义事业的接班人，是建设祖国的栋梁之材，是祖国的未来。地方高校以服务区域经济社会发展为目标，着力为地方培养高素质人才。大学生党员则是这批学子中的先进分子，必将成为该地区或者故乡各行各业的中坚力量和骨干分子，大学生党员必须先锋模范作用，带领身边的每一个学生都投入到地区建设、祖国建设之中，才能为地区、祖国的发展做贡献。所以发挥大学生党员的先锋模范作用是时代赋予的要求，更是时代的重要使命。

2、发挥学生党员的先锋模范作用是学生党员实践“三个代表”的重要体现。中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是新世纪中国共产党人的庄严承诺，也是中国共产党人必须切实履行的神圣使命。学生党员在思想、学习、工作和生活等各个方面都略欠积极性，同时各方面的能力也较弱。但是，学生党员就是一面旗帜，就是莘莘学子中的优秀分子，就应该发挥大学生党员的先锋模范作用，严格按照党员的标准，以实际行动在思想、政治、学习、工作、生活等各个方面发扬共产党员的先进性、模范性，形成具有大学生自身特点的先进的青年文化和校园文化，团结友爱，关心同学，积极维护和反映同学们的利益要求，并向他们传播党的理念与知识。这些正是大学生党员实践“三个代表”的重要体现。

3、发挥学生党员的先锋模范作用是保持学生党员先进性的体现。胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话中指出：“共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。”跨入21世纪，大学生们正面对着不断深入的改革开放，飞速发展的科学技术，多文化交融碰撞和市场经济的负面影响等一系列新的情况，面临很多新的机遇和挑战。地方高校大学生相对于与重点院校的大学生，理论知识与能力就相对较弱，缺乏了一定的竞争能力。要在现在纷繁复杂，充满机遇与挑战的社会中脱颖而出，地方高校大学生就必须提高自己的核心竞争能力。而大学生党员就更要成为佼佼者，与时俱进地起到先锋模范作用，树立起个人良好的形象，在工作、学习、生活中起到先锋模范带头作用，才能发动和带领身边的学生一起向上奋进、突出重围，这是新时代赋予大学生党员的一项新的历史使命与重大任务。

4．发挥学生党员的先锋模范作用是提高党性修养的客观要求。提高党性修养是每个共产党员需要毕生努力的。大学生党员，年轻、党龄短、接受党的理论知识的时间不长、参加党的组织生活也比较少、思想简单容易受影响，所以，提高大学生党员的党性修养十分重要。对于在校大学生党员更是重中之重。在校高校学生，思想觉悟相对较低，容易受社会、环境、身边人的影响，容易被不法分子利用，或受社会坏风气影响，潜移默化地被这些“大染缸”中的染料浸污。高校大学生党员就应该成为党组织和同学们之间的桥梁和纽带，时刻以自身的先锋模范作用影响身边的同学，走正确的道路，让同学们从党员的实际行动中看出党的光荣性、先进性，将他们吸引到党组织中来，不断为党组织注入新鲜血液，使其焕发青春活力，把党和共产主义事业不断发扬光大。大学生党员的党性修养正是通过这个过程不断地得到提高和升华。

5．发挥学生党员的先锋模范作用是大学生党员加强自身建设的内在要求。党员自身建设的内容很多，包括自身的思想政治建设、组织纪律建设、文化素质建设、作风修养建设等等。作为一名学生党员，如果不注重加强和改进自身建设，时刻保持先锋模范形象，就容易丧失党员的先进性，进而容易把自己混同于普通学生而不积极为党组织的工作，不能发展发挥应有的作用。

6．学生党员发挥模范作用是高校党建工作的重要桥梁。高等教育的历史责任就是要为社会主义现代化建设培养“数以亿计的高素质劳动者，数以千计的专门人才和一大批创新人才”，同时，肩负着把巨大的人口压力转化为丰富的人才资源的艰巨任务，是人才资源建设的基础。大学生党员是受教育者，同时也是学生群体当中的先进分子，是宣传党的宗旨、方针政策、践行“三个代表”重要思想、社会主义和谐社会构建基层，为地方社会、政治、经济等方面发展做重要贡献的活跃分子、基础力量，是联系和团结广大普通学生积极参加社会主义社会建设的桥梁和纽带。因此，学生党建工作的关键就是围绕加强学生党员自身素质的提高、时刻注意发挥先锋模范作用的意识。

二、高校大学生党员现状

学生党员发挥先进模范作用具有深刻的意义，同时也是党组织与高校必须重视的一个方面。但是，不同高校的学生党员由于学校性质的不同，学生所带有的性质也不相同，所以，党组织与学校应该针对不同的学生党员性质，有针对性地为学生党员搭建平台，指导与督促学生党员，使优秀学生党员的先锋模范作用得以发挥。

1、学习上，积极性较低，学习纪律做得不足；学习成绩不够突出，学业知识、理论知识不够扎实。从学习情况上看，有近一半的学生党员的排名在班内前10名的位置，中间位置有20%。说明，学生党员成绩靠前的还是占有一半的比例，学业是学生的主要任务，作为党员，先进性与先锋模范作用首先体现在学习成绩上，高校大学生党员的学业素质还需要进一步的提高。

2、关于课堂纪律，有多数的党员偶尔迟到、旷课，少数的党员经常迟到、旷课，极少数从不迟到、从不旷课。旷课的主要原因是不想上课、出去玩、做兼职、社团活动及其他。纪律是一个党员的重要标志，党是一个有纪律的组织，从调查中可以看出，学生党员在学习纪律方面做得依然不足，在实际行到上端正态度与行为，才能更好地发挥带头作用。

3、社会实践、学生工作不够积极，能力不够强。有一半的学生党员积极参与社会实践与学校学生、社团工作，少部分%的党员只是偶尔参与实践工作，也有从不参与实践工作的。学生党员不在实践中体现先锋模范作用，谈何先进呢？这说明，学生党员的工作能力，自身综合素质还需要不断地提升。

4、思想上，入党动机不明确或不正确，有些大学生党员不明确自己的入党动机，人云亦云，随波逐流。有的大学生党员入党是为了炫耀，或者为自己铺路，为了谋取某些利益；对于党组织的教育、培训、组织活动不够积极，态度不正确；党员意识淡薄。有的大学生党员意识淡薄，不坚定，容易被不良环境影响，做出有不好影响的行为。只在某些特定时刻才认识到自己是一名共产党员，没有时刻把党组织放在心中，时刻以合格党员的标准来严格要求自己。

5、一些大学生党员与群众关系一般，不能形成强有力的影响力，党员的先锋模范作用发挥很少，甚至不能发挥作用。有的大学生党员没有意识到自己的行为代表着党组织的行为形象，在日常学习生活、工作中，没有履行好应尽的义务，没有行使好自己的权利，行为不端正，没有树立良好的形象，作风不良，有的党员没有认真学习、贯彻党的优良作风，意志不坚定，不仅没有阻止不好的行为发生，而且还跟随坏的作风、社会风气走，形成坏的行为、作风。

6、在生活方面，有80%的非党员认为身边的学生党员寝室卫生一般，虽然没有人认为他们的寝室卫生差，但是也只有20%的人认为他们的寝室卫生是好的。如此鲜明的对比，可以看出，在生活上，学生党员的生活与日常行为依然存在不足的地方，个人细小的生活习惯将反映学生党员的个人素质与生活能力，不从小事做起，先锋模范作用根本无从谈起。

三、大学生党员发挥先锋模范作用的途径

随着，国家“反贪打黑”活动强大力度的执行，一些贪污腐败的官员被揭发、制裁，反应了党“反贪打黑”的决心。同时，一些贪官污吏不好的行为与作风，会潜移默化地影响了一些学生党员对党组织的看法与行为。在高校里，学生的“不廉洁”现象也有发生，成普遍趋势，如考试作弊、投票选举舞弊、盲目跟风攀比，过度消费等等。但另一方面，在这些不良现象发生的同时，也依然有很多的学生党员意志坚定、目标明确、作风优良、行为端正，在学习上，刻苦认真，工作上，吃苦耐劳，生活上，艰苦朴素，是同学们学习的榜样。但学生党员在群众中发挥的先锋模范作用很弱很微小。怎样才能更好地发挥学生党员的先锋模范作用，是一个值得我们深究的问题。因此，大学生党员应通过正确有效的的途径，积极发挥大学生党员的先锋模范作用，潜移默化地影响身边的同学，使每一个大学生都崇正气、倡清廉、正作风、正行为，创先争优，争当成为一个优秀的大学生。

1、学生党员要发挥先锋模范作用，就要从提高自身的素质做起。在调查中，有70%的学生党员认为要发挥先锋模范作用，主要靠党员自身；20%的学生党员认为要依靠学校构筑平台来督促与指导；10%的学生党员认为要依靠党组织构筑平台来进行督促与指导。大多数学生党员认为，要发挥先锋模范作用，主要靠党员自身。党员就代表着党的形象，党员的先进性直接影响着党组织的先进性。学生党员要发挥先锋模范作用，就要从提高自身的素质做起。

第一、坚定信念，树立远大志向、增强使命感。一个优秀的党员、优秀的大学生，要坚定共产主义信念，胸怀共产主义远大理想，坚定建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的政治信念，构建社会主义和谐社会志向；要增强参政、议政意识，把思想和行动、理论和实际与加强党的先进性建设紧密结合起来；要居安思危，心系全面小康和三个文明建设的历史任务，构建社会主义和谐社会新任务，为早日奉献社会、服务人民、壮大祖国，不断“充电”，准备条件，扎实基础，不辱使命。

第二、提高道德素质，增强人格魅力。一个党员一面旗，学生党员要尽最大努力团结广大同学，共同进步，用谦虚谨慎、脚踏实地的态度；乐于助人，无私奉献的精神；坚忍不拔、勤奋进取的作风和团结友爱，充满爱心的品格人格魅力凝聚人、影响人、带动人。崇尚正气，倡导清廉，端正作风与行为，从小事做起，增强人格魅力，提高自身道德素质，做有道德、有素质的共产党员。第三、治学勤奋，加强求知欲。学业是学生的主要任务，作为学生党员，要体现先进性，发挥先锋模范作用，就要有旺盛的求知欲望、勤奋的学习精神、善于思维训练与知识积累、具有优异的学习成果、扎实的理论知识，成为学习中的排头兵，从而带动广大同学勤奋好学，严谨治学，精益求精，实现整体知识水平的不断提升。

第四、勇于实践，增强工作能力。做到肯学、会学，理论性更强，可操作性更高、眼界更宽，含金量更大，充分把握时机，迎接机遇与挑战，主动大胆试验，积极投身实践，把所学知识融会贯通，内化为实际能力，在驾驭知识、增长才干、工作能力、动手能力上体现先进性、模范性，从而带动广大同学实现知识向能力的转化，理论向实践的转化，实现综合能力、个人素质的不断提高。

第五、身心健康，主体实力强。大学时期是为走向社会做准备的时期，既要有思想，有政治意识，有知识能力准备，还要有必要的身心素质准备。因此，学生党员要带头坚持文明规范的生活方式，坚持科学的身心煅炼，增强心理与身体对复杂情况的适应力和对困难挫折的承载力，从而带动广大同学形成良好的生活习惯，提高身心健康水平。

2、高校党组织要为学生党员搭建发挥先锋模范作用的有力平台。

学校是学生党员学习、工作、生活的主要根据地，学校与党组织的监督与指导是引导学生党员提高自身素质，发挥先锋模范作用的重要条件。在高校党组织方面要通过各种平台及培训机制来提高学生党员的思想觉悟和工作能力，通过让学生党员在各个阵地中的具体岗位职责进行自我体验、自觉探索并发挥作用，通过运行考评机制来保证学生党员先锋模范作用的发挥。

第一、重视学生党员培训，不断创新与完善理论、培训机制。佛山科学技术学院作为佛山市地方的本科院校，重视学生党员的思想与教育。在学生党员入党前，都经过学院以及学校组织的党校培训，合格毕业才有资格成为一名共产党员。入党后，学校还不定期地举行相关培训，特别重视“邓小平理论”“科学发展观”等重要理论的探索与研究。以老师为带头人，带领学生积极探索国家、政府时事、时政，为共产主义建设出谋划策。深入探讨“马克思主义思想”“邓小平理论”“科学发展观”等重要理论，培养学生党员的政治意识与共产主义理念，深化共产主义思想。创新机制，设立党员承诺制。让学生党员定期制定学习、工作、生活等方面的计划并做出承诺，并定期做思想总结与汇报，时刻掌握学生党员的思想动态，并作出监督、指导。党员承诺制可以让学生党员明确目标、制定方向，在学习上、工作上、生活上可以有目标可奋斗，有制度可督促，促进学生党员的发展。

学生党员作用发挥的强弱，在很大程度上与党员对党组织相关认识学习与教育的松紧程度密切相关。党组织应完善学生党员培训制度为基础。高度重视学生党员的教育培训，切实增强学生党员先锋模范意识，保持其先进性。抓好教育培训制度，健全支部组织生活，办好党员培训班。重视入党前动机与观念培训，入党后理论知识的交流、培训与研究，开设学生党员专题党课，发挥好党员之家的教育与培训功能。抓好教育培训内容，注重从以传统理论为主转向时代精神为主，大力增强时代内涵和实际应用性，重点放在以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，引导学生党员认真学习党章，学习、研究国家最新方针、政策，关注国家时政大事，加强党性修养，强化使命感和责任感。注重教育培训方式，创新培训形式，建立多层次的教育体系。一是将党建思想政治教育与专业教育、与思想政治理论课教学、与适合大学生特点的寓教于乐的各项活动等相结合，通过融合教育来增强党的思想教育的主动性、感染力和有效性。更新理论知识，注重知识的时代性与先进性，传递正确的世界观、人生观、价值观。二是充分利用校、院两级党校阵地认真抓好学生党员的集中培训，实施主题教育实践活动，创建富有特色的教育方式。重视学术交流与研究，共同探讨国家政策方针，新理论。三是活用网络教育，建立与党的思想政治教育工作相关的调研网络、信息网络与交流平台，凭借校园网络交互性频道，实现党务工作者与学生党员之间的平等交流，答疑解惑，正向引导，保持教育活动的及时性与鲜活性。

第二、为学生党员的实践构筑有力平台。构建社会主义和谐社会，践行科学发展观，不应只是纸上谈兵，更重要的是实际行动。佛山科学技术学院试行大学生军官让知识结构完善，专业技能过硬，而且要政治合格、身体强健、人格健全的大学生，在一个信息化条件下，学做一个新型的优秀军事人才。学生军官，不仅牺牲暑假时间接受了严格地军事培训，练就了一定坚硬的军事本领。在开学伊始，还牺牲上课时间，操练新生。做到了理论与实践相结合，学习与运用相结合，用实际行动践行科学发展观，学校为学生、学生党员的实践构筑了有力平台。另一方面，大学生党员还自发组织、积极参与助教、义教活动，理论与实际相结合，关心祖国下一代。在志愿服务当中，大学生义不容辞，一马当先，积极投身志愿服务当中。在作用平台构筑上，学校以“三下乡”、社会调研、社会实践、志愿服务等多途径、多形式、多方面让学生党员积极参与到关爱农民工子女、留守儿童，支助、扶持贫困山区孩子，帮助病弱病残青少年等不同方面的实践之中，着力扩大普通党员发挥先锋模范作用的覆盖范围。

学生党员先锋模范作用的发挥，需要一定的条件支持，更需要更多的发挥平台。为此，要大力构建学生党员发挥先锋模范作用、加强党性锻炼的活动平台和有效载体，就要构筑学生党员作用平台为途径，保证学生党员在日常学习生活中能够积极参与校园文化、学生管理、社会实践、公益服务等重要活动，并在活动中做出贡献，从而做到让党员有岗可任，有事可为，有荣可争，努力改变“隐性党员”、“无事党员”、“挂名党员”和“无为”或“不作为”现象。在载体建设上，要推行“设岗定责”的工作机制，在不同平台上设定岗位，并对所有岗位实行责任制度、挂牌公示制度、群众联系制度及岗位监督制度，使学生党员明确发挥先锋模范作用的具体工作岗位及职责，并具有日常性、长期性、可行性，让他们不间断地经受锻炼，接受考验，发挥自身的先锋模范作用，展示学生党员的良好风貌。发挥学生党员的先锋模范作用，就是要求学生党员踏踏实实，一步一个脚印地落实到行动当中。第三、创新学生党员考评体系，改革、制定具体量化的考核机制。佛山科学技术学院从二级学院开始，收集学生党员与党支部的各种意见，制定了具体量化的考核评优方案。实行自我讲评、群众评议与领导点评的方式实行创先争优的自我考察与评选。各党支部和党员在开展创先争优活动中适时小结，以召开专题组织生活会的形式，在党支部内进行讲评。每名党员对参加活动的情况进行陈述，对落实承诺情况进行认真自查。党支部书记对本支部开展活动情况进行小结，做到自我检查与组织监督。在党支部讲评进行后，各级党委（党总支）要组织对所属支部开展创先争优活动情况进行点评。学校党委将加强对各党支部、党员承诺事项落实情况的检查指导，实事求是肯定取得的成绩，及时指出存在的问题和努力方向。各级党委（党总支）对开展创先争优活动情况，同时还组织党员、群众进行评议。群众的认可是党员工作目的，群众的赞同是党员工作的意义。群众评议的结果是评先树优的重要依据。-学生党员先锋模范作用发挥是否明显，不能仅是一个抽象定性的概念，而应做到可感、可看、可评。因此，要创新学生党员考评体系，保障党员先锋模范作用的发挥，以创新学生党员考评体系为保证。在考评内容上，注重结合高校的具体情况、学生党员的自身特点和党员作用平台的岗位职责制定量化指标，明确学生党员在思想作风、组织生活、理论学习、业务学习、班级管理、宿舍建设、联系人工作、岗位职责履行、各种活动参与、社会实践、遵章守纪等方面表现情况的具体标准。在考评方式上注重将党员评议与学生评议相结合、党员自评与组织评定相结。实行严格的“民主评议党员制度”。评议工作以党章为准绳，把先锋模范作用发挥情况作为重要指标，注意把个人自评互评，党内外群众评议和组织评定的内容有机地结合起来。做好紧密沟通，定期了解党员的思想、学习、生活、工作情况，把相关的情况汇报作为考核的指标。坚持党员目标管理制度，要求确定学期工作目标，制定具体的目标管理考核细则，将个人目标管理作为评选表彰优秀学生干部、三好学生、评奖学金及推荐毕业择业的重要依据，纳入衡量党支部工作的重要指标，达到把保持党组织先进性与发挥学生党员先锋模范作用有机统一的目的。

有人说，有德有才是“精品”，有德无才是“次品”，无德无才是“废品”，有才无德是“毒品”。大学生党员先锋模范，只有德才兼备、品学兼优，才能成为精品。也只有不断地发挥先锋模范作用，影响更多的人成为精品，才可以接过事业的接力棒，永葆党的先进性，更好地践行科学发展观，建设社会主义和谐社会。同时，高校也应该构建合理的平台，通过有效的途径，使得大学生党员能够有径可依，发挥先锋模范作用。

发挥大学生党员的先锋模范作用，既是党组织对大学生党员的基本要求，又是大学生党员义不容辞的光荣使命。大学生党员只有从政治、思想、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范作用，才能在同学中树立起大学生党员的良好形象，影响并团结广大同学共同进步，以增强党组织的凝聚力和战斗力，成为无私奉献，一心为党、为人民、为国家工作的真正栋梁，为践行科学发展观，为社会主义事业，为构建社会主义和谐社会，为祖国的未来，做出应有的贡献。