藏中2014春季管理工作计划

第一篇：藏中2014春季管理工作计划

炉霍县藏文中学2014年春季寄宿制管理工作计划

认真贯彻落实学校有关宿管工作的具体安排，做到以人为本，认真抓好学生的政治思想工作，坚持德育为先，追求和探索宿舍管理的新方法新模式，在创新上下工夫，努力开创宿舍管理的新局面，不断反思，善于总结宿舍管理工作经验，细化管理工作，努力做好自己的本职工作。

住宿生管理工作是一项繁锁，细致的工作，它事关每个学生的学习、生活、安全、心理等各个方面，需要有高度的责任感和不厌其繁的耐心。

为创造一个安全、卫生、舒适、文明、安静的学习环境，提高住宿生的自立、自理能力，养成良好的生活习惯，使我校的宿舍管理进一步规范化，达到“文明宿舍”的标准，特制定本计划:

一、管理目标

培养学生自立、自理能力，促进学生良好生活习惯的养成。

二、管理措施

(一)协调各班主任统筹安排住宿人员，做到分工明确，职责到人。

1、合理分配各宿舍成员，并由各宿舍成员推选室长。

2、固定床位，统计各床位人员以及信息。

(二)加强安全管理。增强学生安全防范意识，消除不安全隐患。

1、寝室内外不准玩火，不准乱摸乱动电线、不准到危险的地方玩，注意自身安全。

2、近期使所有管理人员和各室长都学会灭火器的使用。

3、上课、课外活动、晚自修时间，除因病请假经同意外，一律不能留在宿舍。

4、家长探望学生，必须经管理教师同意后，方可同管理教师一道进入学生寝室。

5,严禁攀越、滑行栏杆和扶手，严禁在窗台或床上玩耍。

6、严禁在宿舍区内追逐、吵闹、打架或干扰别人。

7、不准客人(含学生家长)在学生宿舍留宿。

8、不定期清查管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险物品。

9、住宿生必须严格执行请假制度，如因特殊原因不到校住宿者，须向班主任教师请假，并将假条交管理老师备案。晚自习时间不得外出，如有特殊情况须征得管理教师同意履行有关手续，无故不参加晚自习者以旷课论处。

10、离开寝室要关好门窗并加锁，要协助学校搞好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作，发现情况要及时向老师报告.(三)加强日常管理，作好每日的卫生、纪律检查通报，积极促进学生良好习惯的养成。

(四)定期召开室长会议。

作好宿舍管理的指导，对于出现的普遍问题进行纠正和指导。

(五)搞好文明宿舍评选工作。将文明宿舍的评选与日常管理结合起来。

每月搞一次宿舍大扫除。让每一个宿舍不留任何卫生死角。

(六)在住宿生中积极开展“弘扬正气”的活动，在住宿生中营造一种“健康积极向上”的良好生活、学习氛围。

1、大力表彰住宿生中出现的好人好事。

2、开展各种评选活动，对勤俭节约的，模范遵守纪律的，热心帮助同学的等各种同学授予相关荣誉称号，以他们的行为来推进广大宿生的行为。

(七)开展丰富多彩的文娱活动，丰富学生的生活，提高学生的素质，促进学习的进步。

(八)加强学生自我管理，让学生参与到宿生管理工作中来，让那些有责任心的同学有一个自我展现的舞台。推选素质高的班干部为各层楼的楼长，对每层楼的工作负全责。每层楼男、女生各设立一名楼长。

(九)以“爱心”来关注每一位住宿生，使每一位学生都有“家”的感觉，增强凝聚力，让住宿生管理成为学校的一个亮点。

宿舍管理师一件十分辛苦的工作，不但要抓好学生的行为习惯，文明礼仪等养成教育，更要把学生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未来宿舍管理的方向，制度化师宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相结合，才会使宿舍管理更上一层楼。最终让住宿生在校吃得放心，住的舒心，学的安心。

炉霍县藏文中学

二0一四年三月十日

第二篇：藏中2014春季教研工作计划

炉霍县藏文中学2014春季教研工作计划

随着时代钟声的敲响，我们有迈入了一个新的时代；踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的春天。在新的一年里，我们将以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。

二、组织机构

健全在校长领导下以教科室、教导处牵头的年级组以及学科教研组，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。

三、工作目标

本期教研工作，我们将从教师基本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。

1.进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。

2.优化课堂，有效训练，提高课堂效益。

3.科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题与研究，二是课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。

4.教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。

5.以教研组为单位，开展校际交流。

6.规范教师专业发展档案，完善教学资源库。

四、工作重点

1．说课是一种新颖的教研活动,它能较好地解决理论与实际相脱节的矛盾,是教师集体备课的一种重要形式。说课有利于促进教师专业化成长,有利于教师综合素质的提高,有利于教师培训。说课是当前教学评比和教师职称评审的重要手段。为此，本期教师基本功，将以说课为主要课题，通过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式，提高教师课堂教学的设计，优化课堂教学，提高课堂教学质量。1

2.课题研究是一种有目的、有计划、有组织地对教育存在进行认识与发现的活动，其任务是建构教育科学的知识系统，并以此为教育实践活动提供基础性的指导，是促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。

本期的教育科研工作，我们将在开展好德育区级课题的研究的同时，抓好教研组的专题立项工作，力争申报一项县级课题。

3．骨干教师是教育教学工作的领头雁。本期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外，还将通过骨干教师专题讲座、骨干教师示范课、骨干教师研究课等形式，充分发挥我校骨干教师的示范带头作用。

4．学校工作就是育人工作。除却书本的教学来提高学生的能力外，还应该通过各种活动的开展，丰富学生的学习生活，实现多角度育人的目的。

基于此种理念，我校将以教研组为单位，通过“2+2活动成果展示”（艺体组）、故事会、演讲比赛、作文比赛（语文组）、数学竞赛、趣味数学比赛（数学组）、实验比赛（理化生组）、藏文演讲比赛（藏文组）等活动的开展，发挥学生特长，激发学生学习兴趣，仿佛学生学习生活。

5．九年级毕业班工作是学校的窗口工作。九年级毕业班工作的优劣，直接影响到学校的社会声誉。为此，本期里，教导处将把工作的重心放在九年级，通过年级教学例会、学生调研、试题研究等形式，狠抓毕业班工作。

6．常规教研工作。

五、工作措施

1．建立行政领导蹲点联系制度，全程参与并指导教研活动。

2．加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。

3．加强教研组管理。教研活动内容丰富，形式多样，时间充裕，充分体现“新、活、实”。

（1）充分发挥各个教研组的作用，提高集体备课质量，每两周至少要集体备好一节课，并确定授课教师，组内教师统一听课和评课，以确保“说、上、评”活动的落实。

（2）进一步落实“每月一讲”活动。各个教研组要依据教学中的实际问题，每月确定一个主题，每月确定2-3人就此问题做主题发言，探讨问题的解决办法。

（3）活动开展做到有计划、有过程、有总结。

（4）蹲点领导全程参与并指导教研组的教研活动。

4．同伴互助强化课改。以教研活动为载体，搭建交流平台，引领教师专业化发展，促进学校教学管理创新。

5.充分发挥现有骨干教师的作用。通过骨干教师的讲座、研究或者示范课等，促进教师共同进步，互相成长。进一步加大教师培养培训力度，认真落实老教师的“传、帮、带”作用，搭建平台、创造条件，让一大批中青年教师逐步提高教学能力和水平，以培养校、区、市级骨干教师和学科带头人。

6．加强现代教育技术与学科教学整合，充分发挥多媒体教学的优势。认真抓好艺体教育教学，促使学生全面发展。

7．采取“走出去、请近来”的策略，加强校际交流。教研组要加强与兄弟学校的联系，及时了解兄弟学校的教育发张状况，根据教研组的实际，拟定校际交流方案，报学校研究决定后实施。

8．年级组每月坚持月考，并认真分析总结。

9．教育科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼，形成专题研究。

10．教研室要广泛搜集资料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始终坚持“科研促教学”的思想，认真检查督促教育科研工作。

11．定期召开课题工作会议。

炉霍县藏文中学教导处

二0一四年三月十日

第三篇：藏中2014年春季群防群治工作计划

炉霍县藏文中学2014年春季群防群治

工作计划

为认真贯彻落实州、县有关精神，保护全校师生生命财产安全，广泛动员广大师生参与社会治安管理工作，全面落实校园治安综合治理各项措施，维护我校校园稳定，结合我校实际，经研究特制定群防群治工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七届三中全会精神，扎扎实实做好学校安全、综治的各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生，实现“办人民满意教育”的目标，为营造安全、稳定、和谐的校园环境，特制定以下工作计划。

二、切实加强组织领导

学校群防群治工作领导小组：

组长： 四郎登真

副组长：秋云呷马四郎

成员:罗藏尖措亚玛多吉 卓玛初 多吉志玛 周书求 苍晓婷 李茂卢 陈依刚 角巴加 华青多吉王银寿 完代措 吉毛先 白呷丹交 才项措 拥忠拉姆 翁错

保障学生在校的安全，是学校工作的首要职责，是构建和谐社会，维护学校教育稳定发展的重要基础，是落实科学发展观的必然要求。责任重于泰山。学校必须高度重视，切实加强学校安全工作领导。牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把安全管理工作摆到突出位置，强化日常管理，狠抓各项群防群治预防措施的落实，积极防范各类校园安全事故的发生。建立安全工作资金投入保障机制，确保安全工作所需要经费全额到位。1

三、明确分工，责任到人

学校安全工作坚持落实“谁主管、谁负责”的原则。校长是安全管理工作第一责任人，分管领导是具体主抓责任人。坚决落实安全工作责任制，实行安全工作“一岗双责”制，健全学校安全工作层级负责制，层层签定责任状，且分工明确，责任明确，任务明确。全体教职工都有其安全防范的岗位和职责。将学校安全教育和管理工作纳入学校目标管理体系，加强师生的安全意识教育，使其在思想上重视。加大投入，加强力度，健全制度，从思想上和制度上形成更为有力的保障。

四、健全措施，提高实效

继续认真学习贯彻《学校安全工作条例》，更好地落实责任，增强安全意识，完善责任体系。进一步加大学校安全工作的宣传力度，丰富学校安全教育形式，提高广大师生员工的责任意识、忧患意识和安全防范意识；继续认真扎实地抓好学校集体外出及活动的安全工作，活动前有计划，有安全防范措施，有应急预案，活动后及时进行总结，保证集体外出和各种活动的安全。建立安全预警机制和防险救灾应急预案。落实安全防范措施，做到有预见，有措施。加大预防力度，力争在校门口安装监视探头设施，坚决防止火灾、盗窃、中毒、交通等重大事故发生。

五、深入开展安全教育宣传活动

开展“珍爱生命，安全第一”安全教育月活动，围绕这一主题，加强学校交通安全管理与教育，邀请交警队和相关人员来校为学生进行交通安全知识讲座。交通安全教育做到常规化，有效增强学生的交通安全意识。

利用班队会、集会、广播、校刊、班刊等形式，组织学生开展“全国中小学生教育日”、“全国少年儿童平安行动”等活动，提高学生安全意识和防范能力；通过举办知识竞赛，组织观看录象。

六、齐抓共管，形成合力

加强与公安、卫生、文化、建设等部门的联系，密切配合，形成合力，齐抓共管。积极与执法部门加强联系，依法清理整改不适应学生成长的场所、设施，把校园及校园周边环境综合治理，打击犯罪活动等各项任务、措施落到实处，净化育人环境。

七、继续推进“平安校园”创建工作

按照“平安校园”标准，精心制定完善的创新工作方案，完善学校安全工作网络，规范学校安全工作的各项规章制度和措施，以创建活动为契机，加强和推动学校安全管理工作规范化、制度化。

九、认真做好重大会议、节假日期间安全工作

强化重大节日、会议期间安全措施，明确责任，管好自己的事，看好自己的人，严防严守，加强重大节日、会议期间值班安排，保持24小时信息畅通，健全安全工作“日报制”。

炉霍县藏文中学 二0一四年三月十日 3

第四篇：藏中寄宿制管理工作总结

2011—2012学(下)期寄宿制管理工作总结

——炉霍县藏文中学 科学管理学校、创办特色家园

我校地处偏远，大多接受农牧民子女并以一类模式为主体教学的民族中学，随着国家对教育的支持、投入，并推行农村学校寄宿制，是国家对欠发达地区实施调整学校布局的一项惠民政策。农村学校实行寄宿制办学不但解决了制约布局调整的一个瓶颈问题，而且也拓宽素质教育的时空，提升了素质教育的实施水平，为全面提高农村学生的综合素质创造了新的发展机遇和发展平台，是促进农村中小学生素质教育的有效举措。自我校建校开始实施的，经历了十多年艰苦琢磨，我们通过认真的实践与探索，走出了一条适合于本校实际的路子，以下便是我们一路走来的点滴体会。

一、实施寄宿制后学生的变化

(一)是学习习惯形成，学生学习成绩明显跃升。实行寄宿制，学生全天候在校，管理科学，制度严格，完全规范化。从周一到周六，寄宿学生全部在学校生活。在校时间长，学习时间充裕，学习精力集中，学习情绪稳定，学习氛围浓郁，学习环境良好，良好的学习习惯容易形成，且学校的学习管理到位，教师的个别指导专业及时，老师若是觉得当天的教学有问题，或者哪些学生的作业有困难，可以利用晚自习进行辅导，同学的互帮互助方便快捷，既有利于后进生补漏补缺和优等生拓展延伸，又有利于全体寄宿生文化成绩的整体提升，提高了教学效益。

(二)是规范集体管理，学生道德品质明显提高。集体生活，军事化管理，培养了学生集体主义精神。寄宿生基本以集体生活为主，在学校集体的大家庭中生活，有积极进取的集体舆论导向，有科学文化的激励机制，有健 康文明校园文化和宿舍文化的熏陶，有统一规范的作息时间安排，有不同时段纪律的约束，有朝夕相处师表形象和言谈举止的正面影响，更有班主任、任课教师及宿舍生活指导教师全面的指导、督促，全方位、人文化、人性化、人情化的管理。所有这些都为年幼、可塑性强的农家孩子良好行为和竞争意识的形成营造了优于一般农村家庭的成长环境。

二、关爱贫困寄宿生，形成学生关心他人和互爱互助的品质

我校在寄宿生管理方面，成立了寄宿生管理小组，配备了专门的生活老师来分层管理学生住宿，民族中学的学生生活自理能力差，我们根据实际情况，采取教师包层管理，生活教师、班主任经常利用班会、校会细心讲解学生的饮食习惯。即每位教师既是老师又是保姆，从学生的学习、到学生生活细节都要过问，每天到学生宿舍检查指导不能少于3次，随时发现问题随时解决汇报；但由于一些年低年级的学生刚入学时，晚上还不习惯单独入寝、经常半夜生病等，遇上这样的情况，我们也是难以照顾周到，因此我们采取的是：发动一些责任心强的学生，加入学生会，让他们和这些生活自理能力差的学生引导，负责教会学生一些独立生活技巧，特别是晚上，临睡前要时刻关注他们的身体状况等。对于这些学生会的学生来说与其说是增加了他们的负担，不如说是一次锻炼的机会，既增长才干又提高了责任心。寄宿制学校中师生近百人在一起学习生活，拓宽了学生的群体交往，通过班级组织、寝室小集体及兴趣小组等多层次多形式的交往，学生在交往中学会做事，学会共同生活，学会关爱他人。

三、是开展活动课程，学生潜能明显得到开发

寄宿生课余生活基本以自主活动为主。孩子们在自主活动的空间里，放开思维，大胆想象，放飞理想，加之寄宿生课余时间充足，占有学校室 内外训练场地和电脑、图书、文体娱乐器材机会多，训练机会多，教师专业辅导次数足，同学交流切磋技艺方便。所有这些都为发展寄宿生兴趣、爱好、特长，提高全面素质创造了一般农村家庭走读生不易具备的优越条件。

四、是加强生活教育，提高自理能力

寄宿生基本以独立生活为主。现在农村学生独生子女逐渐增多。年幼就离开家庭，离开父母，相对独立的寄宿生活，这既向孩子传统成长环境提出挑战，也是治疗独生子女娇惯任性、自私、不合群、依赖性强、自理能力差、意志品质脆弱等毛病的一剂良方。保管财物、统筹开支、刷碗倒水、洗衣叠被、抹桌扫地拖地板以及看病服药等，自己的事自己做，自己的困难自己克服，是一种生活压力，但这更是一种生活的锻炼。让那些“饭来张口，衣来伸手”的“习惯”在群体共处中学会关爱、学会合作、在自理中学会生存。在这样相对独立的生活环境中成长的寄宿生与在家庭温室呵护成长的走读生相比，自主、自立、自强、自理、自律的能力理所当然要强得多。培养了他们独立生活的能力，使他们具备了生活知识准备和生活劳动及生活综合能力的准备，为未来走向生产劳动打下了坚实的基础。

五、要求参与活动，身心得到陶冶

即学校建立以来，我们始终把培养学生良好习惯作为宗旨，重视学生养成教育，注重习惯养成教育、生存能力教育、心理健康教育、和谐共处教育、学法指导、日常礼仪、安全常识、自我救护、环境保护、艺术欣赏、小制作等活动，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高了学生整体素质。开展了“文明行动在校园”系列教育活动，教育学生说文明话、做文明事、当文明人。我们还从学生兴趣爱好、能力和需要出发，对学生进行了特长培养，进行有益于身心健康的娱乐，引导学生根据自己的兴趣爱好和特长选择参加活动，参与率达到了100%，现在学校有学生参与的一些大型集会活动都有学生来主持。我们还坚持了让学生每天室外锻炼1小时，让学生玩得开心，努力构建欢乐的校园、活泼的校园。根据小学生在校时间长的特点，保障了音乐、美术、体育、科学、健康卫生，劳技等艺体科的教学时间，陶冶他们的情操，并通过课外活动，充分让学生去展示自己的个性特长，促使学生德、智、体、美、劳等全面发展。

六、教育资源的整合利用使工作率明显提高

实行寄宿制，撤并了不合理的校点布局，优化教育结构，整合教育资源，资金投入集中，把一些年青的，业务能力较强的教师通过竞聘上岗安排在了教学岗位，把一些年龄较大，学历低的教师安排在了生活指导教师岗位；一线教师学历、能力得了提高；使师资资源得到科学调整，学生得到同等教育，教育公平得到体现，促进了教育的均衡发展和优质教育资源的共享。

七、加强学校规范管理

学校将人性化管理与制度管理结合起来，过程管理与结果管理结合起来，阶段考核与终结考核结合起来，精神激励与物质奖惩、评优、晋级、晋职结合起来，有力地推进寄宿制的发展。农村小学寄宿制，解决了独生子女及留守学生“缺伴”、“孤独”和学习枯燥的问题，形成了乐学氛围；克服了“骄”“娇”二气，增强了学生自学、自理、自护、自强、自立的意识，实现了从“小皇帝”到“小主人”的转变。当然，我们也同时发现，农村小学寄宿生综合素质发展并不均衡，班与班、宿舍与宿舍、人与人、还存在一定的差 距。个别环节甚至还存在安全、卫生隐患，为此，学校始终把学生安全放在首位，充分利用升国旗仪式、集合、讲座、班会、黑板报、校园广播等形式，加强学生安全教育，使学生明白安全关系到每个家庭的幸福。校内：认真排查可能存在的隐患，如用电线路，因冰灾造成的墙体脱落，正在建设中的设备，校外：对山塘水库，水滩，河流认真排查，与各村群众搞好联系，一旦发现有学生私自下河、下塘洗澡及时派人制止和看护。在交通方面：我们杜绝任何学生搭乘无牌证和超载车辆，不准学生在公路上玩耍，交待学生找明显的地方让车，鉴于我校地处川藏公路地段，平时车辆较多。我校及时在校门安装警示标语。每个星期回家，我们从学校自身的情况出发，因为有学生回家要走几十多公里的路，所以周六上午课间操都集中学生交通安全教育，然后集会交待安全事项。

八、后勤工作的管理

后勤工作，是保证学生安心学习与生活的头等大事，也是社会各界最关心的问题，在这项工作中，我们把寄宿生生活费享受条件及时传达给每个教师。为了让国家对藏区的惠民政策得到落实，每学期，我们都及时把贫困学生（花名册）档案建好，及时让学生提出申请，经过本村审核，再由学校评审，最后由县局通过核定，并将享受的条件和上报的结果予以公示，不可跨越每一个评审的环节。划拨生活费到校后，学校认真预算，杜绝承包，由学校零利润为学生服务，制定好相应的采买制度，付款制度，即学校根据预算由两个老师以上采买，经过校领导验收，同意才由财务人员付款，采购回来后，让工勤人员及时管理和存放，认真清洗，足量加工，为了预防各种意外事故的发生，对所有勤工人员进行体检，体检合格方能上岗，每天学生用餐前作好留样记录，用餐后，及时清洗餐具，并进行高 温消毒。总之，寄宿制学生生活经费，我们从未停留、借支和挪作它用。

九、重视民族特色、弘扬民族文化

我校地处纯藏民族地区，弘扬和传承民族文化是我们义不容辞的责任。自我校实施寄宿制以来，我校着力推行民族传统舞蹈，地方唐卡画，尊重本民族传统文化的发展，通过校园民族舞和民族文化进课堂，激发学生热爱家乡、热爱人民，让民族文化得以传承。受到地方群众的高度赞扬。

十、存在的问题与设想

1、实施寄宿制管理以来，学校资源得到整合，教学质量得到了提高，百姓得到了实惠，真正体现了教育的公平，但却加重了教师的负担，教师从早上到晚上一直为学生服务，为学生着想，也为学生方方面面的安全担忧。

2、一部分学生家距校较远，公休日、假日往返，都需要过河，农村有的村寨都未通公路，更没有桥，季节性涨水，无法保障学生的安全。

3、由于部分学生家长有摩托车，每个星期往返都由家长接送，学生安全存在一定隐患。

总之，实施寄宿制教育利大于弊，我们一定会加倍努力，全方位抓好寄宿制各项管理工作，让党的民心工程真正得到体现，同时，更希望各级领导经常深入我校调研，为学校更好更快发展指点迷津。

炉霍县藏文中学

二0一二年七月

第五篇：藏中2014年春季师德师风计划

炉霍县藏文中学2014年春季师德师风建设活动

实施方案

教师是立校之本，师德是教育之魂。长期以来，我校广大教师和教育工作者爱岗敬业、甘于奉献、为人师表、教书育人，深受学生爱戴和社会好评。为贯彻落实省、州、县教育局文件精神，进一步加强我校教师的职业道德建设，提升教师的政策法纪和职业道德水平，推进依法治校、依法执教进程，全面促进我校教育教学质量的稳步提高，现决定在我校开展以“讲师德、树师表、立师魂，创建和谐校园”为主题的“师德师风建设”系列教育活动。具体方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我县经济社会发展相适应的教师队伍。

二、目标任务

通过师德师风教育活动，切实解决当前我校师德建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

三、整顿范围、时间

范围：炉霍县藏文中学全体教职员工 时间：从3月5至7月15日

四、组织领导

为了确保师德师风整顿活动扎实开展、取得实效，全体教职工必须高度重视这次师德师风集中教育整顿活动，切实把这次教育整顿活动作为促进和提高学校工作的有力措施来实施。精心部署，周密安排，制定工作方案，落实工作措施。

校长是这次整顿活动的第一责任人，要亲自抓，领导班子成员要分工抓。学校领导干部要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。要充分利用黑板报、宣传栏等多种方式宣传师德师风建设的重要性，提高广大教师对师德师风集中教育整顿活动重要意义的认识。领导班子要对此项活动开展情况进行督导检查，对学习认真、效果好的教职工进行表扬，对敷衍塞责、流于形式的教职工通报批评。为切实保证师德师风建设年活动扎实、有序开展，经研究决定，成立我校师德师风建设活动领导小组。

炉霍县藏文中学师德师风整顿领导小组

组

长：四郎登真

副组长：秋云 格登扎巴

成员: 黄平罗藏尖措

亚麻多吉

角巴加

苍晓婷

华青多吉

生周翁姆

李茂卢

陈依刚 完代措

周书求 王银寿

丹交

拥忠拉姆 桑丹多季 降泽

白呷

五、工作安排

第一阶段：（3月5日至4月10日）宣传发动。

在搞好动员部署的基础上，制定出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会，深入发动、统一思想、明确职责，深刻认识开展此次教育整顿的必要性和重要性，大力营造师德师风整顿教育的舆论氛围，增强每一位教师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。学校领导成员和教师都要写出书面自查报告，深入进行自我剖析，查找问题。学校领导班子成员要重点围绕以下七个方面进行剖析：

1、学校教学质量是否高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差；

2、学校管理是否有章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格；

3、主要精力是否有用在校风、教风、学风建设上，是否忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力的培养提高；

4、是否违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支是否合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底；

5、学校领导是否带头示范作用，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散；

6、不学习、不思考，决策水平低、有失误；

7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。学校教职工要重点围绕以下六个方面进行剖析：

1、师表意识差，言行与国家法律法规相违背，误人之弟，有参与赌博等违法行为；

2、违反《中小学教师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客；

3、教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课；

4、教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长；

5、为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物；

6、工作中迟到早退、无故旷课；长期请假，擅自离岗、坐着上课的行为。

7、教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。

学校领导成员面向全校教师和部分学生家长代表大会上进行自我剖析，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，要深挖细查，触及灵魂。

第二阶段：（4月20日——5月20日）突出抓好整改工作。校长和教师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等方面存在的问题，进行认真地分析思考，制定切实可行的整改方案认真加以解决。整改方案要做到针对性强，措施得力。各小学要对存在的问题分开轻重缓急逐步加以解决，要明确领导责任、整改时限、整改内容和整改措施等。对整改和解决问题工作不力、虚于应付、得过且过的学校要追究领导责任。在整改中不断完善和健全各项师德教育管理规章制度，落实师德建设的长效机制。

第三阶段：（6月18——7月15日）抓好巩固提高和总结工作。学校积极开展评价活动。即领导考评、教师互评、学生测评和家长测评。评议结果纳入个人档案。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督。同时各小学要认真总结师德建设工作的经验和成就，树立一批师德工作先进典型。用典型的力量带动人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使全校的师德水平有大幅提升。

炉霍县藏文中学 二0一四年三月十日