初二英语教研组工作计划仲

第一篇：初二英语教研组工作计划仲

初二英语教研组工作计划

一、指导思想：

继续坚持以人为本的原则，以师德建设为基础，以科研为先导，以狠抓课堂教学质量为核心，以课程改革为突破，以质量监控为手段，扎扎实实地开展教学工作，整体提高教师素质，全面提高教学质量。此外，我们英语教研组还要特别加强教科研力度和备课组建设，提高教师研究考试的能力；以落实课堂教学规范五环节为抓手，积极进行英语课堂教学实践，持续提升本组教学工作质量，促进教师、学生的共同发展。

二、工作重点：

1．加强教学理论学习，结合教学实践，努力提高教师理论教学素养

1）认真学习新的英语课程标准，加强对教材的学习与研究，保证新课标落实到各年级的课堂中。力争使各位老师能结合自己学生的实际情况，把新课标的要求落实到各年级的教学中去。

2）教研组组织组内教师的相互交流，相互取长补短，在听课、评课和课后反思等活动中继续就“课堂活动如何凸显教学目标”进行研讨，加强理论与实践的结合，努力提高教师的实际教学能力。

2、提高备课组活动的实效性，切实落实教学规范五环节的要求。

1）加强新教材教学研究，搞好《有效备课》，《作业布置与批改》，《辅导与练习》三次专题讨论，在研讨的过程中真正做到备课组活动的正常化，使科研与课堂教学相结合，切实提高备课组活动的有效性。

2）做好测验与考试工作，提高月考试卷命题质量及月考分析的实效性，从而提升教师研究考试动态的能力

3．做好英语教学常规工作。

1）本学期对英语学科来讲，各年级的任务都很繁重，但是我们

初二全体英语老师还是一如既往的扎实做好教学常规工作，着重关注教师备课、教学、作业、辅导和评价五个环节。首先，要求教研组老师认认真真备好每一节课，尤其是备好我们的学生，在课堂中落实学生的主体性，上好每一堂课。

2）踏实地做好提优补差工作和作业布置与批改工作。要求老师

们精心设计和选择作业，控制好作业总量，让学生们从题海中解脱出来。布置的作业要求认真批改，学校的生源和学科的特点是两头的学生差距很大，结合这一特点全校英语教师应该在教学中尽量体现因材施教，也要牺牲自己。大量的业余时间来进行提优补差，来保证全年的及格率和优良率。

3）改价方法，注重学习过程，激发学生学习兴趣，为提高学生的学习能力服务。

第二篇：初二英语教研组期中考试总结

初二英语试卷分析与总结

初二英语教研组

孙红荣

2016学第一学期期中考试于11月8日顺利结束。本次期中考试是对学生半学期以来所学知识的一次检测，为教师今后的教学提供依据和参考，便于教师了解学生学习中存在的问题以及课堂教学中需要改进的地方，为学生排忧解难。

从八年级试卷命题范围和覆盖面看，本次期中考试试卷从听、说、读、写四个方面考查学生对知识的掌握和运用情况。试卷紧扣上半学期所学内容，侧重基本语言、课本基本语法知识、阅读理解以及写作技能的考查，并且强化考察了学生的听力能力，听力考察占25分。卷面满分120分。试题难易程度适中，课本内容覆盖面广，但阅读和表达稍难，能较好的反映出学生的学法和教师教法中存在的问题。

试题与答题分析： 本次听力有两个小题较难，第五大题仍是学生的难点。单项选择30题超纲，其他很简单，学生答得很好。完形填空有一定难度，特别36,38,39,40题错的很多。本次试卷阅读也不是很简单，从总体来看，学生错的较多。五六七基础大题出的很好，紧扣课本，全是重点，学生答得很好。第八大题阅读表达是课本原文的变化题，变换了题目，但学生得分不高。重点题答题技巧

听力通关秘籍

一、条件反射：发下听力试卷，快速读卷！（不良做法：无所事事，左顾右盼）

二、通关大法：

1.听前预测：快速浏览A/B/C，获取信息，比较预测。2.听中抓住关键词，一锤定音。

3.答案标记：根据自己的习惯，可直接在你认为正确的答案上划“√ ”，也可在题号前方框内写A/B/C。

听力题型（请全体同学了解听力题型）

一、听力测试（共25小题；每小题1分，满分25分）

（一）听句子，选择适当答语，每个句子读两遍。（5分）

题号：1—5

（二）听句子，选择与句子内容相对应的图片。每个句子读两遍（3分）

题号：6—8

（三）听对话和问题，选择能回答所给问题的正确答案。对话和问题读两遍。（6分）

题号：9—14

（四）听对话，根据对话内容选择每个问题的最佳答案，对话和问题读两遍。（6分）

听第一段对话，回答第15、16、17小题。听第二段对话，回答第18、19、20小题。

（五)请听一段独白，根据所听内容完成表格信息（或写出所缺单词）每空一词。独白读两遍。（5分）

阅读答题技巧

首先通读全文，不要被某个或某些自己不熟悉的单词所困扰，了解大概意思。然后看问题，带着问题精读全文，同时选择答案，必要时用排除法，注意，文章中一般都会有答案，有的可以直接找到，英美人并不愿意把问题弄得太深奥，不必想得太复杂，很多都是直接了当的，千万别自己发挥想象。但不得不说，平时多积累词汇量的话，答题可能就会主动一些，有把握一些。仔细破解阅读理解题的方法和技巧

1．获取段落的主旨和大意。最有效的办法是找出主题句。一篇文章（或一段文章）通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点：1）表述的意思比较概括，相对其主句来看，这种概括性更为明显。2）句子结构较简单，多数都不采用长、难句的形式。3）段落中其它的句子必定是用来解释、支撑或发展主题句所表述的主题思想的。

在一个段落中，大部分主题句的位置有两种：1）主题句在段首。这种情况相当普遍。一般新闻报道、说明文, 议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。2）主题句在段末。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结论。

2．根据上下文猜测词义。猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。

猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑： 1）根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义；根据并列、同位关系猜测词义；根据同义、反义、因果关系猜测词义。2）运用语法知识进行语法分析。3）依靠常识和经验做出判断。

3、确定细节和事实。在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：（1）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。（2）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。

4．进行合理推断。所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部 写作分析与技巧

书面表达是全国各地中考的必考题型，其目的在于考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及理解情景提示的内容、抓住要点和中心思想的能力。分值15分。【写作步骤】

1.审（审题——紧扣主题---审体裁、审人称、审时态）2.列（列提纲——列短语和句式）

3.连（连词成句、连句成篇 运用熟悉词汇）4.美（美化、润色）5.改（改错）

6.查（检查—— 要点是否遗漏、时态、谓语动词形式、名词单复数、拼写等）7.抄（誊抄——书写规范，卷面工整）【写作技巧】 1.善用高级词汇 2.活用多种句型

① 简单句 ② 复合句 【写作导航】

1.阅读提示，明确要求。这是一篇应用文，具体形式为电子邮件。邮件的开头与结尾已经给出，写作应聚焦于电子邮件的内容。主时态应该用一般现在时。2.整体布局，合理架构。这篇短文可由三个部分组成，首先写李华的爱好、遇到的困惑以及李华的观点。要注意的是，作者自己要为李华加一条与爱好相关的观点。第二部分写老师的观点，最后应根据提示的要求，请求对方提出建议。3.阅读全文，修改润色。短文完成之后，应检查一遍，看是否符合写作要求。表格信息是否有遗漏。词句应用是否贴切，时态句式是否正确。【必备短语】

1.be interested in 对„„感兴趣 2.at weekends 在周末 3.in one’s opinion 以某人的观点 4.in one’s spare time 在某人的业余/ 空闲时间 5.be good for对„„有好处（有益）6.give sb.some advice 给某人提些建议

7.look forward to盼望，期待 8.spend...on 在„„花费„„ 【功能句式】

1.I should„ 2.I think„.3.I don’t think„ 4.If I„，„will„.5.What should I do? 6.Can / Could you please „? 7.I’m looking forward to„.从学生答题情况看，大部分学生书写认真、整齐，基础知识掌握较为扎实。对答题技巧能够掌握，但一部分同学不认真书写。学生不认真审题也是造成个别学生丢分的一个主要原因。部分学生有的题目空着不答。八年级两极分化现象在各班均普遍存在，部分学生英语基础知识十分薄弱，连最基本的日常用语都不会运用。

此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。从学生学法上来看，主要存在以下问题：

1、本次试卷书写很差，部分学生的书写习惯不好。

2、基础太差，部分后进生只答了选择题。

3、学习态度不端正，部分学生已经开始厌学。

4、语言交际能力差，存在着只会说而不知其意的现象。今后教学中整改措施及建议：

1、紧扣课本加强双基训练，培养学生的答题技巧和知识的灵活运用能力。

2、培养学生良好的阅读习惯，增强语感，训练阅读理解能力。

3、加强写作训练，多布置学生阅读范文，鼓励学生多写作文，将优秀文章在教室展出，激发学生学习和写作积极性。

4、培养学生良好的学习习惯和学习主动性及自觉性。

5、精讲多练，注重知识的归纳与巩固。

6、学法上多给学生以指导，注重兴趣的培养，拓宽知识面。

7、认真学习老教师和优秀教师的做法，多听课，取长补短。

8、加大听力检查力度，言出必行，及时反馈。

9、多与班主任沟通，了解学生的思想动态和实际情况，对症下药。同时多和学生家长联系，双管齐下。

10、做好培优补差工作，绝不放弃任何一个学生。

我们初二英语教研组是一个和谐奋进，合作创新的优秀的集体。全体老师努力工作，态度端正，认真负责。此次期中考试，成绩是次要的，我们从中获得需要整改的信息才是关键，借此机会好好总结经验，为期中考试后的教学查漏补缺，调整好状态，使我们初二英语教研组的教学工作更上一层楼。

2016-11-10

初二英语教研组

第三篇：英语教研组工作计划

英语教研组工作计划

红升中学 岳 振 华

一、指导思想

1．围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。

2． 围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。

二、工作重点

（一）教研组

本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

（二）各年级

1．初一要抓好小学与初中的衔接教学。初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

2．初二要培优补差，强化后进生的转化工作。

课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。3．初三教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。

三、工作措施

1．加强教育理论学习

本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2．做好“教学常规”的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

3、建立初中英语教育教学资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。4．加快信息技术学习进程。教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。5.撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。6．努力鞭策青年教师的成长。

青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。

7、搞好教研组建设。

（1）本组共3人，初三1人，初二1人，初一1人。（2）教研组会议每逢双周召开（3）参会时要认真做好记录

（4）教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记、有周前备课，并且是课时案，在教研组会上统一批阅。

（5）听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，评课时采取2+2的方式，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并让组内书记员进行记录，形成书面材料备案。

（6）组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。

（7）按照学校组织的安排，积极参加县级培训，加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验。

（8）将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库。

四、活动安排

（一）九月份：

1.制定本学期初中英语教研组工作计划 2.商讨并制定教研组会议和活动规定

3.加强初一级学生英语学习兴趣的培养，进行学习方法的指导 4.做好初三级第一次月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作

（二）十月份：

1.在组内传达并贯彻落实教研组长会议精神 2.初一英语公开教学 3.初一公开课交流与评课

4.分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论 5.配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作 6.做好毕业班英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作

（三）十一月份：

1.认真辅导，组织学生参加英语能力竞赛 2.各年级开展英语后进生转化与促进工作

3.做好毕业班第三次月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作 4.配合学校做好英语小作文竞赛活动

（四）十二月份： 1.初二英语公开教学 2.初二公开课交流与评课 3.开展复习课交流研讨

4.配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作

5.本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等输入教研组资源库内

（五）一月份

1、初一初二制定期末复习计划

2、初三级做好英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作

3、撰写教研组工作总结

第四篇：2016英语教研组工作计划

2016-2017学年第一学期英语教研组

工作计划

刘振英

在新的学期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：

一、指导思想：

在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。

二、工作目标：

1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

2.各年级具体目标如下：

七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现2017年中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。

2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。

5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织教师学习研究，探讨与课题有关的内容。

6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。

总之，本学期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语教学工作能上一个新的台阶。

2016.8

第五篇：英语教研组工作计划

寨河中学2011---2012学第一学期

英语教研组工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）组织业务学习。

本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求，组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念，认真向兄弟学校学习，努力对新教材有一个认识，切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习氛围；引导教师把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理念。

（二）.发挥教研群体作用，积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。

根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格按照教务处的规定，人人参与教研公开课活动，本学期计划组内各任课教师开研讨课一节，上岗未满三年的教师开2节。要求开课教师积极准备，课后听课教师积极参与研讨。开课教师要上交开课教案由教研组存档。

2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。如在教学过程中，以有效教学为中心，积极准备教学资料，编制符合学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。在复习阶段，要搞好复习计划和研讨，以提高学生成绩。

3、教研活动系列化。

有系列地开展活动，如围绕某个专题组织理论学习，也可以是以年级为单位进行的集体备课，尽管平行班任课老师均只有两名，但集体备课仍要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。做到定时，定人，定专题。

（三）加强对训练、考试及评价的研究。

加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改进教学、提高教学质量的积极作用。要求平行班所有的练习、测试试卷统一。要求教师认真选编、批改、评讲作业，研究编制个性化、层次化作业和试题，练习、试卷的编制责任到人，同年级的任课教师自己做好试卷的整理与归档工作。对于课后练习的反馈做到“四有四必“：有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。.（四）加强规范化管理。

本学期本组教师将在教务处的安排和要求下，制定并落实本学科备课、上课等五认真常规工作的具体要求，切实加强对教学过程的常规管理，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五认真检查工作及期中、期末两次大规模检测，及时分析反馈，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。

（五）认真组织好课外活动和培优补差工作。

本学期开始我们利用单周周末的两节课在七、八年级开展《新概念英语》课外兴趣小组的活动，任务落实到人，充分利用一切教学资源，激发、培养学生学习英语的兴趣和特长，努力创寨河九年制英语特色。另外，我们打算在期中前在七年级组织一次书法比赛，八年级组织一次有主题的英语小报比赛；期末前七年级组织一次单词竞赛，八年级组织一次朗诵比赛。九年级本学期重点任务是赶进度，在活动方面安排两项：

一、国庆节后举办一次学法指导讲座。

二、在期中考试之后开展一次演讲比赛。