华星小学二O一一学年第二学期数学教学小结

第一篇：华星小学二O一一学年第二学期数学教学小结

华星小学二O一一学年第二学期数学教学小结

闵行区民办华星小学吴薇

春去夏至，时间犹如弦上的箭，一旦射出去就收不回来了，回顾这个学期我的教育教学工作可以说是真正体会到了什么叫做“与孩子们一起成长”。本学期，我任二年级的数学教学工作，这学期以来，我都是认认真真地执行学校教育教学工作计划，对待课堂教学工作也是勤勤恳恳，同时转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，也为了使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、课堂五环节方面：

1、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都要做到“有备而来”，每堂课都要在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且要备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

2、认真上课。

我注重认真上好每一节课，把数学教学看成是师生之间交往互动的一个平台，从而达到共同发展的过程。上课时我会比较注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我也有意的调动学生的积极性,为了加强师生之间的交流,充分体现学生学得容易、学得轻松、学得愉快。

3、认真设计作业、认真批改作业。

适当、有效的作业是为了巩固当天课堂教学的内容与教学目标，对于每次的作业，无任是课堂作业还是回家作业我都会尽心尽力去做，同时考虑到作业练习的多样性、层次性，从而大大的提高了课堂教学的效益。同时作业批改也是一个十分关键的环节，批改作业是巩固所学知识，培养学生能力，发展学生智力的重要手段，是检验自己教学效果如何的最直接方式，所以必须要高度重视。平时我对学生的作业都是十分严格的要求的：

（1）作业根据学生实际出发，尽量严格控制好作业量，达到量不一定要多但一

定要保质。

（2）作业布置尽量体现分层，同时关注到学困生的认知和掌握能力，让每一位

学生都能有机会针对性的进行练习巩固，从而真正把当天所学的知识成为自己的知识。

（3）作业一旦布置下去，我就必须要及时批改讲评，让学生及时得到反馈和纠

正，因为我一直认为只要布置下去的作业，只要是学生做过的作业或试卷，一旦发现有大批量的错误产生，就必需要进行及时的点评，并让学生及时得到纠正，虽然会让教学速度放慢，但我觉得这样做才能真正利于学生。

4、认真辅导补差。

个别辅导是课堂教学外的补充，有时候个别学生对于课堂中的知识点掌握得不是十分牢固，经常会在做练习的时候发生错误，那么这个时候作为老师就要多花点课堂外的时间对其进行适当的辅导补差工作，目的也是为了让其能真正掌握课堂中的基础知识，从而真正做到不落下一个人。对于为这类学生辅导的时候我也会时刻提醒自己要注意方式方法，要把握好心态，理解学生的心理，要尽量做到多为学生考虑，多设计一些有针对性的练习题，多在这些学生身上找到闪光点，让他们也开心地学习到真正的知识知识，真正地体会到知识的力量，提高自己的自信心。慢慢地我发现经过辅导补差后的学生作业书写更认真了，计算正确率也提高了。

5、做好单元测试，认真批改、认真讲评。

一个单元知识点结束之后要进行适当的知识梳理，为的是让学生们能从中真正理解并掌握本单元的知识点是什么，重点、难点要清楚明白。并通过一定形式的检查，也就是单元测试，真正做到对教师教学工作的一个检测，也是整个教学工作中的一个必不可少的环节。测试通常情况下都是以书面形式存在的，通过计算部分、概念部分、应用部分这三大部分对本单元的知识重点进行一个系统的、全面的、多方位的、多层次的、有效的巩固。测试结束之后作为教师应该尽快的将试卷批改出来，最好是当天考，第二天就可以在课堂上抽时间分析，这样既达到了考查知识点的目的，又可以尽快地让学生通过试卷的卷面分析对出错的题目进行一个直观的认识：知道错在哪里？知道为什么错？知道应试怎么来做？知道以后如何来必免这种错的发生，总之考、改、析，都要做是热炒热卖，才能达到最好的效果。

二、自我提升完善方面：

教师有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。教师是一个神圣的职业，教书育人，为人师表，我们要做的就是把自己所知的所学的知识毫无保留的传授给我们的学生，并从心底里希望他们每个人知识今后都比我们要更出色，所以经常用来比喻教师就是烛光，点亮自己，燃烧别人。要想让自己比别人燃烧的时间更长一点，我们要做的就是不断提升自己、锻练自己，让自己能在有限的空间中发挥出无尽的光芒，所以在本学期内我也积极参与了学校组织的各项活动，包括校内听课学习、组内听课研讨、同年级听课互相交流教学所感，学校PPT培训课程，校外教育局组织的会计学习等，我认为无论我在哪个岗位上，只要有机会，只要有时间我要做的就是更多的去学习、去充电，让自身更强大起来，才能真正做到给予别人更多的时候其实自己所要获取的更多。人是在不断的学习中成长的，学习做人、学习专业技能、学习沟通方式、学习工作经验......一个学期的时间又过去了，我的教学工作停留在了另一个小小的阶段，我要做的就是忘记过去的成就，记住以往的不足，展望未来的目标，让自己永远处在一个不断学习、不断提升、不断努力的台阶上，我要清楚的认识到一个人的力量是有限的，要想让自己变成更强大，就要在这个有限的前面加一个“∞ ”。

第二篇：2007学年第二学期数学教研组工作小结

2007学年第二学期数学教研组工作小结

我们学校共有班级20个，数学教师8位。这学期，在学校领导和教导处的带领下，克服了师资不足的困难，积极尝试新课程的改革，认真开展教研组活动，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教学任务，使自己的教科研水平有了进一步提高。

一、勤学：

我们教研组以陈鹤琴的“活教育”思想中的“做中教，做中学，做中求进步”为理论指导，积极开展了一系列的学习培训活动。结合自己所研究的课题和市教育局的有关“落实课堂教学五环节”的精神，老师们学习了教育教学杂志中的有关专栏，大家都明确了数学学科备课、上课、作业、辅导、教学评价等基本常规，全面深刻细致地领会了精髓与要求。同时认真作好读书笔记，写出读书心得，不断提高自己的理论水平。

老师们不光注重理论学习，而且还能在理论学习的基础上，联系自己课题研究和教学实际，捕捉工作中点滴的教学闪光点，认真撰写教学反思，总结得失，逐步积累由实践升华所得的理论，提高理论指导下的教育教学实践能力。

二、实干：

课堂是完成教学任务的主要场所，也是提高教学质量必须抓好的主要环节，我们教研组在落实“课堂教学五环节”中，主要突出备课、上课、辅导这三个环节。

通过集体备课制度，发挥集体智慧优势，在集体备课中积思广益，设计出切实可行的教学方案，做到不备不上，备不好不上。

认真开展课堂教学反思活动，并撰写案例，从而调动每位教师参加课堂教学改革的积极性。

每次单元测验后，对本班最后几名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差。

三、善思：

本学期，结合我们数学教研组所参与研究的 “小学低年级计算教学策略的研究” 和“培养小学中高年级学生问题解决能力的探索和研究”这两个课题，老师们认真上好每一次教学研讨课，每位教师也都积极参与课题及公开课的研讨活动。低年级数学组以研究“小学低年级计算教学策略”为目的，由金雯秀老师执教了“三位数减法”一课。中高年级组以研究“培养小学中高年级学生问题解决能力”为目的，由潘艳琼老师执教了“折线统计图”一课。这两堂课我们都是在教研员的专业引领下，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，撰写了案例分析报告。

在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

四、不足及今后努力的方向

1、本学期由于老师们工作任务繁重，故游戏节活动没有如期举行。

2、今后要进一步提高撰写案例报告的能力。

3、提高课题研究的能力。

教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教育教学中，不断努力，取得长足的进步。

数学教研组 2008年6月19日

第三篇：第二学期初三数学教学工作小结

第二学期初三数学教学工作小结

王秉铨

第二学期初三数学教学工作是进行综合复习。总复习以三轮法展开。即第一轮总体复习，梳理各章节知识网络；第二轮分类复习，把知识点分解为框架和版块，再重点复习；第三轮即通过大量的测试，为学生查漏补缺。

其中第二个阶段的复习过程是最重要的，引导学生在这阶段复习时应针对自己最薄弱的环节重点复习，避免平均用力，并养成注重总结和反思平时测试中不足的好习惯。

复习时的具体做法是：

针对学生的弱点重新翻看教材，把零散的知识串联成条条框框，编织成网络，使学生能系统地把握所学知识。为了让学生在考试时能应答自如，教师做到及早统筹安排，寻求更好的复习效果。弄清学生在初中阶段学习的全过程中，哪些知识学的好，掌握的好，遗忘的少；又有哪些知识漏洞较多，基本训练不过硬，是课堂上没有学透。捉住学生的薄弱环节重点复习。

中数学的知识体系，按《初中数学总复习教学参考书》的章节，分类复习。在每个复习专题中对本部分的知识点从了解、理解、掌握、灵活运用这四个层次上进行归纳和强调。根据重点难点进行，典型例题要反复练习直到熟练掌握为止。另外在所选的例题中侧重体现数学思想及方法。如：方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化的思想；换元法、配方法、待定系数法。通过复习使学生对这些数学思想、方法更加明确，应用起来更加自觉，更加熟练。

三、综合训练，克服学生新题型难、不可攻破的畏惧心理

数学新题型的训练有应用型问题、阅读型问题、探索型问题；数学综合题训练如中考最后三道题的类型，一般来说，在试卷里属于比较难的，难就难在它的综合性、探索性和应用性。还有像方程型综合题训练、三角形综合题、几何型综合题、代数几何综合题、多学科综合题。练综合题的目的是为了提高临

场的解题能力，同时也是一个发现弱点及时查缺补漏的机会。这样会从内容到方法、到观点的深层次的提高。通过做综合题，指导学生如何审题、如何分析。使同学们积累考试经验，从而会开拓解题思路，提高分析问题、解决问题的能力，更加能够适应题型的不断变化，掌握各种题型的多种解题思路。中考所设计的开放型、探究型和阅读理解型的试题，就是考察数学的综合能力。开放型问题有利于考生创造性的发挥，探究型试题有利于考察学生创新意识和实践能力。

四、对于常考题型做进一步总结

在复习中，强化重点、强化规律、纠正解答中的不良习惯，掌握正确的答题程序、答题技巧等。通过反复练习、强化学生记忆，以提高准确率。让学生仔细总结做题时失误的地方，“吃一堑，长一智。”同时，要求学生心态上保持平和，相信中考很基本，树立信心，订好学习计划，不要乱了阵脚。注重落实，稳扎稳打.五、要求学生保持良好的心态、扎实的基础，灵活的方法和较高的能力解答较易试题，严谨细致，落实到位；解答中档试题，调整心态，坚持不懈；解答较难试题，顽强拼搏，不言放弃。解题之前思路分析很重要，学习数学不仅要学怎么做怎么算，更重要的要学怎么想，这样我们把解题之前的思路分析作为重点，从中逐渐学会分析、判断和决策。解答后，有一个很关键的步骤，就是归纳总结，就是做完以后好好想想我在做题过程中，遇到哪些困难，是怎样克服的，这是什么类型的题，体现了什么数学思想和方法，有些什么经验和教训。这种总结能够为我们做下一个题有所帮助，也就是通过良性循环提高解答数学题的质量，总之就是要求学生科学的去做题。我们的经验是：不定图形要注意分类讨论；联系实际的问题要注意实际意义。

经过师生的共同努力，学生们对参加中考都充满了必胜的信心。

2006.7.1

第四篇：08-09第二学期教学小结

教 学 小 结

计算机应用专业组林状辉

本学期我担任两门课程分别是07广告班的《CORELDRAW》、08计2、3的《VISUALBASIC》。

在但任07广告班的《CORELDRAW》图形设计，注重学生的上机技能操作，学生学习热情高昂，大多数学生都能进行广告宣传设计，广告图形设计效果好。

在担任08计2、3的《VISUAL BASIC》程序设计课程，要求学生掌握VB 基本语句的同时，也要求学生能进行较简单的程序设计以及实际应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践技能。收到很好的教学效果。

在担任学生参加福州市技能竞赛FLASH动漫设计培训负责人，在教学工作量超重的情况下，仍抽空时间进行学生FLASH动漫设计兴趣小组辅导以及竞赛学生的专门辅导。最后荣获三等奖！

为了应对5月份技能节顺利展示，加班设计《CORELDRAW》作品布局，并取得了很好效果。

总之，本学期本人很顺利地完成学校所交给的各项教学任务，工作出色，成绩显著！

09年6月22日

第五篇：2012学第二学期教学改进小结（定稿）

本学期，我为适应新时期教学工作的要求，认真学习二期课改的教育理念和精神。从各方面严格要求自己，积极向同级组教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并利用各种利于吸引学生注意力的有趣教学工具，如多媒体播放课文动画等。课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成点滴。

2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常请教带教教师或其他经验丰富的老师一起讨论教学中的难点，征求他们的意见，改进自己的教学工作。

4、认真批改作业，布置作业做到有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，做到能及时分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意

识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作的同时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

6、积极推进素质教育，上好每堂拓展课程。以上是本学期根据自己教学上的不足进行改进的一些体会，课堂是师生共同的舞台，作为教师在课堂教学中只有不断地发现和改进自己的不足，才能更好带动学生发挥好学生的主体作用。