廉政文化作品展解说词(修改版)

第一篇：廉政文化作品展解说词(修改版)

廉政文化作品展解说词

2011年11月23日

尊敬的各位领导，大家上午好：

欢迎参观陕西省电力公司廉洁文化作品展。今年以来，陕西省电力公司坚决贯彻国网公司党风廉政建设工作部署，把加强领导干部反腐倡廉教育，弘扬和传播“干事、干净”廉洁文化核心理念作为一项重要的任务来抓，年内坚持开展每月送一文、每周发一信活动，编印了廉洁文化进部室、进班组、进家庭活动，组织了廉洁文化作品征集展示活动。今天在这里展示的廉洁文化作品，是从公司系统各单位干部员工积极创作的200余幅作品中精选出来的，集中展示了陕西公司员工崇廉、尚廉、知廉、守廉的自觉意识，牢记廉洁从业、忠诚企业、干事创业的精神风貌。相信，随着这些作品陆续在各基层单位的巡回展出，广大党员领导干部的廉洁理念将更加入脑入心，公司系统的廉洁氛围将更加浓厚。这次展出的80余幅作品，共分综合、书法和绘画三类，有书法、绘画、摄影、篆刻等，全部是公司员工创作的，这些艺术特点不同的作品，展示了一个共同的主题，即以书言志、以画传情，弘扬正气，鞭挞腐败，希望营造一个廉洁高效、干净纯洁的电网建设、公司发展的良好环境。

-----------------下面，请参观综合区域作品

本区域由摄影、篆刻、剪纸、漫画作品组成，首先我们看到的是剪纸作品，剪纸又叫刻纸，窗花或剪画，它体现的是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。陕西的剪纸艺术尤其是陕北民间剪纸在全国民间美术中占有很重要的位置。这一幅“干事、干净”就是我公司延安供电局职工创作的，“干事干净”体现了作者发自内心的期冀和恬淡。

摄影艺术把瞬间变成永恒。这里的每一个镜头都饱含着情感，表达着爱憎，通过 “润物无声”的手法，以颇具象征意义的植物为主要素材，体现出莲之至美，竹之挺拔喻示我们要象荷花那样品质高洁，要象竹那样铁骨铮铮。

这一幅“莲洁荷美”是公司超高压公司职工的作品，自古中华民族就以同音字“莲”寓“廉”、以“荷”寓“和”，以莲洁荷美让人们领会其中的深刻内涵。

这是一束兰花，兰花生长在山谷中，无人问津，但它仍然坚持自己的品德性情。兰花具有淡泊、高雅、高洁、贤德之寓意。象征着高尚情操，浩然正气。

这是一组漫画，《接力赛》途中一老一小，在进行接力赛跑。手中接力棒为廉洁，应予以我党的干部要坚持廉洁作风，老一代退出，要把优良作风传给年轻干部。《巧遇》画面前方两个人不期而遇，一个是小偷，一个是送礼的。两人不约而同小声说“别出声”。画面生动显示此处无声胜有声。-----------------下面请参观书法、绘画区域作品

书法和国画是我国传统文化的精髓，是历代文人墨客寄情墨海，以笔传情，表达胸襟的一种独特艺术形式。鲁迅先

生曾用“愿乞画家新意匠，只研朱墨作春山”的诗句，赞美书画家追求清新独到的意境，歌颂美好事物的高尚节操。这50余幅书画作品，是公司系统各级领导干部、书画爱好者用笔墨、用色彩、用构图勾勒出的精神世界。

首先我们看到的是一幅《八荣八耻》，用苍劲有力的行书，概括了当代中国最基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统美德和时代要求。

这是一幅《诫子书》是公司本部职工作品，诸葛亮53岁时写给8岁儿子诸葛瞻的一封书信，只用了86个字，精简的传达了劝勉儿子勤学立志、修身养性、治学做人的深刻道理，读后发人深省。

这幅《爱莲说》是北宋学者周敦的一篇脍炙人口的议论散文，文章托物言志，以莲喻人。通过对莲花的描写和赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高贵品质。

这两幅硬笔书法，《正气歌》是南宋末代右宰相文天祥所作的诗，诗中列举许多历史人物取义成仁，宁死不屈的事例，诗意慷慨激昂，对后世仁人志士有重大影响。《咏史》为唐朝著名诗人李商隐所作，诗中适中引用了四个典故描述以往的朝代，以古鉴今，指出了勤俭能使国家昌盛而奢侈腐败会使国家灭亡。

下面，请各位领导观看绘画作品。这一幅国画《岁寒三友》是汉中供电局职工创作，岁寒三友松、竹、梅三者高尚的品格，千百年来有多少文人墨客歌颂赞誉，那是人们对美的一种追求和向往，同时也是对党员领导干部认真履责尽职的期许。

信通公司职工在工作之余用近一个月的时间创作这幅名称为《爱莲》的工笔画，荷花又称莲花，以其音谐“廉洁”的“廉”，被广泛运用于表现清白人品，为我国古今书画家和人民群众所钟爱，是反映廉洁从政的重要题材。

这一幅《只留清气满乾坤”》是西安局一名退休职工创作的，“只留清气满乾坤”是引用是元代著名画家、诗人、书法家王冕所作《墨梅》一诗的最后一句。原诗的上一句是“不要人夸颜色好”。画者用淡墨画的竹子，其意也是不想用鲜艳的色彩去吸引人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让他留在天地之间。

这一幅《清正有节》是安康局职工的作品，“竹有节，有千节，虽清瘦，却挺拔，风过不折，雨过不浊，千磨万击仍坚韧。君当如竹，坚忍不拔显气节”。

廉洁文化激浊扬清、健康向上，是党员领导干部不可缺少的文化养分。参观这些廉洁文化作品，不仅是美好的艺术享受，更是对情操的陶冶、灵魂的净化。我们希望通过不懈的努力，有力地推动廉洁文化在公司系统广泛传播，使廉洁文化深入人心，让廉洁从业成为广大党员干部的自觉行动。

我的介绍到此结束，请各位领导继续参观，谢谢。

第二篇：书画作品展解说词

学生作品解说

筹办了这次书画作品展。以展示我校的素质教育成果。

作品包括：素描，水粉，速写，国画，书法，剪纸等。可谓题材内容丰富,表现形式多样,充分展示了我校学生的艺术才华。

同学们以饱满的激情，挥毫泼墨，舞动丹青，聚焦精彩！在点、线、面的节奏中,在七彩流光的韵律中，表达对未来美好生活的向往，讴歌对*的热爱！一张张绚丽的画图，一幅幅精美的书法，无不呈现音乐的律动、诗歌的境界。一派祥和，一派春光！

第三篇：廉政文化长廊解说词

廉政文化长廊解说

解说1：

大家好，欢迎来到我们滨海小学德育中心的廉政文化长廊指导。

越文化是以绍兴为中心的古地域文化。古越儿女2500年的历史就是与水斗与海斗的历史。艰苦创业、励精图治、战天斗海。围海历史正是古越“胆剑精神”的具体表现。

我们滨海小学围绕这一文化积淀，创建了有地方特色的校园廉政文化。绍兴因水而成，因水而兴。

这里是我们校园廉政文化的引言部分。

廉洁，就像治水一样，要求做到廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派。我们积极围绕治水文化开展廉政文化进校园的活动，承传围涂精神、彰显沙地文化。

大家请看这边，这里是总书记胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”和我们滨海小学根据我们小学生实际提出“校荣我荣”，都是我们健康成长保障。

这是学校围绕廉政文化开展的系列活动。

解说1：

大家好，欢迎来到我们滨海小学德育中心的廉政文化长廊指导。

越文化是以绍兴为中心的古地域文化。古越儿女2500年的历史就是与水斗与海斗的历史。艰苦创业、励精图治、战天斗海。

我们学校围绕这一文化，创建了校园廉政文化。绍兴因水而成，因水而兴。

廉洁，就像治水一样，要求做到廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派。我们承传围涂精神、彰显沙地文化，开展廉政文化进校园的活动。

（大家请看这边）这是总书记胡爷爷提出的“八荣八耻”和我们滨海小学的“校荣我荣”。

这是学校围绕廉政文化开展的系列活动。

解说1：

大家好，欢迎来到我们滨海小学德育中心的廉政文化长廊指导。

越文化是以绍兴为中心的古地域文化。古越儿女2500年的历史就是与水斗与海斗的历史。

我们学校围绕这一文化，创建了校园廉政文化。绍兴因水而成，因水而兴。

廉洁，就像治水一样，要求做到廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派。我们承传围涂精神、彰显沙地文化，开展廉政文化进校园的活动。

（大家请看这边）“八荣八耻”和我们滨海小学的“校荣我荣”。

廉政文化长廊解说

解说2：

这里是我们滨海小学德育中心的廉政文化的第一部分：大禹克俭。大禹治水的故事家喻户晓，其中最让世人敬佩的是治水期间，大禹曾三过家门而不入。

大禹就是凭着这种舍小家顾大家、艰苦奋斗、坚持不懈的忘我精神，治好了洪水。因此孔子也极为推崇他，劝导学生们要向大禹学习。

从大禹治水的这些故事中，我们发现，不管是大禹治水时，还是身为天子时，他的身上始终刻着一个字“俭”。而节俭，是中华民族的优良传统。古往今来，俭廉的典范值得我们认真思考、借鉴、学习。

解说2：

这里廉政文化的第一部分：大禹克俭。

大禹治水的故事家喻户晓，其中最让世人敬佩的是治水期间，大禹曾三过家门而不入。

大禹就是凭着这种舍小家顾大家、艰苦奋斗、坚持不懈的忘我精神，治好了洪水。

从大禹治水的这些故事中，我们发现，他的身上始终刻着一个字“俭”。而节俭，是中华民族的优良传统。古往今来，俭廉的典范值得我们认真思考、借鉴、学习。

解说2：

这里是廉政文化第一部分：大禹克俭 大禹治水曾三过家门而不入。

大禹就是凭着这种舍小家顾大家、艰苦奋斗、坚持不懈的忘我精神，治好了洪水。

大禹，一个字“俭”。而节俭，是中华民族的优良传统。古往今来，俭廉的典范值得我们认真思考、借鉴、学习。

廉政文化长廊解说

解说3：

大家好，这里是我们廉政文化长廊的“古代治水史”部分。（请看这里）《功也鉴湖，泪也鉴湖》，这句话说的是鉴湖的缔造者——鉴湖之父——东汉会稽太守马臻。

东汉时期，绍兴一带常常受潮水的倒灌。马臻到任后，利用这里的地形，作出了巧妙的鉴湖工程设计，使当时的鉴湖发挥出了既能灌溉、又能排水的功能。

当鉴湖修成后，损害了当地豪强大户的利益。他们施展了许多阴谋诡计，最后使马臻惨遭极刑。

接下来，我们再来看看冰清玉洁的贺循，他当时任会稽内史，主持开凿了著名的浙东运河。冰清玉洁意为人的操行高尚。贺循为政清廉，品行高尚。他虽位高权重，但家徒四壁。

从马臻和贺循身上，我们可以发现一个共同点——“洁”。清正在德，廉洁在志。自古以来，廉洁就作为一种高尚的品德为人称颂和传扬。

解说3：

大家好，这里是廉政文化长廊：古代治水史。（请看这里）“功也鉴湖，泪也鉴湖”。马臻利用这里的地形，作出了巧妙的鉴湖工程设计，使当时的鉴湖发挥出了既能灌溉、又能排水的功能。

贺循，冰清玉洁，他任会稽内史，主持开凿了著名的浙东运河。贺循为政清廉，品行高尚。

从马臻和贺循身上，我们看到一个 “洁” 字。清正在德，廉洁在志。自古以来，廉洁就作为一种高尚的品德为人称颂和传扬。

解说3：

大家好，这里是廉政文化长廊：古代治水史。

“功也鉴湖，泪也鉴湖”。

马臻利用这里的地形设计，使鉴湖发挥出了既能灌溉、又能排水的功能。贺循，冰清玉洁，主持开凿了著名的浙东运河。从马臻和贺循身上看到：清正在德，廉洁在志。

自古以来，廉洁就作为一种高尚的品德为人称颂和传扬。

廉政文化长廊解说

解说4：

大家好，这里是我们廉政文化长廊的第三部分：古代治水史

（二）（请看这里）《汤绍恩与三江闸》：

汤绍恩出任知绍兴府时，当地频繁出现的水旱灾害。于是，汤绍恩决定建造一座挡潮大闸。可是遇到了人力、物力、财力等问题，但最终都凭着他那坚持不懈的精神一一克服了。

（请看这里）《深恤民情的戴琥》：

戴琥，出任绍兴府之时，目睹鉴湖堤坝日益湮废.他经过实地考察，认真研究思考，最终解决了问题。戴琥知绍兴10年，除在水利建设上卓有成就外，官风廉介严明，深恤民情，受绍兴人民爱戴。

历史上包括他们两位在内的清官好官都有着务实的作风。这“守”字就很好地概括了这种精神。

解说4：

大家好，这里是廉政文化长廊===古代治水史

《汤绍恩与三江闸》。汤绍恩出任知绍兴府，凭着他那坚持不懈的精神克服种种困难建造一座挡潮大闸。

《深恤民情的戴琥》。戴琥出任绍兴府10年，除在水利建设上卓有成就外，官风廉介严明，深恤民情，受绍兴人民爱戴。

他们两位都有着务实的作风。这“守”字就很好地概括了这种精神。

解说4：

大家好，这里是廉政文化长廊===古代治水史

汤绍恩出任知绍兴府，凭着他那坚持不懈的精神克服种种困难建造第一座挡潮大闸。

戴琥出任绍兴府10年，官风廉洁严明，深恤民情，受绍兴人民爱戴。他们两位都有着务实的作风。这“守”字就很好地概括了这种精神。

廉政文化长廊解说

解说5：

大家好，这里是我们廉政文化长廊的第四部分：当代围海文史

从1968年开始，上虞、绍兴两县百万儿女在国家支持下，多次组织群众开展大规模围涂，向大海要土地。其中涌现出了许多可歌可泣的事迹。

徐长洪烈士。就是最具代表性的人物。

1969年徐长洪是海涂指挥部总指挥。可是一天徐长洪带着部分干部去巡查工地，不幸被潮水卷走。为了纪念在围涂造田中牺牲的英雄人物，将泄洪水闸命名为“长虹闸”。在徐长洪等烈士身上，我们感受到了艰苦奋斗精神。党以艰苦奋斗而兴，国以艰苦奋斗而强。因此，艰苦奋斗精神是我们的立业之本，取胜之道，传家之宝。

大家请看，这里是我们学校开展的“廉以养德、俭以修身”学生签名活动。

谢谢大家的参观指导德育中心的廉政文化长廊。

请您上楼参观指导我们德育中心的“红史馆、围涂馆、实践馆”等。

解说5：

大家好，这里是廉政文化长廊====当代围海文史

从1968年开始，上虞、绍兴儿女在国家支持下，开展大规模围涂，其中涌现了许多可歌可泣的事迹。

徐长洪等烈士。在1969年的围涂工程中，不幸被潮水卷走。我们在徐长洪烈士身上，感受到了艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。因此，艰苦奋斗精神是我们的立业之本，取胜之道，传家之宝。

谢谢大家的参观指导廉政文化长廊。

请您上楼参观指导我们德育中心的“红史馆、围涂馆、实践馆”等。

解说5：

大家好，这里是廉政文化长廊====当代围海文史 从1968年开始，上虞、绍兴两县在国家支持下，开展大规模围涂，涌现了许多可歌可泣的事迹。

徐长洪等烈士是在1969年的围涂工程中壮烈牺牲的。我们在徐长洪等烈士身上，感受到了艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。

谢谢大家的参观指导廉政文化长廊。

请您上楼参观指导我们德育中心的“红史馆、围涂馆、实践馆”等。

第四篇：廉政文化进校园解说词

廉政文化进校园专题片解说词

学校作为教书育人的场所，担负着培养人才、传承文明、建设先进文化的重任。漯河市审时度势，利用廉洁文化教育崭新载体，加大对青少年崇廉尚洁教育。市纪委、市教育局下发了《关于开展廉政文化进校园的通知》，明确提出，使廉洁教育作为青少年思想道德教育和学校师德建设的重要内容，让廉洁教育进学校、进教材、进课堂，培育青少年正确的价值观念、高尚的道德情操，加强学校的廉政文化建设，使学校成为廉洁教育的宣传主阵地，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，推动廉洁型社会的建设和发展。

通过在全校开展丰富多彩的“廉政文化”系列活动，加强广大师生员工的廉洁自律教育，培养“诚实守信、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质，增强师生“干净做人、规范做事、遵纪守法”的自觉性，并通过对学生的教育，来带动社区的廉政文化教育，以期达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

1、廉洁教育与学校德育教育相结合。遵循学校正常教学计划，把廉政教育纳入学校德育教学计划，使两者融为一体，互相促进。漯河市在全市中小学中开展廉政经典诵读活动，挖掘历史廉政文化资源对学生开展德育教育，规定《弟子规》等必读廉政经典范文。以感恩为切入点，开展了书信比赛，在中小学中培养孝道理念，理解父母艰辛，回报家人付出。

2、同时，注重将廉洁文化教育与课堂教学相结合。充分发挥学校德育教育主课堂，在社会人文学科教学中有意识地挖掘，利用廉政教育的资源，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。①、源汇区教体局专门编印了中小学《廉政文化进校园课本》，免费发放给中小学生，每月安排一个课时学习。（补学习、授课镜头）漯河实验高中在历史课中开讲廉政论坛，课题组精心组织了《中国监察制度历史沿革》等课题，让同学们认识到现阶段开展的党风廉政建设的重要性，必要性。（补授课镜头）漯河小学开展了廉政童谣儿歌创作征集活动。②、2008年，市纪委、市妇联在全市中小学、幼儿园中开展了“兴清廉之风、扬浩然正气”少儿廉政故事大赛活动。儿子讲故事，父母来策划，爷奶先点评，一家三代同台上演廉洁。并通过对学生的教育，来带动社会的廉政文化教育，以期达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。市实验小学开展以廉政文化为主题的读书活动，读一本好书，等于同一位神圣的人心与心的交流与沟通。

3、与校园文化建设相结合。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中逐步建立起敬廉崇洁的思想理念。

4、与学校党建工作及日常管理工作相结合。通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗透到学校党建工作的环节中，渗透到学校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。

树立勤俭办教育的理念，在财政投资不足的情况下，滚动发展，实干立身，学校得到长足发展。

领导干部率先改变工作作风，树立细节决定成败的理念，从节约一张纸，节约一度电，节约一滴水等小事做起。外出开会、学习不乱花学校一分钱；杂务自己动手，节约每一分钱。所有领导干部自觉接受群众监督，率先垂范，身正言威，有力地推动了“廉洁文化进校园”活动的开展。

把廉洁教育融入师德建设之中，就是要充分发挥教师的示范带动作用，让教师用自己规范的言行教育影响学生，引导学生。“敬廉崇洁”教育首要的是改变教育者自己。为此，学校在教师中签订了“廉洁从教”责任书，征集了“廉洁从教”格言，开展了“颂师魂”演讲比赛等活动，拒收学生家长的馈赠、不利用家长的权力谋私利、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生、自觉履行“6不准”„„一桩桩承诺、一件件好事，教师的灵魂得到净化，战斗力得到增强，让廉洁之花开遍校园。

1.进行一次《敬廉崇洁，从诚信做人》为主题的国旗下讲话，2.组织一次“廉洁”为主题的主题班会，3.开展一次以廉洁为主题的校园之声广播，4.开展以廉洁为内容的书法比赛，5学习一首廉政歌曲，6写一封致家长廉洁倡议书，拒绝公车接送，拒绝公款吃喝。

9、以“廉洁校园、文明校园”艺术为契机，开展了“讲故事比赛”、“征文比赛”、“绘画比赛”、“文艺节目评比”等活动，10、以“感恩”为切入点，开展了书信比赛，感恩父母。这些活动大力推进了廉政文化建设，促进了我校良好校风、学风形成。

是学生创作收集的廉洁诗文、童谣。无论是千古流传的经典诗文，还是发人深思的格言警句，乃至朗朗上口浅显易懂的童谣儿歌，都使学生的心灵不断受到荡涤和警示。

方寸天地，展现博大教育。让我们的视线转移到校园这个大舞台上来。廉贪一念间，荣辱两世界！当廉洁文化的清风吹进校园，我们欣喜地看到，正直、诚信、清廉、守法，有爱心、责任心的一代新人成长起来了！借今天现场会的东风，我们相信，廉政文化进校园这项撒播廉洁种子的希望工程，将开出更加鲜艳的花朵！

第五篇：廉政文化进校园解说词

尊敬的各位领导、各位来宾大家好!您现在来到的是有着悠久人文历史和优良传统的学校——和静县第二中学。和静县第二中学始建于1978年，校园总占地面积为177.69亩，绿化覆盖率为54.1%。校园内绿树成荫，鸟语花香，校园布局合理，名人雕塑、班级风采、橱窗点缀其间，教学、运动、生活三大功能区错落有致，生态园林化学校已初见端倪。

和静县第二中学，现有教职工243人,在校学生1980名，其中：维吾尔族学生1220人，汉、回等民族学生760人，寄宿生1390人。教学班45个。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强学校校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提升校园文化品位，彰显学校特色，促进中学生全面发展都具有十分重要的意义。

为加强领导，统一思想，提高认识、协调各部门实施校园文化建设工程，学校特成立校园文化建设领导小组。校长负总责，分管领导要具体抓，各部门要协同工作，坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，（一）、校园绿化、美化、亮化

1、校园绿化

（1）、校园各处绿地在保持原有可观赏性树木，原有绿化美化水平基础上，本计划分两个时段实施校园绿化工程建设。

A、春季绿化：在进一步抓好学校路边树、周边树、花坛景点以及成片林的基础上：

一是重点对校新建教学综合楼前后左右现有绿地实施立体绿化，注重乔、灌、花多层次配置。

二是将校运动场环塑胶跑道周围现有林带地增绿改造工作纳入议事日程，在条件和资金许可的情况下，结合乔、灌配置，添置运动器械场地等设施等可以体现学校阳光体育文化的建筑景点。

B、秋冬季绿化：在确保质量和安全的前提下，力争校新建学生公寓楼及学生食堂于暑假期间竣工经验收交付使用。今年5月底，完成现汉语部女生所住的建于1978年的平房宿舍的拆除鉴定报批等手续，7月初学生放假离校后，立即动工迅速拆除该平房，本着规划先行的原则，着手实施还绿工程。并逐渐投资在该绿化区域适当建设人工喷泉、荷花池、小水景带、休闲学习座椅等，最终使该处成为校园内一处彰显办学特色、文化气息浓郁的园中园小景观，充分展示学校个性魅力和特色。

（2）、在各教学楼班级室内窗台及楼道有计划、有选择的摆放盆花及绿色盆景，达到室外增绿、室内养绿之目标，形成师生共同种绿、团结护绿的良好校园风尚。

（3）、提倡并奖励师生为学校捐树苗、花苗、花种。

2、校园美化

（1）、结合我县创建国家级园林县城、自治区文明县城等工作要求，在县住建等相关职能部门的指导下，适时对校园临文化路、建设路的已退色铁制围栏进行重新油漆。

（2）、结合校园文化建设总体安排，重点对两栋教学楼内楼道两侧墙壁上布置特色文化展示墙。并制作悬挂温馨提示等。

3、校园亮化

根据县各类创建工作要求，并结合我校实际，本我校校园亮化工作计划实施的重点为新建教学综合楼（思齐楼）的楼体线性亮化。老教学楼（致远楼）因正在申报外墙整体保温及老式单层钢窗更换改造项目，故楼体亮化工程计划暂时推后实施。

（二）、校园文化建设

1、精神文化：师生员工高度认同学校“规范办学、精细管理，内涵发展、特色示范”的办学目标，“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，铭记“厚德、励志、博学”的校训，进一步推进校风（团结、文明、勤奋、创新）、教风（奉献、敬业、博学、爱生）、学风（乐学、勤奋、博览、尊师）建设。

2、物质文化：建设环境优美、设施完善、功能齐全的校园文化环境。（1）、加强学校各办公室文化建设；（2）、加强学校楼道走廊文化建设，办公室文化、班级文化、环境文化等；（3）、重视校园网建设，图书室、阅览室信息化管理，鼓励师生到图书室借阅图书。

3、行为文化：教学严谨，学风浓郁，改革和创新意识强烈，彰显学校教育特色，体现 “团结、文明、勤奋、创新”的校风。

4、制度文化：完善“以人为本”、“以校为本”的管理制度体系，构建“严谨规范，精细高效，廉洁勤勉，德行高尚”的工作氛围，形成具有本校特色的“改革与发展，民主与科学，创新与包容”的制度文化。

5、活动文化建设：（1）、开展创建“书香校园”活动；（2）、开展“红色歌曲、爱国主义歌曲进校园”活动；（3）充分利用重大节日开展系列主题活动和“中小学弘扬和培育民族精神月”、“学习雷锋月”活动等。

（二）、校园文化建设 A、校园精神文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。要紧密结合时代精神，充分体现“以人为本，立德树人、以德治校”的办学思想，敦促广大学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯。

1、校园精神文化建设具体内容：（责任人：阿不力克木•卡德、李成波）（1）、形成健康、积极的校园主流思想。学校领导主流思想：发展、创新、责任、关爱；教职工主流思想：爱心、敬业、协作、上进；学生主流思想：追求进步、勤学精练、文明守纪、知荣明耻。（2）、社会主义核心价值体系是师生的共同行为准则。师生具有较高的道德风尚，以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观是师生共同遵守的行为准则。形成师德素养好，校风正，学风浓的精神文化氛围。（3）、办学理念清晰。办学理念文字要高度凝练、易懂、易记，特色鲜明，与时俱进。在醒目位置张贴，悬挂，师生均应了然于心。（4）、制定学校可持续发展的战略。制定中长期发展规划和实施计划。发展战略具有前瞻性、可行性。

(5）、校风建设。领导作风、教师教风、学生学风构成学校校风，建立民主作风、严谨教风、积极学风为主要内容的校风。（6）、廉洁文化进校园活动（见学校廉洁文化进校园活动实施方案）；在适当位置设置“学校发展史简介”标牌，创建学校德育教育基地。逐步整理、制作宣传挂图和实物，将办学成果、学生活动、法制、禁毒、交通、急救、军（警）校共建、治安、卫生、传染病、青春期教育成果等充分展示给学生。

2、校园精神文化建设具体做法（1）、塑造良好社会形象。积极宣传学校各项突出成就，特别要重视学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传，报道学校的特色和亮点，提高学校在社会上的知名度和美誉度，树立学校在社会上的良好形象。规范学校对外宣传的口径、内容、数据，对外树立统一的学校整体形象。（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、个部门负责人）（2）、充分利用各种有利契机，精心组织班（团、队）会、主题班会、课前讲话，加强对进行爱国主义教育、日常行为习惯的养成教育和校情教育。开展好“公民道德建设月”、“弘扬和培育民族精神月”活动，将社会主义荣辱观的教育内容纳入到其中，举办“学会感恩”主题演讲会。通过教育，弘扬中华民族传统美德，培养青少年孝敬父母、学会感恩、关爱社会、报效祖国的优良品质，营造生动活泼、健康向上的校园文化氛围。（责任人：德育处、团委、年级组、班主任）（3）、抓好评选选优工作：认真做好优秀班主任、教师、党员、民族团结先进个人、骨干教师、学科带头人、道德模范、优秀班集体、优秀班干部、学生、团员、少先队员等评选工作，实行奖励颁奖等办法，从多方面激励各族师生积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神；切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级手抄报、特色班级评选等。（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、学校各部门负责人）

B、校园物质文化建设（责任人：各处室负责人）

1、校园物质文化建设具体内容（1）、规范、统一学校形象标识，逐步完善具有二中特点的校园标识系统。精心设计学校平面示意图；增设校报编辑部，创办校刊、校报，编辑出版介绍学校文化的简报、画册、VCD等；不断优化校园音响系统，规范“太阳雨 ”广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。上下课电铃设为动听的音乐铃声，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受；设计校歌，规范使用学校校徽，制作具有识别标记的简报、信签、稿签、备课本、工作手册、笔记本、校服、食堂工作人员工作服、学生寝室被褥、录取通知、桌牌等；校内公共识别标志整齐、规范、配置齐全，规范校内建筑命名和道路命名；美化各类指示牌等。充分显示学校办学思想和人文特色，充分揭示学校的文化特色和文化底蕴。（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、李成波、吐逊买买提、团委负责人）（2）、优化校园环境，重视文化设施建设

校园建筑要有风格，加强校园的绿化、美化、亮化，维护好校园的树木和绿地。建设校园文化的标志性建筑、活动场地、主题雕塑、文化长廊和文化景点等，使校园人文景点建设主题突出，特色鲜明。在学校景点建设中，要在阐释人文精神和科学精神、提高校园人文氛围、造型精致上下功夫。

2、校园物质文化建设具体做法

文化定位：全校要积极营造浓厚的“立德树人”文化氛围。教务处体现“管理育人”；德育处体现“以德育人”思想；总务处体现“服务育人”思想；教研室体现“智慧育人”思想；安保处体现“安全育人”思想；教师办公室体现“爱心育人”思想，班级体现“和谐育人”思想。（1）、办公室文化建设思路：（责任人：各处室负责人）

创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点；并要找准与学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。（2）、班级文化建设思路：（责任人：各年级组组长、各班班主任）

倡导百花齐放，各具特色。根据学生年龄特征、学段特点、班级学生特点结合校训、楼名、学风、班风等整合布置。鼓励和引导学生参与班级文化建设，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要其基本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、“三表一简介”（作息时间表、、课程表、值日表、班主任、班级简介）张贴在各班教室，便于师生查看；班干部名单、学生星级评价表、学生作品（特长）展示栏、图书角、卫生角；班级墙面为文化墙，由各班主任负责个性化、人文性设计和制作，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（3）、宿舍文化建设思路：（责任人：宿管科、各班主任）

围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（4）、厕所文化建设思路：（责任人：总务处、德育处）

厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方安置耐人寻味、意味深长德育故事专栏，定期更换，将会达到意想不到的效果。（5）、环境文化建设思路：

①、优化校园环境：根据常规管理要求，巧妙设计各景点，科学安排绿化带，有一定数量上档次的树木、名花、盆景，并挂牌命名，校园绿化覆盖面达50％以上，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。校园有围栏，校门端庄、美观，教学区、生活区、运动区统一规划，分布合理，且根据各功能区特点设置文化主题；路面硬化、地面整洁，墙上无球印、脚印等污渍，水、电、气及排污等管路规范，厕所清洁，无污迹、污物，无浓臭气，校园无卫生死角。校园周边环境卫生、安全、健康，校门前无摊点、200米内无网吧和电子游戏厅等营业性娱乐场所。（责任人：肉孜完古丽•艾山、宋大江、艾尔肯•艾拜、苏由来）

②、校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显二中人的教育品质：校牌书写完整规范，“一训三风”（校训、校风、教风、学风）主题词醒目、激励性强，能突出学校办学理念和特色；有广播室、图书室、阅览室、团(队)活动室、宣传橱窗、国旗升降台等设施，师德规范、学生守则、行为规范等醒目上墙；教室、食堂、学生宿舍、办公室、功能室、楼道走廊、运动场等卫生整洁，布置得体，物品摆放整齐，名言条幅、标语、警示语等富有哲理性、教育性，并赋于时代特征，具有烘托气氛、催人奋进的功能。（责任人：阿不力克木•卡德、安春辉、肉孜完古丽•艾山、李成波、艾尔肯•艾拜、苏由来）

③、建好学校宣传栏：粉刷、修补、装饰陈旧、模糊字迹、橱窗、车棚、文化长廊、破损雕塑；实验室、新建筑物标识配套到位。增设校园师生作品成果展示栏、教学研究栏、团队宣传栏、心理健康宣传栏、各班黑板报栏。校务公开栏等每月一更新。进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色。（责任人：胡广、李成波、黄基滨、齐娜汗、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）

④、努力构建数字校园：充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事，为学校、教师、学生、家长、社会搭建交流平台。（责任人：肖刚、安春辉、陈勇）（6）、走廊文化建设思路：（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、李成波、吐逊买买提）设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句、科技人文图片、行为习惯等；楼梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或老师的话、师生作品等。

C、行为文化建设内容及做法

行为文化建设是校园文化建设不可缺少的一部分。结合文明创建，坚持对学生进行日常行为规范教育，对教职员工进行职业道德规范教育，全校师生服装整洁，言谈文明，举止稳健，形成良好的行为文化。（责任人：阿不力克木•卡德、安春辉、肉孜完古丽•艾山、胡广、李成波）

1、规范思想（1）、制定一系列管理制度和考评细则。建立起一套以岗位责任制、教学常规为主的管理规章体系，这些制度应是学校集体的意志的体现，只有它才能使学校沿着办学目标轨道有条不紊的健康发展。（2）、对于教职工平时关注点较小，关注范围较窄，遇事总习惯凭经验和好恶判断，对待新生事物欠缺理智，因此学校必须规范引导教职工的思维方式，努力培养以良好心态对待工作的人和事，学会先做人后做事的思想意识。（3）、在实际工作中遇到问题或矛盾时，注重引导教师从事情的出发点来分析正确与否或站在他人立场上换位思考，在教师有一定的思想共识以后，及时引导教师对个人行为进行反思。

2、规范行为（1）、学校领导班子行为文化建设：学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋发展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。（2）、教职员工行为文化建设：教职工是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象。教职工形象建设是流动着的校园文化。用《中小学教师职业道德规范》、《巴州教师职业道德规范十条》规范教师的教育教学行为，保证师德建设的时效性和长期性。在常规教学管理上下大工夫。杜绝上课迟到、早退现象，杜绝无教案上课、旧案上课、上随意课等不负责现象，杜绝体罚和变相体罚、侮辱学生和不尊重学生人格的行为。加强教师的礼仪教育，作为学校的老师，要学会用文明的语言，儒雅的行为、高雅的气质、庄重的衣表、雷厉风行的作风、健康向上的思想引导和影响学生，作学生学习的榜样。

（3）、学生行为文化建设：加强对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《巴州中学生行为规范十条》的学习和落实；进一步落实学校的各项规章制度，培养学生学有方法、行有规矩、生活有规律。在学生中培养刻苦学习的精神，形成勤奋学习、追求优异、互相帮助、不甘落后的优良学风。一要着力于诚信教育；二要主张自主教育；三要加强感恩教育；四要注重好学力行；五要注重特长教育；六要重视“文明修身”。D、校园制度文化建设

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

自教育资源整合以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，修订汇编成册。《和静县第二中学学校管理工作手册》共有以下内容：学校风貌篇、部门职能篇、岗位职责篇、制度条例篇、评估条例篇、文件法规篇等，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程。E、活动文化建设：

（1）、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。（责任人：张风莲)。

(2)、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。（责任人：李成波、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）（3）、积极开辟第二课堂、组织社团队活动，定期举办校园“五节”活动：建立合唱队、舞蹈队、文学社、美术社、书法社等；全面开展“红色歌曲、爱国主义歌曲进校园”活动，课前10分钟组织学生大声高唱；定期举办艺术节、读书节、科技节、体育节、书法节等。不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（责任人：阿不力克木•卡德、安春辉、肉孜完古丽•艾山、胡广、李成波、黄基滨、齐娜汗、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）（4）、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“健康校园”、“文明校园”、“和谐校园”。（责任人：肖刚、阿不力克木•卡德、安保处、德育处、教务处、吐逊买买提）（5）、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、多读书、读好书”。重视图书室、阅览室信息化建设，最大限度发挥其作用，鼓励师生到图书室借阅图书。倡导师生阅读名人传记和名著，每年3至5本。依托构建书香校园、传统文化及各种读书活动，积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。（责任人：安春辉、肉孜完古丽•艾山、李成波、黄基滨、齐娜汗、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）

(6)、开展“六个一”活动：即让学生学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，获得一次登台表演机会，留下一件值得回忆的作品，参加一次社会实践活动，开展一项社区公益活动。如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习、防震减灾演练、防踩踏疏散演练等体验式教育活动。（责任人：李成波、刘春、阿吉古丽•阿吉、宋大江、各班班主任）(7)、充分利用重大节日开展系列主题活动：“五•四”、“六•一”、“七•一”、“八•一”、“十•一”等，“九•一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，开展丰富多彩的活动，丰富学生知识，陶冶情操，提升校园文化水准。（责任人：李成波、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）(8）、积极开展“文明城市伴我行”等德育主题教育月活动。（责任人：李成波、刘春、阿吉古丽•阿吉、各班班主任）

总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：在上级部门的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，我校的办学条件将更加优越，目标将更加明确、、办学质量将更进一步，和静县第二中学一定会成为一流的民汉合校特色学校！

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。“教师无小节，处处皆楷模”，他们用无声的言行潜移默化地影响着学生行为规范的养成。

学校对班主任实行“选拔、培训、激励”的科学管理机制，每班还配有一名副班主任协同管理。2009年至今已有140余人次至乌市、库尔勒等地学习培训。锻造了一支师德高尚，业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的班主任队伍。

课堂是德育的主阵地，从教育理念到教学目标到课堂实施，每位教师无不精心构思。这里，展现着山川的秀美，书写着自然的奥秘，闪烁着人文的魅力；

这里，碰撞着智慧的火花，奏唱着协作的乐章，收获着成长的甜蜜。“青蓝工程”、“民汉结对”，教师们在互学中共进；“高效早读”、“小组学习”，学生们在改革中奋飞！养成教育是学生“成人”最基础、最艰巨的工程。“教育学生成人，培养学生成才”，是我们一直追求的目标。学生是德育工作的主体，学生会，学生安全员队伍和值周校长一起参与学校的检查、学校的管理，在德育活动中充分发挥了自我教育、自我管理、自我完善的能力。环境育人是德育工作的重要组成部分，学校的校园网络、“德育墙”、班级园地、文化长廊、图书室、音乐室、美术室以及定时开播校园广播、每周的升旗仪式让学生在潜移默化中受到思想深处的感染与熏陶。生动活泼、喜闻乐见、行之有效活动育人改变以往教师一言堂的传统格局，让学生“唱主角”，增强了德育的针对性和实效性。我校开展的学生作品展、手抄报展、军训活动、广播体操比赛、运动会、科技节、读书节、演讲比赛、歌咏比赛、科技制作、文艺演出、征文活动、才艺展示、“今天我是班主任”、校园值周、“四好少年”评选等活动的开展丰富了校园文化。体育活动丰富多彩，校园麦西来甫韵律健身操、课外活动红红火火。学校成立了中学生足球队、田径训练队，举办校园秋季运动会。2010年—2013年我校承办了我县四届中小学校园田径运动会。

学校不断创新表彰机制，优秀班干部、优秀学生、优秀团员、优秀学生会干部、团结之星、文明礼仪之星、孝敬父母之星、进步之星、最懂得感恩的人、优秀安全员等层出不穷。社会实践活动的开展丰富了校园德育内容，“文明城市伴我行”，“爱我城市、爱我家园”主题班团队会活动，参观法制教育基地、东归文化博物馆、电子图书室、科技文化中心、慰问敬老院、儿童福利院、清明节扫墓、网上祭英烈、逃生演练、“百日文化广场”演出等德育实践活动，都十分注重学生的年龄和特点，为学生健康、全面发展奠定了基础。

校外辅导员队伍不定期给同学们讲传统、讲法制、讲道德、讲团结、开展多种形式教育，丰富了德育教育的内容和形式。

每一名学生的成长都离不开班主任和家长的相互沟通和相互配合。学校建立家长学校，成立 “家长委员会。开展了 “亲子联谊”、“家教课堂”、“家长开放日”、召开家长会、家长经验交流会，并表彰优秀家长，邀请家长参与感恩教育现场会，邀请心理讲师做家庭教育知识专题报告会等活动。

（合唱音乐）美丽的和静二中，是和谐的家园，知识的殿堂，各族师生续写着民族团结的篇章，延伸着共建和谐的梦想，团结守纪、和谐互助、求实进取、个性发展，这是一代代二中人诠释谱写的辉煌。（合唱音乐——至信仰）（《让世界充满爱》音乐）只有信仰与价值的结合，以信仰为理念、以价值为体现才教育出一个合格的人才，真正让我们感动的是信仰力量，感动我们的是那些无名英雄。邹越的演讲视频——《让世界充满爱》，教育了学生如何懂得爱祖国，爱老师，爱父母以及爱自己，学生擦干眼泪后多了一点冷静的思考；每年秋季的《开学第一课》视频，春季的“感动中国人物颁奖”视频，模范人物的奉献精神、爱国主义情怀、坚持不懈追逐梦想的勇敢行动感染了广大各族师生。全校2400余名师生参与的“热爱伟大祖国，建设美好家园”歌咏比赛活动，代表队服装整齐，歌声嘹亮，气势如弘，充分体现出师生的集体风貌和团队意识。歌声、掌声、笑声、欢呼声、喝彩声，在这里汇成了欢乐的海洋。我校的学生成长记录袋，内容详实全面，是学生健康、快乐成长进步的摇篮。校本教材《好习惯——成功的金钥匙》一书荣获自治区德育课教材评比二等奖。

（校歌合唱结尾）长期的教育实践，使我们深深体会到，我们追求的教育应该是师生共情、共融、共成长的奥运会。同时，我们坚信：只要努力，就能改变；只有努力，才能改变！我们将承载着文明的方舟，扬帆碧海的踏浪，一起冲跑在世纪的前方，追随科学的航灯，践行发展的思想，携手走向明天的辉煌。