谁说只有理科题目才能套用公示解答

第一篇：谁说只有理科题目才能套用公示解答

谁说只有理科题目才能套用公示解答，其实我们的语文阅读题也可以套用下面的公式解答。答题更快捷准确，家长们快来给孩子收藏吧。

(一)修辞手法的作用

(1)它本身的作用(2)结合句子语境。

1.比喻、拟人：生动形象。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等。

答题格式：强调了+对象+特性。

3.设问：引起读者注意和思考。

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等。

4.对比：强调了……突出了……

5.反复：强调了……加强语气。

(二)某句话在文中的作用

1.文首：开篇点题、渲染气氛(散文)、埋下伏笔(记叙类文章)、设置悬念(小说)、为下文作辅垫;总领下文。

2.文中：承上启下、总领下文、总结上文。

3.文末：点明中心(散文)、深化主题(记叙类文章文章)、照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。

(三)句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

1.动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

2.形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

3.副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： 1.与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。2.该词与上文是一一对应的关系。3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(六)段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置

表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下方面入手：1细读标题和注释2分析意象3品味意境4联系作者5弄清技巧6把握形象特点7辨析表达技巧8说明表达作用9评价内容观点10概括主旨11联系背景12分清主次13全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

(八)“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

2.表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

3.修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(九)“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”、“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

(十)描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。

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拉硬拽也要注意分段。

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