针对本周三年轻班主任提到的班级管理中存在的几个问题我们高年级的数学老师在教研组长的带领下

第一篇：针对本周三年轻班主任提到的班级管理中存在的几个问题我们高年级的数学老师在教研组长的带领下

针对本周三年轻班主任提到的班级管理中存在的几个问题我们高年级的数学老师在教研组长的带领下，深入的讨论了这个课题。老师们结合自己平时教学中的实际经验及反思，经过一番“口诛”之后，针对学生平时不交作业的情况，总结出可采取以下对策：

1、先审视我们留的作业，题量和内容是否合适，在我们做好的基础上，再逐渐引导学生开始做题，不断鼓励他们，哪怕一点点进步都是应该给予鼓励。也许开始成效并不明显，时间长了，我们应该可以看到他们的进步。

2、可以单独他留另一份作业。说这是特别关照的，明天单独拿过来，看他怎么做，不是冥顽不化就有希望。应从作业的质和量上多下一些功夫，出一些精而少的练习作为作业，既不会增加学生的负担，又达到了巩固的目的。如果是作业特别少，而他还是不完成，决不能姑息他，让他养成懒惰的毛病，应及时让他补上作业，否则又一个后进生又要出现了。

3、个别学生观念不对。有一些同学，不写作业，往往是他们觉得老师留的这些作业，他都会做了，没必要总是写那么多遍，或者觉得这样重复没有意义。但实际上，等到考试或者真考他的实力的时候，他又不会了，这就是一种眼高手低的现象了，对于他们，我们可以在抓住他们在这方面的一些错误时，给他们一点教训，让他们认识到自己的弱点。

4、应该和家长取得联系。得到家长的支持，因为我们的教育离不开家长和社会，只有进行和谐的教育才能使得学生得到全面的发展。和家长建立好联系，每天给学生留作业有规律，让家长掌握规律，然后家长检查签字。这样家长也习惯了每天看孩子作业。第二天准时检查。及时表扬写的好的孩子和负责任的家长。这样孩子和家长都有一股比劲。时间一长，不写作业的孩子就没有了。

5、奖励制度。以组为单位，哪一组的作业齐了，这一组就会获得一颗作业星，并且每天都通告每组交作业的情况。这样除了督促学生按时交作业，还增加了小组的合力，让学生认识到做什么事不能只顾自己，还要考虑别人，因为这个社会不就只有你一个人。在有的班级采取这个措施后，学生交作业的情况有了很大改进，就连平时最不爱交作业的学生也能按时交上了。

当然，由于懒惰，不写作业的也不一定没有，但我们觉得这们的同学毕竟还是少数。对于他们，我们一样要区别对待。但同时我们应该相信，孩子毕竟是孩子，他们并不是不可改变的，关键还是我们老师的引导和对他们的呵护。总之，教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。“精诚所至，金石为开”，只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天学生会明白老师的一片苦心。

学生在学校打扫卫生应该是相当普遍的，天天进行，可是我们不一定就把这件事放在心上。首先要让学生们充分认识到打扫卫生是每个人应尽的义务。这个道理很多学生是不明白的，解决了这个问题，就首先打通了学生的思想，解决思想问题是解决一切问题的先决条件，接下来就是如何操作的了。

班级打扫卫生是件小事情，但是却也要科学安排，合理分配。否则你会天天因为这个问题纠缠不清。

一 教给学生明确任务，明确时间，明确规格。一般打扫卫生的值日安排都是分开小组，每个人都有属于自己的固定分工。首先要让每个孩子明白自己的任务是什么，这个任务最好是固定的。要坚决杜绝抓住什么干什么的现象出现。其次要让学生明确好时间，否则会很拖沓的。最好先定好时间，几点到校开始打扫或放学后多长时间打扫完，这样可以督促学生快速完成值日。同时也兼顾了学生的安全到校和离校。第三要让学生明确打扫的什么程度。现在的很多孩子做值日好多是在应付。一边打扫一边打闹，或者只顾大面上的，犄角旮旯的不去理会，打扫不彻底、不干净不怨我，反正我干了。这样其实也不利于孩子责任心的培养。打扫到什么程度一定要有明确要求。开始的时候要不怕麻烦，不怕返工。目的要以达到训练要求为准。

二 教给学生学会分工合作。做事情程序很重要，班级打扫卫生也是这样。虽然每个人有每个人的分工，但是如果只管各顾各的，也不会做好这个事情。明确先后顺序，合理安排就显得很重要。一般来讲，应该是先擦、再扫、然后摆，最后拖。擦黑板、玻璃、窗台等等。有些杂物很容易掉到地上，所以擦完之后在清扫地面，就避免扫几遍还扫不干净的情况出现了。清扫完地面以后，垃圾打掉，这时要把不用的工具先摆放好，桌椅摆放好，再去用拖把拖地。拖地时也很讲究的，首先拖把不能有太多的水，还要清洗干净，否则会在拖地的同时留下痕迹，干了以后就会显露出来。拖完之后，人就不要再踩了，以免留下脚印。

一般来讲打扫时要按照先上后下，先里后外，先干后湿的原则。当有同学先干着的时候，其他同学可以帮忙，学会帮助也是一种能力。

三 教给学生保洁比会打扫更重要。会打扫卫生只是一种技能，而懂得保洁则体现了一个人的素质。尽量的不制造垃圾，有垃圾一定要放进垃圾箱更是对学生修养的锻造。如果能够上升到这一高度，教育的功用就体现出来了。

总之班级管理无小事，只要我们肯用心，像打扫卫生这样的小事，也可以做出亮点来。