军训总结引出的

第一篇：军训总结引出的

军训总结引出的…

-------高一作文训练所得

“天，这是他们写的军训总结？”我目瞪口呆的看着面前这沓纸片，旁边的班主任无可奈何点点头。一眼看去，有的三言两语敷衍了事，有的从头到尾只有一个句号，有的字迹零乱如小鬼画符，更别说分段等等。再仔细看看内容，前言不搭后语，整篇不知所云，能看得下去的寥寥无几，看来这个新高一作文教学任重而道远。

退缩不是我的秉性，在认真研究完学生的军训总结，我对高一第一学期的作文教学有了全新的计划，周记、练笔、作文三驾马车同步行，互批、自批、面批、精批四步走。

三驾马车之一：上课伊始，我没有风风火火的开展作文教学大练兵，而是照常规要求学生写周记。只是周记的要求与往常不一样。第一周的周记有三个要求：第一，字不要求写的多好看，但必须横平竖直；第二，写一行空一行；第三，不管编也好凑也好，必须写够八百字。如有违反，一律返工。经过一番斗智斗勇、围追堵截，两个班的学生全部达到要求。第二周的周记在第一周的基础上只增加了一个要求：周记从头至尾必须认真点上标点符号。有了第一周的基础，学生们不管会不会也不管加的对不对，反正周记从头至尾都加上了标点符号。第三周在第二周的基础上要求必须分段，而且要求分段在四段以上。第四周则要求把一周的事情描述也行抒发感情也好，全部记下来。实在不会写的记流水账。就这样一周一个要求，把周记变成作文的要求训练营和素材准备库。

三驾马车之二：同时进行的还有小练笔，主要集中在课内，具体要求是每一篇课文选择一个侧重点进行当堂练习，例如必修一第二单元是文言文单元，《烛之武退秦师》侧重对话练习，题目是学生向老师解释上课时发生的误会；《荆轲刺秦王》侧重动作描写，题目是班里某老师推门进来上课时的连贯性动作。《鸿门宴》侧重神态描写，题目是班主任面对班级在学校受表扬或被批评是的神态变化；这样以课文为依托的练笔，既能加深学生对课文的理解，又能让学生从模仿入手容易行，再者还扣住高一第一学期作文目标---主攻记叙文相一致，一举数得。

三驾马车之三：作文练习是分步走，第一个月的作文题目是《有一种力量让我泪流满面》，在第三周收上来以后，先要求学生互批，具体要求：

一、字数不得少于八百字，二、标点符号必须完全，三、段落分开，四、将错别字改过来，五、在作文后面回答几个问题，你被感动了么？把被感动的原因说出来，或勾画出你被感动的段落，或者说出没被感动的原因，六、帮助同学修改一个段落，最后签名以示责任人。互批结束后，要求学生阅读别的同学的作文最少三篇，然后小组讨论，列出作文写的好或者不好的原因是什么，上交给我。

根据学生上交的内容，我总结了三条：选材大而无当，学生大多写汶川地震神六升空这一类不好把握的大题材，写起来自然无从驾驭；叙述详略不当，学生想到哪写到哪，要么平铺直叙要么做万能叙述者，谈不上什么详略；描写空而不当，学生不肯下功夫观察，自然也没办法进行细致的描写，而描写是记叙文的灵魂。针对这些原因我布臵了第二篇作文《我和我的高中老师》，写身边人身边事，认真总结人物性格，仔细观察细致描绘。作文收上来，我认真批改，挑出写的较好的具有典型性的几篇，例如丁欣然的《我和我的高中老师们》写了三个老师，写的是老师群体，文章层次清楚，人物性格突出，语言精炼传神有自己的特色；张白雪的《我和我的“老班”》写的是教师个体，文章写的前后呼应，欲扬先抑，语言朴素……在作文课上从总体情况到具体错误以及修改意见做了详细的解说，要求学生将这篇作文认真修改，修改后交给我再批改学生再修改，直到过关为止。

通过学生半个学期相互磨合，班级已经初具规模，我的第三篇作文题目出炉了：《咱班那些事》，写完后要求学生先互批，写好评语，然后学生自批，找出问题，我再逐个面批，学生修改，我再次批改。学生写身边事，有了前面的各种小练笔做依托，在作文的选材、详略、描写上都有了很大进步。

必修二的第一个单元是写景散文，在授课过程中我就重点做好写景的练笔工作，学习了《荷塘月色》就先从观察角度入手，让学生尝试写景物片段；学习了《故都的秋》从用词、修辞两个方面入手，让学生在写景片段中加入情感；学习了《囚绿记》让学生学会谋篇布局。然后我布臵了第四篇作文《校园夜色或景色》。这次我是先改，点评，学生修改，最后互相观摩。

到这里，已经接近期末，我要进行最后一项是，拿出第一个题目《有一种力量让我泪流满面》，要求同学们运用这个学期所学的内容所练的技巧，把这篇作文重新写，和前面写的做一下比较，总结自己一个

学期以来的进步和不足。

如果说到现在高一第一个学期的作文训练就该结束了，但是我还布臵了一项寒假作业：将你认为本学期写的最好的一篇作文上传到班级邮箱中，然后对其中十篇作文就写作内容、写作技巧、写作形式、写作语言等方面任选其中一个方面写一段评论，这实际上是为下个学期的议论文写作提前做一个练笔的小准备，这也作为我这篇论文的一个结尾吧。

军训总结引出的…

-------高一作文训练所得

库尔勒市第二中学语文组李莹

第二篇：让开场白引出精彩

北京演讲沙龙——语言的加工厂，演讲爱好者的家园

让开场白引出精彩

一、出语惊人

如果你想迅速吸引你的听众，那么在演讲开场白，你可以描绘一个异乎寻常的场面，或透露一个触目惊心的数据，或栩栩如生地描述一个耸人听闻的事情，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果。这样，听众不仅会蓦然凝神，而且还会侧耳细听，更多地寻求你的讲话内容，探询你演讲的原因。

二、设置悬念

人都有好奇的天性。在开场白中制造悬念，能激发听众的强烈兴趣和好奇心，在适当的时候解开悬念，使听众的好奇心得到满足，也使演讲前后照应，浑然一体。

三、巧用修辞

精彩的演讲必须有精美的语言包装，要想语言生动活泼，就要发挥修辞的作用。在意境方面，用比喻、夸张、设问、反问、借代等修辞手法，调剂语言韵味，让听众听得有趣；在形式方面，用对偶、排比等整齐的句式来增强演讲的气势，让听众听得振奋。

四、引用名言典故

演讲开场白如果恰到好处地引用富有哲理的名人语录，不失时机地抛出寓意深刻的典故，演讲就会有声势有威力。

五、讲述故事

演讲稿的开头通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，真正达到讲故事的目的。

第三篇：英语作文如何引出开头

引出开头

1：It is well-known to us that……（我们都知道……）

2：Recently the problem of…… has been brought into focus.==Nowadays there is a growing concern over ……（最近……问题引起了关注）

3：With the rapid development of science and technology，more and more people believe that……（随着科技的迅速发展，越来越多的人认为……）4：It is a common belief that……==It is commonly believed that……（人们一般认为……）

5：A lot of people seem to think that……（很多人似乎认为……）表达不同观点

1：People's views on……vary from person to person.Some hold that……However, others believe that……（人们对……的观点因人而异，有些人认为……然而其他人却认为……）

2:There are different opinions among people as to……（对于……人们的观点大不相同）

3.different people hold different opinions on……

表示结尾

1：From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that……（从上面提到的，我们可以得出结论……）

2：Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……（把所有的这些因素加以考虑，我们自然可以得出结论……）

3：Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……（因此，我们最好的出这样的结论……）

提出建议

1：It is high time that we put an end to the(trend).（该是我们停止这一趋势的时候了）

2：There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……（毫无疑问，对……问题应予以足够重视）

3：Obviously ,if we want to do something … it is essential that……（显然，如果我们想要做么事，很重要的是……）

4：Only in this way can we ……（只有这样，我们才能……）

5：Spare no effort to + V（不遗余力的）

预示后果

1：Obviously，if we don't control the problem, the chances are that……will lead us in danger.（很明显，如果我们不能控制这一问题，很有可能我们会陷入危险）

2：No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……（毫无疑问，除非我们采取有效措施，否则我们很可能会……）

3：It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation（很紧迫的是应立即采取措施阻止这一事态的发展）

表示论证

1：From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.(在我看来，支持第一种观点比第二种更有道理)

2：I cannot entirely agree with the idea that……（我无法完全同意这一观点）

In my opinion,……（就我来说……）

3：I sincerely believe that……==I am greatly convinced(that)子句.（我真诚地相信……）

2:This phenomenon exists for a number of reasons.For one thing,…… For another thing，…… ==On the one hand,……On the other hand……一方面……另一方面……

3：The best way to solve the troubles is……解决这些麻烦的最好办法是…… 4：There is no evidence to suggest that……没有证据表明…

表示好处和坏处

1：It has the following advantages.它有如下优势

2：It is beneficial/harmful to us.==It is of great benefit/harm to us.它对我们有益处

3:It has more disadvantages than advantage.他有很多不足之处

表示重要、方便、可能

1：It plays an important role in our life.采取措施

1：We should take some effective measures.我们应该采取有效措施

2：We should try our best to overcome/conquer the difficulties.我们应该尽最大努力去克服困难

3：We should solve the problems that we are confronted/faced with.我们应该解决我们面临的困难

表明事实现状

1;We cannot ignore the fact that……我们不能忽略这个事实…… 2：No one can deny the fact that……没人能否认这个事实……

3：This is a phenomenon that many people are interested in.常用英语谚语

1：Actions speak louder than words.事实胜于雄辩

5：Every advantage has its disadvantage有利必有弊

第四篇：错别字引出的笑话

错别字引出的笑话

相传古代一个县官是靠花钱买的，自己是斗大的字认不了两口袋。这天审案时，一次押上同案的四个人犯，三男一女。只听惊堂木一响：“再往后！”县官叫道。犯人往后退了一步。“再往后！”犯人又退了一步。县官勃然大怒：“再往后！本官叫你为何不答！”犯人委屈地说：“回大人，小的名叫冉住俊，再退后就要出公堂了。”

四个犯人依次跪在县官面前。县官对第2个犯人说道：“你，翻斤斗！”犯人愕然，心想，大堂之上怎么叫翻斤斗呀？！他不敢违拗，只得翻了个斤斗。县官大怒：“大胆刁民，给我打10大板！”衙役照办。这时师爷小声说道：“老爷，他的名字是叫潘斛科。”县官“啊啊”了两声后又叫那个女犯人道：“你！也是（乜氏！）”女犯人无奈，就很蹩脚地翻了个斤斗。县官又生气地打了她10 大板。师爷又说：“老爷，应该是叫乜氏。”县官道：“早说嘛，啊啊！”他刚准备问第4个犯人时，师爷说道：“老爷，此犯人名叫新釜。”县官道：“哈哈，幸亏你提醒的早，我刚才差点把他叫做‘亲爹’啦！”

第五篇：2014军训总结

2014年天等县高级中学学生军训总结

军训是每一名高中生必须接受的一门国防教育课程，也是新生入学的必备条件之一。学生参加军训不仅能锻炼体魄、磨练意志、加强组织纪律性和培养集体主义精神，同时也是学习军人艰苦朴素、一切行动听指挥的作风和为保卫祖国和人民生命财产、不怕困难、不怕牺牲的奉献精神难得的机会。

2014年我校军训工作在上级部门的正确领导下，在学校领导的重视以及学校政教处的组织下，形成了职责分明，相互配合的保障体系。按照《天等县高级中学2014年高一新生军训计划》的指导思想、规定及要求，坚持严格要求，严格施训，同学们发扬不怕苦、不怕累的作风，在教官的悉心指导下，学到了基本的军事知识，初步掌握了一定的军事技能，加强了纪律性，树立了集体主义思想，增强了国防观念，通过汇操表演，给党委、政府以及社会交了一份满意的答卷。

一、基本情况

今年我校共招学生1000人，根据有关规定及教学计划，我校组织全体高一年级学生进行了学生军事训练。这次军训从8月19日至8月28日结束，历时十天，受训的新生956人。以《天等县高级中学2014年高一新生军训计划》为依据，以提高同学们的国防观念、集体主义观念，培养吃苦耐劳的作风为目的，按照《高级中等学校军事训练教学大纲》的要求，科学施训。参加军训全体学员在这短短的十天时间内接受了中国人民解放军三大条例的训练，学习了一些基本的军事常识，观看了军事录相，了解了一些国防常识，进行应急安全疏散演练，取得了较好的效果，8月28日上午，在校运动场举行汇演大会。

二、主要特点 1.领导重视，周密计划

为高质量地完成今年的新生军训任务，切实提高同学们的综合素质，学校党支部和行政领导非常重视，校长室和分管领导做到早计划、早安排，多次召开有关部门会议，研究部署军训工作，并成立了以冯建华校长为组长；黄彬副校长、许明智副校长为副组长的军训领导小组，负责军训的统筹工作。

军训前，专门召开了全体班主任参加的军训工作专题会议，冯建华校长作了动员报告，黄彬副校长作了具体部署安排。开过动员大会之后，政教处制定了《高一新生军训须知》。各个班级分别召开班会逐项落实，确保本次军训不出任何问题。对思想上、物质上等方面提出了具体的要求，事先有了充分准备，为这次军训工作的圆满完成奠定了良好的基础。军训期间，学校领导高度重视，曾多次深入训练场检查、指导军训工作，分管领导、班主任非常重视军训工作，顶着炎炎烈日跟随在训练场协助教官抓好训练。各级领导的重视与关心，给予了军训师生强大的精神鼓舞，极大地激发了军训人员的热情。在每天的具体组织上，学校和人武部双方领导都把一天所需的训练场地、器材等方面做好协调，明确分工，周密计划，严密组织，确保了军训工作的顺利开展。2.严格训练 保证质量

严格训练管理，是提高军训学生军事技能和身体素质的根本途径，也是实现军训学生“掌握基本军事技能知识，增强国防观念，加强组织纪律性，激发爱国主义精神”为目标的根本保证。针对这次军训学生的特点，为保证军训质量，做到“四严”：

一是严格教官的示教。从教官的自身形象、教学等每个环节，从严要求，严格把关。

二是严格对教官的要求。这次军训的教官，是经过歙县人武部领导严格筛选，把能力强、政治素质好、工作作风过硬的人员抽调到这次军训中当教官。

三是根据训练科目的安排，实行劳逸结合，采取军事训练与国防教育、国家安全教育、室内与室外相结合的方式。在训练之余，各教官还教同学们唱一些革命歌曲，组织同学们拉歌，既调动了训练积极性，又活跃了气氛，既增强了团结精神，又营造了健康向上的娱乐氛围，收到了劳逸结合的效果。

四是严把质量关。为确保军训质量，严把质量关，军训中，根据学生领会动作要领的强弱，采取分层次进行训练，实行帮扶相结合。并针对检查、军训中发现的问题，及时进行讲解，一个内容一个内容的过关，从而保证了军训任务按质按量地完成。

3.训管结合、培养作风

根据《天等县高级中学2014高一新生军训计划》的规定及要求，培养军训学生的纪律观念，从小事抓起，从日常生活抓起，在整个军训期间，严格按照军训的有关规定，严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。具体做法如下：

一是注重抓纪律的落实和作风培养。培养严明的纪律性，是军训的目的之一。军训期间，同学们按军人的标准严格要求自己，从作息时间的遵守到规章制度的执行，从队伍的迅速集合到活动的积极参与，从就餐到就寝，无不体现了一切行动听指挥的军人作风。依据各项管理制度规定，严格对军训学生实行军事化的管理，实施正规化部队管理手段，通过抓队列、抓作风，增强他们的组织纪律观念，培养了他们“一切行动听指挥”的作风，从而达到训管结合、培养作风的目的。

二是建立了军训新生考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊不得请假，增强了同学们的时间观念。

三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。

四是规范内务秩序。组织全体军训学生进行内务卫生训练，进行了内务评比，使同学们的内务正规有序。

4．班主任责任心强，学生训练热情高。

我们每一位参加军训的班主任，无论是老班主任还是新班主任，他们对军训工作所表现出的巨大热情和高度责任感使领导和学生深受感动。每位班主任从军训的第一天起，自始至终跟随本班同学到训练场，时刻关心同学们的身体与训练情况。军训几天里，没有一位班主任请过一天假。许多班主任在身体不适的情况下仍坚持岗位。在班主任老师的带领下，各班班干部表现出色，积极当好班主任的助手，组织本班同学完成好老师、教官布置的一切工作，处处以身作则，吃苦在前。

这次军训一周时间里，虽然气候比较炎热，而且所学的内容对同学们来说比较陌生，但每一个新生都能端正学习态度，把这次军训当作是一次提高自身素质和锻炼自我，挑战自我的机会，安下心来训练，静下心来带着问题思考。

军事训练相当艰苦，但学员们自始至终表现出相当突出的吃苦耐劳精神，以饱满的热情投入军训。队列训练，一站二十分钟，一动不动；烈日下操练，汗透衣衫，没人叫苦。白天，在高温的训练场上，在炎热的太阳下面，同学们发扬了“两不怕”的精神，每天练出一身汗。晚上，还唱军歌，观看国防教育、禁毒教育等专题片以及撰写军训心得。有的同学身体不好仍带病坚持训练，有的同学为了不影响班里的荣誉，不拖后退，自己加班加点训练，这种训练劲头，在军训中处处可见，蔚然成风。5．保障到位、扎实有效

强有力的保障是圆满完成军训任务的重要一环。为了让军训人员精力充沛，以饱满的热情投入到军训中去，一是各保障人员服务意识强，每天做到开水、凉茶供应及时，认真负责，任劳任；二是准备了充足的润喉药品，并派出校医驻点到训练场，随时做好医疗服务保障。总之，军训期间的各项保障到位，保证了军训工作的顺利开展。

三、主要收获

通过军训，进一步强化了学生的国防意识，增强了学生的爱国热情。一周的军训，同学们学习和掌握了有关军事知识和技能，增强了国防意识。同学们第一次穿上了迷彩服，亲身体验了军人生活，真切地感受到军人的深刻内涵和神圣责任。从而从小就树立起“祖国安危在我心中”，“天下兴亡，匹夫有责”的庄严使命感，认识到新一代高中生不仅要认真学习，担负起建设祖国的重任，还要努力拼搏，肩负起保卫祖国的重任。同时，同学们还了解了现代军事科学知识，学会了队列、军体拳等军事技能。

通过军训，同学们普遍增强了体质，磨练了坚强的意志，锻炼了抗挫品质，培养了同学们的良好作风。军训最重要的目的，是要求同学们通过军训，磨练自己。通过一周艰苦的训练，逐步培养了同学们如何面对困难，如何克服困难，如何用坚韧不拔的意志来支配自己的行动的目标。

通过军训，培养了团结协作精神，形成了良好纪律观念，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。学生们懂得了齐心协力，才会取得成功；要团结友爱互助，要有竞争意识、团队意识和集体主义精神，才能把自己磨练成一个有用的人。通过军训，我们还增进了师生之间的了解和情感的沟通，较快地形成了一种积极向上的良好班风和班级凝聚力。

本次军训，得到了高一年级十八位班主任的通力配合，他们和教官、和同学们保持联系，关注并积极参与军训进程。参与学员们的内务评比，这是以往军训从未有过的。

我校高一新生军训工作已圆满结束。在这紧张艰苦的军训中，同学们经受了一次严格的考验，也获得了前所未有、终生受益的精神财富，达到了培养吃苦耐劳的高尚品质、纪律严明的工作作风、生活朴素的优良传统、无私奉献的爱国精神的目的。

天等县高级中学

2014年9月