英语中心学习小组教研计划

第一篇：英语中心学习小组教研计划

东山头学校英语中心学习小组活动与业务学习计划

王芳

英语中心学习小组活动与业务学习计划,要以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,组织教师参加课改理论学习,不断深化课堂教学改革,促进教师整体素质和学科教学质量的提高

工作思路:

(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养。

英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。

(二)狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

1、强化备课制度。备课是教学工作的准备阶段,也是落实教学任务,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要求各科任教师认真备课,做到有计划、有目标、有实效。努力研究教学内容,研究学生,研究教材,研究教学方法,课时安排合理,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂40分钟要质量。

1)钻研教材 ,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动,创设适合我校学生的教育教学活动。

2)研究学情:分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。

3)精选例题和习题,合理控制作业量。提高作业批改质量,及时反馈。

2、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作。以检查教学五环节中的作业为抓手,关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度、学生作业评价的参与度,进一步改进作业的形式、数量、质量,体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性,使教和学更好更有效地符合新课程实施的目标和要求。

3、抓好中心学习组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

针对我校英语实际情况,我们教研组立足于狠抓课堂教学,提高课堂效率,培养学生兴趣,整体提升我校的英语教学实力。

具体工作计划如下：

1从本学期起，定期召开教研工作会议，一般2周一次，暂定于双周二下午第二节课为学习交流时间。

2集体备课，计提修改后组织试讲，到变为公开示范课。

3月25日上午第一节王芳九年级

3月25日上午第三节徐小翠七年级

4月中旬汪慧敏

5月中旬王芳

具体时间和地点另外通知。本学科教师听课后及时评课，及时交流，发现问题。到外地听课教师，要组织一次公开课。

第二篇：党支部中心学习小组2009学习计划[定稿]

党支部中心学习小组2009学习计划

今年是全面贯彻落实党的十七大精神的关键一年，也是推进“十一五”规划顺利实施的关键一年，我们将迎来新中国成立60周年。为进一步加强党支部中心小组学习，不断提高领导干部的理论素养、决策水平和创新能力，促进学校事业又好又快地发展，根据上级党委要求，结合我校实际，制定我校党支部中心小组2009学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，深入学习社会主义改革开放理论，坚持以党的创新理论最新成果武装我校党员干部的头脑，掌握党的路线方针政策，增强领导干部改革创新意识，提高领导能力，改进工作作风，提高学校党组织执政兴校能力，不断开创我校事业发展的新局面。

二、基本要求

1．学习小组成员要充分认识到政治理论学习的重要意义，模范遵守学习制度，不断改进学习方式，带头转化学习成果，做教职工政治学习表率。

2．学习小组成员要严格按照学习制度和本计划的要求，充分利用各类学习资源，认真阅读党报党刊、《时事报告》等学习资料，有计划按步骤地完成自学任务，积极参与交流研讨。

3．学习小组成员每人每年完成10篇1000字以上的学习笔记，撰写两篇心得体会文章（每篇不少于1500字），在集中学习会议上至少作两次交流发言。

三、专题安排

2月份: 学习党的十七届三中全会和2008年中央经济工作会议精神

[学习要点] 通过学习，深刻理解我国农村改革30年所取得的巨大成就和宝贵经验，科学认识我国当前的形势与任务，明确党的十七届三中全会是党的历史上一次重要的会议，是我国改革开放、建设中国特色社会主义伟大历史进程中新的里程碑。深刻领会学习、贯彻十七届三中全会精神是全校共产党员今后一个阶段的重要任务。结合2008年中央经济工作会议对2009年我国经济工作的总体要求，找准我校在社会主义新农村建设中的历史方位和发挥作用的着力点，研究提出我校服务社会主义新农村建设的新思路、新举措，进而以服务农村的新成效推动学校事业的新发展。[参考文献] 1．《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（《人民日报》2008年10月20日）。

2．十七届三中全会公告（见《人民日报》2008年10月13日或“风华网”“理论学习”网页中的“学习资料”部分）。[学习思考题] 1．党的十七届三中全会有什么重大历史意义？

2．高校在服务地方经济社会发展中如何发挥更加积极的作用？ 3．贯彻中央经济工作会议精神对做好今年经济工作有那些重要指导意义？

3月份:学习贯彻2009年全国“两会”精神

[学习要点] 2009年的全国“两会”是我国构建社会主义和谐社会和改革开放新时期的一次重要盛会。通过学习全国人大、政协“两会”报告、社论等文献，结合我校发展的新机遇，认真回顾和总结我校过去在教学科研等方面所取得的成功经验，明确今年的工作主题、目标任务、实现途径、方法步骤。统一思想，加快步伐，为我校在教育教学科研等方面的工作又好又快发展提供可靠的思想理论基础和坚强的政治保证。[参考文献] 1．参见2009年全国“两会”会议公报、政府工作报告。2．《人民日报》相关社论。

3．教育部部长周济在教育部2009工作会议上的讲话：深入学习实践科学发展观，促进教育事业优先发展科学发展（见“风华网”“理论学习”网页中的“学习资料”部分）。[学习思考题] 1．今年的全国“两会”形成了哪些新精神？ 2．新形势下如何推进我校各项事业的大发展？ 3．新时期如何提高我校的教学科研水平？

4月份: 中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系

[学习要点] 通过本专题的学习，深刻认识中国特色社会主义的科学内涵就是包括“一面旗帜”、“一条道路”、“一个理论体系”的严密体系。深刻认识中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国人民团结奋斗的旗帜。深刻理解中国特色社会主义的基本特征，深刻理解中国特色社会主义道路的理论依据、鲜明特色和科学内涵。深刻认识当代中国共产党人的光荣使命，就是在新的历史起点上，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，使中国特色社会主义道路越走越宽广。[参考文献] 1．《胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》（2007年10月15日）。

2．胡锦涛：坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，扎扎实实把党的十七大精神学习好贯彻好（见2007年12月18日《人民日报》）。

3．胡锦涛：继续把改革开放伟大事业推向前进（2007年12月17日，见《求是》杂志2008年第1期）。

4．习近平：关于中国特色社会主义理论体系的几点学习体会和认识（见“风华网”“理论学习”网页中的“学习资料”部分）。[学习思考题] 1．中国特色社会主义的科学内涵是什么？

2．为什么中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果？

3．中国特色社会主义道路是怎样形成的？ 5月份: 继续深入学习实践科学发展观

[学习要点]在去年学习的基础上，通过本专题的学习，深刻把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，深刻领会科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，切实掌握贯穿其中的马克思主义立场观点和方法。明确科学发展观是我校今后事业发展的指南，是推进教学、科研工作迈上新台阶的动力源泉。通过研讨，着力解决影响和制约我校科学发展的突出问题，着力解决师生反映强烈的突出问题，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制。[参考文献] 1．胡锦涛同志在党的第十七次全国代表大会上的报告（第三部分）。

2．《十七大报告辅导读本》。

3.胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上的重要讲话精神（见“风华网”“理论学习”网页中的“学习资料”部分）。

4．《科学发展观学习读本》（见“风华网”“理论学习”网页中的“学习资料”部分）。[学习思考题] 1．坚持科学发展观重大现实意义是什么？

2．高校在地方经济社会发展中如何发挥重要作用？

3．高等教育自身的发展如何才能适应科学发展观的要求？ 6月份: 学习新党章，以创新精神全面加强党的建设 [学习要点] 党的十七大对党章进行了部分修改，通过了党章修正案，体现了党的理论创新和实践发展的新成果。通过本专题的学习，深刻把握时代和实践发展的新形势新变化，以及我们党所面临的新课题新考验，不断增强以改革创新精神加强党的建设重要性和紧迫性的认识。深刻理解和领会科学发展观、中国特色社会主义事业总体布局、党的一系列方针政策写入党章的重大意义，在工作中切实增强贯彻执行《党章》的自觉性，进一步增强党组织的创造力凝聚力战斗力。[参考文献] 1．《中国共产党党章》（2007年12月21日通过）。2．胡锦涛：在中央党校发表的重要讲话(2007年06月25日)（见“风华网”“理论学习”网页中的“学习资料”部分）。

3．贺国强在十七届中纪委二次全会上的工作报告（见“风华网”“理论学习”网页中的“学习资料”部分）。[学习思考题] 1．如何学习好、贯彻好、维护好新党章？

2．新形势下高校党建的主要目标和任务是什么？

3．如何加强我校基层党组织建设，为“创示”和“升本”工作凝心聚力？

7—8月份: 利用暑期，中心组成员自学“文化育人”相关方面内容，研究招生工作形势，研究探讨我校在“湖口村”建设中应如何发挥更好、更大的作用。结合自身工作实际，开展一项以上专项调研，形成调研报告，为推进学校新发展献计献策。9月份: 构建社会主义核心价值体系

[学习要点] 通过本专题的学习，深刻理解建设社会主义核心价值体系的重要意义，始终坚持马克思主义的指导地位。深刻认识坚定不移地走中国特色社会主义道路，是新世纪新阶段全党全国各族人民的共同理想。充分认识民族精神是民族文化最本质、最集中的体现，是中国特色社会主义事业新局面的强大精神动力。深刻认识以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是社会主义思想道德体系全面、系统、准确、通俗的表达。联系“湖口村”建设机遇和我校精神文明建设的实际，深刻领会建设和谐文化与社会主义核心价值体系之间的有机关系，大力推进和谐校园文化建设。[参考文献] 1．胡锦涛：建设社会主义核心价值体系（十七大报告第七部分）。2．《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第五部分（《人民日报》2006年10月19日）。3．《社会主义核心价值体系学习读本》。4.刘云山：深入推进社会主义核心价值体系建设，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础（见“风华网”“理论学习”网页中的“学习资料”部分）。[学习思考题] 1．构建社会主义核心价值体系的时代背景是什么？ 2．社会主义核心价值体系有哪些基本内容？

3．高校在构建社会主义核心价值体系中应如何发挥更大的作用？

10月份: 以庆祝建国六十周年为契机，加强爱国主义教育 [学习要点]通过本专题的学习，增强对我国选择社会主义道路必然性的认识，把思想高度统一到以胡锦涛同志为首的党中央周围，坚定信念，鼓足干劲，为早日建成全面小康社会凝心聚力。用新中国取得的成就提升我们的民族自豪感，激发我们建设社会主义祖国的热情，以不断改革创新精神推进我国社会主义事业前进。以弘扬爱国主义精神为主旋律，探寻新时期高等教育发展的着力点。[参考文献] 1．胡锦涛在庆祝中华人民共和国成立60周年大会上的讲话。2．《人民日报》相关社论。3．《时事报告》专题文章。[学习思考题] 1.新中国对社会主义道路的选择历史必然性体现在哪里？ 2.建国六十年来的历史对建设社会主义强国有什么重大的启发？

3.新时期爱国主义教育有了哪些新的内涵？

11月份：加强法制教育，提高法律素养和依法治校能力

[学习要点]重点学习《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国物权法》和《中华人民共和国高等教育法》。通过学习，明确这几部法律是促进社会主义市场经济的繁荣发展，解放生产力、发展生产力、调动人们创造财富的积极性的几部新法。《劳动合同法》是新时期贯彻落实科学发展观，保护劳动者合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，促进社会主义和谐社会建设为立法宗旨的一部法规，为劳动者维护自身合法权益提供了强有力的法律武器，也为用工单位和经营管理者在企业形式和劳动关系日趋多元化的形势下，更好地解决劳动用工领域出现的新情况、新问题提供了可靠的法律依据。深入学习这几部分法律，对提高法律意识和依法治校能力的提高具有重大的现实意义。[参考文献] 1．《中华人民共和国劳动合同法》。2.《中华人民共和国物权法》。

3．《中华人民共和国高等教育法》。[学习思考题] 1．新时期如何贯彻落实《劳动合同法》？ 2．结合实际，谈谈如何贯彻落实《物权法》？ 3．如何提高依法治校能力？ 12月份:党风廉政教育教育

[学习要点] 通过学习，深刻领会新形势、新条件下党风廉政建设和反腐工作的重要性和深远意义，进一步增强抓好领导干部作风建设的责任感和紧迫感。要求中心组成员带领全校党员干部认真学习，深刻领会，坚决贯彻，扎实推进以惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，为完成学校各项工作任务提供有力保证。

[参考文献] 1．胡锦涛：《加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡 廉建设，努力为发展中国特色社会主义提供有利条件和坚强保障》(《光明日报》2008年1月16日第1版)。

2．胡锦涛在第十七届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的重要讲话（见“风华网”“理论学习”网页中的“学习资料”部分）。3．胡锦涛：各级党委政府要严格执行党风廉政建设责任制，毫不松懈地抓好党风廉政建设和反腐败斗争（《人民日报》2008年10月21日第1版）。

4．贺国强：《全面贯彻党的十七大精神，努力开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面》(《光明日报》2008年2月21日第2版)。[学习思考题] 1．新时期加强党风廉政建设的重要意义是什么？有哪些新的任务和要求？

2．高校党风廉政建设的重点有哪些？

3．如何通过党风廉政建设提高依法治校能力？

第三篇：英语学习实验教研计划

一、计划的制定

本计划的制定坚持了博采众长，共同讨论制定的原则，开学之初，学校课题组召开了课题实验动员大会在大会上课题组成员结合上学期的课题实验工作，在总结不足的基础上，结合我校本学期课题实验的实际情况，共同讨论制定本计划。

二、总体目标

继续坚持我校攀登英语基于问题解决的教学研究模式，创新性地进行研究活动，将课堂问题课题化，进行专题研究工作，更好地贯彻攀登英语实验的理念、学习常规管理，引领参与实验的教师进行科学研究，促使实验教师树立现代教育理念、改进教育、教学行为，提高教师教育教学能力。提高学校的科研管理能力和校本教研能力，建立学校的英语特色和优势，深化学校的课程改革，提高学校的课堂教学效益。

三、教学研究的方式。

继续开展基于问题解决的教学研究模式，一种方式是：以课堂教学的研究为基础，以问题解决为主线，在开展课堂观摩评价的基础上，通过召开研讨会议的方式进行研究活动，最终解决问题。另一种方式是：进行教学问题的汇总，拿到问题后分头进行学习、研究和思考，然后召开研讨会，共同讨论，寻求解决之道。第三种方式是：将困难问题课题化，进行主题研究，通过研究活动的开展，解决问题。

四、常规教学研究活动。

在每周五召开的例会活动中，进行集体备课，本周观摩课的研讨活动，找出课堂教学中的不足及问题，及时讨论，提出解决措施。对本周实验活动中出现的问题进行研究讨论，寻求解决之道，对于难以解决的问题，确定召开教研会议解决。

五、具体教研活动安排。

时间

9.4召开新学期攀登英语课题实验动员大会，研究制定各项计划、制度、条例等，探究教室

课题组成员

9.1

1开展“以老带新”的培训活动，通过老教师开展的理论培训，光盘学习，攀登英语说课等方式对新主课教师进行培训。进行环境布置，开展环境布置评比活动。

探究教室

课题组成员

9.18—9.2

5如何搞好攀登阅读专题研讨活动。

探究教室

二年级主课教师及课题组相关成员

10.2

3开展基于问题解决的教学研讨活动，提出教学中的问题，进行专题研究，找出解决问题之道。

探究教室

课题组成员

10.30

专题研讨：中期展示活动方案的制定。

探究教室

课题组成员

11.13

开展攀登英语教师与常规英语教师的联合观摩教研活动，互相取长补短。

探究教室

课题组成员

常规英语教师

11.20

组织主课教师的培训学习工作，重点是小组活动的开展和评价活动的开展，组织小组活动开展和评价活动开展评比活动。

探究教室

课题组成员

12.18

组织实验教师的培训学习工作。重点是待进生的转化和游戏活动在课堂教学中的实施。

探究教室

课题组成员

1.2

2一、二年级分别召开教学专题研讨会议，就本册教学中出现的问题进行专题研讨活动。

探究教室

课题组成员

1.29

专题研讨：攀登乐园相关问题研讨。

探究教室

课题组成员

2.2

期末总结

探究教室

课题组成员

注：上表为本学期教研活动的重点工作安排，其他周次为常规教学研究活动研究时间。如无特殊情况，本学期教研工作将按本计划进行。在实验过程中，可根据实际情况进行调整。

第四篇：英语校本教研学习计划

英语校本教研学习工作计划

民主学校胡清瑜 本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，形成终身学习的能力。为了抓好自身的校本研修，进一步深化课程改革，不断提高自身教师专业素质，提升自己的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，总体内容：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径；理论联系实践，学习后交流，在交流中学习，特制定此计划。

一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

二、教研目标：我校提出科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成高效课堂的教研机制，用心营造“预习，检查，展示，评价，测试”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法：

1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。

2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，形成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课，取得第一手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。

3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。

四、活动方式：

1.每周三参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进自身专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。定期、不定期听课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的能力。

2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。

3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。

4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，形成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动我校教育事业的发展。所以积极参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。通过多听，多思考，多学习，得到更多的教学方法。从而立足课改，不断深入实施新课程。

总之，按照“预习——检查——展示——评价------测试”模式开展校本教研活动，我将在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求自己在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到？主要表现在什么地方，为什么？预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当？这次课自己感到比

较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题最突出？在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题？需要克服哪些困难和障碍才能做到？这次课上学生的参与状态如何？为什么会有这种表现？等等。通过校本研修，积极的提高自己的专业素养，提升自己的业务水平，使自己的课题受学生的欢迎。塑造自己的人格魅力。

第五篇：英语学习小组(初稿)

英语学习小组计划（初稿）

1.小组分配原则：

（1）各小组成员学习态度，成绩相当，公平，公正，合理。

（2）各小组成员座位错开，不可能出现同组内成员听写时，相互抄袭现象。（3）每次听写对小组成员总分排前三的进行奖励，起到了小组间成员相互

学习监督的良好作用。

各小组的第一位成员担任小组长，带领大家本着团结一致，互帮互助的精神，为小组赢得荣誉。（备注：小组长排的是平时比较细心，耐心，认真，有激情，有责任感的学生）。对小组成员出现互帮互助，组内个别成员，成绩进步显著的现象进行组内加分，奖励。（出现此类现象，经学委核实，组内加2分）

2．听写（1），所有同学不得用铅笔书写，否则不予计分。（2），听写由各小组长负责批阅，实行小组相互批阅制，各小组小组长对本组内成员的批阅题目的对错，分数及总分进行审核，确认准确无误，把本小组的最后总分上交给课代表，再由课代表交给我。（3），为了减轻同学们的学习负担，任务及压力，决定新学期每个单元分两次听写，SectionA和SectionB，每次听写14个单词和6个句子，共20个。每个5分。（4），评分细则：单词错一个字母即为错，该大写的小写即为错，字迹潦草不清楚的即为错等。句子，单词分为小分，错一个单词扣0.5分，两个单词扣1分，依次类推。语法分为大分，be动词，谓语动词，名词单复数，时态，词性，句子结构等问题，每出现一个问题扣1分，两个问题扣2分，依次类推，遇到拿不准的可问我。

（5）惩奖措施：每次听写，每单元，两次总分排名前三的小组周末可免作业，其余小组照写作业，对于总分排名倒数第一的小组，由小组长携本小组成员到办公室对其进行检查背书及再次报听写，直到合格为止。

小组听写体现的是一种团队精神，需要小组的每一位同学，都积极发挥作用，小组才会取得较高的总分。

各小组长在听写时应履行的职责：调动本小组成员的学习积极性，号召本小组成员团结一致，帮助小组取得荣誉；认真批阅审核小组成员的听写内容；对小组成员每次听写的改错遍数进行检查，合格签字署名并标上日期。发现有徇私舞弊或我检查出来的问题，小组长连同相关成员一起接受惩罚。

3．作业本作业：（1）批改原则，课代表在第一时间内最先把作业本拿过来由我批改，然后各小组长以课代表的作业本为参照，对自己以及小组成员的作业本进行批阅，批阅时务必用红笔。（2）对小组成员作业中出现的错误，用红笔对其进行纠正，并监督其改在当次作业的后面，原则上改三遍，检查合格签字。（3）对小组成员作业本脏乱，字迹不整洁，不工整，不清晰，潦草的书写，责令其重做，若有不从者，告知于我，我令其蹲办公室做。

4．周末家庭作业。亦由小组长检查。检查原则：（1）内容完整，切记少写，漏写，偷工减料，出现此类现象情况的同学，责令其对漏掉的内容，罚抄2倍。（2）对书写不认真，不工整的同学，令其重写。

各小组内除了最后一名成员外，每人必须有一个改错本和一个笔记本，由各小组成员每周对小组成员的改错情况及记笔记情况检查一次。改错主要改每次考试卷子上的基础题或者自己认为的练习当中的易错题。笔记每次我上课强调的在黑板上写过的笔记必须记，确认检查准确无误，给予签字。

各小组长都是班上平时学习成绩优异，学习态度扎实，工作认真负责，有激情，有责任感，人格高尚的同学，担任小组长虽然比较辛苦，累，但这也是一次难得的锻炼机会。第一，小组长在平时批阅检查同学们的作业情况时，可以更好的了解同学们的优点和缺点，学习小组成员的优点，避免缺点，取长补短，使自己更加完善。在批阅小组成员作业情况的同时，也是一种自己的不断复习，重复是学习之母，有利于自己学习成绩的提高。第二，小组长对小组成员作业出现的统一性的容易出现的错误，印象是最深刻的，自己往后应该不会出现类似的错误，原则上也是不允许小组长出现类似的错误的。第三，同学们在学校学习，在注重学习成绩提高的同时，也要兼顾能力的提高，当今社会各行各业，所需的是专业知识扎实，综合素质能力较高的复合型人才，需要的是认真，细心，忠诚，有耐心，有责任感，态度扎实，有工作方法的人格高尚的人才。各小组长一定要珍惜此次机会，让自己真正起到锻炼作用，以至于今后更好地与社会接轨，更好地适应社会。第四，学期末会评出最优秀，最负责任的小组长三名，对其进行奖励，并对其所在小组进行整体奖励，小组成员每人都有奖励，小组长参与双份奖励！

小组长评定委员会：各小组抽出一名公正无私正直的成员参与对每一小组长的打分评定，8位评委对每一小组长进行打分，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，最后取平均分。然后以平均分的高低来决定名次。（评委评分必须要真实客观，要把评分细则写清楚，检查签名，再经审核小组审核。小组长不能参与评定过程中的任一环节）

评委评分标准见下： 听写：

（1）小组长是否听写前提醒小组成员不得抄袭（1分），不可用铅笔写（1分），是否用红笔认真互批小组成员的听写情况（3分）。共5分。

（2）小组长是否在互批对方小组成员的听写情况同时，对其错的题目用红笔进行纠正。5分。

（3）小组长是否认真审核本小组成员的听写情况，总分以及成绩的上报。2分。

（4）小组长是否在每次听写完后，督促小组成员完成改错遍数，并对最后本次听写改错情况进行简单描述，例如：此次听写，某某某同学没有改错等。最后签字。日期。7分。小组成员改错全部完成，另加10分。

（5）小组长是否在规定时间内，完成本小组听写工作的相关任务。3分。

作业本：

小组长是否督促本小组成员，不可用铅笔写，及时上交作业。3分 小组长是否用红笔对本小组成员作业进行批改。5分。

小组长是否督促本小组成员完成每次作业的改错。并标明检查情况，签字，日期。7分，小组成员改错全部完成，另加8分。，小组长是否在规定时间内，完成本小组作业本批改的相关任务。2分。周末家庭作业本：

小组长是否督促本小组成员不用铅笔写，及时上交作业。2分。小组长是否用红笔对本小组成员作业进行批改。3分。小组长是否认真检查小组成员的作业，对小组成员作业的作业质量，漏写的是否按要求补齐，字迹潦草的是否重写（字不要求写的多漂亮，最起码要一笔一划，工整）。标明检查情况，签字，日期。6分，整个小组成员都按要求做的，另加7分。

小组长是否在规定时间内，完成本小组周末作业检查的相关工作。2分。

笔记本：

每周五为笔记检查时间，小组长是否检查小组成员的笔记数量达到，内容是否完整（5分）。字迹是否工整。3分。

检查，签字，署名，日期。2分。

小组长是否用红笔订正了本小组成员的错误笔记。5分。

对于本小组经常记笔记出错的同学，小组长是否认真记载，并把名单上报给课代表。3分

改错本：

原则上每两个星期检查一次。签字，署名，日期。5分。小组长是否用红笔批阅。3分。

用红笔为本小组成员的错误进行纠正。签字，署名，日期。5分。小组长每周要做的工作。

每周一返校检查周末家庭作业，做好检查情况记载，在没有按要求完成作业的小组成员的本子上记载哪些内容没有写，需罚两倍，或者是字迹潦草，重写。组长签字，署名，标上日期。然后以小组为单位，上交给课代表，课代表交给我！待我看完，作业本发下去，小组长要督促罚写或重写的小组成员补完作业，并签字。我下次在翻看作业的时候，要看到检查痕迹。小组成员没完成好，组长亦有责任！

每周五检查笔记本，认真做好登记，令小组成员补充笔记，小组成员错的地方，帮其改正。对于笔记老是做不好的同学，名单写给课代表，课代表交给我。每个双周五检查改错本一次，重点是改平时考试错的基础题，检查时小组成员的卷子要夹在本子里，一一核对，并写上第几单元卷子改错的大标题。（不可漏掉一张卷子）

每周做好听写本相关工作：批阅，改错，算分，核分，报分。督促小组成员完成改错遍数。每周做好作业本相关工作：批阅，改错，督促小组成员完成改错遍数。

每一小组除了最后一名基础较差的小组成员（我来特殊处理）外，其他任何一小组成员若要有不服小组长管理者，小组长亦可把名单上交给我！

小组长在开展工作时需要注意的问题：

以身作则，带动小组成员学习的积极性，主动性。唤起小组成员的团队意识。讲究工作方法，注意语气，讲究说话方式，不可挫伤小组成员的自尊心，自信心，互帮互助，同时也要严厉！亦不可出现小组成员和小组长顶撞的现象。

课代表每周要做的工作：（所有作业相关本子以小组为单位，小组长的本子放在本小组的最上面，课代表只用到小组长那里收即可）

（1）每周一返校，待组长检查完作业，收周末家庭作业本予办公室。周二上午第一节课下课，办公室抱本子发下去。

（2）每周五上午第四节课下课，收笔记本，下周一上午下完早自习，办公室抱笔记本发下去。

（3）每双周五下午放假前，收改错本，交办公室。发放时间另行通知。

（4）收好每次的听写本，原则上当天听写的本子，当天收。并按从高分到低分的顺序统计好各小组的总分数。（5）收好每次的作业本。原则上布置的作业至少要在两天内收齐。收的必须是小组长批改好了的。

我的职责：引导，查看，监督，总结。每周做一次统计，对小组相关工作情况进行一次公布。

各位同学，这只是小组学习的初稿，你们若有好的建议，我们可以进行适当修改。理论联系实际，具体问题具体对待，对于今后座位改变的同学，我们也会做出小组适时分配调整。公示期：3天。同学们若是有什么意见，可以随时提出！

学生要准备的学习用品：

笔记本1本，改错本1本，听写本1本，作文本1本，家庭作业本1本，红色中性笔1支

另：每天老师上课布置的每一项任务请写在笔记本上，包括口头作业和书面作业。

评分汇总：

一、基础分：

1．背诵课文每周每组基础分10分 2．课堂作业每周每组基础分10分 3．周末作业每周每组基础分10分（作文，笔记本，改错本无基础分）

二、加分

1． 听写每周平均分前三名计10分，7分，5分，其余名次不加分。2． 课堂上回答问题，每人次加1分，同组同一组员重复回答不计分。（由组长记录）3． 每次学月测试，期中考试有显著进步的，加5分。（各组组长推选，再由小组会议确定，原则上不超过5人/次）

4． 作文是原创，且写得非常好，得到老师表扬的，加3分/人次。（每次作文由组长检查以后各组推荐一本，再由老师确定，原则上不超过5人/次）

5． 笔记本记录详细，且用不同颜色的笔标记好了重点，字迹非常清晰工整，加5分。（组长推荐，由老师确定，每两周3人）三．扣分

1．课文未在规定时间里背诵完的-2分。（每单元规定的课文和对话原则上在本周背完，最迟不超过两周）,事后补上的再+1分。

2．课堂作业未按时做完-0.5分，未做-2分。（原则上当天作业当天交，最迟不超过两天）事后补上的再+1分。

3．周末作业未按时做完-0.5分，未做-2分。（周末作业第二周的周一早自习下课后交，最迟不超过周一第四节课）事后补上的再+1分。

4．作文、笔记本未做-2分每人次，事后补齐再+1分每人次。

5．改错本不定时收取，完成任务的+2分每人次，未做的-2分每人次，事后补齐的+1分每人次。

6．听写未及格（未达到80分）的必须在组长处重默。原则上本周听写重默的必须本周内完成。未完成的-2分/人次，超过时间但完成了的，再+1分每人/次。听写及格了但有错误的，必须组长督促其在听写本上更正3遍后，组长再签字。