第一篇：解放学校五年级下册语文备课组工作计划
解放学校五年级语文备课组工作计划-----2014、2、16杨刚艳
工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、抓好班级的教育教学工作，努力提高整体教学质量。
3、开展语文教学研究，提高科研能力。
4、组织开展好语文课外兴趣活动。
工作要点：
1、学习新课标，树立起现代教育的理念。(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习新课标。(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2、从日常教学日常常规做起。(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。(2)强调备课中撰写好反思，组织开展校内公开课，组内教研课的实践。(3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导，做好质量分析。
3、结合教研组，切合年级特点开展实践活动。(1)针对小记者团主题，开展实践活动，及时反思、总结。(2)开展每周一次作业设计讨论会。
4、组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。(1)配合少先队大队部开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和
运用的兴趣。(2)开展年级书写、手抄报以及作文比赛，展示作品(3)学期结束，对优秀作品，进行整理，优秀作品展示。
具体工作安排：2.12——2.14 开学制定计划，研究五年级组语文活动方案2.13——2.24完成第一期了解中国西部实践内容 进行第一单元单元设计训练重点研讨2.27——3.9组内教学研讨活动--新课标的自我学习完成第二期体会童年生活实践内容 进行第二单元单元设计训练重点研讨3.12——3.23教研组新课标学习完成第三期体验奇妙的语言艺术实践内容 进行第三单元作业设计训练重点研讨3.26——4.13备课组内教学研讨活动(作文专题)完成第四期学习习近平凡人物的英雄事迹实践内容 进行第四单元作业设计重点研讨 期中考试研讨复习重点4.16——4.28做好期中考试分析完成第五期学习经典名著实践内容 进行第五单元作业设计重点研讨 开展年级书写比赛，展示作品4.30——5.18组内课堂教学研讨完成第六期信息时代实践内容 进行第六单元作业设计重点研讨学习新课标后开展学习讨论会，并结合其他年级进行交流5.21——6.4推出校级公开展示课完成第七期人物写作实践内容 进行第七单元作业设计重点研讨，举行五年级写作比赛6.7——6.18 完成第八期了解世界实践内容进行第八单元作业设计重点研讨，举行我了解的世界手抄报比赛。制定期末复习计划，并整理复习资料6.21——7.1开展复习，并根据复习重点每日进行反馈总结进行学习总结 展示学生优秀手抄报。9个语文教师，每人写一篇教育教学故事，一篇教学论文。
第二篇：五年级语文备课组工作计划
五年级语文备课组工作计划xmlnamespace prefix=“o”ns=“urn：schemas-microsoft-com：office：office”/
马守娟
(2011--2012学第一学期)
一、指导思想：
以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养，五年级语文备课组工作计划。充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。
二、本组情况分析
本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。
三、具体工作：
1.继续认真学习《语文课程标准》、《连云港市课堂教学六模块》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈，工作计划《五年级语文备课组工作计划》。
2.加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。
3.教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。
(1)备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材。
(2)上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。
(3)作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。
4、在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，切实提高本组教师的课堂驾驭能力，把课堂高效落到实处。
5.鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。本组的教师都热爱自己的教育教学岗位，平时的工作忙碌而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。因此我们要认认真真地做好平时的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，及时发现问题、总结经验。
四、内容安排：
(本组内的活动将与学校的教研活动相结合，统筹安排，合理进行。
时间地点内容主讲人
8.30办公室21课刘宾
9.3办公室22、3课王毅
9.8办公室24、5课马守娟
9.18办公室26、7课刘宾
9.27办公室28、9课王毅
10.10办公室210课马守娟
10.15办公室212课刘宾
10.24办公室213、14课王毅
10.29办公室215、16课马守娟
11.7办公室217、18课刘宾
11.12办公室219、20课王毅
11.21办公室221、22课马守娟
11.26办公室223、24课刘宾
12.5办公室225课王毅
12.10办公室226课马守娟
12.19办公室2 12.24办公室2
第三篇：五年级语文备课组工作计划
五年级语文备课组工作计划
指导思想：
本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、抓好课题研究，提高课题研究的质量。
3、组织开展好语文课外兴趣活动。
工作要点：
1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
(2)强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达15节。
(3)坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课（本学期本备课组由周晓梅上一节教学研究课）。
d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量
e.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
f.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
g.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。
(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的教师认真分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。
(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
5.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。
要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的兴。
第四篇：五年级语文备课组工作计划
2008学年第一学期
王坛镇（小学）五年级语文备课组工作计划
一、指导思想：
坚持“以学生发展为本”的办学理念，以课堂教学为基点组织教师继续开展新课标下优质高效的课堂教学模式的探索，开展教研教学工作。努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。结合五年级学生的特点，贯彻新课标精神，优化课堂教学，加强语文实践活动，有效地培养学生的听说读写能力，为学生的终身学习打下基础。
二、工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、抓好课题研究，提高课题研究的质量。
3、组织开展好语文集体备课活动。
三、工作重点：
1、不断学习，更新观念。
组织备课组教师学习《改进小学课堂教学的几点意见》，学习《走进新课程》，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。在学习反思的基础上，在行政领导、教研组长、备课组长、骨干教师等帮助下，备课组每位语文教师写出“课堂教学改进计划”，并按计划实施。
2、做好教学中的常规工作。
备课：做到心中有教材、有大纲、有教法、有学生。教师备课以学生为本，做到“三清”、“四研究”：课时清、单元清、全册清；研究教学目的、研究教学内容、研究教学方法、研究作业练习。并且及时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。
上课：要求在课堂中落实新的课程标准，不断研究新的教学方法，在课堂中积极探索培养学生主动参与、自主发展的课堂教学新模式，重视学生的能力培养，切实提高课堂教学质量，努力将新的教学理念渗透课堂教学，提高课堂教学效率，关注每一位学生。
听课：珍惜每次外出听课的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流；加强组内互观课活动，及时发现问题，解决问题，提高每位教师的课堂教学能力。
评课：备课组加强评课研究活动，教师人人参与组内评课活动，并且要注意评课的质量，学会看出关键问题，抓住主要问题来评课。
3、加强备课组建设。
加强备课组的活动力度，每月2次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等，努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。
确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。研究课题要求选择点小、切入口深，选题要有研究价值、有系统性和可操作性。
发挥备课组中的骨干教师的作用，对教学中存在的实际问题进行探索，通过讨论——备课——听课——评课——总结等方式来提高五年级语文教学质量。
4、配合教导处加强质量监控，提高教学质量。
（1）、做好学生优秀作业的收集工作，促使学生共同进步。
（2）、期中、期末考试制定好切实可行的复习计划，制定补差补缺、提高优秀率的措施，出好复习提纲，上好复习课。迎接新区期末质量调研。
（3）、培养学生良好的学习习惯，好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。
（4）、积极参加作文竞赛，提高学生的写作能力。
（5）、以班级为单位，开展读书活动，提高学生主动学习普通话的积极性。
（6）、开展说文比赛，训练学生把想写的用普通话表达出来。
5、做好信息科技和语文学科的整合工作：
（1）、课堂中能恰到好处的运用教学媒体。
（2）、运用多媒体网络资源，学会寻找各种相关的语文学习资料。
四、具体工作：
九月份：
1、研究制定计划；
2、集体备课
（一）（研读教材）。
十月份：
1、理论学习；
2、集体备课
（二）（研读教材）；
3、教学心得交流、疑难讨论。
十一月份：
1、讨论期中复习与测评；
2、理论学习。
十二月份：
1、集体备课
（三）（研读教材）；
2、教学心得交流、疑难讨论。
一月份：
1、制定期终有效复习计划。
王坛镇（中心校）五语备课组
2008年9月
第五篇：五年级语文备课组工作计划
一、指导思想：
以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。
二、本组情况分析
本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。
三、具体工作：
1．继续认真学习《语文新课程标准》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。
2.加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。
3.教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。
（1）备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材。
（2）上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。
（3）作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。
4、在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，切实提高本组教师的课堂驾驭能力，把课堂高效落到实处。
5.鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。本组的教师都热爱自己的教育教学岗位，平时的工作忙碌而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。因此我们要认认真真地做好平时的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，及时发现问题、总结经验。
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