2012学年三年级第一学期家长会讲稿

第一篇：2012学年三年级第一学期家长会讲稿

2012学年第一学期家长会讲稿

各位家长：

下午好！今天我主要讲以下几点。

一、跟二年级比，三年级的学习变化。

两大变化，量变和质变。

量变，三年级，主科由一、二年级的两科变为三科，所以在学习时间上更加紧迫。在学校，一、二年级的时候，下午第三节几乎不上，而现在每天下午第三节几乎都要上课。家庭作业的量明显增多，以前需要半小时到1小时完成家庭作业，现在可能需要两三个小时，甚至更久。

质变，上了三年级知识容量和难度加大了。首先，是开始学习一些生活中用得比较少、小朋友们接触得比较少的知识，如，毫米、千米的认识，平行四边形，秒的认识，分数的认识等，这些知识因为接触的少，所以显得陌生、抽象，学习起来就会比较吃力，尤其是对于一些空间思维稍微差一些的小朋友。

所以，到了三年级，我们会发现，孩子们的成绩退步了很多。

因此，家长们还不能放松对你孩子的监督。接下来就要讲一下需要家长配合的地方。

二、希望家长配合的地方。

1、不能放松对孩子作业的监督。

首先，要督促你的孩子按时按量完成作业。可能有些孩子，会不抄作业，或者是抄漏一些作业。但是，这样的情况是有得补救的，大部分家长都开通了校讯通，作业一般情况会通过校讯通发到你的手机上。请监督你的孩子逐项完成各科作业。不要以为到了三年级，你的孩子长大了，终于可以放手了，现在还不能放。三年级是小学阶段一个关键的转折阶段，你还要继续跟着你的孩子，引导他顺利过渡，可能到了四年级，适应三科主科的学习了，才能慢慢放手。除非你的孩子足够自觉，像锦辉、魏振泽陈芷柔等。这写小朋友，每天都都争取在学校完成作业的。

其次，给你孩子的作业质量把关。不要让他产生厌学情绪，尤其是对于一些接受和反应比较慢的孩子。二年级的知识简单，学习的科目少，有些小朋友有不会的地方，老师在学校花一点时间就可以帮他们重温一次，可是现在上完第三节已经是5点。老师想辅导，也基本上没什么时间了。如果你的孩子现在学得吃力，对好就请一对一的家教。

2、给孩子设定一些目标。这样的目标不是说期末考试要考100分的大目标，当然，这是最终期望。我们应该根据孩子们的情况，设计一些短期内可以实现的小目标。比如说，每天的作业要拿到100分；这次测验是90分，就争取下一次拿92分以上，或95分以上等等。每当你的孩子达到目标，就给予相应的小小的奖励，并设置下一次的小目标。这样，在达到每一个小小的目标中，创造学习的乐趣，提高学好数学的自信心。

注意，每次设定的目标，难度要在孩子们的能力范围内，自己付出一定的努力就可以达到的。否则，目标太高，付出很大的努力都达不到，学习自信心就会受到打击。

三、三年级开学以来，孩子们的学习状态情况。

第二篇：三年级第一学期家长会

三年级第一学期家长会

家长会安排：

1、提前通知学生家长家长会时间、地点。

2、提前准备家长会的演讲稿。

3、提前通知各科老师参加。

4、新学期的一些要求。

下面是班主任演讲稿（举例）各位尊敬的家长们：

下午好！欢迎各位家长在百忙之中抽空来参加今天的家长会，首先感谢你们的光临！因为孩子，我们走到了一起，我们都希望孩子能进步，今天，结合家长们平时和我交流的问题，我们就来一起探讨，一起解决一些实际的问题，希望对每位家长朋友都能带来收获。

一、养成一些良好的学习习惯：

1、专心倾听勇于发言的习惯

专心倾听，不仅针对老师的讲解、提问，还应针对同学的发言。勇于发言也不仅针对老师的讲话，同样也针对同学的发言，是学生主动思考，主动探究的表现。专心倾听勇于发言不仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的学习态度和品质。在课堂教学中，我们发现现在的孩子越来越缺乏专心倾听的习惯，有些孩子，人坐在课堂中，但老师的讲解和同学的发言仿佛都和他没有关系，虽然他没有随便讲话或者做小动作，有的还坐得很端正，但是他没有真正地进入课堂中，思想是游离于课堂之外的。这样的后果不仅是课堂上老师讲过的不会，遇到题目不会做，更严重的是缺少了每堂课的思维训练过程，长期如此，孩子的思维水平，理解能力得不到提高，就会觉得学习越来越困难，等到你想要认真听了的时候，也会觉得好象听不懂了。这样，学习成绩怎么能好呢？

希望家长能在这方面引起重视，孩子放学后，要经常问问孩子，你积极发言了吗？老师讲的你都听懂了吗？你有什么问题没有理解呢？还要鼓励孩子多提问题，只有善于提问的孩子，才是积极主动在动脑的孩子。

2、课前预习课后复习的习惯

每天回家能读读语文书，英语书，新课教学之前先进行预习，读读生字和课文，编好小节，课文教完之后进行复习，检查字词和课文的掌握情况，生字词语要正确默写，课后要求背诵的课文，要熟练背诵，一字不差。所以希望家长要多督促。

3、阅读的习惯

这主要是针对语文来说的。发现主要存在问题就是：

（1）学生不会读题。没有认真读题的习惯，题目意思没弄明白，白白丢分。（2）阅读理解丢分很多。对于阅读理解，平时正式出题做的次数是不多的，但其实教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。刚才已经说了，我们要求上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。我从做阅读理解题方面看，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。给家长的建议：

（1）让孩子多读书，多思考。我们的教材配有一本《新补充读本》，上面有很多非常好的文章，而且都有阅读的指导，还有一些练习题。虽然我经常会布置阅读的口头作业，但由于很难监测到底有没有读，所以都要靠孩子的自觉和家长的督促。还有一些适合阅读的课外书，如成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等。文学类的国内的包括杨红缨的校园小说，这是起步阅读的时候可以读的，因为都比较有趣，贴近孩子的生活，可以引发阅读的兴趣，金波的散文和小说，曹文轩《草房子》等作品，这些是文质兼美的，文学性和思想性都有，还有一些外国小说：《窗边的小豆豆》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《小王子》等等，当然不是要求都去读，家长可以根据孩子的爱好选择图书，让他们自由阅读。而且要养成做读书笔记的习惯，摘录一些优美词句，写写读书的感想，一句两句都是可以的。还有最好的方法应该是家长也去读读孩子的书。和孩子一起亲子共读。这样就可以和孩子同喜共悲，共同阅读成长。

二、家长做好孩子的榜样

1、放弃一些应酬，多陪伴孩子。

2、多鼓励，少说教。

3、多引导，少打骂。

4、分数不是一切，关键是找到丢分的原因。

一切为了孩子，是我们教师最大的心愿，也是家长的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考。欢迎您对我们今后的教学工作多提宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，使他们健康、快乐、幸福地成长！

第三篇：高一第一学期家长会讲稿

高一（5）班家长会发言稿

尊敬的各位家长，大家上午好：

我是高一(5)班的班主任，名叫徐辉辉。首先，我代表我班的全体师生，对大家的光临，表示热烈的欢迎！你们的到来，充分说明你们对孩子成长的高度关注，事实上如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都将收不到完美的效果。所以，今天把大家请到这里，目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，形成家校联动，促进孩子们更好地成长。

今天我和大家交流的内容主要有这几个方面。刚才级长就全年级的情况跟大家作了介绍，那我接下来就向大家介绍一下班级的基本情况和管理情况。

一、可爱的你我·吾班成员

1、学生基本情况

我们班总共有66位同学，其中男生31人，女生35人；住校生53名，走读生13名，可谓人才济济。

2、教师的配置：

我们班科任老师共13名，其中主要科目老师有9位，可以说，我们班师资队伍是比较强大，其中李艳玲老师我们年级的级长，周坚老师是我们学校的副校长，张晖、蓝福慧、何霜梅老师是年级的备课组长，都是高级教师，雷嗣炯、庞方庄老师也都有着多年教学经验的，都是刚带完上届高三下来的，而陈文秀老师是免费师范生，年轻、有活力，刚刚在北海市教学竞赛中获一等奖。由此可见，学校非常重视我们这个班级，配备了那么优秀的老师，也请家长们回去教育孩子们，要珍惜和把握好跟这些老师学习的机会。也请家长们把任科老师的电话号码记一记，多与任科老师沟通孩子的学习情况。

二、你我的约定·吾班管理 1.我班的目标：

我们学校实行分层教学的管理方法，高一年级根据中考成绩班级分有ABC三个层次，A类班级有两个，我们班级是其中一个，可以说我们班的孩子相对来说是优秀的，班级的起点也比较高，因此对孩子们的要求也较高，班级定位不能只停留在优秀上，而是比优秀更卓越。我也因此感到肩上的责任特别重大，但我相信，在孩子的努力+教师付出+家长的关注=孩子的成长。

2、我班的管理：

我认为孩子上了高中，不论是学习还是生活上，独立性、自觉性、主动性

应该更强，不能像初中那样一味的依赖老师，所以我的日常管理方式以学生自主管理为主，通过培养得力的班干部，加强精细化的管理来完成，促进同学们形成良好的学习习惯，营造良好的学习氛围。下面介绍一下我班得力的班干部队伍。

班、团委名单 ：班长：莫远恺，团支书： 覃文茜，副班长：米泽华 学习委员：关媛媛，卫生委员：蔡欣冠池，生活委员：陈春蓉，体育委员：周旭辉，劳动委员：凌 鸿，纪律委员：张凯程、梁 嵩，文娱委员：阮邹建。（此前参与班级管理的还有蒋宇峰、徐雯丽、劳崑等）

科代表名单：语文：陈云云、莫 茜； 地理：张 勇；数学：戴 宁 物理：胡世艳 ；英语：秦雪敏、陈俊皓；化学：邹玮奥 ；历史：李晓君 生物：邱诗慧 ；政治：邓忠艺 ；电脑: 李嘉诚

小组长名单：朱子华；黄莉宏，吴佩珊，石英钰，林叶，宋殷桦，聂飞扬，陈远庆，梁嵩，魏显力，韦秋雯。

宿舍长名单：黄莉宏，米泽华，李书迪，李嘉诚，莫元健，阮邹建，陈方镭。

班团干带领我们在学校校纪校规的基础上，制定了班规，舍规，并实行精细化管理，在考勤、卫生劳动、宿舍内务、纪律、作业等方面作出详细要求，并如实记录，奖罚分明，及时总结，（这里记录了前七周同学们各方面的表现，家长们会后可查阅，以便更了解孩子在校的各方面情况）。同学们也都积极的配合，自觉的要求自己，在大家的共同努力下，我班已形成了良好的班风学风，在学校周优秀班评比中，连续七周获得周优秀班，也多次获得年级的表扬，当然，这些班干部功不可沫，在此提出表扬。

三、青春的足迹·吾班印象

除了学习外，同学们还积极地参与学校各项活动，有的还取得了一些成绩，下面向大家介绍一下。

四、我们的成绩·吾班骄傲与不足

第七周我们进行了入高中以来的第一次月考，共9个科目，语数英各150分，政史地物化生各100分，总分1050分。在良好班风学风的支撑下，我班取得了月考良好的成绩，开了一个好头，在此表扬以下同学。班级前十名：关媛媛、蔡欣冠池、张廷娇、邓忠艺、韦秋雯、邹玮奥、米泽华、陈俊皓、李嘉诚、吴锦明，年级前五十名：除了刚才的班级前十外，进入年级前五十的还有陈嘉鹏、石英钰、周旭辉、刘泰源、周佩坤，共15人；进入年级前100名的共29人，进入年级光荣榜的有49人；

单科第一名 ：语文：关媛媛、韦秋雯 112分 ；数学：李嘉诚133分 英

语：关媛媛137分 ；政治：邓忠艺 85分 历史：蔡欣冠池 91分 地理：韦秋雯 98分 物理：石英钰 95分 ；化学：吕程 97分 生物：张廷娇 99分；语文110分以上 ：关媛媛、韦秋雯、陈春蓉；数学120分以上 ：李嘉诚、邓忠艺、吕程、陈俊皓、梁嵩、吴锦明、莫远恺、陈嘉鹏 ；英语120分以上 ：关媛媛、蔡欣冠池、米泽华、吴佩珊、林叶、陈嘉鹏、张廷娇、谢慧莹、秦雪敏 ；物理90分以上 ：石英钰、许家龙、张廷娇、周旭辉、韦秋雯、陈俊皓、邓忠艺；化学90分以上 ：吕程、关媛媛、邹玮奥、蔡欣冠池、林观弟、石英钰、黄钰清、秦雪敏、郑峰、莫远恺 郑岚曦、韦秋雯、米泽华 ；生物90分以上 ：张廷娇、邹玮奥、邓忠艺、石英钰、吴建鸿、关媛媛、王羽、戴宁、李晓君、邱诗慧；政治80分以上：邓忠艺、邹玮奥、秦雪敏 ；历史85分以上 ：蔡欣冠池、米泽华、邹玮奥、关媛媛、欧玉梅、周旭辉、邓忠艺、谢慧莹、刘泰源、吴建鸿、石英钰、王月；地理85分以上 ：韦秋雯、邹玮奥、张廷娇、蔡欣冠池、周佩坤、王羽、吕程、邓忠艺、关媛媛、吴锦明、戴宁、陈嘉鹏、李晓君、聂飞扬 ；

同类班级比较：总分第一 ；语文、数学、英语、政治、地理 第一；历史、物理、化学、生物 第二

分数段分布，家长们可以对照自己孩子的成绩，看看目前其处在什么位置上。

整体来看，我们班的优势是文科普遍较好，低分段人数不多，中间段人数较多，发展潜力巨大 ；不足：理科成绩偏低，特别是高分层不足，少部分同学的有偏科现象。现象：在校生总分平均分约为722分，而走读生总分平均为687分。从个人来看，同学们的成绩存在一定的差异，其实折射出一些学习上存在的问题，我概括一下，请家长们帮助孩子们分析分析自身是否存在这样的情况，有则改之无则加勉。

1、有小部分同学思想上有些麻痹大意，认为初三辛苦了一年，先放松一下再学，不急，甚至认为等到高二高三再努力也不迟，但事实是，高一是打基础的时候，高考内容中有将近一半的知识是高一学习的，所以，基础打不扎实，高

二、高三很难赶上。

2、部分同学不适应高中的课程。相对比初中，高中学习知识容量大，难度大，且抽象性、概括性增加，以致一部分同学感觉高中课程又难又多，跟不上。

3、部分同学学习方法、学习习惯仍停留在初中阶段，特别依赖老师，以为完成老师布置的作业就可以了，或重复练习就可以了，但事实上，高中学习很大一部分靠自身的自觉主动，除了完成作业，还要自主预习、自主复习，而且不能只是机械的重复，还要学会思考，学会总结等等。

4、课堂上注意力不够集中，时不时开小差，课堂效率不高

5、部分同学没有充分利用好周末时间或假期时间。（5-2=0）

6、有问题不及时请教老师或同学，以致于不懂的问题累积起来，影响学习的进度与效率。

7、我们班是A班，老师上课的进度或难度都会快些深些，而有些同学某科基础较弱的，跟不上。

以上这些问题，同学们或多或少都存在，我也在班级的月考总结时也分析过了，但希望各位家长也能了解，并结合孩子自身情况，与孩子进一步分析讨论，并达成这样的共识：

一、正确对待月考中的得与失。

1、切忌松懈，增加紧迫感和忧患意识；

2、充满信心，持之以恒；

3、循序渐进，防止急躁。

二、反思自己的学习方法。

1、明确初、高中不同，改进学习方法；

2、变被动为主动，特别是主动思考、主动质疑、主动总结；

3、上课全神贯注，积极回答问题，把握老师讲课的思维方式和思维方法；

4、知识天天清、门门清，不懂打问号，不懂多请教；

5、尊重老师，调整自己不断适应老师的讲课方式

三、改进措施。

1、订立目标、计划；

2、关注薄弱科目，想方设法提高弱势科目成绩 ；

3、建立错题集；

4、作业要做、批、思、改、提高；

5、及时反思与总结。

此外，我们正在建立学生成长路线图，跟踪每一次考试成绩的变化，并作出具体分析，以掌握其学习的动态，更科学地指导学生学习，做到有的放矢地采取措施。

五、给家长们的一些建议

1、开完家长会后，心平气和地找孩子好好聊一聊，面对孩子的好成绩不喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做出的努力，同时理性的评价与分析，并提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。当孩子考得不理想时或出现其他问题时，作为家长，难免会有些许失望或焦虑，这个时候，一定要提醒自己保持平常心态，心平气和地与孩子探讨产生的问题的原因，提出意见和方法，允许孩子有去尝试改进的时间，让孩子有被信任、被尊重、被关爱的感觉。

2、多鼓励，少批评。相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生在学习过程中，会遇到困难、挫折，面对成绩退步或停滞不前，孩子们需要倾诉，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。我们要学会倾听。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都

要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，询问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。

3、把握与孩子沟通的方法与技巧

我在做班主任的过程中，有不少的家长跟我说，我的孩子要全权拜托你了，我一教育他就跟我吵，都无法正常说上两句话。这些家长显得很焦虑，一方面可能没有把握好高中这个阶段孩子的心理，另一方面可能没有掌握正确的沟通方法与技巧。

从心理成长角度说，人生有两个关键时期：一是3—4岁的“第一反抗期”，二是12—18岁的“第二反抗期”。“反抗心理”是“青春期”孩子普遍存在的一种个性心理特征。主要表现为自我意识的突然高涨。倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊，一旦想法及行为受挫，就产生过于偏激的想法，将父母给予的生活上的关照及情感上的爱抚，视为获得独立的障碍，把老师和社会其他成员的指导和教诲也看成是对自身发展的束缚。这种情况下，我们与孩子沟通，一要平等，你若居高临下，孩子就情绪抵触，不买你的帐。二要学会倾听，不管孩子做了什么，作为父母，要允许他辩解，不管是否有掩饰，都要把孩子的话听完。三要把主动权交给孩子。处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事情或被迫接受某种意见，哪怕这意见和事情是正确的。这时，你可以把自己所期盼孩子接受的事情，不露声色地与其它几种可能要做的事情摆在一起让他选择。这既表现了他的独立性，又往往能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。

四、搭个“梯子”，让孩子自然下台阶。

五、对孩子好奇、保持兴趣。当孩子向你谈他感兴趣的问题时，应集中注意力听。

六、学会对孩子示弱。家里的有些事也可以征求、听取孩子的意见，如果意见同家长的一致，就以孩子的意见做出决定。这一来可以增加孩子的责任感，二来也促进家庭关系的协调。

4、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？

5、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

6、严格管理好孩子们的手机。同学们带手机来的，都签过协议的，所以一旦违约，我们将暂时收缴，请家长们配合。

7、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期的家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过

家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

结束语：最后，再次感激大家的到来，以及对我们工作的支持。我相信，通过这次家长会，定能学校、家长和学生三方面拧成一股绳，齐心协力助孩子成功！也祝各位家长生活愉快！

第四篇：小班第一学期家长会讲稿

各位家长:大家好!再次对各位的光临表示感谢!

1、介绍本班的老师、阿姨

2、本班幼儿情况我们班孩子40人,男22人,女18人，小班第一学期家长会讲稿。我们这班的孩子都很聪明,表现在孩子的语言表达能力、接受能力等都比以往小班的孩子强,从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高,对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了。但是也有值得我们家长注意的地方,比如:现在都是独生子女,在家从来都是以他为中心,家长都疼他,也不用担心有人会跟他抢东西,可是进入幼儿园就不一样了,要学会分享,要学会谦让,学会过集体生活,这个时候他往往很不适应,有一种不安全感,自己的东西不愿意跟人家分享啊,抢玩具啊,还有的小朋友攻击性行为等等。

A、学会分享

多教育孩子和小朋友分享。家长可在家中有意识的让孩子分东西给父母、老人,让孩子感受到与人分享也是一种快乐。

B、学会礼貌要学会礼貌的交往,每天让孩子从问好、再见开始,从小养成良好的文明行为习惯。

3、自理能力培养孩子的自理能力,是本学期的工作重点,我们要教他们掌握基本的吃、穿技巧,会自己吃饭,自己穿外套,裤子,有大、小便要及时去,有相当部分的孩子起床后不愿意自己试着穿,完全等老师来帮,长久下去天冷了孩子容易生病,所以请大家在家也注意让孩子锻炼,能放手就放手。其他孩子能做到的,你的孩子也应该能做到。

4、学习方面孩子刚开始上幼儿园,每天都会有很大的进步,他需要我们鼓励,请我们对于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的点滴进步。使他有信心才会有学习的兴趣。幼儿园的学习活动注重孩子的体验,从动手中学习知识,为此在学习中要家长参与活动准备。

a、知识经验上的准备

幼儿园的空间是封闭的、有限的。因此,需要家长带孩子走向广阔的生活空间,以获得感性知识。在班级开展教学活动时,如果幼儿没有感性经验,活动很容易机械和说教。因此,家长给孩子的知识和经验的铺垫是很重要的。如认识“秋天”,单凭一个教学活动,或者系列活动在幼儿园都有局限性,而家长带孩子走进大自然,接触大自然,积累感性经验,然后在老师的整理、提升下,孩子就能得到一个完整系统的经验范畴，幼儿园工作计划《小班第一学期家长会讲稿》。再如“中秋节”系列活动之一“月亮的变化”,如果没有家长的配合,幼儿园的孩子就不能真正接触和观察到月亮的变化,教学也就没有了经验依托。

b、材料上的准备

现在新的教育观念告诉我们:要教孩子学会学习,解放孩子的手脚,让孩子去探索、去发现。要支持孩子的这一行为,必须准备充分的操作材料。而大量操作材料单靠老师去准备显然是势单力薄的,因此我们请家长挖掘周边的资源,为孩子准备操作材料。

5、介绍本园一些规定和措施

○父母如何帮助幼儿适应新环境(1)、开学之初几天,幼儿容易产生不适应的反应,请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处,别以威胁吓唬的方式劝说幼儿,以免对幼儿园产生不良印象。(2)、当幼儿不停的哭泣,请尽量安抚他,让他知道您了解他的感受,而不责怪他。(3)、当您离开时务必和幼儿告别,并温柔坚定的告诉他,放学时准备接他回家,让他有温暖、安全的感觉。

○接送幼儿时注意事项(1)、幼儿每天入园时间是早晨8:00--8:30,离园是下午4:45-,无特殊情况不要提早接回幼儿,以免影响幼儿正常活动。(2)、请您准时接送幼儿上下学,经常迟到的幼儿,不仅影响工作、学习、亦间接影响同学关系及日后学习态度,请鼓励宝宝每天按时入园。(3)、严格使用接送卡,您委托他人来接幼儿,请事先告知老师对方的姓名、特征、以确保幼儿安全。

○幼儿的服装(1)、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服,使幼儿易于穿脱。(2)、为孩子准备一套衣服装在小书包里,做好记号,以便换洗。(3)、禁止小孩带小刀、铁钉、玻璃等危险品和零食入园。(4)、每个孩子有一个标记,家长帮助孩子认识,使孩子学会辨认自己的物品。

○幼儿健康保健及请假事宜(1)、若您发现宝宝有下列不适情况,请勿必留在家中休息以免传染,并及时报告:发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。(2)、幼儿病症较轻微或痊愈后上学,请特别告诉教师有关药物、饮食、衣着等事项并写上服药委托书。(3)、幼儿对某种食物或药物过敏时,请事先告诉老师。(4)、幼儿请假请打电话通知老师,幼儿离园超过5天方可退膳。

○联系方式

最后我们想对每个家长朋友们说,每个孩子都平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子,如果你们在以后的教育中发现什么问题,有更好的建议,希望你能与我们当班的老师及时沟通,在不断沟通中让孩子更好地发展,孩子是你们的,也是我们的,教育孩子需要你我共同的努力。希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作!谢谢大家!

第五篇：三年级第一学期家长会发言稿

三年级第一学期家长会发言稿

一、自我介绍

二、班级情况介绍

1.总体情况介绍

2.两个月来被评上每月之星的同学 3.平时上课专心听讲、积极发言的同学 4.平时作业认真的同学 5.平时考试达到优秀的同学 三、三年级的特点

小学六年，一二年级为低段，三四年级为中段，五六年级为高段。老教师称之为烂中段，言下之意最难教。为什么？因为三年级是一个非常重要的转折点或者说是由低段向高段过渡的一个过渡阶段，一二年级主要学科就语文、数学两门，而且所学内容相对来说是最最基础的，书面作业也较少，而从三年级开始主要学科增加到了四门，下午也要上三节课，学习内容一下子增多了，学习难度也在渐渐上升，像语文已经开始起步作文，如果这个过渡阶段不能很好的转型的话，那对今后的学习是非常不利的。四、三年级学生的特点

从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。简单的讲就是他们还小，什么都不太懂，所以有很多孩子尤其是男生表现出来的就是学习目的不明确、自制力差、贪玩等等。

五、班内学生存在的问题

个人卫生；不会打扫卫生；课桌椅摆放不整齐；书包课桌等乱七八糟；本子又脏又破；学习习惯差，课堂上不够用心；学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；丢三落四；作业速度慢；缺乏生活体验（有的连家长的电话号码都不知道）等。

六、几点意见

1.多与孩子交流、沟通； 2.学生学习不够自觉，请家长能花时间去督促、提醒； 3.仔细检查孩子的回家作业；

4.针对班内学生存在的问题，帮助孩子改掉不良学习、生活习惯（注意个人卫生、书包整理整齐，爱护自己的书本、作业本，作业时字要写端正，作业速度要加快，不能丢三落四，早上要按时到校等）；

5.营造书香氛围，鼓励孩子多读书； 6.多带孩子出去走走，增长见识； 7.教会孩子生活中的一些生活能力（知道自己的家庭住址、记住家长的电话号码、多劳动等）；

8.提醒孩子注意各方面的安全。