民族学校小学部教导计划

第一篇：民族学校小学部教导计划

民族学校（小学部）教导工作计划

2012---2013学年度第一学期

一、指导思想 在推进课程改革，实践新课程的过程中，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平。加强教学规范性的指导和科学性的研究，以学习研究、检查督促为主要形式，规范教学行为；以活动为载体，加强教学研究，提高教师的思想水平和教育水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象。

二、工作目标：

1、进一步完善教导处教育教学资源管理系统。

2、学习新课程，走进新课程，实践新课程，开发校本课程。

3、进一步强化教研组、备课组职能，明确教研组长、备课组长职责，并扎扎实实开展工作。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

三、工作内容：１、加强新课程学习，开发校本课程。

本学期是执行新课程的第一学期，学校在课程的设置上有了一些变化。教师要尽快适应这种变化，尽快熟悉新设置的课程，掌握新教材，没有变化的课程教材也有很大变化，因此开学初，我们组织部分教师就相关教材进行培训，重点对苏教版教材进行梳理，研究它的特点，掌握它的重点，采用不同的教法。同时，对我们的校本课程进行研究、探讨，理清综合实践活动课和校本课程的关系，初步形成我们学校校本课程的框架。

２、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

（１）严格执行“三表”①严格按课表上课，不得随意调课，按时到达课堂，不得拖堂，除特殊情况得到校长室、教导处同意外，不得坐着上课。②严格签到制度，不得代签，到上班时间后５分钟教导处将签到簿收回。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。④加大督查力度，校长室、教导处随机巡查，随时组织值日领导和值日教师一起检查。

（２）严格执行“六认真”①备课 坚决杜绝不备课上课现象，年轻教师备详案，详案的标准是：有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等，有导入语、过度语、总结语，有教后记。教后记

篇数语文、数学10篇以上，常技8~10篇，作文按篇备课，大小作都要备课。教导处、教研组月查时间为每月最后一周。提倡电脑备课，电子备课的教师严格按《电子备课暂行规定》的要求。②上课 课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，经常使用电教手段，校长室、教导处按分工随堂听课。各学科在教学中要渗透心理健康教育。上课期间做到“七不”，不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。③对待作业 语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，数学课课有书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作８篇，小作６篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，家庭作业有布置有检查，按《七里中心小学学生家庭作业处理的暂行规定》进行处理。④认真辅导 坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合。⑤认真考核 语文、数学每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施，常技学科每学期进行一次考核。⑥认真总结 每人每学期至少写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛，开好两个会，即教育教学总结会，教师民主生活会，写好两个小结，即教学专题小结，教学工作小结。

３、搞好教研活动，促进教学质量的提高。⑴充分发挥教研组、备课组的职能作用。教研活动分三块进行：一是教导处安排三次公开教学活动，二是教研组各安排三次教学研究活动，三是备课组组织一人一课活动。教研组的三次活动要有针对性，重点解决一两个问题。语文主要研究如何让学生在语言实践活动中增加积累，提高语文能力。教者在上课前除说课外还要根据本课内容设计几条练习题，在课堂教学中要有机解决这些问题；数学主要研究如何启发学生思维，如何培养学生独立思考的能力，让学生学会思考，学会解题，举一反三，提高解题能力。常技学科主要研究在课堂上如何学习知识，如何掌握技能，如何将知识转化为技能，将知识和技能结合起来。备课组长负责本备课组一人一课的上课、评课，并做好记录。活动资料按教研组进行收集，由教研组长负责。教研组长、备课组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。⑵上好一人一课。一人一课按安排表进行，不但要上，而且要上好，上出效果。备课组长有责任帮助上课教师设计教案，而且一定要参加本年级段的听课。备课组长组织活动，进行研讨，专人做好记录，学期结束将活动资料交给教研组长。４、抓好两头，促进全部年级均衡发展。作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。开学初，我们将召开一次一年级任课老师会议，结合家长学校工作召开一年级学生家长会议。六年级作为小学毕业年级，我们更不能忽视。这学期我们将对六年级进行质量监控，定期召开任课老师会议，研究教材、研究教法、研究评价方法，做好月检工作，进行质量分析，提出改进措施。在密切关注一年级和六年级“两头”的同时，我们将带动其他年级共同努力，达到共同提高的目的。

５、做好家长学校工作，构建三位一体教育。我们的家长学校工作已经走向由规范化向特色化迈进这一步，在原有的基础上，本学期将进行三次活动，一

是一年级家长授课活动，二是举行一次家长学校授课研究活动，三是全校家教知识竞赛活动。

６、加强教学活动的流程管理。一是抓好“大流程”，就是学期开始到学期结束这个流程，从计划的制定到工作总结都要实实在在，二是“小流程”，就是每次具体的活动都要有实施方案，人员安排，时间安排，地点安排，活动结果等。资料的收集存档是流程管理的重要方面，在活动中以及活动后，要将有关资料存送到相关人员手中或电脑指定地址，以便收集人员及时整理归档。

７、继续实施“青蓝工程”，提高教师的整体素质。我们的“青蓝工程”从两方面实施：一是思想上帮，充分发挥党员干部的作用，每个党员干部确定一个思想联系人，平时经常进行谈心活动，多进行思想沟通。二是工作上扶，原师徒对子继续开展听课活动，本学期将进一步为青年教师配师傅，签定责任书，使青年教师尽快进入角色，胜任本职工作，使我们所有的教师尽量胜任多种工作，初步形成年级段循环的机制。

８、学籍管理工作进一步规范化。教导处对学籍管理的原则是规范化，微机化，网络化。目前，我们正在按上级主管部门的意见建立管理体制，充实管理内容。对转学的原则是宽进严出，但都必须手续。各班主任对本班学生的学籍情况要熟悉，填好各种表。对不辞而别的学生要及时上报并查明原因，追回接收证明。

９、其他工作（１）五好训练⑴读好书：课本中所学课文会读，有感情。一二年级背诵古诗10篇，三四年级背古诗20篇，五六年级背古诗30篇，每周五早读课进行古诗文诵读练习。⑵写好字：写字教材内容讲了，规定的字要写好，重视双姿的训练，下午20分钟练字有具体内容，师生同练，充分发挥生字卡片的作用，六年级举行一次怎样写好钢笔字的研究课。重视教师写字水平的提高，工会和少先队将组织一次“三字两hua”比赛。⑶扫好地： 按学校

第二篇：xx学校小学部教导工作计划

xx学校小学部教导处工作计划

教导工作是学校的喉舌。在遵照国家的教育方针，服从地、市主管部门的领导下，本学期教导工作将在原有的基础之上，更上一个台阶。

具体工作及措施。

一、德育工作：

1、教师须爱岗敬业，忠于职守，遵守学校各项规章制度。自觉养成业精于勤的优良品质，积极参加教育，教学活动。教师以主人公的姿态向社会展示我校的体色教育，想家长所想，急家长所急，解家长所难，做留守儿童的“爱心爸妈”。但学生创设平安，快乐，睿智的家园。

2、班主任要认真履行《班主任工作职责》，切实抓好班级管理，班风建设。教师对学生要视如己出，多接触孩子，做孩子的贴心人。对少数的特殊儿童更要施以热情、耐心。组织学生进一步学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，为祖国培养德、智、体、全面发展的好学生。

3、进一步抓好少先队组织建设，切实发挥少先队的旗帜作用，有计划地开展有助于学生在品质、能力方面不断提升的寓教于乐的活动，吸引更多的孩子积极投入到组织活动中。让他们从小就接受到热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的传统教育，争做有抱负、有能力、身心健康、阳光的新一代。

4、教育学生爱校如家、尊敬师长，团结同学，习惯文明用语。培养学生热爱集体，有较强的集体荣誉感，并能积极投入到集体活动之中，参加力所能及的体力劳动，逐步养成勤奋好学，独立自强的好品质。

二、教师队伍的管理和建设

1、继续开展校本研训（校本教研、校本培训、校本课程）工作，提升教师的综合素质。全面贯彻党的教育方针，加强德育教育。以求真务实讲实效，实施课堂改革，树立质量意识。

2、在职培训，继续教育是教师加强学习，终身学习的系列活动之一，学校有计划、有组织地选派教师积极参加主管部门开设的研训活动，并要求被选派教师将学习的精神带回校让大家共享。

3、各学科教学，教研工作将在完成常规化教育，教学的情况之外，每两周安排一次集中理论学习，畅通教学新概念，更好地指导自己的教学实践工作，本学期期待各教研组的教研活动有突破、有创新。

4、教师自身要加强学习。要善学、好学、乐学。认真学习教育教学理论，学习新标，汲取新的教学技能，逐步形成自己札记和教学反思，教导处将组织三次检查教师对业务工作的实施情况，并纳入考评考绩。在教研组集体备课时能大胆地抒发个人见地，以促成热烈的教研氛围，彰显xx学校教师的年轻化，知识化，智慧化。

5、“向课堂四十分钟要质量”，是对教师的一种“苛求”教师先要备材料，备学生，备环境，要上“精致”之课，严于律己会使自身进步更快，也潜移默化地感染着学生，使教与学的关系日趋成熟。教

师上课用普通话，肢体语言及丰富生动的表情会让我们课堂充满生气，充满快乐。教师与学生的沟通，交流要充满爱心，体现智慧，将枯燥的说教工作饱含艺术的，情感的魅力。

6、充分利用教学资源：教学挂图，教学工具，实验活动，网络资源等来辅助教学，让课堂的教学更为显著。常识课的益智特色要让学生在课堂上有感受。“四两拨千斤”往往在教学活动中能鲜明地表达出来，尊重学生，以学生为主体，并结合学生一定的空间，发挥自己的想象。赏识教育是对人性的尊重，也使学生更加贴近教师，爱戴教师。

7、强化教学管理，任重道远，学校教学秩序的稳定，依附于全体教职员工的职业操守。团队的协作，是我们这个大家园和谐，向上的精神保障，在认真做好安全教育，法制教育，体育卫生等方面的工作。以质量求生存，以质量促发展，以质量创品牌，已成为全体教师的共识。

2010年2月28日

第三篇：厦门英才学校小学部计划2013

厦门英才学校小学部2013----2014学年教学工作计划

一． 指导思想：

“以爱育爱，让每一个学生成为最优秀的自己”是小学部的办学理念。基于此，小学部的教学工作也将遵循以生为本的原则，关注每位学生的终身发展，提供适合学生个体自然发展和健康成长的机遇。本学年，我们提出“探索有效教学，力推生本课堂”------各教研组务实地从“兴趣教育”、“分层教学”、“有效课堂”等方面展开教学研讨，面向全体学生，关注个体差异，努力实现学科教学质量的阶段目标，力求重点工作有突破，常规工作有落实，专项工作有特色，真正把小学部打造成一所轻负担、高效能、充满幸福感的校园。二．工作要点：

1.学部将围绕“探索有效教学，力推生本课堂”这个主题组织全体老师学习理论，观摩相关录像，聘请专家做主题讲座。并继续推出各学科部分教师的外出学习安排。（各教研组长关注听课机会，提早做出安排，让更多的老师拥有外出听课学习的机会。）

2.各教研组围绕学部提出的“探索有效教学，力推生本课堂”开展系列研讨活动，学部将围绕这个主题组织各学科的研讨课汇报。（各教研组在计划里要有具体措施及安排）

3.组织35岁以下青年老师（含入校不满三年的新老师）进行新一轮的基本功大赛，本学年基本功大赛将围绕各学科的专业技能展开比赛。

4.各教研组通过有效整合梳理形成本教研组让学生喜闻乐见的传统学科赛事，做到全员参与，分层对待，原则上一学期推出一项赛事，做实做精。（各教研组在计划里要有具体措施及安排）

5.各教研组做好三年对外（市级）进行一次教学全面展示的安排，本学年数学组将组织对外交流展示活动。各教研组每学年做好校级青年教师，骨干教师的开课安排。每位老师要求每一学年在组内开课一次（语数英以备课组为单位开课，技能科以教研组为单位开课，备课组计划、教研组计划要有明确安排）

6、加强一、四、六年级的教育教学管理，注重对一年级学生的习惯养成教育，强化对六年级学生语数英学习质量的监控，制定出六年级教学质量监控方案，努力夯实学生的学习基础，把好毕业关。四年级各班则因全部是新班组合也更应关注学生思想、学习方面的波动。

7．进一步完善对学生的评价体系，凸显长效的阶段性评价，语数英教研组长、备课组长参与草拟本学科《学生阶段性学习质量标准测评》，针对三年级、六年级这两个中低段及中高段小循环的终端年级的学段要求对学生进行评价，本学年我们也将对现行的《小学生成长手册》做适当的修订完善，准备再印制一批新版《小学生成长手册》

8.继续深化美术学科及生活区的国家级课题研究，继续落实数学、英语学科的省级课题研究，学部拟从本学期对省级课题《学校特色课程体系建设研究》进行开题，语文组拟申报市级课题《新课程标准下如何培植学生语文涵养重视学生语言训练》 三．具体措施：

（一）以“探索有效教学，力推生本课堂”为契机，努力提高教师队伍素质

1.学部将围绕“探索有效教学，力推生本课堂”这个主题组织全体老师学习理论，观摩相关录像，聘请专家做主题讲座。

2.以“探索有效教学，力推生本课堂”为主题抓课堂教学研究，提高教师教学能力。

（1）抓研讨课的落实。各教研组围绕学部提出的“探索有效教学，力推生本课堂”开展系列研讨活动，学部将围绕这个主题组织各学科的研讨课汇报。

（2）抓课后反思。反思是教师专业成长的助推器，课堂教学只有更好、没有最好，再好的课都有瑕疵，再不成功的课也有其亮点，只有不断地实践——反思——再实践——再反思„„这样才能不断积累教育教学经验，才能促进教师专业的提升。自本学期起每位教师每学期撰写3----5篇课后反思（可以是上课反思，也可以是听课反思，原则上35岁以下的年轻老师撰写5篇以上，严禁网上下载，学部期末检查评比，纳入教师考核分数）3.抓实教师命题能力的实践。

只要有教学就必然会有考试，有考试就必然需要命题。命题绝不只是专家的事，它应当是教师基本功的重要组成部分。可以说命题能力体现教师的专业水平，因为一份科学、有效的试题不仅体现教师对课标、教材的理解与把握能力，也体现教师对学生的研究深度、对学生学习的了解程度。作为一名教师，不仅要能够命题，还要能够命出高质量的题，一个连一套试题都不会出的老师不能算是个很好老师，因为他把握不住教学重点，不知道哪些是学生应知应会的，进而也就不能进行有针对性的教学和辅导，不能做到有的放矢。本学期，学部拟从以下三方面强化老师的命题能力。（1）通过专项培训，提高命题规范性 邀请语数英学科教研员对教师进行命题技术培训，使命题工作从随意走向规范、从经验走向科学。（2）通过备课组合作研讨，提高试题研究能力

教师个人独立研究有其局限性，往往带有自己的偏见，需要和同伴合作讨论，借助集体力量对试题进行客观评价、深入分析。在开学初，备课组长把每个主题单元（模块）的命题任务分解给备课组每一位成员，让教师自主命题，然后利用备课组活动时间，组织教师“说题”和研讨，最后命题教师根据备课组全体教师的意见和建议进行修改、完善试题，供备课组每位教师使用。教师“说题”和合作研讨要围绕试题所含的知识点、能力点、试题的难易度、试题的考查价值以及试卷所覆盖的知识面、核心知识的含量等方面进行。

（3）组织备课组间的命题比赛。

期末，各备课组通过集体研讨，提交一份高质量的期考测试题上交学部。学部拟选派专家进行审核、评比，最后评选出命题优胜的备课组。

4.组织35岁以下青年老师（含入校不满三年的新老师）进行新一轮的基本功大赛，原则上每个学期定一项教学基本功进行检测，引领更多的青年教师拥有扎实、良好的教学基本功。第一学期基本功大赛将围绕各学科的专业技能展开比赛。具体比赛项目如下： 语文：3分钟即兴演讲 数学：做题测试 英语：英语即兴演讲 音乐：即兴钢琴演奏 体育：（待议）美术：（待议）

科学、电脑、综合实践组（待议）

5.骨干教师及有经验的中年教师继续发挥引领、示范作用。本学期各教研组推出本组的骨干教师经验分享课及小型专题讲座活动。本学期继续落实校际间教学研讨课（本学期拟与三明附小开展“同课异构”研讨活动）、继续落实带教下乡活动。

6.继续完善英才学校教师的培训体系，力求让更多的老师得益于扎实的教师培训，不断充电，努力打造一支学习型、研究型的教师队伍。每学期语文学科派4人、数学科派3人参加全国“千人万课”的教学研讨会；英语学科每年派1名老师出省学习；技能科组每年派3人出省学习。（各教研组长关注听课机会，提早做出安排，均以轮流的形式，任何老师都有外出的机会。）

7.鼓励专业阅读，每学期各教研组至少组织一次教师进行“品味书香”读书交流活动。（语数英以备课组为单位交流，技能课组以教研组为单位交流，做到人人有汇报有交流，备课组计划中要有体现。）8.对所有老师的职称做一次摸底，对还未评职称的老师学部要引导申报，对符合职称晋级的老师学部要有政策倾斜，创造条件促其更上一层楼，争取在两到三年的时间内有一部份骨干教师能脱颖而出，培养出新一批的市级、省级学科带头人。

（二）以科学规范为要求，进一步加强常规教学管理

本学年我们将继续抓实教学常规管理，扎实开展日常教学工作，求规范要质量，力争从精细处入手，从细微处深入。

1.严格执行教学“四认真”。认真备课------*关于集体备课

时间：各备课组每周活动一次，每次活动1小时，在备课组计划中提交详细的备课时间及地点，学部统筹安排，分管行政不定期抽查各备课组日常备课情况。内容：各教研组、备课组从以下四个方面认真开展活动。（1）组织老师认真学习、重温《新课程标准》。

开学初，各教研组各备课组要认真组织本组老师学习《新课程标准》并组织老师进行深入讨论。（2）继续落实备课活动的每月“四备”。平时的备课活动内容仍延续过去的每月“四备”（备“单元解读”、备下周新课、备年级阶段考试卷、每月一次业务学习等。）*关于个人备课

本学期继续执行“淡化教案管理，强化集体备课”的措施。语、数、英学科凡已参与过一------三年级或四至六年级这一轮教学任务的老师，可延用自己精心备过的教案进行有效增减； 技能科凡所任的年级自己已教过、有已撰写过的教案可延用。凡是近

一、两年来才入校、还未参与过英才小学部一轮完整学段教学任务的老师学部规定仍按开学初对教案的要求来实行。本组老师需提供共享教案给该教师，而 该教师要把自撰教案上交给备课组长审核。期末，这些老师将教案装订成册，分共享教案及自撰教案两个部分。（共享教案仍需进行更新）其余老师的教案学部到期末不再细查。认真上课------（1）抓严课堂管理，加大日常巡课力度，提高课堂教学效率。教学质量的提高应当是靠课堂教学效率的提高，各学科教师要在课堂这个主阵地上践行“探索有效教学，力推生本课堂”。提高课堂教学效率上做文章，坚持向40分钟要质量，努力上好每一节课，使学生通过课堂学习在各方面都得到充分的发展，课堂管理决定着课堂教学效率，规范的课堂管理必然取得教学的高效率，低效的课堂管理必然是事倍而功半。本学年继续抓教师的课堂常规管理，探求课堂有效管理的方法和途径。教导处将加大巡课力度，做到每天的课有人巡、有人查，以掌握各教师的上课情况，有针对性地对出现问题的老师进行帮助和指导。

（2）抓实调研课，促进了整个备课组的教研水平。

分管教学的行政每周至少深入课堂一次组织备课组老师参与调研课的研讨。这样的调研课可以事先通知教师，教师有准备上课，要求整个备课组的老师一同参与听课，听课结束后及时在备课组内组织评课。力求调研效果可以及时辐射到整个备课组，有效地促进整个备课组的教研水平提升。

教务处加强对技能科组的课堂监控力度。鉴于小学部技能科有“重训练轻课堂”的现状，也针对在上学期学生问卷调查中学生对技能科老师有不少的建议与期待，新学期要加强随堂课的听课，还要定期聘请市教研员指导工作。期末要更有效地针对学科的学习目标对学生进行抽检测，进行有效监控。认真批改作业------作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科教师都要精心设计作业，提倡常规作业和特色作业相结合，要追求作业、练习的有效性，做到精选内容，举一反三，忌机械、重复性作业，避免作业布置的随意性。

作业要求字迹端正、书写规范、标点正确、答题完整、卷面整洁，对作业马虎、潦草，不符合作业要求的学生，应讲明原因，要求重做。本学期全体老师要重视写字教学，教师上课及作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整。作业要及时认真批改，克服漏批、错批现象，准确使用规范的批改符号和等级，对后进生作业提倡面批。本学期学部仍将对必查作业及周末作业采取每周抽查制及期末总查制。（注：本学期学部将规范对周末．．．．．．．．作业的要求，严禁随意复印或下载一套与本周学习内容不配套的练习充当周末作业。要严控周末作业的质和量。）

认真对待考试------

关于“月考”。为了确保每次考试的内容更趋系统、合理，年段的“月考”时间仍由年段长统筹安排。语文科学完两单元进行一次考试，数学科学完一大单元考一次；英语科学完一个模块考一次。考试时间可安排在晚自习时段。年段长仍需提前做好考务安排，对监考老师要提早告知并提出具体要求，确保考场秩序严肃认真。备课组仍采取流水作业统一改卷的方式，并认真核分、登分，备课组长认真做好每次阶段考试的质量分析并上交学部审核。

关于专项测试。语、数、英三科继续实行每学期专项测试过关。为了更好地夯实学生的双基，将各年级必须过关的能力知识点以专项质量测试的形式进行全员过关。语文和英语要制定出详实的口语测试标准和体系，不断完善对学生的口头表达能力测试。2.加强一、四、六年级的教育教学管理，一、六年级作为学校的起始和毕业年级，历来在教学工作中都占有相当大的比重，学部要注重对一年级学生的习惯养成教育，强化对六年级学生语数英学习质量的监控。制定出六年级教学质量监控方案，努力夯实学生的学习基础，把好毕业关。四年级各班则因全部是新班组合也更应关注学生思想、学习方面的波动。

*一、四、六年级教师例会制。学校于学期初、中、末定时召开一、、四、六年级教师会，加强对教师的培训工作，交流经验，解决问题。

*新学期第一周为一年级新生入学培训周，让一年级小朋友能顺利完成从幼儿园到小学的过渡。学部拟对一年级进行学习习惯的培养进行跟踪、评比、检测。

*

一、四年级的老师要加强与家长的沟通联系，要及时与学生沟通，尽快做好新班的稳定工作。

*加大对六年级的质量监管力度。制定出六年级教学质量监控方案，加订一套语、数、英毕业复习题，做到学生人手一册，努力夯实学生的学习基础，把好毕业关。

（三）以特色学科活动树品牌，实现学生全面发展 语文学科： “一手字” 1．常规：（1）写字课：

A、学习杨爱今老师的做法，科学指导。B、学习陈勤老师的做法，严格要求。C、学习李颖娟老师的做法，全面高质。（2）作业：

A、每周抽查反馈一个年段（或某个单项抽查多个年段）。B、问题班级跟踪三次抽查。

C、问题班级集中交流学习或教研组会上集中反馈主要问题。2．活动

（1）写字教学观摩与经验分享：杨爱今，李颖娟。

（2）第7届和第8届“九天湖”杯写字测试暨写字大赛。3．评价

（1）平时抽查：章卡、许勇顺检查评分。

（2）期末检查：评委打分；再与平时得分进行平均。“一口话”

1、常规：

（1）朗读：学习李颖娟和章卡老师班级孩子的朗读，力求自然响亮，声情并茂（安排一次早读，让两个班进行朗读分享，包括课文朗读和国学诵读）。

（2）回答：力求自信地说，恰当地说，条理地说，生动地说，有理有据地说。2．活动

（1）阅读教学观摩：低段邱秋荣和高段陈勤各一节（注重教学中的口语训练），并做20分钟经验分享。（2）“故事大王”比赛：每年3月份为“故事月”，从班级选拔赛到年段复赛到学部总决赛。3．评价

（1）平时：在平时的听课中，特别关注孩子的朗读和回答。

（2）期末：上学期进行朗读测试，下学期进行口头表达测试（全员测试，像英语口试一样，纳入期末分数，占5分）。“一笔文” 1．常规

（1）海量阅读：共享阅读，可全班集资共买，或各自买来共享，但老师要引导。（2）读写结合：每个年段都要高度重视阅读中的读说结合与读写结合的训练。（3）生活创作：

A、开始阶段，要多一些同题作文的集体指导（可以各年段列出作文题目，提供经典范文，提供指导思路），在共同的事件情境中进行细致的集体指导和讲评修改。

B、要坚持不懈地进行每周的生活创作，结合两周一次的习作讲评、修改和二度创作。2．活动

（1）习作教学观摩和经验分享：低段梅丽萍写话和高段黄丽云习作各一节，并做20分钟的经验分享。（2）第7届和第8届“九天湖”杯写作大赛（全员参与，个人和班级都评奖）。3．评价

（1）根据平时抽查周末作文卷、小练笔、大作文的情况测评。（2）根据作文比赛得分情况测评。

（3）根据期末考试的作文得分情况测评。数学组 上学期：

1.9月份开展“备课的变革”讲座。

2.继续“问题解决”课题研讨，年底结题。3.11月份开展“校际课堂教学研讨”活动。4.12月份开展青年教师“解读教材”比赛。

5.1月份进行学生“专项测试”及“分层竞赛”活动。下学期：

1.3月份开展“如何评课”讲座。2.4月份进行“课题开题”。

3.5月份面向全市开展“解决问题”课堂教学展示。4.6月份开展青年教师“评课比赛”。

5.6月份进行学生“专项测试”及“实践活动”。英语组：

1.拟定 “口语测试”内容

2.“英语艺术节”各项活动筹备工作。

上午：*部分班级对家长开放英语课（有主题的活动课或者口语课）*“英语节目”展示 下午：

“各国风土人情”游园学习

“圣诞游园”活动，（各年段阶段“口语测试” “各国风土人情”学习反馈）颁发圣诞节礼品。

3.各班级教师组织学生分层竞赛（朗读竞赛，背诵竞赛）4..英语组组织一场“英语秀秀”（朗读竞赛，背诵竞赛）活动。5.1---6 年段英语口语测试(发给学生星级证书)体育组：

1.九月初，小学部体弱生运动处方实施方案讨论出台（期初讨论定稿，十月份实施）； 2.年九月末，游泳比赛；

3.十月末，秋季田径运动会； 4.十二月底，迎新长跑； 5.四月末，春季运动会。音乐组：

1.班级歌咏比赛。2.小歌手赛。3.六一专场演出 美术组：

1．组织学生现场绘画比赛。

2、重点以学生儿童绘本创作、及学生软陶创作、学生推绣创作为主体，研究适合孩子的教学方法、形式与材料。做好省级基地校的验收汇报工作。科学、电脑、综合实践组：

1.参加厦门市青少年科技创新大赛；

2.小学部第四届科技运动会[集体项目：小制作、智慧创新，特色项目：航模、车模、建模、电子竞技、机器人]；

3.第四届“我与英才同成长”电子作品比赛；

4.心理手语操比赛六一儿童节，学生信息技术技能比赛[键盘打字比赛、电子作品设计比赛、趣味编程比赛]

（四）重视各科课题研究，优化课题研究过程

1．美术组继续做好国家“十一五文化创意产业与学校美术教育的研究”美术课题下有关儿童绘本创作的特长教学研究。落实各位教师在本学期在大的课题研究下所开展的小课题任务。本学期重点以学生儿童绘本创作、及学生软陶创作、学生推绣创作为主体，研究适合孩子的教学方法、形式与材料。

2.科研处的省级课题《学校特色课程体系建设研究》拟于十月份开题。届时，将开放特长活动课程、生活指导课程，并请两位老师各精备一堂特长活动课程及生活指导课程的汇报课，章老师做阶段性研究汇报。

3、继续落实数学、英语学科的省级课题研究，语文组拟申报市级课题《新课程标准下如何培植学生语文涵养重视学生语言训练》

五．月工作安排 九月份

1． 每位老师制定新学期教学计划，各教研组、备课组制定新学期工作计划。2． 新学期第一周为一年级新生入学培训周。

3． 以备课组为单位组织老师认真学习《新课程标准》。3.围绕“探索有效教学，力推生本课堂”这个主题组织全体老师学习理论，观摩相关录像，聘请专家做主题讲座。

4一、四、六年级老师工作会议。5.班级合唱比赛。6.游泳比赛。十月份

1．开展新教师展示课。

2.各教研组围绕学部提出的“探索有效教学，力推生本课堂”开展系列研讨活动。3.聘请专家做关于命题的讲座。

4.组织35岁以下青年老师（含入校不满三年的新老师）进行新一轮的基本功大赛，本学年基本功大赛将围绕各学科的专业技能展开比赛。5.秋季运动会。

6.完成《小学部优秀教学论文》汇编。十一月份

1．学部推出“探索有效教学，力推生本课堂”汇报课。2．月末与兄弟校进行校际间教研活动。3.数学组面向全市组织一场教学研讨活动。

4.语、数学科进一步探讨、完善三、六年级《学生阶段性学习质量标准测评标准》 5．省级课题《《学校特色课程体系建设研究》开题。6.各备课组开展命题研讨。十二月份

1． 英语月活动启动。

2． 开展丰富多彩的各类学科竞赛。3． 开展教师读书交流活动。

4． 完成本学期语、数专项测试。5． 美术现场绘画比赛 6． 生活技能大赛。

7． 《小学生成长记录册》完成修订。8． 科技月活动启动。

9． 各备课组递交一份期末测试卷参加命题比赛。一月份

1． 制定复习计划，认真安排复习进度。2． 各科任老师认真填写〈〈小学生成长记册〉〉。3． 语、数、英学科期末测试。

4．各位教师、各教研组、备课组上交相关教学方面的资料。

第四篇：08-09(上)小学部教导工作计划

梅口中心校小学部教导处工作计划

2008—2009学年第一学期

指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，以追求学生可持续发展为宗旨。围绕《泰宁县小学教育教学质量监控评价方案》的要求，以学习促发展，规范各项教学常规，加强教研，深化课堂教学改革，努力提高各学科教学质量，实现学期工作目标，为我校教育事业新的发展打下扎实的基础。

主要工作：

一、加强业务学习与培训，努力提高教师业务水平。

1、加强业务学习。本学期要围绕课程改革，进一步更新教师教育观念，提高教师的教育教学理论水平和素养，扎实推进我校新课程改革工作。各教研组要利用教研活动时间组织教师开展好集体业务学习。鼓励教师们利用课余时间自学《福建教育》、《小学教学改革与实验》等业务杂志，并要求每位教师完成学习笔记5000字以上,期末进行检查,检查结果纳入教师发展性评价。

2、鼓励教师积极学习多媒体教学操作，进一步提高教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力。本学期要求35周岁以下的年青教师都要在学校多媒体教室执教一堂多媒体辅助教学课。

3、安排教师积极参加各学科的观摩、培训活动。通过参加各学科的观摩、培训活动，加强教师对课改新理念的领会与应用，促进教师业务能力的提高，特别要注重加强选送年青教师参加各学科的观摩、培训活动，锻炼培养年青教师。

二、进一步加强教育教学常规管理，促进学校教育教学质量提高。

1、学期初，教导处要统一布置各教研组组织教师重新学习《泰宁县小学教育教学质量监控评价实施细则》、《泰宁县小学教学常规

管理实施意见》和《中小学教师发展性评价实施办法》，使各位教师进一步明确各项常规要求。教导处要依照县局《泰宁县小学教学常规管理实施意见》的要求，做好教师各项教学常规的月检查工作，做到及时检查、如实检查、及时反馈，加强教学常规管理与评定，加强对教学全过程的指导、管理、监控，更好地规范师生的教学行为。要落实好“六认真”的要求：认真备课；认真上课；认真批改作业；认真辅导学困生；认真组织学生的学业检测；认真总结、反思，促进自身专业成长。

2、教导处要经常检查教师对课程执行情况，加强随堂听课，对每位教师要进行至少2次的随堂听课，通过随堂听课掌握日常教学动态，及时交流、反馈教师教学上的得失，规范教学，进一步促进教师课堂教学效率的提高。

3、本学期，教导处要一如既往地按照《中小学教师发展性评价实施办法》中有关“随笔反思案例”的评价要求，在每月定期的常规检查中对教师的教学反思情况进行评价记录。要引导教师认真写好教学随笔、教学后记、教学反思及教学案例，充分认识教学反思对教师个人专业成长所起的促进作用，利用反思提升教学理念、提高教学能力。要强调反思的内容必须结合自身教学实际，有一定的深度，避免反思内容空洞，流于形式。

三、努力加强教学研讨，促进教师教育教学能力提高。

1、抓好各教研组常规教研活动。开学初，各教研组要根据学校教导处工作计划制定出本组教研工作计划与教研活动安排表，各教研组要严格按教研组的计划与安排开展教研活动，落实好各项教研管理制度，特别要抓好集体备课与评课反思环节，要责任到人，落到实处，出实效。重视每一节课的评议、反思，在评议、反思过程中，每位听课教师各抒己见，认真探讨每一节课的优缺点，加强教师之间的相互交流与学习，发挥了教研组集体力量，增强教师的团队意识，促使学校教研组教研水平的提高，促进教师课堂教学效益的提高。

2、抓好“一主题、二课时、三研讨”校本教研活动。要贯彻、落实好进修学校小研室教研工作精神，积极探讨、推进“一主题、二课时、三研讨”校本教研活动，着力提高校本教研能力。本学期拟于11月份在语文组开展一次“一主题、二课时、三研讨”的课堂教学观摩活动，争取在上学年语、数教研组“一主题、二课时、三研讨”校本教研活动的基础上，取得更好成效。

3、抓好课题研究工作。对学校申报审批的三个县级研究课题（语文“小学语文朗读教学研究”，数学“新课程学习方式研究”，幼教“幼儿区角活动研究”），实行组长负责制，各教研组要对本组申报的课题结合本组教研课的开展，进行专题探讨，专门记录。通过探讨，语文教研专题，要更加认识到朗读指导的重要性，对朗读指导的策略、有效性加强研讨。数学教研专题，要进一步加强适合学生实际的数学学习方式的研究，要进一步加强数学与生活的联系，提高学生解决数学实际问题的能力。

4、组织选拔本校教师参加县语文、数学课堂教学观摩（比武）活动，发动教师积极参与，群策群力备好高质量的课，争取好名次。

四、抓住薄弱，改进工作，提高教学质量。

1、课堂常规方面：要从加强备课和加强教研两方面入手提高一些课的课堂教学效率。要进一步提高习作指导课、评讲课的质量。习作教学要精讲多练，多写、多交流，注重打开思路，表达真情，用自己的语言写。本学期，为了了解我校作文课堂教学水平, 对作文课堂教学做一些探讨，促进教师作文课堂教学能力的提高,拟于11月份组织开展一次作文课堂教学比武活动。

2、作业常规方面：要进一步加强对作业的评讲、订正工作；低年级要进一步加强对学生的写字指导，确保学生字写得规范。

3、教研方面：要安排利用教研时间组织集体学习，安排时间组织教师交流教学心得、反思，提出教学中遇到的困惑，加强对教学实际问题的研究，在同伴互助中加以解决、提高。

4、班级管理方面：要求各班主任针对班级学生实际制订科学、合理、有效的的班级管理办法，可以采用量化评分管理，对班级学生

思想品德、行为习惯、学习、值日劳动等各方面表现情况作出量化评分，促进班级管理目标化、规范化。各班主任要进一步探讨班级管理如何出特色，学校要进一步探讨对班主任工作的科学评价，促进班级管理、校风上新台阶。

5、教学质量方面：要进一步加强对学困生的辅导力度，树立“辅导转变好每一个学困生”的目标；要进一步加强对各年级英语教学的跟踪、督促，提高英语教学质量；要进一步加强对课堂教学的跟踪、指导，提高课堂实效。

6、引导各学科教师积极指导培养学生参加上级部门举办的各项学科竞赛活动，争取好名次，同时教师培养学生参加各项学科竞赛的成绩纳入考评及教师教育教学质量监控评价成绩。

总之，在本学期，要更加努力工作，争取使我校的的教学工作迈上新的台阶，为在学年末全县统考中各年段各学科及格率、优秀率、平均分全面达标提高并进入全县前三名打下良好基础，以确保我校的教学质量。

三、教导处月工作安排

九月份：

1、抓好学生入学、入园工作，确保学额巩固率。

2、组织学习《泰宁县小学教育教学质量监控评价方案》和《泰宁县小学教学常规管理实施意见》。

3、制订各项工作计划。

4、安排教师参加县五年级数学学科培训和五年级语文学科培训

5、签定教师教学责任目标、教学奖励目标。

6、各教研组开展教研活动和课题研究活动。

7、随堂听课及组织月教学常规考核、评定。

十月份：

1、安排教师参加县小学英语教学研讨活动。

2、安排教师参加县教学公开周活动。

3、组织选拔学生参加县感恩教育演讲比赛。

4、安排教师参加县小学体育教学研讨活动。

5、各教研组开展教研活动和课题研究活动。

6、组织毕业班教学质量检测。

7、随堂听课及组织月教学常规考核、评定。

十一月份：

1、我校举办县小学语文骨干教师专题研讨活动。

2、安排教师参加县小学综合实践活动研讨。

3、选拔教师参加县科学教学观摩活动。

4、半期考试、召开家长会（月初）。

5、各教研组开展“一主题二课时三研讨”校本教研活动和课题研究活动。

6、随堂听课及组织月教学常规考核、评定。

十二月份：

1、选拔学生参加县小学生数学竞赛。

2、安排教师参加县小学数学骨干教师专题研讨活动。

3、选拔教师参加县小学语文教师教学设计比赛。

4、各教研组开展教研活动课题研究活动。

5、随堂听课及组织月教学常规考核、评定。

元月份：

1、组织选拔学生参加县小学生写字比赛。

2、组织期末质量检测工作并做好质量分析、评价。

3、征集教学论文。

4、进行学期各项工作小结和收集、整理各项材料归档。

第五篇：小学部教导主任岗位职责

小学部教导主任岗位职责

（意见征询稿）

具体组织安排和协调教学工作、学生思想工作、体育卫生工作、拓展探究活动、劳动与课外活动等工作，掌握情况，参与研究，提出建议，贯彻落实学校办学思想、发展规划。

一、根据工作要求制定教导处计划，并在开学前制定新学期有关教育、教学的实施计划。

二、指导制定并审查教研组、备课组、大队部、年级组、班主任、小学部科技艺术工作计划和各科教学计划，开学初抓组织、抓计划，学期中抓检查、抓质量分析，学期末抓总结、抓交流。

三、检查督促教师贯彻执行教育大纲。每周深入教研组一次，指导教研工作。有计划培养青年教师，每学期召开青年教师教育教学工作座谈会，重点指导1—2名青年教师。

四、统一学生作业书写规范，一学期两次检查作业，分析学习质量。期中前后召开一次学生座谈会，了解学生要求及学生等情况。

五、每学期组织教学研究活动至少两次，组织教师相互听课至少10节，帮助教师改进教学，形成抓实求活、不断创新的教学特点，不断提高教学质量。

六、组织师徒结对、帮困互学的教研活动，开展教学技能的训练和竞赛，指导教师改进教学方法，提高教学水平。

七、深入教学第一线，每周上课6—8节，听课2—4节，每学期听课不少于60节（如兼主课可适当减少）。

八、抓好新生编班、学籍管理、作息时间表、课程表、教师护导及资料室、图书室等工作。做好学生成绩考核、奖罚、升留级及转学、借读学生等工作。

九、定期召开班主任会议，交流经验，研究工作。

十、指导大队部工作，统一安排全小学生的各项活动，丰富学生的课余生活。定期组织家长开放活动、家长学校讲座、家长座谈会等，加强家校互动。

十一、加强安全教育与防范，减少学生校内意外事故的发生，如发生协调各方力量及时处理、解决，防止事态扩大或矛盾激化。

十二、做好教师考勤考核工作，做好病事假人员的管理和课务安排；支持配合教职工外出进修学习，做好因公外出的调课安排工作。

十三、对教师的考核、评聘、奖励发放提出意见和建议，供校务会议讨论。

小学部大队辅导员岗位职责

（意见征询稿）

少先队大队辅导员在行政和团组织的领导下，负责少先队工作，协助主任室、教导处抓好学生的思想教育工作。

一、根据学校实际和少年儿童特点，每学期制定出大队部工作计划。确定学期和每月的教育中心，安排好重大的活动，引导儿童坚持德、智、体、美、劳等全面发展的方向。

二、辅导少先队员办好自己的小家务，如：红领巾广播、队室布置、鼓号队、光荣册、大队资料档案、值日中队等工作。

三、培养训练少先队各级小干部，每周召开一次大、中队干部会议，经常听取他们及队员的意见。培养他们热心为他人服务的精神，教给他们工作技能，指导他们积极参与学校管理。

四、指导中队辅导员工作，帮助中队辅导员开展少先队活动。配合教导处开好中队辅导员工作例会，组织学习、讨论工作，经验交流，听取意见。

五、做好每学期优秀少先队员、队长、优秀集体及文明班的评选工作，及时发扬好人好事。引导少先队员真正做到“诚实、勇敢、活泼、团结”。

六、认真贯彻《上海市少先队工作大纲》，做好发展、编队、改选、奖励、处分等有关组织工作。

七、争取社会力量共同关心少先队组织，做好校外辅导员的聘请工作，主动与社区配合，认真贯彻《未成年人保护法》和《青少年保护条例》。

八、认真贯彻《国旗法》，组织好每周一的升旗仪式，培训好升旗手、护旗手、鼓号队。

九、认真填写少先队工作日记，及时记录各个时期的大事。

十、指导组织雏鹰假日小队活动，丰富队员生活。

十一、积极组织开展雏鹰争章活动，争取人人达标，努力提高队员素质。

十二、指导各中队少先队员搞好手拉手活动。

十三、组织各类节庆、纪念日教育活动，积极创建红旗大队。

小学部总务主任岗位职责

（意见征询稿）

总务主任的主要工作是管理总务后勤工作。

一、协助财务人员编制经费预、决算，制定学校各项行政费的分配使用计划，落实经费包干制度，发挥财力的最大效能。

二、统筹规划学校的校舍、场地使用，充分合理使用现有设备条件，尽量改善师生的教学环境。负责管理教室场所、器具维修保养、教室照明条件、课桌椅改善、环境卫生、绿化等工作，充分发挥物力的最佳效能。

三、建立健全购置、报销、领用、调拨、保管、修理、报损、报废、赔偿等一系列财会管理制度。

四、加强对后勤人员的思想工作。按月召开总务会议，督促后勤人员履行岗位责任制，并做好工作量考核，合理安排和经常检查他们的工作。

五、关心师生的教学活动。组织后勤人员做好学生的书籍簿册的供应工作和活动、集合场地的安排、布置。积极配合教导处、少先队等部门工作，做到服务育人。

六、具体负责会场、教室操场的出借并做好管理工作。

七、具体负责安排节假日值班及学校安全、保卫工作。

八、负责食堂管理工作，不断改善师生员工的生活福利。

九、具体负责办公室、教室财产的使用、保管检查。

小学部教研组长工作职责

（意见征询稿）

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长室、主任室、教导处领导下组织教师学习党的教育方针、现代教育教学理论，转变教育理念，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学实践。

一、开学初要制定本学期的教研组工作计划，期中要协助主任室、教导处检查落实情况，期末做好工作总结。安排好两周一次的教研活动，组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制订各年级教学进度计划。做好教研组活动记录（每月一次上交教导处检查），定期向学校行政领导和教师汇报工作。

二、指导和检查教师认真钻研教材并开展教学研究，在个人备课的同时，加强教研组、备课组集体备课，每月至少检查一次教师备课情况并及时反馈，落实整改。督促备课组要定时间、定内容开展备课活动。组织学生开展学科竞赛活动（每学期至少一次）。

三、经常分析各年级教学情况和学生的学习质量。处理好落实基础知识、培养能力、发展智力和培养智力品质的关系。负责组织、检查各年级期中、期末考试（考查）的试卷命题和试卷质量分析，及时反馈调控。在质量分析的基础上，指导教师研究改进教学方法，加强学法指导，切实提高素质教育下35分钟课堂教学效益。

四、组织教师学习现代考试（考查）理论，研究考试命题的基本原则和具体要求，指导教师精选例题和习题，恰如其分地把握作业份量，定期（每月一次）检查教师作业批改的情况并及时反馈，落实整改。

五、定期组织开展开展教学研究活动，根据教学实际，围绕课改要求，确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，结合课题研究，有计划地开展研究；组织教学研究课、公开展示课，及时进行反思性教学、总结、交流、推广教学经验。每学期听本教研组老师课至少每人一节，每学期不少于12节。

六、认真开展教师培训活动，开展相互间的听课评课，有计划组织外出观摩、考察，取长补短，相互促进。根据教师的不同情况，通过教师进修、结对带教、示范教学等方式帮助教学上有困难的教师尽快提高教学能力和业务水平；做好1~2名青年教师的培养工作。

七、加强对现代化教学手段应用的研究，协助学校加强和改善对实验室、电化室的管理。本学科使用的多媒体课件、图表、模型、工具书、器材等各种教具、学具和教学资料，要认真积累、管理，并充分发挥其作用。认真做好本组各种教学档案的管理工作。

八、在教导处指导下安排好本学科拓展课、探究课的教学，拟定开设科目，选用教材和教学资料，有针对性地开展差生转化与优生提高的工作，为学生提供可选择、促发展的各类课程与活动。

九、协助学校录用新教师，选聘任课教师，协助教导处安排好与本组有关的调课、代课工作，执行学校关于教师教学质量评价的有关规定，坚持对教师进行思想教育，积极倡导讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。

十、对本组教师教学工作的考核、评聘、奖励发放等提供考评依据，供主任室、教导处参考、讨论。

小学部年级组长工作职责

（意见征询稿）

年级组长的职责是在教导主任领导下，组织年级组教师全面贯彻教育方针，具体落实年级组各项教育教学活动的开展。制定年级组长职责，进一步的加强年级组领导，提高工作效率和管理效能，增强教师团队的凝聚力，充分发挥年级组长的工作水平，充分发挥年级组的合作功能，促进学校的和谐发展。

一、根据学校和部门工作计划，结合本组实际，制订好年级组工作计划，督促班主任按 时制订出班级、中队计划，并经常检查计划贯彻执行情况，期末写好工作总结。

二、组织教师学习党中央和上级教育行政部门关于加强学生思想工作的文件，学习报纸

杂志上有关重要文章和先进经验，进行讨论，提高认识。带领组员执行与落实学校各项规章制度，配合部门做好教师的考核评优工作。关心教师的思想与工作，及时帮助解决困难。

三、按照学校工作要求，遵循教学规律，协同教研组长落实本年级各项教学工作，建立

正常的教学秩序，保证教学工作切实进行。协调本年级各学科教学工作。协助主任室和教导处安排好本教师的各项工作，及时了解教师的思想、教学水平和教学态度，搞好本年级组教研和科研专题研究。

四、定期（两周一次）开好年级组班主任或年级全体教师会议，分析学生思想动态及如 何采取有效措施，加强学生思想工作，开展争创良好班集体活动，形成良好的班风。

五、充分发挥年级组长组织协调、指挥作用，指导、带领本年级组教师努力完成学校组 织的艺术、体育、科技、英语节、运动会、德育、少先队等各类活动。

六、以年级组为单位根据时代背景，各阶段工作重点制定主题活动方案和措施，强化学 生日常行为规范的训练与教育。

七、根据学校安排，组织好学生家长会（家长学校）、家长开放日活动，做好家校联系 与指导工作，并督促年级组教师做好家访工作，记录齐全。

八、督促教师管理好本年级组的各种设备，教育学生爱护公共设施，做好学生安全防范 工作，发现问题要及时上报，妥善处理偶发事件并报教导处。

九、认真做好常规管理工作和过程性资料整理工作，每月检查《班主任工作手册》，做

好记录、汇总工作。所有活动资料、回执、会议记录、统计表等均由年级组长收齐，检查后交教导处存档。

十、协同工会组长开展争创文明组室活动，共同搞好本组室的洁齐美，劝告、引导教师 为人师表，遵守师德规范。保持办公室严谨、温馨的工作氛围，及时提供好人好事。

十一、及时汇报年级组发生的事件，每月组长例会上向分管教导主任汇报交流年级组工

作思想情况及所做的工作，及时传达落实学校各部门的工作要求，积极提出意见和建议，并完成学校交给的其它工作。

小学部备课组长工作职责

（意见征询稿）

一、备课组长是在教研组长的指导下，落实年级学科教学计划、提高学科教学质量的负责人。

二、制定教学进度表，备课组长要经常了解、统一教学进度，督促任课教师严格按教学进度表组织教学。

三、组织本组教师认真钻研课程标准，钻研教材，按计划开展集体备课活动，做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人；“三明确”：明确（1）单元、章、节、课时的目的和要求；（2）重点、难点、疑点、关键点；（3）教学过程的组织和教学方法的选择；做好备课组活动记录，备课组活动不少于每两周一次。定期向学校行政领导和教研组长汇报工作。

四、组织本组教师精心设计课内外作业，按时完成考试（考查）命题、阅卷、教学质量分析等组织、管理工作，没有失职现象和责任事故发生，制定提高教学质量的措施。

五、备课组内积极开展教学研究活动，相互切磋教法，每学期听本备课组老师课不少于10节，同时组织组内老师完成好学校布置的公开课任务。

六、有针对性地培养学有余力、学有特长的学生，组织好学科竞赛，并做好差生的转化工作，真正实现大面积提高教育质量。

七、对新教师给予具体、细致、耐心的帮助，经常关心新老教师结对情况。

八、认真执行上级主管部门的规定，不准随意征订教辅材料，确实需要的教师教学辅导资料必须经教研组长审核、主任室、教导处同意。

小学部科技总辅导员工作职责

（意见征询稿）

一、学校科技总辅导员应热爱科技教育事业，有较强的组织活动能力和协调、指导科技

活动的能力。科技总辅导员应在学校科技教育领导小组的领导下开展工作，负责学校科技教育工作的计划、布置、落实、检查、总结工作。

二、科技总辅导员要围绕学校科技工作计划，做好学校科技活动的安排与调整，活动资

料的积累与整理、归档。根据教育行政部门的规定，配合学校行政研究开发科技课程，了解科技教学质量，及时反馈，促使科技教学质量的不断提高。

三、有目的、有计划地策划学校科技教育活动，充分利用学生课余时间和校外教育阵地，广泛组织学生参加科技类兴趣小组。不断提高活科技活动质量，激发学生兴趣，扩大学生科技视野，发展学生的科技特长。每年要举行一次学校科技节活动，期初要有计划、期末要有总结。

四、根据学校科技师资及学生科技特长的实际状况，发展科技特色项目，争创区级以上 科技示范点，从而促进学校科技教育普及水平的提高。

五、协助行政制定课堂科技教学和课外科技教育活动所需的场地和设备器材等配置计 划，争取科技教学资料、消耗性教学用品和器材维修方面的经费落实。

六、定期开展科技活动，结合学校实际情况，组织好科技创新活动和有关科技展览观摩 活动，推荐和组织学生参加各级各类科技比赛。

七、认真参加区科技辅导员培训，在学校实际工作中贯彻落实相关精神，积极组织学生 参加科技实践活动。

八、科技总辅导员要主动与区少科站加强联系，增强沟通，使学校科技教育活动与市区 的活动接轨。

九、反映科技教师工作条件各方面状况，为稳定和建设学校科技师资队伍提出积极建议。

十、不断提高自身的科技知识和动手能力，加强业务培训，不断完善、充实自己。

小学部艺术总辅导员工作职责

（意见征询稿）

一、学校艺术总辅导员应热爱教艺术育事业，有较强的组织活动能力和协调、指导艺术

活动的能力。艺术总辅导员应在学校艺术教育领导小组的领导下开展工作，负责学校艺术教育工作的计划、布置、落实、检查、总结工作。

二、艺术总辅导员要围绕学校艺术工作计划，做好学校艺术活动的安排与调整，活动资

料的积累与整理、归档。根据教育行政部门的规定，配合学校行政研究开发艺术课程，了解艺术教学质量，及时反馈，促使艺术教学质量的不断提高。

三、有目的、有计划地策划学校艺术教育活动，充分利用学生课余时间和校外教育阵地，广泛组织学生参加艺术类兴趣小组、艺术社团以及艺术欣赏、观摩活动。不断提高活动质量，激发学生兴趣，扩大学生艺术视野，发展学生的艺术特长。每年要举行一次学校艺术节活动，期初要有计划、期末要有总结。

四、根据学校艺术师资及学生艺术特长的实际状况，发展艺术特色项目，形成艺术教育 的品牌。

五、协助行政制定课堂艺术教学和课外艺术教育活动所需的场地和设备器材等配置计 划，争取艺术教学资料、消耗性教学用品和器材维修方面的经费落实。

六、参与艺术教育的课题研究和教改实验，理论联系实际，指导学校艺术教育工作。推 荐和组织学生参加各级各类艺术比赛。

七、艺术总辅导员要主动与区少年宫加强联系，增强沟通，使学校艺术教育活动与市区 的活动接轨。要认真参加区艺术辅导员培训，在学校实际工作中贯彻落实相关精神，积极组织学生参加艺术实践活动。

八、积极争取社会力量，充分运用社会艺术教育资源，支撑学校艺术教育。

九、反映艺术教师工作条件各方面状况，为稳定和建设学校艺术师资队伍提出积极建议。

十、努力学习，拓展视野，不断提高自身艺术素质和工作水平。

小学部班主任工作职责

（意见征询稿）

班主任工作的基本任务是在校、部德育领导小组的领导下，按党的教育方针和学校教育要求有计划地安排和开展班级工作，形成良好的班风和学风，努力使本班形成一个尊师守纪、团结向上、勤奋好学、朝气蓬勃的集体。

一、班主任的基本任务：

1、根据学校发展三年规划和工作计划，制订班级计划、目标，并在学期末根据要求做好班级工作小结。

2、联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志。教会学习方法，学好功课，并掌握学生课业负担量。

4、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

5、准时到校组织管理好班级，有效有序组织班级参加学校大型教育活动。

6、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体。做好学生的个别工作。

7、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展有益的课外活动，及时、有效处理好偶发事件及学生伤害事故。

8、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

9、经常与家长保持联系，互通情况，做好家访记录。取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

二、班主任一日常规：

1、上午8：00进入教室管理，检查本班常规工作，包括教室卫生、学生出勤情况、学生仪容仪表，发现学生有不符合行为规范要求的要及时教育。

2、组织本班同学做好早操，组织同学到场地集中，要求学生做到快、静、齐，督促检查本班学生做操情况，协助体育老师提高早操质量。指导学生做好室内操、眼保健操，让学生拥有健康的体魄。

3、组织做好“温馨教室”的环境建设，安排好每天班级卫生值日生，并进行检查督促。

4、检查学生出勤情况，遇学生无故缺席的，应向家长了解情况，及时做好家访、电访，并将处理情况汇总到年级组长及教导处备案。

5、教育学生遵守课堂纪律、养成良好学习习惯。检查当日作业收交情况，并与任课教师联系，采取措施，不断提高作业质量，同时了解学生作业负担，协调好各学科的作业量。

6、认真做好午餐管理工作，教育学生养成良好的饮食习惯，饭前洗手，不挑食、不偏食，不浪费粮食。

7、做好学生日常行为规范的管理工作，认真上好主题教育课，专课专用，全面关心学生成长，尊重学生人格，无体罚和变相体罚。

8、组织学生收听好广播，并根据要求采取多种形式进行教育，讲究实效。凡是学校（含年级、班级）组织的集体活动均应到场，负责组织。

9、每天对学生进行安全教育，班级发生偶发事件或安全事故时要立即到场做好善后处理工作。对于班级的突发重大违纪事件应及时上报和正确处理。班主任每天离校前必须检查教室，学生离校完毕，老师方可离校。

10、每天对班级一天的情况进行评估、总结，对存在的问题提出整改措施。

11、服从学校安排，乐于承担突击性的各项工作任务。

小学部副班主任工作职责

（意见征询稿）

协助班主任使班级工作开展得更顺利，形成良好的班风和学风，创建“和谐校园”。

1、负责本班学生的思想、学习、劳动、卫生和生活的教育与管理，尊重、了解、关心本班每一位学生，协助班主任做好思想工作，进行习惯养成教育，对违反行为规范的学生应及时做好反馈和谈心教育工作。认真填写学生成长记录册，协助班主任填写学生品德评定。

2、发挥自身工作的积极性和主动性，与班主任进行班级环境布置，班级卫生保洁等，共同开展“温馨教室”创建工作。

3、专课专用，教育学生遵守课堂纪律、养成良好学习习惯。检查本学科当日作业收交情况，并与班主任联系，采取措施，不断提高作业质量。

4、能与班主任共同负责本班的升旗仪式，组织同学到场地集中，要求学生做到快、静、齐，督促检查本班学生做操情况，协助体育老师提高早操质量。

5、与班主任共同管理午餐管理、午间休息等活动，准时到岗，管理尽责。教育学生养成良好的饮食习惯，饭前洗手，不挑食、不偏食，不浪费粮食。

6、协助班主任组织好学生开展好主题教育、班队活动、社会实践等外出活动，协助班主任组织好所有集体活动和学校各类评比竞赛活动，均能准时参加，根据学校安排承担一定任务，并管理好班级纪律。

7、了解学生的学习情况，及时表彰学习优秀和进步学生，与班主任一起关心学习有困难的学生，根据要求每学期家访学生。

8、加强与家庭、社会的联系，尊重家长，积极参与家长接待及家长开放日活动，认真备课，热情接待家长，协助班主任做好各项筹备工作。

9、班主任因故请假或外出进修时，副班主任履行班主任职责，全面负责班级工作，自觉做好班级管理工作，并向班主任沟通汇报。如管理学生早操、主题教育课、午间管理、劳动、放学等。

10、做好学生的安全保护，安全教育工作，协助班主任处理好班级中的偶发事件。

11、准时出席培训和会议，不迟到、不早退，有事请假，认真做好笔记。

12、服从学校安排，乐于承担突击性的各项工作任务。

小学部护导老师工作职责

（意见征询稿）

1、护导老师要认真履行“全员育人”的工作职责，对护导工作要积极主动，有强烈的责任心。根据护导安排表，明确自己的护导范围，准时到达指定区域上岗，经常走动查看，认真值勤。不做与护导无关的事情，不擅自脱岗。

2、在教学楼、行政楼值勤的护导老师，每节课的课间必须准时上岗值勤，督促学生遵守学校行为规范要求，指导学生开展文明课间活动，不进行危险性游戏，提醒、制止随意大声叫喊、快速奔跑等不文明行为，引导学生爱护学校财物，节约水电等资源，防止意外事故发生。

3、在操场值勤的护导老师，每节课的课间必须准时上岗值勤，指导学生开展文明课间活动，不进行危险性游戏，制止随意大声叫喊等不文明行为，引导学生爱护花草树木及学校财物，防止意外事故发生。同时保持操场环境整洁。

4、在大厅值勤的护导老师，每节课的课间必须准时上岗值勤，督促学生遵守学校行为规范要求，指导学生文明走路，引导学生爱护学校财物，节约水电等资源，防止意外事故发生。中午11：45——11：55准时上岗，指导学生有序上厕所及维持大厅的秩序。

5、护导教师在岗位上发生学生意外事故应及时处理，并上报相关部门。如护导教师没有发现或不及时处理意外事故，要说明理由，根据具体情况进行处理。如护导老师不在事故现场，要追究其责任。

6、总护导老师要负责监查岗位，及时处理当天偶发事件以及放学清校工作，并做好巡查记录。

7、如护导教师病事假或公出等应预先自己主动调好，并告知总护导。如遇特殊情况，不能到岗，请与其他护导老师调换，保证各岗位不缺人。

小学部任课教师教学工作职责

（意见征询稿）

任课教师要贯彻执行党的教育方针，认真学习教育心理理论，积极实施素质教育，有良

好的师德风貌，遵守学校各项规章制度，努力落实学校办学思想，做到以身作则，言传身教，为人师表，教书育人。根据教学五环节要求，落实相关教学常规工作。

一、备课：

1、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参材料，认真订好一学期的授课计划。

2、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案（包括教学目的和要求、教学内容及主要步骤、教学方法和作业设计等）。备课时，既备课程标准又备学生实际，既备知识能力点，又备德育渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。附：备课要求：

（1）备为教，备课是艰苦的再创造。要根据新课程标准的理念，按照课程计划的要求，认真钻研教材，掌握驾驭教材，深入浅出，认真研究学生，结合实际选择教法,准确地定位教学目标，确定教学结构和教具使用，优化教学内容，精心设计作业，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。

（2）备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)→深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。

（3）正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

（4）对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”，不可“陈案再现”。

（5）要超前两周备课，不能临教临备。三年以内教龄的教师必须写详案。（6）上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改。附：备课格式：（1）课题。

（2）教学目标：A、知识与技能。B、过程与方法。C、情感、态度与价值观。(教学目标要兼顾知识、能力、情感，在整体的教学目标中体现知识、能力、情感。)（3）教学重点、难点。(突出对教学重难点的处理意见)（4）教具和学具准备。

（5）教学过程。(每一个环节设计的目的、意义要明确，要有重难点的处理，要突出教师活动和学生活动的设计，要重视对差生的教学，体现教学的层次。)A、导入（不同的知识采取不同的导入方法，要灵活多样）

B、探究新知（必要时要能体现出让学生自主探究、分组讨论、合作交流、大胆创新等新课标精神）C、讲授过程及方法 D、课堂作业 E、课堂小结 F、板书设计

（6）教后反思（主要写本节课教法的成败、学法的成败，写出自己的教完本节课的感想。教后反思的篇数不少于教案数的四分之一。）

3、认真完成备课组交给自己的备课任务，备课组讨论时积极发言。

二、课堂教学 1.教师在课前要做好充分准备，任课教师在两分钟预备铃内必须到授课班级准备上课。有眼保健操、室内操的课，教师必须进教室巡视学生做眼操、室内操的姿势，给予纠正，不做其他事。

到专用教室、室外上课时，教师必须在两分钟预备铃内请学生在原教室排好队，然后带着学生走向上课的地点，同时教育学生不得喧哗。严禁无组织活动，中途不得离开现场，离开学生。（如遇眼保健操、室内操时间，在原教室做完眼保健操、室内操后迅速带领学生至上课地点。）

2.教师上课不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课。不在教室内抽烟，不在上课期间喝水，不接打电话、接收发送短信，不随意出入教室、接待来访者或做与当堂教学无关的事。没有特殊情况，上课时教师必须站着讲课。

3．上课期间上课教师不得以各种理由拒绝学生上课，空课教师不得将学生留在办公室不给其上课，保证每个学生的学习时间。课任教师应及时向班主任了解学生的出勤情况，对应该来上课而未到的学生应询问情况并请班干部与班主任联系，及时查找。专用教室课、室外课，病假学生随班见习（行动不便的学生除外）。4．认真钻研基础型课程教学，积极探索拓展型、研究型课程教学。教师要严格按排定的课程表上课，不得随意变更课程，不准缺课，不随便调课，不挤占课。

5.教师要按计划完成课堂教学任务；上课要有教案、教科书等必备的教具、学具。要求备教一致；要执行上下课仪式；教师上课仪表要大方，衣着整齐端庄，教态要亲切，语言要文明；要坚持用普通话；板书要正确，字迹要规范、工整；要提高35分钟课堂教学效率。

6.讲究教学艺术，课堂设计严格有序，定量适度、思想清晰，层次分明;教学方法要灵活、多样、恰当,注意讲练结合，效果反馈；教学用语要精炼，准确生动、易懂，能充分表达教学内容;还要积极而恰当地运用教具和现代化教学设施，提高教学效果。

7.坚持素质教育的教学方向，保证课堂教学质量，结合教材，对学生进行思想教育，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识，养成良好的学习习惯。课堂教学中要面向全体学生，因材施教，注意调动全体学生的积极性，注重学生学习常规的养成，鼓励学生质疑问难，争辩求真的探究精神。8．在课上教师实验或学生实验必须严格按照实验操作规程，保证师生的人身安全。

9.正确处理讲与练的关系，力求讲得科学，练得有效。要留有适当的课堂练习和完成作业的时间，课堂作业布置要有代表性、选择性，量要适中。学生作业或练习时，教师要巡视指导。

10.提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，保证按时按质完成课堂教学任务。对课堂中出现学生违纪行为要用适当方式及时制止，妥善进行处理，保证教学活动正常有序。课后个别帮教，及时做好书面记录，对突发事件要予以上报。

11.教育学生要态度诚恳，以理服人，讲求实效；反对冷嘲热讽，保护学生的自尊心，尊重学生人格；不准体罚或变相体罚学生；不能采取放任自流的不负责态度。12.上课时要注意保护学生视力，注意节约用电和爱护公物。

13.下课后教师要督促学生到室外活动。专用教室课、室外课下课时，教师必须带领学生走至小学部教学楼方可离开。

三、评价、作业批改和辅导

1、根据教学要求和学生实际，布置适量作业，讲究作业质量，认真及时收发、详细批改学生作业，认真讲评，做好辅导。督促学生及时订正错误，扎扎实实地学好功课。做好作业、测验成绩登记。

2、各学科根据学科特点，教研组统一作业格式与内容。严格执行规定的各学科作业的规范要求，形成学生良好的习惯态度与一丝不苟的认真精神。

3、有目的、有计划、定人、定时间地分类指导，真正做好因材施教。关心、指导本学科有特长的学生，发挥他们的长处，使他们在原来基础上逐步提高，大胆鼓励学生冒尖；辅导帮助本学科学习上有困难的学生，增强他们的信心。通过辅导，使学生确有收获，有所提高。

4、除了负责有关的单元练习的命题、考试（考查）命题的任务外（至少每学期出卷一份），要在期中、期末考试（考查）结束后做好质量分析，落实整改。附：

作业批改要求：

1、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观，不要打大而长的对号和大的错号。

2、评定等级“优、良、合格、不合格”和鼓励性的批语。

3、作业必须教师亲自批改，严禁让学生代教师批改，杜绝只做不改的现象。教师批改一律用红色笔批改，写规范字，不写潦草字。

4、有错必订，并写明白“订正”两字，订正格式要统一。

四、教学科研

1、认真参加教研组活动，完成教研组交给自己的任务。

2、在教学实践的同时，要坚持做到“五个一”：即每年读一本有关教育教学理论的著作，确定一个教学研究课题；每学期上好一堂教学公开课，完成一份多媒体课件，撰写一篇教研论文。

3、重视各种教学资料的积累和现代教学技术的学习和运用。

4、每学期听本组教师的课不少于8节，教学工作时间不满5年的听本组教师的课至少10节以上。