学习经验交流报告

第一篇：学习经验交流报告

让我们活的有尊严

同学们，要考试了。又到了一些人大忙的时候。有的人已经开始打听谁是监考老师了，每次都这样。我为这些人感到悲哀，一点心思全花在这上面了，平时看不见你们忙学习，到这时候个个眼睛擦得亮亮的，打听谁监考，谁坐在自己旁边。为了什么？就为了那点不属于你的分数。要分数干什么？给我看哪？我根本不看！你以为我会看你那点分数？告诉你，你不进考场我就知道你考几分，你拿别人的东西给我看什么？我会以为你了不起吗？看看你们在考场里的熊样！别人在考试，你们在干什么？你紧张吗？你手发抖吗？你冒汗了吗？你不看自己的试卷，你看监考老师。你知道别人怎么鄙视你们吗？你们活得一点尊严都没有！（一拳打在讲台上，声音提高八度，底下人一震）

你们不是最讲面子吗？看看你们在考试时的那副德性，你们什么时候才能捍卫你们的尊严！就这样活着，活在恐惧之中，这算什么事！

你敢对自己说：老子就自己考一次，会死啊！

你敢对自己说：“我宁可考零蛋，也不要给人瞧不起”吗？！

你们平时的勇气到哪里去了？我都替你们窝囊！一点尊严都没有了——就为那点分数。什么诚信啊！这不光是诚信不诚信的问题，这是牵涉到你的尊严问题！（老是说“诚信”没用，得换个角度刺激他们）

我问你们：你们当中有多少人已经忘了怎么考试了？哦，看到别人作弊，你不作弊吃亏啊，你是哪个班的？六班的。好啊，你们不是为自己班自豪吗？你们不是想证明自己的价值吗？那就拿出点样子给我看看！拿出点样子给别的班人看看。你们看看，考场里有人作弊吧？人家作弊作疯了，你再看看，我们六班人一个都不作弊，好样的！这才是我带出来的学生，一个男人带出来的学生！不要那个熊样，那个可怜样，像个乞丐一样，乞求别人可怜可怜你，给点分数吧。别人不会这么讲的，但他是这么想的。他施舍给了你，他的感觉不要太好啊，你呢？你还狠得起来吗？有种的，就不靠别人。

旁边的人都作弊，就你不作弊，因为你有尊严，你得到了我的尊重，你在我心里就是英雄。战胜自己的贪欲，是真正的英雄，值得我向你敬礼！

旁边的人都作弊，就你不作弊，是我们六班的人就不作弊，就做给他们看看，这就是个性，这就是我们班级的个性。（用他们的自尊心和集体荣誉感再刺激他们）

你们怕什么？怕考不好我批评你们？我当然要批评，谁让你平时不好好学，你不负责任，谁来替你负这个责任？我现在要你，一不要作弊，二准备考不好被我批评，别跟我说“你不让我作弊，考不好别怪我”，你把责任推给谁呢？我再问你一遍：你敢吗？你有种吗？你有这个量吗？你没这个量，平常就不要混！平时你就不要神气！拿出你的勇气来。

不过我可以告诉你，我可以不公布排名，我只告诉你本人，我不当众批评你，我背后悄悄批评你，帮助你以后改。如果你用假分数糊弄我，你就永远得不到我的帮助，你在我心中的形象就毁了，想一想，为了那几分，值吗？我就不拿你们的均分和别的班比，我就要你们的诚实，其他我什么也不要！我都不怕，你们怕什么？

你们还怕什么？怕家长怪你们？好啊，知道怕就好好学，但别学坏。如果你们不作弊，我就答应你们，不把这次成绩告诉你们家长，我马上下课就发一线通（我后来真的发了），说这次考试成绩不公布，但是，这不代表你就没有责任把学习搞上去。（用尊重打消他们的顾虑）

你们要活得坦然，你们要活得有尊严！我要从你们的眼睛中看到清澈如水！

做完自己会做的，勇敢地站起来，堂堂正正、挺直腰杆走出考场，不要让人鄙视，不要生活在恐惧中，做一回真正的自己，体会一下有尊严地活着是什么感觉，找回你已经丧失的诚信。你丢掉了不属于你的分数，你却赢得了我们的尊重，赢得了在这个优秀的集体里应有的位置！

你敢这样做吗？其实很简单，用你们骄傲的眼神去嘲笑那些可怜的作弊者吧！你们一定可以的！对作弊说“不！”，我可以！（励志的话总要在最后说）

班主任专业素质学习情况汇报

在本次大会上，优秀班主任陈宇（南京市第六中学高级教师）、周同丽（特级教师、全国优秀班主任）、迟希新（北京教育学院校长研修学院教授、博士）作了精彩的讲座。周同丽老师交流的主题是：与你通行——班级管理探讨

迟希新教授讲座的主题是：新时期班主任素质与自我定位

陈宇老师讲座的主题是：让教育融入我们的生命，听完讲座后我的感觉是：我们对班主任队伍的培养应该与时俱进。特别是应该给班主任多了解德育工作最前沿信息的机会，班主任的培训是否可以多一点“走出去、请进来”的交流活的。认真听那些级别比较高的讲座，真的收获挺大，我们几位老师深知这次学习的机会难得，所以听得非常认真，都做了详尽的记录，对今后指导我更好地做班主任工作帮助很大。

1、新时期班主任的工作一定要由经验型向科学型转变

陈宇老师提出每带一个班都要从零开始，把一切经验和方式都不在应用，不能硬板死套，要根据学生的情况而定，对班级的管理要有策略，要不断变化管理方法，永远不要让你的学生知道你下一步做什么，学生一但了解了你的管理习惯模式，就会出现反复效应，有是哪一套，我们早就知道会有什么样的结果。要先和学生交朋友，他给他的学生说过，“你看云时很近，你看我时很远，你我相逢在黑夜的海上/你有你的/我有我的/方向”。“有你们在我身边，真好！”——这是我很久以前写给我学生的一句话，我的很多学生曾为了我这句很普通的话而流泪，而我也确切地知道，这句普通的话背后潜藏着我始终寂寞地坚持着的感动教育。曾几何时，当我们的社会越来越复杂，问题学生越来越多，班级越来越难带，我们很多教师开始远离了这句话。对班级层次低的我们对他们的要求要越高，不然他们对自己的要求会更低，低到超出底线的行为。有时候骂也是一种艺术“给我一千个原谅你的理由”。对差的学生要在点点滴滴的改变中让他们看到自己进步的方面，让他们找到尊严和个性，让学生从新树立自己的价值观。我们不少班主任工作努力，勤勤恳恳，但带班总是凭经验，没有经验就全凭热情，又常陷于琐事无法脱身，疏于理论的继续学习和自身综合素养的自我完善，思想认识和工作的层次总是不能更上一个台阶，本次大会几乎所有的专家都有一个共同的呼吁：这就要求班主任务必要加强继续教育。

2、成功的班主任方法各不相同，但是她们内心世界和教育的主线却惊人的相似，出现在她们报告中频率很高的词汇是：宽容、爱、人格魅力、心理疏导、理解，等等。这是所有成功班主任的共性，这些关键词一定要成为我们带班的主旋律。但是我们有很多班主任都知道这些，为什么个体差异仍然巨大？除去一些个性、气质因素，是否用心投入和善于总结思考很关键。

每个班主任都要懂一些心理学知识，它不仅对带班很重要，就是对自己和家庭也很重要。自我成长是一个从事以人为工作对象的人终生要做的事。要想健康地自我成长必须要首先清理自己过去的负性积淀，今天的难题往往是过去负性积淀的结果，其次要充实自我，从如何建立良好的人际关系、学习如何让做决定和如何应对心理压力等方面做起，最后要构建美好未来。我再次感觉到，听听高质量的讲座是一种享受，对我们工作的帮助就更大了。

加强班主任的交流，提供适当的平台和时空，为班主任信息、经验的交流与共享创造条件。积极拓展德育的新渠道新方法，与今天学生的实际特点的联系应当更紧密。不断加强自我学习和提高，与时代很贴近，思想一点也不落伍。这对我们是一种极大的启发和激励。

应该把班主任队伍建设当作学校的一件大事来抓，有一套系统的实施计划。目前我们对常规抓得较多，高层次的培养较少，长远的教育较少。从时代的发展和我们的使命来看，这些问题应该解决。

很多事，在我们刚刚做的时候，我们不知道这条路通向那里，但是我们应该坚信，我们所做的在以后都有意义，要做一个好的班主任，就必须忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困难都必须坚持下去。脚踏实地、仰望星空、守望成长、面向未来，伟大的班主任应该是像一道美丽的光束投射到学生的心里，让他们年轻的心灵充满阳光。

《告诉我一千个原谅你的理由》

带高一（6）整整一个月了，现在的班级和我刚接班时没有太大区别，或者说没有任何实质性的变化。刚来时我们的同学们都想看一看，这个著名的老板老班有着什么样的法宝，可以化腐朽为神奇。试探了一个月发现，老班没有任何神奇的，他所谓的感动教育不过如此，现在的班级依旧回归到我刚来时的那样：混乱、没有责任心。

我知道，大家在考验我的耐心，因为这个班不是你们的，而是我的；

我知道，你们需要时间，因为你们有的是时间，你们那么年轻，你们根本不在乎一年两年，高中三年，你们还有的混呢；

我知道，你们并不需要我的帮助，因为你们自己有自己的想法，你们藐视一切权威，你们才是世界的中心，老师和家长只是你们的奴隶，充其量也只是闯祸以后的避难所；都说，好孩子是夸出来的，但我知道，你们不要鼓励，因为你们已经自甘堕落，你们目光如炬，任何鼓励都被你们一眼看穿：又是来哄我们好好学习了；（因为你们不是来学习的）我知道，你们也并不需要批评，从小到大，你们被批评得太多，任何批评对你们来说就像耳边的风，吹不进你们的心灵；我知道，你们不需要我这个老班，因为我太温柔，妄想感化你们这群铁石心肠，其实你们不需要感化，因为你们觉得这样很好。你们认为你们不要学习，也能考上大学；你们认为不需要打扫卫生，因为将来会有保姆为你们做的，至于现在嘛，教室会自动变干净的；

你们认为你们不需要奋斗，因为你们过得很安逸，学习不好就出国嘛，反正家里不缺钱；你们认为随便怎么闯祸都没关系，到时候父母会为你们摆平的，你们犯了错误照样可以心安理得，因为你们还小嘛，才16岁，嘴里含着棒棒糖来上课，保持着童真。

你们鄙视所有常规要求；你们无视任何规章制度；你们以无知和无所谓为荣； 你们不接受任何帮助，除了金钱；你们不对任何人负责，除了朋友（出了事除外）。你们自认为很讲义气，其实你们从不兑现任何承诺；你们自认为自己是最不幸的人，只是因为你们要学习，要高考； 你们自认为所有的师长都不理解你们，只是因为他们不允许你们鬼混；那么，请你们告诉我，十六年的教育让你们得到了什么？

你们学会了电脑，用来无节制地游戏；你们拳头变硬了，用以对同学拳脚相加；你们学会了灵活，用以对付你们的老师；你们学会了骑车，用以闯红灯；你们学会了观察，用以作弊......你们继承了许多传统，除了勤奋；你们体验了所有情感，除了感恩。不要怪我把你们说得一无是处，你们正在用实际行动写就你们的青春证明；

你们不需要一个优秀的老班，你们需要的仅仅是警察。（没有任何贬低警察的意思）没有任何人说你们差，但你们真的很差劲，你们自己甘愿这么差，因为那给了你们抱怨一切的借口！

就这样下去吧，你们这群娘娘腔，你们哪里有一点点勇气面对困难！你们别总嫌你们的父母烦，不要妄想着独立，因为你只能在家里对最爱你的人称王称霸，出了家门，你们什么也

不是，不靠父母养着，你们只能饿死。还动不动就闹着离家出走、退学，你走出去试试看，不混出个人样就别回来；你退了学试试看，谁脑子坏了会雇佣一个只有初中学历、肩不能挑担手不能提篮四体不勤五谷不分，动不动还矫情的豆芽菜！

我不下地狱谁下地狱，谁让我是你们的班主任呢？但我是有期徒刑，你们的父母是无期！你们不要觉悟，不要思考，就这样挺好，现在你们已经给了我一千个原谅你们的理由，我不原谅你们不行啊，因为你们还没有断奶。

我可以原谅你，上帝不会原谅你！因为你们的无知与冷漠让上帝看了都心寒！

第二篇：学习经验交流报告

学习经验交流报告

今年暑期，学校组织全体教师学习了“修师德、强师风，带头创先争优”活动以后，我的教育观念得到了洗礼，对于师德的理解有了新的感悟。作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己三年的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。下面我就结合自己的教学实际和本次学习心得总结如下

一、创先争优、爱岗敬业、热爱学生。

在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名党员教师，我依法执教，思想上积极要求进步，主动靠近党组织，以实际行动向党组织证明自己对党的教育事业的忠诚，能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作中表现出很强的事业心、责任感及爱岗敬业精神，在工作中任劳任怨，吃苦在先享受在后，服从学校的工作安排，认真履行教师的职责，尊纪守法，为人师表，平时关心爱护学生，廉洁从教，工作中发扬团结协作的精神。通过学校组织全校老师学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位。

二、创先争优，勤勉教学，努力钻研

（一）教学工作

从教三年来，我努力坚持做到以下几点：

1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。

2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢学习，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必须要达到的，让每一位学生都爱学习，爱上我的课，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固。

3、加强学习：认真学习教育教学理论，多听课，提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

在三年的教育教学工作中，在领导的关心，同行的支持以及自己的不断努力下，在教学教研方面，都取得了较好的成绩，工作态度和工作能力都受到了领导、同行和学生的好评。

（二）教研工作

三年来，我认真钻研业务，了解所教学科最新的发展趋势，不断的更新知识。并撰写了一些教育教学方面的论文，并在区论文比赛中多次获奖。我从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。积极参加校内公开课教学活动，广泛听取各位教师的意见及指导不断提高自己的教学水平。

三、创先争优，坚持学习，改进不足

三年来，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐„„这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如经世经事少，为人、工作、教学经验尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对教育教学的处理艺术还需锤炼。对此，我对自己提出了以下三个方面的要求：

首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。

其次，要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个45分钟都当作提升自己的机会；

最后，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。要认真的研读和学习教育教学的先进理论书籍外，同时也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神。

我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。

总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学程序，严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。

暑期师德师风学习心得体会

凤阁岭中学文丽

通过学校实施“解放思想创先争优”活动以后，我的教育观念得到了洗礼，对于师德的理解有了新的感悟。作为一名人民教师，我们担负着培育下一代的重任，如何做一名合格的教师，如何把学生教育好呢？这是值得我用一生去思考的问题。“创先争优”是一种激励我们奋勇向前、拼搏进取的手段和动力，是对我们在工作中表现突出、以及工作业绩的一种鼓励。下面我就结合自己的实际和本次学习心得总结如下：

一、树立正确的价值理念，做好本职工作

教师是一种特殊的职业，是教育人、塑造人的事业，作为教师我们要以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的要表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。

二、全面加强自身学习，提高综合素质

我们原来讲“要给学生一滴水，自己先要有一桶水”。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭，这就要求我们始终要树立终身学习的理念，在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。

三、勇于探索创新之路，加快成长步伐

如何面对个人发展和工作发展的新形势、新任务、新要求，这就需要在扎实工作的基础之上强化创新意识，进一步增强工作的主动性和实效性。通过学习，我深刻认识到当代教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习党的重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

总之，通过学习使我认识到，我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶，为祖国的未来培育出更多优秀的人才，为祖国建设增砖添瓦！

第三篇：学习经验交流报告提纲

初中学习报告

亲爱的学弟学妹们：

大家好！

再次看见这么多育英人，令我倍感亲切。不由回忆起曾经的美好时光，虽然苦虽然累，但在即将毕业之时，始终难忘那段奋斗的回忆。以下是我初中三年来的经验，很高兴与大家分享。

首先希望大家明白，学习可能不是获得成功的唯一道路，但是一条必经之路。有人可能会说，比尔盖茨没有上完学，却发明了给世界带来改变的微软；乔布斯也没有上完大学，但却创造了世界上另一个和砸中牛顿的苹果名气相当的“Apple”。他们也许没有完成文化课的学习，但其学习能力是不可估量的，否则不可能做出如此惊人的发明。无论将来从事什么职业，我们都要具备一种能力——学习。

首先，向大家介绍一下学习的心态问题。

在学习中出现懒惰现象是很正常的，但在学习过程中抵抗懒惰正是一种特别的锻炼，提高自己的自制力，可以通过一定的手段激励自己，比如看点励志书，用偶像激励自己（前提是要选对偶像），回想自己的目标，之前的努力等等。偶尔的放松是必须的，但万不可发展成懒惰。如果学习中感到压力很大，心情烦躁，一定先调节好心态，以往考试不理性之后，会很长时间难以投入学习中，总是沉浸在自责，失落中，为了提高自信心，可以适当学一些题来做，借此重建自信，如果再次测试还不好的话，就真该好好反思，到底哪出了问题，找出问题后，心情也会豁然开朗了。

对于语数外理化学科，一定要基础扎实，语文英语要背准重要知识，课文古诗可能很枯燥，但仔细品味，对自己的语言能力还是很有提高的；理科方面一定要先弄清概念，再做题，典型例题一定要将解题模块铭记在心，炼成一双慧眼，一看题就能想出答题思路，避免误区及易错点。较高难度的题本身是各种基础题的结合，要善于理性分析题目，逐个击破，不要解题心切，想一两步完成一个大题是不可能的，难题不仅是考察我们的基础，还有耐心程度，思考能力。在作业，测验中遇到难题，可以适当标记，方便下次复习。难题是一点点积累的，做的多了就熟了，要多总结方法和易错点。做到“人难我难我不畏难，人易我易我不大意！”

对于政史地生等学科要适当重视，但不要在课下花费太多时间，在课上就尽量多录入知识，提高课堂效率。副科一般是要过等级的，每个人只要稍下功夫就能达到最低要求，但副科也是学习中的一部分，不能轻视。副科有一个特点是要记忆的比较多，平时尽量多记，每项都有个大体印象，考前再多巩固一下，就事半功倍了，千万不要堆着不管，等考前突击，那样即使记住了也不会长久。

面对众多的学科，想晚上面面俱到的复习是不可能的，因此，提高课上效率很重要，尤其是理科课堂，一定要高度集中注意力，此类知识的讲解是由连续性的，稍一跟不上就可能步步跟不上，如果出现了问题，不要在一个点上浪费太多时间，先跟着老师的思路走，课下再反复研究不懂的地方。课堂上要学会记笔记，数理化的例题一定要记清，语文英语的知识点也不能放过，像地理和生物，可以多记有代表性的图，政史的知识点大部分都在书上，不要因忙于记笔记，而不思考，把知识记在脑子里比记在本子上更重要。在听课过程中，记笔记要会摘出要点，例如：老师反复重读的，在黑板上书写的知识等。考试前利用笔记整理思路，扎实基础。

课堂之后，另一个重要的学习过程是完成作业。

作业是对所学知识的检测，老师布置的作业都是有目的性的，有心的同学可以多注意一下老师布置作业的规律方法，对以后的自学有很大帮助。完成作业一定要以学会为目的，写作业也是学习的一个阶段，但最好限时高效的完成作业，不要耽搁过长时间，降低了效率。

如果遇到容量较大的作业，一定先以平和的心态面对，不要因为作业多而心烦气躁，匆匆赶完作业，却什么收获也没有。要安排好计划，先易后难，先重后轻，可以把不需太多精力的作业比如抄写类作业放在后面，先完成需要高技术的作业。如果作业真的多得写不完，可以先完成主要的，不要开夜车，如果坚持不住了可以先上床睡觉，第二天早起再写作业。如果在写作业过程中遇到难度较大的题，可以先跳过，在所有作业基本上都写完之后再仔细钻研这些问题，不要一开始费太多时间，影响其他应做好的作业。

在完成课业之余，可以适当进行自主学习，可以做一些有趣的课外题，拓展一下英语词汇。

面对这么多的学科，我们最需要的就是学会利用时间。

在早读时间，要多背多记。中午时，尽量午睡，养足精神，时间充裕的话可以再写一下作业，或预习下午的功课。晚上，10点左右为精力旺盛期，建议在自己精力充沛的时候多学习理科知识，锻炼大脑灵活程度，背的东西尽量放在前面，避免临睡时过于疲倦而效率降低，写作业时，先记忆后测验。多利用小时间，在放学路上，有条件的同学，可以回想一天所学的知识，进行作业的计划安排，在等待老师来上课，或是上操还未开始做操时，可以回忆知识，记忆古诗。对于较长的自习时间，可以完成作业，对于某些可以自测的卷子，尽量在较安静的环境中完成，做题时先不要和同学讨论，争取靠自己的力量做出正确答案，在整项作业完成之后有不确定的再与同学交流。有问题不要急于问同学，尽量自己做，享受探索思考的过程。如果休息时间较短，就看看之前的错题，如果有问题，放学之后抓紧问同学，不要拖到回家以后。最好养成午睡的习惯，中午十分钟顶晚上一小时，如果在中午十分困乏的时候赶着完成作业，是毫无效果的无用功。

如果在众多的努力之后，你的名次还是下降了，那该怎么办？

其实，在大考中名次的变化是正常的，你努力别人也努力，你不努力，别人可能还在努力，如果名次低了，就思考自己的不足，看他人的长处，想想进步的人是怎样做提高成绩的，如果名次高了，不要过于沾沾自喜，可能别人会很快赶上来的，要总结自己的学法优点，思考他人的成绩为什么下降了，怎样避免自己出现相同的情况。

当别人问你问题时，要尽量耐心的回答，她人能问你问题证明他看重你，信任你，你不要过于自私，辜负了他人的信任。再说，班级是一个集体，大家聚在一起就是一种缘分，与每个人的情谊都是一种珍贵的感情羁绊。我们彼此要相互帮助。教学相长，为他人讲题，对自己也是一种提高。同时也要积极问别人题，共同进步。

同学晚上打电话问题是正确的，但如果这种事频繁出现，就大有问题了。如果一晚上做作业，接二连三的接电话，是很难平心静气的学习的，相反，如果总是连续不断的问别人问题，错过了思考的过程，学习效果也不会好。对于学习问题，尽量自己解决，如果一定要借助他人的帮忙，尽量在学校解决，家中学习就像是每个人的私人空间，万不得已不要打扰他人。

放假期间，要做好自主学习的计划了，最好是作业和复习同时进行，并对新学期的知识进行预习，预习不一定要报课外班，总是被动的听讲效果反而不好，倒不如自己探索新知识，必要时可以借助用起来顺手的参考书，但自主学习一定要耐下心来，踏踏实实的学，万不可一扫而过，效果接近于零。同时，要学会利用长假放松，可以多读书，玩玩自己平时不玩的游戏，但在快开学时一定要收心，不然就像飞速行驶的汽车，刹不住闸，不能立刻投入到新的学习中。

最后，最重要的一点希望大家知道：育英的老师是最负责的，各种资料学案整理的十分齐全，作业布置得紧，检查细，有人可能会担心这样是否会降低学生的自学能力？其实不然，如果仔细回顾各科所发的材料，明白大体结构，完全可以将这种方法用于高中的学习。比如数学的学案大体结构是知识点和对应的例题，在高中可以自己做类似的笔记，便于学习。

注重老师布置作业的方式，便于以后自学自己给自己布置作业。

我们每个人都背负着属于自己的十字架。而当沟壑出现时，我们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度；走出痛苦，我们一定能企及成长的高度；告别孤独，我们也一定能收获灵魂的深度！

王一伊

第四篇：小组合作学习经验交流报告

小组合作学习经验交流

各位老师下午好,我们班实行小组合作学习只有一个学期，在各方面我都是借鉴和初步摸索，那今天我也是更多地来学习各位老师宝贵的经验，根据学校按排的任务，我就抛砖引玉介绍一下我们班小组合作学习的情况。

一、优化分组，营造氛围。

我们班有45人，按照“异质同组，组间同质”的原则进行分组，就分为了8个小组，有5个组6成员为一组，3个组5成员为一组这两种小组形式，力求组与组综合能力均衡发展，这样既能保证优势互补，又便于公平竞争。同时根据学生的特长、个性差异合理分工，由小组成员民主协商，每组选出一名大组长、小组长、记录员和保洁员，明确各职责及相关要求，落实组员责任制，充分发挥小组成员的作用与优势

营造小组合作氛围，我们班每个小组都有固定的黑板展示区，让每个小组讨论制定自己组的组名，口号，并在小组展示区呈现出来，同时作为小组合作讨论成果展现的地方，使学生都能在合作群体中担任起应尽的职责，逐渐体会到群体合作的氛围中学习的乐趣与收获。

二、精心设计、有效合作。

经过一个学期的小组合作式教学实践，我发现组织小组合作学习并不是一件简单的事，这要求我们教师在课前做大量的课前准备工作外，还要对是否进行小组合作学习进行判断。在课堂上要开展有性的讨论合作，为了避免讨论成为学优生的个人表演，可以丰富合作的模式。如我在《赫尔墨斯与雕像者》这一课的教学中，要求每个组员根据课文发挥想象，每人创作一篇关于赫尔墨斯离开人间后的课本剧，由小组讨论推选出组内最优秀的作品，再进行集体创作修改，最后将小组合作创作的作品在班上表演。

三、及时反馈，激励评价。

对小组活动进行评价，我采取了小组集体评价和小组成员的评价相结合的评价方式，重点评价小组集体，提高小组合作的凝聚力。每周评价我是在每周五下午

第七节自修课，我会让卫生委员和劳动委员共同投票选出卫生表扬小组，同时根据班干的纪律表现及考勤情况，选出班风表扬小组，评优的两个小组会有对应的加分。那每日评价，我主要是在早读、每节课及晚修，对小组纪律表现好或参与课堂积极性高的小组进行加分，最后运用累分式，在第二天早读对前一天表现最好的小组进行加分。在教学上，我主要是对作业进行了小组集体评价。一个星期

所有语文作业都按时完成并且完成质量好的小组有加分，同时听写或默写全组情况好的小组也有加分。通过这些加分，来营造良好的学习竞争气氛，激发学生的学习兴趣，同时通过小组的团结，来建设班级的团结。

在接下的小组合作学习的探索，规范和完善小组合作我将从以下方面着手：

一、细化小组合作的评价标准，包括课堂评价、作业评价、学生日常行为规范评价等等；二是提高小组合作学习教学的有效性，提高教学效率，让更多的中等生和后进生参与到小组合作学习中。

三、培养小组合作学习良好的学习习惯。

在小组合作学习方式的摸索中，我也遇到了不少的疑惑和困难，这些我都在努力解决，也想在通过今天的交流后，得到各位前辈的建议和指导。我遇到的困难有：

1、两极分化：小组展示课的时候，代表小组发言的基本上都是固定的几个优生，调动中等生和后进生参与性度少，这些学生却成了观众，往往得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，使后进学生在小组合作学习中获益比班级教学中的获益还要少，使学生两极分化现象更为严重。；

2、纪律较差：学生自觉性与自控能力较差，学生以小组形式布置座位，自习自修课的纪律相对较差；

3、缺乏优化整合，在分组学习时，学生在小组活动中的经常会出现，不倾听，不分享的现象，讨论根本没有把小组中不同思想进行优化整合。

第五篇：学习经验交流

亲爱的同学们：

大家晚上好！我是**班的***，非常高兴今天在这里和大家分享我的学习经验，其实这也就是我对大学生活的理解和认识，希望对大家接下来的学习和生活有所帮助。

大家都是刚来到大学，对很多事物还都没有系统的认识，我们也是从大一大二走过来的，结合自身的经验，我认为大家首先要对自己有一个明确的定位，完成学习态度的转变，由被动到主动。以前的时候老师讲的很细致，恨不得把每一个字都向我们解释清楚，这种方法往往会在一定阶段取得成效但不利于我们未来的发展，在大学里老师提纲挈领的向我们讲解，很多的知识交由我们自己去探索，发现其中的乐趣，从而高效率的学习，因此我们要尽快的适应这种生活，找到适合自己的方法，我相信在座的每一位同学都会有良好的收获。

还有一点就是大家对自己的专业要有一定了解，不管你是怎么来到你所在的专业，你必须对它产生兴趣，热爱它才能学好它。或许它不是你最理想的但却可以成为你最精通的。

大家来到大学已经证明自己的优秀，可是大学中为什么有那么一部分的同学挂科甚至重修，我想说是他们没有找出自己的目标或者忘记了曾经的梦想。当初我们每一个都在为了上大学而努力，它激励着我们。而到大学之后，有的说拿奖学金、有的说要考研、有的准备工作，有的就开始放纵自己，不一而足。在这里我希望大家想想自己为了什么。

一、如果你是为了考研，那么从现在开始了解信息，并且学好自己的课

程。

你们的方向很唯一你们要知道考研要考的有什么数学英语政治专业课。你们现在很少有接触专业课的所以学好数学英语对你们来说是最重要的。尤其是英语你们平常要多学多练，就像我准备考研，英语对我来说就有很大的压力，我希望你们能够尽早准备不至于到时自己忙乱，对于学院或学校的活动可以参加一些，因为在娜丽你可以和学长学姐有所交流，得到一些帮助。至于打工兼职之类就可以少去一些。考研不是一件容易的事情，选择了就要坚持，努力提升自己。

二、如果你是为了工作，学习也是必不可少的。

我现在虽然没有毕业但也从大四的学姐学长打听到了一些找工作注重的是什么。

1.学习成绩2.四六级3.党员.4.学生干部

在学习成绩这方面最重要的是你的专业课无论你选择哪条路专业课都是必须要学好的如果你没有能力把他学精了但最起码你要把基础打好了。至于上课好好听课下课好好复习课前要预习这些都是必须的。大家只要平时认真听讲考前仔细复习，拿奖学金应该是可以的。对于这些主要是坚持，很多同学就是输在了坚持，所以我希望你们在前行的路上持之以恒，完成目标。

对于学院学校的活动要多参加，锻炼自己的能力。

还有就是合理安排时间，有条理的度过每一天，还要坚持锻炼身体，毕境身体是革命的本钱。

最后，希望大家有所收获，度过精彩的大学生活。