2010---2011下学期高二化学备课组工作计划（精选五篇）

第一篇：2010---2011下学期高二化学备课组工作计划

2010---2011下学期高二化学备课组工作计划

备课组长：高聚良

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式为研究。针对年级的实际情况，构建有特色的，充满活力的新课程体系；强化化学教学研究，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学能力；转变教学理念，提高教学效率，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，大面积提升化学教学质量。

二、教研目标：

认真学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。大力提倡进行“问题、导学、实验”的探究性教学模式。鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文、实验论文。

做好教学“五认真”和常规建设，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。

重视“培优辅差”工作，充分发挥优秀生的特长，为力争竞赛获得好成绩做好成分准备；激发后进生的学习兴趣，努力提高平均数。积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。

三、主要工作：

1、关于新课标的学习，转变教师的教学理念：

加强教师教学理论的学习，探究新教法，用先进的教学理论支撑和深化化学教学改革，改变传统的教学模式，转变教师的教学方式，1

转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。

2、关于教材处理的措施：

根据教学大纲的要求，新授课统一认识，集中完成教材的分析和研究，切实提高课程教学效率。

3、关于课堂教学设计及组织措施：

充分讨论和协商的基础上，提出好的合理化教学方法和手段，授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不放过，课后组织讨论研究。

4、关于作业及试卷处理措施：

严格规范作业的书写要求，督促每个学生认真独立完成作业，发现问题及时找老师咨询，有问题不放过，对不及时上缴作业的找出原因，学习上有困难的及时跟进和辅导。

5、关于学生活动措施：

认真对待化学优生的辅导活动，这部分学生的学习如何直接关系到将来的竞赛成绩和高考成绩的好坏，每次辅导课都安排专人主讲，精心组织好辅导内容，让听讲的学生学有收获，学有提高。

6、关于听课、评课：

根据学校要求，每周进行一次课堂教学研讨活动。全组老师相互听课、评课，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。

第二篇：高二化学备课组工作计划(下学期)

法门高中2017—2018学年第二学期

高二化学备课组工作计划

备课组长：王文博

一、指导思想：

以新课程理念为指导，研究考纲，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强化学师资队伍建设，充分发挥我组化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，促进化学教学质量的提高。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好《有机化学基础》的教学。

二、教师及学生情况

1、高二备课组现状分析

高二年级化学备课组现有6名化学教师，其中1名高级教师（陆平，教研组长），2名一级教师，以中青年为主，结构合理，全部担任过高三教学任务，教学能力整体较强。

2、学生现状分析

本届学生的整体底子较弱，从高一学生分化剧烈。平时观察，行为习惯表现还不如人意，尖子生相对较少，这给化学教学工作带来了一定的难度，提升整体成绩比较困难。这就要求我们必须提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。我们必须迎难而上，新年新气象，撸起袖子加油干，为我们的法中奉献力量。

三、工作目标

1、加强学习《化学课程标准》和对考纲的研究，倡导运用新的教学理

念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。积极参与学校的课题研究，大力提倡高效课堂理念教学模式。鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。

2、积极落实课前预习、上课让学生“动起来”、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的最佳途径。

3、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享。

4、加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

5、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为本学期的学业水平测试做准备。

6、努力使备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。

四、具体措施

1、坚持每两周一次集体备课活动，坚持统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

2、在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、学案，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。

3、精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。

4、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考。

5、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6、结合本年级的现状，对于学习必修化学的学生，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在本学期将《物质结构与性质》的内容全部结束，剩余时间开始进入高三阶段的复习。

7、每位教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。

8、坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。

第三篇：2013-2014学年下学期高二化学备课组工作计划

柳江县实验高中2012—2014学年下学期高二化学备课组工作计划

备课组长： 朱报清

一、现状分析

1．高二备课组现状分析

高二年级化学备课组现有3名化学教师，都是一级教师，以中青年为主，结构合理，都担任过高三教学任务，教学能力整体较强。

2．教材分析

今年为实行高中新课程改革的第2个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位教师提出了新的挑战，不能用过去的教学经验和教学模式进行教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。

本学期我校使用的是人教版化学选修四《化学反应原理》。《化学反应原理》是高中化学课程选修部分内容，是高考选考模块,教材从结构决定性质的角度把整本书的内容分为四个主题，第一个主题化学反应与能量，第二个主题化学反应速率和化学平衡，第三个主题水溶液中的离子平衡。第四个主题电化学基础四个主题学习了物质结构的基本知识和研究方法。这些基础知识和研究方法对于深入了解化学物质的性质是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值；是核心的基础化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。

3．学生现状分析

本届学生的整体平均成绩较低，从高一学生分化剧烈、平时期间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩比较困难。规范教学要求必须提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，促进化学教学质量的提高。培养学生良好的学习习惯，力

争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好《化学反应原理》的教学。

三、工作目标

1．积极落实学前预习、上课学生“动起来”、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的途径。

2．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享。

3．加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题。

4．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为下学期的高三复习做准备。

5．强化备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。

四、具体措施

1．坚持每两周一次集体备课活动，坚持统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

2．在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、学案，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。

3．精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。

4．做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考。

5．认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6．结合本年级的现状，对于学习必修化学的学生，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在本学期将《化学反应原理》的内容全部结束，剩余时间开始进入高三阶段的复习。

7．每位教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。

8．坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。

第四篇：高二（下学期）化学备课组计划

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一、指导思想 坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗，高二（下学期）化学备课组计划。

1、探索提高教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。

4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法，学期工作计划《高二（下学期）化学备课组计划》。营造研以致用的教研氛围。本文内‵容摘自www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第五篇：高二化学备课组工作计划

高二化学备课组工作计划-www.xiexiebang.com-

一、指导思想和目标

1、严格遵守“五个严格”、苏州市“三项规定”的精神，积极探索减负增效工作，高二化学备课组工作计划。

2、在素质教育和新课标教育理念的指导下，坚持“高效课堂”和“有效作业”，做到以学生行为为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。

3、推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问；改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

4、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的兴趣和学习成绩

二、主要工作思路1.强化集体备课根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期四下午二个小时，具体做法是：首先有备课组长提前一周通知相关教师(一般一次活动由两位教师)准备好星期六教研活动集体备课的内容，同时通知本备课组教师集体备课的内容，然后星期六由相关教师把备课的主要内容(教学设计打印成文)，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员讨论、分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。教研活动时除讨论备课情况外还及时反馈各班学生的学习情况，提出应对措施。2.注重高效课堂和有效作业在集体备课的基础上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。3.注重学生能力的培养在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育。4.重视非智力因素在教学中的作用平时多与学生谈心，了解他们的学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取最好成绩。5.加强教学科研活动为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学研究活动，各备课教研的基础上，组织承办几次规模教学研究活动，如：苏州市教学研讨会(3月17日)、组织教师听观摩课、上公开课、教育讲座等。同时大力倡导组内听课、评课活动，尤其是年轻的教师要多听老教师的课，老教师也要常听年轻教师的课，取长补短，发挥集体智慧，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平，工作计划《高二化学备课组工作计划》。6.注意因材施教重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有差异的教学达到有差异的提高，争取全面丰收。7.做好化学竞赛辅导工作每周利用两次固定时间和固定场所对学生进行化学竞赛培训和辅导。认真钻研竞赛大纲、精心备好竞赛辅导课。力争在今年5月份的初赛中取得好成绩。

三、备课组活动安排周次备课组活动内容六讨论《反应速率》的教学要求和有效作业七讨论《反应方向和限度》的教学要求和有效作业八公开课讨论《化学平衡的移动》的教学要求和有效作业评课九公开课分析本章测验十期中考试阅卷和分析十一公开课分析期中考试讨论《溶液酸碱性》的教学要求和有效作业评课十二公开课讨论《盐类水解》的教学要求和有效作业评课十三讨论《难溶电解质的沉淀溶解平衡》的教学要求和有效作业十四公开课讨论《化学反应中的热效应》的教学要求和有效作业评课十五公开课讨论《化学能与电能的转化》的教学要求和有效作业评课十六公开课分析本章测验十八讨论期末复习具体安排十九讨论编写复习练习题二十讨论编写复习练习题二十一期末阅卷

四、教学进度安排周次课时教学内容六4化学反应速率七4化学反应的方向和限度八4化学平衡的移动九4本章复习及练习十期中考试十一4弱电解质的电离平衡十二4溶液的酸碱性十三4盐类的水解十三4盐类的水解难溶电解质的沉淀溶解平衡十四4本章复习及练习化学反应中的热效应十五4化学反应中的热效应化学能与电能的转化十六4化学能与电能的转化本章复习十七4高考十八4期末复习一十九4期末复习二二十4期末复习三二十一期末考试Ⅱ.化学(必修)高二学业水平测试将在3月19号进行，剩下的复习时间很紧张，而任务又很艰巨。为能使全体学生通过学业水平测试，学有余力的学生得到A等级，合理安排最后一个月的复习尤为重要。

一、目标：全C及以上等级通过，其中40%达A

二、措施：

1、研读《考试说明》，把握深广度研究《考试说明》可以明确考试的知识范围和各知识点的能力层次要求，清楚哪些是中学化学的主干知识，哪些是边缘学科的内容，哪些是新增或删减的考点。对于只作“了解”的内容让学生看书解决，对于“理解”的内容要下大功夫，挖掘知识规律，探究知识的生长点及可能的命题切入点，特别是新增或说法有变化的内容，很可能是第II卷出题的素材，应讲透学活。所以要研究2011年《考试说明》，包括题型示例和参考试题。有助于预测学业水平测试命题趋势，把握复习的标高。明确复习的重难点，提高复习的针对性，减轻学生负担，减少练习的盲目性，收到事半功倍的效果。

2、紧握课本，以不变应万变试题追根还源于课本，从课本知识点衍生的试题体现了课本内容，试题的最终落脚点还是课本。所以要求学生不可舍本求末，仔细研读教材，把握教材中的每一个知识点，牢记每一个化学反应方程式，熟悉每个物质的性质。利用主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成教学任务，以不变应万变。

3、注重学法，指导解题方法化学学科有别于数学、物理，知识点多而且碎，识记量较大。但在零乱琐碎的知识背后，仍有着严密的知识体系，解题方法有章可循。化学学科能力是建立在知识积累的基础之上，因此要求学生熟悉每一个物质的性质，记住每一个化学方程式。针对涉及到计算的题型，指导学生先分析题意，找出其中涉及的物质间的关系，写出相关反应方程式，并根据方程式中的计量关系，列出有关物质之间量的关系，最终得出结论。通过练习使学生熟练掌握解题方法。

4、强化训练，提高学科能力。对学生进行强化训练，同时注意：(1)精选试题。平时训练从学生实际出发，以中档题为主，穿插会考题中的典型题，易错题训练，提高学生的应试能力，同时解决学生的审题不仔细，化学用语不规范等问题。(2)重视解题思路、方法的训练，在训练过程中，注重启发学生分析过程，归纳方法，力求举一反三，提高复习的效率和质量。(3)培养学生总结反思的习惯，做完题还要反思解题思路，解法，书写格式，知道自己错在哪里及思维的盲点、误区或书写表达的不规范，避免再次出错，书写不规范是学生失分的一个重要原因，无论是学生还是教师都要注意，在平常的教学或性能力中要不断的强化规范意识。

三、安排课时专题内容2非金属专题2金属专题1元素及其化合物性质的推断1关于实验的考查(包括试剂的保存、基本操作和物质制备)1氧化还原反应1离子共存、离子方程式正误判断1物质结构、元素周期表、周期律的应用(包括化学键的测查及电子式、核外电子排布、晶体结构)1阿伏加德罗常数1化学反应速率、化学平衡1化学与生活之环境专题1化学与生活之健康专题1化学与生活之材料专题5综合训练