拟题指导

第一篇：拟题指导

作文拟题指导

题目的重要性：

标题是文章的眼睛明眸善睐可以亮全篇如何使文章的眼睛顾盼生辉，精神俊秀呢

要求：准确适宜新颖凝练

一、要求

要求一：准确适宜，先声夺人

要求二：新颖别致，简洁醒目

要求一：准确适宜，先声夺人

误区

1、题文不符，缺少关联

2、过于宽泛，大而无当

3、切记不要把话题当题目（但并不绝对）

请拟题

有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。一旦失去，才知道可贵。其实，失去后才知道的东西又何止如此。”请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。

《失去后才知道可贵》《追悔的眼泪》

家给人以亲切、温馨的感觉，是我们成长的避风港。世界上有各种各样的家，每个家庭成员都扮演着不同的角色。请以“家”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于600字。

《快乐老家》《温馨的港湾》

要求二：新颖别致，简洁醒目

误区

1.俗不可耐，了无新意2.千篇一“题”3.冗长繁杂

二、原则

1、准确原则

准确就是宽窄适度贴切，标题与材料密切相关，标题不可能超出材料的范围。

如：以“吃饭” 为话题作文（2002年黑龙江中考）

不准确：《论暴食》《戒毒》《从中国人的衣食住行谈起》

准确：《吃出来的学问》《不要因“美丽”而饿肚子》

2、适宜原则

金窝银窝不如自己的狗窝，可见适合自己的才是最好的。

比如：以“雨”为话题作文下面哪个拟题适合你呢？

难度低：《在雨中》《雨夜》

难度大： 《听听那冷雨》《润物细无声》《心雨》

3、新颖原则

新颖就是不落俗套，别开生面，独具匠心。

比如：以“幸福”为话题作文（2002年江西省中考）。

《痛苦也是一种幸福》《播种幸福》《异样的幸福》

4、凝练原则

凝练，就是简洁，富有概括性。不只是字数少就可以了还要含义明确。

比如：以“母爱”为话题作文（2002年宁波中考）。

《心地无私》《吻娘》《亲情》

三、方法

1、扩展法（最常用）

在原话题基础上进行扩展，如“幸福”与“书”的话题

《幸福的筹码》《播种幸福》《异样的幸福》《拍卖幸福》

《读书的韵味》 《读书异想记》 《阅读——终身的承诺》《读书若饮茶》 《好书似美酒》

例子、迟到的掌声（掌声 话题）慎用宽恕（宽恕 话题）

2、修辞法

修辞是语言艺术的花朵，在作文标题中有意识地运用一些修辞手法，可以美化语言，增强文采，使标题形象生动，含义隽永我们在拟题时尤其要注意运用比喻、拟人、对偶、夸张等最具美化作用的修辞手法

拟人《我为柳树找“婆家”》 《拥抱挫折》 《标点家会》 《门锁的承诺》 《心的舞台》《我与苦难的亲密接触》 《我叫“把握”》 《灵魂的乞求》 《写满爱的社会》 《欲望——心的隔离区》反复《火警！火警！》

比喻《守住心中的那颗流星》（“心愿”话题）《勒着青藤成长》 《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》 《我找回了春天》 《他为我摆渡》 《为爱采撷一片阳光》 《语言——把沟通的钥匙》《第一个青苹果》 《最灿烂的花朵——笑容》 《做一匹自己的“黑马”》

对偶《选择倾听，放飞生命》 《直面挫折，化解痛苦》 《治世之能臣，乱世之奸臣》

夸张《写诗——我生命的天堂》 《爱似高山流水》

3、符号法

运用数学，化学，标点符号，别具一格。这种不解释往往叫人不知所云（此法适于议论文）

《成功=辛勤+汗水》（如何成功）《7+1>8》（体育和学习的关系）《“成绩”≠“素质”》

4、引用法

这里的“引用”是个宽泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等

引用古诗《人在异乡为异客》（思乡）（独在异乡为异客《九月九日忆山东兄弟》）《众里寻它千百度》（诚信）《润物细无声》（雨）《只缘身在此山中》（当局者迷）《一蓑烟雨任平生》（生活选择）》 《若为诚信故，一切皆可抛》

引用歌名《好人一生平安》（平安）《敢问路在何方》(路)《都是“骄傲”惹的祸》（骄傲）《阳光总在风雨后》（坚持 挫折）

5、文言法（用文言方式来命题，往往带着古典美）

《壮哉，师魂》（歌颂老师，军魂）《近朱者赤》（环境对人的影响）《知错能改，善莫大焉》（错误）

6．悬疑法（？像一个强大的磁场，吸引着读者。）

《余秋雨和泰戈尔有个约会》 《没有翅膀的飞翔》《不该发生的故事》 《我是一只想死的老鼠》 《我不是人》

7、嫁接法（将其它行业的术语借用到作文题目中来）

《几何人生》《心灵的横截面》（数学）《爱，更需要“复制—粘贴”》（计算机）《快乐守恒定律》（物理）

“花香蝶自来，题好一半文”

例题1.雅典奥运会上刘翔在110米直道上跨过一个个栏架威震田坛生活中有形的、无形的“跨栏”很多，你怎样思考？怎么面对？请以“跨越”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。

【点拨】可作参考的题目有《12秒91，刘翔跨越了什么？》 《惊天一跨的背后》

《跨越——痛并快乐着》 《“跨越”礼赞》 《一路“跨越”一路歌》等

例题2.没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗„„这些都是浅显的道理，没有人不懂亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请以那次感恩的经历和真实的感受为话题，写成一篇600字左右的文章。

【点拨】可参考的题目有《滴水之恩，涌泉相报》 《鲜花感恩雨露》 《恩比天高》 《感恩之心，美丽如花》

第二篇：话题作文拟题指导

话题作文拟题指导

一、话题作文的拟题四要素

题目是文章的眼睛，是给人的第一印象，十分重要。要拟好一个题目，其要领有四：

1、题目要反映材料（话题）的内涵

一般来讲，作文题提供的材料（话题）往往都有着深刻内涵，因此我们要在研读材料（话题）内容的基础上，由表及里，真正领会材料（话题）所蕴含的思想内涵，从而拟出能够反映材料内涵的题目来。

例１：

虹，看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久。”“你那样美！”石桥回答：“你在人们的记忆中必然是永恒的。”

请以“价值”为话题写一篇不少于800字的作文。

这则材料（话题）所蕴含的思想内涵是：启示人们怎样去正确地看待别人或如何认识生命的价值。拟题：①、《瞬间与永恒》、②、《美，在于奉献》

③、《寸有所长；尺有所短》、④、《我的眼里只有你》 等几个题都能够清楚、准确甚至形象地反映出材料的内涵。如拟出①、《不要自轻自贱》、②、《轰轰烈烈远胜于平凡》等题，就明显偏离了材料的内涵，因而也就造成了写作中不必要的失误。

2、题目要小而具体

考场作文最忌讳的是文章题目拟得过大，过于抽象。题拟大了，颇有“鸿篇巨著”之势，但实际上认识却跟不上，分量也不足，这就会给人以头重脚轻之感。

例２：

有一个青年翻译，陪外国人参观一家医院，这家医院挂有一个横匾，上书“华佗再见” 一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗”。这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。

材料中的“华佗再见”中的“见”字是通假字，通“现”，读xiàn，是“出现”、“显 现”的意思。这一材料反映的是社会上有些青年人文化素质很低，而且存在着不懂装懂、望文生义的不良作风。

如拟题：《浅谈中国教育的弊端》。就一个普通的中学生的阅历和水平而言，此题内涵 过大，需大量的材料佐证，很难驾驭。如果把题目缩小，拟成《低素质，再见》、《岂可不懂装懂》，写起来就相对轻松，易于把握。

3、题目要新颖、别致、形象、鲜明、使人印象深刻

借助比喻、拟人、设问、双关等修辞手法，往往可以取得这种效果。例3：

一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下的父亲要钱，信中只有三个字——爸：钱。儿。

这个材料反映的是当今社会“真情”与“金钱”位置错乱的一种现象。如果把题目拟成《亲情无价》、《呼唤亲情》等也不错，如果拟成《怎一个‘钱’字了得》、《爱，是不能忘记的》、《我们现在怎样做儿女》、《谁来为亲情‘扶贫’》等，效果理当更好。这样的题目，既形象可感，又内涵丰富，成就了“一半文”。

4、拟题要具有鲜明的文体特点

话题作文在“写作要求”中说不限文题，但实际上话题的本身却具有较强的文体倾向性。如2002年高考北京卷的话题“规则”，就比较适合写议论文，写散文就较困难。像“钟声”这样的话题，就比较适合写散文，写议论文就较困难。如“今天真好”这样的话题，可能议论与说明两种文体就得靠边站了。而像2002年湖北黄冈的“失去了才知道可贵”这个话题，你一定要写成说明文，就会大错特错了。

二、常用的拟题技法

[一]、修辞格入题——酿就先声夺人之势

１＼象征双关：象征——即借助某一具体事物形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。

如：茅盾的《白杨礼赞》、高尔基的《海燕》等。

双关——以修辞的特殊作用，使文面内容与中心思想构成双重含义，如，鲁迅的《药》、峻青的《夜》等。

２＼比喻：《成功的伴侣——诚信》以“伴侣”喻“诚信”，准确地揭示了“诚信”与“成功”的关系，浓缩了作者对“诚信”的认识和理解，形象而深刻。《诚信是金》这一暗喻，形象地揭示了“诚信”之于人生的价值，表达了作者对“诚信”的笃信，贴切而厚重。

《永远的人生彩虹》这一借喻，蕴涵着“诚信”在走向人生辉煌途中的作用，生动而富

有创意。３＼借代：《是谁在赞美皇帝的新装》，借“赞美皇帝的新装”代“虚伪”，新颖而别致。文中列举现实生活中种种“皇帝的新装”不受指责反被赞美的现象，并发出“愤怒的诘问”，题文照应，既痛快淋漓，又发人深省。《安能舍熊掌而取鱼？》典出《孟子》，作者反其

意而用之，借“熊掌”代“诚信”，极言“诚信不能舍弃”，意蕴深厚。４＼仿拟：仿拟诸葛亮的名句“静以修身，俭以养德”，将文题拟作《诚以养德，信以修身》，言简意赅，揭示了自我道德完善中诚信的重要作用，思想凝重，底蕴丰厚。《做人之‘首’

则》，突出了“诚信”是做人的第一要则，使论点鲜明突出。５＼拟人：《诚信漂流记》、《诚信的自白》、《给诚信的一封信》等题，都用了拟人的方法。这类文章多是针砭时弊的，让“诚信”以主观视角看世界，与现实生活发生正面碰撞，为激扬文字开拓了一个新天地。６＼设问与反问：《诚信何价？》一个设问，将各类人物关于“诚信”的不同价值判断总揽于其下，最终得出“诚信无价”的结论，真是纲举目张。《诚信，难道要出口转内销？》一句反问，严厉地抨击了“雷锋出国”这类传统美德流失的现象，呼吁“诚信”的回归、继承和发扬，言辞犀利，而用心恳切。

７＼呼告：《苏醒吧，灵魂》，痛陈道德危机，呼唤“诚信”回归，有撼人心魄之力，振聋发

聩之效。

８＼对偶：可贵的诚信，完美的灵魂》，从“可贵的诚信”与“完美的灵魂”之间的关系立

论，明确表达出全文的内容和结构。《诚则灵，信则能》，巧妙地将论题分解，建立起两

个分论点并分别予以论证，又通过整合，全面地阐述了自己对“诚信”的认识。９＼双关：《生命‘诚’可贵》，真是妙不可言。裴多菲的名句“生命诚可贵”中的“诚”是

副词，“诚然”之意，作者运用双关辞格，将“诚”用引号标明，巧妙地赋予“诚信”

之意，主旨明确，韵味无穷。

10＼引用：引辛弃疾《青玉案》中《众里寻它（他）千百度》句为题，凝练、庄重，表达

了作者对“诚信”的痴迷追求和苦苦追寻。《一句话，一辈》是周华健所唱《朋友》一 曲的歌词，用作赞美朋友间一诺千金式的诚信，恰是用在好处。《明明白白我的心》也 是大家熟悉的歌词，以此为题，袒露出自己心中的坦荡与诚信，表达了拒绝欺诈诓骗 的心迹，真是妙不可言。

[二]、不拘一格巧拟题——令人耳目一新

11＼算式：算式是借数字形式代替文字表示复杂意思。例《7-1=0》、《1>6》、《7-1=?》分别以等式或不等式突出“诚信”的重要，化抽象为具象，化繁复为浅近，使7个“背囊”之间的关系一目了然，收到了纯文字难以达到的表达效果。《观点≠重点》

《意志+方法=成功》更是耐人寻味。

12＼对比：《诚信与虚伪》，运用两个相互对立的概念，统领文章对两种思想观念、两种人

生态度、两种社会行为的比较分析，在对比中辩明是非，揭示主旨。《冷与热》从分析 社会现象入手，与揭示事物的本质的行文方法相呼应，鲜明有力。13＼借用文学形象：例，2003年高考作文佳作题《宝钗鸣冤》、《孙悟空下岗记》。14＼化用古诗词及名人名言：例，2003年高考作文佳作题《感时花溅泪》、《只缘生在此山

中》。[三]、让“话题”中的中心词闪光——给人以紧扣题意之感 其操作方法有以下三种。

其一，可在中心词前面加修饰性或限制性词语。例，2003年高考上海卷作文话题是“杂”，《神圣的杂色》、《水浒论杂》就用的是此法；

其二，可在中心词后加陈述性或补充性的词语。例，《诚信漂流记》；

其三，可将中心词作为标题的修饰、限制或补充成份。2003年高考作文佳作题《在感

情与认知之间》、《放下感晴的叶片》就用的是此法。近五年高考优秀作文题

（一）、直接揭示文章主题 如：选择永恒(2002年)/让爱做主(2002年)/这是我的选择(2002年)/崇高的心灵选择——谈悲剧之美(2002年)/张开双臂，选择博爱(2002年)/若为人生故诚信不可抛(2001年)/守住心灵的契约(2001年)/莫谈“绝对”?(2000年)/换个角度会更美(2000年)/无穷的可能无穷的美(2000年)/我拒绝记忆移植(1999年)/兼听则明，偏信则暗（2003年）/感情是帆，认知是船（2003年）/用理智探寻真理的曙光（2003年）

（二）、反映文章的主要内容

如：那两条鱼儿(2002年)/在黎明前的抉择(2002年)/一个“死囚”的无悔抉择(2002年)/诚信古今说(2001年)/一毛钱与诚信(2001年)/寻找美的答案(2000年)/理智与情感（2003年）/擦亮你智慧的眼（2003年）/爱的认知（2003年）/感性• 理性• 认知（2003年）/亲疏与正误（2003年）

（三）、以修辞等方式增强抒情性或标新立异

如：倾听心灵的钟声(2002年)/月若有情月长吟(2002年/心星点灯(2002年)/与诚信同行(2001年)/带着“诚信”上路(2001年)/点一盏心灯期待诚信(2001年)/人生也是一张答卷(2000年)/生命的出口(2000年)/打开“第三只眼”(2000年)/一花一世界(2000年)/戴着镣铐跳舞（2003年）/心灵的墙（2003年）/心中的秤（2003年）/我是一只毛毛虫（2003年）/永不凋零的海（2003年）

（四）、给人以思考，引人入胜

如：生命的高度(2002年)/心灵的颤动(2002年)/心灵归属何方(2002年)/标准与答案(2000年)/为韩寒让出一条道(2000年)/谁是真正的朋友(2000年)/雪化了以后是什么？(2000年)/我是谁(1999年)/感情＝认知，对否？（2003年）/基石？绊脚石？（2003年）/思想的芦苇（2003年）/灵魂的膜拜（2003年）/挑战“盲点”（2003年）

（五）、表明故事基本内容或情节

如：弥勒规则(2002年北京卷)/黄河需要诚信(2001年)/五颗亮亮的心(2001年)/侃球(2000年)/伤心儿女(1999年)/火星拯救行动(1999年)/亲疏与正误（2003年）/与古圣贤的对话（2003年）/一场特殊的审判（2003年）

（六）、故事新编，给人以新的感受

如：孔雀东南飞(2002年)/昭君的选择(2002年)/东坡的选择(2002年)/雨夜的选择(2002年)/《小重山》后的选择(2002年)/赤兔之死(2001年)/新愚公和智叟的故事(2000年)/堂•吉诃德新传(1999年)/爱因斯坦复活以后(1999年)/阿Q发迹（2003年）/孔明挥泪斩马谡（2003年）

（七）、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜

如：选择牢笼(2002年)/拷问灵魂(2002年)/心在刃上选择(2002年)/拍卖诚信(2001年)/找回诚信(2001年)/阳光很活泼(2000年)/十减一等于几……(2000年)/昨夜雨，今夜下（2003年）/父爱，苦酒（2003年）/光明的黑眼睛（2003年）

（八）、表明文章所采用的独特体裁

如：谏屈原书(2002年)/一名律师的日记(2002年)/“诚信”漂流记(2001年)/患者吴诚信的就诊报告(2001年)/给妈妈的一封信(1999年)/报摘(2001年)/中国国家大剧院设计招标简介(2000年)/征稿启事(2000年)/四幕剧(2000年)/上蜀后主书（2003年）/森林一号法庭录本（2003年）/肥水不流外人田大学招生章程（2003年）/心灵天平的使用细则（2003年）

三、拟题练习

[练习题一] 全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。

请以“贫困”为话题，来拟题目。

[练习题二] △阅读下面材料后，按要求拟题。

生活其实是一杯水。一杯没有掺兑任何佐料的白开水，水只能是水，只是要掺兑的佐料却完全在于生活中的你本人，有的人掺兑进了苦溲；有的人掺兑进了辛酸；也有的人掺兑进了充实。生活的情调其实并不包含在那杯水中，而是后来你一点一点加进去的。

请以“生活是一杯水” 为话题，写一篇800字的文章；文体不限，自拟题目（时必须容进自己掺兑这一内含）；可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论等等。

①、请从苦溲的生活角度，拟一道便于记叙你爸爸生活经历的文题。《爸爸，你喝的是自己酿的酒》

②、从辛酸的生活角度，拟一道便于编述你妈妈生活故事的文题。《忍受·强欢·新颜》 ③、从甜蜜的生活角度，拟一道便于夹叙夹议你家庭生活的文题。《酸甜苦辣都是歌》 ④、从生活颓废的角度，拟一道便于写议论文的文题。《游戏人生，是人生的一场悲剧》

示例：

（1）《敲响自强的钟》（2）《摇曳生活，坚定人生》

（3）《贫儿当自强》（4）《富有的贫困生》

（5）《穷且益坚》（6）《“贫”出一个未来》

（7）《感谢清贫》（8）《贫困之路非漫漫》

（9）《天降大任于贫者》（10）《贫困的反作用力》

（11）《贫困是首歌》（12）《我贫困，我美丽》

（13）《走在贫困的声音里》（14）《在贫瘠的土地上开花》

（15）《最贫是无志》（16）《丹青难写贫精神》

（17）《青山在，何以贫？》（18）《对贫困说：“不”?》

（19）《我自横刀向贫笑》（20）《捐资•捐志》

2、【题目设计】阅读下面材料，根据要求作文。借双慧眼看彩票

（1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业（博彩业）。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”……

（2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。记者问他：“中奖后还看书吗？”他回答说：“有了500万元，还读什么书啊！”

请以上述两则材料为话题，谈谈你眼中的彩票现象。

示例：

记叙类：《彩票**》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》

散文类：《彩票，爱你一万年》《彩票，恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》

杂文类：《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》

第三篇：《半命题作文拟题指导》教案（范文）

《半命题作文拟题指导》教案

河南省淅川县盛湾镇一中 杨月英

教学目标：

1、了解半命题作文的特点、形式和拟题原则；

2、学生掌握半命题作文五种拟题的方法；

3、能拟出恰切、新颖、宜写的半命题作文；

教学重点：目标2、3 教学难点：目标3 教学过程：

一、导入：

师：请同学们回顾一下，咱们河南省2010年和2011年的作文题目。生：2010年是一则材料作文+《我身边的 》这个半命题作文。生：2011年是一则材料作文+《怀念 的日子》这个半命题作文。师：从近两年的河南中招试卷来看，均是半命题作文+材料作文，材料作文不太容易把握，所以写半命题作文将成为我们的首选。而半命题作文比命题作文难就难在拟题上，只要你题目你成功了，就是命题作文了。本节课，我们就来学习一下半命题作文的拟题。

二、温故知新：

师：请同学们回顾下列几个问题：（1）什么是半命题作文？（2）半命题作文有哪些形式？（3）给半命题作文拟题应该注意什么？

（1）生：半命题作文就是给出一些限制，然后让你把没有限制的一部分补充出来后写作。

生：既有限制，又有自由。

师：用一个恰切的比喻，就是“在蓝天下放风筝”，风筝线相当于限定的作文题目内容，但你可以在风筝的牵引下自由飞翔。也就是说既有限制，也有自由。（2）生：留前半题，如《 改变了我的生活》

生：留后半题，如《身边的 》

生：留中间部分，如《生活因 而精彩》

师：大家都说得很对，但除了留前半题、留后半题、留中间部分，还有一种形式，那就是如“ 是 ”。另外，还有留正标题的，如“，我的特长”；留副标题的，如“乐在其中——记一堂 课”。（3）生：恰切，不能句子不通，不能不符合题目蕴含的意思。

生：新颖，只有新颖才能吸引人心。

生：有利于自己写作，有利于选择自己熟悉的材料。

生：拟题范围要小，能做到以小见大。

师总结：

1、恰切，忌文字不通；

2、新颖，忌过于平庸；

3、利己，忌范围陌生；

4、宜小，忌空洞宽泛；

三、写前“热身”：

师：请你把“当我面对——的时候”这个半命题作文补充完整。生：当我面对挫折的时候； 生：当我面对失败的时候； 生：当我面对困难的时候； _______ 师引领同学分析所拟题目特点：找出有新意的题目，分析好的原因;分析不足之处：千人一面，没有新意或拟的题目写作范围较广______这节课教给大家几种拟题的方法。

四、技法新探：

师：请大家认真读这五种拟题方法，然后请同学们总结。

生读后总结：一是具体事物拟题法；二是抽象事物拟题法；三是特定情境拟题法；四是特殊符号拟题法；五是条块分割拟题法。

五、出示本次作文题目及要求：

1、运用不同的拟题方法，请你给“当我面对______时候”拟不低于三个题目。

2、从中筛选出你认为有新意并能写好的作文题目，列提纲。

3、前后桌交流，选出本组最好的一位同学起来谈谈自己的题目及写作材料。

六、指导过程：抛砖引玉

（1）根据这次拟题方法，我拟了几个题目，请大家判断一下是哪种方法： 《当我面对母亲的时候》、《当我黑暗的时候》、《当我面对离别的时候》 生：《当我面对母亲的时候》是具体事物拟题法； 生：《当我面对离别的时候》是特定情境拟题法； 生：《当我面对黑暗的时候》是抽象事物拟题法。师：猜猜老师选哪个题目写作？为什么？ 生：______（略）

师：写母亲，是因为我对母亲有着很深的感情，所以一看到母亲那沧桑的容颜，我心里就百感交集，种种画面交织在眼前出现。可正因为感情深厚，每每提起笔来，总感到笔端凝重、晦涩，我怕短短的四十分钟写不出一篇佳作来。

写面对黑暗，总感觉有些抽象，要用象征手法，黎明前的黑暗，写得像诗一样，我怕同学们给不了我高分，呵呵。

写离别，是因为南水北调移民搬迁。我家是兴化寺的，我当然没有搬迁了，否则就不会站在这儿了。但我的亲戚好友有很多搬迁了，我去送过他们，站在城

市和乡村的临界点，有一种从未体验到的感觉充溢胸中，促使我写下了这篇文章。

（2）师朗读下水文《当我面对离别的时候》，读后请同学评价文章的优缺点。（略）

师：老师虽然也跟着你们“下水”了，但老师的语言、思维和生活环境毕竟和你们不一样，已经回不到像你们那样青春年少的时候，请同学们多多包涵希望我这块“砖”能引出一大堆“玉”来。下面就该你们大展身手了，比一比，赛一赛，看谁写得好。

七、大展身手，构思写作：

1、运用不同的拟题方法，请你给“当我面对 时候”拟不低于三个题目。

2、从中筛选出你认为有新意并能写好的作文题目，列提纲。

3、前后桌交流，选出本组最好的一位同学起来谈谈自己的题目及写作材料。

八、板书设计：

半命题作文拟题五法

1、具体事物拟题法；

2、抽象事物拟题法；

3、特定情境拟题法；

4、特殊符号拟题法；

5、条块分割拟题法；

第四篇：作文指导：高考作文拟题技巧

作文指导：高考作文拟题技巧

一、修辞法

1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》

以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》

2000年杭州中考试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》

2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》

2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》

3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》

4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》

5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》

8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》

二、引用法

1、引用诗句

99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》 写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》

2、引用流行歌词

以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英

以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑

以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿

以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Fall in love

3、引用名句

以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》

以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》

以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说

以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

三、反常法

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

四、符号法

1、数学符号

以“游戏”为话题——《7+1＞8》——学习与游戏的结合

一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

以“素质教育”为话题——《成绩 ≠ 素质》

2、标点符号

以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注

五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）

以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》

以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲

以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上学

高考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，时间短促，电脑评卷下的脑力和视力劳动都很繁重，在此条件下，高考作文能否吸引老师的目光，让他认真仔细地读你的作文，开篇的出语不凡就显得尤为重要。高考作文就应该一开始就抓住阅卷老师的目光，这是高考的形式和阅卷实际所决定的。高考作文怎样开篇才能吸引老师的目光？

一、修辞开篇，展示文采。

修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。高考作文若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面几例中，例1的两段都运用排比，分别写出老舍作品中的典型人物、器具和“我”的感受，点明这就是“老北京的符号”，既点了题，又增添了文采。例2运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。例3运用拟人、排比开篇，使作者的***就犹如决堤之江水，喷薄而出；文章的语言气势非凡，生动亲切。例4连用两个比喻，将人生比作“旅游”“马拉松赛跑”，指出“需要停息片刻，才能更好地前进”“需要中途补充能量，才能够跑到终点”，既巧妙扣题，又使语言形象生动。

例1 我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道:“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……。

读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！（2006年北京高考满分作文《北京的符号――老舍与北京》）

例2

A.如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要

经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。

舍我其谁的意气，使人奋起。（2006年湖南高考满分作文《谈意气》）

B.高考作文果然是提笔千钧，转而一想：作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。

作文恰如行路，有人昂首阔步，气势凌人；有人亦步亦趋，低唱徐吟；有人正气浩然，仰天长啸。但要记住：怎么走都要走在自己的路上？

（2006年江苏高考满分作文《作文恰如行路》）

例3

千载风雨兴衰，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹。抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时，风，依旧凛冽；苍穹，依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你——那个唐朝女皇的博大与智慧。（2006年福建高考满分作文《点点空白悠悠情思》）

例4

人生就像旅游，越是危险的地方，越有好风景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前进。人生又像是一场马拉松赛跑，需要中途补充能量，才能够跑到终点。（2006年重庆高考满分作文《走与停》）

二、悬念导入，吸引读者。

高考作文书写前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。例5的开头就设计了一个悬念：妈妈说“我”是天使，但“我”为什么认为不是？于是读者不由得被吸引住了，会想，他为什么认为不是？谁是？为什么是？这样一来，这一连串的问题自然而然地把读者的目光带到了下文，使读者迫不及待想知道下文。

例5

很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”

我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？（2006年广东高考满分作文《我是天使》）

三、故事先行，引人入胜。

高考作文故事先行，能引人入胜。例6中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事，它具体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。标题中的“它”，正是困难、挫折、艰难险阻等的代称，突破它们，人生将变得壮美无比。作者以这故事先行，既能引人入胜，又切合话题。

例6 夏日里的炎热炙烤着大地，不知不觉中，海边多起了游泳的人。向远处望去，几个小孩像在搜寻着

什么，带着好奇我走了过去，才知他们是在寻找珍珠……一颗小小的沙砾被蚌无意识地吞噬在嘴里，蚌觉得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉咙。但一切都无可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能将它吐出。终于有一天，蚌被海水冲上了海滩，一个小男孩发现了蚌嘴里的沙砾，把它取了出来，但它不再是粗糙的沙砾，而是一颗灿烂夺目的珍珠，蚌感觉轻松了许多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠从此为人们所知，于是它的故事被人们所传颂，生命从此有了夺目的光彩，每一次去海边，我都带着崇高的敬意注视着蚌的艰辛。（2006年江西高考满分作文《穿过它，生命从此壮美》）

四、引用开头，突出主题。

引用法是一种很常用的文章开头法，巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇，能收到很好的艺术效果。当然，引用要突出主题，要准确、得体，切忌张冠李戴、弄巧成拙。例7以引用诗词名句开篇，从多方面多角度论述了“意气”，增强了论证效果，突出了主题。例8引用的诗词名句开篇，在为读者展示中华诗词文化的浩瀚精深、优美奇瑰的风景的同时，昭示了一个主题：读诗，要善于“留一点空白”，才能品出个中的韵味。

例7

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；

“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。

意气，生命的支撑，成功的基石。（2006年湖南高考满分作文《谈意气》）

例8 一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留一点空白，让人遐思空白背后“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。

一波微澜，波涛汹涌之后不忘留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。

一片诗词，缠绵悱恻之间不忘留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸，引“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗情到碧霄。一方净土，沉默不言中不忘留一点空白，为人们渲染出一幅“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。

蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才会有青冢空留，遐思不断。（2006年福建高考满分作文《拣尽空白终见风景》）

五、设问开头，引人深思。

高考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。例9开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。

例9

倘若你是一粒种子，告诉我，你会怎样?是等待春天的召唤，还是迫于与寒冬挣扎?倘若你是一掬清泉，告诉我，你会

怎样?是任凭风儿的吹荡，还是勇于激起浪花?倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾，告诉我，你会怎样?是受命于雨打风吹化成一缕尘烟，还是敢于摩擦出晶莹的珍珠?……大凡成功之士都会选择后者，纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜。（2006年江西高考满分作文《磨炼出与成功的默契》）

六、破“旧”开篇，反衬主题

所谓破“旧”，就是用逆向思维，从新的角度打破旧有的思想观念，提出新的思想观念。破“旧”开篇，就是先写出旧有的思想观念，然后否定它，并提出新的思想观念，从而反衬主题的正确。例10先写出刘禹锡的观点“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。然后否定它，并提出作者新的观点“有时候选择停止也是好的”，从而反衬了主题的正确，令人耳目一新。

例10

刘禹锡说：“千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”然而现实生活中真是这样的吗?那可不一定，就算巨轮上的帆任凭它再顽强，再牢固也有被狂风袭卷的时候。人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能说明你的毅志力比较顽强，并不代表你一定能成功。所以有时候选择停止也是好的。（2006年重庆高考满分作文《走与停》）

七、比兴开篇，烘托主题。

“比兴”是我国诗歌创作的传统手法，高考作文也可借他物比兴，作为开篇之法。当然，所用的他物，必须与“所咏之辞”有内在的联系。例11从自然界写起，由物及人，明确提出了自己的观点——“做回自己，给自己一方天空”。这里的“比兴”与“所咏之辞”

——“做回自己，给自己一方天空”是相吻合的，从而烘托了主题。

例11 若生为林木，我当欣欣以向荣；若生为幽草，我当萋萋而摇绿。

如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。（2006年全国卷一高考满分作文《给自己一方天空》）

总之，采用怎样的文章开头，应根据文章的内容和风格来定。总原则是用上好的开篇，能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，内容更丰富，材料更新颖，语言更生动。6.巧用揭示主旨的题记

①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!——题记

雕饰风头--打好第一枪

开头方法之一：

开门见山话题点穿

诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨

开头方法之二：

引用名言文采凸现

如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛也是雨。--汪国真

哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要说：“人啊，看清这个世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》

马克 吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》

开头方法之三：

排比点题铺排文气

种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；

雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；

骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；

海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。”

流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)

开头方法之四：

故事寓言倍感新鲜

有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票

员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。

终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈 大

笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-----亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”《感情亲疏影响对事物的认知》

1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》

开头方法之五：

引用诗歌胜过空说

我不去想是否能够成功／

既然选择了远方／

便只顾风雨兼程。

-汪国《2002年高考作文心灵的选择》

墙角的花！

你孤芳自赏时

天地便小了。-冰心

你

一会看我一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

-《远和近》顾城

万能凤头

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。

●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的---毅力。

●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

●快乐=物?br>

?欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？

●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

●生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个”连载“，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

试试看--不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过”不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊"。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

第五篇：中考作文指导—拟题和扣题

中考作文指导——拟题和扣题

拟题的要求：

1.要能概括话题的整个内容,范围要小，不要太大太泛。

2.题目要力求简洁凝练，标题不能过长，过长显得松散。

3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。

4.拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。

5.题目要新颖诱人。作文题目要独出机杼，不落窠臼。善于应用艺术手法引人读兴。拟题的原则：

一、围绕话题：

文题必须概括文章内容，这是一般要求。话题作文中，话题就是内容范围，因此，它的文题要围绕话题，扣住话题。写作实践中，不能准确理解话题，自觉不自觉转移话题的现象还很普通。如以“对与错”为话题写作，不少同学拟题为“谈错误”一下笔就将谈“对与错”的话题转变为谈“错误”的话题，又如“家——一首美妙的交响曲”用作以“家”为话题的作文题目就很不错，而用作以“音乐”为话题的作文的题目就不甚妥当。因为，这个标题中“家”处于中心地位，是谈话的中心，“交响曲”只是用以形容“家”的一种比喻说法，谁主谁从，一分析便知道。

总之，保证文题和文章选材界定在话题范围之内,最为保险的基本方法是：文题中包含有紧扣话题的标志词,即让话题标志居于文章的显著位置。

以“感动”话题为例, 我们可以围绕“感动”,拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈,我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后的思考”、“寻找感动”、“都是感动惹的祸”、“谁为谁感动”、“感动的力量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动”、“学会感动”、“谈感动”、“今天，你感动了吗”等。又如：以“发现”为话题，一些考生将话题标志巧妙融于文题中，拟出一些涵盖内容的优秀文题：“我发现了她的内心美”、“我发现这里别有洞天”、“瞬间的发现”、“创造才能发现”、“不寻常的发现”等。

从上面的例子我们可以看出，标题可以是以话题为中心通过添加字词构成的一个短语，也可以是包含话题的一个句子。对于那些在拟题方面懒得动脑筋的同学来说，扩充话题拟标题不失为一个简便易行的方法。

二、题目宜“大题小作”，“小”即指切入口以窄小为好，便于写深写透，写出特点。具体方法是：准确地领悟材料和话题的内涵之后，明确中心，选好角度，化虚为实，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。使用独词式文题，即以单个词语作标题，或采用短语作标题，即在概念性的话题前加入一些表明自己态度观点的词。例如：以“幸福”为话题，这是一个十分宽泛的话题，可写的内容很多，命题为“奉献带来的幸福”、“幸福在哪里”、“我生活在幸福之中”比以“幸福”为题目更容易下笔，更容易写出特色。又如以“钱”为话题写作，“来之不易的钱”、“倾注真情的钱”、“君子叙钱”、“钱迷心窍”、“钱：福兮？祸兮？”等文题肯定比直接以话题“钱”为文题好写得多。

拟题的方法

1、扩展法-----在所给话题前面或后面加上适当的词语。

练习：请以“阳光”为话题拟定文题

示例：《阳光明媚》《温暖的阳光》《今天，阳光灿烂》《一缕阳光》《阳光照耀的日子》„优点这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。

２、想像法-------由所给的话题想像开去，让思维自由翱翔，拟出新颖独特的题目。练习：请以“阳光”为话题，自拟文题。

示例：《假如阳光是绿色的》《阳光女孩》《如果生活中没有阳光》《阳光王国》

优点 运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、符号法----巧用数字、公式、标点，出奇制胜。

这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。

如《给予=快乐》、《我的2005》、《1+1＞2——谈合作的重要性》《W=X+Y+Z》（W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确方法，Z表示少说空话）《那山·那人·那狗》

又如：

① “诚信”话题——《7-1 = 0》② “教育”话题——《1+1 = ？》

③ “学习”话题——《8-1 > 8》④ “团结”话题——《1+1 > 2》

⑤ “品德”话题——《忍让≠懦弱》 ⑥ “诚信”话题——《诚实+信用 = 财富》⑦ “成功”话题——《成功 = 实力+创新+机遇》⑧ “知识”话题——《人×知识 =∞》

标题①，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题②，表明了敢于向权威挑战的创新思维。标题③，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。标题④，表明“团结”的力量是无穷的。标题⑤，否定了一种根深蒂固的偏见。标题⑥，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题⑦，表明成功需要三个因素。标题⑧，显示了知识的力量。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。

4、设置悬念法

这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如

① “素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》

② “素质教育”话题——《考试魔鬼定律》

③ “男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》

④ “男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》

⑤ “人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》

⑥ “人与自然”话题——《一只老鼠的手记》

⑦ “网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》

又如《我渴望每天晚上都停电》《张三哥出嫁》《请珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》请以“真”为话题，拟文题。

示例：《这是真情吗？》《真情从这里„„》《“真”，使我困惑„„》《真情永恒吗？》

5、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

① “生命”话题——《白云·夕阳·歌声》② “乡情”话题——《那河·那船·那人》

③ “足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》

④ “机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》

⑤ “友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》⑥ “窗口”话题——《今夜星光灿烂》⑦ “时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》⑧ “时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

6、巧用修辞手法，巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法。如：以“保护地球”为话题作文，拟题《寻找绿色》，可使文章题目生动形象，富有文采。

（1）比喻

《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《家，我们成长的避风港》、《小心是把双刃剑》、《理想的阶梯题》这些设喻佳题也都富于文学色彩，这样写的好处是形象生动，给人美的享受。

（2）引用可分为直接引用和化用。

直接引用：

①引用诗词

台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句。邓小平南巡讲话之后，陈锡添就为此写了一篇新闻通讯《东方风来满眼春》，这个题目引用了唐朝诗人李贺诗中的一句，原诗表达了诗人对无限春光的热烈欢呼之情，借用过来，非常贴切。琼瑶的小说《月满西楼》就引用了李清照的词《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）；《碧云天》引用了范仲淹的《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）。

②引用歌词

现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成。如《我的未来不是梦》、《一切尽在不言中》、《常回家看看》等。

化用：《我是服务的小行家》，化用歌词“我是卖报的小行家”，《读书就是爱自己》（江苏徐州）化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。又如：套用流行语，如《在桥一方》、《都是课外书惹的祸》；借用成语或名句，如《勿以善小而不为》、《学无止境》；活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》。① “诚信”话题——《众里寻它千百度》② “思念”话题——《所谓伊人，在水一方》③ “环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

④ “宽容”话题——《风中有朵雨做的云》⑤ “理解”话题——《对面的老师看过来》⑥ “亲情”话题——《世上只有妈妈好》⑦ “读书”话题——《爱你没商量》⑧ “学习”话题——《他山之石，可以攻玉》

（3）对偶《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

（4）对比 《躺着读书，站着做人》 “躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题

包含哲理，令人回味。又如《自卑?自尊?》。

（5）设问 《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

（6）反语《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（7）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（8）双关由圆想到的题目：《圆与缘》。

（9）拟人式运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。练习：请以“月”为话题，拟文题。示例： <<我是月亮>>、<<月亮的泪>>、<<月亮也曾是个 ‘贼’>> <<月亮小姐为什么偷鸡蛋?>> <<月亮的新衣>>、《月亮天使》„„又如《访兰》、《诚心漂流记》、《善良回家》。

如何扣题

1．开篇快速入题。

即在文章的开头部分就点明话题或文章的主旨，如议论文可以开门见山地提出论点，记叙文可以开篇即点明主要事件，抒情散文可以开篇就提示“文眼”等。例如，《暖流》的开头一句话是“我每天都生活在这样一个圈子里：许多股暖流在我身边形成了一个旋涡”，读完此句，读者会马上明白下文作者要写的是发生在作者身上的一些幸福的礼遇，暖流不是自然界的暖湿气流，而是人与人之间充满爱的关怀。作者这样写，一句话就领起了全文，不仅紧紧扣住了文题，还使文章显现出了高远的立意。也许，有这样一个精彩的开头，你也能写出一篇文质兼美、中心突出的佳作来。

2．行文过程巧切题。

行文中切题可以是围绕文题拟一组小标题分别行文；也可以是根据文题拟定中心句贯穿全文；还可以是在文章主体部分运用内容相关、结构相同的句子彼此呼应，相互勾连，形成反复，进而实现巧妙扣题„„例如，高考优秀作文《你问我要选择什么》，全文就是以“你问我要选择什么”贯穿始终，写了自己选择“清晨的第一缕阳光”“一颗彗星”“运往非洲的一粒粮食”“阿富汗的问候”“真善美”，表达了自己选择“真善美”的美好愿望。值得一提的是，用来点题的可以是一个词语也可以是几句话，可以是一句议论的话也可以是一句抒情的话。总之，或作点评，或贯穿全文，都应注意不宜过多，恰到好处即可，即只在当点处才点。

3．结尾呼应巧点题。

文章结尾运用抒情、议论或描写对主体内容作由浅入深、由此及彼的揭示或推演，不仅可以呼应文题，深化主旨，还可以收到“豹尾一击动人心弦”的艺术效果。例如，高考优秀作文《感情和认知》的结尾是“感情让认知陷入迷惘的泥潭，让认知像拴了线的鸟雀无法像鲲鹏一样翱翔于蓝天。真正的认知是要拨开人间的烟雾，脱去感情的外衣，让真实的世界犹如初生婴儿般纯洁地再现于眼前”。这样结尾点题，能使文章的主题更为明确，中心更为突出。值得注意的是，结尾呼应文题在考场作文中还有一个特别的作用——发现文章出现偏离话题时可以用此法在结尾处归纳概括文意，以便挽救败局。

上述这些方法既可以单独使用，也可以组合使用，写作时如果能运用得当，就可以使文章紧扣话题，避免出现偏题。