我的开学第一天

第一篇：我的开学第一天

开学第一天

放学回家，女儿说老师留了一篇作文，题目是《开学第一天》。我不禁为她们老师的有心叫好。我想，做为老师，我也应该记录下我的开学第一天，于是，我坐到了电脑桌前„„

昨天雄心勃勃地把闹钟定在了五点半，以为自己一定能起来。结果，闹钟早早地响了，我还赖在床上不肯起来。过惯了假期没有规律的生活，想一下子回复到有规律的生活还真是不容易啊！六点钟，我以最快的速度从床上爬了起来，因为再不起来就要来不及了！穿衣服、刷牙、洗脸、吃饭„„一切都比平时快了很多。梳头的时候，我特意吊了一个高辫，因为这样看起来会比较有精神，我可不想让我的学生在开学第一天看到他们的老师毫无生气！

手忙脚乱地冲出家门，乘车来到了学校。还好，班级门口没有几个人。七点半以后，学生们陆陆续续来到了教室里。孩子们看到我的表现是不一样的：有的还没走进教室，就高兴地喊着：“曲老师好！”有点走到我身边，拽着我的衣服说：“老师好！”有的冲着我笑着，‘有的直接跟我说话，有的没什么表情，有的躲在家长后面偷看我。从他们的表现中就能看出他们的性格和跟我的亲疏。我想，我这个学期应该多跟躲着我的学生沟通，因为在他们心里，我不是他们觉得亲近的人，这应该是我上学期工作的败笔。

快下班的时候，我和副班主任说：“这个学期应该没有分到咱们班的新生了。”可是等我交完钱回来的时候，却发现班级里有两个小男孩，果然，是刚转来的。我简单地询问了一下他们的情况。他们都是从老家来的，从谈话的过程来看，一个学生比较腼腆，一个比较淘气。

下午，孩子们都到齐了，我给他们重新安排了座位，我忙着开会、领本、发书、发本、检查作业，一刻也没闲着，忽然觉得一开学就挺累的。检查作业的效果让我不太满意，有好几个学生英语作业没有完成，我告诉他们要抓紧时间补上，并且没给他们几个发书，不知这是否违反了什么法规，但是，我又想不出什么好办法能让他们及时补完作业，并且能吸取教训，以后不管什么作业都要按时完成，要知道，一年级养成的习惯可是很重要的。

等我把一切都收拾妥当，一看表，已经四点四十多了，我女儿也不知道哪去了。刚才只顾着忙，忽略了她，她好像跟我说要自己先回家，不对，她把车费给我了，那她哪去了？往家打个电话，我妈说她没回来。我有些着急。下了楼一看，她在操场上玩，冻得直缩脖子。我责怪她怎么不跟我说一声，就跑没影了。她说，她跟我说了两遍，我也答应了。是吗？我怎么一点印象也没有？真是忙晕了。

坐上了车，才觉得脚掌酸疼酸疼的。唉，这一个下午我除了刚上班开会的时候坐了十几分钟，屁股根本就没再挨到过椅子。

到了家，妈已经把饭做好了。和老人生活在一起很幸福，她无形中会帮你很多。吃晚饭，赶紧吧教材拿出来看看，明天可是这个学期的第一节语文课和数学课，一定要让学生觉得有意思。

不知不觉，就忙到了现在。

第二篇：我的开学第一天

开学第一天成长记

又是一年开学季，又是我教学生命中的一个轮回。以往这个时候是我最郁闷的时候，对于 “调教”刚升初中“小毛孩”太困难了，需要说的话太多了。但今年我却有了小小的期待，因为我想以一个全新的方式迎接他们，迎接我的班主任生涯。

破冰活动“嗨”起来

新生入学免不了的是自我介绍，但以往的介绍方式过于“尴尬”，今年我设计了一个简单的“破冰仪式”。活动分成四个环节：“嗨！你好！”；“我很重要”；“我们是一家人”；“我们做朋友吧”

1、“嗨！你好！”：今年我和孩子们的打招呼方式有所改变，我大声喊“大家好”，同学们边做飞翔的手语，边大声说“非常好，耶”，在我的引领下，学生们做了三遍，而且声音一遍比一遍洪亮，孩子们的情绪高涨起来，脸上有了笑容。

2、“我很重要”：接下来我要介绍我的任课团队了，我每介绍一位老师后都会问孩子：“这个老师棒不棒？”“这么棒的老师为什么教你们”——因为你很重要！“拍拍自己的胸脯说‘我很重要’”。刚开始时孩子们很不好意思，声音也很低，我一再鼓励，最后当我在问道同样的问题时，他们都非常自信地说出“我很重要”。当一个人认识到自己很重要的时候，才是他努力进取的开始。

3、“我们是一家人”：班级是一个集体，第一天我想让孩子们牢牢认识到这一点，所以我深情的对他们说“有人说：前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过，看看你身边的这些人，是多大的缘

分让我们在一起学习三年。”“快，向你的同桌招招手说‘你好！同学’。”“拍拍你前后桌的肩膀，说‘认识你真好’”“让我们大声说‘我们是一家人，相亲相爱的一家人’”，家，这个概念我先植入孩子的心中，期待在今后的强化下，能生根、发芽。

4、“我们做朋友吧”：有了前三个环节的预热，我创设了一个氛围，让孩子们互相认识。我给他们10分钟时间，要求每个孩子动起来，在班级中找到一名同学，先自我介绍，然后真诚的说出对方的三个有优点，看谁在有限的时间里交到的朋友最多。这个环节气氛很热烈，刚开始时，也有一些同学，不愿意动起来，只和自己的前后桌交流，我就走过去鼓励他们，渐渐地，班级参与的人多了，孩子们的声音大起来了，孩子们也放开了。

结束后，我带领孩子们作分享，很多人都能主动发言，并在谈感受时，介绍自己“交”到的朋友。有的孩子在10分钟里认识了6个原来不认识的新同学。

小小的破冰环节，打破了孩子对新环境的抗拒，就像有的孩子说的那样，他们感到很温馨，同时在孩子的意识里潜移默化的有一种对于自我价值的肯定，对集体的归属感。

夸你没商量

刚接到名单时，同事看了一眼，说“哎，这小子分你班去了，老淘了！”，我的心猛地一沉，以往对于这样的“危险分子”我一定会在开学第一天给个“下马威”。突然，我的脑海中出现崔宇教授的一句话“要什么夸什么”，我下意识的记住这个孩子的名字。第二天报到

填信息表时，我留意了这个孩子，准备伺机“夸”一下，恰好中午就餐时，他是最后一个离开班级的，我提示他看看灯和电脑，他很聪明的关大屏幕，关门。中午回来时，我在同学面前夸了他，并委托他负责班级物品管理。我知道我和他的教育故事如何上演，但至少我有了教育的可能。

分完班时，我接到一个电话，朋友的同学儿子分到了我班，听完她的讲述，我从心里心疼这个孩子。父母离异，母亲身患癌症，已做过两次手术。朋友说这个孩子很胆小，很自卑。报到时，当我看到这孩子的名字时，真的很心疼，但我的眼里没有怜悯，我不能让一个孩子感受到我对他的同情，我要给他的应是一方晴空。我看他自己来的，于是拍拍他说“小伙子，真棒！没用家长送，很自立吗！”当破冰活动的分享时，他主动站起来交流，说自己认识了4名同学，我顺势鼓励他说“你真棒，看你左右都成为你的同盟了”，我想，几句鼓励不能治愈他内心的伤痛，但可以让他在陌生的环境中感受一份温暖，树立一份自信，自信会是他疗愈他心灵的灵药。

关爱之中寓教育

学校生活处处是教育的契机。中午食堂就餐前，我讲了要珍惜粮食，并要求他们用虔诚的态度来诵读“饭前感恩词”。结果，中午就餐时，一位小女孩拖着餐盘来到我面前，嗫嚅着说“老师，这些我吃不了了”，我看着这个文静的孩子，眼泪巴巴的看着我，我轻声说：“老师帮你吃掉，以后按自己的饭量来盛，好吗？”她点了点头，他身边的孩子见状，都认真得吃饭，吃的很干净。

因为今天是开学第一天，很多孩子没有准备水，一上午又是诵读又是练队列，孩子们渴的冒了烟。中午吃完饭后，我领两名同学到校门口小卖店买了四箱水。水抬到班级，我让学生分下去，孩子们高兴坏了，咕咚咕咚只顾自己喝，全然忘了我这个“挖井人”。换作以往，我会很生气，今天我没有。我等他们喝完了，让他们坐好。问“你们在渴的时候喝到水是什么感觉？你们有没有觉得你们忘了什么？”孩子们你看看我，我看看你，有的突然说“忘说谢谢老师”，看我笑而不语，有的孩子又说“忘了双手接水”，我心想“哼，我说的话倒是记住了一句”，我又摇了摇头，忽然有个孩子明白过来说“没给老师水”。我用严肃的语气说“水，就在我身边，老师随手就能拿到。但是，你们缺少的是关心别人的心，在学校如此，在家如此，走上社会就更‘目中无人’了，老师希望你们记住一句话‘让别人因我的存在而感到幸福’”。

家长群里煽个情

QQ群是家校沟通的平台，以往我只是在群里发个通知。新的学期，我也在群利用方面有新的做法。首先，我在家长群里写了一段话，真诚表达我将以“父母心”工作，然后我将孩子们在破冰活动和分享交流的的照片上传，肯定了孩子的表象，并表扬了表现好的孩子。家长最希望看到的是老师对孩子的关注，让他们明白你为孩子好，他们才能更好的配合你的工作，教育才能形成合力。

今天我居然以一个全新的自我迎接这些孩子，这是孩子们的幸福，也是我的幸福。心中小小的激动与感动难以抑制，我想，这就是

成长吧。未来的从师路上，我将一路修行。

第三篇：开学第一天

开学第一天

似水流年,今天的我已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我已经告别童年,走向青春。带着对未来的憧憬,我来到了新八中,走进了初一生活。进入初中以前,就对初中校园有着很深的向往,我一直很想长大,成为这里的一份子,因为这是我向往以久的校园。到了这里以后,我对校园的一切都是那么的好奇,无法再抑制住兴奋的心情,与我的小学好友道尽无限的欢喜。我畅想着在这里的生活,在这里的三年里,我会不断成长,不断进步,我在这里,会有我的一片天地,我会交到很多的朋友,认识不同的人,学到不同的新知识。上初一了,再有的感觉便使紧张。在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态。我必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得优异成绩。

初中的一切,对我来说是新鲜的,一切都那么新鲜!例如:增加的课程,有许多是以前没有的。

开学第一天,永远是那么记忆犹新,那激动的心跳至今还未平静。这一天,永远是美好的。它意味着我们又长大了,该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸,心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本,一股好奇从心底萌发,学习的兴趣不知怎的,突然得提高起来。

这天,在学校里看不到任何不文明的行为,大家都循规蹈矩,也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧!当朗朗的读书声回荡在校园上空时,那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。

开学了,也就意味着我要与愉快的暑假说拜拜了。投入到全新而紧张的学习中去了!在心里大喊一声“加油,向新的目标前进,你永远是最棒的!”

第四篇：开学第一天

开学第一天

开学第一天，非常紧张，前期的各项准备工作在这一天得到检验，七年级学生和家长的期待在这一天得到实现。行走在各班之间，看各班主任的精心准备（教室卫生和室内布置），听班主任和家长学生的交流，感新学期师生的变化，想起始年级工作的规划和践行，促动很多，感悟很多，一些细微之处让我欣慰异常。

【主动】事先的策划和安排，提前一天的电话通知，教室的设计和布置，看得出老师工作的主动态势。有些老师和领导确实走在了大家的前面，这将是一种鞭策和激励。我还没有到达学校，陈秀敏主任等宿舍管理人员和魏存龙主任等班主任、赵恒超等老师已经来到了学校做好迎接学生的准备；我还没有走过全年级各班教室，胡涛校长和褚衍伟校长已经看过了各班现场并与我做了交流；我还没有安排，班主任的电话就已经打到了我的手机，询问餐厅等各项工作；行走于七年级的各个楼层，心中感动于领导和老师主动意识，让我的行动也逐渐加快，融入这种主动的大氛围中。

【用心】王成会主任召集班主任工作指导会，对班主任手把手去教，扶上马送一程，让工作思路更明，行为更有针对性；魏存龙主任对年级组各班的走动式管理，及时指导班主任做好工作；黄礼成主任对年级组的经常巡查和与班主任的及时交流。这一切都说明了年级组长的用心工作和落实。刘猛老师和李茂广老师组织学生训练叠被子，王群英老师与学生的分组交流，王晓晨老师和李真老师、宗兆波老师、郭玉娟老师、张祥老师对行为常规的认真宣讲，户秀敏老师对学生的诵读指导，张英玉老师的多媒体利用，李军老师的分组讨论和交流，王成会主任在黑板上用简笔画展示餐具的摆放和整理，等等这一切，都体现了班主任队伍的工作非常用心，也非常精心。有付出必有回报，相信我们的班主任队伍能够带出更为强有力的学生队伍来。

【耐心】学生初到学校，不适应者比比皆是；家长初离孩子，不放心，牵肠挂肚者毫不鲜见。我们的班主任耐心与家长交流，与孩子谈心。孩子哭了，跟上去谈一谈；孩子想家了，让学生用自己的手机联系一下家长；温馨的身影，温馨的一幕，让我们的校园充满温馨。耐心，是我们班主任工作的要点之一。

【感动】准备期间，很多班主任忙到晚上，有些甚至借助了自己原来的弟子、亲友；一个个电话打过来；学生想家了，耐心的谈话，和家长交流；午餐期间，巡视于各个餐桌，教教学生怎样就餐、整理；晚上，很多班主任查宿舍直到很晚，披星戴月赶回家；一点点，一幕幕，让我感动，让我再次理解了黄校长所说：每一个舜耕人都是学校的形象大使，班主任队伍更是其间的佼佼者。

【反思】开学初三个星期，是养成习惯的关键期，新学校、新起点、新老师、新同学、新生活，正是改变自己、发展自己的最佳期。这段时间的付出，决定了下一步的管理是否能够得心应手。班主任工作不仅仅需要我们有敬业精神，更重要的是我们需要一种心态，需要一种状态，需要一种坚持，需要一种方式。讲不如做，说不如练，化单纯的说教为演练、交流、讨论、竞技，学生对常规习惯管理也会乐此不疲。

是用三周的痛苦换来三年的良好习惯和生活享受，还是用三年的懒散来煎熬三年不良习惯的痛苦？这是我午休期间查宿舍给孩子们所讲最多的一句话。抓住开学第一天，用心设计，精心编排，辛苦操作，让我们的养成性教育从现在开始，展现我们的良苦用心和满腔关怀。

第五篇：开学第一天

开学第一天

今天是开学第一天，我怀着喜悦的心情去上学，因为我又要和老师同学见面了。

我来到学校，和同学们交流暑假过的怎么样。不一会儿，老师来了，对我们讲了注意事项，还发了新书，带着油墨的香味，真香！我和同学玩游戏、谈心，可开心了！不一会儿中午放学时间到了，时间过的真快啊！

午觉醒来，下午就开始了。我又来到学校，和同学们一起开始大扫除了：同学们有的擦桌子，有的擦墙，还有的擦门，忙的不亦乐乎。不一会儿，我们教室里里外外变得又干净又整齐。

时光流逝，转眼间就到放学的时候了，我多希望每天都开开心心的啊！

山东省莱芜市实验小学三年级:孔旭旸