教师怎么指导小学三年级的小朋友写人

第一篇：教师怎么指导小学三年级的小朋友写人

教师怎么指导小学三年级的小朋友写人

1、纠正错别字。语句通顺。

2、尽量真人真事。真情实感。

3、字数300字吧。我小学时候的要求我忘记了

可以读范文。写人分为很多。三年级的小朋友。可以通过简单的外貌描写和叙事来写某人的特点。可以写同学。老师。父母。亲人。最好准确的找到好的例子和欠缺的例子，进行对比。有实际例子进行，相信会加深印象。

最好现场观察一个人，如老师或某个同学。指导由外貌入手，如果写他的特点，每一个特点以一个具体的事例支撑（不管写什么作文，事情要能写清楚）。最后总结、点题。

主要写清人物的特征，人物所做的一件事情，交代清楚事情的起因、经过、结果。最后点明中心就可。可以让孩子模仿同年龄的孩子所写的佳作。慢慢地让孩子进步。

三年级的作文主要是把一件事描述清楚还有就是学会适当的用自己学过的词语。

第二篇：三年级 写人作文指导

1．立足课堂，教给三法。

结合《怕浪费婆婆》一文的习作指导课，我教给了学生几个写好一个人物的方法：中心突出、选材典型、关注细节。

2．仔细观察，尝试三法

作文训练中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。在学完习作课后，我让学生运用一周的观察时间，列出熟悉人的特点清单，以“（）的ⅩⅩⅩ”或“（绰号或称号）ⅩⅩⅩ”的形式写出十个或以上的人物，可以是老师、亲人、同学、朋友，并用几个字记录下表现这些特点的事例。通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。

3．交流素材，揣摩三法

课堂交流学生观察到的人物，以这样的句式进行交流：“此人物最大特点是什么？你从哪个事例中感受到？”并让同学们评价，通过肯定和帮助，让学生揣摩观察人物的方法和选择典型事例的方向。

4．统一主题，体验三法

我选择了人人熟悉、热爱并十分富有特点的娄老师，作为本次习作同学们共同撰写的主题，运用已经学得的三法选择娄老师的一个特点自己独立练写，要求在课堂内当场完成。

5．与人对话，提升三法

我找来了娄老师，让同学们与人物面对面，通过读自己的作文，让老师和同学点评，不断提升自己的作文质量和运用三法的能力。此课效果极好，通过对话，娄老师恰到好处地点评，同学习作中的闪光点和不足点的曝光及修改方法的讨论，同学们的习作质量提升极大。

6．举一反三，运用三法

学生进行作文修改后，我选择了几篇很富有特点的作文作为班刊发给学生阅读，习得长处。并结合练习卷中的作文练习，运用三法，仍学生举一反三，再自己试着写一个其他熟悉的人物。

我认为，一篇好的作文指导，需要我们教者认真动脑、潜心思考：如何结合学生的生活和学习实际，有层次地进行训练，并在一次次地修改中掌握方法、提高质量。

第三篇：如何指导三年级学生写人作文

如何指导三年级写人作文

以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

3、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。

教学目标

1、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

作前准备

事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

教学过程

（播放送别歌），学生欣赏。

一、谈话导入，引出课题。今天我们一起来读一篇文章。

欣赏范文。

这是一篇回忆童年小伙伴的文章，那个小伙伴叫什么名字啊？

怎么描写他的外貌的？从外貌就看得出他很机灵，也很调皮，作者是怎样写他的调皮的？

二、结合讲评，讨论理解

师:我们最近进行了一系列人物描写的训练,如写我的弟弟,安利香你是怎么写的? 讲评学生上次写亲人的片段描写，分别有描写外貌和事例的。

让学生说说这些片段哪儿写得好,师进行点评。

让学生领会写小伙伴的特点要抓住语言、动作、神态来进行描写。

过渡:欣赏完了这几个小作家的作品,我们来回忆一下自己丰富多彩的童年 ,把咱们带的照片拿出来吧!

三、出示题目,提出要求

1、我知道，在同学们丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹„„今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

2、那我们这次写自己童年的小伙伴该怎么写? 学生理解本次习作的要求：①写出小伙伴的外貌特点；②用一件事来写。

教师出示一些好词好句。

四、提供情景，打开思路

1、取出照片回忆,同学们整理自己的构思。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友.他让我难忘等。

2、动笔描写

3、交流归纳。

随伴奏（送别歌）读自己的作文。教师随机讲评,读好后让同学看看照片说说像不像。

另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

第四篇：小学三年级写人作文

小学三年级写人作文(精选多篇)

人物作文

范文1

漂亮妈妈

我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。

妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！

妈妈上班很远，要转3次汽车，她

每天早走晚归，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。

别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。

妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。

尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪！

我爱我的妈妈！

范文2

我的班长

我的班长—刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个

红扑扑的脸蛋。

她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。”

她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。

这就是我的班长，她是个值得我学习的人。

范文3

献花给老师

我们的班主任语文老师，她就像我的妈妈。

关心我吃饭、睡眠、穿衣，关心我生活上每件小事。

摔倒了，她把我扶起来，赶快给我揉揉包。

风沙迷了眼，她扳开我的眼皮，用嘴给我吹去。

我有一点点小成绩，她就表扬我，并警告我不要骄傲，我一碰到困难，她就安慰我，想办法让我鼓起勇气。

??

我们的班主任语文老师，她又像我的爸爸。

从一，二，三，四开始教我认字。

从学儿歌开始教我读句子。

从横、竖、撇、捺开始教我书写，每错一笔都要我重写数次。

连错一个标点符号也不放过。

稍有哪一处不认真她都会生气。

??

教师节来了，我左右手各拿一束鲜花，送给我的语文老师。

也象征送给我的爸爸妈妈。

是我向您表达的敬意!

范文4

我

我叫xxx，今年九岁，是个活泼可爱的女孩子。我在漕泾小学三年级一班上学。我长得挺可爱，眉毛弯弯的，像月牙；圆圆的眼睛又黑又亮，像两颗小葡萄；脸蛋红红的，像红苹果；嘴巴小巧玲珑，像一颗小樱桃。

我爱跳舞，每次一听到音乐，身体就会不由自主地跟着节拍扭起来。我还很爱打电脑，有时候入了迷，甚至妈妈叫我都没听见。

我爱劳动。每天我早早到了学校，帮值日生值日。但我的缺点是粗心。如果我把粗心的坏毛病改掉，你们愿意和

我做朋友吗？

我的老师

我有一个老师——余老师。余老师对我很严格，有时候老师骂我，批评我，但我还是爱着她的，因为我知道老师对我严格是为我好，在教育我。

余老师长着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，带着一副眼镜，显得非常有学问。她长的有点胖，看上去特别可爱，但是她严厉起来，让人有的害怕。

有一次，上课的时候，余老师正在讲课，我在桌子上搞起了小动作，我看见余老师看了我一眼，然后我就拿起笔把重要的笔记抄了下来。不一会儿，我又搞起了小动作，这次余老师不是忘我，而是走下来把我手里的东西拿走，然后就扔在了地上，我害怕极了，差点就哭了出来。下课了，余老师叫我进办公室，我一进到办公室，走到老师的面前，余老师说：“上课了，不能搞小动作，要专心听老师讲课”。说着我就惭愧的低下了

头。余老师看我难过，于是就摸摸我的脑袋安慰我说：“知错能改就是好学生，老师不是故意批评你，只是老师想要你做一个好学生”。

我有一个对我严格的老师，我感到很自豪。

我的弟弟

我家有一个开心果，你们猜猜他是谁?肯定不是我，他就是我的弟弟。

我的弟弟很可爱，弟弟的身材胖墩墩的，高高的。走起路来一摇一摇的。真可爱!他的头发短短的。乌黑乌黑的，一张像苹果一样的胖脸蛋，浓浓的眉毛像月牙一样。一双明亮的大眼睛，这就是我的弟弟——杨国宏。弟弟最大的特点就是胖和高。不认识的人见到了他，说我弟弟都有三岁了。其实我弟弟还不到两岁。有人说：“这孩子真胖!“我弟弟本来就胖啊!现在就已经十六千克了。

可爱的孩子也有其人的时候啊!弟弟成天翻我的书包，拿我的东西。这不，我所有的橡皮都被他”吓跑了。“其实是

被弟弟扔到了一旁。

那一次，弟弟要看电视，可是妈妈不让看。弟弟老是哭，怎么办呢?我万般无奈之下才打开电视。弟弟又想看这个台，又想看那个台。我按遥控器都来不及。不一会妈妈做完饭从厨房出来了，看到了我们在看电视。嗨！好人做好事，却被人冤枉，被妈妈打了一顿。

我觉得弟弟又可爱，又是个淘气包。我非常喜欢我的弟弟，你是不是也喜欢我的弟弟呢?

弟弟为我们家带来了很多欢乐，我希望弟弟能够快快乐乐的成长。

我的爸爸

我的爸爸高个子，他长着一双小眼睛，一双大耳朵和一个小鼻子。他对我的生活和学习都十分关心。有一次，我发烧了，爸爸抱起我，把我抱进了医院。医生给我开了药，回到家，吃了药，我一上床，爸爸马上给我盖上被子，还问我疼不疼了。在爸爸的关心下，我的病很快就好了。我的爸爸不但关心我的生

活，还关心我的学习。有一次，爸爸正在检查我的作业，突然，爸爸看到我把“100-45”写成了“100-54”，他马上叫我过来改正，我看了，说：“不就是写倒了吗？”“就应该写到了吗？”爸爸严厉的说，“要是科学家把导弹的地点写倒了，那要有多少损失呀！所以对自己要十分严格。”

我的爸爸就是这样关心我的生活和学习，我为有这样的好爸爸而感到骄傲，我爱我的爸爸。

我的爸爸

我的爸爸长得可帅了，你要是看到我，就知道我爸爸长得什么样，大概有99。9的人都说我长得像我爸爸。我的爸爸长着黑黑的头发，圆溜溜的眼睛看上去很严厉又很有神，双眼皮，细细地眉毛，挺挺的鼻子。我的爸爸数学很好，对我非常严格。

班里的同学有的害怕考试，因为考不好就会被家长骂；有的喜欢考试，因为考好了，家长还会给点钱或一些奖品，我的爸爸就是不奖也不罚。记得有一次，我语文没考好，爸爸还反而安慰我说：“没事，下次考好点就行了。”期中考试，我数学考了100分，爸爸也就说：“考得不错，继续保持！”我觉得我的爸爸这样做，很好，可以让孩子更轻松的面对考试。

这是我的爸爸，一个不奖也不罚的爸爸。

我们的校园 我们的学校很美，你不相信，那我就一一为你介绍吧。

当你踏进我们学校大门时，第一眼就会看见乒乓球台旁的榕树。同学们经常在榕树下做游戏，还有的同学在榕树下的乒乓球打乒乓球。有时候榕树一动不动，好象在聚精会神的看同学们玩耍。

榕树的旁边就是羽毛球场，课外活动时，一些老师或者同学在羽毛球场打羽毛球。

羽毛球场的前面就是篮球场了，到了体育课或者课外活动的时候，都有一些男同学在篮球场打篮球，尽管展示自

己的才华。有的时候学校会举行教师排球比赛，老师们就在篮球场上打排球，努力把冠军争夺到手。篮球场旁边就是舞台了，下课的时候，一些小同学在舞台上做单脚跳、三角智等等游戏，他们玩得可开心了。

我爱我们的校园。可爱的小狗

外婆家有一只可爱的小母狗。它的名字叫“豆豆”，它有一身棕黄色的毛。“豆豆”的鼻子很软，总是瞪着两只圆圆的大眼睛。一看见我就摇着尾巴跑过来舔我的腿和脚。

每到大家吃饭的时候，“豆豆”就会钻到桌子底下等着有人喂它吃东西。我把吃掉的肉骨头给它，它吃的可香了。每次吃过一块儿后就抬起头瞪着圆圆的眼睛望着我，好像在说：“小主人，快，再给我来一块儿吧。”在姥姥家短短的几天，“豆豆”已经和我成为了形影不离的好朋友。

我喜欢可爱的“豆豆”。

科技小发明

同学们经常会买一些饼干放到家里，当作零食吃，可是一般的盒盖不好，轻轻一碰，摔到地上，盖子立刻就坏了，里边的饼干全部漏了出来，很不好收拾。还有饼干放的时间一长，饼干就容易坏，吃不了只好把饼干扔掉为此我伤透了脑筋，终于想到了一个十全十美的办法。

对饼干我一窍不通，不过对盒子我还是略知一二的。饼干盒盖不紧是因为里面有空气，而饼干容易变质，也是因为接触到空气，只要让饼干盒里没有空气就行了。可是怎么才能把空气抽空呢，我打开抽屉寻找资料时，拉开抽屉突然有一阵风，对了，在盖子下面弄一个小洞，在侧面弄一个像抽屉一样的东西，只要不停地抽拉抽屉，空气顺着小空抽出来，盒子里面的空气就会被抽空，这样盒盖就不会那么容易掉下来了，无论你买在多的饼干只放到这样一个盒子里面都不怕坏了。而且你不用刻意去记要用多少次才能把空气抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不动了里面的空气也

就没有了，你也不用担心会拔不出来，只要轻轻一拔就行了。怎么样，我的科技日常生活小发明是不是既实用又简单！

多功能黑板

现在，我们教室里的黑板用途单一，所占面积还挺大。我想，如果让黑板能具有多种功能，那该多好呀！于是，我想发明了一种多功能黑板。

这种黑板外形、大小与普通黑板基本相同，只是内部装上了高科技的构造。它有自动调节明暗的功能。当光线较强时，黑板会自动变暗；当光线较弱时，它又会自动变亮，这样就使我们不必以为光线的原因看不清黑板，影响视力。它也有自擦功能。当黑板上书写的内容要擦掉时，只要按一下黑板边上的红色按钮，黑板上的内容便会立即消失。它还有放映功能。在我们学习感到疲劳时，可以按一下上方的黑色按钮，让黑板变成屏幕，放映一些同学们喜爱的节目，轻松大脑、放松心情。除此之外，它还

有自动纠错、自动报时、自动升降等功能。同学们，这种多功能黑板能给我们的生活带来很大的方便，所以我一定要努力学习，让同学们早日用上我发明的这种多功能黑板。

我是环保小卫士

今天，妈妈带我去爬山，还叫我要当个环保小卫士。

一路上，温暖的阳光洒在我身上，感到温暖极了。和煦的春风迎面扑来，夹着淡淡的芬芳。啊！大自然多美啊！

我们很快来到山脚下，!呀原来光秃秃的树枝上已经冒出了尖尖的嫩芽，有的树上已经长满了碧绿的叶子，还有的树上已经长出了花苞。我沿着弯弯曲曲的小路走到山上，咦，这么美丽的山上怎么有那么多垃圾呢？我似乎听到有的垃圾说：不要把我扔在这里！快把我带走吧。我要回我自己的家！

我急忙套起预先准备好的手套，说：别着急，我把你带回你们自己的家。我弯下腰，把一样样垃圾捡起来扔到塑

料袋里。我边走边捡，边捡边想：这扔垃圾的人真是太不文明了，把这么漂亮的地方弄得这么脏

很快，我的垃圾戴就装满了各种各样的垃圾：有牛奶瓶，有食品包装纸，有餐巾纸我望着这些垃圾，再看看身后干净的小路，高兴地望着妈妈笑了。妈妈摸摸我的头，对我说：你真是个环保小卫士！

一张冰棍纸

在绿色行动中，有许多事都令我感动。但给我印象最深的是关于一张冰棍纸的事。

那一天，我们正在小区里清理白色垃圾，一个淘气的男孩匆匆地跑来，手里拿着一根冰棍，边跑边把冰棍纸撕下来，随手扔在了地上。当时我们非常不理解他的做法。我们叫住了他，正想让他把冰棍纸捡起来，迎面走过来一个四五岁的小女孩。她蹲下去把冰棍纸捡起来，走到垃圾箱跟前，轻轻地把冰棍纸扔进了垃圾箱，我们纷纷称赞小女孩是

名副其实的环保小卫士。男孩见此情景，不好意思地低下头，还随即参加了我们的环保行动。

环境，是我们生存的重要条件，保护环境，人人有责。让我们共同行动起来，保护环境吧！

我的好友

每个人都拥有一位也众不同的好朋友，好像是太阳，带给你温暖，她像风，带给你清爽。

她会给你的记忆中添上最灿烂的一笔。

让我轻轻揭开面纱，让你看看她/他的样子，一头并不算整洁的短发，却给带

来了活力，一双明亮的眼睛嵌在脸上，像两轮俏皮的小月亮，的皮肤在阳

光下闪着光泽，的笑容让人看了就难以忘记。

就是这样一个，陪我一起欢笑，一起玩耍。

不知不觉，我已经升入年级了，考

试越来越多，我学习，我

又想起钰玲对我的鼓励。走上看见钰玲在下面冲我眨眨眼，默默地注视着我，分

明是在告诉我：“加油，你一定行！”刚她就跑了过来，紧紧握着我的手，笑得合不

拢嘴，别提多高兴了，然后拉走我的手，郑重地说：“同学，表现不错嘛！”逗得我哈哈大笑。

中午，温暖的阳光透过窗户洒在我们身上，我和挤在一起，我翻书的声音和钰玲

写数学作业的声音就像一曲合奏曲，写字的声音总是传来奇怪的声，我偏头一

看，上写着一堆密密麻麻的算式，一个挨一个从远处看，还以为是给作业本绣的

花边呢！这时，收起作业，伸了个懒腰，扭头冲我露出一个微笑，说：“文萱，我下去看看时间！”刚说完。

在不知不觉间，带给我无穷的快乐，她使我认识到自己的错误，朋友会成为

生命中最珍贵的人！

我有一个好朋友，他有一头乌黑发亮的头发，额头前留一绺稍微比其它头发长一点的发型，就这一绺长发显得他格外帅气。浓浓的眉毛下有一双明亮的大

眼睛，白白的脸蛋，一张能说会道的小嘴巴。今年他只有岁，却戴上了眼镜。

他就是我的好朋——。

我的好朋友是一个从不服输的男孩子。记得上年级时，每天中午我

做完作业都会找他陪我，不但不服输而且还勤奋好学。每天老师布置的作业，遇到不会做的，他总爱找

我讨论。当我想不起来时，就不耐烦地对他说：“这是家庭作业，随便写一

个答案算了。”而却不听我的，他仍然在一旁苦思冥想，直到想出答案为止。

这就是我的好朋友，我佩服他不服输和勤奋好学的精神。

我的好朋友

我有一个好朋友，名叫。今年岁，上三年级了。她有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面，是一张能说会道的嘴巴。不论谁见了她，都会感觉到她很可爱。

她很喜欢助人为乐。有一次，我们一起放学。因为我们是队，老师不跟我们一起。

我的家长还没来，王文杰的妈妈来接他了。她见了忙问我：“今天谁来接你啊？”我说：“好

像是我爸爸，可还没来。”王文杰看了看她妈妈，她妈妈说：“是吗？还没来，没关系，咱们

一起等吧！”王文杰会心地笑了。在这寒冷的冬天，可是我的心里感到暖暖的。过了一会，爸爸来了，我和爸爸异口同声的说：“谢谢你”她们不好意思地笑了。这就是热于助人的王

文杰，我很喜欢她。

其实，在学习上我们也是竞争的对手。因为我们俩个平时学习差不多，有时候，她超过

我，也有时候我会超过她。但是，我们遇到不会的题，也会共同寻找答案。在课堂上，我俩

相互提问，相互解答。让我们在学习上你追我赶，共同进步，共同学习。

我希望我们永远是好朋友。

我最尊敬的人

六信帅宇

在我心目中有许许多多尊敬的人，而最令我尊敬的人是我们的语文老师。

我的语文老师年龄大约40岁，一双浓眉大眼，炯炯有神，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，中等身材，长得不胖也不瘦。别看他才40岁，却已经秃顶了，显得前额格外宽大。我曾经和爸爸说起过，爸爸说：“你们的老师满脑子智慧，那是他聪明的表现。”

我们的语文老师知识非常丰富，上课的时候他总能引经据典，深入浅出，我们都非常喜欢上语文课。

每学习一篇新的课文，他总是让我们先自己阅读，让我们把课文中不认识和不理解的字词划出来，然后让我们自己查阅字典或者是同学之间进行讨论，再解决不了的他就给我们讲解。他还让我们在阅读课文的基础上发现并提出问题，让我们在学习小组中展开讨论。我们在进行小组讨论的时候，他一会在这个小组，一会又到另一个小组，这个时候他总是和我们一起参加讨论。有了老师的参加我们的兴趣更浓了，学习也更加努力了。我们的语文课堂总是那么活跃，同学们非常喜欢语文课，更喜欢我们的语文老师。

我们的语文老师讲课也非常有趣，每次上课开始的时候，老师总是给我们将一个笑话或者是一个故事，来启发和

调动我们的学习兴趣。语文老师的这些做法同学都很欢迎，因此同学们都非常喜欢上语文课。

我们和语文老师天天相处，从他的身上我们不断获得快乐。我们喜欢语文，更喜欢我们的语文老师。

辅导教师：尹月田

原文地址：

像邂逅过的一场流星雨，像雨过后的一道彩虹，像飞鸟掠过丛林的一瞬??母亲的爱没有写在脸上，没有挂在嘴边，而是记在了我的心里。游乐场的往事—— 四岁那年，六一时期，爸爸、妈妈决定带我去旅游，我呢？小小的心充满了欢乐，多么美好的童年啊！我一蹦一跳，像一条小尾巴跟在妈妈身后，整装待发。

到了外地，我新奇地环顾着四周。“呀哈！游乐场！”里面的游乐设施令我目不暇接，我用稚嫩的手拽着妈妈的衣角，大喊：“快点儿，快点儿，妈妈，我听小朋友说，里面可好玩了！”可妈妈却

反驳说：“这个游乐场有牌子吗？既然没有，肯定是个不正规的游乐场，里面的游乐设施不一定安全。听妈妈的话，咱们走吧！” 可我被这里迷住了，怎么也不肯走，一屁股坐在地上说：“不走，不走，就不走！”妈妈束手无策，扔下我就“走”了，我一见妈妈因为这事儿不要我了，于是号啕大哭，左看看游乐场，右瞧瞧“无情”的妈妈，最后还是依依不舍地离开了游乐场，追上了妈妈。

后来尽管妈妈带我去了很多的游乐场，但我还是有些埋怨妈妈当时不让我玩。现在长大了，我终于明白了妈妈的良苦用心，不正规的游乐场往往存在许多安全隐患，原来妈妈是为了我的安全才不让我玩的。

也许，母亲的爱像空气，看不见、摸不着，然而却像一朵茉莉花，永远散发着芳香。爸爸，我爱你

寿光羊口卧铺小学六年级三班 徐玉生

我的爸爸是一名普通工人，他非常

热爱自己的工作，年年被厂里评为先进工作者，但他更爱我——他的儿子。记得我小时候经常感冒，每次都是爸爸细心地照顾我。

我上小学四年级的有一天，下午快放学的时候，天突然下起了大雨。放学的铃声响了，同学们陆续被家长接走了，最后只剩下我一个人，孤零零地待在教室里。我看着窗外的雨哗哗的下个不停，心里非常着急，焦急地等着，盼着??我多么希望爸爸快点来接我回家。在焦急万分的等待中，我忽然听到屋外传来一阵自行车刹车声，不一会儿教室的门被推开了，我看见爸爸穿着雨衣，显得有些狼狈地走进教室。爸爸解开自己雨衣的扣子，从怀里拿出我那件漂亮的粉红色雨衣给我穿上，这时我才发现爸爸雨衣的一侧有好多的泥水，很显然爸爸是在接我的路上滑到过。我的心里忽然一阵难过，泪水湿润了我的眼睛。

回家的路上，我紧紧地抱着爸爸，我觉得爸爸就像一座大山，为我遮风挡雨。一路上尽管有些凉意，但我的心里始终是暖哄哄的。

回到家，我看到妈妈正在厨房里忙活着。爸爸为我脱下雨衣给我擦洗干净。一会爸爸又给我倒上一杯开水说：“小刚，赶紧把这杯开水喝了，免得感冒”。看到爸爸对我无微不至的关怀和照顾，一股暖流又一次涌遍我的全身，泪水不禁夺眶而出。我不由自主的大声说：“我爱你，爸爸！”

人们常说“世上只有妈妈好”。可我觉得父爱如山，爸爸不仅细心地照顾我关心我，还经常告诉我做人的道理，我为有一个这样的爸爸而感到自豪。

指导教师 尹月田

原文地址：

是她，给予了我生命；是她，给予了我多彩的人生；是她，永远的信任我；是她，给我勇气，给我鼓励；她，一个永远爱着我的美丽女人。

从我五岁那年开始，爸爸就一直在

外工作，她却付出了双倍的爱给我，她的爱弥补了我心中的伤痛。无情的岁月夺去了她的青春。她对我这么好，我却给了她什么？我的衣服干净了，她的手红肿了；我的房间整洁了，她高兴地笑了。她的爱，是温暖的；她的爱，是无私的；她的爱，是伟大的。是什么让我树立起努力学习的信心?也许是她的爱；是什么让我微笑?也许是她的爱。涓涓父母情，拳拳儿女心。她给了我无限的爱，我又给了她什么？我只是一个沉重的包，一个累赘啊。

她因什么而美丽？她因我改变了自己，成为了一个真正的美丽女人。她走过了岁月的坎坷，那双布满皱纹的手便是见证。从我呱呱坠地开始，她就用爱喂养着我，她的爱就像春天的燕儿，为我衔来迷人的春光，她的爱如涓涓流水，滋润着我幼小的心灵，从我爱的心田流过。

在我的记忆中，她只哭过两次:那一次，半夜我发烧了，她背起我往医院

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跑。夜里还下着雨，她实在走不动了，把我放下来，泪水、汗水和雨水顺着她的脸颊，一滴，两滴，分不清那个是汗水，那个是雨水，那个是泪水；那天，她又哭了，拉起我滚烫的手，抽泣着。我挂了三天三夜的吊针，她哭了三天三夜。

孝心无价，孝敬父母是人之常情，母亲给予了我们的一切，我们怎么也报答不完。

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妈妈的眼睛

我妈妈有一双大大的眼睛，那眼睛非常有神，我总觉得妈妈的眼睛里有一颗神秘的宝石??

她眼神像会说话，每次考试前她都会告诉我不要紧张，一定要认真。如果我考的好，妈妈会笑开了花。如果我考差了，她也不会批评我，而是安慰我，耐心的帮我把失分的原因找出来，分析给我听，直到我理解后，再出几道类似的题目给我做。我做对了，她才会用放

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心的眼神告诉我：你是最棒的，下次一定能考的更好！

我妈妈眼里的宝石，是我永远的希望。

我的小伙伴小伙伴每一个人都有，但不是什么小伙伴都可以交，我有个小伙伴，他使我吃了许多苦头。

在一个星期六，我和弟弟下楼去玩，忽然，我的伙伴来了，看到我，就和我打了声招呼，他说：“我们去玩吧。”好啊！“我说。玩了一会儿，他又说：“我们到工地去玩。”我有些犹豫，建筑工地那么危险，该不该去呢？可由于它不断的催促，我就带着弟弟去了。

到了工地上，前面突然出现了一个坑，我的伙伴们的一下就跳过去了，接着叫我跳过去，我想；这么危险，还是不过去吧！可他一边笑一边叫我是一个胆小鬼，我火上来了，纵身一跳，结果把口袋里的一百块钱给掉下去了，我往下看什么也没看到，狠狠地瞪了他一眼，结果他知道后抢先一步跑了。我回到家

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后，被妈妈狠狠地骂了一顿。

真是倒霉，怎么交了一个这样的伙伴。

我的奶奶

我有一个好奶奶。

奶奶有一双不大不小的眼睛，鼻子小小的，嘴巴也小小的，头发像男孩子一样短短的。中等个子，不胖不瘦。

奶奶很勤劳，一天到晚忙个不停。而且特别爱干净，喜欢把家里打扫得干干净净，她虽然快60岁了，但是仍然喜欢穿漂亮的衣服，奶奶喜欢吃蔬菜、麻辣和爆米花糖片。奶奶讨厌吃鱼和牛奶有腥味的东西，粘有奶油的面包蛋糕，她从来不吃。

奶奶的性格很温柔，说起话来总是轻声细语的，即使有时我不乖，她也从来不舍得训我。听爸爸说，在我小的时候，奶奶总是喜欢背着我到处玩。

奶奶家养了鸡，他们自己不舍得吃，每次知道我们要回来，就炖上一只鸡，弄上一桌子丰盛的菜，我现在想着

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都在咽口水。奶奶弄的菜非常好吃，特别是肉丸子，是我的最爱。返回家的时候，还要我们带上一篮子土鸡蛋。

我真高兴有个这么爱我的好奶奶！

1．立足课堂，教给三法。

结合《怕浪费婆婆》一文的习作指导课，我教给了学生几个写好一个人物的方法：中心突出、选材典型、关注细节。

2．仔细观察，尝试三法

作文训练中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。在学完习作课后，我让学生运用一周的观察时间，列出熟悉人的特点清单，以“的ⅹⅹⅹ”或“ⅹⅹⅹ”的形式写出十个或以上的人物，可以是老师、亲人、同学、朋友，并用几个字记录下表现这些特点的事例。通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。

3．交流素材，揣摩三法

课堂交流学生观察到的人物，以这

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样的句式进行交流：“此人物最大特点是什么？你从哪个事例中感受到？”并让同学们评价，通过肯定和帮助，让学生揣摩观察人物的方法和选择典型事例的方向。

4．统一主题，体验三法

我选择了人人熟悉、热爱并十分富有特点的娄老师，作为本次习作同学们共同撰写的主题，运用已经学得的三法选择娄老师的一个特点自己独立练写，要求在课堂内当场完成。

5．与人对话，提升三法

我找来了娄老师，让同学们与人物面对面，通过读自己的作文，让老师和同学点评，不断提升自己的作文质量和运用三法的能力。此课效果极好，通过对话，娄老师恰到好处地点评，同学习作中的闪光点和不足点的曝光及修改方法的讨论，同学们的习作质量提升极大。

6．举一反三，运用三法

学生进行作文修改后，我选择了几篇很富有特点的作文作为班刊发给学生

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阅读，习得长处。并结合练习卷中的作文练习，运用三法，仍学生举一反三，再自己试着写一个其他熟悉的人物。

我认为，一篇好的作文指导，需要我们教者认真动脑、潜心思考：如何结合学生的生活和学习实际，有层次地进行训练，并在一次次地修改中掌握方法、提高质量。

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第五篇：小学三年级写人作文

人物作文

范文1

漂亮妈妈

我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。

妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！

妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。

别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。

妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。

尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪！

我爱我的妈妈！

范文2

我的班长

我的班长—刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个红扑扑的脸蛋。

她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。”

她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。

这就是我的班长，她是个值得我学习的人。

范文3

献花给老师

我们的班主任语文老师，她就像我的妈妈。

关心我吃饭、睡眠、穿衣，关心我生活上每件小事。

摔倒了，她把我扶起来，赶快给我揉揉包。

风沙迷了眼，她扳开我的眼皮，用嘴给我吹去。

我有一点点小成绩，她就表扬我，并警告我不要骄傲，我一碰到困难，她就安慰我，想办法让我鼓起勇气。

„„

我们的班主任语文老师，她又像我的爸爸。

从一，二，三，四开始教我认字。

从学儿歌开始教我读句子。

从横、竖、撇、捺开始教我书写，每错一笔都要我重写数次。

连错一个标点符号也不放过。

稍有哪一处不认真她都会生气。

„„

教师节来了，我左右手各拿一束鲜花，送给我的语文老师。

也象征送给我的爸爸妈妈。

是我向您表达的敬意!

范文4

我我叫XXX，今年九岁，是个活泼可爱的女孩子。我在漕泾小学三年级一班上学。我长得挺可爱，眉毛弯弯的，像月牙；圆圆的眼睛又黑又亮，像两颗小葡萄；脸蛋红红的，像红苹果；嘴巴小巧玲珑，像一颗小樱桃。

我爱跳舞，每次一听到音乐，身体就会不由自主地跟着节拍扭起来。我还很爱打电脑，有时候入了迷，甚至妈妈叫我都没听见。

我爱劳动。每天我早早到了学校，帮值日生值日。但我的缺点是粗心。如果我把粗心的坏毛病改掉，你们愿意和我做朋友吗？