2013.2小学数学教研计划[范文]

第一篇：2013.2小学数学教研计划[范文]

小学数学

一、指导思想：

坚持以“十八大”精神和科学发展观为教研工作的指导思想，以构建高效课堂和提升全区小学数学教育教学质量为工作目标，抓实教学过程的精细化管理，抓好教学目标的落实和课堂练习的设计，立足实际，面向基层，踏踏实实地做好教学研究、教学管理、教学指导和教学服务工作，不断提高全区小学数学教师的综合素质，努力开创我区小学数学教学教研工作的新局面。

二、研究课题：

1.小学“数学素养”课题的研究---教材使用与素养提升。

2.落实教学目标，提高课堂效率。

3.加强作业教学研究，切实减轻学生负担。

三、主要工作：

1.继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。①数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

②数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

③数学学习理念：认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、计算、推理及验证是学生学习数学的主要形式。

④数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

⑤数学评价理念：要关注结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立自信。

⑥现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投到现实的、探索性的数学活动中去。

在进行“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及问题意识、应用意识与推理能力。教师在教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更要关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

2.以课题研究为载体，构建高效课堂教学模式。

以课题研究为载体，围绕教材研读、目标教学、高效课堂、作业教学、多元评价等展开研究和实践。充分发挥课题市区实验校的作用，以点带面，全面推进工作落实。

①教学目标是教师对教学结果的一种预设。作为构成教学诸要素中的一个至关重要的因素，它既是教学的出发点，又是教学的归宿。因此，教师在教学实践中对课时教学目标的制定是否恰当，教学过程中目标的达成度如何，将直接决定一堂课的教学效果，进而决定教学质量。因此，各单位要组织教师加强理论学习，明确数学教学的三维目标，正确理解三维目标之间的关系。在制定课时教学目标时，就应从知识与技能的掌握和学生的可持续发展两方面着眼，突出教学目标的全面性。围绕目标设计教学过程，在过程中落实目标。教学目标

一经确立，教师就要根据教学目标去组织教学内容，选用教学方法，设计教学过程，使一切教学活动都紧紧围绕教学目标的实现去展开。

②构建高效课堂的两个关键：一是看学生的课堂教学参与度，二是看学生思维的深刻度。围绕有效情境、有效教学问题设计、有效小组合作学习、有效课堂练习设计等主题开展针对性的教学研讨活动，切实抓好教学目标的落实。要求各单位开展主题鲜明的数学课堂教学活动月活动，尤其要做好教研活动的三个提前：提前学习教研主题、提前进行个人备课、提前进入研讨角色。充分做好教材、教师用书和课程标准的使用，及时做好有效教研的文本资料的积累，并在教研活动中进行跟踪听课、发现典型、培植典型，尽快让教师迅速成长为教学骨干。

③作业是师生共同进行的教学活动的重要形式。作业教学包括相互连贯的四个阶段：教师设计作业、学生做作业、教师批改作业、师生共同进行矫正教学。有效的作业教学实践与研究包括：作业的针对性和趣味性，作业的量，作业的格式，作业的有效批改与反馈，作业的精选与分层设计。

各单位要发挥教研群体作用，积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化，做到教研和科研相结合，新理念和课堂教学相结合，培训青年教师和教研活动相结合。充分利用区公开课、优质课、教学能手评选等契机，推进各项工作的落实。

3.加强教学常规管理与调控，强化质量意识。

各单位要从细处入手，提高每个教师的业务素质，积极履行教学

过程中的“八个精心”，即：精心制定学期教学计划，精心开发课程资源，精心备课，精心上课，精心进行作业教学，精心组织考试与评价，精心指导学生的课外学习与生活，精心进行教育教学反思。加大质量调研力度，继续采取随机性学科专题调研与阶段性学校综合评价相结合的方式，以省、市规范办学要求的落实为抓手，促进学校学科教学“规范式管理”的进一步推进和教学质量稳步提升。

4.继续抓好两支队伍建设，做好教师“专业化发展”的引领。侧重教师的专业化、内涵式发展，要善于发现典型、培育典型、推出典型，为典型教师的快速成长搭建好各种教学与研究的平台。

①名师队伍。依托名师，发挥名师的辐射效应。引领名师工作室教师外出学习、进行课题研究的交流、课堂教学的展示与研讨等活动。继续坚持“请进来，走出去”的原则，争取上级主管部门的支持，继续加强校际间、街道间、区市间的“区域联动式”教研活动，形成资源共享、合作研究的共同体，探讨小学数学高效课堂的模式。

②青年教师队伍。充分发挥“城阳区小学数学名师工作室”和青岛市小学数学青年教师研修班骨干班成员的带动作用，切实组织好青年教师的带教工作。各单位要认真组织教师学习《数学课程标准》，研究和不断完善小学数学各种课型基本流程，让青年教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的基本流程。

5.继续做好教师的各年级原创习题的设计比赛及展示活动，学生《我最喜欢的一节数学课》征文评选活动。

四、主要活动及时间安排：

二月份期初视导、教研员会议、交流传达教研计划、三月份市开放课堂与城乡交流、教材培训、公开课选拔 四月份公开教研活动、课题专题研讨活动、五月份学生征文和原创作业比赛展示活动

六月份复习课教学研讨会、备课作业教学展示等 七月份

全学期各种工作总结 名师工作室活动和市区教研室组织的其他活动

第二篇：小学数学教研计划

2015—2016学年第二学期

佛冈县石角镇中心小学数学教研工作计划

一、指导思想

本学期我校的教学教研工作仍坚持以镇中心的教学教研工作计划为方向，结合我校实际情况，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，以“有效推进课程改革，全面提高教育质量”为目标，坚持实施有效教育教学管理，积极开展校本教学研究，进一步促进教师的专业化发展，促进教育教学质量稳步提高。

二、工作目标

（一）扎实抓好教学工作，稳步提高教学质量，突出教学中心地位，实施教学工作的精细化管理。

（二）抓好毕业班管理，确保三科三率达到A级。

（三）抓好师生作品投稿发表工作，确保达到A级。

（四）抓好师生比赛前的训练，确保各项比赛成绩名列前茅，（五）确保教学质量综合评估分稳居全镇小学前列。

三、具体措施

（一）加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、严格执行课程计划。教导处将通过“巡课”不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占地方课等现象发生。

2、认真落实上级相关教育教学工作的制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

（1）抓备课。（主要有学期备课、单元备课和课时备课）。

集体备课是集众人之智慧，取长补短，共同研讨。主要包括学期备课和单元备课。集体备课的主要工作是分析研究教材，分析研究学情，确定教学内容的重点和难点，研究教学方法，研究重点内容的教学方法和难点突破的教学方法，形成教学案的主体框架，在这个框架下各人再根据所教学生的学情备每个课时的教学案。集体备课教研活动要做到“四定”即“定时、定点、定内容、定中心发言人”。每次活动前每位教师都要先自备，活动时中心发言人（主备）采取说课的形式发言，备课组老师共同深入研讨的活动方式。

课时备课以个人自备为主，同伴交流研讨。具体要求：每节课要有教材分析、教学目标、教学重难点分析、教法、学法分析、教具学具准备、教学过程设计，每课时的教案要求写上时间。

（2）抓上课。

行政多巡堂、多听课或组织骨干教师听推门课，用有效教学评价来指导教师的课堂教学。要努力做到“三优化”：优化目标，目标要明确、准确；优化方法，方法要得当、有效；优化训练，训练要务实更要充分，要让学生参与到教学活动之中去，教师要实现精讲多练，要给学生足够的练习时间，以达到当堂巩固的效果。同时，要加大多媒体使用力度，发挥现代教学媒体的作用。

注重教学反思，倡导教师把教学反思作为常规工作，要求每位教师认真写好每学科周课时的30%以上的教学反思。

（3）抓作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

（4）抓辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

（5）抓质量调研。要加强质量监控，合理确定教学检测的时机和次数，切实提高检测的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思，充分发挥出检测的诊断、纠偏、指向作用。每次调研检测后，教导处要开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

3、认真抓好毕业班的管理工作，提高毕业班质量

从严从实抓好毕业班的班风和学风，抓好学习要求的落实，切实提高毕业班的教学质量，确保毕业班各学科在毕业检测中“三率”达到A级目标要求。

（1）定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想情况，发现问题及时纠正解决。

（2）加强对毕业年级的指导，通过开展毕业班教师交流会等形式的教学研究活动，达到在交流中传递，在传递中共享，在共享中生成，在生成中内化，在内华中提升的目的。

（3）在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德。

（4）强化集体备课和分工协作，树立大局意识，增强集体荣誉感，加强阶段性测试和质量分析，共同为毕业班学生考出优异成绩出谋划策、担当重任。

4、学校定期做好教学常规各项工作检查，并做好记录，检查后及时和老师反馈交流。

（二）开展有效校本研训，提升教师素质能力。

建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研。

1、学校将按学科分别成立语、数、英等各教研组，确定教研组长。学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。学校领导要带头参加教科研，用自己的行动影响、带动教师投入教科研工作中。

2、进一步规范教研组活动，提升教研活动的实效性。

（1）集体备课：学期备课和单元备课分年级分学科进行，每单元一次。活动要做好活动记录，有签到；记录每个人的发言要点，每人自己也要认真做记录。

（2）反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

（3）主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。本学期开展人人上公开课活动，各教师要积极参与各学科的听评课活动。校长、主管教学副校长、教导处正副主任每周听课1至2节，每学期不少于25节；后勤副校长、总务处正副主任每学期不少于10节；其他行政、各科教研组长每学期不少于20节；教师每学期不少于15节。行政、科组长听课后必须参加评课或对教师个别点评。

（4）理论学习：围绕教学主题教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、具体安排 三月份

1、组织全体数学教师学习新课标新理念，以及教案，作业要求。

2、制定教学工作计划。

3、第一次教案、作业检查。

4、开展校内公开课活动。

5、组织教师参加县城公开周活动。四月份

1、进行听课、评课活动。

2、抓好中下生的辅导。

3、继续开展校内公开课活动。

4、组织期中测查、分析、评讲、总结。五月份

1、组织全体数学老师认真总结前期情况，抓好后期工作的落实。

2、召开毕业班复习工作会议。六月份

1、各任课教师抓好教学进度。

2、各任课教师做好查漏补缺和培尖辅差工作。

3、各任课教师做好期末复习工作。

4、做好小学毕业生学业水平测试工作。七月份

1、迎接教学质量测查。

2、各任课教师认真完成教学总结，并进行教学工作总结的交流。

3、上交各项总结，填写好相关手册，开好散学典礼。

佛冈县石角镇中心小学 二〇一六年二月二十二日

第三篇：小学数学教研计划

2010-2011学年第一学期南留中小学数学教研活动工作计划

新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了是教学质量不断提高，特制订教研计划如下。

一、指导思想

以学校教务处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

二、工作目标

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。

2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。4规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

二、主要工作与措施

㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。

㈡深入进行课程改革，努力提高教学质量。

1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研组、备课组的建设

强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

2、推行随堂听课制度

每人每学期要上好一堂高质量的精品课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听

课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。

活动安排：

周次主要内容

二商讨、拟定教研组计划

三精品课观摩并评议（李洪伦 比例的基本性质）

四集体备课精品课观摩（李士瑜成正比例的量）

五新教材培训

六集体备课精品课观摩（余厚生 正比例应用题）

七教学理论学习

八精品课观摩并评议（董孝勤常见的量）

九精品课观摩并评议（李萍三角形的分类）

十专题理论讲座(余厚生解析高效课堂)十一三年级知识点年段过关

十二精品课观摩并评议（李士瑜面积和面积单位）十三集体备课 精品课观摩（董孝勤克与千克的认识）十四精品课观摩并评议（李洪伦认识时间）十五精品课观摩并评议（李瑞昌认识人民币）十六集体备课精品课观摩（李林泰数学广角）十七优秀案例、反思评比

十八制定复习计划

第四篇：小学数学教研计划

八五○农场学校小学数学教研组工作计划

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

二、工作安排

三月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、集体评课备课活动。

3、新棵标培训

四月份

1、集体备课研讨

2、数学教学核心素养培训

五月份

1、集体备课研讨

2、开展全校数学综合竞赛活动。

3、课堂教学研讨

六月份

1、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作。

2、教师命题培训

七月份

1、期末考试、试卷分析。

2、进行学期各项工作总结。

第五篇：小学数学教研计划（精选）

小学数学教研组工作计划

拟写人：蒋凌峰

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习2011《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。教学点要求适时渗透法制教育。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果，教学中适时渗透法制教育，培养学生的法律意识。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、各月活动安排：

九月

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、学习新一轮教育改革的有关理念。

3、开展公开课教学研究活动。

4、检查教师备课、学生作业。

十月

1、开展“双备双上”教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

3、开展公开课教学研究活动。

十一月

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

3、开展公开课教学研究活动。

十二月

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

2014—9--1