第一篇：2012毕业电影作品展
泉州理工2012届计算机多媒体专业毕业电影作品展 2011年11月7日晚七点，泉州理工2012届计算机多媒体专业毕业电影作品展在思恩楼3A学术报告厅隆重举行。此次作品展郑重邀请到了院长苏志明、教务处副处长刘皿伟、新闻中心杨陈老师等嘉宾前来观看。
本次电影作品展放映了 《勉强的幸福》《彩票风云》《这么近那么远》等七部作品。这七部作品分别由七个小组在郑文杰老师、杨木生以及柳小勇老师的指导下,历经十周的时间制作完成。七部作品风格不一,各有千秋，带给我们不同的感触。
七部作品持续放映了一个多小时,最后在观众热烈的掌声中进入尾声。为了表示对09级计算机多媒体专业毕业生的嘉奖及勉励，本次作品展设立了最佳作品奖、最佳导演奖、最佳剪辑奖等五个奖项。《勉强的幸福》制作团队以其新颖的构思,绝佳的制作拍摄,荣获最佳优秀作品奖,《追逐》的导演李宛玲荣获最佳导演奖,其他作品亦硕果累累,苏志明院长、刘皿伟副处长等嘉宾为获奖团队及获奖者颁奖。获奖团队合影留念庆祝首届毕业电影作品展的圆满结束。
第二篇：毕业作品展游记
四川美院2013毕业作品展
游记
课程名称 绘画艺术
开课时间 4周—15周
任课老师 颜韵
学生姓名 张雅兰
学 号 0511120303
毕业作品展游记
一直以来我都很庆幸自己选择了文化产业管理学院，这次去看了重师研究生的毕业展很四川美院的毕业展感觉还是有点多，人家的毕业展十分的用心，比起我们这些同样学习艺术的人，想到那些作者可以将心中的想法经过自己的双手一点点的让它们从无到有，就觉我们与之相比差距有点大。
川美学生无论是取材、构思还是质感方面都很值得我们学习。我第一眼见了的感觉就是很震撼，我在想，这是学生作品吗？天哪，这么成熟的工艺···我又回头问问自己，人家四年成就这么大的成绩，而我呢，虽然我现在只是大一，又或者借口说还不到那时候，但是很多东西都需要的是真正实际行动，从现在开始一点点的积累的，没有什么东西说自然会懂，灵感和机会永远只会留给努力过的人，其实现在的我们该如何，可以学习人家的构思，可以从最基础的借鉴开始学习，可以多阅、多读、多看杂志等等！在我们这阶段学习的东西，比如学习人家的产品推销设计，整体的搭配、构图；国画系的技法，刮白法、喷洒法、剪纸接画法、用真实的物品跟画溶接法、色彩整体色调等等，我都一一把他们拍摄下来，可以自己体会一下！其实我们可以学习一下人家怎么运用，人家作品的灵魂是什么，这些都值得我们去思考！我们要观察和发现美、再创造美，在五颜六色的世界资源里带给我们生活多姿多彩都是设计思的成功和秘诀之处！美，在他们的笔尖被定义；生活，在他们的创作中被呈现。每个人都会对他们的作品拥有着自己的理解和诠释。当代的艺术生有别于中年和老年，新鲜感、好奇心所引发的的开拓性，对数字时代日新月异的全新生活体验，甚至体能、精力方面的旺盛优势都在作品中有所反映的。一个学生说的好：“生命稍纵即逝，而道路却漫无止境，从前我们靠脚步追逐梦想，现在我们靠艺术追赶时尚。”可能是在现实里生活的久了，思维开始麻木了，一旦见到充满情感的东西，便会重新燃起对虚幻的渴望。虚幻，它就是我们的感官享受，它有着它的善良恬淡，又有着清幽和绚烂，它是我现实中到不了的地方，也是我的心想不到的地方，本次艺术展的美妙就在于此。这是纯粹美的盛会，更是灵魂的激荡之地。感受他们，感受他们三年大学生活的经历，感受画中的魂魄！
下面是我对参观的部分作品的感受、评价：
这个作者用的是博物馆、红毯的感觉做为他的毕业作品的表现及作者的创作思路。
我觉得这个最有意思，他所有的作品是用铅笔做的、运用了个中部同的表现技法。
这个是把人模与树根的结合也很棒！
这个是在不同的透明的塑料板上画的树叶的各个部分，最后参观者站在最前面通过光看到的是整个树叶的感觉非常不错。
这个作品叫做“矛盾体”
这个作品的名字叫做“雾霾”立意新颖、表现也不错。
这个作品让我映像很深，作者的话对我也有一定的影响，让人深思。
这次的川美毕业展还有许多关于投影装置与作品的结合、巨型风铃的创作，让以后大家对毕业设计有了进一步的认识、想法。
我看了这次的毕业作品展之后，我觉得我现在应该为我的四年后的目标定一个计划，从小做起就是收集生活中的素材，发现美；基本的要多点尝试各种‘手法’，要把我基本功做好，多看些书借鉴别人的成就开发我们的思维，没有什么是不能设计的，只要多花点心思！
第三篇：大学生毕业作品展策划书
大学生毕业作品展策划书x
一、目的：
为了完成期末老师布置的期末任务，达到老师对我们本学期所学专业审核的目的，同时也能完成自我提升，已经与小组成员互相交流的目的。
二、意义：
《大学生消费观》主要反映出当代大学生普遍的消费观(月光)，从侧面表达了当代大学生这种超前消费的现象，不合理的一面占了主导，导致月底都会“经济危机”，鼓励大学生“计划消费”，“理性消费”。
三、短片内容：
1.短片名称：《大学生消费观》
2.指导老师：朱xx
3.导演：李xx
4.编剧：胡xx
5.演员：孔xx、胡xx、彭x、刘xx、孙xx
6.时长：5分30秒
7.短片内容：一对家境并不富裕的男生的大学生活，男方把家里给的学费给了女生买手机衣服等各种消费品，到最后经济窘迫到借钱度日，竟还寄希望与买彩票能度过难关，最后借遍了朋友，欠下一屁股的债，谎言拆穿，最终在老师家人的帮助与感化下，男生与“拜金”女生“分道扬镳”，希望能通过大学的努力过上幸福的“物质生活”。
8.短片风格：真实、贴近生活
四、策划实施步骤：
1.拍摄时间：20xx年12月9日至20xx年12月28日
2.剪辑时间：20xx年12月29日至20xx年1月3日
3.拍摄地点：大学校园、彩票店、手机超市、部分商场、饭馆、教师办公室
4.工作分配：
策
划：胡xx
场地踩点：胡xx
会议记录：蔡xx
剧
本：胡xx
分镜头脚本：彭x
摄影摄像：胡xx
剧
务：胡xx、孙xx
演
员：孔xx、胡xx、彭x、刘xx、孙xx
服
装：彭x
后期剪辑：李xx
材料汇总：孙xx
校
对：彭x
字
幕：胡xx
五、经费预算：
经费控制在300以内，由小组成员平摊
六、可行性分析：
1.短片内容以学生生活为主，在拍摄地点上不需要奔波，在学校附近即可
2.有老师的指导，为拍摄的理论技术提供保障
3.组员与拍摄场景主熟悉，为拍摄提供方便
4.拍摄时间充足，不必担心拍摄进度
5.剧情简单，对演员演技要求不高
七、效果预测：
1.剧情贴近生活，能使观众在观看后产生共鸣
2.使学生审视自己的错误，学会合理消费
3.生动展示当代大学生生活
4.达到小组成员个人能力提升的作用
八、受众分析：
当代大学生、拥有在校学生家长、大学老师、社会各界等
第四篇：毕业优秀作品展
优秀作品展示
“I’ll展”——选择综合症 作者：黄志坚、金璟 指导教师：韩绪
班级：06级平面甲班
设计说明：
i’ll 表示一个行动，象征自信，与之对应的是“选择综合症”。此症作为一种心理疾病，是生活在现代都市的人群中共有的一种状态。在日常生活中，总有一群人一味地去考虑，开始是谨慎，然后是犹豫，最后就是浪费时间了，当我们摆出事实，就可以做出对目前来说最恰当的选择，然后就马上行动吧。此时你就可以说一句“i’ll”。在这里 i’ll 被我们定义成一种新的生活模式，因为没有任何无形规范约束，一开始总是错位，接下来就是你做出不拘泥于任何形式的个人发挥……
以“选择综合症”作为切入点，以思考与批评的眼光，用设计的视觉表现形式提出自己对这一现象及问题的反思。提醒人们“马上行动”，并借此主题可以利用的元素，进行视觉设计。整个展览活动成为一个大家分享各自选择综合症的平台。我们没有对此症状做出任何的褒贬评论，但是也会借此活动来让大家注意到这个每个人身上或多或少的选择障碍，并提出“i`ll－马上行动”的口号，来引导大家去避免拖沓的即时做出抉择，给大家一个比较正面积极的导向。
i’ll展，既是一个口号，也是一种行动，更是一种新的生活模式！
导师评语：
过多的诱惑使人们无从选择、过多的机会也同样会让年轻人失措、毕业前猛然发现被无数“选择”贯穿的人生才刚刚开始……几乎所有人都感染了“选择综合症”。对当下的社会进行思考、对当代同龄人共同的劣性进行诊断、对自身提出反问和警醒，这就是作者们希望在作品中表述的原旨。
“i’ll”，可以直译为“我主动面对”，这是作者给出的解药和宣言，同时更是自愈后期待利及他人的良善。
选题的最终确定却并不轻松，该创作小组的2位成员，却有着天然的默契，无论在创造思考和实际操作上都是如此。呈现给观者优秀的视觉效果，无庸质疑他们做到了，那是4年专业学习的基本素养，而我更看中他们的思考过程，有思想的设计师在未来是无量的。
M/KIDS蜜儿机构
作者：童忻 何亚文 张春晓 石晓静 指导教师：周峰
班级：06级平面甲班
设计说明：
本课题是儿童教育机构，标志“蜜儿”形象取材于风筝和云彩，主要的辅助图形为白色云彩。主要想表达孩子们的童年应该是在想象的天空中度过的，无忧无虑。我们所设计的形象中包含了教育机构部分和商业拓展部分，教育部分加上了线框，意在突出我们对待教育的态度是认真的，教育需要有规矩。而商业部分则没有这个部分。
设计的另一个重点落在儿童书籍设计上，我们尝试去进行跨界设计，制作了一系列的玩具书。动物造型的灵感来自儿童画，对对象进行理性的几何整理，最后得到我们现在的图形，色彩上则是通过一些调研和问卷找到最适合儿童的色域，并在此范围中进行组合搭配。在材质上我们选择了一些具有明显触感的纸张和Pet塑料，在保证安全的前提下，更多的去提供质感和触觉上的体验。另外，儿童书在配合一些组建后可以变成玩具，这样可以在孩子玩乐的同时，诱导性完成信息传达。
导师评语：
该选题针对当代儿童教育机构的需求，通过对图形、色彩、字体、材料诸多因素的疏理，并涉及视觉、触觉和儿童心理学等领域的研究。在视觉形象系统开发的基础上，整合多种媒介进行设计开发，衍生出适合儿童教育以及成人收藏的设计产品。作品不仅体现了实用价值，也将唤起人们对儿时童年的美好记忆。
在跨界设计频频发生的今日，作者能全面运用本专业所学知识，拓展专业思路，将平面设计与多维的媒介相融合，展现出许多时下较流行的创意产品特点，这体现了作者能将学业、产
业和创业有机结合的能力。
第五篇：大班毕业作品展报道
童眼观世界，童画画明天
----铜山实幼凤凰山分园大班毕业作品展报道
“时间时间像飞鸟，嘀嗒嘀嗒向前跑。今天我们毕业了，明天就要上学校„„”“毕业”多么伤感的词，离别的忧伤散发在身边；“毕业”多么有成就感的词，成长的喜悦萦绕在心间。我们要毕业了，我们成长的不只只是自信勇敢、友爱善良、知识本领，还有我们最有创造想的思维。
毕加索说“儿童是天生的艺术家”。的确，只要我们愿意放手，每个孩子都是天生的艺术家，他们的眼睛能够发现生活中最真实的艺术与美感。他们的小手像是被上帝点拨过也样，带给我们无限的震撼，让孩子家长都无法相信这是自己孩子创造的作品。
不信你们看，你们只要走进幼儿园就能看到，一幅幅生动形象的作品就直冲你的眼帘。一只只孔雀，是我们可爱的小手印染出来的呦！一只只妖精，是不是带你回到童年时代，想起我们一起看过的《葫芦娃》---“妖精快放了我爷爷”！一个可爱的孩童是不是元气满满？一只只小牛是不是憨厚可爱？一个唱大戏的脸是不是惟妙惟肖？一张张抽象任务是不是很有毕加索的风范„„
孩子们，你们将要毕业了，老师舍不得你。看着你们用稚嫩的小手画下的我们一起走过的近千个日子，留下了我们最美好的回忆，听着你们大声说出的那声“老师，我爱你！”我又倍感欣慰。在这离别的日子，老师希望你们这些小雏鹰能够展翅飞向更广阔的天空，飞得更高、更远！
“老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了，等我带上红领巾，在像你们来问好。”再见了，孩子们，不管前方多少风浪，你们都要勇敢起航，他日再聚首，共忆美好时光！
（文孙成结）
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