减负工作自评报告(上交)

第一篇：减负工作自评报告(上交)

关于“落实国家课程计划 和减轻学生过重课业负担”的工作自评报告

仙人洞镇中心小学

2011年5月30日

关于“落实国家课程计划

和减轻学生过重课业负担”的工作自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，我校依据《大连市人民政府办公厅转发市教育局关于切实减轻中小学过重课业负担若干意见的通知》和庄河市《关于加强义务教育阶段减负工作规范学校办学行为和教师教育行为的十项规定》等有关通知精神，坚持以人为本、全面发展的办学理念，本着严肃认真的工作态度，积极落实各项文件精神。通过一系列的认真细致的自查自评后，现从以下几个方面作以汇报。

一、建立领导组织，健全规章制度

1、加强组织领导。为使减负工作得到真正实施，我校特别成立了学校减负工作领导小组。减负小组由校长牵头，班子成员负责督导检查，村校长与班主任具体组织实施。

2、建章立制。学校结合上级有关文件精神，制定了减负细则，建立加重学生课业负担责任追究制和问卷调查制，把切实减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进行检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制，将教师执行情况纳入到教师年终考核之中。学校还建立了家校联动制度。着力改进家长会，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负增效”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。

二、加强学校管理，提高教师减负意识

1、加强宣传教育工作。在减负工作中，减负领导小组积极向村校

长和广大教师进行减负宣传，组织大家学习减负资料，如《大连市人民政府办公厅转发市教育局关于切实减轻中小学过重课业负担若干意见的通知》《关于加强义务教育阶段减负工作规范学校办学行为和教师教育行为的十项规定》、庄河市《关于加强教育阶段减负工作的规定》、《大连市义务教育课程计划》等，从而提高教师思想意识。学校于期末深入检查各校、班级落实情况，真正实现“把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生”的目标。

2、加强学校整体指导调控工作。每学期初，教导处均要按照国家课程计划的要求，严格编排课程表和教学进度表、作息时间表，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定，实行公开制。同时严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的补课活动。中心校还深入乡下检查村小课程计划和教学进度执行情况，检查教师高效课堂有效教学情况，做到有听必评，从而打破了课上不足课后补的不良局面。同时要求教师严格按课程表上好每一堂课，不准教师随意增减课时、私自调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需请示批准后方可实施。

三、加强教师管理，规范教师作业行为

不可否认，学生的课业负担还来自于作业。为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校从三个方面加强了作业管理工作：

1、严格控制作业量。学校根据相关文件，严格要求一、二年级班主任不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三四年级不超过40分钟，五、六年级不超过一小时。坚决杜绝超时超

量作业，节日作业，机械重复作业，随意性作业，惩罚性作业，提倡自主型作业、分层型作业、实践型作业、养成型作业。

2、保证作业有效性。我校提倡作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。同时减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，要求教师布置作业要“逢留必做，全批全改”，在达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

3、杜绝变式辅导

教辅资料也是学生增负的一个原因。许多教辅资料更是良莠不齐，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不准要求学生购买省定目录以外的教辅资料，只允许学生选订一种教辅资料；不准教师利用节假日组织学生有偿补课。几年来，学校没有一例节假日组织全班补课或教师在校外搞家教问题发生。

四、丰富校园生活，促进孩子健康发展

1、保证休息时间。依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间，严格控制早到校，晚放学，保证学生在校学习活动时间不超过6小时。保证学生的午休、自由活动时间，不在上述时间内上课和辅导，同时要求家长配合保证学生每日有10小时的充足睡眠时间

2、保证娱乐时间。学校每天都设有体育课或体育活动课，安排好“两操”和课间活动，保证学生每天体育活动达1小时以上。同时，通过举办阳光体育运动会、学生广播操表演和其它一系列丰富多彩的文体活动等，促进学生身心发展此外，为满足不同兴趣学生的需要，学校积极开展兴趣小组活动，通过周二、四下午的最后一节课，为学生的兴趣发展提供舞台。

五、严格规范考试管理。

每学期，我校均按教育局的缜密安排，开展期末教育质量检测活动。并能在期末检测中，正确对待考试和分数，强化考试的反馈功能，弱化考试的评价功能。同时要求教师不得公布学生的考试名次，不以考试分数的高低而改变对学生的态度，对于知识掌握有欠缺的学生，要求教师有足够的耐心，认真分析学生成绩低下的原因，从提高学生学习兴趣入手，采取有效措施，在不加重学生学习负担和心理负担的前提下，帮助他们逐步提高学习成绩。

当然，在工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，如：

1、学校虽然在减负，但有些家长却在给孩子加压。

2、一些老教师不能适应课改和减负的需要，教不得法，失去了“磨”的时间，又降低了教学质量。

总之，“减负增效”是一个系统工程，我们力求在教学管理中切实规范教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，保护学生健康和谐地发展，办社会满意的学校。

仙人洞镇中心小学

2011年5月30日

第二篇：减负工作自评报告(上交)

2016-2017XX乡初级中学“减负”自查自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，我校依据《新乡市人民政府办公厅转发市教育局关于切实减轻中小学过重课业负担若干意见的通知》等有关通知精神，坚持以人为本、全面发展的办学理念，本着严肃认真的工作态度，积极落实各项文件精神。通过一系列的认真细致的自查自评后，现从以下几个方面作以汇报。

一、建立领导组织，健全规章制度

1、加强组织领导。为使减负工作得到真正实施，我校特别成立了学校减负工作领导小组。减负小组由校长牵头，班子成员负责督导检查，村校长与班主任具体组织实施。

2、建章立制。学校结合上级有关文件精神，制定了减负细则，建立加重学生课业负担责任追究制和问卷调查制，把切实减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进行检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制，将教师执行情况纳入到教师年终考核之中。学校还建立了家校联动制度。着力改进家长会，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负增效”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。

二、加强学校管理，提高教师减负意识

1、加强宣传教育工作。在减负工作中，减负领导小组积极向村校长和广大教师进行减负宣传，组织大家学习减负资料，如《新乡市人

民政府办公厅转发市教育局关于切实减轻中小学过重课业负担若干意见的通知》《关于加强义务教育阶段减负工作规范学校办学行为和教师教育行为的十项规定》、《新乡市义务教育课程计划》等，从而提高教师思想意识。学校于期末深入检查各校、班级落实情况，真正实现“把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生”的目标。

2、加强学校整体指导调控工作。每学期初，教导处均要按照国家课程计划的要求，严格编排课程表和教学进度表、作息时间表，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定，实行公开制。同时严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的补课活动。中心校还深入乡下检查村小课程计划和教学进度执行情况，检查教师高效课堂有效教学情况，做到有听必评，从而打破了课上不足课后补的不良局面。同时要求教师严格按课程表上好每一堂课，不准教师随意增减课时、私自调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需请示批准后方可实施。

三、加强教师管理，规范教师作业行为

不可否认，学生的课业负担还来自于作业。为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校从三个方面加强了作业管理工作：

1、严格控制作业量。学校根据相关文件，严格要求各年级每天课业总量力求符合以下要求：六年级不超过一小时，七八年级不超过一个半小时，九年级不超过两个小时。坚决杜绝超时超量作业，节日作业，机械重复作业，随意性作业，惩罚性作业，提倡自主型作业、分

层型作业、实践型作业、养成型作业。

2、保证作业有效性。我校提倡作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。同时减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，要求教师布置作业要“逢留必做，全批全改”，在达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

3、杜绝变式辅导

教辅资料也是学生增负的一个原因。许多教辅资料更是良莠不齐，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不准要求学生购买省定目录以外的教辅资料，只允许学生选订一种教辅资料；不准教师利用节假日组织学生有偿补课。几年来，学校没有一例节假日组织全班补课或教师在校外搞家教问题发生。

四、丰富校园生活，促进孩子健康发展

1、保证休息时间。依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间，严格控制早到校，晚放学，保证学生在校学习活动时间不超过8小时。保证学生的午休、自由活动时间，不在上述时间内上课和辅导，同时要求家长配合保证学生每日有10小时的充足睡眠时间

2、保证娱乐时间。学校每天都设有体育课或体育活动课，安排好“两操”和课间活动，保证学生每天体育活动达1小时以上。同时，通过举办阳光体育运动会、学生广播操表演和其它一系列丰富多彩的文体活动等，促进学生身心发展此外，为满足不同兴趣学生的需要，学校积极开展兴趣小组活动，通过周二、四下午的最后一节课，为学生的兴趣发展提供舞台。

五、严格规范考试管理。

每学期，我校均按教育局的缜密安排，开展期末教育质量检测活动。并能在期末检测中，正确对待考试和分数，强化考试的反馈功能，弱化考试的评价功能。同时要求教师不得公布学生的考试名次，不以考试分数的高低而改变对学生的态度，对于知识掌握有欠缺的学生，要求教师有足够的耐心，认真分析学生成绩低下的原因，从提高学生学习兴趣入手，采取有效措施，在不加重学生学习负担和心理负担的前提下，帮助他们逐步提高学习成绩。

当然，在工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，如：

1、学校虽然在减负，但有些家长却在给孩子加压。

2、一些老教师不能适应课改和减负的需要，教不得法，失去了“磨”的时间，又降低了教学质量。

总之，“减负增效”是一个系统工程，我们力求在教学管理中切实规范教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，保护学生健康和谐地发展，办社会满意的学校。

第三篇：减负工作自查自评报告

关于“落实国家课程计划 和减轻学生过重课业负担”的工作自查自评报告

新源县则克台镇中心小学

关于“落实国家课程计划

和减轻学生过重课业负担”的

工作自查自评报告

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，我校依据《新源县教育局关于切实减轻中小学过重课业负担若干意见的通知》精神，坚持以人为本、全面发展的办学理念，本着严肃认真的工作态度，积极落实各项文件精神。通过一系列的认真细致的自查自评后，现从以下几个方面作以汇报。

一、建立领导组织，健全规章制度。

1、加强组织领导。为使减负工作得到真正实施，我校特别成立了学校减负工作领导小组。减负小组由副校长牵头，班子成员负责督导检查，全体任课教师具体组织实施。

2、建章立制。学校结合上级有关文件精神，制定了减负细则，建立加重学生课业负担责任追究制和问卷调查制，把切实减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进行检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制，将教师执行情况纳入到教师年终考核之中。

二、加强学校管理，提高教师减负意识

1、加强宣传教育工作。在减负工作中，减负领导小组积极向广大教师进行减负宣传，组织大家学习减负资料，从而提高教师思想意识。学校于期末深入检查各年级、班级落实情况，真正实现“把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生”的目标。

2、加强学校整体指导调控工作。每学期初，教务处均要按照国家课程计划的要求，严格编排课程表和教学进度表、作息时间表，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定，实行公开制。同时严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的补课活动。不定时抽查有效课堂有效教学情况，做到有听必评，从而打破了课上不足课后补的不良局面。同时要求教师严格按课程表上好每一堂课，不准教师随意增减课时、私自调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需请示批准后方可实施。

三、加强教师管理，规范教师作业行为。

不可否认，学生的课业负担还来自于作业。为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校从三个方面加强了作业管理工作：

1、严格控制作业量。学校根据相关文件，严格要求一、二年级班不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三四年级不超过40分钟，五、六年级不超过一小时。坚决杜绝超时超量作业，节日作业，机械重复作业，随意性作业，惩罚性作业，提倡自主型作业、分层型作业、实践型作业、养成型作业。

2、保证作业有效性。我校提倡作业内容要符合新课标、新教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。同时减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，要求教师布置作业要“逢留必做，全批全改”，在达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

3、杜绝变式辅导

教辅资料也是学生增负的一个原因。许多教辅资料更是良莠不齐，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校减负督导小组要求学校、教务处和教师切实做到：不准要求学生购买县定目录以外的教辅资料，只允许学生选订一种教辅资料；不准教师利用节假日组织学生有偿补课。多年来，学校没有一例

节假日组织全班补课或教师在校外搞家教问题发生。

四、丰富校园生活，促进孩子健康发展

1、保证休息时间。依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间，严格控制早到校，晚放学，保证学生在校学习活动时间不超过6小时。保证学生的午休、自由活动时间，不在上述时间内上课和辅导，同时要求家长配合保证学生每日有10小时的充足睡眠时间

2、保证娱乐时间。学校每天都设有体育课或体育活动课，安排好“两操”和课间活动，保证学生每天体育活动达1小时以上。同时，通过举办阳光体育运动会、学生广播操表演和其它一系列丰富多彩的文体活动等，促进学生身心发展此外，为满足不同兴趣学生的需要，学校积极开展校本课程教学，通过周三、四下午的最后一节课，为学生的兴趣发展提供舞台。

五、严格规范考试管理。

每学期，我校均按教育局的缜密安排，开展期末教育质量检测活动。并能在期末检测中，正确对待考试和分数，强化考试的反馈功能，弱化考试的评价功能。同时要求教师不得公布学生的考试名次，不以考试分数的高低而改变对学生的态度，对于知识掌握有欠缺的学生，要求教师有足够的耐心，认真分析学生成绩低下的原因，从提高学生学习兴趣入手，采取有效措施，在不加重学生学习负担和心理负担的前提下，帮助他们逐步提高学习成绩。

当然，在工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，如：

1、学校虽然在减负，但有些家长却在给孩子加压。

2、一些老教师不能适应课改和减负的需要，教不得法，失去了“磨”的时间，又降低了教学质量。

总之，“减负增效”是一个系统工程，我们力求在教学管理中切实规范教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，保护学生健康和谐地发展，办社会满意的学校。

新源县则克台镇中心小学

第四篇：幼儿园督导自评报告(上交)

幼儿园督导自评报告

一、幼儿园基本情况

陈刘幼儿园始建于一九八四年，九九年通过市级一类园验收，2008.2与贤城幼儿园合并。园座落在陈家村南，在贤城小学西邻，房屋的设计符合幼儿的年龄特点，园内空气清新，环境优美，该园占地面积4180平方米，建筑面积820平方米，绿化面积185平方米。入园率达97%，设有大、中、小、3个教学班，多功能用房1间，总固定资产30万余元。2010.11月顾家幼儿园又合并于陈刘幼儿园。在园幼儿100余名，根据《规程》要求配齐了园领导班子和各班教师，设园长1人，教研组长1人，全园教职工共7人，教师学历达标率达100%，师范幼师毕业4人，大专学历3人，计算机初级合格率为100%，其中1人已取得中级合格证。教师的年龄结构为：40岁以上的6人，30岁以上的1人，青年教师占30%，使幼儿园更加充满了生机和活力。分别设有活动室、盥洗室等；园内有教职工办公室、多功能活动室、等功能用房，室外有供幼儿活动的大型活动器械，有供幼儿户外活动硬化的运动场地有种植角等，2008年投资近7万元对幼儿园室内外环境进行整修和装修，各活动室分别配备有风琴、录音机、彩色电视机、影碟机、现代化微机辅助教学设备，各室内夏季有电风扇降温，冬季有炉供暖。为幼儿提供了温馨快乐的学习游戏环境。

二、幼儿园自查自评工作情况

我园积极响应县政府教育督导室对幼儿园的评估工作，在镇、学校两级领导的指导下，自11月1日开始自查自评工作。

首先我园成立了由校长、园长领导的5人自评小组。依据《督导评估方案》，结合本园的实际情况，对照评估标准诸项自评，总结工作成绩，查出存在的问题。自评小组对自评结果进行了整理，提出了改进意见和建议，并立即着手整改。自评小组在分析讨论现存问题的基础上认真填写“自评得分表”，针对存在的问题和薄弱环节，进一步提出幼儿园管理的建议和措施

三、幼儿园办园水平达标情况如下

（一）办园方向

我园一切从幼儿园实际出发，从遵循幼教规律出发，幼教理论与办园经验相结合，形成新的办园理念，我们追求全新的教育理念，以更科学，更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，从幼儿身心发展的规律，以现代教育理念为指导，提出本园的教育思路：

1、用各种科学的教育方法唤醒每一位幼儿的各种潜能。

2、实现幼儿的全面发展

3、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究式主题教育，我园认真贯彻国家的教育方针，端正办园思想，依法治教，注意贯彻“两全”方针，面向全体幼儿，使每一个幼儿全面发展，以人为本，因人施教，努力提高教育教学质量。

（二）队伍建设

幼儿园领导班子健全，分工明确，实行园长负责制。教职工具有较高的思想修养、较强的统筹、协调、组织管理能力，用现代化教育观念教育幼儿，具有一定的教学教研能力。人员配备符合《规程》要求，学历较高，专业能力较强，持证上岗率高。保教人员热爱教育事业，关系爱护全体幼儿，仪表端正，言行文明，重视培训，提高幼儿教师政治、经济待遇落实较好。

（三）办园条件

园所设置合理，有独特的建筑群体，设有安全、坚固、向阳、无污染、无噪音，建筑设施符合幼儿特点。园内基本实现了绿化、美化、净化、儿童化、教育化。各室配备比较合理，教玩具基本满足幼儿活动之用。2010.10园投资6千余元新配备了电视机两台，EVD三台、高清晰照相机等教学设备。2010.9以来教委对幼儿园南院墙、房屋进行整修：各教室普地面砖、换门窗、吊顶等投资6万余元，改善了办园条件，提高了保教质量。

（四）管理工作

幼儿园实行园长负责制，教师实行聘任制，岗位责任目标明确，结构工资制。各种制度齐全，能按《规程》要求招生编班，进行教育管理。幼儿园根据季节的变化和教学主体

适时布置环境。每学期都制定目的明确、切实可行的教育教学计划，每班由学期工作计划和月、周工作重点安排计划，教师每周都写教育理论笔记，不断进行业务进修，提高个人素质。幼儿园经费由镇财政统一管理，幼儿园设有现金记账和固定资产账薄，定期检查固定资产，财务制度齐全，档案由专人管理，工作井然有序。

（五）保教质量

教育教学方面，能够创设与教育相适应的良好环境，充分利用周围环境的有利条件，发挥环境潜在的教育功能，为幼儿提供活动和表现能力的机会。每个幼儿教师有明确的教育目标，认真贯彻执行《规程》精神，以游戏为基本活动，园长定期检查。一日活动安排合理，活动组织紧凑，教学效果明确，能够使幼儿手脑并用。定期组织教研活动，有计划有记录。人人参与教学研究，从而不断提高了教师的创新意识。

四、幼儿园工作主要成绩

一年来，一位教师被评选为开发区“优秀教师”荣誉称号，10名幼儿获市级创意画比赛一等奖，教师获市级“优秀辅导奖”称号；“六一”汇演活动中，我园荣获开发区一等奖。

我园大胆尝试利用乡土资源----老粗布，对幼儿进行教育教学的活动。乡土资源是实践性很强的教育活动。让充满吸引力的乡土资源，走进孩子的视野，培养孩子的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展。取得了良好的教育教学效果，受到家长和领导的好评。

五、存在的问题及实施措施

自评自查小组通过对照《督导评估方案》，发现我园存在不少问题如下：

1、人员配备不足。

2、教育设备配备不足，无钢琴等教学设备。

对于以上存在的问题，幼儿园及时向办园单位反映积极创造条件争取早日解决。

通过督导自查，我们认识到工作中还存在不少的问题，我们要加强学习，努力工作，克服消极因素，积极创造条件，力争把我园办成有特色的一流幼儿园。

六、今后努力的方向：

1、积极争取党委政府的大力支持，尽快建成市级示范园、中心幼儿园标准。

2、进一步提高教师现代技术教育手段的运用，争取把我开发区陈刘园办成市级示范幼儿园。

.幼儿园督导自评报告

开发区陈刘幼儿园

2010.11

第五篇：学生工作自评报告

教管学院学生工作自评报告

在过去的一年里, 在学校党委、行政、职能部门（学生部、处）的正确领导和具体指导下，并结合实际，我院学生工作充分调动全体教师、政治辅导员、班主任、团委、学生会团委干部、班委和全院学生的积极性，发扬群策群力、踏实肯干、开拓进取的工作作风，在学生的思想政治工作、教育管理、班级建设、课外科技、文艺、体育活动、个人综合素质的提高、就业指导、服务等方面做了一些具体工作和积极的探索，在取得了明显进步的同时仍有很多不足，自评分：基础部分20.37,直接考核部分277分，学院总分297.37分。现将一年来的工作情况报告如下：

一、学院党政领导高度重视

1、学院领导非常重视、关心学生工作，从经费和政策上给予大力支持。

党政联系会议上定期召开专题研究会，并通过相关决议，成立了毕业生就业工作领导小组。王凌院长任组长：黄海涛副书记任副长，成员有各系主任、政治辅导员、团委书记、教务办主任组成。并制定了《教育科学与管理学院学生综合素质发展奖励办法》，从学院教学业务经费中划拨出4万元作为学生综合素质发展奖励。每年9月份兑现上一个学年的学生素质发展奖。这对于促进学生积极地参加各种知识学习活动，社会实践活动，能力拓展活动，技能培训活动，产生了重大的引导和影响。实践证明，通过这项措施，使学生的综合素质得到了比较全面的发展，对全院良好学习和实践风气的形成产生了重要作用。拨专项经费经费用于学术讲座。一年来，学院共支出学生综合素质发展奖励 15340元；就业奖金9000元。

2、召开专门学生工作会议 为了使学生工作落到实处，我院党政联席会在每学期至少召开二次会议，专门讨论学生工作问题。第一次是在学期开始之初，就新学期的学生工作进行了总体部署和安排，并提出了新的举措、办法。第二次是在每学期的期终之前，进行本学期学生工作的回顾、分析和总结，并提出新学期学生工作的思路和办法。第三次是“迎评促建”的学生工作专题会，就特色工作和学风问题制定了实施细则。第四次是围绕学生的安全教育和贫困生问题作专题研究。

二、学生工作队伍建设

1、充实力量，改善队伍结构 为了贯彻落实《云南师范大学关于加强学生工作队伍建设的意见》等文件精神，我院在2005年加大了学生工作队伍建设的力度，新招聘了一名政治辅导员作为专职学生工作干部，充实到学院学生工作队伍中，改善了学生工作队伍结构，增强了学生工作队伍力量。现在我院专职学生工作干部由2人增加到3人。同时人员结构也合理，既有专职学生工作干部，又有兼职的教师作班主任，现在我院有班主任16名，使我院的学生工作开展得更有成效。

2、完善学生工作机制，强化日常管理 我院学生干部工作扎实有效，专职辅导员实行8小时坐班制度，兼职班主任实行每周三下午开班主任会制度，并要求班主任每两周下一次学生宿舍，了解学生思想、生活等各方面的情况。所以学生工作干部工作投入到位。同时，学院积极创造条件为学生工作干部提供学习、培训机会。2005年11月，辅导员甘代军到红河学院、文山师专进行学习、交流活动；黄海涛副书记和辅导员盛莉波到玉溪进行毕业生工作调研。

3、学院在福利待遇上给予了学生工作干部适当倾斜

我院在发放岗位津贴和计算工作量上都给予了辅导员和班主任以照顾，辅导员的岗位紧贴以学院教师平均工作量计算。特别是每个月给班主任加固定的津贴，调动了班主任开展学生工作的积极性，对于保证学生工作的良好成效起到了较大的作用。

三、学生工作制度建设

1、加强制度建设

学院制定了《教育科学与管理学院学生工作安排流程》、《学生党员发展工作流程》、《云南师大教育科学与管理学院学生党员发展工作实施细则》、《教育科学与管理学院学生突发事件处理流程》、《育科学与理学院班主任工作考评条例（试行）》、《教育科学与管理学院学生经费使用办法》

2、学院实行班级周志制度

各个班级把每周的学生出勤情况，班委工作情况，班主任工作情况，班级一周大事记，团支部活动等等都详细地记录在周志上。周志先由值周班委签名，送班主任签字，报学院副书记备案。

3、每周班主任例会制度，及时解决班级和学生问题

4、学院制定了《教育科学与管理学院学生综合素质发展奖励办法》 每年9份兑现上一个学年的学生奖励，毕业生在毕业前兑现本学年的综合素质奖。奖励范围包括思想教育活动集体奖、各种文体比赛、发表论文、英语过四级六级、计算机过省级国家级、课堂教学比赛、课件制作比赛、各种征文演讲赛等等。

5、在学院团委、学生会制定了《教育科学与管理学院学生会工作制度细则》，使学生会的工作得以规范有序的进行。

上述制度制定以后，就得到了全面、严格的落实，对学生起到了很大的激励作用，也拓展了学生的综合素质，使学院的学生工作规范有序地进行。

四、学生思想政治教育

1、思想政治教育的系统化

我院有计划、系统地开展学生日常思想教育，入学、毕业教育、职业教育、国防教育、心理健康教育、法纪教育等长期有效的开展，并贯穿到日常的教学和管理之中，狠抓落实，收效明显。

新生入学教育先由对全体新生进行入学校风、校史教育，院情、院规教育和军训动员、国防教育；军训期间，学院党政领导和学生会的同学专程去武警三支队进行新生军训看望，分别到学生住的营房里面查看学生的内务情况，了解军训期间思想状况，并赞扬鼓励新生的爱国主义、国防意识和吃苦耐劳精神。在新生军训回来之后，我院又请学院系主任分专业进行专业思想教育；同时，还请学院知名的专家开展大学生活适应性心理教育，周宁博士作《认识你自己》，李红副教授作《从微尘到宝塔》讲座。

2、安全教育的规范化

在新生入学报到时，就叫新生签订《安全管理协议书》和《云南师范大学学生遵纪守法诚信书》，代表学校与学生签订学生管理协议书。同时，严格执行学生外住审核制度，加强外住学生的教育管理，做到有程序，有制度，班主任实行跟踪动态管理，到学生住地了解考察情况，做好学生的安全教育工作。

在组织学生集体活动时，严格履行上报审批手续，建立安全预案。我院学生集体外出活动遵循以下程序：班级体填写《云南师范大学学生集体活动申请表》，申请表上写明外出集体活动的时间、地点和安全措施，并要求班主任带队，否则学院不予批准。今年五一节期间，我院03教育学班学生集体到九乡风景区旅游，在学院辅导员的带领下安全出游、安全返回。

3、教育方式的灵活化

（1）是把思想政治教育推进宿舍

充分发挥党员、团员干部和学生会干部的模范带头作用，把社会主义荣辱观教育，八荣八耻的重要思想和爱国主义、勤俭节约品质教育与创建良好宿舍文化结合在一起，在日常生活和行为习惯中体现出过硬的政治思想和道德修养。（2）思想政治教育融入社团文化活动 我院的行知学会、心理交流协会和学院艺术团，在每次活动中都围绕国家社会政治生活和主流社会文化的前进方向，把爱国主义、集体主义和社会先进文化艺术思想融会到具体活动中，既为社团的发展找到了新的着力点，拓展了社团文化活动的新方向，又弘扬了社会精神文化旋律，为学生政治思想的成熟和校园文化建设作出了积极的贡献。再次，是利用网络这一有力的信息平台，拓展思想政治教育的新阵地。学院充分发挥班主任这支学生干部队伍的力量，在实践工作中寻找到了学生工作的新思路，即建立班级QQ群，（06级新生公共管理班刚入校就建立了班级网站）班委、班主任在群里面发挥舆论引导作用，这对于了解学生的思想动态、及时解决学生中存在的各种问题有重要的意义。（3）思想教育工作与学生日常管理工作相结合

充分利用学风建设，主题班会，党团组织生活，评奖、评优，助困工作，贷款工作，集体活动等等途径，加强对学生勤奋学习，上进求知、勤俭节约、争当先进、自立自强、集体主义和爱国主义等思想的渗透和教育，并收到了良好的效果。

4、思想教育的动态化

我院党委非常重视学生思想状况的了解与调查，充分调动班主任的工作积极性和工作职能，要求班主任每周利用班会了解学生的生活、思想情况，并利用下宿舍的时间深入了解学生各方面的问题和困难，及时掌握学生思想动态，对学生个案进行有针对性的帮助和教育，使学生因经济原因和人际交往以及情感困惑等引起的问题得到及时的输导和解决，避免了意外重大事故的发生。

5、思想教育的全面化

为了把学生工作抓实、抓出成效，我院要求每两周组织一次主题班会，对学生进行思想政治教育、生活作风、行为习惯、专业思想等方方面面的教育引导。

党团活动方面，主要利用每周四的政治学习时间，分党支部、团支部进行相关教育活动。主要围绕发挥党团员的模范带头作用，在社会主义荣辱观教育、社会主义新农村建设、学习《江泽民文选》、“迎评促建”等学习教育中提高广大党员、团员的政治思想觉悟和思想道德素质。在推优入党方面，我院严格按照有关制度规定，公开、公正、平等、民主地进行发展党员工作。首先是在广大同学中了解入党积极分子的现实政治思想、品德行为习惯表现，在班级推优、班主任推荐的情况下进行层层考察、审核，保证了党员政治思想素质的合格、过硬。

6、思想教育的专业化

实行院、系、班三级专业思想教育。学生工作及学生专业思想教育是一个长期的过程，也是一个应该长期坚持的日常工作。我院从新生入学开始就邀请专家对其进行了“新生大学生活心理适应”“大学学习方法”“生涯设计与能力拓展”“安全与健康”等多方位、多角度的入学教育；在二、三年级时学院又就“大学生爱情”“考研准备”“勤工俭学岗前培训”等问题实施了专门性或交流性的教育、培训；在大学四年级时，学院进一步实施了“毕业生心理调试”“职业能力测量”“就业策略”等毕业、就业培训，另外我院特地举办了教学成果展示会，并邀请专家和用人单位参加评审，力争达到供需的最佳切合点。力争首尾并重，建构一个一至四年级，分阶段、成连续体系的学生工作平台。

实行“学院——教学系——班级”的三个层次的学生教育和管理工作体系。学院层面主要由学院党委、行政和教学部门负责从总体的角度，结合院属各个专业的特点从总体规划、统筹、协调学生管理工作和其经费支出，制定学生教育管理工作的规章制度并监督执行，同时也是同学和学校交流沟通的一条纽带，在专业思想教育上起着“舵手”的作用；教学系层面则直接承担起在课堂教学内外对所属专业同学进行深入的专业思想教育，投入人力、物力保证在专业思想教育中的各项相关工作的正常开展；班级层面主要是在教学系的指导下进一步具体落实专业思想的深化和发展，把学院和系上的学生教育管理工作由班主任指导、帮助班级学生干部落实到每一位学生上。

五、学生日常教育管理工作

1、综测评优公开、公平、公正

按照学校文件要求，由30％的同学包括班委学生代表和班主任共同组成测评小组，进行客观公正的评价以及对学生自评和学生成绩进行审核，保证了测评结果的正确和公平。

在其他各项评优工作也做到公开、公平、公正，每次评优都实行班级推荐、班主任核实、学院审核和公示制度，程序合理、规范。并及时地上报相关材料。评出先进个人，起到了激励广大同学的作用。由于评优工作公开、公正，一年来，无一学生上访。

2、军训工作严格、有序

在上一学年军训中，带训的2名指导员由始至终，天天坚守在军营里面，关心、指导新生的军训生活和思想状况，工作到位、不脱岗，并认真履行职责，使我院军训期间没有任何学生违纪违规和意外事情发生。同时，学院党政领导还亲自到军营看望军训学生和带训老师，从精神上给予军训新生以极大的支持和鼓励。

3、日常管理，原则性与灵活性相统一

我院严格贯彻依法治校，以人为本的管理理念，做到管理的严肃性和人文性的统一，原则性和灵活性的统一。所以在期终考试中没有发生一例学生违纪作弊的现象。在学生日常管理中，既严格要求，从严管理，又认真负责，详细了解学生的实际情况，做学生的工作细致、民主，充分考虑学生的具体实际和困难，给予最大的人文关怀和帮助。

4、贫困生工作，公正、及时、规范

始终公做到公正、公开、及时，详细掌握贫困生情况，认真做好奖、助、贷、减、免、补工作。建立贫困生档案和动态跟踪处理机制，使班主任对每位贫困生的经济、思想情况能及时全面的了解，并进行相应的处理解决，每一次助困经费的发放都及时、公正，没有出现学生因为经济困难而辍学的现象。学院还大力倡导获得奖学金的同学，勇献爱心，从奖金中拿出30%作为学院爱心基金，现在学院爱心基金还有10000余元，以用于支助临时有困难的学生。

5、学生活动经费管理，制度化、规范化 我院实行收支两条线的办法，设了会计和出纳，科学管理，建立台帐，帐目清楚，手续完备。

6、学生外住管理程序化

对外住学生的管理严格按规定执行，手续齐全，坚持学生申请，家长签字，班主任同意，学院审核和学校审批的程序、制度。并且要求班主任深入学生住地察看了解情况，认真做好动态管理工作。

同时，还实行外住学生联络员制度。由外住学生的好朋友作其信息联络员，负责了解和反映外住同学的情况，与外住学生的班主任建立畅通的信息反馈渠道，保证对学生的动态管理。

7、学生工作档案健全

有贫困生跟踪处理档案、毕业生联系及信息表、外住学生统计表、学生奖惩档案等，所建档案规范、合理，为工作顺利开展提供了便利，并提高了工作的规范性和高效率。

六、毕业生就业指导与服务工作

1、专人负责就业指导服务工作

我院主要由盛莉波老师负责毕业生就业工作，由黄海涛副书记负责就业指导，开设就业指导课，定期发布就业信息，积极联系就业单位，宣传就业政策及有关规定，就业指导、管理工作有领导、有计划、有秩序的开展。

2、动态管理毕业生工作

认真核对、统计毕业生信息名单，及时、认真管理毕业生就业网和职业测评网，动态管理毕业生数据库、用人单位及就业信息资料库，及时了解毕业生就业情况，并按时上报。

3、毕业生文明离校教育

认真开展毕业教育和文明离校活动，倡导毕业生在离校前为母校做贡献，发布文明离校宣言，到一二一纪念馆打扫卫生，为母校捐赠书物等等。

4、认真开展毕业生诚信教育

围绕毕业生就业协议和毕业生贷款等方面的问题，教育毕业生在就业过程中信守承诺，并按照贷款合同的有关规定认真履行协议，及时归还贷款。

5、妥善处理毕业生遗留问题

建立毕业生家庭住址及联系方式档案，组织参加毕业生就业状况调研，处理好毕业生遗留问题，做好后续和服务工作。

我院始终把年终就业率统计工作作为一项重要任务来抓，根据毕业生家庭档案，对每位毕业生的新的就业情况进行跟踪了解调查，认真统计和上报年终就业率。

七、特色工作

（一）建章立制、规范管理 为了适应新形势下的学生工作，积极推进学生工作的改革创新，充分调动参与学生管理工作的教师的积极性、主动性和创造性，创建优良学风，主要制度有《教育科学与管理学院班主任工作考评条例》、《云南师范大学教育科学与管理学院政治辅导员工作条例》《教育科学与管理学院学生会工作制度细则》、《教育科学与管理学院学生综合素质发展奖励办法》、《教育科学与管理学院学生工作安排流程》、《学生党员发展工作流程》、《云南师大教育科学与管理学院学生党员发展工作实施细则》、《教育科学与管理学院学生突发事件处理流程》，以及《班主任工作实绩考评》细则等等。

（二）结合专业开展学生工作

（1）以专业建党支部：建教育支部、心理支部和研究生支部，充分发挥学生党员在学习中的先锋模范作用。

（2）以专业带社团：通过充分发挥学生社团职能，继续做好心理交流协会、行知学会的工作，坚持立足本院，面向全校的服务思路，提高学生自我教育和自我管理水平。

（3）以专业促学生课外科技活动：结合专业特长，加强科研基本功训练,学院鼓励学生在日常的学习过程中努力钻研，扩大思维空间，常年安排学生撰写课外学术科技论文及社会调查报告。

（4）以专业丰富第二课堂：通过“第四届心理健康宣传月”、“课堂教学比赛”、“课件制作比赛”等的课外活动来提高学生综合素质，加强师范生素质、创新意识、学术专长、科研训练、外语和计算机应用能力等方面的培养。

（三）建立就业激励机制

为了鼓励毕业生到边远贫困地区就业，学院还专门制定了就业奖励办法，在昆明一市四区内就业的毕业生，一次性奖励200元；昆明以外就业，奖励400元。对于推荐毕业生就业的教师，推荐一名，学院奖励一百元。

为了提高学院就业工作指导的水平和效果，促进就业指导工作实践与理论研究的结合，我院大力倡导从事就业指导的老师开展就业工作理论研究。

（四）贫困生心理健康教育的深入开展 借助于福特基金的帮助，我们的心理健康教育在多层次、全方位地展开，确实贴近学生实际，“想贫困生之所想、急贫困生之所急”，把心理健康教育向纵、深方面持续发展。越来越多的贫困学生从我们的活动中受益，作为心理健康教育工作者的我们在思想上也得到了新的观念冲击和转变，我们以新的思维方式和考虑问题的角度来审视我们今后的工作。

1、构筑新型的心理健康教育模式 构筑新型的心理健康教育新模式，实施情感型、氛围型模式。我们力图通过多种途径和方式，将心理健康知识在贫困学生学习、生活等方方面面进行渗透，营造育人的优良环境和浓厚氛围，对塑造贫困学生美好心灵起到了潜移默化的作用，让学生在这种氛围中去思考、感悟、理解，锻炼自己，提高自己，完善自己。

2、进一步建立和完善“物质资助”到“精神资助”的机制 以前对贫困大学生进行的资助基本上均属于“物质资助”，即贫困学生写申请、打证明，学校、学院根据各种奖助金的要求，对贫困生进行评选，直接给予他们钱的资助。长此以往，这种资助方式可能会带来一些不好的负面影响。

福特基金则为我们的贫困生资助带来了一种新的方式——“精神资助”。首先要进行的是“心理的脱贫”，确实提高他们的能力和素质，提高他们的社会竞争力。因此，我们对贫困学生的帮助逐步实现从“输血到造血”、从“授予鱼到授之予渔”转变。

3、学生心理健康教育形式要突出时代性及学生的主体性

学生心理健康教育要与时俱进，带有时代的特点。在教育学生的过程中，我们曾经犯过“填鸭式”的错误，学生不是自主的接受而是被当作灌输的客体。要想我们的心理健康教育取得显著的成果，就必须更新观念，将学生变被动为主动，树立学生的独立、自主意识，以学生发展为本，创造条件发展人。

（五）秉承联大精神，创建优良学风 发扬西南联大知识救国精神，加强学生思想道德教育，是我院对学生进行思想教育和学风教育的重要方式。

结合西南联大的历史传统，通过专题教育、主题班会等形式加强大学生思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。并结合同学们学风中存在的问题，引导学生明确学习目的，端正学习态度，摆正理想与现实、立志成才与报效社会的关系。广大同学在接受了西南联大精神和爱国主义教育之后，实现了思想观念和行为方式的巨大转变。广大同学不但自觉遵守校规校纪，上进求知，而且还主动参与到西南联大历史和校史的宣讲中，积极加入一二一纪念馆的义务讲解员队伍中，成为一名光荣的联大历史和一二一历史讲解员。在一二一纪念馆讲解员中，我院学生有13人，占全校讲解员的37.1%，为弘扬联大精神和一二一精神做出了积极贡献。

八、另附单行材料 附件一：《育科学与管理学院班主任工作考评条例（试行）》 附件二：《云南师大教育科学与管理学院政治辅导员工作条例》 附件三：《教育科学与管理学院学生综合素质发展奖励办法》 附件四：《教育科学院与管理学院学生专业思想教育实施方案》 附件五：《云南师大教育科学与管理学院学生突发事件处理流程》 附件六：《云南师大教育科学与管理学院大学生党员发展工作实施细则》 附件七：《教育科学与管理学院学生会工作制度细则》 复件八：班级周志复印件（部分）

复件九：贫困生档案（绿色通道统计表）附件十：外住学生统计表

附件十一：班主任工作心得（部分）附件十二：班主任会议记录（部分）

附件十三：学生教育管理论文和就业指导论文 附件十四：学生违纪处分的决定 附件十五：学生综合素质发展奖名单 附件十六：第四届心理健康宣传月方案

九、学生活动风采录