暑期辅导计划

第一篇：暑期辅导计划

学大教育暑期辅导计划

学员：张家彬年级：三年级学科：语文辅导老师：谭老师 学科分析：

中年级语文学习内容加深，变难，学习的重心由识字写字转移到了阅读与作文中来，学生阅读能力的培养，作文能力的培养，三四年级是一个关键期，首先是学习兴趣的培养和学习习惯、学习方法的培养，让学生乐于读，乐于写，孩子爱上阅读，对写作不犯愁，是三年级的学习重点。

学情分析：

通过一个学期的学习，在识字写字方面，家彬没有太大的问题，能够完全自主的进行识字、写字；掌握积累了一些识字方法，如：加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等；

在阅读方面，家彬能自主阅读文章，理解文章内容，并能文从字顺的复述文章大意。在写作方面，做到了认真看清要求，按要求写作，抓住中心思想，不跑题。

不足之处：

家彬虽然在基础知识与阅读方面取得了可喜的成绩，但也存在一些不足，主要是两方面：

1、句型转换题。这类题是一个难点，中年级主要是：陈述句、疑问句、反问句以及双重否定句等句型转换题，有时稍微长一点，成分多一点的句子，家彬就容易糊涂，从而出现错误。

2、作文。家彬能够审清题意，但是在构思的过程中没有新意，也用不上什么好词好句，所以作文写出来有点像流水账，而且作文的过程也不够认真重视，所以字写的也不够好。

建议及辅导计划：

暑假是一个查漏补缺的好时机，孩子年龄小，再经过期末复习一个紧张的阶段后特别容易松懈下来，而且2个月的暑假，极易造成学习的遗忘，所以建议家长让孩子在暑假期间适当的进行课后复习与预习。

计划暑期一周3节课为宜，从7月11日——8月28日，共计21节课

1、句型转换练习（3节课）主要是陈述句、疑问句、反问句，双重否定句等句型的练习，每节课先出示例句，讲解这类题如何去做，然后再让家彬做练习，句型转换是一个难点，要贯穿整个辅导的始终，让孩子牢固掌握。

2、阅读、写作练习（8节课）把阅读与写作结合起来，每节课让家彬阅读不同类型的文章，（如写人、写事、写景、想象文章）做阅读练习，然后接着仿照阅读材料的写法，老师讲解写这种类型的文章要突出哪些重点，如何构思等，然后让家彬当堂写出作文或者作文提纲，同时提高阅读与写作能力。

3、四年级提前预习（10节课）

三年级是作文与阅读的起步阶段，四年级相应的内容就要加深，阅读的文章变长变深，作文的类型也增多了，所以暑期我计划让家彬提前预习部分四年级内容，根据家彬的情况，我计划：

一课时学习两课生字，做到会写、会默，（10节课大体掌握20多课）课文内容能够读通顺，大体了解课文内容，对课本中的语文园地出现的语法知识进行详细讲解和辅导。第二课时，阅读课外书，积累好词好句培养孩子的阅读兴趣。进行写日记的练习。

按计划进行，到本暑期末，家彬能掌握四年上册三分之二的生字量和课文预习，对于他的四年级学习将会轻松许多，而且语文学习在阅读和作文方面进行了集中训练，相信也有很大提高。

2011年7月

第二篇：2015暑期初三辅导计划

初二升初三暑假衔接班数学辅导计划

暑假是进入初三数学系统总复习前的一个关键时期，在暑假期间,将引导学生学习初三数学第一学期的所有知识，为中考前的总复习做好铺垫。利用暑假让同学们走在学校之前，为初三上学期进行系统总复习打下坚实基础。

由于大多重点中学在学生进入初三以后，在讲授新知识的同时，会更加侧重对初中知识网络的构建以及初中知识的系统复习。因此，学生一进入初三，就会明显感觉学校老师讲课的知识难度加大，初

一、初二阶段知识基础薄弱的学生很可能就难于跟上初三综合复习的超快进度，被远远落下。而即便是在初

一、初二阶段知识基础比较牢固的学生，进入初三之后，也会或多或少的感到学习任务重所带来的压力。如此可见，初二暑假期间对初三知识的提前学习就成为了一种必然。初二升初三暑假数学辅导重点

1、对初

一、初二阶段所学基本知识进行全面、系统的梳理与整合，夯实基础

2、学习初三知识，让学生提前适应初三综合复习的超快进度

3、在进入初三之前，不仅让学生做到“超前学习”，我们还注重培养学生“超前学习”的能力，让学生步步领先，为中考前的冲刺赢得时间

课时 章节 内容

第一次课

复习四边形的推理与计算

第二次课

复习一元二次方程的经典题型

第三次课

第四次课

第五次课

第六次课

第七次课

第八次课

第九次课

第十次课

第十一次课

第十二次课

第十三次课

第十四次课

第十五次课

第十六次课

以上可根据学生情况，可适当调整

预习九上、图形的相似（1-2节）

预习九上、图形的相似（3-4节）

预习九上、图形的相似（5-6节）

预习九上、图形的相似（7-8节）

预习九上、反比例函数（1-2节）

预习九上、反比例函数（3节）

预习九上、反比例函数（巩固一节）

预习九下、直角三角形的边角关系（1-2节）预习九下、直角三角形的边角关系（3-4节）预习九下、直角三角形的边角关系（5-6节）预习九下、二次函数（1-2节）预习九下、二次函数（3节）

预习九下、二次函数（4节）预习九下、二次函数（5节）

第三篇：暑期家教辅导

安工大暑期家教辅导

您还在为孩子的成绩不好而发愁吗？您还在为孩子参加许多辅导班成绩没有提高而烦恼吗？您还在为孩子周末在家没事做荒废掉时间而烦恼吗。。。

怎样让孩子在短时间内成绩提高？最好的选择途径是选择一对一辅导，您的孩子什么地方薄弱，我们针对孩子的薄弱环节进行辅导，逐一击破，举一反三。同时进行课堂作业辅导，让您不会再为孩子的作业不做成绩提高不了而烦恼。

家长疑问一：你们的“老师”水平怎么样？

这点家长放心 我们的老师全部来自安工大一本学生，我们会针对学生的薄弱学科而精心挑选出最适合你的“老师”，让你放心。

家长疑问二：你们能不能保证孩子的成绩提高？

这点家长可以放100%放心，只要孩子与我们的“老师”积极配合，成绩必然进步很快我们不仅仅教孩子知识。我们更多的是培养孩子学习兴趣。端正孩子的学习态度，教授孩子一些解题思路与方法，当然我们会有一个试用期，如果您觉得我们“老师”不适合您的孩子，那么您可以辞退我们的“老师”，我们一定会让你满意。

我们的优势：我们直接去您家里辅导，您不在为孩子的安全担心，时间由您安排，您也可以陪同孩子一起补习，其实我们不仅仅教授知识，更多的是能够让孩子学到我们老师身上孩子没有的品质，最重要的是我们和孩子在一起，年龄差距不大，从而没有和那些一线老师在一起的距离感，我们可以和孩子更好的交流。

家长选择我们的理由：

一，我们和孩子没有距离感，能够很好的沟通。

二:我们很有责任心，对孩子很负责，家长可以放心。

三：我们可以在周末陪陪孩子，并辅导孩子们平时的作业，减少孩子们的孤独感，没有让孩子们荒废周末所以家长们很欣慰。

您孩子的成绩的提高是我们发展的不竭动力。

孩子的成功才是家长的最大的成功。

第四篇：暑期辅导承诺书

甲方：“一百分教育”辅导中心承 诺 书乙方：

一、安全承诺（2012年7月5日至2012年8月5日）

学生的平安是每个家长最大的心愿，我辅导中心郑重承诺您的孩子在我辅导中心时，上课时间内的一切安全问题由我们承担。

二、教育承诺

我辅导中心将针对每个学生特点进行有步骤的提高。一定能够让您的孩子在这个暑期中学习进步，更爱学习！

三、责任关系

乙方委托甲方教育管理孩子，并支付相关费用。甲方提供场地，并负责教育管理孩子。

甲方：“一百分教育”辅导中心承 诺 书乙方：

四、安全承诺（2012年7月5日至2012年8月5日）

学生的平安是每个家长最大的心愿，我辅导中心郑重承诺您的孩子在我辅导中心时，上课时间内的一切安全问题由我们承担。

五、教育承诺

我辅导中心将针对每个学生特点进行有步骤的提高。一定能够让您的孩子在这个暑期中学习进步，更爱学习！

六、责任关系

乙方委托甲方教育管理孩子，并支付相关费用。甲方提供场地，并负责教育管理孩子。

一切为了孩子，为了孩子的一切

甲方：“一百分教育”辅导中心承 诺 书乙方：

七、安全承诺（2012年7月5日至2012年8月5日）

学生的平安是每个家长最大的心愿，我辅导中心郑重承诺您的孩子在我辅导中心时，上课时间内的一切安全问题由我们承担。

八、教育承诺

我辅导中心将针对每个学生特点进行有步骤的提高。一定能够让您的孩子在这个暑期中学习进步，更爱学习！

九、责任关系

乙方委托甲方教育管理孩子，并支付相关费用。甲方提供场地，并负责教育管理孩子。

甲方：“一百分教育”辅导中心承 诺 书乙方：

十、安全承诺（2012年7月5日至2012年8月5日）

学生的平安是每个家长最大的心愿，我辅导中心郑重承诺您的孩子在我辅导中心时，上课时间内的一切安全问题由我们承担。

十一、教育承诺

我辅导中心将针对每个学生特点进行有步骤的提高。一定能够让您的孩子在这个暑期中学习进步，更爱学习！

十二、责任关系

乙方委托甲方教育管理孩子，并支付相关费用。甲方提供场地，并负责教育管理孩子。

一切为了孩子，为了孩子的一切

第五篇：五年级语文一对一暑期辅导计划

刘俊汔同学的个性化教学计划（2012.7-2012.8）

学生：刘俊汔年级：五年级科目：语文教师：朱芳芳

一、学生基础分析：

1、学生素质不错，字词成语储量比较丰富，能很好地读准字音并掌握其用法。

2、文章的理解能力不错，能迅速找准文章的主题思想并回答相关问题。

3、课外阅读量比较丰富，素材存储量丰富，对一些名著兴趣极浓。

4、在写作文的过程中对素材的运用还不是很熟练，一些措辞仍不是很到位。

5、字体不是很整洁，字迹稍显潦草，急需练字。

二、学生情况分析：

1.该生头脑灵活，思维活跃，理解能力强，一点就通。

2.该生性格外向，生性活泼，不过对学习主动性较高。

3.对自己要求高，很有潜质。

三、沟通情况（与教育中心的黄老师，学生沟通）课时：20

刘俊汔脑瓜子很聪明，只是人比较闹，稍加约束就好，作文基础稍弱，需要平时多加训练，字迹潦草，需要自觉练习字帖。还有就是知识的系统性不强，得强化。

与入学一开始时表现比较：学习兴趣更浓了，文笔稍显好转，知识系统性有所加强。

四、教学计划：

1、小升初考点分析

（1）汉语拼音

（2）汉字（基本笔画、偏旁部首，查字典的方法，同音字、多音字及形近字的区分）

（3）词语（成语、歇后语的掌握，近义词和反义词，词语仿写）

（4）句子（句型装换，被字句、把字句、缩句、句子顺序变换）

（5）阅读（课内阅读、课外阅读）

（6）作文

2、教学规划

（1）词语、成语积累（8课时）

（2）古诗理解背诵（2课时）

（3）文学常识（2课时）

（4）作文写作技巧讲解和练习（8课时）

3、能力目标

（1）掌握已学的生字词，认识更多的生字词

（2）学习更多的成语，能够熟练运用

（3）能够熟练进行各种句式间的转换

（4）阅读能力有所提高

（5）作文能力能得到加强

4、解题方法目标

（1）客观题中排除法的使用

（2）主观题在文章中搜索答案的方法

（3）写作题目的“题眼”分析法

（4）作文联想法、细节法等的使用

5、预期总目标：

1、对所辅导内容的知识结构有清晰地认识与掌握；

2、解题思路明确，答案准确，得分高；