《小学生生活作文的意义》

第一篇：《小学生生活作文的意义》

生活应用作文教学

生活应用作文教学时，应当注意一下问题：

1、正确把握作文就是为了生活运用。语文是最重要的交际工具。传统作文教学失败的重要原因，是言语学习与实践应用相分离。黑板上写请假条，作文本上写家信，考试卷上发通知的现象比比皆是。交际工具异化为应试的手段，挫伤了学生写话和习作的积极性主动性，严重影响学生掌握语言这个工具的速度和牢度。我们应“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”，“增加学生语文实践的机会”。“生活应用作文”，将极大地推动自主、合作和探究的习作学习，增强小学生热爱祖国语言文字的意识、写话和习作的责任意识、实践应用意识，加快对语文工具的掌握速度。我们可以先将应用文、说明文从作文本上请下来，在实实在在的运用中练习、提高。如：写完信后实实在在地寄出；给家长的通知不再由学校统一印发，而是让学生各自书写，传达等等，以沟通情感，交际应用，淡化应试意识，增强实践应用意识。

2、有效创设课堂作文生活应用模拟情景。笔者在教《启事》时，第一板块是创设情景，导入课题。以“为老师寻找丢失的外衣”为引子，调动学生乐于助人的积极性，主动学写《启事》。第二个板块是明确要求，尝试写作。让学生回忆生活中见过的启事，讨论启事的格式要求，尝试写作。第三个板块是交流作业，讨论要点。选择“不符合——符合——优秀”的不同作业在投影仪上打出，讨论：谁的《寻物启事》写得好，好在哪里？根据我们的试写，要写好《寻物启事》

还要抓住哪些要点？第四个板块是变换角度，练写“招领”启事。第五个板块是模拟应用，分层作业。作业完成后，进行认领失物的模拟演示。模拟交际的应用情景，不仅创设了书面和口语交际的双重训练，而且让学生学习文明的口语交际礼仪习惯，更重要的是让学生在实践中体会到学习启事的实用性。

3、全力开辟学生写话和习作交际应用舞台。生活应用作文的交际应用舞台应当是多样的。首先应提倡自我和家庭应用。如写《糖醋排骨制作说明》、介绍制作的《不怕风吹的衣架》；编辑童年的相片集《成长的脚印》；抄写《小明星》报、编写《希望的花蕾》的“书”。为爷爷空中问症关节炎，替妈妈生日点歌做贺卡，过年为亲人写信发邮件。其次重视班级和学校应用。如发中队通知、写通讯、设计活动的主持人串词；向校长提运动场设备添置建议、为学校白天鹅艺术节设计节庆广告、海报；为中队委员会在家长会的汇报准备发言稿。最后应特别注重作文的社会应用。如调查家乡大街小巷的错别字，向有错别字的单位发整改信，给党的全国代表大会发出大队少先队员的贺电，向市长、局长提出污水治理、小区噪音处理的批评建议，在大厦的留言簿上给热情周到的商店营业员写表扬留言，向客车误点的公交公司投诉等等。以此鼓励学生用稚嫩的笔去弘扬正气，批评歪风邪气，行使小主人的权利。另外，记实和想像作文也应该努力开掘交际应用的舞台。例如，可以将学生写的游览景点的习作在班级交流，将风景名胜游览的记实作文制成漂亮的景点介绍卡。

第二篇：团组织生活意义

团组织生活意义

团的组织生活是团内政治生活的重要组成部分，是团组织对团员进行思想政治教育和团员自我教育的具体形式，是加强团的思想建设和组织建设的重要途径。

组织团员过好团的组织生活，是共青团组织先进性和严密性的重要体现，也是团内生活与青年活动有所区别的一个重要标志。

因此，团支部必须把严格团的组织生活作为一项重要工作，建立和健全团的组织生活制度，不断提高团的组织生活质量。

（一）团的组织生活是全面提高团员素质、发挥团员先锋模范作用的保证。

（二）团的组织生活是团组织加强自身建设，提高团的战斗力的有效途径。

（1）健全团的组织生活是促进团的思想建设，保持共青团组织的先进性的需要。

（2）健全团的组织生活是推动团组织各项工作任务的实施，提高团组织的战斗力的需要。

（3）健全团的组织生活是活跃团内的民主生活，加强团支部组织建设的需要。

由此可见，团的组织生活，是保证和促进团员发挥先锋模范作用的一项基本措施，是加强团的自身建设的一项重要内容，团支部必须严格团的组织生活制度，要求每一个团员都必须参加团的组织生活，并把它作为团内的纪律的一个方面。团员更好的融入团体。

第三篇：高一作文：生活的意义

高一作文：生活的意义

高一作文：生活的意义

生

活的意义是在困的时候可以睡觉，是肚子饿的时候可以吃饭，是想念他人的时候可以打电话给他，是实在想不起他的时候，他突然打电话给我，让我突然想起他了。

生活的意义是我们都会健康地长大，不会经历那些丑陋的人生，黑暗的算计，彼此的仇恨，残酷的杀戮，无耻的嫉妒，我们穿着温暖的羊毛袜子，一步一步地走过自己的人生。十年前的蹒跚，现在的彷徨，而未来的十年越来越稳健。二十岁的时候谈着认真的恋爱，三十岁的时候有幸福的家庭，五十岁的时候戴着老花眼睛给自己的小孩子讲他自己也不懂的数学题。六十五岁的时候可以在腿上放一张厚实的毛毯在炉壁看年轻时候因为忙碌而一直没有看的书。

生活的意义是有一张属于自己的温暖的床，而不是把被子直接铺到地板上。生活的意义是夏天终于悄然地过去了，而冬天却不知不觉地到来了。而你再也不会像年少无知的自己一样矫情地害怕寒冷的到来了。因为你知道当凛冽的寒风飘席而过，绿色会重新冒出枝头。再也没有什么事情不会过去了。生活的意义是有一群彼此照应的朋友。在相聚的时候毫无顾忌地大笑，在分开的时候彼此挂念着，在别人面前只有彼此才知道的过去和笑话。在无聊的时候可以找到发短信息的人。即使有一天终究要散落天涯海角，可是曾经生命的交汇过的，曾经光芒万丈过的，曾经为彼此的委屈伤心地哭过的，那就可以在挥手的时候忍住伤心灿烂的微笑。

生活也是一种回忆……

回忆是你觉得一切都已经过去那么久远，可是一闭上眼睛，一切又重新回来的。

第四篇：小学生的生活作文

小学生的生活作文 篇1

时间过得真快，一眨眼六年的时光就像过眼云普通过去了，我们要毕业了。小学生活多么令人留恋而依依不舍，往常我们就要分道扬镳，想起来不由慨叹万千。

在那20xx多日子里，我们像一株幼苗，受着师长的灌溉，听着师长的废寝忘食，循循善诱的教导，靠着同窗们互相提携鼓舞而日渐健壮。似乎教室里还有我们琅琅的读书声。在操场上还有我们的嬉戏声，在校园有我们的身影……在每一个角落里，我们都曾留下难忘的回想，往事记忆犹新，浮光掠影。

记得那年夏天，赵教师带我们几个同窗去夏令营。上午我们班几个人在市政广场的图书馆，看来很多美观的书，那个时分每个人看书的时分很入迷，而且还有几个人在旁边说悄然话，过了一会，就分开了。到了中午是最有趣的时分，我看到陈志远在吃羊肉串的时分，吃的很快，仿佛旁边没人一样，让我们感到很好笑，过了一会我们几个同窗在会议室睡觉，我们几个同窗把瓶盖在桌子上弄来弄去，但是假如发出响声被教师听见那就惨了。下午我们几个就去看电影，当时我们一个个看的很入迷，有的同窗好似曾经进入电影。

往常我们就要奔向远方，忘不了我们携手走过的每一个春夏秋冬，忘不了我们相处的每一个日日夜夜，毕业了，朝夕相处的小同伴，希望一路走好，不论在什么中央都要坚持联络。

小学生的生活作文 篇2

今年暑假，我结束了我的幼儿园生活，开始了我期待很久的小学生活。

第一天上学校的时候，我既开心、好奇，又有点儿害怕、紧张，怕交不到新朋友。慢慢地，我喜欢上了我的小学生活，因为我不仅交到许多新朋友，还认识了新的老师。

我很喜欢我的老师们，是她们让我学到了很多新的知识。我的语文老师教我们学习拼音还有汉字，让我们养成阅读的好习惯；数学老师教我们数学题，让我学会开动脑筋；音乐老师教我们唱很多好听的歌；科学老师带我们认识了很多身体方面的小秘密；美术老师教我们很多画画的技巧。哦，还有我们的体育老师，让我们锻炼身体，告诉我们：少年强，则国强！哇，我们的老师真多呀！我们的老师本领也非常大！

我们的小学生活是那么的.丰富多彩！它让我感觉自己长大了。我喜欢美丽的学校，我喜欢漂亮的老师和可爱的同学。我为我是一名小学生而感到骄傲！

小学生的生活作文 篇3

岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活瞬间就过去了，而今，我们既将毕业，在既将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。老师，你那头头是道的教诲，你那慈祥的目光。从开学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，你为我们操了多少心血，多少汗水。

同学们朝夕相处的那些时光，我们结下的深情厚谊。六年中我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼博，曾经在平整的操场上尽情的玩耍。你说这亲如手足的同窗轻易我怎能忘记？

我们的小学的生活只有六年，我觉得这这是不公平的！如果可以的话，我真的很想一辈子和我的小学兄弟在一起。

从那次“天霸动霸”的一声口号起，天霸团成立了。从一次考试中，我们的一二班又成立了。但，又从一次大考试中，我们的六二班又要“请假”了！可是那一次次美好的瞬间，却永存在我心中！

有人说40天能干什么？40天又能做些什么？可对我们来说，这也许是我们最后相处的40天了

我永远不会忘记六二班所有人的笑容，虽然我们曾经打闹过，但那都有一个共同的出发点那就是同学情！如果可以的话，我会用我所有的东西换我们六二班的一天！

时间我恳求你走的再慢些

小学生的生活作文 篇4

光阴似箭，日月如梭，我已经升入中学了，六年的小学生活给我留下了许多美好的回忆，使我终生难忘。

小学毕业了，回忆起过去教训过我们的老师，让人无限留恋，1，2年级的语文老师面容是那么的慈祥，一笑起来眼睛就眯成一条缝，看到她就像看到了妈妈温柔的笑脸。3，4，年级的语文老师与其说她像一个老师，倒不如说她像一个和蔼可亲的大姐姐，下课了，操场上总会有她带着我们跳绳，踢键子身影。5，6，年级的语文老师，她看起来是那么严厉，要是我们偷懒不写作业，她一定会高高的举起教鞭，在我们手上打几下，不过一点都不疼，因为她把教鞭举得很高，落下来却很轻很轻，她呀，是雷声大，雨点小，吓唬我们而已，根本舍不得打，我们还有很多很多的老师，他们是辛勤的园丁，为我们修枝剪叶，把我们引上正道。

回忆往事，在我们的教室里留下了许多欢声笑语，现在走进我们曾经哭过，笑过，努力过，团结过的教室里那一幕幕经典在我眼重现，记得我们那次歌咏比赛得了第一，我们在教室里一起喊出我们最棒，加油，加油，说完同学们一起欢笑，一张笑得开花的脸把我们内心的喜悦尽情宣泄。

六年的小学生活，记录了我的成长轨迹。六年的小学生活，教育了我们，进化了我们的心灵。六年的小学生活，记录了我们的心酸苦辣。六年的小学活，怎能不使我难忘？

第五篇：【精品】小学生的生活作文

【精品】小学生的生活作文五篇

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的小学生的生活作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

今年暑假，我与爸爸和弟弟去乡村游玩。

刚下汽车，我们便踏上了去农家的山路。山中的空气纯净，深深地吸口气，呼吸畅通无阻，将1切烦恼抛到脑后，尽情享受大自然给予的恩典。仰望苍穹，是1片洁净的蔚蓝，遥望4周，是漫无边际的梯田。蝴蝶懒洋洋地睡在土豆的白色小花上，迎面扑来1阵淡淡的清香，在暖风中微微有些醉意；在这山杏成熟的季节，枝头缀满了诱人的黄色。在明媚的阳光下，展现在我们眼前的仿佛是1幅连绵的画卷。这里虽不算是人间仙境，但比起城市里污浊的空气、嘈杂的人群，可谓是修身养性的佳处，这里丝毫闻不出浓重的机械味。爸爸意味深长地对我说：“看看这些梯田，它们可不是天然形成，而是人工平整出来的。”望着鳞次栉比、排列有序的梯田，1种莫名的敬意油然而生。

我们走在崎岖不平的山路上，心中不免有些恐惧，因为山体与地面已接近910度。在艰难的攀登之中，我发现有许多农民挑着重担，上山却如履平地。我的确有些不解，询问他们，他们也只是笑1笑罢了。看到此景，让我不禁想到：城市中的人们，花钱去健身房，花大量的时间运动，刻意地锻炼、减肥；再看看穿梭在乡间的这些农民，锻炼就在不经意间。

当我们到达爸爸的1位农民朋友家后，早已筋疲力竭。这位农民朋友已经年过6旬，中等身材，脸上布满了皱纹。他的家人把我们这些城里来的人视为稀客，盛情款待我们。正当我想歇歇时，却被弟弟喊去看牲口。以前羊、猪、骡子、驴等等我们只是在电视里看到过，这次亲眼目睹，自然是兴奋不已。爸爸的朋友又叫他的孙子打下许多杏子来招待我们，吃在嘴里，虽然没有多甜，但他们这样朴实诚恳的举动，我们已经很感激了。

在乡村居住的几天里，我见到了许多在城市里见不到的东西：农民纯朴的笑容，用真挚的情谊待客，还有他们的厚道以及人与人之间和谐融洽、亲密无间的关系，农民对未来美好的希望……这些都深深触动并震撼着我的心灵。

乡村生活值得去品味。因为，它会让你变得实在，让你的生活不会再空洞，让你的人生不再迷茫。

再过两个月，就要离开那个美丽的小学了，不禁又想起那些事。

在语文课上，我不敢发言，总怕说错了闹笑话。但是老师经常说，只要有自己的想法，就要大胆说出来。又一次，我鼓起勇气站了起来，老师只对我的回答给了两个简单的字：不错。可能这句话在我认为是在表扬我，别人看来就是简单的两个字。这两个字也是我在以后的课上都敢于发言、积极向上。 记得在五年级，有一个副课老师非常严厉。他正在讲课，我在拿东西，坐在旁边的同学说：“你拿老师的练习册答案。”“我没拿”。我反驳，然后我们俩就小声的争辩。老师又走过来，冲我们俩个说：“站到外面去。“记者，老师就出来批评了我们。我红着脸走进了教室，一心只想，我们班主任都不怎么批评我，她凭什么批评我。可是坐在教室里，心里忐忑不安，也不敢出声。还是自觉地感觉到自己的`错，老师有资格批评我……

也许每一个学生都是这样。在娇宠下生活并非是什么些好事，养出来许多坏毛病。 现在又想起老师的表扬、批评，想到自己为两个字而奋斗时的情景，更加的舍不得自己美丽的母校。

时间冲去了小学的快乐，迎来了另一个初中，但我仍不会忘记那难分难舍更难忘的小学生活。

小学是每一个孩子的开始，是每一个交界线的开始，小学使我们拥有宝贵的友谊，使我从幼稚走向成熟，时间虽然冲走了这一些，但还留下了美好的回忆。

我难舍小学生活，它让我懂得成长的喜悦，团结的力量，小学就像一本读不完的书，书里有悲伤，有开心，有我和同学们的笑语。

在小学的每一个角落都留下了我们的欢笑，我们在校园里共同拼搏，校园里的一切仿佛随我的心回到从前，校园里我们的欢乐嬉戏。战场上，我们共同努力，学习上，我们更进一步。

小学是欢乐的，幼稚可笑的，在小学里我们结交朋友，共建一份真心友谊。我们有难同当，有福同享，你知道，小学是多么幸福啊，我们共同学习，一起上学一起归，路上谈笑风生，追逐打闹是多么有趣啊。可是现在，独自归家，显得格外孤独，初中一词，好像一把锋利的刀，将我们砍得五零七碎，各奔东西。真的好难忘，真想用力抓住这份真情，可岁月不饶人啊。

除此之外，我连一个真正了解我的人也没了，这真是好残忍，真想返回到从前，希望时间一直停留在从前，那该多好啊。

我每天独观窗外，希望一切都还是那样完美，我幻象，我兴奋，因为我的心中还留着真情，只要是在同一片蓝天下，一定还会重逢的。

时间过的真快，小学六年渐渐地过去了，曾经经历过许多事情，有快乐的、悲伤的、开心的……，小学生活是多么的难忘呀！

记得第一次去上学，就是我一上级的时候，成绩特差，是因为小时候妈妈不在家，所以后来我又读了一个一年级，从那时候妈妈努力的教我学习。

老师也在教我学习，记得以前我的语文老师是王老师，王老师首先教我们念儿歌：

春雨

春雨沙沙，春雨沙沙。

细如牛毛，飘飘洒洒。

……

老师教我们读，她的声音就像是春雨，滋润着我的心田。

现在想起，要不是老师教着我读书，我就是什么也学不会，我感谢老师，感谢老师在我困难时，帮助我；感谢老师，感谢老师教我读书；感谢……

虽然我现在已经上初中了，但是我却老是怀念着小学时的那些欢声笑语，还有好多同学们和我所闹出来的笑话。

那是刚上一年级的第二天，老师开始点名了。当点到“张蓓莉”的时候，没有人答应。有认识的她人便碰了她一下：“叫你呢 ！”她这才站了起来，认真地说：“不对，老师，我不叫张蓓莉，爸爸妈妈都叫我飞飞了。”我们一听，都笑了，老师也笑了，说：“好，飞飞，不过，现在你已经上一年级了，我们不能再叫你的小名了，以后就叫你张蓓莉。”

上三年级的时候，班里转来了一个“小四眼”，名叫徐晓敏。一次上课，老师叫我们用“又……又……又……”来造句。徐晓敏立刻举手回答：“小红的脸像苹果一样又红，又圆，又……，嗯，又好吃。”大家听了，都哄堂大笑起来。徐晓敏听后很不好意思地低下了头。老师听了，也笑着说：“徐晓敏，你吃过小红的脸吗？”顿时，她的脸像羞得像个熟透了的红苹果一样。

还有一次我们搞“六·一”活动，老师带我们去外面吃饭。大家便都抢着吃，“大胖”吃得太快，一个劲地打嗝。有一个同学说，只要把碗放在头顶上，然后再用筷子敲打，就不打嗝了。他听后便如法炮制，大家看了，禁不住都笑了起来：“这碗可不是给你玩的啊！”“你们懂什么，这是冶打嗝的好办法，你们不懂！”于是他便又把碗顶在了头顶上，并缩起脖子，高举筷子，可是刚一敲，碗便掉了下来。不好！他的心猛地一收，竟然出了一身冷汗。可是庆幸的是，那个碗并没有被摔破，而他的嗝也早就没了。同学们都笑了起来，异口同声地说：“嗯，这还真是个妙计！”他听后便“嘿嘿”地笑了起来，旁边的同学早就笑得岔了气，倒接二连三的打起嗝来……

怎么样，还想听小学时的笑声吗？那么我们下回再见吧！