怎么解决中学生害怕作文网络

第一篇：怎么解决中学生害怕作文网络

怎么解决中学生害怕作文网络

一提起作文，几乎所有的中学生都喊头痛。有的同学说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说些空话套话，甚至编造一些材料。”出现这种较为普遍的问题的原因是什么?我认为，是因为学生平时没有注意收集材料，因而下笔就往往言之无物，不知所云了。

然而，造成这种令人忧虑的现象的根源，却不完全在学生这一方面，还与当前中学生的学习负担过重有关。学生除了『要学习七八门功课外，还要应付繁多的考试和测验，整天埋头于成堆的习题、资料之中，课外书籍没有时间看了，看电视、报纸的时间也挤掉了，真有点“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的味儿。这样的后果，就必然是学生做作文时愁眉苦脸，东拼西凑。记得我上小学、初中时，作文还是不错的，因为那时功课还较轻，所以小说、诗词、报刊都经常翻阅，写作文时常常胸有成竹，而进了高中，学习负担一重，就无暇顾及“闲书”，因而作文水平几乎停滞不前。我同班的同学都存在着这种现象。

另一方面，传统的作文教学方式，已经过时。曾经有一位专家评述当前的教学方法时指出：这样的教学方法只能教会学牛应付考试，而不能使学生运用知识(《光明日报》“教育科学”专栏)。从我的学习过程中，我对这点是深有体会的。我们的语文老师，都十分认真负责，然而，他们只注意教学生怎样写开头，怎样写结尾，议论文是什么格式，记叙义分几个部分，却忽视了学生智力的开拓，没有因势利导地教会学生怎样从生活中取得养分，获得素材；怎样从书报上收集资料，学会方法。这样一来，学生做作文的架势是有了，却满篇空话，学生发愁，老师摇头。

对这个问题怎样进行改进呢?这是一个关系中学能否为社会、为祖国输送合格人材的问题，作为一个学生，我是没有水平、没有能力妄淡的，我只能从11年的学生生活中所获取的教训着眼提几个建议：首先，应该不只是跟着高考的“指挥棒”转，用题海来淹没学生的课外阅读，而是减轻学生的包袱，使他们有时间到教室外面去汲取营养。其次，教师除了使学生学会各种作文的体裁外，还要教会他们怎样去看课外书，怎样积累、运用资料。另外，还应举办一些有助于学生阅读能力提高，开拓智力，提高写作水平的活动。如讲演比赛、作文竞赛等。这样，我们中学生写起作文来，就不愁没有资料了。

第二篇：学会害怕作文

学会害怕 李凯

在寒冷的冬天我们害怕是因为我们盼望春天的到来；在黑暗的夜晚我们害怕是因为我们期待黎明的到来。学会害怕，我们心中才有所期盼，我们才有所追求。

害怕使徐本禹有了对乡村孩子的热爱。徐本禹放弃了攻读硕士的机会，从繁荣的大城市来到贵州偏僻山区教书，只为了满足乡村孩子对知识的热爱和追求。因为他害怕这些孩子失去接受教育的机会，害怕那些孩子以后永远呆在那小山沟里。他心里才洋溢着一腔热血，放弃自己的美好未来，投身于山区的教育事业。

徐本禹因为害怕而做出了勇敢的选择，选择了对乡村孩子的热爱，徐本禹的名字让我们铭记在心，他的选择让我们感动。

害怕使任长霞有了对正义的追求。任长霞，我国河南省公安系统第一位女公安局长。扫黑除恶，向老百姓送去关怀，嘘寒问暖，用她的正义之心换取了无数百姓的尊重。因为她害怕老百姓不能过上安稳的生活，害怕老百姓有冤得不到申诉，她打黑除暴绝不手软，成为老百姓心中的女包青天。

任长霞最后在执行公务时因公殉职，为老百姓伸张正义，她奋斗到了生命的最后一刻。十里长街，白花障目，是老百姓对她的肯定，她是老百姓心中永远的丰碑，是中原大地上的巾帼英雄。

害怕使袁隆平有了对权威的挑战。袁隆平，一位科学家，他害怕人们面临饥饿，为了国人的温饱问题，在农田里辛苦耕种，任凭风吹日晒，以农民为友以稻谷为伴。最终研制出了“籼型杂家水稻”，他也被誉为“杂交水稻之父”。是害怕让他有了让世人远离饥饿的梦想，也促使他坚定地走上杂交水稻的研究道路。从而为世界人民带来福音。

害怕，其实是一种动力！只要我们善于利用这种害怕，便会收到意想不到的效果。因为害怕，便会谨慎做事，孜孜以求；就会不断前进，演绎精彩的人生。

学会害怕

当承担科研项目时，科学家应学会害怕；当悬壶济世时，医生应该学会害怕；当负起兴国安邦的责任时，国家领导人应该学会害怕。总之，当权力、利益像钻石一样摆在我们面前时，我们应该学会害怕，害怕一失足成千古恨。惟有害怕，才不会丧失良知，才能创造辉煌。

古人云：花团锦簇之乡，常为凶险之地。是啊，越是美好的位置，越是凶险，常常葬送一些失足者。古往今来，有多少英雄跌进名利的山谷，只因他们从未害怕过脚下的路；又有多少平凡而伟大的人，他们的事业更加辉煌，是因为他们总是生活在“害怕”中。

2007年12月24日，素有“中国铁娘子”之称的中国国务院副总理吴仪在中国国际商会会员代表大会上再一次明确表示：“我将在明年‘两会’后完全退休，在我给中央的报告中明确表态，无论是官方的、半官方的、还是群众性团体，都不再担任任何职务，希望你们完全把我忘记！”她在政治生涯高峰时，选择退出，她是为国着想，她害怕自己会掉进名利的山谷中，她害怕自己老来糊涂，哪天会失手损害国家利益。

钱学森历经5年从美国回到中国，担任火箭、导弹和航天器研制的技术指导，那时中国成立不久，航天事业几乎从零开始，他不会没有害怕过，他害怕自己的失误给国家带来巨大的经济损失，更害怕有损国威。因此，他一直努力，为中国航天事业打下坚实的基础，贡献出两弹一星的惊世成果。害怕给国家带来损失，才会绷紧神经工作，才会在研究工作上追求尽善尽美，最终走向成功。

不学会害怕的人是危险的，学会害怕，方能在紧张的社会压力下创出一番事业，海尔集团老总张瑞敏的信条是：“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”康佳集团总经理陈伟荣总是自问：“康佳是不是有问题了？”微软总裁比尔·盖茨的口头禅是：“微软离破产永远只有18个月。”知名创业人士的思想同样告诉我们：人应该学会害怕，在害怕中前进，在害怕中出成果。

学会害怕

学会害怕，保护我们内心的良知。

因为害怕与世俗同流合污，陶渊明选择归隐田园，让自己的心灵得到净化；因为害怕与黑暗为伴，海伦·凯勒选择畅游知识乐园，让自己的心灵见到光明；因为害怕被富裕生活腐化，李嘉诚选择朴素的生活，让自己的心灵得到升华。如果害怕心灵失去光泽，就去学会害怕，守住自己内心的良知。

成克杰，曾经努力奋斗，一步步登上高位，然而在自己的职位上，他却不知道害怕，利用自己手中的权利去贪污受贿，不知道三省吾身，不知道加倍谨慎，最终他的心灵被污染了，他的良知被丢失了，滑进犯罪的深渊。或许站在断头台上时他害怕了，害怕失去生命，然而此时已经晚矣。因此，官员切不可被暂时的欢愉所诱，时时刻刻要记住害怕，从严要求自己，不可妄为，那样才会从根本上保护自己。

胡钟夫妇本可享有锦衣玉食，但他们害怕那一个个承担不起学费的无助学子放弃学业，于是他们散尽家财，创办学校。他们犹如甘霖，让学子们品尝到了知识的甘甜。他们培育了一代代精英，更树仁义于百年。尽管他们现在生活不是宽裕的，但他们仍感到欣慰，他们感受到心灵的愉悦。因为害怕看到他人的无助，他们伸出爱的双手，他们是人间的真英雄。

学会害怕，才不会让灵魂迷失方向，才不会让良知被污染，才不会让人格被贬值。生活需要害怕，唯有害怕，我们才会守住自己的心灵底线，才有可能走向真正的成功，才有可能创造精彩的人生。

“贤者畏惧，然无忧虞。”的确，只有害怕了，我们才会小心谨慎，认真做事为人，保护我们内心的良知，让良知散发光彩，如能这样还有什么忧愁可言。人不是以肉体为生，而是以灵魂为生。我们要学会害怕，追求心灵的纯洁与安宁，我们便是幸福的。

学会害怕，守护心灵的家园。

学会害怕

学会害怕，是学会自我保护；学会害怕，是让我们在漫漫人生路上谨慎做事，力求进取。这样一种恐惧会让我们的人生航行更加清晰，会让我们的人生之船更稳地前进，会让我们的人生梦想变为辉煌的现实。

学会害怕，不是让我们怯懦、退缩，而是让我们三思而行，小心谨慎，走好每一步，这样才能避免一些不必要的错误和麻烦，这样才能走向真正的成功。俗话说：“小心驶得万年船。”我们做事小心，其实就是一个害怕的过程，害怕出错，害怕造成损失，正是这种害怕才让我们在处事时更为小心谨慎，多方面考虑，尽量避免犯错误，让事情顺利走向成功。

海尔集团的老总张瑞敏的信条是：“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”正是他这种害怕的理念，才让他的企业那么成功。而三鹿奶粉公司是中国企业500强，曾获“中国名牌产品”的荣誉称号，它的奶粉产量连续14年实现全国第一，三鹿品牌价值达150亿元。可是当消费者反映三鹿奶粉存在质量问题时，他们的管理者还振振有词地说自己的产品经过检验没有任何质量问题。短短的几个月，全国因吃三鹿奶粉导致患病的儿童病例急剧上升，这个时候三鹿公司才发布声明召回产品。可是此时查出三鹿奶粉中的三聚氰胺的成分惊人，造成多名儿童死亡，逾30万儿童患病，已经酿成重大的食品安全事故。风光无限的中国乳业巨头三鹿集团在短短几个月中走向了破产。如果三鹿集团的领导者懂得害怕，能谨慎做事，那么多年努力经营树立起来的三鹿品牌也不会瞬间在老百姓的心中变得一钱不值。

学会害怕，常常有危机感，时刻保持着清醒的头脑，才能从成功走向更大的成功。比尔·盖茨就是拥有强烈危机感的代表人物，他虽是世界三大富豪之一，但他深谙“人无远虑，必有近忧”的道理，他的口头禅是：“微软离破产永远只有18个月。”作为企业界的翘楚，因为害怕，有危机感，才使他不像那些暴发户一样只能享受一时的荣耀，而是长久地处于不败之地。

害怕是一种内心的警惕，但害怕必须有个度，超越了这个限度，事情反而适得其反。华达伦是美国著名的走钢丝表演者，他在一次走钢丝表演时不幸失足身亡，事后他的妻子说：“我就知道他这次一定要出事，因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，一定不能失败。因而心里产生了极度恐惧感，影响了他技能的正常发挥。而以前每次成功的表演，他只是想着走钢丝这件事本身，小心谨慎地表演，不曾这样恐惧失措。”

适当的害怕是一种谨慎，过分的害怕则是一种怯懦。让我们学会适当的害怕，这样我们也就学会了一种自我保护，学会了一种自我完善，学会了一种积极进取，我们就会拥有成功，就会拥有精彩的人生。

第三篇：如何解决中学生作文难的问题

龙源期刊网 http://.cn

如何解决中学生作文难的问题

作者：刘海棠

来源：《现代教育创新》2013年第06期

方法如下：

1、解决学生认识问题打消学生的畏惧心理。让学生不怕作文，慢慢喜欢作文。我说“会者不难、难者不会”，教师要教育学生把作文看成是在用书面语言说话，想说什么就写什么，只要敢写就成，慢慢的学生就有话说了，自然就不怕作文了。

2、解决学生无话可说的困惑，帮助学生找回写作的信心和写作兴趣。①让学生在生活中积累素材，作为语文教师，要鼓励学生深入生活，教师在教学之余，可以带领学生走向社会，领略自然风光，丰富感性知识。春天带着学生去爬山；夏天领着学生去赏绿；秋天让他们去品味丰收果实；冬天让他们去读白雪、悟寒风。引导他们五官一齐开放，多渠道、多角度的观察生活、认识生活。返校后，引导学生大胆加工改造、想象出一幅美妙的立体画面；或是鼓励学生课前五分钟讲一件新鲜事，或是举行“假日趣闻”报告会……为写作积累素材，常言说的好，不打没有准备的仗，巧媳妇难为无米之炊。写作也一样、如果学生平时不积累，到真正写作时说什么呢？②在阅读中积累。学生光积累生活还是不够，还得在阅读中去积累，鼓励学生多读名篇佳句，在阅读的同时培养语感，就如生活中的李阳英语一样，要鼓励学生多读、快读，以至于达到脱口而出，解决怕难情绪，把自己在阅读中遇到的名言佳句用一个专门的本子把它摘录下来，这样日积月累，而且时常拿出来读读、看看，这样也可以为以后的写作积累素材，同时也丰富了自身的知识。③引导学生在写作中展开丰富的联想和想象。写作中，除了写现实的现象以外，还要以现实为基础，展开合理的联想和想象是十分必要的。

3、引导学生写真情实感。作文应当写学生的真实感受，应该是有感而发，教师要引导学生用手中笔写自己的内心世界，抒发自己的感情，在这一方面要鼓励学生多写日记、周记、记可说之事，说想说之话。但是由于工作忙，对学生所写周记、日记，不能一一批改，在这一方面就采取读读周记的方法进行，即每节语文课前用三分钟时间，让一两个学生把自己的周记在全班诵读，这样既培养了学生的写作能力，又培养了学生的说话能力和胆识；二是鼓励学生在写作中写真人真事，因为只有真实的才会感人，只有真实的才可写，三是鼓励学生会摘录写真情实感的文章。积累写作素材。参考文献：

[1]初中语文课堂教学研究《湖南师范大学出版社》

[2]新课程怎样教《沈阳出版社》

[3]湖南教育杂志

第四篇：关于害怕的作文500字

关于害怕的作文500字4篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的害怕的作文500字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

在上一二年级的时候，我的胆子特别的小。虽然家到学校步行只有八九分钟的时间，但是我放学却不敢独自一人回家。

过了一段时间，爸妈发现我的弱点，于是决定从今往后，放学让我一人自己走回家，我听了后奋力反抗，可无奈“父命难违”啊！最终我只得同意了。

第二天上学去了，我多希望时间慢点走，不要到放学时间，可时间好像故意和我作对似的，时间一恍就过去了。

放学了，我胆战心惊，我挑了离家不远的小路，在路上我不断求上帝保佑我别出什么差错，可事与愿违。走了不一会儿。一条恶狠狠的大狗挡在了面前，天哪！狗是我最怕的动物，不管是大的还是小的，家养的还是野生的，我都不敢碰一下。生怕它咬我。只见眼前这条狗狂叫着并用恶狠狠的眼光看着我，使我不寒而栗。我往后退它就往前进，我想前进他就往后退，原来狗不过如此呀。我向四处看了看，有几块小砖头躺在那里，他好像在说我可以帮助你。我心神领会，立刻拿起小砖头对着那条狗就仍过去，没中，不过那狗退了两步，还露出害怕的表情。我随即又拿了一块扔了过去，正好打在了狗的身上，不知是哪里痛了，狗夹着尾巴逃走了。我带着胜利的表情继续往家走，不一会儿就到家了。

现在我再遇到狗连石子都不用拿了，跺跺脚就把它，吓跑了。以前看见狗追人，现在是人拿着东西满街追狗。用爸妈的话说“就好像换了一个人似的”。

上次回来后，爸妈问我的感受，我只说了一句“原来不害怕就这么简单”。

一天晚上，妈妈和爸爸一起去超市买东西，让我在家里看电视。

我待在家里很害怕，于是我伸着脖子东张西望，窗外一片漆黑。我想：要是妈妈和爸爸不要我了怎么办？要是家里进来了小偷怎么办？要是家里有鬼怎么办？种种可怕的想法此刻从我脑海中涌现出来。

然后，身体就开始出汗。接着，我就哆嗦起来！由于害怕我已经无心看电视了，于是我把电视一关准备去卧室睡觉，上床之前我把门锁的紧紧的，当一阵阵风吹到我的脸蛋上，我浑身起了鸡皮疙瘩。突然，就觉得有一个无头鬼就我面前晃来晃去，于是我伸手一抓，无头鬼就消失了。但过了一会，无头鬼又出现在我的面前，这一回我生气了，我捏紧拳头用力往前一打，无头鬼就又消失了。

这时我听到一阵敲门声，就越发紧张。于是我轻手轻脚走到门口，从猫眼向外一看，啊！原来是爸爸和妈妈，我急忙打开门，他们看见我满头大汗，妈妈就问：“你是不是在家里害怕”？我说：“是呀！是呀！”然后爸爸和妈妈都给我讲了两个小小的故事又和我谈了一些心里话。妈妈说：“这个世界上没有鬼，只有人和花、草、树木还有波涛汹涌的大海洋，所以我们一定要坚强！”爸爸接着说：“这个世界上一切都是美好的，如果有了鬼，就不可能有人”。

听了爸爸和妈妈的话以后，我就再也不害怕了。

我一定要勇敢！

记得上学前班的时候，我最害怕的是星期四。爸爸妈妈都要加班，直到十一点多才回来，到了我该睡觉的时候，我颤抖着关了灯，飞到床上用被子把我裹起来。我十分害怕，从被子探出头来，紧张地环顾四周，伸手不见五指，只有窗外星星点点闪烁的灯光。我并不是怕什么妖魔鬼怪，而是在黑暗中有一种莫名的孤独感，心里十分空洞，所以才感到害怕，失眠了好几次。好几次都梦见自己在一个无限黑暗的世界中，无论怎样拼命的奔跑，也到不了尽头。

我在害怕中度过了无数个黑夜，只有白天我才会活蹦乱跳。上了小学，羞涩、内向的我交了许多朋友，渐渐融入这个集体中。小伙伴的`开朗大方感染了我，他们用灿烂的阳光照射着我心中的每一个角落。记得二年级，我主动报名参加了班上的一个运动，选队员要经过重重考验，十分困难。尽管我凭着坚强的毅力客服了一个又一个的困难，但我最终还是被淘汰了。胜利的队员参加比赛时，我还清清楚楚地记得我和同学大声为我们的助威，尽管我被淘汰了，但我还依然支持你。

已经成为阳光男孩的我，不再害怕黑暗。依然是那伸手不见五指的黑夜，依然躺在床上的我，我微笑地面对眼前的黑暗，用我内心散发的阳光照亮它们、融化它们、净化它们、感谢它们，是它让我更见坚毅，更加有一颗独立、自主的新。

一直以来我就是一个胆小怕事的女孩，凡事我总爱靠后，不愿意抢在前面，再加上不爱运动，所以我的体育一直不太好。在体育课上，我害怕跑快了摔跤；翻单杠时，我害怕那一根细细的铁管承受不住我的体重，更不喜欢在单杠上大头朝下天旋地转的感觉，所以干脆离它远点。学校开运动会时，我什么项目也没有，只能坐在观众席上呐喊助威和享受我的美食。

可是那一次，我的妈妈的鼓励让我喜欢上了运动。那是快期末考试的时候，我们要测试体育成绩，老师给一个星期的时间回去练习。回到家，我很郁闷的对我的妈妈说我很没信心，可是我的妈妈却不把它当做负担。我的妈妈对我说：“多好的机会啊，正愁没时间叫你锻炼呢，不用怕！我们一起来制定锻炼计划。”就这样，我每天绕着我们家楼下花坛跑十圈，然后由爸爸来训练我的跳远项目。刚开始，我放不开，因为怕摔跤，后来掌握住了要领，就越跳越远。仰卧起坐由我的妈妈负责，她看我起不来就用毛巾垫在脖子上，做一下拽一下。别说，还真管用，一个星期下来，我一分钟竟然能做30几个，真的是很有成就感。虽然有时会有一点伤痛，但我心底里有个声音告诉我要把它置之度外。终于在测试时我的体育达标有了进步，取得了令我比较满意的成绩。

那次体育测试，让我明白了一个道理：凡事不要怕，要勇敢地去面对，去挑战，只有这样成功才会属于自己。

第五篇：“中学生与网络”调查报告

“中学生与网络”调查报告

调查人

调查时间

调查方式网上调查、摘集资料

调查结果

1.大部分中学生喜欢上网。

2.中学生上网的目的：

⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅

资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等;

⑵大部分男生上网是为了玩游戏;一多半女生上网是为了聊天;

3.比较热门的网站

搜狐、新浪等;

4.中学生上网的时间：

大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网;

5.中学生上网的途径

大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网;

6.是否支持中学生上网：

支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子

上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”;

7.网络对中学生的好处

⑴可以开阔视野，扩大知识面;

⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;

⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不

便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况;

⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老

师。这可以增加学生学习的动力和效率。

8.网络对中学生的坏处

⑴容易上瘾。

许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

⑵容易受网上不良信息的影响。

许多网站的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学

生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路;

⑶容易荒废学业。

许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的 学习。

⑷网吧问题。

现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机

打游戏、聊天等等，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接

受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。

⑸网上交友问题。

许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至

在这些人的“引导”下误入歧途。

9.网络对中学生心理的影响

⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐

怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。

⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于

别人沟通等性格。

分析

由调查可以看出

1.中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。

2.中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习;二是受到网上不良信息的影响。

但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生

上网还是非常正经的。

少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到 的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题

。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般

上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感

兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网

络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉

中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

3.一些中学生迷恋网吧的原因

⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。

许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到

知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是

这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。

⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。

针对问题的解决办法

1.中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

2.老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使

用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不

良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

3.应多多建立一些针对中学生的网站。

这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应

该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真

正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。

可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自

己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改

进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。

4.应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除

。这样才能从根本上解决问题。

5.针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非

法网吧，给监察网吧提供便利。

其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。