高二数学科组总结

第一篇：高二数学科组总结

高二数学科组总结

学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲，深入学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：

一、基本情况分析

(1)我组共有16位成员，均为专业老师，大多数是中青年教师。(2)本组教师工作量：各位老师都满课时，因为教学任务重，学生底子薄，安排每班每周7课时，并承担社会实践活动的部分课题。

二、主要工作汇报

(一)认真分析，确定本学期目标

1、规范教学常规，使教学常规规范化。

2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定期末成绩目标。

3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。

(二)强调教学常规，使教学常规规范化

1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的具体要求和教学计划：

(1)备课

认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。校内每月检查一次备课情况。

(2)上课

重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适合学生高效学习的课堂。

(3)作业

强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。校内每月对作业布置和批改进行一次检查，并记录。

2、本学期本组教师教学常规情况：

(1)2014备课组工作总结备课

本组教师都能按教务处的要求提前备好课，有的能提前备好一

周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，教师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。

(2)上课

由几次听课情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，因我们学生基础确实太差，所以有些同学积极性不高，但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。而且我们备课组于2010年元月17日左右顺利完成教学任务。

(3)作业

由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经过月底检查，教师的作业都是精心的设计，精选习题，大多数教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到要求，基本实现每周三次作业，作业都能全批全改。

(4)辅导

备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导，主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行当面辅

导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生能有所提高；对中间层学生，注重方法引导同时关注细节，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中间层学生向优秀层发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间互相帮助，互相促进，整体提高。

(5)考试

本学期按教务处的安排，进行了月考、期中考试、单元测试、期末调考等大型考试。其中每次月考，备课组相应成员做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。备课组还协调统一教学进度，本着调动学生积极性的原则，针对考点和学生的实际情况，精心设计好测试题，在几次测试中，学生的及格率和优秀率都接近或达到了90和60，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的积极性和主动性。

(6)复习

备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排复习的时间，将复习任务细化，分配到各任课教师，认真钻研教材及课标，确定复习重点。首先，计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。今年的期末考试比较靠后，留给同学们复习的时间相对较多，各备课组通过集体备课，制定好切实可行的复习计划，特别要安排好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点知识点；各班级统一采取复习卷的形

式进行复习，以提高课堂复习的效率。其次，切实抓好“双基”的训练。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。最后，抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练；引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧。

高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。

第二篇：高二数学学科组教学工作计划

绝不同意为了成功而不择手段,刻薄成家,理无久享.赣榆县第一中学2009---2010学第一学期

高二数学学科组教学工作计划

本学期高二数学备课组严格按连云港市教育局关于三案进课堂的教学要求 认真编制预习案

导学案和巩固案

认真施设学校关于课堂教学模式的改革

先学后教

有效检测

一．指导思想

“深化课堂教学

全面提高学生素质”是高二数学学科组的主题

我们讨论了“学困生”的转变问题

我们大家都深深的体会了学生之难教

总体水平的参差不齐给我们的教学带来了很大的困难

在教学工作中

我们要严格按学校要求

改革课堂教学模式

（1）、尝试采取“先学后教

有效检测”的形式：以前的课堂上

我们大多数时候都是只注重教

把教学任务完成就行了

所以导致了课堂被我们老师所“霸占”

学生没有了解或是好没有完全弄懂

不能在课堂上及时解决

我们在课堂上多多尝试“先学后教

有效检测”的方法

根据学生的实际情况

适当调整教学任务和内容

让学生在课堂上尽量的能参与进来

学到知识

（2）、搞好“双向互动”：在课堂教学中我们要注重调动学生的思维 培养学生的兴趣

最大限度地发挥学生的学习主动性

教师和学生要多进行交流

二．我们将严格按连云港教育局关于课堂教学模式改革的精神

认真编写预习案

导学案

巩固案和有效检测题

1.预习案

认真组织任课教师编制预习案

分工如下：

课时

内容

责任人

1-------3

算法的含义（1课时）

流程图（前两课时）

傅霞

4-------6

流程图（后两课时）

基本算法语句（第1课时）

游爱玲

7-------9

基本算法语句（后三课时）

韩重湘

10----12

抽样方法

徐强

13-----15

总体分布的估计

安建东

16-----18

总体特征数的估计

夏丽

19-----21

线性回归方程

统计一章复习

王艳

22-----24

随机事件及其概率（1课时）

古典概型（2课时）

司海兰

25----26

几何概型

互斥事件

颜世芹

27-----30

互斥事件

本章小结

张文学

2.导学案

使用赢在课堂作为导学案

3.巩固案

认真组织任课教师根据本校学生实际编制巩固案 每个巩固案都要经过刘嘉昆老师审查认可方可印制 具体分工如下：

序号

内容

编制人

审核人

算法的含义流程图

傅霞

游爱玲

基本算法语句

杨云玲

张文学

算法初步章节检测

徐强

安建东

抽样方法

夏丽

韩重湘

总体分布的估计

王艳

颜世芹

总体特征数的估计线性回归方程

李跃庭

司海兰

统计章节检测

游爱玲

傅霞

随机事件及其概率古典概型

张文学

杨云玲

几何概型

安建东

徐强

互斥事件

韩重湘

夏丽

概率章节检测

颜世芹

王艳

必修三模块检测

司海兰

李跃庭

说明：编制人要认真组题

难易适中

审核人要认真校对

并做出答案

与编制人协商题目难易程度及取舍

选修教材的教学计划另定

高二数学学科组 韩重湘2009.09.06

第三篇：高二数学学科组教学工作计划

我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.赣榆县第一中学2009---2010学第一学期 高二数学学科组教学工作计划

本学期高二数学备课组严格按连云港市教育局关于三案进课堂的教学要求 认真编制预习案 导学案和巩固案

认真施设学校关于课堂教学模式的改革 先学后教 有效检测

一．指导思想

“深化课堂教学

全面提高学生素质”是高二数学学科组的主题 我们讨论了“学困生”的转变问题 我们大家都深深的体会了学生之难教

总体水平的参差不齐给我们的教学带来了很大的困难 在教学工作中

我们要严格按学校要求 改革课堂教学模式

（1）、尝试采取“先学后教

有效检测”的形式： 以前的课堂上 我们大多数时候都是只注重教 把教学任务完成就行了

所以导致了课堂被我们老师所“霸占” 学生没有了解或是好没有完全弄懂 不能在课堂上及时解决

我们在课堂上多多尝试“先学后教 有效检测”的方法 根据学生的实际情况 适当调整教学任务和内容

让学生在课堂上尽量的能参与进来 学到知识

（2）、搞好“双向互动”：在课堂教学中我们要注重调动学生的思维 培养学生的兴趣

最大限度地发挥学生的学习主动性 教师和学生要多进行交流

二．我们将严格按连云港教育局关于课堂教学模式改革的精神 认真编写预习案 导学案 巩固案和有效检测题

1.预习案

认真组织任课教师编制预习案 分工如下：

课 时

内 容 责 任 人 1-------3 算法的含义（1课时）流程图（前两课时）傅霞

4-------6 流程图（后两课时）

基本算法语句（第1课时）游爱玲 7-------9 基本算法语句（后三课时）韩重湘 10----12 抽样方法 徐强

13-----15 总体分布的估计 安建东 16-----18 总体特征数的估计 夏丽

19-----21 线性回归方程 统计一章复习王艳

22-----24 随机事件及其概率（1课时）古典概型（2课时）司海兰 25----26 几何概型

互斥事件 颜世芹 27-----30 互斥事件

本章小结 张文学

2.导学案

使用赢在课堂作为导学案

3.巩固案

认真组织任课教师根据本校学生实际编制巩固案 每个巩固案都要经过刘嘉昆老师审查认可方可印制 具体分工如下： 序号 内容 编制人 审核人 1 算法的含义 流程图 傅霞 游爱玲 2 基本算法语句 杨云玲 张文学 3 算法初步章节检测 徐强 安建东 4 抽样方法 夏丽 韩重湘 5 总体分布的估计 王艳 颜世芹 6 总体特征数的估计 线性回归方程 李跃庭 司海兰 7 统计章节检测 游爱玲 傅霞 8 随机事件及其概率古典概型 张文学 杨云玲 9 几何概型 安建东 徐强 10 互斥事件 韩重湘 夏丽 11 概率章节检测 颜世芹 王艳 12 必修三模块检测 司海兰 李跃庭

说明：编制人要认真组题 难易适中

审核人要认真校对 并做出答案

与编制人协商题目难易程度及取舍

选修教材的教学计划另定

高二数学学科组 韩重湘

2009.09.06

第四篇：数学科组总结

数学科组工作总结

（2014-2015学第二学期）

光阴似箭，岁月如梭，一学期很快结束了。本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组利用教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

第五篇：数学科组总结

数学科组总结

本学期，我们以教育质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，以新理念钻研新教材，实施新教法，不断赋予新的课程标准以新颖的教学方式、方法和外延。一个学期下来，已稍见成效。

开学伊初，我们制定科组教研计划，做好学期内各项工作的安排，并把握工作要点。

一、制定集体备课制度。

开学初，根据上一学期集体备课中出现的问题与不足，我们科组制定了全新的集体备课方案。每周一次集体备课，每次活动时间不少于半小时，保证备课组活动取得实效。集体备课活动过程主要包括：自学三研（课标、教材、学情），形成个案——互动研讨，形成定案——教学实施，形成学案——评课反思，业务提升——集思广益，行为跟进（由同阶段教师再上第二次）。一学期下来这一活动大大的提高了本科组教师的教学水平。

二、加强教师专业技能，提高学生学习质量。

1、我们科组继续开展新老教师“一帮一”结对子活动，互帮互学，取长补短，使新教师能更好地把握教学方法，提高教学质量，并且如开一帮一活动会议，总结经验，以便更好的提高，务求使得新教师在老教师的帮助下，快速成长起来，并在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。

2、我们坚持采取“走出去，请进来”的学习方式，适时创造机会，让教师汲取校外老师的教学经验，请名家来校进行教学指导。并要求每位外出学习的教师在科组内开展交流活动。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、每单元进行一次教学质量检查，做好成绩记录，并以年级为单位对学生进行鼓励，加强竞争意识，营造浓厚的数学氛围。

5、各班科任教师定期分类召开学生会议，了解学生的思想状况，分析学习情况，有针对性地指导学生的学习方法，鼓励学生进步。

6、举行全校性的口算竞赛，并以年级为单位对学生进行鼓励，加强竞争意识，营造浓厚的数学氛围。

三、培养学生自主探索能力，加强师生间的交流，提高学生学习数学的兴趣。

结合学校的教学实际，我们对各年级的数学作业本进行了改革和优化作业的设置和要求。其中，中高年级的预习作业本成为了学生与教师的一种交流平台，大部分学生能将自己喜欢的构思，遇到的问题以及感想都写在上面，因此教师能及时地了解学生的想法以及存在的问题，有针对性的进行教学设计和辅导学生。

四、营造和谐的组内友谊氛围。

数学科组，老、中、青教师皆有，经验和创新并存，严肃与活泼常在。每次在集体备课时，上课、备课的好坏的评价，都是组员的真情流露，提出有点显得是那么地兴奋，为组员的进步大家一起高兴；指出缺点，又是那么地真诚，听者有益改进，听者对照共勉。有时也有为一个板书或导课的创意，据理力争，毫不相让，那种和谐的气氛，无不随时在激励着全组的每一个人。

回顾这一学期，我们科组充分利用科组的优秀人力资源,形成团结合作,锐意进取的战斗集体,并以最快的速度在科研和学业方面取得进步。同时，我们将总结经验，找出不足，做到扬长避短，展望新的一年。