·学生作文获奖的奥秘

第一篇：·学生作文获奖的奥秘

·学生作文获奖的奥秘

中学生参加全国各级作文大赛获奖的奥秘是什么呢?根据本人多年指导中学生参加各级作文大赛的体会和认真研读大量获奖作文的感受，我认为参赛作文获得成功的奥秘，在于学生有良好的语文素质，具体说来，有以下几点。

一、要以情动人 文章不是无情物，尤其是中学生的习作，往往是青少年真挚情感的流露，这种真实情感能否伸向情感体验的深处，能否打动读者，能否与读者产生共鸣，往往是参赛作文能否成功的关键所在。

1993年，笔者指导福建省连城一中高中部李丹红同学写了《渴望》一文，参加第五届“华夏杯”全国生作文大赛；荣获一等奖。这篇文之所以取得成功，其原因之一，文章所流露的情感是十分真挚的。文章表达了一个高三毕业班学生渴求摆脱题海，向往七彩生活的心声，这种情感是以作者切身生活体验和深刻的感受为基础的，小作者的心上长期压着一块堵住情感岩浆的沉重石块——应试教育导致的题海战术。这石块压得小作者喘不过气来，有朝一日终于找到掀开堵住情感岩浆的沉重石块的契机，引爆了情感的地火：“多渴望，多渴望重温余光中、戴望舒、三毛和舒婷那或清丽或婉约的行会带你梦中去。多渴望，多渴望在春意盎然的季节里骑着车踏一次青，放飞我幽囚一冬的思绪，看看是否枝头春意闹，让柔柔的轻风，暖暖的阳光，春天嫩绿恬静的微笑轻抚我久远的企盼与渴望！多渴望，多渴望在热闹奔放的夏季，重返我留下欢歌笑语的青草地，仰对晴朗朗的天宇，聆听大地的心跳，让甜丝丝的泥土芬芳渗入我的骨髓，听听小溪是否仍叮咚作响如梵阿玲奏着的名曲。多渴望，多渴望在硕果累累的金秋，回忆昔日欢乐的阳光，那时我会纵情地说：久违了，我的百草园；久违了，—我的小蟋蟀；久违了，我梦里见她千百度的骄似火的枫叶林。多渴望背一肩行囊注—腔豪情勾勒青春的风景，浪迹天涯。多渴望在沉重的压抑之后驻足旷野高歌一曲，唱它个百川倒流，地动山摇，虽然声音已沙哑；依旧是最美的歌。”

小作者的情感多么强烈！它充分表达了中学生渴求自由天地，向往七彩生活的心声。这种情感，因为发诸内心，又大胆地触及了应试教育的弊端，因而特别能引起读者的共鸣，我想大赛组委会的评委们评给她一等奖的重要依据之一即在于此吧。我曾阅读了江苏省高淳县中学的田宏瑜同学的《回家》一文，这篇文章曾在1994年高淳飞龙杯文学大赛中夺魁。它的成功之处也在于作者流露了真情，而且这种真情也是深入独到的情感体验，文章写小作者在外求学，每次回家之前，妈妈都先到车站接自己，到了家中，总是满桌佳肴供自己品尝。可是有一次，学校放假，她来不及写信告诉父母，便乘车回家了，一到家里，发现碗厨里的剩菜仅是半碟咸菜、半碟臭豆腐，于是小作者难以抑制的内心感情掀起了波澜：“我惭愧，我汗颜，面对眼前的萝卜和臭豆腐，想起以前每次回家的满桌佳肴，我明白了父母嘱我回家前一定得先写信告知他们的原因，我的心又开始不安地跳动，呼吸又急促了!我为什么没有父母的善良与质朴?我为什么有时竟耻于承认自已是农民的女儿?”这句句掏心掏肺的实话，或歉疚或自责或呼喊，是作者长期心曲跳动轨迹的勃发，是对父母爱的艰辛的理解，文章没有丝毫“渲染”，没有丝毫“粉饰”，是一个土生土长的农家孩子丰富感情的积累调动，情感流露得十分自然，像这样动情的文章，怎能不打动评委们的心，怎能不获高奖呢? 上述例子不禁使我联想到法国启蒙思想家狄德罗的一句名言：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”我想这是千真万确的真理。

二、要以巧取胜 参赛文章除了必须注意以情动人之外，还要注意结构上的以巧取胜。文似看山不喜平。文章的巧妙布局，也是评奖者审视的重要角度，因而也不能忽视。1995年笔者指导福建省连城一中高中部朱以巧同学写《陌生人》一文，参加首届跨世纪杯全国中学生作文大赛也荣获一等奖。这篇文章除了立意高：高度赞美陌生人美的心灵，启迪人们用心感应世界，真正理解生命的意义——很有哲理性之外，其成功的重要原因之一，还在于结构巧：全文采取“先抑后扬”的写法，先以为眼前戴墨镜的陌生人多半不是好人——讨厌之；后发现陌生人是盲人，他的思想境界很高，善于用心感应世界——有一颗善于理解亲戚朋友的水晶般的心——敬慕之。这一结构特征使文章显得很有波澜，避免了平铺直叙，因而博得评委的赞赏。前文提到的李丹红同学的《渴望》一文在结构上也很巧，文章以春夏秋冬时令为序，展开丰富想象；抒发渴望之情，以“渴望”二字缀成篇，以排比段构成文，结尾耐人寻味，因而也得到评委们的赞赏。文章结构法是多角度的，如记叙文中的明暗线交插法、虚实交插法、巧设悬念法、首尾照应法、开合有致法、以小见大法。议论文中的对比法、设喻法、归谬祛等等。对于这些技法，若能灵活运用，也可大大提高参赛作文的成功率。

三、立意要高 古人云：“文以意为主，意犹帅也。”也就是说，文章的立意就像千军万马的统帅一样重要。参赛作文能否做到立意高，内涵深，也是能否成功的关键。在全国中学生《特等奖作文大全》一书中有一篇河南中学生徐均写的参赛文章，题目是《那天我的生日》这篇文章的立意是独具特色的。文章写小作者16岁生日这一天，穿上了一条妈妈给的新裙子，当她高兴地在穿衣镜前转几圈，自觉漂亮时，妈妈告诉她，这裙是爸爸(某单位处长)。办公室小陈阿姨送给她的生日礼物，她听后便觉得老大不高兴，接着便描绘生日这一天她爸爸单位的许多同事在客厅中不断给爸爸点烟，献殷勤，说好话的情景，作者对此深感厌恶，于是冲进自己的房间，并换上了平日不漂亮的旧衣服，又在镜前转了一圈，竟觉得比小陈阿姨送的鹅黄色的新裙子漂亮多了…… 这篇文章以小作者16岁生日为素材，说明生日在16岁少女的心目中应是一片圣洁的领地，但这片圣洁领地却被玷污了，小作者揭露了他爸爸单位同事借自己生日之机阿谀奉承、讨好拉关系的丑行，表达了自己对当今社会不正之风的否定，展示了一位少女纯洁的心灵。这篇文章立意无疑是高的，它反映了小作者对社会观察的力度，颇能给人们以深刻的反思，因而得高奖是当之无愧的。同是这本大全中还有一篇获奖文章，是浙江省李建平同学写的，题目是《曲线美的启示》，作者在文章中从自然界雄伟的山峦，滔滔的大江。波涛汹涌的大海的曲线联想到人类历史的曲线，人生道路的曲线，并指出人生道路虽坎坷，人类历史虽曲折，但这并不说明历史潮流的倒退，人生道路前景是无限的，时代总在发展，历史总在飞跃，作者紧紧抓住“曲线美”来抒写，给人以哲理性的启迪，立意不可谓不高，内涵不可谓不深。类似这种立意高深的获奖作文还可以举很多例子，限于篇幅，在此不再赘述。

四、语言要美 人们常说写作要做到“情文并茂”，这里所说的，“情”也就是文首所讲的情感问题。这里所说的“文”也就是文采问题，即语言美的问题。语言美应当说是参赛作文取得成功的重要因素。要使语言优美，必须学会综合运用各种修辞手法，如排比、比喻、对偶、拟人、夸张等等；有一篇题为《欣赏》的获奖作文，有这样的排比段：“欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。”这组排比句由大到小排比，语势强烈，对欣赏的底蕴阐述得十分深刻，读来既有音韵美的感觉，又让人在思想上深受启迪，真可谓一段美文。又如同篇获奖文章中有这样一段文字：“一个碌碌无为的浅薄者是没有欣赏可言的，既然不相信自己注定就是平庸之辈，就要在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的烘炉之中，把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观，把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达这段文字中的排比句激励人们不做平庸之辈，永远进取，读来令人信心百倍，真不愧为精彩语段。

再如一篇题为《帆的启示》的获奖文章中有这样的语段：“帆的一生充满了曲折困苦，它呼啸在暴风中，腾跃在波谷里，急行在骤雨中，喧嚣在狂浪中，穿行于礁石间……帆以它坚强不屈的意志年年月月与怒涛巨澜搏斗着。我赞美帆，也痴爱着帆，在我的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄；只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。” 这段文字把帆拟人化，语言十分形象，十分有气势，尤其是动词“呼啸”、“腾跃”、“急行”、“喧嚣”、“穿行”的连用，毫无重叠，富于变化，充分显示了语言的美。

还是同一篇获奖文章中有这样一段文字：“然而我们中也不乏把青春比作船，把恬逸生活当作帆的青年，在他们的眼中，帆就像洁白的羽毛，轻轻飘飘，帆，就像水中的碧荷娇娇。帆的信念也许闪出他们的脑海，帆的性格可能相似于他们的脾性，但他们永远不会鼓饱篷帆向神秘的彼岸驶去，他们只愿憩卧在舒适的港湾，与轻风相伴，与日月相依。而生活中高扬的帆,要驶向彼岸是决不会随波逐流一帆风顺的，它要抵挡狂风,更要搏击怒浪。” 这段文字用形象的比喻和对比等修辞手法，批评了贪图安逸的青年，鼓励青年要敢于搏击风浪，其文辞亦十分优美。总之，语言美的文章是极易博得评奖者的青睐的，因此教师在指导写作时亦应认真辅导学生在语言上反复加工润色。

第二篇：获奖作文的奥秘——和好书交朋友

获奖作文的奥秘——和好书交朋友.txtゅ你不用一上线看见莪在线，就急着隐身，放心。莪不会去缠你。说好的不离不弃 现在反而自己却做不到╮获奖作文的奥秘——和好书交朋友

魏育堂（推荐教师）

喜闻冯才同学的作文获省征文二等奖，十分高兴。我深知，冯才同学此次获奖，绝非偶然，这与他平时多读书、读好书是分不开的。

高尔基有句名言：“书是人类进步的阶梯。”冯才同学有一大爱好：读书。早在三年级时，他就读过中国古典文学四大名著，现在更是一发而不可收，小到报刊，大到小说，无所不读，甚至向世界文学名著进军。

冯才同学是我儿子的同学，又是邻居。你到他家做客，他唯一向你炫耀的，便是书柜里那一排排大大小小的书了。他到我家玩，找的好像不是我儿子，而是书。只要一发现新书，他就躲到卧室里埋头阅读，忘了回家，忘了时间，仿佛忘记了周围世界的存在。

为了给学生创造一种多读书、读好书的氛围，养成自觉读书的好习惯，我校增设了阅读课，我班还为学生订阅了《少年文艺》、《儿童文学》、《百家作文指导》等五十余种报刊，并开办了班级图书馆。冯才同学是图书管理员。他利用这一难得的机会如饥似渴地读书。每周一次的读书笔记展评，他次次得“优”，仅半年时间，就记了两大本。

冯才同学不光注重读书，还注重实践。他参加了班级写作兴趣小组；别人一周写一篇日记，他坚持写两篇，别人一篇写六百多字，他一篇要写一千多字。他的日记次次当优秀习作被朗读，我在他的日记上写下这样的批语：篇篇成功，师乐在心。这不能不说是他多读书的结果。

“读万倦书，行万里路。”冯才同学仅仅是万里长征迈开了第一步。我希望，他沿着这条道路，走向更加灿烂的明天！

提高孩子的认识水平

郑香娟（家长）

孩子，是我们每个家庭的希望所在。作为家长，除了给孩子生活上的关照外，更重要的是关心孩子的学习，同时增减他良好的思想品德，使孩子形成一种真诚、向上的性格。

上学期，学校发下阅读课本《伟大的旗帜》一书。我就要求孩子每天阅读其中的一个故事，并讲给我听。这样他读得多了，自然而然就理解了。读书百遍，其义自见。孩子不仅增强了阅读能力，也增强了达能力。更重要的是通过读好书，他的心灵得到净化，陶冶了情操。这样的好事，何乐而不为！

写读后感，“读”是基础。在熟读的基础上，找准触发点，联系实际谈出自己的认识。这里当然有写作技巧问题，更重要的是视野开阔、思维活跃，使“读”与“感”的联系不生硬，不落俗套。这就要求孩子平时多读书，多思考，提高认识水平。有了一定的认识水平才能把“感”写得充分、丰富。古人说过，“功夫在诗外”，写读后感，也同样是这个道理。

奉献的意义

山西 朔州市实验小学四年级 冯才

我读了《伟大的旗帜》一书中《抗灾小英雄饶春章》这个故事后，掩卷深思，感慨万千。

1996年夏天，湖北境内暴雨成灾，无情的洪水冲毁了堤岸，在村里横冲直撞，孝昌县饶河村650位村民遭洪水围困。

就在此时，一位少年手持竹篙，驾一叶扁舟毫不畏惧冲过来，他就是年仅15岁的饶春章。为了抢救乡亲，他奋不顾身，双后、双脚在泥水中被划破、泡肿，流了很多血。为了抢时间，他连着几顿饭顾不上吃„„他先后救出了三百多人，抢运出村民的很多财物，挽回不少损失。

7月底，孝昌县教育局开会表彰了饶春章，奖励他500元钱。他却把这笔钱交给了县救灾办公室„„

读到这里，我被他这种精神深深地感动。曾在电视里看到的抗洪救灾的场面浮现在我眼前。1998年夏天，洪水泛滥，江河咆哮，长江大堤、大庆油田等频频告急。在这千钧一发之际，我们人民子弟兵响应党的号召，浩浩荡荡开赴抗洪前线。为了人民的利益，为了国家的财产，他们舍生忘死，谱写了可歌可泣的动人故事。高建成叔叔就是他们的优秀代表，他面对困难，英勇搏斗，把生的希望让给他人，把死的危险留给自己，这是一种多么崇高的品格。

有不少人认为：奉献、付出乃至牺牲这都是失去——失去金钱，失去利益，失去生命，他们对此怀着恐惧的心情。其实，如果一部分人的付出和牺牲，是为了绝大部分人更好地生活，那么这种付出和牺牲就是有价值的。饶春章和李向群烈士用自己的付出和牺牲，挽救了别人的生命，他们的付出与牺牲是有价值的，他们这种先人后己，舍己为人的精神将永存于人民的心中。

一个人的付出使更多人的利益得到了保护，一个人的牺牲换来了别人或更多人的安全，那么付出并不是失去，牺牲也不等于死亡，他们奉献出来的是一种精神，和新生一样灿烂，一样辉煌。（郑香娟 指导 魏育堂 推荐）

注：此文获98年“中华魂”读书征文大赛二等奖。

不断修改

冯才

老师发下《伟大的旗帜》这本阅读材料，我如饥似渴地读了起来，里面有许多故事使我深受感动。

我读了一篇浅显易懂的故事，开始写读后感。

为了把作文写好，我进行了多次修改。记得我把初稿交给妈妈时，妈妈说，引文多，“感想”少。于是，我按妈妈的指点改了一次。第二次交稿时，妈妈又说，其它都好，就是论据不充分，我又用心收集论据，修改一番。第三次把稿子交给妈妈，妈妈又现了不少错字，有些句子之间联系还欠紧密，再修改。当第本次交稿时，妈妈这才满意地点点头。

噢，好作文是改出来的！

第三篇：学生竞赛获奖作文

创新就在我们身边

大千世界无奇不有，现在我国科技迅速发展，时代在不停的进步，不停的变化，如果想要跟上新时代的脚步，我们必须要不停的创新，如果想要创新就必须拥有一颗对科学感兴趣的好奇心，当然，仅仅拥有一颗对科学好奇的心是远远不够的，还需要付出辛勤的汗水，正如爱因斯坦所说的‘ 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水,当然,没有那百分之一的灵感,世界上所有的汗水加

一起也只不过是汗水而已’，所以说想要收获就必须有付出。

如果一个国家、一个民族、一个人，想要变得强大的话，就必须创新，只有自己强大了，才能使一个民族强大，甚至能使一个国家变得强大。自古以来，各国有许多的科学家，如：爱迪生、爱因斯坦、牛顿等，如果没有就些科学家我们现在生活会过得这么好吗？，有可能现在我们还在钻木取火，在寒冷潮湿的山洞里生活，可想而知，科技创新是多么多么的重要。

现在我们家家户户都过上了小康生活，再也不用担心吃不饱穿不暖了，出门又有汽车方便多了，还有手机电脑就些娱乐设施，随时可以联系自己的亲朋好友，关注国际比赛、新闻，不会的问题上百度一搜答案就出来了，方便的不得了，有很多的事情都不用自己亲手做了，每一件事都有一个相应的家用电具做，减轻了我们的负担。科技创新改变了我们的生活，为我们的生活添上了多彩多姿的色调。

我们青少年作为祖国的花朵；作为祖国未来的主人；作为祖国未来的希望；我们更应该有责任是自己的国家变得更强，虽然现在不能为祖国做出巨大的贡献，但以后我们一定会为国争光，创造出一片新的天地，所以我们现在的责任就是刻苦学习，奋发图强，在学习这条道路上不断的探索，不断的创新，让我们一

起努力加油吧！

创新就在我们身边

创新，使我们开括新的思路创使我们创造新的世界，创新，使我们进入一个崭新而特殊的时代，随着技术日新月异的发展，让我们发现创新无处不在，有时创新就在我们身边引领我们去挥洒青春，施展才华成就理想随着时代的进步，创新使我们的生活变得更加的美好，身边的事物越来越先进。是创新改变了这一切。

生活中有一次，我在一个朋友那里看见一个很奇怪的东西，看起来挺先进的，原来是他自己创造的，可以用来当风扇，同时也可以用来割东西，用处真是多啊。这东西给我们带了生活的便利，也许这就是创新吧，创新就在我们的身边，我探寻着身边的创新，发现了平时在生活中用的电器，如洗衣机，电脑，手机等，都是创新的产品。如果没人肯去创新，也没人肯用宝贵的青春和汗水去创造这些史 无前例的东西，那我们的生活会一层不变。

我们的身边的创新真的无处不在啊，我们要珍惜眼前的创新，也要学会创新。

随着互联网技术的日新月异，让知识和信息的获取更加方便快捷，这是创新的功劳，在以前人们靠写信、电报来传递信息，花费的时间也比较长，现在科技发达，随时随地就可发信息，并且花的时间也短，创新无处不在啊，创新就在我们的身边。

现在的时代，到处都有创新、到处都在使用、到处都离不开创新，创新是新时代的呼声和召唤。

这让我明白了，创新不仅在我们的身边，还密布全球，同时我们也要为创新的时代做出贡献，尽自己的一份力，我们也要有创新意识、创新的的精神、创新的实践。我们努力学习，奋发向上......开创新世界的征途中，谁都不能缺席，要有扎实的学问和过硬的本领，去实现我们创新的梦想。

创新就在我们身边，我们也要学会创新，创新引领我们去挥洒青春，去实展才华，成就我们的理想。

创新世界，我来啦！

第四篇：学生获奖喜报

喜 报

同学在2014年秋季学期期中考试中荣获总分班级第一名，特此报喜！希望再接再厉，争取更高的荣誉！

崇德启前程 勤奋攀高峰

2014年11月18日

喜 报

同学在2014年秋季学期期中考试中荣获总分班级第二名，特此报喜！希望再接再厉，争取更高的荣誉！

崇德启前程 勤奋攀高峰

2014年11月18日

喜 报

同学在2014年秋季学期期中考试中荣获总分班级第三名，特此报喜！希望再接再厉，争取更高的荣誉！

崇德启前程 勤奋攀高峰

2014年11月18日

喜 报

同学在2014年秋季学期期中考试中荣获总分班级第四名，特此报喜！希望再接再厉，争取更高的荣誉！

崇德启前程 勤奋攀高峰

2014年11月18日

第五篇：学生获奖喜报

贺 信

尊敬的 学生家长：

您的孩子在我校

中凭借自己出众的才华，超长的发挥，取得了优异的成绩，荣获了

比赛

等奖，这是你孩子的光荣，也是你全家的光荣和骄傲，我校特向你们表示衷心的祝贺！

孩子是家庭的未来和希望，学生是学校的根本和名片。您的孩子理想远大、自信自强、勤学苦练、成绩显著，我校为有这样的好学生感到高兴。为了孩子的健康成长和美好未来，让我们加强交流，真诚合作，各尽其责，无私奉献。

祝您及家人身体健康，家庭幸福，万事如意！

术学校

二○一二年元月二十日