2010学校阳光体育大课间活动汇报材料

第一篇：2010学校阳光体育大课间活动汇报材料

惠州市东湖双语学校

阳光体育大课间活动汇报材料

惠州市东湖双语学校

2010年4月20日

惠州市东湖双语学校

阳光体育大课间活动汇报材料

惠州市东湖双语学校创办于2001年9月，是一所九年制学校。学校位于美丽的东湖花园四号小区，占地10000平方米，现有31个教学班，在校学生1292人。办学九年来，我校坚持以‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，坚持 ‚一切为了孩子着想，全面推进素质教育，贯彻因材施教的原则，实施‘素质教育+特色教育’，突出鲜明的特色‛的办学理念，牢固树立‚健康第一‛思想，认真贯彻执行区教育局下发的《惠州市‚学生阳光体育1+1运动‛实施方案，促进学生德智体美等和谐发展，办学声誉日益提升。

一、贯彻落实市、区教育局关于开展“阳光体育”活动精神，积极开展学生体育大课间活动。

1、领导重视，制定计划。我校成立了以校长为组长的学生体育大课间活动领导小组，将全面实行学生体育大课间活动纳入学校年度工作计划，由一名领导主抓体育大课间工作。学校贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，积极开展学校体育工作，促进学生身体心健康成长。

2、经费保证，后顾无忧。学校投入足够的经费，保障体育设施的建设，学校体育场占地近3000平方米，建有200米塑胶跑道（含100米直道）和两个篮球场、两个羽毛球场，教学楼后活动沙池配置有高低杠等完善的体育活动器材，学校设置有室内室外乒乓球台5个，学校现在体育器材室一间，能按规定配齐相关体育器材。

3、遇到困难，研究解决。学校开展体育大课间活动始于2007年秋季，当时市教育局和区教育局下发通知号召各校重视学生体育锻炼，开展学生 ‚阳光体育1+1‛大课间活动，我校积极响应。但开展之初就遇到了四个困难：（1）没有专门的课时组织学生参加锻炼；

（2）学校场地不够，每次只能同时容纳600多人参加活动；（3）不知开展什么活动好；（4）活动器材怎么解决。我们通过请教区教研室体育教研员和借鉴兄弟学校的一些做法，我校决定：（1）调整学校总课表，挤出每天下午4：10—4：40共30分钟开展体育大课间活动；

（2）分年级开展体育大课间活动，如周一、三下午为一、三、七、八年级活动时间，周二、四下午为二、四、五、六年级活动时间；（3）根据我校实际开展‚毽球‛和‚跳绳‛和两项活动，这两项运动容易学，运动量也大，需要的活动场地小，活动器材携带方便，也适合群体性活动；（4）活动器材采取学校购买+学生自备的办法解决，练习器材由学生家长自行购买（人均花费不足7元钱），比赛用器材由学校统一购买，达到了人手一只毽球，人手一根跳绳。

4、分工合作，措施有效。为了保障体育大课间活动的进行，学校制订有详细的体育大课间活动方案，分年级开展活动，各年级的活动由各年级组长组织实施，各班由班主任老师带队，配班老师配合学生管理，由体育组老师统一指导参加各项活动，整个活动过程由音乐指挥，活动程序及时间分配是：

为了促进学生活动水平的提高，学校经常组织班与班之间、年级与年级之间学生毽球或跳绳比赛，以促进学生练习水平。

5、大力宣传，营造氛围。学校精心营造浓郁的体育文化氛围。操场、乒乓球训练室、形体训练室、一楼体育文化长廊等，都张贴有体育口号或体育明星的画像，一楼还布置有体育卫生健康教育文化墙。学校通过各种形式大力宣传‚学生阳光体育1+1运动‛，广泛传播健康理念，使‚快乐运动，健康你我‛、‚每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子‛等口号深入人心。通过宣传，营造学校、社会和家庭珍视健康、重视体育运动的浓厚氛围，使学生热爱体育、崇尚运动，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。

6、在快乐中运动，在运动中成长。‚阳光体育1+1‛活动的开展，让学生在快乐中收获的不仅是健康，学生体质明显增强，团队意识和创新精神也有很大的提高，学生思维活跃，学习效果也明显提升。同时师生共同参与活动，关系更融洽，受到家长的欢迎。

二、贯彻落实中发[2007]7号文件精神，积极创建学校体育特色。

1、学校成立了体育科组，设有组长1人，体育组现有专职体育教师5人，其中本科毕业4人，专科毕业1人。体育组教师能按照学校常规教学要求认真进行教学研究，上好体育课，做好常规教学工作，积极开展各种教学研讨活动。

2、学校认真开展好学生每天的‚两操‛活动，规定每天早7：50为全校中学生早操时间，7：55为小学生早操时间，规定每天下午3：15-3：20分为全校眼保健操时间，4：10—4：40分为体育大课间活动时间，通过‚两操‛、‚两活动‛和体育课、体育大课间活动保证在校生每天有一小时的体育活动时间，收效显著。

3、学校每年定期举行两次全校性体育活动，每年春季举行队形队列广播操比赛，每年秋季举行体育节暨田径运动会。在09年秋季结束的第三届体育节暨第九届田径运动会上，全校共有1322人次参加了各项体育活动，这次活动学校还组织了一二年级共100名学生家长参加了亲子接力比赛，本届运动会共有272名运动员及47个集体获得奖励，共有22人次打破学校田径运动会记录，有6个班级获评体育道德风尚奖。广播操比赛和田径运动会的开展大大提高了全校学生的运动技术水平，增强了全校师生健康意识，受全校师生欢迎和好评。

4、学校成立了田径队和篮球队，每学期均能按学校要求做好常规性训练，训练效果突出，学生的技术水平提高明显，在城区获优异成绩。学校还认真开展了篮球、田径、乒乓球、武术等课外训练项目。

特别是篮球运动在我校开展的如火如荼，每班都有篮球代表队，每年6月份和12月份举行两次校季篮球赛，先年级班与班之间进行友谊赛，后再进行年级对抗赛，学生的参与热情得到极大的提高，有效促进了篮球运动在学校的开展和学生运动技术水平的提高。

5、积极实施《国家学生体质健康标准》，推行《广东省学生体能素质评价标准》，认真做好在校生体质体能健康测试工作，按时完成了各项测试数据的上报工作，并结合国家、省对本校学生体质测试数据的反馈结果采取相应措施，改进学校体育工作，增强学生体质。

6、积极开展职工体育活动，活跃教职工文化生活。学校经常组织教职工篮球比赛、乒乓球赛、羽毛球赛、拔河比赛、跳绳比赛、趣味游戏体育比赛等。学校也通过提高体育老师待遇等方式调动体育组教师的工作积极性。

三、学校体育工作硕果累累，学生健康意识日益增强，运动水平明显提高，体育工作受广泛好评。

1、我校学生健康意识日益增强，全校师生特别喜欢参加体育活动，学生体质明显增强，体育技术水平也明显提高，历届田径运动会报名人数、参加群众性体育活动人数和打破校记录人数呈明显上升趋势。

2、我校开展的阳光体育大课间体育活动在2009年惠州市中小学生田径运动会开幕式上展示，获与会各级领导一致好评，荣获开幕式表演奖！

3、我校体育课组被评为2009年度惠城区‚先进科组‛。

4、我校篮球队参加2006年城区第三届中小学生篮球赛获镇办、民办组第六名，参加2008年年城区第四届中小学生篮球赛获镇办、民办组冠军。

5、我校田径队参加2007年城区中小学生田径运动会获镇办、民办小学组第七名。

6、我校体育教师参加参加城区教学评优活动成绩显著。董玉斌老师撰写的教学论文获城区一等奖，市三等奖，郭红军老师撰写的教学论文获区二等奖；董玉斌、郭红军、刘武、林显华几位老师的教学设计分获区一、二、三等奖；董玉斌老师撰写的《青少年篮球业余爱好者肘关节外张的问题与对策》在2007年《惠城教育》第1期发表；郭红军、刘武老师参加城区体育教师优质课比赛，分别获得第二名和第三名，其中郭红军老师还参加了市体育青年教师优质课比赛获二等奖；

7、我校体育组参加2008年区体育课例研讨活动获一等奖。

由于我校坚持积极开展体育特色学校的创建工作，坚持开展‚学生阳光体育1+1活动‛，学生体质提高明显，在各级各类比赛中，成绩优异，国家体质健康测试和广东省体能素质测试成绩逐年提高，学生团队意识提高的同时师生关系通过共同运动也更加和谐。办学几年来，学生人数连年上升，学校也连续八年被评为区‚安全文明校园‛，还被评为‚惠州市十大民办名校‛，多次接待省、市领导来校检查指导工作，多次接待兄弟学校来校参观指导。学校的阳光体育大课间活动也接受了惠城区体育专业委员会的检查指导。我校将在区教育局的领导下，继续坚持创新精神，全面推进素质教育，大力抓好学校的体育工作，进一步提高教育质量，不断增强学校竞争力，努力把学校办成一所家长满意、学生喜爱的学校。

2010年4月20日

第二篇：“阳光体育”大课间活动实施方案

“阳光体育”大课间活动实施方案

为了提高师生身体素质，达到锻炼身体调节心理的目的，使学校大课间活动逐步走上规范化，特制定大课间体育活动方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，动员学生积极参加体育锻炼，提高身体素质，磨练意志品质，培养良好的锻炼习惯，树立“终身体育”的健身理念。

二、锻炼目标

1、立德树人，全面发展，体育同德育教育相结合，增强学生体质，调节心理状态，培养良好的行为习惯，展示师生意气风发的精神面貌，形成学校朝气蓬勃的优良校风。

2、学生做到队列整齐有序，进退场快速整齐，口号响亮，站位准确。广播体操，动作规范。班级内部同学团结一致，班级与班级之间相互配合，培养强烈的集体荣誉感。

3、弘扬中华传统文化，学习中国传统武术，学生基本能够掌握武术的基本动作和基本套路，培养学生武德意识和民族自豪感。

三、组织管理

领导小组组长：XXX

副组长：XXX

创编组成员：XXX

教练组成员：XXX

考评组成员：教务处、少先队相关负责人。

总负责：XXX

年级辅导员为年级负责人，班主任为班级负责人。

总指挥：XXX

一年级指挥员XXX，二年级指挥员XXX，三年级指挥员XXX，四年级指挥员XXX，五年级指挥员XXX，六年级指挥员XXX。

四、具体职责与分工：

1、领导小组

负责督促、调度、检查工作，做到分工具体，职责明确，制度健全，考核完善。及时处理应急事件。督促班主任组织好各班的课间操。把课间操纳入量化管理。

2、创编组、教练组组职责

负责课间操组织上操、制定规划、分工管理调度工作。积极与班主任教师和少先队做好协调工作。使所教班级全体学生学会正确地做操动作。及时反馈各班级的做操情况。

3、教务处、少先队职责

在大队辅导员的领导下，做好课间操检查工作，及时收缴评分表并公布结果，日评比、周公布。检查成绩作为评选大课间活动先进班依据。

4、班主任职责

抓好班级纪律，协调组织班级有序出操，认真落实上操管理。培养学生体育兴趣，关心学生体质健康。班主任给学生做好示范引领，对学生进行课间操指导。

五、活动时间、内容及流程

（一）、活动时间

每周二至周五的大课间时间，*：**—*：**。夏季炎热时根据情况灵活调整。

（二）、活动内容

①集合进场。②队列队形展示。③广播操《七彩阳光》。④武术操。⑤退场。

（三）、大课间整体活动设计流程

1、第一节课下课铃，需要方便的学生上厕所，其他学生在教室内休息。

2、第一遍集合号，各班走廊集合。

3、第二遍集合号，步入楼梯进场准备区域，做好进场准备。

4、第三遍集合号，进场曲响起，各班按顺序进场。进场顺序如下图。

4、随着进场音乐，各班进场到指定位置后，原地踏步走，展示队列队形，音乐结束，立定站好。站位图如下。

5、鼓声响起，各班按体操队形散开，集体做广播体操《七彩阳光》。

6、随着音乐，进行中国传统武术训练。

7、鼓声响起，各班迅速集合。按照顺序退场。

8、进入教室，各班级对大课间活动进行小结，做室内座位操、手指操等。铃声响起，进行室外课间小游戏。大课间活动完毕。

9、特殊天气活动：室内座位操、手指操、颈椎操、室内游戏击鼓传花，观看广播操以及其他体育视频等。

六、、安全注意事项

1、集合、上下楼、退场必须行进有序，不得拥挤、推搡、打闹。

2、集合整队时间为3分钟，各班及时到达指定位置，不拖拉。

3、各班班主任、体育委员要提前整队、检查出勤人数、提醒同学做好活动准备工作。

4、大课间活动时教室里不留学生，特殊情况需要报备教导处。

5、服装要求：夏季，学生穿夏装运动服，运动鞋；春秋季节穿长袖运动服；冬季，学生衣服、运动鞋要适合上操运动需要。

6、运动负荷要求：

根据四季的变化，适时地调整运动强度和负荷量，既能达到锻炼的效果，又能保证学生在短时间内恢复。

第三篇：阳光体育大课间活动实施方案

阳光体育大课间活动实施方案

一、指导思想

根据《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神和五项管理等工作要求，保障学生每天在校一小时的锻炼时间，切实加强学校体育工作，积极开展阳光体育运动，促进学生身心健康和谐发展，最大程度地发挥学生和老师的主动性与创造性。促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，从小养成主动参与体育活动的兴趣和爱好，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进身心全面发展。特制定本校实施阳光体育“大课间”活动方案。

二、领导小组

组

长：XXX

副组长：XXX

组

员：全体教师

职

责：

（1）领导小组：领导整个活动的开展。

（2）体育老师：具体负责全校性的“阳光体育大课间活动”，是对全校性的活动质量负责。

（3）政教主任：领导、指导全年级班主任老师和体育老师开展好活动，对全年级“阳光体育大课间活动”的质量负总责。

（4）班主任老师：是本班“阳光体育大课间活动”的组织者、实施者、责任人，对本班的活动质量和活动效果负全责。

（5）跟班教师：协助班主任负责对相应班级活动的组织、开展以及秩序的维护。

三、目标和原则

（一）目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。

3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

4．根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。

（二）原则

1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生的习惯培养教育功能、团队协作意识强化功能，重视活动过程的教育。

2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发，采用多种活动相结合的形式，合理地安排大课间的课程计划和内容。分区域，以年级为单位，轮换项目，做到有形式，讲实效。

3．全体性原则。充分发挥师生的积极性和创造性，吸引全体师生参与到大课间活动中来，达到全员健身的目的。

四、实施措施

1.制度保障：学校为使大课间活动常态化，建立学生检查制、班主任现

场督促制、体育教师指导制、活动评比制。把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，树立学生的集体活动意识、集体荣誉感，又可以促进大课间活动的可持续发展。

2.时间保障：学校作息时间明确规定大课间活动为周一至周五课间操，早午各一次，任何教师不得挤占大课间活动时间。

3．人力保障。学校要求大课间活动所有教师全员参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动者。这既体现了国家所倡导的全民健身，更有利于构建融洽、和谐、平等的师生关系。

4.器材保障。大课间活动器材除沙包、毽子、皮筋等由学生自备，其余均由学校提供。鼓励体育教师、班主任、任课教师发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈等多种项目，如：跳绳、羽毛球、篮球等。

5．安全保障。对学生进行安全教育，所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。

6．组织保障。建立以一把手校长为组长，分管校长为副组长，教导处、体育教师、班主任为执行者的强大团队，确保大课间有效、有序地开展。

五、大课间体育活动内容

（一）时间：周一至周五课间操：早第二节课后，午第一节课后。

（二）地点：操场

（三）对象：各年级学生

（四）活动内容：全体教师及学生完成眼保健操、跑步等。

第四篇：阳光体育大课间活动经验交流[推荐]

“我运动、我健康、我快乐” 阳光体育大课间活动经验交流材料

近两年来，学校为了全面实施《学生体质健康标准》，落实县教育局的工作安排与部署，开展了全员参与的阳光体育大课间活动。下面，向各位领导及同志们作个简单汇报。

一、我们的认识

1、开展阳光体育大课间活动，是全面贯彻教育方针的需要。在过去的学校教育教学工作中，重智育、轻德育、挤体育的现象非常普遍，人为地把多维教育元素分设主次，严重制约着学生的全面发展。阳光体育大课间活动的开展，有效地把多维教育元素人为分设的主次关系还原成平行关系，还学校体育教学的本来位置与功能，让我们今天的教育为学生明天的成长服务，把学生培养成全面发展的现代化建设接班人。

2、开展阳光体育大课间活动，是全面实施素质教育的需要。素质教育是一种面向全体学生，面向学生各个方面的教育，它的根本出发点和落脚点，就是要通过多种教育形式和途径，促进每一个学生的发展，促进学生每一个方面的发展，以致促进全员发展，全面发展。体育教学和体育活动是素质教育中一项重要内容，阳光体育大课间活动是学校体育教学活动中的一种普及形式，是一种全员参与，参与全面的多元体育锻炼活动，有利于促进学生全面发展，综合素质全面提高。

3、开展阳光体育大课间活动，是丰富学校校园文化生活的需要。传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，又不能使学生的个性得到发展。大课间活动增设了趣味体育活动项目，这些内容符合学生的心理和生理特点，给学生以新颖、快乐之感，学生对此非常感兴趣，他们能完全自主的参加各项活动，从活动中感受快乐。由此，学生们都觉得大课间活动丰富了他们的校园文化生活。

4、开展阳光体育大课间活动，是减轻学生过重课业负担的需要。在多年以来的应试教育阴影辐射下，学生过重课业负担现象还不同程度地存在。教师上课拖堂，课内作业课外做等现象时而可见。自开展大课间活动以来，对教师上课拖堂现象产生冲击，大课间活动时间，学生绝对不愿意坐在教育里面做作业，学生那怕是作业不交也没有了顾忌，这就逼着教师不得不给学生减轻课业负担。

二、我们的工作

为了全面实施《学生体育健康标准》，把体育课教学和课外活动有机结合，我们在阳光体育大课间活动方面做了大量卓有成效的工作。

（一）强化组织建设，增加大课间的“保障力”。

1、成立了学校大课间活动领导小组。

学校为了加强对大课间活动的组织与领导，研究与策划，部署与安排，成立了以校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，学校其他行政人员及专职体育、音乐教师为成员的领导小组，增强了学校大课间活动的组织保障，以确保学校大课间活动的顺利开展。

2、成立了学校大课间活动策划小组。

学校为了让大课间活动真正阳光起来，增强大课间活动学生体育锻炼的有效性，充分发挥其育人功能，成立了以分管教学工作的副校长为组长，教导主任为副组长，专职体育教师、音乐教师为成员的策划小组，增强了学校大课间活动的改革创新活力，确保了大课间活动的强效开展。

3、成立了学校大课间活动安全监管小组

学校为了实现“安全、文明、健康、快乐”大课间活动的目标，成立了以分管教务工作的副校长为组长，政务处主任为副组长，全校教工为成员的安全监管小组，对学生大课间活动中的入场、活动、退场的全过程，及学生上、下楼梯、器材器具使用、技能技巧运用的全方位实行安全监管工作，确保了大课间活动的安全开展。

4、成立了学校大课间活动考核评价小组。

学校将大课间活动纳入了课程教学计划，列入了班级课程表与学校作息时间表，并制订了相关岗位的工作职责与管理制度，成立了以校长为组长，工会主席为副组长，分管年级副校长为成员的考核评价小组，考核组成员依据岗位职责及管理制度，对全校工作人员的工作情况及班级学生的活动情况进行全面考核与评价，考评结果纳入教工学期工作绩效奖罚内容之一，确保了大课间活动的正常开展。

（二）丰富活动内容，增加大课间的“吸引力”。我们秉着小型多样、快乐健康、寓教于乐、强身健体、促德辅智、创新发展的指导思想，切实关注学生的兴趣爱好，科学合理地开发大课间活动内容。我校大课间活动内容分为四个部分，第一部分为广播体操，第二部分为武术操，第三部分为趣味体育项目，第四部分为放松整理。中间两部分的内容可不断创新与选择。

1、民间活动：让大课间充满古典情怀。

踢毽子、跳皮筋、丢手绢、滚铁环、跳长绳、猫抓老鼠、老鹰捉小鸡、拔河、斗鸡等等的民间趣味体育项目高频率被使用，使得现在的学生能在原先的民间趣味体育项目活动中体会到古代百姓给他们提供的快乐与幸福。

2、现代活动：让大课间洋溢时代气息。

既有古代的游戏，又有现代的特色校园舞、武术操、“阳光伙伴”大家跑等活动项目，让学生在各种游戏中尽情玩耍，享受运动的快乐。

3、创编活动：让大课间展现智慧火花。

以学生为主体，在活动中给予学生主动探索、自主支配的时间和空间，放开他们的手脚和大脑，让学生自由发挥。学生面对现有体育器材，创编活动内容，使一种器具玩出多种花样，充分展示他们的聪明才智。

（三）多样组织形式，发挥大课间的“影响力”。

大课间活动都是在室外进行，严密组织是提高大课间活动效率的关键。

1、全员参与。全校教工全员参与，全校学生全体参与，师生共同活动，有效地拉近了师生之间的平等距离。

2、严密组织。在整个大课间活动中，体育教师是活动的主要实施者，班主任及其余教工是活动的组织者及参与者。从入场，到活动，直到退场，组织必须严密，确保整个活动都在有序中进行，有效地培养了学生的守纪意识及合作意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感。

3、音乐指挥。学校整个大课间活动，从头至尾全部由音乐指挥。使学生在锻炼体质的同时，也能得到艺术的熏陶，从而让学生在优美的音乐声中快乐地放飞自我。

（四）合理器材管理，提高大课间的“利用力”。

体育场地与器材是开展大课间活动的基本物质条件，在大课间活动开展时因参加的人数较多，涉及的面较广，学校现有的器材远远不够，面对这一问题，我们首先是对已有的器材加强管理，并想方设法开发体育设施。

1、学校想方设法添置体育器材。学校根据自身财力，量入为出，每个学期挤出资金添置部分体育器材，完善体育设施。

2、转换思维方式，发挥器材的多种功能。体育器材一般都具有多种功能，如呼啦圈，可以使它在身体的某个部位转动，也可以用来钻越障碍，还可以用来当绳跳等多种玩法。只要我们转换视角和思维方式，就可开发器材的多种功能。

3、废物利用，自制简易器材。利用废旧物品，自制简易器材，解决器材短缺问题。如一张废报纸，可以把它制作成一根“小棒”，当成“标枪”投掷；也可以将其揉成纸团，当成“小球”抛投。

三、我们的体会

阳光体育大课间活动开展一年来，我们有着不少体会。

1、大课间活动已成为我校体育教学工作的一个重要组成部分，已成为了学校一道亮丽风景，一个特色项目，学生对此项活动的开展非常感兴趣。通过这一活动的开展，一是学生的身体形态，身体机能，身体素质及运动能力得到了有效改善和提高，有促学生养成终身体育锻炼习惯，二是学生在和谐平等、友爱互助的运动环境中，感受到了集体的温暖和情感的愉悦，从而进一步培养了学生的集体主义精神和团结协作精神，养成了积极向上的豁达乐观的健康生活方式，学生的综合素质进一步得到了全面提升。三是给师生之间，教师之间，领导与教师之间提供了相互了解与合作的机会，有利于建立和谐的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

2、场地和器材的有限性严重制约着活动的全面与高效开展。大课间活动的开展，一来由于全体师生同时参与，需要的活动器材种类与数量较多；二来一些器材都是易损物品，活动中容易损耗，需要及时补齐。在学校经费紧张的情况下，这是一笔不小的开支。

3、大课间活动的师生安全必须确保，整个活动过程确需严密组织和有效管理，决不能掉以轻心。回顾我校大课间活动的开展历程，放眼方兴未艾的大课间活动前景，我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信心百倍地奏响以健康为主题，以快乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐、向上发展的大课间活动更新更美的乐章。

第五篇：阳光体育大课间活动 解说词

在十九大胜利召开的背景下，拥有六十余年历史积淀和长期文化熏陶的莫里青乡中心小学校焕发出耀眼的光芒。近年来，学校不断探索和创新，转变教育发展观念，全面推进素质教育，坚持文化奠基，科学树人，发展立校的办学理念，形成了独有的办学特色。这里不仅有浓浓的学习氛围，更有勃勃的体育文化气息，多年来学校一直重视体育教育工作，体育教学成果丰硕。我校积极有效的开展了阳光体育大课间活动，提出了“发展终身体育，塑造健康人生”的阳光体育理念，狠抓每位学生的身体素质健康，在体育特色教育上走出了一条适合校情的阳光大道。我校体育活动内容丰富，形式多样，有《七彩阳光》和《希望风帆》两套广播体操，有学校自编操《小苹果》，有丢手绢等大课间特色活动，全校师生积极参与，走出教室，迈向操场，步入阳光，掀起体育锻炼的热潮，丰富了学生的校园体育活动，促进了身心健康和谐发展，为终身体育锻炼打下了坚实的基础。

广播体操

广播体操能增强学生体质，缓解大脑疲劳，调节情绪，对提高身体的协调性，培养节奏感、韵律感以及促进身体的全面发展都具有积极的作用。看，迎着太阳的光辉，伴着青春的旋律，踏着梦想的节拍，学生们身着靓丽的校服，排着整齐的队列，做起了充满活力和时代气息的广播体操，他们动作简洁而流畅，整齐而优美，步伐矫健而有力，身姿挺拔，精神饱满，意气风发，朝气蓬勃，充分展现了他们健康成长、乐观向上的青春朝气，展现了二十一世纪小学生团结、奋发、向上的精神面貌。他们是雄鹰，有着强劲的翅膀，翱翔天空；他们是蛟龙，有着万丈的光芒，畅游四洲；他们是勇者，有着永恒的信念，追逐梦想。朝气与活力在他们每一个人身上洋溢，自信与鼓励在他们每一个人心中传递。他们将以钢铁般的意志，坚强的决心，踏着青春的节拍，给理想插上希望的风帆，让生命焕发出七彩的阳光！

自编操

踏着欢快的节奏，追着跳跃的音符，随着优美的旋律，呈现出一张张灿烂的笑脸，这正是学校教师自主创编的《小苹果》。欢乐的音符在操场的上空回荡成运动的旋律，孩子们将舞蹈的优美、体操的韵律完美结合，释放出活力与精彩。现代的舞姿、刚劲有力的动作表达了同学们欢快、自由、积极向上的快乐心情。他们的举手投足之间，无不向我们昭示：阳光让生命五彩缤纷，运动让生命充满活力！此时快乐在空中放飞，希望从这里起航，梦想从这里飞扬。在阳光体育精神的感染下，我们的孩子们用快乐和健康传递着阳光少年的积极向上，彰显着当代少年儿童昂扬奋进的精神面貌。我们有理由相信，在这样一个充满生命律动的校园里，孩子们一定会走向一派姹紫嫣红的生命世界！

特色活动

在阳光体育的精神感召下，我校体育工作得到蓬勃开展。体育特色活动形式多样、丰富多彩，师生共同参与，一派生机勃勃。此刻的操场上自由的运动之花竞相开放：

丢手绢是一项儿童喜闻乐见的集体活动，它能锻炼儿童的合作能力，增强儿童的集体荣誉感。通过游戏活动，小朋友们知道手绢有许多的玩法，激发儿童的探索精神。小朋友们主动大胆地参加游戏，正享受着游戏中快乐。

我校针对球类运动开展了运球接力、夹球接力等趣味游戏，既锻炼了身体，训练了精神集中能力，增强了反应能力，又发扬球类体育健身活动。同学们身手敏捷，轻捷如燕，英姿飒爽，精神饱满，这是真是一道亮丽的风景线。

虽然我们的条件有限，但是我们的激情无限。老师们还自制器械，开发出了集趣味性、运动性为一体的报纸人跑、春种秋收等活动项目。孩子们在充满乐趣中积极参与喜欢的运动，少年活力在运动的脚步间尽情绽放，整个校园沉浸在一片欢声笑语之中，这是一幅多么动人的画卷！

阳光体育活动，极大地激发了学生的活动兴趣和积极性，也提高了学生的运动技能及合作意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感，促进了学生的全面发展。让孩子们在体育运动中茁壮成长，强健体魄，愉悦身心。还在游戏中玩出了规则、玩出了诚信、玩出了智慧，学会了合作，学会了创造，学会了坚韧，在融洽的氛围中健康、和谐地发展。老师和孩子们共在阳光下，同在操场上，放松了身心，缓解了压力，健康了身体，陶冶了情操，品尝着职业的幸福。

我校继续发愤图强，严格认真开展阳光体育大课间活动，并以此为契机，迈开新的步伐，再创新的辉煌。