对07安徽高考作文题的几点思考

第一篇：对07安徽高考作文题的几点思考

对07安徽高考作文题的几点思考

安徽定远二中丁绍武

一年一度的高考已经过去，锣鼓声歇，硝烟散尽，似乎一切都没有发生过。但风平浪静之中暗流涌动，因为明年的高考还会继续。我们没有理由、也不可能对过去发生的一切无动于衷。作为一个中学语文老师，对刚过去的喧嚣印象最深的，就是高考作文。07年6月8日央视邀请著名作家毕淑敏、人大附中特级教师于树泉做客《东方时空》，谈07高考作文。节目中我们看到新浪对18000多网民的调查显示，2007年最难以创新的作文题，也就是最难发挥的作文题，排名第一的是安徽卷《提篮春光看妈妈》，第二是重庆卷《酸甜苦辣说高考》，第三是湖北卷《学习母语，运用母语》，第四全国卷《摔了一跤》看图作文，最后一个排名第五的是上海卷《必须跨过这道坎》。安徽的作文题因为最难写受到一致的批评，认为出得最没有水平，出题目的人受到网民的责难，甚至受到辱骂。这里我们选择一些网民的言论如下：

安徽题 1：不利于思辩能力的发挥。2：文体的制约性太强。3：有逼人写虚假内容之嫌。

安徽的作文题目本来就不通，让考生在那样短的时间内写好，只能说是让考生碰运气，可以说典型的垃圾题

安徽高考作文一定是怪老头命题的,“提篮”我以为是讨饭的呢,春光又是什么意思,是踏着春光吗?我们十几岁的孩子谁见过提篮的人.想想今年我们安徽的作文真不好写呀！（我今年大一）同情我参

加高考的安徽兄弟们！

安徽高考作文是戏弄人，不知是怎样通过审定的？

安徽提篮要饭的倒是蛮多,大概都是被安徽高考给折腾的.安徽的出题者应该自杀以谢安徽莘莘学子和他们的母亲!安徽省的作文题目好难,想了半天也没找到好的切入点.„„

看到这些批评、责难的话，不知道各位语文老师会怎么想。如果发出批评声音的是学生、家长，我觉得可以理解，因为一直以来谁都可以对语文说三道四的，似乎谁都懂作文，就是语文老师不懂。但事实上持批评态度的也有很多老师，特别是语文老师，这实在是很可悲的事。我很想为出题目的人说句公道话：题目出的好！非常好！为什么？如果题目叫《看妈妈》，那么很多人就觉得好写了，题目也是好题目了：表达感恩之情，有内容可写，又有高尚感情；如果题目叫《提篮鸡蛋看妈妈》，或者叫《提篮脑白金看妈妈》，那么很多人也不会觉得难写的，但偏偏是《提篮春光看妈妈》！我觉得，这题目不仅要我们表达感恩之情，而且要认识到感恩之情的美好，并且美好的表达感恩之情！中学语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。语文作文区别于英语作文的最重要之处，就是英语作文强调的是文法，既工具性。语文作文就是在强调工具性的同时，强调语文的人文性，即表达美好的感情，美好的表达感情！一直以来，作文教学中，我们运用“记叙文”、“说明文”、“议论文”等概念，其实这些概念是权宜之用，主要从表达方式的角度来帮助学生认识文体。记叙文、说明

文、议论文，都是散文。高考作文要求中“文体不限，诗歌除外”，就是从“散文、小说、诗歌、戏剧”的角度来作要求的。明白了这一点，我们看高考作文，很多时候学生实际上就是写散文，或叙事散文，或写景散文，或议论散文。而散文强调的一是真情，一是美好的表达。什么是美好的表达？就是结构与内容的和谐，技巧与真情的统一。语文的人文性就是真情与审美。感悟阅读的真情、艺术，艺术的表达社会、人生、生活的真情。学习语文，学习文学艺术，学了十多年，而写不出一篇几百字的散文，实在交代不过去！学生，家长，老师，实在都不应该对《提篮春光看妈妈》说三道四！2007年06月18日《新安晚报》的一篇报道耐人寻味。内容如下：

昨日下午，我省2007年高考语文阅卷工作已经全部结束。记者从有关人士处获悉，今年备受争议的高考作文题《提篮春光看妈妈》平均得分为42分，与去年的作文得分基本持平。预计今年高考语文科目考生的平均得分不会低于去年。

6月7日中午，当考生将今年的高考作文题带出考场后，《提篮春光看妈妈》这个命题作文立刻在社会上引起一片争议，很多考生也对自己在写作上的表现持不乐观态度。但从日前统计的作文得分数据来看，情况并没有想象中那么“糟糕”。据一位知情人士介绍，昨日作文阅卷已经全部结束，我省考生的平均得分为42分，并不是考生所想象中那么低，与去年的作文得分基本持平。据悉，今年的作文阅卷中出现了两个满分作文，也有数个零分作文，3分、5分的作文也不少。这些作文大多是空白，或者只写了个标题。

“42分的平均得分与今年阅卷的尺度适当放宽也有一定的关系。”据这位知情人士介绍，考试结束后，社会上对作文一致喊“难”，有鉴于此，阅卷专家组在制订评分细则时适当放宽了作文的评分标准，对各种类型的题材和体裁都兼容并包。据了解，从目前的阅卷来看，今年的语文科目平均分将与去年的分数持平。

这则报道很值得我们思考。

这则报道首先反映出的信息是，学生写的作文普遍不好。为什么写不好呢。

我们认为造成这种情况的主要原因是，学生没有生活感受、感悟。关于作文与生活的关系，这里就不要说了，大纲，新课标，教材都有明确要求，大家，小家，均有共识。但实际教学中，有几个老师这样教的，学生这样学的，写的？说大道理，复述经典，假、大、空话，华丽辞藻，形式刻意求新„„反正就是没有真情，没有真情，怎么有善，有美？！

中学生没有生活的体验、感受、感悟，这有多种的原因，其一，中学生多年龄偏小，心理感情的发展跟不上课本要求的感情体验广度、深度；

其二，学生多为独生子女，公主、皇帝角色意识强烈，觉得受到关爱是应该的，没有感激感恩的情感；

其三，家长、学校、社会过多地关注学习、考试、分数，学习以外的生活体验很少或几乎没有，这也是学生情感体验不够的一个原因；

其四，作文训练中，过多的命制类作文，与学生生活脱节，也不利于学生写出充满真情的作文来。

关注生活，关注真情，这是我们的第一反思。

没有真情，就不会有审美体验，更不会有美好的表达。有真情，有美好的生活体验，还要学会美好的表达。学生不会美好的表达，也写不出高水平的作文。平时作文训练，我们一定要让学生知道，作文

是精神活动，是创造活动，是艺术活动，不能随便对待。这种态度可以提高学生关注生活的程度，激发学生的创造欲望，净化心灵，培养美好的思想、感情，从而写出真、善、美的散文。这是我们对安徽高考作文失败的第二个反思。

什么样的作文题目是好题目？上述央视节目中于树泉老师认为：作为一份比较好的高考作文题，它应该是每个学生都有话说，他都有的可写，他都能够下笔，这是之一。同时还有一点就是它应该有限制性，学生还是应该在高考作文历来被称为带着镣铐的舞蹈，有了这个限制以后，学生在限制的条件下发挥出自己最好的水平，我觉得这种限制和开放的结合，两者如果找到个一个非常的契合点，这个应该是最好的考场作文。毕淑敏认为：题目不能太大了，太大就天马行空了，没有边际了，也不能太小，因为我们国家幅员广大，所以城乡的差别、南北的差别，这一个题目要让学生们都有的可说、有的可写，这个也特别重要。在我心目中一个好的题目可能一方面要考察出考生的思辨的能力，还有要能考察出他占有的资料，他知识库里有多少宝藏储存在那里。第三点，有他个人发挥的部分，能够有他个人的切身的感受，那种最活灵活现的自我体检，我觉得这三者结合起来，如果一个题目能提供这样一个疆场，让学生们能够在有限的时间里把自己最好的一方面表演出来，我想就是好题目了——这是从出题目的角度说的。从作文训练的角度来说，我们要给学生表现生活的机会，只有生活，学生才能都有话说，才能“有个人的切身的感受，那种最活灵活现的自我体检”，这是一方面；另一方面，表现生活要有限制，所谓“带着

镣铐的舞蹈”，就是要有一定的规范，内容与结构和谐的规范，语言与思想完美结合的规范。江苏卷的《怀想天空》，浙江卷《行走在消逝中》，上海卷《必须跨过这道坎》，山东卷《时间不会使记忆风化》，湖南卷的《诗意的生活》，等等，都是好题目，都是强调生活真情，都是强调美好的表达生活真情，学生也写出了很多好文章，网上可以看得到的。而我们安徽同样的好题目却受到那么多的批评、责难，满分作文只有两篇，这就要求我们反思我们的作文教学。这是对上述报道的第三个反思。

学生写不出好文章，阅卷时放宽尺度，这一点我们没有参加阅卷，不能妄加猜测。不过学生作文考试成绩确实与老师的阅卷有很大的关系。作文阅卷有客观的评分标准，我们假设每个老师都能按客观的标准来阅卷，关键是阅卷的时间。一篇作文看下来，要多少时间？我们觉得要准确评价一篇文章，三分钟是要的，考虑到高考的特殊性，两分钟总得要，因为一篇作文六十分，一分钟就打发，有点说不过去。这样算下来，全省四十多万份试卷，十天阅完，这工作量实在不小。我们可以不关心高考阅卷，关键是我们平时批阅作文要认真对待，不能降低要求。只有平时高标准要求学生，考试学生才有可能写出好文章。这是我们的第四个反思。

总之，高考之后，反思一下我们安徽高考作文，是有意义的，一是想给受批评的出题目人说句公道话，二是反思我们作文教学的，因为高考还要来，语文学生还要学，我们还要教。

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第二篇：2015安徽高考语文作文题

2015年安徽卷高考作文题：蝴蝶翅膀颜色

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了丰富中小学[微博]生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。.要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

第三篇：2012安徽高考作文题

2012安徽高考作文题《梯子不用时请横着放》解析

来源：中国教育在线 2012年06月07日14:24

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2012年安徽高考语文作文题目《梯子不用时请横着放》是一篇较为典型的材料作文。下面我就从审题立意、文体结构、语言表达三个方面来说说我的一家之言。

从审题立意的这个角度来说，作为一篇供料作文，考生在审题时必须多加小心，否则，立意不佳的考场作文一般来说得分情况不会理想。就这篇材料作文来说，可以有多个角度供考生选择，比如从使用者角度，从留言者角度等等，都是可以的，但这其中有个最佳立意角度问题，我个人认为，这个材料作文比较好的立意应该是要正确处理好个人和他人的关系问题，所以社会公德方面的立意应该是作文出题者的命题意图。也就是说，诸如“梯子”一类的社会公共设施，在自己使用好以后，要妥善处置，处置时要充分要考虑到他人的安全利益等等，只有这样“我为人人”着想了，这个社会才会更加和谐文明。毕竟，在我们当前这个时代，“只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜”的个人利益至上的社会不良现象还是时有发生的，这个作文命题的社会基础应该就在这个方面。

从文体结构这个角度来说，把这个作文题的文章体裁选定为议论文，应该是比较妥当的较好选择。众所周知，议论文的写作一向是许多高考考生的薄弱之处。所以考生们在临场写作时一定要突出文体特征，对于一篇议论文来说。论点要突出：开题就要亮出中心观点，中间论述要紧紧围绕中心观点，结尾时要回扣中心观点。论证方法的选择上可以多样化些，如举例论证，正反论证等等。论据则要新颖贴切，不要堆砌材料，而要熟例粗举，生例细举。如果能紧扣社会现实有感而发就更好了。议论文的文章结构主要依靠段落的划分来体现，而一篇应试作文的段落既不宜过多当然也不宜过少，一般来说，五至七段为佳。在议论文的写作三要素当中，要根据自己的实际情况有意识的打造属于自己的作文亮点，或论点深刻，或材料丰富，或语言有文采，或表达有创新，等等都是可以的，关键是我们的考生一定要有考场作文的“亮点”意识。

从考场作文的语言表达的角度来说。这篇应试作文的语言应该平和而不能过激，应该以理服人而不是感情冲动，应该注意语言表达的逻辑性而不能思维混乱不知所云。因为对于一篇议论文来说，语言表达的条理性是非常重要的，它是考生思维的直接外化，也是写作部分的思维考点。此外，对于今年的考生来说，尤其是要注意语言表达的规范性，慎用网络语，不讲江湖话，也不能过于成人化和幼稚化，所用语言要符合自己的身份特征和年龄特征。最后，在写完后要检查一遍，避免语言的“硬伤”，如字数不够，错别字，病句等等，但要注意卷面的整洁度，除了必须要改的“硬伤”错误，否则，不宜涂改过多，不然是会影响阅卷老师的印象得分的。

纵观这次的安徽省2012年高考作文题，我个人觉得，审题立意是关键，文体结构要清晰，语言运用要规范，如果考生真正做到了这三点，他的语文作文得分就应该就会比较理想。（马鞍山市含山中学吴耀新语文教育硕士马鞍山市语文学科带头人高考优秀阅卷教师)

第四篇：2013年高考安徽作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

第五篇：2014安徽高考语文作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60）

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本的的台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背了创作的原意。要求;选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，注意标点符号。