2009~2010学年度下学期数学组工作计划

第一篇：2009~2010学年度下学期数学组工作计划

2009~2010学年度下学期数学组工作计划

刘立2010年3月

一． 指导思想：

以学校教学工作计划为指导，以培养学生的创新思维为主线，在落实“双基”的同时，重视培养学生科学的思维方法，切实培养学生的自主学习能力，激发学生对问题进行探究的兴趣。努力让学生的身心得到健康和谐的发展，使其具有终身学习的能力。

二． 常规管理：

1．备课：为达到教学资源的充分利用，可以借鉴其他老师的备课，也可以共同备课，但共享的教案要内化，要在理解备课意图的基础上使用教案，那就要求每一位老师能重视两次备课，特别是能针对自己班级的实际情况，调整教学内容。更要求我们能调整教学进度，在原来的基础上做到精将多练。课后还要及时的反思自己的课堂教学效果，写好教学反思，使自己的教学水平得到迅速提高，为今后的工作打好基础。

2．作业：学生的作业质量直接反映了任课教师的工作质量和工作态度，我们要认真对待，切实减轻学生过重的作业负担。首先，在备课组内统一作业量。其次，作业的格式要统一，保持作业本的整洁，做到不随意在学生的作业本上打叉，如果发现学生有较集中错误，要及时弄清情况，找到学生的错误所在，并及时指导订正。

3．上课、听课：我们数学组一共有4名成员，每月保证一次学校组织的研讨课，每月每位教师必须听课至少达到四次，而且每次的听课活动都不是单纯的听课，还包括课后反思和互评。

4．转差辅差：根据本学科特点和学生的实际，学期初每位教师制定出学困生转化工作计划，并定期同学困生谈心，了解学生的学习、生活情况，有针对性地开展学困生转化工作。

5、教案、学习检查工作：认真检查组内教师的教案完成情况，指出存在的问题和不足，每周检查一次。

6、根据学校提出的要求，协调、帮助组内教师共同研究制作方案，完成个人档案袋。

7、其他活动：根据学校的指示与安排，定期组织全组教师开展组内生活会以及其他比赛、竞赛等团体活动。

第二篇：高三下学期数学组工作计划

高三下学期数学组工作计划

一、指导思想以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，力争高

一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶，高三下学期数学组工作计划。

二、具体措施

1、相互学习，提高素质利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、开展说课资源共教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。

3、改变课型，注意实效结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进提高教师的综合素质，丰富教育教学经验，工作计划范文《高三下学期数学组工作计划》。

4、加强管理，落实常规根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.5、勤于总结，深化提高通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积极思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。具体安排：二月份： 三新及有关理论学习；新教师听课、评课；

三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展；五月：组织好学科优秀CAI课件比武及高

一、高二月考及高三模拟考试。六月： 各备课组期末小结及常规教学检查。

第三篇：高一数学组下学期工作计划

高一下学期数学备课组工作计划

高一数学备课组组长王付繁

一、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、基本情况

本组有教师11人，年龄结构比较合理。承担高一年级21个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，一人担任副组长,本年级学生数学基础较薄弱，加之各班学生人数多，教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

三、工作目标

高一下学期教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，如何科学地安排教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高.教学进度在备课组活动中经过全组老师讨论决定并张贴在办公室内.四、工作要点：

（一）认真钻研教材，创造性地使用教材

虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

（二）立足课堂教学，努力体现新理念

课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。

加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。

2014/3/4

第四篇：2013-2014高中数学组下学期工作计划

2013－2014学年下学期教研组工作计划

为了把学校教务处、教研室有关精神落到实处，圆满完成学校下达的各项指标，使各项教学工作能够有条不紊地开展，立足我校实际，关注课程改革，切实加强和改进教学教研工作，以教研促成绩，向教研要质量，发挥老师的主动性和协作性，不断提高自身业务水平和教研能力。坚持教学为主、素质为重、育人为本的思想，在教学中推行重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展的教学思想，努力培养学生的创新精神和创新能力，提高教育教学质量。

一、本期主要工作：

1、以大局为重，各年段备课组应有计划，有针对性地进行优生辅导，完成学校下达的各项指标。培养学生良好的数学思维品质和思维习惯，调动学生的主动性、积极性。

2、结合本校实际，继续推进和深化适合学生的教育以及5221师生互动课堂有效教学模式，继续开展优效教学研究课题的研究，打造务实高效课堂。

3、发动师生积极订阅报刊、杂志，不断更新教育理念，开阔视野，充分利用我校现有的现代化设施，立足课堂，大胆改革课堂教学模式，创新教法，力求形成一种适合自己个性的独特教学风格。

4、积极参加业务学习、认真参与以“说、听、评”为一线的教研活动。

5、团结协作，以备课组为单位，每周进行集体备课不少于一次，并做好记录。

6、开课教师，上课前必须在备课组中进行说课，然后提前一天将公开课教案上交教研组，其他教师必须主动与教务处联系调好课，以便前往听课，不得无故缺席。

7、专题发言的教师，必须认真准备，发言后交教研组存档。

8、每周听课不少于一节，并主动与授课教师进行交流切磋。

9、及时进行教后小结，把教学体会上升为理论，围绕教研课题或教改实验撰写心得体会（一学期不少于一篇）。

10、积极参加继续教育、努力提高自身业务水平及教学能力。

11、继续开展“新老教师结对子”活动。

12、认真组织、指导学生参加各级各类数学竞赛。

13、遵照《教育局教师教案编写要求》，分课时编写教案（首面为目录表；环节：教学时间、教学目的、重点、难点、教学方法，教学过程，教学小结，巩固练习，总结新课，布置作业，板书设计，教学后记等），电子教案必须有二次以上备课痕迹。

14、作业要求：每节课有适量作业布置，每月全批全改不得少于12次，一学期不得少于70次。

15、按要求做好有关教学常规工作。（计划表附后）

第五篇：2016下学期数学组工作总结

2016下学期数学组教学工作总结

本学期的教研工作即将结束，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、我们组的教研活动每周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力。加强课堂教学，提高课堂效率。各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和 监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、存在的问题

1、对青年教师的帮助还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强交流，帮助他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。

2、数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组教师还要较强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

数学组 2017.1.14