2013学年第一学期中学数学组工作计划5则范文

第一篇：2013学年第一学期中学数学组工作计划

2013学年第一学期亭新中学数学组工作计划

一、指导思想

以金山区“崇文通理、成就人生”目标为指引，以学校“开展积极心理教育 创建新优质学校”新三年发展规划和2013工作计划为指导，以“学科渗透，培育创新人才”为主题，加强对有效教学的研究，打造“四适”课堂，探索、实践有特色的课堂教学模式，推进学校课程建设，建设一支智慧型教师队伍，实现教学质量的进一步提升，努力创建金山区新优质学校。

二、主要工作

（一）加强学习，转变理念

（1）积极组织教师学习上海市各学科课程标准及义务教育学业绿色指标等，转变教师理念，深刻领会其内涵。

（2）努力落实和实践上海市各学科课程标准、义务教育学业绿色指标等，以“积极心理健康教育”为引领，探索多元化的学生评价方式不断改进教学方法，提高教学效率。

（二）不断推进课程建设

以《金山区关于进一步加强中小学课程建设的若干意见（试行）》为指导，以“创建新优质学校实验项目------积极心理健康教育”为引领，在12学年校本课程开发改进的基础上，继续加强校本课程研发，形成一系列有特色的校本课程，培养学生积极健康的心理品质。

1、在学科教学中，渗透“两纲教育”全方位育人。教研组要以“培养学生积极健康的心理品质”为目标进行学科渗透，渗透创新人才培育，深入研究学科课程标准，在常态课教学中注重渗透创新人才培育的意识、方法和训练。

2、继续优化和完善校本作业系统。根据教学的目标设置作业的总体要求，制定相应的分层训练要求，进一步优化和完善校本作业系统，做到“面向全体，分层作业，下要保底，上不封顶”，保证作业难度适宜、数量适当，减少机械重复的作业，作业的质量及时反馈，建立起学生错题档案，提高作业实效性和针对性。

（三）开展积极心理教育，打造“四适”有效课堂

以积极心理健康教育的原理指导课堂教学，以“四适”教学（备课选择“适宜的方法”；上课教师“适度的讲解”；巩固布置“适量的作业”；反馈给予“适当的鼓励”）推进课堂教学改革，为学生提供学习经历，让学生在体验、探究、合作和共享中潜移默化地实现三维目标，推进有效的课堂教学。

（1）备课：让教师适应学生，根据学生实际和教学内容，选择“适宜的方法”，以积极的视角预设教学过程，发现和解读学生学习过程中可能出现的各种现象（而不是错误），为实现教学目标服务。

（2）上课：尊重学生，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，教师依据学生最近发展区做“适度的讲解”，以此引领学生获得学习经历，培养学生学习力（即学习的动力、毅力、能力和创新力）。在此过程中，教师要以积极的教学内容与途径培养学生积极向上的心态，以积极的过程诱发学生积极的情感体验，实现二期课改所提出的课程教学三维目标，从而以积极的态度接受教与学，塑造积极的人生。

（3）巩固：尊重差异，根据不同学生的实际情况，布置对每位同学来说都是“适量的作业”，为此要精心选择和编制校本作业。

（4）反馈：对不同的学生给予“适当的鼓励”，不夸张、不忽视，让学生在鼓励中积累信心，体验成功，用积极的反馈强化积极的效果。

（四）加强培训，建设智慧型教师

（1）继续认真组织教师积极参加各级各类培训活动，继续抓好新教师和青年教师的教育教学培训工作，不断提高教师的专业化发展。通过专题讲座、教师论坛、研修观摩、外出进修等方式，以及开展教学论谈、教学案例研究和教学反思等活动，提高教师整体水平，真正使广大教师自主发展、主动发展、持续发展。

（2）继续建设一支“心齐、气顺、风正、劲足”的青年教师队伍。进一步落实《亭新中学青年教师培养工程》，制订教师发展目标，以“一年合格、三年成熟、五年骨干”的培养目标，把青年教师的职业道德修养作为关注的重点，提升青年教师的敬业精神，克服成长过程中的急于求成心理和职业倦怠心理，既给青年教师提供宽松的成长环境，又要给青年教师压担子，促使青年教师尽快成长。

（3）继续借助数学专业委员会结对优质资源，主动借鉴和拓展新的校外优质资源以及兄弟学校的成功经验为我所用，促进教师的进步和学科的发展。

（五）整合资源，推进新课程改革

在“一切以学生发展为本”的新课程理念指导下，构建体现基础型、探究型、拓展型的课程结构，开发具有我组特色、适应我校学生个性特长发展的校本课程。

（1）各备课组精选精编自编练习，出版并优化我组校本练习，推行基础型课程的校本化。

（2）在学科教学上渗透研究性学习，积极推进研究型课程的全面实施，以研究性学习为核心。

（3）继续开展试题研究，提高教师命题能力。要求教师走入题海，分工协作，选择收集创建适合于我校学生的题库，本学期各备课组在使用整理汇编出的数学校本练习的基础上，不断改进，修改，进一步优化数学的校本练习。

（六）注重科研，促进教学质量提升

各备课组要充分利用“教研活动日”，制定专题研究的计划，以“积极心理健康教育的原理指导数学课堂教学”课例为载体的教学研究，在“减负增效”、“案例讨论”、“实践反思”、“作业优化”等方面进行专题研讨，每位教师要树立终身学习意识，不断把学习的压力转化为自我发展的内在动力，不断提升自主研究问题的能力，积极参与学校和教研组的教科研工作，形成主动研究的意识和素养，增强在教育实践中研究问题的自觉性，善于将教育教学实践中的问题转化为自主研究的课题。引导教师自觉地将日常教学工作中有教育教学意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。

（七）课外活动

（１）搞好各年级数学竞赛辅导。各年级组积极进行数学竞赛辅导，开展数学竞赛活动，提高数学竞赛获奖率和获奖档次名次。本学期期中考试后六年级，七年级进行数学竞赛活动；期末后八、九年级进行数学竞赛。

（2）各年级继续做好拉差补缺工作。

（3）继续做好数字化研究工作，初中计算器的使用。

三、日程安排：

九月份：

1、各备课组制定计划

2、备课组、教研组活动

3、期初反馈与质量分析

4、学习《现代教育》。

十月份：

1、各年级阶段反馈与质量分析。

2、教学常规抽查。

3、备课组、教研组活动。

4、学习《现代教育》。

十一月份：

1、期中考试及质量分析。

2、教学常规抽查。

3、备课组、教研组活动。

4、学习《现代教育》。

5、预备年级、初一年级数学竞赛。

十二月份：

1、初

二、初三年级数学竞赛。

2、各年级阶段反馈与质量分析。

3、期终复习研讨及复习动员。

4、学习《现代教育》。

5、青年教师教学展示。

一月份：

1、期终复习研讨及复习动员。

2、期终考试及质量分析。

3、教学常规抽查。

4、上交听课，备课笔记。

5、完成备课组、教研组总结。

6、认真反思。撰写有关的论文或案例。

上海市亭新中学数学组2013年9月8日

第二篇：第一学期初中数学组工作计划

教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想：

落实徐校长在钟山骨干培训会议上讲座精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，建立新型、和谐的师生关系。

二、目标任务：

1、积极营造积极向上、精诚团结、竞争合作的教研组氛围。

2、配合我校课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。努力把本组成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

4、开展教科研研究，深化教学改革，落实教学重心前置，促进教学质量的提高。

5、积极组织竞赛和各类活动培养学生的兴趣。

6、积累和完善教学资源

三、工作要点：

（一）加强思想建设

营造备课组积极、昂扬向上的工作氛围和舆论氛围，不允许任何消极的言论在组内存在，对个别影响备课组工作的人和事要及时制止和沟通。搞好组内成员之间和谐的人际关系。通过集中宣传和个别交流，对组内教师进行危机意识、感恩精神的教育，以提高教师的责任感、危机感、使命感、荣誉感，进一步激发教师敬业爱岗的工作和学习的热情，提升教师的教育教学的能力。

（二）加强教师队伍建设：

1、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还应注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

3、积极参加和开展教研活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们要坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教育教学部的计划如实开展了“示范课”活动，每位老师在学期初向教研室报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。还要组织老师积极参加镇,校级组织的教研活动,教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

（三）健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，扎实有效地进行好集体备课，各年级备课组长每次集体备课定好主备人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，做好初备工作，在集体备课中共同切磋，达到资源共享，共同提高，最后要进行复备，并留有痕迹。

3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道数学开放题，开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）及时订正。

4、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量

单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工

期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

5、强化质量意识，做好培优扶差工作

对学困生要有更多的关爱和耐心, 记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。

（四）抓好课程改革，促进学校发展，提升教育教学质量。

伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，积极落实教学重心前置。

2、开发学校资源。

（1）信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。

（2）为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资源的共享。各备课组要搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促

进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

4、开展形式多样的活动（1）开展新教师的教学竞赛活动

（2）结合学校社团活动成立兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，同时结合所处阶段的知识特点开展数学知识、技能竞赛，进行社会调查等，有条件的话进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，注重激发学生学数学的兴趣和激情，培养竞争意识，提高动手能力和探究能力等。

面临激烈的竞争环境和新课改的严峻形势，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为邗中的发展作出应有的贡献。

第三篇：第一学期初中数学组工作计划

安子口中学2014/2015学第一学期

数学备课组工作计划

数学备课组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想：

落实杨校长在开学工作会议上讲话精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，建立新型、和谐的师生关系。

二、目标任务：

1、积极营造积极向上、精诚团结、竞争合作的备课组氛围。

2、配合我校课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。努力把本组成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

4、开展教科研研究，深化教学改革，落实教学重心前置，促进教学质量的提高。

5、积极组织竞赛和各类活动培养学生的兴趣。

6、积累和完善教学资源

三、工作要点：

（一）加强思想建设

营造备课组积极、昂扬向上的工作氛围和舆论氛围，不允许任何消极的言论在组内存在，对个别影响备课组工作的人和事要及时制止和沟通。搞好组内成员之间和谐的人际关系。通过集中宣传和个别交流，对组内教师进行危机意识、感恩精神的教育，以提高教师的责任感、危机感、使命感、荣誉感，进一步激发教师敬业爱岗的工作和学习的热情，提升教师的教育教学的能力。

（二）加强教师队伍建设：

1、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们备课组组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还应注意用教学理论指导教学

实践，认真撰写论文。

3、积极参加和开展教研活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们要坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按学校计划如实开展了“示范课”活动，每位老师在学期初向教研室报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。还要组织老师积极参加镇,校级组织的教研活动,教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

（三）健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，扎实有效地进行好集体备课，各年级备课组长每次集体备课定好主备人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，做好初备工作，在集体备课中共同切磋，达到资源共享，共同提高，最后要进行复备，并留有痕迹。

3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道数学开放题，开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）及时订正。

4、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量

单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工

期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

5、强化质量意识，做好培优扶差工作

对学困生要有更多的关爱和耐心, 记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。

（四）抓好课程改革，促进学校发展，提升教育教学质量。

伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，积极落实教学重心前置。

2、开发学校资源。

（1）信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。

（2）为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资源的共享。各备课组要搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

4、开展形式多样的活动

（1）开展新教师的教学竞赛活动

（2）结合学校社团活动成立兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，同时结合所处阶段的知识特点开展数学知识、技能竞赛，进行社会调查等，有条件的话进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，注重激发学生学数学的兴趣和激情，培养竞争意识，提高动手能力和探究能力等。

面临激烈的竞争环境和新课改的严峻形势，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为邗中的发展作出应有的贡献

2014.8.31

第四篇：XX-2018学第一学期数学组工作计划

XX-2018学第一学期数学组工作计

划

XX—2018学第一学期数学学科组工作计划

一、指导思想根据区教研室和学校的工作计划，以学校“生态教育”特色为核心，坚持“五人七学”的办学理念，把立德树人的教育思想落实到实处。坚持与时俱进，全力打造高效课堂，全面提高教育教学质量,深化新课程改革。

二、工作目标建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参与为前提，以互动提高为特征的校本研修机制。学习教育理论、学习新课标、研究考纲、钻研教材、集体备课，提高全组教师的基本素质，全面打造高效课堂。让学习成为生命中的一种需要，让研究成为工作的一种常态。

三、主要工作

1、加强教育理论学习，提高教师理论修养。利用校本教研的时间组织本组教师认真学习新课标、北辰区数学课堂教学标准及各种教育理论书籍等，提高全组教师的理论修养。

2、以常规教学为核心打造高效课堂，提高教育教学质量。强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效率，规范教学常规管理，抓好“四关”。即备课关、上课关、作业关和反馈关。

3、根据学校教务处要求组织好教研日的校本教研活动，加大力度研究课标、考纲、教材及近三年的高考题，加强集体备课的实效性。

4、结合学校组织的骨干教师引领课、全员教师创优课等活动组织全组教师集体备课、互相听课、评课，共同提高教学水平，提高教学质量。

5、做好高三年级高考一轮复习备考工作。在复习中要狠抓双基和落实，教会学生梳理知识并构建专题知识网络，精选典型习题，让学生学会审题、解题等各种能力和技巧。力争在联考中能取得较好的成绩。

6、积极配合新高一新课程改革，全面了解教材的变动，指导好新高一教师的教学。

7、做好高二年级必修及选修两个模块的教学工作。要夯实基础，注重落实，为备战高考打好基础。想方设法调动学生的学习积极性，提高课堂效率。做好培优补差工作。

8、制定好各年级的教学进度，合理安排好复习时间。做好高一、二年级月考出卷及期中、期末统考的试卷分析工作。做好高三年级模拟考试的试卷分析工作。

9、积极参加市、区的教研活动，多向兄弟校学习，多反思，取长补短，不断提高自身的教育教学水平。继续为青年教师搭建成长的平台。积极参加说课、论文、反思、案例的评选等活动。校本教研具体活动安排如下：第一周：回顾总结上学期工作；制定本学期学科组计划，布置本学期教学任务；安排教学进度；学习新课改理念，深化新课程改革。第二周：集体备课，听课，听骨干教师的引领课。第三周：学习新课标；研究近三年天津考纲及高考题。第四周：，完成创优课活动，进行听评课；检查教案核对进度；高

一、高二月考试卷研讨；学习北辰区高中数学课堂标准。第五周：国庆节放假。第六周：陈金柱老师介绍培训感受，解析新课程改革内容。第七周：高三模拟考试分析及高

一、高二月考分析；集体备课。第八周：集体备课；准备第8周的模块课。第九周：检查教案核对进度；完成模块课上课及听评课活动。第十周：研究XX年新课改省市高考题。第十一周：高

一、高二期中考试复习研讨；集体备课；理论学习。第十二周：检查教案核对进度；高

一、高二期中考试分析；集体备课。第十三周：集体备课；理论学习。第十四周：集体备课。第十五周：研究XX年新课改省市高考题。第十六周：集体备课，理论学习。第十七周：集体备课；课题研讨。第十八周：高一高二期末复习研讨；集体备课；理论学习。第十九周：高三期末复习研讨；集体备课。第二十周：研究XX年新课改省市高考题；理论学习。（注：如有特殊情况再做微调）XX、8

第五篇：2013-2014第一学期数学组工作计划(新)

合肥市螺岗小学2013--2014第一学期

数学组教研组工作计划

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。教案的设计要

在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。

五、活动安排

九月

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、校级公开课（张启宝王青梅）

4、组织教师开始读书学习活动(读《小学生恋上数学》）

5、“六认真”月查

6、网络教研(张启宝话题交流，网上评课，上传读书心得。）

7、博客反馈（完成四个一）

十月

1、校级公开课（徐波、杜白师徒同课异构）

2、教师组内、校内读书交流

3、“六认真”月查

4、网络教研（张红话题交流 网上评课上传读书心得）

5、博客反馈（完成四个一）

十一月

1、期中考试及质量分析

2、校级公开课（张玉霞、权慧师徒同课异构课）

3、集体备课（沈家华主备）

4、教师组内、校内读书交流

5、“六认真”月查

6、网络教研（沈家华话题交流，网上评课，上传读书心得，观看优秀课例视频）

7、博客反馈（完成四个一）

十二月

1、校级公开课（张红、何婉无声上课）

2、教师组内、校内读书交流

3、网络教研（何婉话题交流，网上评课，上传读书心得）

4、博客反馈（完成四个一）

5、“六认真”月查

一月

1、组织优秀教案、作业及优秀课例评比

2、网络教研（徐波话题交流，上传读书心得）

3、有效复习研讨

4、博客反馈

5、期末检测及学期总结