期中段中考试广播稿[大全]

第一篇：期中段中考试广播稿[大全]

期中段中考试广播稿 亲爱的老师、同学们，早上好。“星星火炬”广播现在开始，我是广播员钟宝仪。今天我广播的主题是“杜绝作弊，诚信考试”。上星期，我们学校进行了期中考试，很多同学都取得了不错的成绩，可是有几位同学因为考试作弊而受到了老师的惩罚。作弊是什么？作弊是偷窃，是欺骗。虽然作弊并不是什么大事，但也绝非小事：一个人在学生时期考试作弊侥幸成功，有可能

期中段中考试广播稿

亲爱的老师、同学们，早上好。“星星火炬”广播现在开始，我是广播员钟宝仪。今天我广播的主题是“杜绝作弊，诚信考试”。

上星期，我们学校进行了期中考试，很多同学都取得了不错的成绩，可是有几位同学因为考试作弊而受到了老师的惩罚。作弊是什么？作弊是偷窃，是欺骗。虽然作弊并不是什么大事，但也绝非小事：一个人在学生时期考试作弊侥幸成功，有可能诱导他将来在担任某项工作时也进行作弊，如果他是法官，他可能徇情枉法；如果他是政府官员，他可能徇私舞弊（xùn sī wǔ bì）；如果他是科学工作者，他可能剽窃、伪造成果……

为什么有同学考试作弊呢？有些同学平时不够努力，每逢考试又希望拿个好成绩，以免考砸了会被家长、老师批评，因此他们考试时就传小纸条，角角落落写一些，他们的创造能力在这方面得到了极大发挥。有些同学成绩并不差，但总感觉复习不到位，准备不充分，做题没把握，所以一到考试，心慌意乱，情不自禁。还有些同学本来是不作弊，甚至痛恨、鄙视作弊的，但是看到有些同学享受到了作弊的胜利果实而且逍遥法外，他们心里就不平衡了。

作弊的同学，缺乏诚信。诚信是中华民族的传统美德，它是平凡普通的，它没有那闪闪发光的金色外套，它就是我们日常生活中的点点滴滴。当你打碎了别人的玻璃，撕破了别人的小人书，当你抄袭同学的作业、考试作弊，当你无故不到校却向老师和家长撒谎，当你向别人夸下海口却又食言……犯了错误又没人知道，特别是犯了大错，要自己说出来，难，所以诚信很值得称赞。诚信会让人佩服，可以让人对你刮目相看……

同学们，谁不期盼收获，谁不渴望成功？但是伪装的成功不堪一击，弄虚作假没有任何意义。考试并不仅仅是对知识的测试，更是对人品的测试。让我们以一颗平常心对待每一次考试。学习在于点滴积累，静下心来，认真复习，查漏补缺，尽自己最大的努力，发挥出自己最好的水平。远离作弊，不要让青春蒙羞。让我们用诚实和自尊收获信誉，让我们用勤奋和努力收获成功，记住：亲手摘的果最甜，亲自酿的酒最香！

“星星火炬”广播到此结束，请大家明天继续收听，谢谢大家！

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第二篇：中段考试表彰会讲话稿（推荐）

在期中总结表彰会上的讲话稿

各位老师们、同学们，下午好

时间过的真快，转眼间一个学期已经过半。很多老师和同学还在回味着期中考试，或高兴，或自豪，或沮丧，或遗憾，几家欢喜几家愁。今天，学校及时召开期中考试总结表彰大会，就是对考试的总结，对心态的调整，对未来的展望。

先说成绩：

1、总体成绩

总体成绩与以往相比有整体提高，学科平均分均达到及格分以上，优秀率也比去年同期有所增长，与兄弟学校成绩对比有喜有忧，喜的是我校大部分学科成绩位于兄弟学校前列或基本持平，比如：七年级英语总平均分比兄弟学校搞9分多，历史高2分，八年级英语高6分，物理高3分，历史高1分。忧的是还有个别学科平均分还有一定差距，但差距不大，一般都在2分以内，只要经过努力，在期末考试中迎头赶上不是问题。

2、班与班的成绩对比，七年级总平均分最高384.7分，最低367.1，相差17.6分，八年级总平均分最高433分，最低419.5，相差13.5分，九年级总平均分最高366.8分，最低356.6，相差10.2分，从这些数据分析，七年级班与班的差距较大，九年级差距最小。经过评比，获得本次考试成绩优胜班的班级有：七

5、七

6、七

2、八

5、八

6、八

3、九

2、九

1、九4

3、单科第一名（名单另附）

4、进步之星：（名单另附）

5、年级前60强，一会儿由王主任宣布表彰决定。

让我们用热烈的掌声表达对获奖班级和获奖同学的祝贺，同时也一起分享她们的自豪和成功；让我们再把热烈的掌声送给台下没有获奖的同学，鼓励和鞭策她们不断努力，不断进步，下次也能站在领奖台上，展示她们灿烂的笑容。

每一个成功者留下的是拼搏的足迹，每一个获奖同学闪耀的是勤奋的光芒。勤奋是优秀生的名片，勤奋是优秀生的秘藉，勤奋是优秀生的武器。七年级的赵康宁 王嘉轩 吴国荣 刘絮 汪烨彬 贺子良

张

奕 杨怡 唐毅 贾雯姝 葛畅，八年级的高芮 杨越 王怡冰

翟格源 胡荣曼 李响 苏

婧 任元英 李静 孙佳，九年级的张笑

杨怡文 唐涛 姜仪婷 王子懿 张良元 唐秋丽 朱奕琦 常远 李赫

就是同学们中间勤奋者的典范。

勤奋非朝夕之事，关键在于如何坚持怎样坚持坚持多久，勤奋不需要惊天动地，只要从点滴做起，从小事做起。多学几分钟，早起几分钟，晚走几分钟，少说几分钟，无一不是勤奋的痕迹。七年级是勤奋的起点，能产生让让你上进的动力，八年级是勤奋的关键，需要持之以恒的去坚持，九年级是勤奋的冲刺，告诉你拼搏带来的奇迹。勤奋者是榜样，是标杆，她告诉我们怎样珍惜时间，告诉我们认真的态度，告诉我们不受外界干扰的恒心。同学们，你们勤奋吗？正是因为坚持，刚才公布的进步之星的成绩与月考相比，成绩有了突飞猛进的进步。希望这些同学继续努力，戒骄戒躁，争取更大的进步。而成绩暂时落后的同学向他们学习，落后是暂时的，只要静下心来，认真总结学习得失，勤学好问，我想你的成绩也会有突飞猛进的发展。说到这里，我想对各班的成绩差的同学多说一些，常言说：不勤奋不一定是差生，差生肯定不勤奋。差生多已经成为我们学校发展的一道难题，学校正千方百计寻求破解之道。谁是差生呢？班内成绩后20名者，学习不知努力者，经常违纪者，没有理想，昏昏噩噩度日者。你是差生吗？现在你也许在差生之列。但差生不是永远的差生，这只是暂时的现象。差生是还未雕琢的美玉，差生是还未涅集的凤凰，差生是等待教师开发的人才特区。不让一名优秀学生落榜，不让一名学困生落伍，已经成为我校的办学宗旨，关注差生，关心差生是我们每—位教师义不容辞的职责，更是课堂上教师们帮助的重点，课堂外温暖的对象。

再说说我们的老师，同学们都看到了，我们的老师每天早上、中午提早到校进班辅导学生，放下自己的家庭事务，丢下本该自己照看的孩子，牺牲自己的休息时间，用自己的实际行动践行着我们的办学宗旨，用自己的滴滴汗水浇灌着你们的成长，他们无怨无悔，毫不退缩。同学们，有这样的老师陪伴着你们，是你们的荣幸也是你们的福分！你们学习不好对得起他们的付出吗？希望同学们珍惜这样的学习环境，用自己的实际行动来充实自己的学习生活。

老师们、同学们，这次考试成绩是明显的，然而期中考试的成绩也暴露了一些不足，比如有的同学退步较大，有的同学学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象。所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们的一个加油站、检测站、里程碑，路还很长，我们要总结经验，吸取教训，亡羊补牢，争取下次取得好成绩。

另外这次考试也反映出仍有极少数同学无视校纪校规，经常违反纪律，对自己的日常行为无拘无束，思想浮躁，课堂上顶撞老师，上课不遵守纪律，课下上蹿下跳，具体表现为：

1、不思进取，饱食终日，无所用心，上课打瞌睡，作业不完成，只等时间熬日子。

2、不遵守纪律，打架斗殴、上网吧等。

3、下课后在教室和走廊上大声喧哗，追逐打闹，特别是七八年级的学生，老师上课都得挤着过去，下一阶段，学校要重点治理，看看哪些同学还这样做。

4、没有感恩之心。不孝敬父母、不尊敬师长，无限制的购买零食，无节制的花父母的血汗钱，作为学生，不好好学习是对父母最大的不孝。这些同学是否想过，父母用辛辛苦苦挣来的钱供养你上学，而你们却白白地在学校里消费，终日一无所获，荒废学业，你们于心何忍？

希望以上这些同学能早日醒悟，不辜负老师、家长和学校的厚望！重新制定目标，开始新的学习计划，最关键的是要落实在行动上。

下面我对下一阶段的工作提几点希望和要求：

1、各班级、各同学要很好地总结这次考试，认真分析得与失的原因。同学们要切实多从自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一间教室，同一位老师授课，大家的起点相同，好与坏的悬殊很大，就要从自己身上找原因，认真地反省自己的学习态度、学习方法。学习成绩的取得，靠的是良好的学习方法、靠的是勤奋，靠的是平时不懈的努力。

2、希望同学们要面对成绩，不骄不躁。面对失败，绝不气馁，失败并不可怕，可怕的是不从失败中吸取教训，或在失败中消沉，失败了爬起来前进，你们要保持积极向上的良好心态，要有百折不挠的毅力，把握住有限的时间，继续刻苦拼搏，争取在期末考试中取得优异的成绩。

3第三要发扬勤奋学习、刻苦钻研的拼搏精神。俗话说：“勤能补拙”、“天道酬勤”，勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；因为勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。高尔基有这么一句话：“天才出于勤奋”；希望同学们要牢记伟人的话全身心投入到学习中去，抓紧一切可以利用的时间，刻苦学习，奋力拼搏。

4、要努力养成科学的学习方法，提高课堂效率。科学的学习方法是不断提升学习能力的保障。它要求我们在平时的学习中要认真听讲、自觉完成作业，善于思考，勇于提出问题、解决问题；要学会自主学习，即能依据自己的特点和基础，不断调整自己的学习，要善于抓薄弱学科、促学科平衡。上课要集中注意力，认真上好每一堂课。要自己挤时间要用来查缺补漏，要保证每个学科每天都有规定的时间学习。除时间上保证外，还要注意不懂就问，要做到不耻下问，勤学好问。

5、初三同学务必制定明确的升学目标，一鼓作气的努力直到中考结束。要制定出切实可行的、特别是适合自己的学习计划。

同学们，中学阶段的学习是打基础的关键时期，它将直接影响到你们今后的学习、工作和生活，影响到每一位同学今后的幸福，主动、勤奋、踏实地学习是中学生的首要任务，也是感恩父母、回报社会的主要体现，愿每一位同学都能发挥自己的聪明才智，刻苦、勤奋地学习，为自己、为家庭、更为国家。

同学们，斗转星移，光阴似箭，本学期已走过了一半的路程，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。“少壮不努力,老大徒伤悲.”,趁着我们还风华正茂,正处于学习的黄金阶段。让我们行动起来!以这次考试为新起点,新的召唤,让我们从今天做起,把握好今天,把握好自己，你将会拥有更加快乐，更加辉煌的明天。最后，祝全体同学学有所成，前程似锦！祝全体教师身体健康，工作愉快！

谢谢大家！

第三篇：2017-18中段考试讲话

2017-2018上期中段考试表彰大会

同学们，走过了夏的热情似火，送走了了秋的云淡风轻，今天我们又迎来了初冬的硕果累累。今天会议的主要内容是进行期中考试表彰。期中考试已经过去一周了，在这段时间里，我们的老师们已经对这次考试进行了全面、深入的质量分析，查找了问题，寻求了对策，调整了教学。我想，部分同学可能也总结了得失，定下了下一阶段努力的目标，还有部分同学或许到目前为止还不清楚自己为什么要学习?该怎样去学习?下面就和大家聊一聊这两个问题。

一，为什么要学习。现实一点讲，你们现在的学习是在练就生活的本领，为将来自己的人生有所作为打基础。如果现在不努力学习，长大了一无是处，不但自己没能力养活自己，爸爸妈妈老了，你也无法尽赡养的义务。往更高层面上讲，从小打好学习的基础，长大了才能更好地为社会做贡献。所以，不管从哪个方面来说，我们都要好好学习。

眼光再放远一点，将来的出路问题。将来同学们大致有以下几条出路。

1、学习努力，成绩优秀的同学。他们现在可能穿着普通，但他们以自己有意的成绩考上了优秀的大学，那这部分同学工作的起点就很高，要么是高级知识分子，高级管理人员和技术人员很容易功成名就

2、一部分同学可能考不上优秀的大学，但他们考上了职业学院，学到了一技之长，那这部分学生将来就是企业里边的技术骨干，工资待遇肯定要高于一班的员工。

3，一部分同学现在不学无术，不听老师的教导，不听家长的教诲，冲中毕业甚至中途辍学，将来肯定处于社会的最底层，当然也可能做个小生意什么的赚点钱，但成功率很小，大部分是外出打工，给工厂做过，不下够那么多里，不流够那么多汗，老板能轻易的非我们发很多工资吗？所以大家的前途与出路10年之后就会表现的非常明显，现在勤奋努力的生活的会很幸福，工作也会很轻松，待遇也会很高，现在不学无术的将来生活的会很辛苦，赚钱也会很难。

二、该怎样去学习呢?在这里，老师想送给大家三个词“惜时、善思、得法”。“惜时”就是珍惜时间。学习上从来就没有捷径可走，只有方法可选。每一个同学有意的成绩背后都有辛勤的付出，我们看到成绩的同时更应该看到这些同学的付出与努力。人们常说：花有重开时，人无再少年。时间稍纵即逝，它会在你不经意的时候悄悄地从你身边溜走，等你想要去抓住它的时候可就晚了。现在，是你们学习的大好时光，我建议大家一定要合理有效地利用好每天的学习时间，努力做到“堂堂清、日日清”。当堂的知识当堂消化，当天的问题当天解决，养成高效学习的习惯。如果你实在当天消化不了的知识也一定要在短时段内消化。

“善思”就是善于思考。能力都是从思考和实践中得来的。有这样一句话叫做“小疑则小进，大疑则大进”。什么意思呢?就是说如果你善于发现并解决一个小的疑问，你就会得到一次小的进步，如果你善于发现并解决一个大的疑问，你就会得到一次大的进步。在学习中，敢于质疑、善于思考是一种良好的学习品质。当然，与此同时，还要善于请教，向书本请教、向老师请教、向同学请教、向身边的可以寻求帮助的人请教。

“得法”就是习得方法。科学的方法会让学习事半功倍。各科知识的学习都要讲究方法，切忌死记硬背、机械重复。举个例子说，语文老师在课文学完后都要求大家背书吧?为什么有的同学背得快，有的同学背得慢呢?除了记忆力有微小差别外，还有一个方法的问题在里面。理解记忆、抓关键词句记忆、按文章的层次脉络记忆就比机械记忆效果要好得多。学习的好方法其实很多，你们的老师平时也会给你们适时的提示和指点，希望大家多做有心人，在自己的学习上才会少走弯路

三、学习、生活作风问题

1、同学们盲目崇拜的问题。有同学很崇拜不爱学习爱打扮，穿着时髦的同学。有的男生穿着奇装异服，女生浓妆艳抹，认为这部分同学很潮，很帅，这是绝对错误的一种认识，这也是我们学校绝对不允许的。我们看到的是现在他们的潮，单超的背后是什么呢？那是在挥霍父母的血汗钱啊！父母的每一分钱来的都不容易啊，每一分钱上都沾满了他们的血汗啊！我们花这钱的时候就这么心安理得？就这么潇洒自在？我们学生什么才算潮，什么才算帅。学习优秀，尊敬老师，孝敬父母这才是真正的潮，这才是真正的帅！在学校我们不比穿着比学习，我们不比个头比文明，我们不必花钱比优秀，这才能够让老师喜欢，才能让家长高兴！这才是师生中的偶像！

2、态度决定成败。尊敬老师和家长使我们每位同学必须要做好的，老师是世界上唯一和同学们没有血缘关系而尽心尽力照顾大家生活和学习的人。老师教育你，批评你，为的是什么？大家想过没有？教育与不教育老师的工资不变，他们为什么要教育你？还不是为了大家将来的处路？还不是为了大家将来能成才？

但是，我们看有的同学，不学无术，不接受老师的教育批评，甚至被地方还私下的辱骂老师，这一部分同学扪心自问一下，你良心何在？在家父母是怎样教育你的？这是不是可以说明，你的父母也没有素质？

所以，请同学们一定要听得进老师的教诲，在学校老师是大家最亲近的人，只要大家听了老师的教诲，努力付出6年，就可以换来一辈子的幸福，这个生意赚大了，所以同学们何乐而不为呢？

所以同学们，请大家千万要珍惜今天的一分一秒，刻苦努力，将来的日子才会幸福安逸，就在我们开会的这个时候，时间老人也没有停下他的脚步。或许又是一转眼，大家又要迎接期末的来临了。我们希望通过本次总结表彰会，能够进一步激发起同学们争先创优意识，再掀“比学习，讲文明”的高潮。希望我们的“学习之星”能够再接再厉，能够在今后的学习生活中再创佳绩。谢谢大家！

第四篇：五年级数学中段考试小结

五年级数学中段考试小结

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广，试题难易适中。

从成绩统计的结果可以看出,我组的教学质量还有待提高，各班基本上都存在不及格的现象，优秀率不是太高；班级之间成绩存在差距,发展不平衡。

（2）、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。教师没有注重训练，学生失分率就偏高；二、三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多；三、四、六年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。

（3）、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高（4）、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

（5）、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

（1）、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。

（2）、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

（3）、操作题完成不太好。如：六年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。（4）、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

（5）、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

（6）运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

3、英语

（1）、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。

（2）、笔试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组；交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60％以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。

4、科学

（1）、填空题的得分率较高，均在90％以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。

（2）、判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。

（3）、操作题，简答题得分率不高，原因是部分同学不理解题意，或对一些实验的过程不熟悉。

五、改进意见：

1、语文

（1）、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。

（2）、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。

（4）、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

（5）、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

（1）、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）、重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

（3）、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

（4）、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。

（5）、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语。

（1）端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。

（2）努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。（3）重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。

（4）因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。

（2）、强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵活地理解，学会实际运用。

第五篇：2013-2014上期中段考试总结

2013-2014学年上期中段考试总结 八、九年级于11月6、7、8日进行了中段考试。考试已经成为过去，也许这一次实现了我们的所想，也许我们平时的努力还没有见到成效，这些都不是最重要的，重要的是我们是否为我们的学生付出过什么，是否为我们的班级考虑过什么，是否为本学科奉献过什么。考试带给我们的不仅仅是信息，更是压力和挑战。不管是作为教师或者学生都需要及时总结得失、查漏补缺，调整努力方向，才能行之有效地开展教与学的双边活动，达到预期的效果。

考试是一个阶段性的总结，学校花费大量人力、物力，希望借此机会我们的老师认真运用本次考试的结果。

一、班级参评成绩通报

各级前6名班级班主任分别为：

1、七年级：

略

第1名班级总积分419.92—第12名班级总积分400.94=18.98平均分差：1.5分

2、八年级： 略

第1名班级总积分448.2—第12名班级总积分431.05=17.17平均分差：不到1.5分

3、九年级： 略

第1名班级总积分383.95—第12名班级总积分361.18=22.77平均分差：1.8分

从上面数据可以看出，各级各班差距不大，总积分上下名次相差有的不到1分。竞争态势比较激烈。也说明各级各班基础比较均衡，后期成绩“鹿死谁手”还不一定。

二、班级培优情况通报

年级前6名班级班主任分别为：

1、七年级： 略

2、八年级： 略

3、九年级： 略

以上班主任无论纪律的要求和规定，还是卫生方面的打扫与保持，特别是学习常规管理工作，如：学生学习习惯的培养、学习方法的指导、学习任务的布置于要求等工作都做到了细致认真。更可贵的是这些班主任能够以身作则，率先垂范，为同班任课教师和学生起到了示范引领作用。

三、任课教师成绩通报

语数英学科表扬前4名教师，物理、化学表扬前2名，其他学科表扬第一名

1、七年级： 语文前四名：略

数学前四名：略 英语前四名：略 政治： 历史： 地理： 生物：

红线学科教师有：略（数学2人，地理、生物各1人）（红线：个人单科成绩与学科平均成绩之差：语文2分、数学、英语2.5分、物理1.5分，其它1分。)

2、八年级： 语文前四名：略 数学前四名：略 英语前四名：略 物理前两名：略 政治： 历史： 地理：

生物：线学科教师有：（语文、生物、数学各一人）

3、九年级： 语文前四名： 数学前四名： 英语前四名： 物理前两名： 化学前两名： 政治：王天英 历史：司慧萍 红线学科教师：无

以上教师都能在在班主任的积极配合和协调下，部分文科教师能够充分挖掘学生在校时间组织学生读记背诵。部分理科教师能够组织学生进行有效训练，认真讲评，及时检查。我们的教师虽都不是专家，但他们有着与我们最接近的真实故事，最真切的教学感受，希望他们的经验和方法能给我们带来一点启迪和思考。

四、与兄弟学校对比

我们针对这次中段考试与天隆进行了两项对比：学科对比和年级前100名每10个名次分数对比。

学科对比差距较大，因为参评的学生基数不同，结果不再公布。但年级前100名每10个名次分数对比对我们有一定的参考价值：

七年级：一中第一名550分，天隆558分，百强学生每10名学生平均分差11分；

八年级：一中第一名621分，天隆621分，百强学生每10名学生平均分差1.36分；

九年级：一中第一名568分，天隆585分，百强学生每10名学生平均分差9.64分；

这里我们不是要为差距找理由，理由多影响进步，要为缩小差距想办法。这次没有提名的班级一般存在以下几方面的问题，例如：纪律要求不严明、班级学习管理混乱，班级学习氛围欠佳。班主任与同班教师缺乏交流沟通，复习期间组织不得力不得法，没有积极与任课教师共同协作制定切实可行的复习计划和管理良策等。希望在以后的教学中班主任与任课教师心往一处想，劲往一处使,把同堂教学看作一种工作缘分，齐抓共管促进班级建设和发展。

这次没有被提名表彰的教师也不要气馁，中段考试不是终点，它应该作为我们这一学年的起点，它对我们每一位教师今后的工作指出了一个目标、方向，指导今后如何去改进、去做。只要我们调整好心态，不断学习、反思，不断提升自己的教学艺术，改善自己的课堂教学，寻找出适合我们学生的教学方法、教学模式，建立起适合我们学生的课堂师生关系，那么我们也许就不会感觉到那么累那么苦了，成功属于每一个有准备的人。

总之，我们要充分发挥段考对教学效果的监测和督促作用，弥补和改进教学上的不足，查清问题，理清思路，如果是年级的问题那就要考虑到我们的教风、学风，、班风、包括教研之风，如果是任课教师个人的问题那就要考虑我们的教学观点、课堂理念，教学行为，教法的选取，学法的指导等问题。

五、根据学校和各课任教师对本次中段质量评估分析情况，对以后的教学提出以下参考意见

1、班主任和任课教师注意调整心态

班额大，差生多。个别班主任埋怨自己手气不好，差生都集中在自己班。我们知道，学生学习有三个问题，能不能学是智力问题，愿不愿学是态度问题，会不会学是方法问题。我们的绝大部分学生在智力上绝对没有问题，关键是没有养成良好的学习习惯，具体的说就是态度上不愿意去学，方法上不会学，这就要求我们接受大环境下的学生这种状况，逐步利用教育这种手段，在态度上、方法上去转变。现实已如此，我们再怨三道四也无济于事，我们能够做的就是改变教法，通过培养兴趣，端正态度，教给方法，培养习惯等多方面去提高、去改变、去强化。抓两头促中间。只为成功想办法，不为失败找理由。把后进生转化作为研究课题，实实在在做出成效。

2、加强班级管理

学生出现了问题，其实与我们的班主任、科任教师有很大责任。要么是制度有问题，要么是落实过程中出了问题。早上、中午班主任到班与补到班不一样，就说明我们的管理没有到位，力度不够。

良好的纪律是成功的保证，因此班主任要高度重视思想教育工作，不能因谈心、班会等说服教育效果不显著或以教学时间紧为由就放弃。班主任要多花一点时间去观察学生，多一点耐心去聆听学生的心声。必要的人生观、价值观和理想教育是必须的，这是我们教育者的责任，也是学生学习和生活的精神支撑和动力。良好的师生关系是我们进行有效教学的基础，很多师生关系的紧张是由于我们教师自己造成的，我们在重视学生对我们的态度时，也请注意自己对学生的态度。只盯住学生的缺点，学生必定一无是处，无可救药，转眼看看他们的优点，也许我们心情会好些，工作起来效率会更高些

3、查漏补缺

开学两个月，学生的薄弱学科已经出现，补弱要趁早。查漏，查教师主导的遗漏，查学生学习中的遗漏，及时把这些缺口补上。这就要求每一位任课教师高度重视并认真进行本次考试分析，寻找差距和原因，对教学中已经暴露的问题，要采取积极有效的措施，不能把责任推给学生，做到及时练、及时改、及时补，拓展进一步提升成绩的空间。

4、各班、各任课教师要确立班级、学科的目标。

目标是前进的方向和工作的动力。每个班、每个教师要围绕目标，采取有效途径，挖掘一切有利因素，设法找到突破目标的方法和措施，找准成绩进步的着力点。

为了实现目标，班主任老师要争取所有任课教师的配合支持，所有的任课教师也应该积极主动地出谋划策，要把自己当成班主任一样去对待所教的班级。班主任老师还应当通过与家长的交流、沟通，使家长对子女的教育符合我们的目标，并形成合力

建议七、八年级班主任借鉴九年级的梯队标兵榜，充分发挥小组合作学习的优势和作用，小组长、优等生承包后进生，科任教师承包双差生。学生的思想教育和成绩的提高不单单是班主任一个人的事情，我们都要走出这个误区，家长和老师对学生寄予了共同的愿望、目的相同、任务相同、欣赏点相似，我们的合作很有必要，目标一致。班主任、任课教师及学生家长应形成合力促进我校的教育教学工作在上新台阶。

5、狠抓班级文化建设。

初中学生正处在一生的关键时刻，不同的阶段应有不同的教育内容，这就要求班主任心中有数，统筹安排，每个班级充分利用教室后面黑板、标语、手抄报等各种手段，使班级文化系统化，实效化。班级文化建设好，对形成一个优秀的班集体能起到事半功倍的作用，对学生健康的心灵、完善的人格的培养也有良好的促进作用。良好的学习氛围只是影响成绩好坏的一个因素，但良好的学习氛围绝对是成绩优秀的一个必要前提。

另外从这次中段考试大家上交的试卷分析中，大部分教师也对 “两极分化”、“坠子多”等问题提出了一些好的建议：

1、注重“双基”教学，重点解决学生基本知识（包括基本概念、基本理论），基本能力（包括审题、表述、分析、解决问题）方面的问题。

2、注重学生良好学习习惯的培养，抓好学习过程中的养成教育，如培养学生勤作笔记、善于阅读和思考，自我发现、改正错误的良好习惯。

3、注重循序渐进，因材施教，既要按照学科规律进行教学，又应针对不同层次学生给予不同的方法指导。

4、注重教师课前的备课投入，设计好、准备好每一节课，使教学内容丰富多采而又贴近现实生活，以激发学生兴趣与热情，提高教学实效。

5、注重双差生的培养和教育。“小任务、多任务”提高学生兴趣、加强后进生基础知识的训练、加强“小组合作”的力度等，尽量缩小差距。

总之，一次考试是对前一段工作的总结，总结是为了下一阶段的工作。我们更多的时间和精力应去寻找成功的方法和取胜的对策。