2014摄影写生实习报告

第一篇：2014摄影写生实习报告

摄影写生实习报告

系别：计算机科学系 专业：

班级：

姓名：

学号：

指导老师：范钊 赵晓亮 完成日期：2014年06月

1日

摄影与写生实习报告

目录

摄影写生实习报告 ················································································ 错误！未定义书签。

目录 ·····························································································································2

一、实习任务与要求 ··················································································································3

实习目的 ·····························································································································3 实习内容 ·····························································································································3 具体要求 ·····························································································································3

二、构思与作品说明 ··················································································································4

三、心得体会 ·····························································································································5

四、附录 ·····································································································································6

最终作品截图展示： ··········································································································6

一、实习任务与要求

实习目的 进一步学习和巩固本课程所讲解的主要内容。

 重点掌握照相机的使用技巧，取景与构图，风光摄影、人像摄影、建筑摄影、纪实摄影等的拍摄方法和技巧。

 重点掌握速写、人物素写、风景素写等的要点与技巧。 拓展练习，掌握不同环境下摄影技术与素写的具体运用。实习内容

一、摄影部分：

1．风光摄影2．人物摄影3．建筑摄影

4．纪实摄影

要求每部分都要有10幅合格作品，总共40幅。

二、美术部分：

1.建筑写生

2.物品写生

3.人物写生

4.山水写生

要求每部分都要有2幅合格作品，总共8幅。

具体要求

1、作品要求：

（1）独自完成，作品要有独特的构图和创意，反映当地的民土风情和优美（2）每人将最终作品刻盘。（1）统一《实习报告》封面。（2）按毕业设计格式要求书写。风光，要有独特的命名。

2、报告册要求：

二、构思与作品说明（左侧为作品，右侧为作品说明，每部分内容各选择八幅作品）

一、摄影部分：

二、美术部分：

三、心得体会（至少写300字）

四、附录 最终作品截图展示：（附剩余的30幅照片）

彩色、黑白均可

第二篇：摄影写生实习报告

摄影写生实习报告

哈师大传媒学院09级摄影1班 刘运宝

我与全班同学一起，在两位老师的带领指导下在安徽黄山市黟县宏村我院的实习基地进行了的摄影写生实习。

9月24日晚我们整装出发，坐上南去的车，心中有许多说不出激动，许多的憧憬。当到达黟县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路说说笑笑，二十个多小时很快就过去了。到达目的地已经是深夜0点多钟，老师安排休息。

第二天，老师请了导游带我们在宏村里转了一圈，使我们对宏村有了真正的了解。

宏村，古称弘村，位于黄山西南麓，距黟县县城11公里，是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落。整个村落占地30公顷，枕雷岗面南湖，山水明秀，享有“中国画里的乡村”之美称。山因水青，水因山活，南宋绍兴年间，古宏村人为防火灌田，独运匠心开仿生学之先河，建造出堪称“中国一绝”的人工水系，围绕牛形做活了一篇水文章。九曲十弯的水圳是“牛肠”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛肠”两旁民居为“牛身”。湖光山色与层楼叠院和谐共处，自然景观与人文内涵交相辉映，是宏村区别于其他民居建筑布局的特色，成为当今世界历史文化遗产一大奇迹。全村现完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富丽堂皇，被誉 为“民间故宫”。著名景点还有：南湖风光、南湖书院、月沼春晓、牛肠水圳、双溪映碧、亭前大树、雷岗夕照、树人堂、明代祠堂乐叙堂等。村周有闻名遐迩的雉山木雕楼、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、万村明祠“爱敬堂”等景观。宏村，经过前代人的辛勤劳作和后代人合理保护，现已得到世人的公认。

一天的时间熟悉环境，接下来就应该步入正轨，开始我们摄影写生了，如何选景，构图，如何表现，根本是一无所知。老师就叫我们多多学习人家那些画的好的同学，多和他们交流，来了就应该有所收获，即使画没有画到什么很高的程度，但收获总是有的！我们便学着“丢人”，一开始不敢到湖边去，就躲在巷子里看“高手”，学了几天总算有些收获，有了点长进，对于技法等的掌握也有了一定提高，就厚着脸皮到南湖边，南湖边可不是一般人敢去的地方，那里高手林

立不说，也是游客的必经之地，好奇的游客总爱驻足观望一下，有些游客便会不假思索的乱加评价，根本不考虑你的感受，当然每个人都是有言论自由的，如果你被批了，那是正常的不能再正常了，如果你没被批那就可以说那是你的幸运，当天应该去买彩票的！

通过写生实习我的摄影及速写都有较大程度的提高，在构图上，已经基本可以有一定的美丑的分辨了，构图决定了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以一幅画首先要有美的构图。其次就是色彩的搭配与表现了，要有一双“慧眼”来提炼颜色，因为自然界中的颜色实在是太多了。

为了更好的提高我们的审美，色彩的认识，对徽派建筑的了解我们又到了齐云山，塔川，竹海，还有与宏村享有同样地位的西递。：东瓶西镜，中间自鸣钟。寄寓着家人对在外经商亲人“永远平平静静”的希望。

通过写生对徽派建筑最深的印象就是“凸”字形的“马头墙”。马头墙，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密度较大，不利于防火的矛盾比较突出，而高高的马头墙，能在相邻民居发生火灾的情况下，起着隔断火源的作用，故而马头墙又称之为封火墙。马头墙高低错落，一般为两叠式、或三叠式、较大的民居，因有前后厅，马头墙的叠数可多至五叠，俗称“五岳朝天”。写生实习已经回来几天了，满脑子里还是“马头墙”。或许这就是收获吧！深深印在脑中的特色。

我们的写生目的是：

一．提高艺术修养和审美能力

二．培养对自然风景和环境的观察力和感受力，提高选材取景构图和深入加 工能力

三．深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力

四．理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色调和

这些的目的在我们努力下基本达到了。但我们也有好多的不足，适应能力，应变能力等有待提高。

学校给了我们这次外出实习的机会，把握这次机会我们学会了，懂得了很多。包括专业和专业之外的许多事情。

“路转迁回石径斜，溪流九曲几人家，南湖风月驰中外，深院雕梁是物华”是我们感受到的宏村！

写生使我对《摄影》这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。摄影课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力提供了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。写生实习结束，我们回到校园中，对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！

第三篇：摄影写生实训报告

一、实训名称：11级摄影摄像技术至安阳写生

二、班级：11摄影<1>班

姓名：张昆鹏

学号：XX53XX8

指导老师：刘晏春、刘永涛

辅导员：何林智

三、实训时间：XX年4月13日至4月27日

实训地点：安阳林州

四、实训目的：

实训目的主要让自己增长工作经验，是一个学习加训练的过程。实训是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，体会生活每一步的艰辛，吃苦耐劳的决心，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

五、实训内容：

摄影写生、彻底走进大山深处，深刻体会山中生活… …

实训报告

在实训过程中，有苦有甜。甜的是又认识了很多朋友，经过进一步探讨，聊天，从中了解了很多有关摄影方面的知识，这些都是书本上所没有的东西，也对今后玩摄影这一专业有了很大的帮助。苦的是每天都在不停地徒步中，面对的并不是平坦的道路，而是曲折的山区甚至山脚、山腰、山顶。我们在15天的实践学习中，曾获得的心得总是少不了一个字“累”。不过累中总是有一份甘甜存在。

还记得第一天我们从学校兴奋而又期待的坐上去往安阳林州实训大巴车，一路歌唱，对大山生活以及风景颇有期待。在路上我们不停地狂谈着林州的神奇之处，也聆听着老师曾经的经历、经验。听起来都是那么的美。

当车接近林州山景时，我们彻底惊讶了，或许我们没有见过真正的大山美景，或许我们见过的只是不堪雄伟的山景。我们不敢再妄谈，而是一声声中吐露出惊讶的赞美之语。有的伙伴儿却已经情不自禁的拿起相机沉入拍摄大山美景之中。一次次的逼近，一步步的深入，我们终归在惊讶的话语中到达了目的地。

我们卸下了自己携带大山生活所需的包袱，走进山中农家小院，对小院住处多了好多的疑问以及顾虑，并不像自己想象的那么华丽弹簧，而是简陋又简洁的山中素雅间。

我们知道这并不是天堂，并不是玩耍的地方，对我们现在的身份来讲，这次实训就是地狱之中的折磨，只有这样我们才会在有准备的前提之下体会度过近半月的林中写生，其实我们将会在这些天中，爱上这个地狱之窟，第一次接受这样素雅的大自然生活，其实颇有一般享受在其中。第一天待定生活结束，紧接着就是正规步入第二天的徒步爬山中，紧张而又活跃的我们在老师的带动下，不停地拍照、玩乐，很快乐，但又很累。当我们回到住处，彻底泄气了，浑身的疼痛不得不让我们啰嗦再啰嗦。没有人能够聆听自己的废话，因为每个人都是一样的感受，开饭时当我们摇摇晃晃拿着自己的饭碗时，我们才体会到社会的难之又难，承认生活需要付出，才能得之回报。有一名言叫做：不经历风雨，怎能见得彩虹？我现在想改一下：不真正进入社会，怎能了解社会呢？

实训在近半月的生活中，落下尾声。我们一个个依依不舍的眼神最终还是远离了大山，十五天对我们来说并不仅仅是十五天，而是我们从未经历的短途艰辛实践生活。俗话说：越让我们做难以启齿的事我们记得越深刻。或许就是这样，但这并不难以启齿而是我们人生中最宝贵转折财富。我们从中不仅得到了锻炼，学习了我们从未学到过的一样东西---毅力、坚持。

回到学校后，再回过头看看自己一路的收获，拍摄的成果。我们深深感叹。并对我们的成果感到惋惜。出色的照片少之甚少，张张照片打开后并不是丧失自信，并不是摧毁我们在摄影道路上的意志，而是再一次激励了我们。这一次实训让我们真正了解了自己，见证了自己的能力，找到了自身的不足。对于我们来说这是最大的收获，最为成功的地方。就在假期中，自己为自己制定了真正而且较为实际的奋斗目标，之前富有奶气的我已经变成了心有准备的自己了，并不一天天虚度光阴，这一点或许也让老师以及家长最欣慰的地方。

安静的再想一想，在校时间约不到六个月，就要面临毕业，也就将意味着人生中第一次的自由，这个自由更意味着我们将要远离学校，其实毕业的滋味想想都那么让自己揪心，每个人心中都会有一些迷茫，迷茫中带有一丝丝担忧，这时的我们不再说大话，不再妄谈将来，而是现在很实际的面对现实。

因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎么做，多听别人怎么说，多想自己应该怎么做，然后自己亲自动手多做。只有这样我们才能把事情做好。

实训已经结束，我又要开始学习生活了，在两年的大学生活里，我还需要做很多事情，大学里的点点滴滴，必定是我人生的一笔财富在今后的学习和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造更多的价值！

张 昆 鹏

二〇一三年五月五日

第四篇：摄影写生实习报告—数媒102彭静雅.doc

摄影写生实习报告

系

别：计算机科学系 专

业：数字媒体10级 班

级：数媒102 姓

名：彭静雅 学

号：201001044210 指导老师：赵晓亮

范钊 完成日期：2011年6月9日

摄影写生实习报告

目录

摄影写生实习报告„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 摄影写生实习报告„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 目录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

一、实习任务与要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 实习目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 具体要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

二、构思与作品说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

三、心得体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17

四、附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 最终作品截图展示：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

一、实习任务与要求

实习目的

 进一步学习和巩固本课程所讲解的主要内容。

 重点掌握照相机的使用技巧，取景与构图，风光摄影、人像摄影、建筑摄影、纪实摄影等的拍摄方法和技巧。

 重点掌握速写、人物素描、风景素描的要点与技巧。 拓展练习，掌握不同环境下摄影技术与素描速写的具体运用。

实习内容

摄影部分：

1．风光摄影 2．人物摄影 3．建筑摄影 4．纪实摄影

要求每一部分都要有10幅合格作品。总计40幅合格作品。

美术写生部分：

1.建筑写生 2.物品写生 3.人物写生 4.山水写生

要求每一部分都要有10幅合格作品。总计40幅合格作品。

具体要求

1、作品要求：

（1）独自完成，作品要有独特的构图和创意，反映当地的民土风情和优美（2）以班级为单位将最终作品统一刻盘。

（1）统一《实习报告》封面。（2）按毕业设计格式要求书写。风光，要有独特的命名。

2、报告册要求：

二、构思与作品说明

 摄影部分

风光摄影

 拍摄地点—万仙山

 拍摄角度—微仰，目的在于突出初晴后阳光的美丽，一束明艳洒下来，洒出了彩虹的色彩，使木桥显得格外有质感，色调唯美动人。 意义—这是我最喜欢的一幅作品，对我来说格外珍贵。

 拍摄地点—万仙山

 拍摄角度—采用仰拍的角度使画面中桥体显得凌空，给人鲜明的视觉冲击，画面质量感比正面平视效果更加明显。

 构图—采用独特视角，使画面更具奇特感。

 拍摄地点—万仙山郭亮

 拍摄角度—采用微仰拍，目的在于让光束打在接近栏杆的地方，使画面看起来唯美、温馨，星星点点的光晕也衬托了整幅作品的美。 效果—具有古朴的风格，很符合当地的民风。人物摄影

 拍摄地点—万仙山溶洞

 拍摄环境—这幅作品是我在主人公不经意时抓拍的，很自然的动作和表情，很随性的一张人物照。

 拍摄地点—万仙山溶洞

 拍摄效果—一副自我感觉很惊艳的作品，主人公的羞涩造就了这种效果，我跟着主人公的闪躲按下了快门，溶洞外面张贴的彩纸铺造成了很好的背景。

 拍摄地点—万仙山瀑布

 拍摄构图—人与景融为一体，创意旨在于制造两个主人公双手“托接”瀑布的假象，如果没有栏杆的话，这幅作品会更加形象逼真，也使我准确掌握了近大远小的摄影技巧。建筑摄影

 拍摄地点—万仙山

 拍摄角度—采用微仰拍，我还是一如既往的喜欢阳光，你有没有注意到阳光与屋顶的交接使山顶与屋顶看起来像是在同一个高度上，画面感很协。

 拍摄地点—万仙山郭亮

 拍摄构图—使用全景的角度拍摄这座房屋，起初觉得这里不会有人住，但外面摆放的洗衣机又使我心生疑惑，院子里的杂草加重了房屋的破旧感，很具有当地风俗气息的一座房屋。

 拍摄地点—万仙山郭亮

 拍摄角度—建筑类得采用斜侧拍摄，能够表现建筑物的纵深和立体感，更具透视效果，小巧、可爱、漂亮，色彩搭配协调。

纪实摄影

 拍摄地点—万仙山郭亮  拍摄环境—去郭亮村的路上，一直下的小雨，两个主人公撑伞一同前行的背影很温馨，在雾蒙蒙的看不清的路上，有你在身边，就已足够，很有纪念意义的一幅作品。

 拍摄地点—万仙山

 拍摄内容—几位摘完果子回去的当地居民如出一辙的背影，肩负重担，但心满意足，让我感受到了当地强烈的民风民俗。

 拍摄地点—万仙山郭亮

 拍摄内容—一家农户的门前的一条狗狗，我之所以拍它是因为它慑人心魄的眼神，坚定，却充满沧桑，好像淡然了世间的所有东西，不免惹人心疼。 美术写生

 作品名称—《繁华落

尽》

 作品构思—这棵树

是在我们住的地方门角的一棵树，我每天都会从它身边路过几次，我选择的角度是正面，层次感很强，这棵树本身有种苍劲的感觉，初秋来临，更显得有些苍凉。

 作品名称—《脚步》

 作品构思—我坐在台阶的斜前方盯着台阶往上看，仿佛有一双脚步在攀登，我把自己引进去，仿佛是自己在攀登自己绘制出来的台阶，看似有尽头，却没有尽头。

 作品名称—《那桥-那人》

 作品构思—这事我们





离开万仙山之前最后的一幅作品，带有很深的情愫在里面，到了那里，看着一块一块石头垒积而成的石桥，想象曾经走过石桥的那些人，那些场景，在绘制的时候桥型有些不好掌握，为了使之有厚重感和古旧感，我有选择的加重线条。

作品名称—《静-女孩》 作品构思—这幅作品

旨在突出女孩的恬静，沉稳，构图的时候身体比例要把握好，细节也要注意，例如：手指，肩膀部位都要有协调感，线条之间我尽量使之看起来流畅，自然，提高透视。

 作品名称—《廊道》

 作品构思—这个走廊

是我所居住的屋外面的廊道，站在走廊的尽头想象两边房屋里的人都在干什么，在构图的时候门框是最不好把握的，宽度，高度都要准确，让整体效果看起来更好。

 作品名称—《随性》

 作品构思—这事一

个背倚柜子的短发女孩在听音乐，这幅作品主要想突出女孩的随性感，不拘不束，随性自我，是我喜欢的风格，在构图的时候，线条的流畅自然很重要，突出随意的感觉。

 作品名称—《巨

石冲流》

 作品构思—在一

堆大大小小的石头中间，我最先注意到的就是这块很有个性的大石头，个头奇大，像一个领头者，外观也很特别，像是很多块小石头组合而成，看起来很有感觉，像是经历类很多沧桑。

 作品名称—《梦幻小屋》

 作品构思—这是我们在南坪居住的小屋，起初觉得旧旧的，之后的几天里却又对它有了感情，有我们几个女生在一起，美妙温馨了许多，成了一个充满欢声笑语的地方，在构图的时候把整体效果凸显出来，屋顶也要有立体感，感觉就像是一个充满梦幻的小屋子。

 作品名称—《幽雅居》  作品构思—初到南坪，知道要住进这个有浓厚建筑气息的幽雅居时就非常喜欢，她的结构层层叠叠，构图时会不好掌握比例，特别是在勾勒砖块时，每一块都非常用心，尽量营造一种层次感和立体感。

 作品名称—《放飞畅想》

 作品构思—中华影视村—郭亮，这是一个比较有标志性建筑的石门，走进这个门，就仿佛走进了影视基地，放眼望去，随意畅想，历史感很强。

三、心得体会

摄影心得

通过这次去万仙山摄影写生，让我更加深刻的对摄影有了更进一步的学习，在实践中学习了摄影的多种技巧。在这次拍摄中，我拍了很多关于阳光的照片，在太阳光很亮的时候一定要注意曝光的尺度，把握好明暗。如果是想拍一个物体的特写，最好是采用对比，可以前实后虚，我拍摄了很多花的特写，觉得重点很突出，很漂亮。

通过此次实习，使我感触很深，让我懂得实践的重要性、构图的重要性，摄像原理的重要性，对初学者得我们，要学的东西还很多，而是优秀的作品不是一蹴而就的，而是需要下功夫练习的，无论做甚么事，都是熟能生巧，练习的方法很多，不管采用什么方法，只要持之以恒，练习的多了，就会在脑子里面留下各种各样分画面构图，当你置身现场拍摄时，相应的构图就会自动的跳出来供你选择，作品就是这样练出来的，我会勉励自己不断学习，不断进步。

写生心得

这次的写生实习，主要是摄影和美术写生，同时，这也是我接触美术以来第一次出来写生，收获还是很大的。

写生跟摄影一样，要注重实践、练习。我们的第一幅美术作品是要求画石头，用简单的线条表示石头的坚硬，用明暗虚实表现石头的空间感，虽然时间用的长，但是我的第一幅作品就让我收获颇深。接下来我们又画了山，大峡谷，比较佩服那些美术底子比较好的学生，寥寥几笔就把山的雄伟壮阔描绘出来。

后来又画了我们居住的南坪村，我用了一早上的时间把我们居住的那个院子给画了下来，在后几天，我们去了郭亮村，郭亮村有许多古老的房子，是一个写生的好基地，给我们提供了许多好的写生素材。

一星期的写生，我觉得我的美术基础进步了好多，世上无难事，只要肯登攀，以前一直觉得美术难，可是通过写生，我又对美术产生了新的兴趣，我相信，通过我的努力，我的美术修养会有很大的提高，这次的写生经历对我以后的学习有很大的帮助。

总结

一星期的摄影和写生实践，使我无论在摄影方面还是美术方面都有了很大的进步，我觉得贵在坚持，无论我们做什么事情，都要有恒心，坚持拍摄一些美丽的图片，坚持每天练几张速写，我相信，我们会一直进步。

四、附录

 最终作品截图展示：

第五篇：写生实习报告

写生实习考察报告

专业： 艺术设计系 班级： 环境137 学号： 201305114727 姓名： 张家昕

写生考察报告

考察时间：2014年10月12日--2014年10月22日

考察地点：河南省林州市石板岩乡太行山

考查形式：由学校组织专业课老师带队本专业集体去

考察目的：提高在校大学生的视野，开拓眼界，体会创意本源于生活，并为即将毕业的毕业设计内容收集好素材，为创作品做好准备题材。

正文

2014年10月12日，中原工信息商务学院2013级环境设计专业的同学在老师的领导下整装出发，开启了为期十天的“登顶太行，写意生活”的学习旅程。

此次写生的主要目的在于进一步加强学生对自然风景美的捕捉能力，丰富和拓宽同学们的审美能力、创新能力;同时锻炼学生在实践中的自理自立能力和团结协作的精神，为学生在以后的环境设计学习中奠定良好的基础。

带着满心的期待，同学们顺利的抵达河南省西北部的太行山崖上人家，“断崖高起，群峰峥嵘，阳刚劲露，台壁交错”不愧为太行山的真实写照，住进了极具农家气息的小院，品尝着野味的饭菜，感受到的是农家人淳朴善良的待人之道。

太行山大峡谷地处河南省西北部，太行山位于山西省和河南省的交界处，向南延伸至黄河的王屋山，北起北京市西山。我们这一行主要考察具有“白里画廊”之称的太行山大峡谷。太行山大峡谷位于林洲市，河南省和山西省的交界处。在驶入一道长长的隧道后，便进入了太行山大峡谷。大峡谷内群山环绕，奇峰突兀，台壁交错，郁郁葱葱，加上正值，景色更是震撼人心，进入群山的环报中，仿佛像是找寻到了当年的世外桃源，这里完全与世不同。

汽车将驶入我们要到达的目的地——石板岩。我们的心情也有些紧张和迫切。虽然吃住条件不是很好，但是农家小院以及附近的风景也别具一格。这里居民楼房都为石板房，景区周围的垃圾箱也极具环保，各有特点，民间艺术丰富，民间文化多为手工制作，工艺品——香包、坐垫、草鞋都是手工制作，传统织布仍能在这里看到。

南太行山东麓的林州市西侧，南北长100华里，东西宽8华里，海拔800——1739米，相对高差达1000米以上，境内断崖高起，群峰峥嵘，阳刚劲露，台壁交错，苍溪水湍，流瀑四挂，峰、峦、台、壁、峡、瀑、嶂、泉姿态万于，是北方山水风光的典型代表。

在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。

通过这次考察，对太行山的感悟又多了一份新的认识，进一步领悟到只有景与生活的感悟相结合，所表现的画幅才会更有生命力，自我创作才更有意义。

此次写生分小组进行，为期十天的写生留给我们的回忆是温暖的，难忘的。风景写生的过程中，一开始同学们有些手足无措，不知从何画起，随着老师的不断讲解和示范，我们也开始由生到熟，慢慢的领悟到了这其中的绘画技巧所在，懂得去发现大自然的美，欣赏大自然的美;写生之余，赏太行山美景便成为我们 5

同学之间必不可少的了，桃花谷，红旗渠，马氏庄园、、、难忘的是同学们去红旗渠爬一线天，登顶太行，坐“中原第一滑”（滑道），赏山野绚烂的时刻，过程再苦再累再难再险,却也因顺利的登顶太行山赏山野之炫目而变得意蕴深刻,是在于登途坎坷,体力难耐时朋友的扶持和相伴,有感动;是在于登顶太行,众友共赏山野烂漫,共拍纪念照片的难

刻，深深呼吸这山里的新鲜空气，在农家小院门外晒着山里的太阳，感叹着我们北方山景的壮美。太行山大峡谷断层的巨大错断，山体的雄健壮美，群峰神气秀异。在地貌学上，太行山属于中山类型，景观丰富，具有很高的科学考察价值。太行山大峡谷的奇峰秀岭，多为断裂抬升，切割很深，形成了山高谷深，夷险交织，纵横交错，大节奏的雄伟险峻的景观，大峡谷将山的静态美与水的动态美容为一体。这次的考察让我们看到了不一样的太行，秀丽的山水“她”柔美的一面。

作为一名环境设计专业的学生，对于一切事物的感受不应只是肤浅的体现在表面，应学会观察生活，体会到创意本源于我们的生活，生活之中就有取之不尽，用之不竭的创作源泉。对待所见，所感应该用心深刻体现在每一幅画作当中，要敢于创作，敢于表现、突破，才能提高自我。

在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。勤俭的人们 7

也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。

我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。

外出社会实践教学，还有一个重要目的就是培养同学们注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式，为

今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味，拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书，行万里路”。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩，桃花谷瀑布群、太极冰山，桃花仙子洞等地方，体会连山人的热情好客，这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。

通过这次对景、对人的考察以及艺术的实践感悟深刻，想像着山里人的艰辛，憧憬着大峡谷的神秘，用心去领略大峡谷的山水奇观和神秘风情，把生活与创意结合，积累学问,提高自己的审美观,价值观,人生观.把每一张画幅都充满生命力。

在采风中不仅增长了同学的专业知识和技能，而且锻炼了体能，开拓了视野，提高创新能力，把生活中的素材升华为艺术创作，使作品从源于生活，同时也培养了社会实践能力。

此次写生，作为一名环境设计专业的学生，对于一切事物的感受不应只是肤浅的体现在表面，应学会观察生活，体会到创意本源于我们的生活，生活之中就有取之不尽，用之不竭的创作源泉。对待所见，所感应该用心深刻体现在每一幅画作当中，要敢于创作，敢于表现、突破，才能提高自我。通过这次对景、对人 8 的考察以及艺术的实践感悟深刻，想像着山里人的艰辛，憧憬着大峡谷的神秘，用心去领略大峡谷的山水奇观和神秘风情，把生活与创意结合，积累学问,提高自己的审美观,价值观,人生观.把每一张画幅都充满生命力。

我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的认知更加深刻，对人对物有了新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，收获就会不同。

十天的外出时间很快就要到期了，我们感触颇多。总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有非常必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的书会生活造就得才双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵，善于了解普通群众，与他们同呼吸，共命运，成为普通大众的代言人。创造出能反映时代，体现主旋律的力作和产生良好社会效果，激动人心的优秀精品。我们对以后的学习目的更加明确，对美的感觉更加深刻，对人对物有了新的认识，不同的角度去观察，不同的位置去分析得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！