二00四年福建高考作文试题分析与评价

第一篇：二00四年福建高考作文试题分析与评价

二00四年福建高考作文试题分析与评价

武平第二中学钟 斌

高考一结束，上海《新民晚报》邀请了方仁工，陆继椿、金志浩、陈军等六位特级教师对全国各地高考作文试题进行点评，其中对福建卷的评价最高：“这是一道别出心裁的作文题，很符合推动语文教学改革的宗旨。这就是把作文与读书紧紧结合起来。通过考作文来反映学生读书的情况，高考前，有的要求同学们熟读一本书，熟悉一个人，看来是很有道理的。孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、宝钗、霍金等等，只要你能平时多读书，有自已的见解，不要把自己的视野完全束缚在课内，那么，一定能写出很有个人见解的好文章。这是一个导向，很好的导向，我们为这道题目叫好”。

可以说，福建卷作文题是平和保守的今年高考的一个“亮点”，一道靓丽的风景线，全国各种语文专业期刊、语文网站及语文教师好评如潮。

这道富有创意的好作文题，题型为列举型作文题其列举的内容又是作文的范围，它的创意体现在话题性质与其他省份的迥然不同——它的话题是历史人物或文学形象，话题中列举的人物可分为几类：

古代文化名人：孔子、曹操、苏轼、曾国藩

现代文化名人：鲁迅

中国名著人物：宋江、薛宝钗

外国名著人物：冬妮亚、桑提亚哥

当代文化名人：英国著名理论物理学家，人类杰出代表霍金。

这十位人物或文学物的筛选很有讲究，不仅兼顾其性别、身份、术业所属领域，种族，而且做到东西方文化、科学与人文，课内诵读篇目和课外读物相结合，体现公平与公正原则，给足了学生写作空间、写作自由，可谓用心良苦。

除了极富创新性之外，这道作文题还很好的凸现了语文气质，人文气息，新《课程标准》中明确提到：“学习鉴赏中外文学作品„„注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵„„有自己的情感体现和思考。努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的礼仪生活和情感世界„„从历史角度理解古代作品的价值，用现代观念审视作品„„”从本体诠释学上讲，所有文本的写作是以世界为本体的写作，我们的写作本质上就是一种文化诠释，作文中的话题不能只局 1

限于某一哲理，事理，高中生大可借上述人物诠释、做到大气、大胆的“六经注我”，而不是匠气，怯懦的“我注六经”。

判断一道作文试题的好坏，难免见仁见智，众说纷纭，莫衷一是，但我认为下面四个标准可作为参照评价的“尺子”。

1、语文素养

这是一个作文本体论的问题，也是一项本质性、原则性的标准。作文题是以考察语文素养、语文能力为指归，还是考察政治思想素质、道德品质为目的？是积极主动执行《课程标准》，还是保守因循，不思创新？

2、人文气息

命题是否有强烈的生活气息，从生活出发，还是以人为本？是否高举人文精神的大旗？是否有应有的文化色彩与文学性？是否关注学生作文的情感态度，过程与方法？是否倡导学生说真话，讲真情？

3、可操作性

命题是否具有良好的亲和力？是否贴近学生生活，学习的实际？是否切入学生的各种体验与经历，使其有话可说？审题注意方面是具有应有的开放程度，话题涉及的材料是否丰富，是否较好地实现了试题的考查功能。

4、创新指数

作文题是否大胆创新，改革时弊？对话题作文题型和形式是否有突破？试题中的改良是否具有前瞻性、指导性、建设性？

这四个标准虽不是放之四海而皆准的“试金石“、但对于高考作文命题者来说，不能不说具有参考指导价值。福建省高考评卷组作文大组组长，、福建师范大学博士生导师席扬教授对今年我省作文试题的一番分析对这标准作了不谋而合的支撑，席扬教授在评卷骨干教师培训会上说，今年我省作文命题意图是：

1、破除审题难度，力求人人都会写，个个都能写。

2、体现话题作文三自原则：给学生最大的自由度，写作切入角度多种多样。

3、话题有限，立意无限。尽管还是沿用话题作文形式，但无限扩大可话题，给了十个人物，实际是十个话题。对人物的选择体现了多样性，人物各具特点，如冬妮娅的文学性，曾国藩的争议性、孔子的文化性、苏轼的丰富性、霍金的科学性等。评卷指导组明确指出，只要从以上人物

身上选取一点（爱情、狭隘、错误、缺点、优点均可）展开即可。

4、评价的灵活性：评卷前我省评卷指导组把考生作文预分为三类文体，一是叙述类。包括叙文散文，生平记叙文等；二是议论类。包括政论、杂文、抒情散文；三是另类文体。包括诗歌、戏剧、广告、说明性文字等。对十个人物评判也分为两类，一个从大处落笔，从人物的生平或某种人格精神切入。二是从小处行文，可将人物还原为平常人来写，如苏轼的洒脱、情爱、个人生活等，要求把文学形象与历史人物区分开来，注意文学形象的形象性，如独特的性格内涵、文学形象的作用、文学形象的地位、矛盾的关键等对文学形象自我化的阐述，能言之成理亦可，评价充分体现了以人为本的思想，考虑不同考生的不同知识结构、认知风格、兴趣爱好、特长。因此，今年我省的高考作文在全国15道高考作文试卷中显得卓然不群，至少有五点值得肯定：

其一：另辟蹊径，颇有创新。近几年来，全国卷及今年其他省试题都采用材料导引话题引向的模式，风格亦步亦趋，易使考生不由自主地主题先行或主题预设。易沦为“伪话题”。福建的作文题既不是1999年的一个假设性成分（假如记忆可以移植），也不是2000年的一个肯定判断（答案是丰富多彩的），也不同于2001年的一个抽象概念（诚信），也有别于一个偏正结构的名词短语（心灵的选择），或是2003年的一个并列结构的名词短语（感情的亲疏与对事物的认知），它是一个会有待定项目的数量短语。这不仅是形式的变革，其实质是一种命题思路的变迁。其二：有利于实现自由写作。近年来，高考话题趋向复杂化，如有人指出，“感情亲疏和对事物的认知”这个关系型话题的审视，至少要过三关，今年的全国卷亦如此。而福建卷尽量规避审题难度，甚至连那些“醉翁之意不在酒”的相关审题，立意，取材的提示都大胆废弃，显得格外简洁明了，不蔓不枝，给人海阔天空的感觉。这道题引导考生将眼光转向自我外部的丰富多样的人的内心世界，强调对人的审视，是一种具有非常大的自由空间的对话。

其三：浓郁的书卷味。今年的福建作文题是不容易敷衍成文的，它不仅是对中学生阅读现状提出挑战，也是对广大中学教师的阅读质量提出挑战，不读书，无以言，这是福建作文题的一个显著特点。

其四：有效回避宿构与猜题。所列的十个人物，尽管考生大多耳熟能详，但几个猜得到？面对试题，只能产生失之交臂的感觉。

其五：具有良好的导向动能。话题的定位有前瞻性，充分体现新课标的有关精神，鼓励学生阅读经典，进行研究性学习，厚积薄发，回归语文，拥抱经典，有利于矫正当代青少年盲目追逐

轻薄的流行文化的媚俗现象，给今后的语文教学指明了正确的方向。

但白璧有瑕，这道试题也存在着明显的不足

一：有超越当前的教学实际之嫌。不少考生并不懂得如何写人物，常常用一般议论文的写法来应对，抓住人物的言行进行阐发论证。如写“不耻下问”，不是围绕“不耻下问”，而是大谈特谈什么是“不耻下问”，为什么要“不耻下问”，怎样才能做到“不耻下问”？写桑提亚哥，大多考生抓住“一个人可以被战胜，却不可以被打败”为论点，桑提亚哥只是作为引出论点的跳板或只是其中一个论据罢了。由于此类写法太多，最后评卷组只好让步，有失于评卷的公平合理，十个人物供学生选择，但学生的选择并未体现多样性。我对学生的人物选择作了一个抽样，随机抽样人数100人，其中写鲁迅40人，曾国藩2人、霍金18人、孔子13人、曹操15人、薛宝钗2人、桑提亚哥2人、苏轼3人、宋江4人、冬妮亚1人。这样的结果可能与命题者实初衷大相径庭，反映了我省考生实际的阅读现状和水平。除鲁迅外，其他在老师看来熟悉的人物，但对学生来说，还是陌生的，这值得广大语文教师好好反思。

二：学生作文整体水平不尽如意，反映的问题如下：

（1）另起炉灶，撇开话题。文章不是以所给的人物为话题，而是自己另找一个人物，如屈原，诸葛亮等。

（2）张冠李戴，凭空捏造。如引用一段名言，作者却搞错。部分学生把孔子写成了孔融，写苏轼与唐婉的爱情故事，写曾国藩镇压陈胜吴广等。

（3）妄加贬褒，于史无征。不少考生对历史人物任意拔高或贬斥，思想肤浅，语言幼稚。

（4）曲意解构，“大话连篇”。出现了一批“大话西游式”的故事新篇，考生曲意解构神圣，颠覆崇高，媚俗找乐，肆意评说，令人气愤。

（5）宿构套题，刻意猎奇。有的考生作文明显套题，宿构，此风不可长。个别考生一味追求文体创新，哗众取宠，如用产品说明书来写孔子。

（6）态度暧昧，内容空洞。

三、缺乏地方特色。十个人物居然没有一个出自福建，作为本省独立命题，不能不说是一种遗憾。

思考与对策：

一、问题产生的原因：

1、文化传统与现代多元化文化的矛盾性。传统的文化价值需要反思，动摇了文化之根，人生的传统价值与个性张扬的矛盾，需要健全学生的人格。“学而时习之，不亦乐乎？”学习语文“悦”在何处，学习无乐趣，肯定学不好。有作文只一句话，“见了这个题目我火冒三丈”，还有的写“做个好媳妇”，文章结尾说“本姑娘让各位考官见笑了”

2、文化的全球性与本土性的矛盾。强势文化与弱势文化的冲击，使弱势文化逐渐消解。对网络、追星族、爱情的荒谬追求，最主要的是语言，英语统治世界的倾向，这是很可怕的。教育者不要偏离自己的文化身份，要有民族文化身份的定位，传播低层次的文化，对文化教育的贬低与亵渎。如作文中网络语言的运用，有时虽然能带来一些趣味性的东西，但语言缺乏文化内涵，长久下去，语言的匮乏，不能不引起教育者的注意。如作文《鲁迅与赵微》，作者把鲁迅与赵微进行比较，虽然是未可厚非，但显示了作者对歌星的崇拜，对大师的调侃

3、物质文明与政治文明的矛盾，经营式的培养，与社会的隔膜，趋异求同，文中无我，心中无我，接受大众媒介、模式化的灌输。过分的强调语文的工具性，受工业化模式操作的影响，批量生产的表现，个性化的写作很少

二对策:

一)、做好四种储备，积淀丰厚底蕴

1、素材积淀：“巧妇难为无米之炊”，鼓励学生多读书，教学中要保证学生的读书时间，并养成做读书笔记的习惯。

2、情感积淀：“人间真情最具有穿透和震撼力”，平时作文要克服“假大空”，“伪圣化”，鼓励学生表达自己的观点和情感。

3、文化积淀：文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。要引导学生读经典，赏美文，博览精读。

4、理论积淀：理性阐发，可以使文章染上浓烈的思辩色彩。引导学生用辩证唯物主义的理性观点，分析评价社会现实和历史现象。

二)、加强双基训练，重视语感培养。

第二篇：2011福建高考作文名家分析

2011福建高考作文解析

今年我省高考作文仍旧沿用了新材料作文的形式。不过，今年的题目看起来更加新颖，还明确点出要写记叙文或议论文。

考试结束后，记者在考点随机进行调查，不少考生表示，写作以议论文为主。比如，梦想的实现要考自己的努力、人不能只有梦想、梦想有多高信念就有多高等等。本报记者也第一时间连线了我省中学语文名师和大学教授，请他们对今年的高考作文题目进行了点评。

点评人：福建师范大学教授 孙绍振

特别点出议论文

引导学生思辨

今年作文题的最大特点是明确文体，不同于以往的“文体不限”，它明确地点出“记叙文或议论文”两种。尤其是议论文这一文体的特别点出，可以说，这富有指导意味。

在以往的教学研究中，专家已经注意到，现在的高中学生没有培养自己的思考能力和思想深度，逻辑论证、分析论证的能力缺失较严重。这类特别点出议论文文体题目的出现，透露了一个重要的讯息，那就是高中作文教学正在努力引导学生往议论和思辨方向发展，具有典型的倾向性。放眼今年全国的高考题目，不只福建，其他许多地方也鲜明地体现了这一特点。

就材料本身而言，它包含了两点：“晒太阳”本身是艰辛的体力劳动，“水稻长得像高粱那么高”却是伟大而富有诗意的理想。也就是说，现实的艰辛和梦想的美好之间存在矛盾，考生如果能从这两者之间的关系入手，这也是不错的立意。

总体而言，今年作文题目的难度适中。但对于中等偏下的学生而言，或许还会有几分吃力。这则材料并未十分明确地摆出观点，它所包含的精神内蕴还需要学生自己提炼出来，这是个较大的挑战。

点评人：福建省语文学会会长、特级教师 王立根

审题、构思、寻找切入点的难度不大

过去的材料作文可能需要考生花大力气去领悟它的精神内蕴，譬如去年的《格林童话》，很多考生就读不懂内涵。但今年的材料赞扬什么、否定什么一目了然，考生对它的审题、构思、寻找切入点各方面都较去年容易，只需顺着材料所指引的路子就能顺利写出文章。

考生可以抓住几个关键词进行发挥，譬如材料里提到的“梦见我种的水稻长得像高粱那么高”、“我的工作……使我有了个好身体”等等，从中提炼出有关梦想和对工作的热情等信息。

此外，袁隆平的工作是非常艰苦的，但在他眼里，这个过程却充满了阳光。一般而言，普通人无法达到这样的精神境界。但因为他具有奉献精神，即便到了成就很高的时候，依然能够保持着对更大、更远梦想的追求热情。可以说，这非常富有人格魅力。考生如果以此为切入点，还可以升华到人生价值观等层面。

和外省的题目比较，我省考题的思辨性弱一些，但考生如果能深入挖掘材料所蕴含的信息，还有较大的发挥余地。譬如写“严肃科学家的浪漫情怀”、“让梦想飞翔”之类，也是不错的角度。

点评人：福建师大附中高级教师 薛章辉

在写作空间上有一定限制

今年的高考作文材料新颖，内涵深刻，富有创意。文章看起来不限定，实际上在写作空间上还是有一定限制。比如不能写到挫折之类。整个材料限定应该写梦想比较好。这样的作文不容易套题，如果学生把握了命题者的思路，基本上能拿到40多分到50多分。如果语言比较优美，例子新颖，写得有创意，就可以获得发展分，甚至达到60分。

材料可分为前后两段理解。第一段是袁隆平热爱工作热爱生活。第二段关键字就是“梦”，应该对“梦”进行拓展。学生可以从梦想的力量、信念多高梦想就有多大、人生必须有梦想等几个角度入手进行阐述。也可以从反面思考，梦想毕竟是梦想，痴人说梦最终会一事无成，还需要努力奋斗。

学生写作时，可以从几个立意切入，比如可以写袁隆平热爱自己的工作，可以联系后面的一段话，喜欢晒太阳，喜欢呼吸新鲜空气，这其实都是一种比喻，意思是说人们都喜欢拥有美好的理想和愿望，可是美好的理想和愿望都应该通过艰苦努力，付出艰辛的劳动，才能够有像花生一样的收获。如果学生展开去写，可以写阳光，写新鲜空气，可以写阳光的心态，正确的人生观价值观，才能获得这样的成就。

全国各地作文中 福建卷被评最给力

2011年高考语文科考试一结束，本报联合搜狐教育频道第一时间发起福建卷高考作文调查。截至6月7日23时30分，共有48407位网友参与调查。有40.61%的网友认为，这道题非常难。31.26%的人认为不难，还有28.13%的人觉得不好说。

此外，搜狐还针对全国各地作文进行了“之最”评选。

调查结果>>

最纠结的作文题：北京卷赢也不是，输也不是，国球该不该拿全金

最老套的作文题： 全国卷Π永远都是诚信

最坑爹的作文题：上海卷一切到底过得去过不去

最给力的作文题：福建卷

最死去活来的作文题：重庆卷情有独钟

最是浮云的作文题：山东卷这世界需要你

最诗情画意的作文题：江西卷“孟子三乐” 文章

第三篇：2013福建高考作文及

1、2013年福建高考作文题

【优秀范文】

守住寂寞，拒绝浮躁

“我愿变成一段树根，深深扎进地层”，“树根”在地层是黑暗，是寂寞的，但它正是在黑暗寂寞中吸收养料，让大树枝繁叶茂。由此联想，面对现今喧嚣浮华的社会，一个人只有心灵耐得住外界的纷扰，守住寂寞，人生才会更加美好。

深深扎进地层的“树根”，只有耐得住黑暗的寂寞，才能长成参天大树；同样，人只有耐得住生活、事业和心灵的寂寞，才能在潜心修行中让心灵的到升华。我国的文学大家钱钟书先生生前潜心专注于编写《管锥编》，在“文化大革命”的动荡期依旧恬静淡泊，耐住浮躁与寂寞于牛棚中读书写字。这就是一种对寂寞的坚守品质。钱钟书先生之所以能够学贯中西，游走于古今，正是因为他能耐得住文人研究学问、钻研难题的寂寞，摒弃对外界纷繁迷眼的物质追求和享受，所以他的人格魅力持久弥香。

古往今来，大凡有成就的人正是因为懂得耐住寂寞，专注事业，人生才更加美好。苏轼面对荒凉寂寞的黄州依旧笑呤“也无风雨也无晴”，中国无动力帆船航海第一人崔墨心怀梦想，独自一人耐住旅程中的寂寞与艰辛完成壮举；李桂林、陆健芬夫妇在大山里为孩子们撒下希望的种子，在寂寞中坚守18年„„他们的时代不同，事业不同，他们却中谙一个相同的人生真谛：人生的奋斗旅程是充满寂寞与艰辛的，唯有守住心灵的寂寞，始终默默无悔地执着于自己的梦想和事业，我们的人生之树才能由此绽放艳丽的花朵，从而在收获得季节结出累累的硕果。

与此相反，当代的某些所谓“文人大师”却无法按捺住坚守的寂寞，总是受到高利益、好名声的刺激与驱使，胡乱造假论文、东拼西凑文章、连夜印刷只为追求销售量。急功近利的举动只会使原本静如水的心变得浮躁空虚，拒绝尘世浮躁诱惑的原因所在。

塞林格的寂寞坚守，著出《麦田里的守望者》，令人敬佩；莫言的寂寞坚守，成为中国首位诺贝尔文学获得者，令人景仰；罗阳的寂寞坚守，托起航空母舰舰载机歼-15，令人动容„„

面对喧嚣浮华的社会，我们应该拒绝浮躁，像“深深扎进地层”的树根一样，耐得住黑暗，耐得住寂寞。

（内容23分，表达22分，发展20分。总分65）

做“流星”，还是做“树根”？

在人生道路的前行过程中，每个人都会有不同的追求，有人愿做闪亮夜空的“流星”——瞬间的壮观辉煌，有人愿做扎进地层的“树根”——平凡自在的生活，也有人愿做„„其实，不同的人，有不同的性格，不同的思想，当然就有不同的追求，做“流星”，还是做“树根”，又有什么区别呢？

不同的追求，当然会有不同的结果。乔布斯，在事业上与他的伙伴就体现了不同的追求。乔布斯为苹果公司而奋斗，可以说他的追求都体现在“苹果”上。而他的事业伙伴，却在苹果公司发展期间毅然决然卖掉了在苹果公司的股份，回归平静悠闲的生活。他追求的是自在快乐的生活。很明显，乔布斯和他的伙伴的追求并不相同：乔布斯得到了辉煌的成就。我们不能评判他们哪个更好，但他们得到了属于他们自己的不同的结果。

不同的追求，只要能彰显生命的意义，都值得称道。沈浩，小岗村的书记。他不辞劳苦，始终站在人民的前列，带领他们摸索前行，最终心力交瘁，倒在了时时刻刻工作的岗位上。李灵，河南师范的一名毕业生。她为了让留守儿童有受教育的机会，用自己的钱办起希望小学。她顶烈日、冒酷暑当街收废报旧书，二十七岁的容颜因为过度操劳而不再靓丽。他们不同的追求，却同样彰显出生命的意义：沈浩的生命虽然短暂如一颗“流星”，却永远活在小 1 1、2013年福建高考作文题

岗村人民的心里、全国人民的心里；李灵虽平凡如扎根地层的“树根”，却成为孩子们眼中最美的校长。难道他们不值得我们称道吗？

追求虽不同，但心无旁骛、奋斗不止却相同。再美丽的蓝图，在懒汉的手里，也是一张废纸。而奇幻小说《少年派的奇幻漂流》在李安的手里就成了电影大作。这是为什么呢？李安的电影之所以能得到那么多影迷的喜爱，正是由于他惊人的毅力。他为了得到投资，将小说原稿整整修改了四百多稿，为了让投资人更加清楚明白，又制作了一段七分多钟的动漫帮助理解。这整整用了两年的时间。后来为了将3D技术达到最好的效果，又花费了三年的时间将电影效果精确到每个水分之的质感，李安为了自己的追求，义无反顾地奋斗的精神难道不是我们所欠缺的吗？

司马迁何以能为《史记》倾尽了13年的光阴？李时珍哪能为《本草纲目》研究27年？马克思又怎能耗费40年心血写出《资本论》？他们都是为了自己的追求，心无旁骛，为了奋斗。

朋友，在人生前行的路上，不要在意是做“流星”，还是做“树根”，关键在于你能否为自己的追求奋斗不息并彰显出生命的意义。

（内容24分，表达23分，发展20分。总分67分）

守住内心的“灵魂”

人生在世，需要有立身之本。何为本？我想，就是扎进地层的“树根”，我们内心深处的“灵魂”。如果把人生比作一棵大树，那么灵魂就是深入地层的树根，有了它，大树才有茁壮成长；反之，如果我们失去了灵魂，就会像没有了引力束缚的流星，最终陨落在天际。

莫言荣获2012年诺贝尔文学奖，各界人士都在热议高论，采访他的人如过江之鲫，文学爱好者也在突然暴涨，书店里的莫言著作被一抢而空，相干不相干的大学则在邀请莫言当名誉教授„„面对此情此景，莫言很淡定，他声称自己很希望能够回到老家高密继续安静地创作。

正因莫言守住了自己的阵地，没有因为名利浮华而改变自己写作的初衷。他坚守自己文学创作的初衷，坚守内心深处的灵魂，对人性进行深入的探讨，对人生进行深刻的体悟，于是他写出了像《我们的荆轲》《蛙》等具有深刻思想的作品，终被诺奖青睐。

台湾作家林清玄曾说过：“人应该站在传统上，内心才会深刻。”在都市忙碌浮躁的生存状态下，林清玄仍有这样的体悟，写出这样的文字，这离不开他对生活的态度。“一味追求物质的享受和现实的享受，其实内心充满迷惘。”正是林清玄这种队生活从容、淡泊的传统观念，使他的作品富有哲理与内涵。

林清玄守住了内心深处的灵魂，成为了生活的主人。对生活，他并没有因当今的快节奏而改变最初的坚守，反而体会得更加深刻透彻。他守着对生活的感悟与深思，让我们从他所阐述的茶道与佛教中体会出无限的哲理。

反观刘铁男，以为原本人人敬羡不已的副部级高官却在一夕之间成为了人人唾弃的贪官，究其原因，难道不是以为他丧失了内心深处的灵魂吗？做人当诚实，做官当清廉。可是他呢？造假、受贿、骗套国家贷款。名人、高官若是偏离了内心深处的灵魂，他在大众面前的形象就一落千丈了。在当今这个物欲横流、发展迅猛的时代，有太多的事物让人偏离了初衷，肆意排放污水的黑心厂家，还有那向黄埔江扔了成千上万头死猪的养殖户们。是啊，一个人，如果失去了内心深处的灵魂，亦如顾城先生所说的因为失去地球引力而获得“自由”的流星一样，终在天际陨落。

唯有让根深扎地层才会繁盛不衰。守住内心深处的灵魂，为自己保留一片纯粹的净土，才能在让人生之路上走得更远。

（内容23分，表达21分，发展19分。总分63）1、2013年福建高考作文题

选择自己需要的

顾城在《忧天》中表达了自己的意思：拒绝做无衣无附在天宇飘行的流星，愿变成“扎根地层深处的树根”。顾城清楚地知道自己需要选择的是什么，他选择后者，是生活的智者。如果选择自己不需要的，那样只能让人感到惊恐。

为什么现在很多人活得特别累？因为他们背上“房贷”“车贷”等包袱。其实这些都不一定是他们现在所需要的，他们选择了，就让他们的生命负载了沉重。为什么？因为有了这些东西，他们就感到特别的惊恐，每天变得特别的小心了，生怕丢了工作就无依无附了。所以一个人，不要老想着一些自己还不需要的东西，要知道，那些东西得到了也只会成为你的包袱。我们不要被“飘行在天宇的流星”迷了眼，而失去自己真正想要的。

选择自己需要的，才能时刻充满动力。

当你清楚自己需要什么，你就去追求它，全世界都会为你让路，因为有一个目标的人比任何人都强大。像邓亚萍，她知道自己只当一个教练，以后肯定会后悔，所以她坚持退出体育界。她从一个连二十六个字母都写不全的人转变为一个以英语为专业的清华学士、剑桥博士、搜索引擎总裁。她的成功让所有人都为之喝彩。但是，她是怎样做到的？因为她选择的都是自己需要的、想要的。这些让她时刻充满活力，为之奋斗，不知疲倦。

弄清什么事自己所需，才是智者。一个人只有弄清楚自己需要的是什么，他才会走向成功。因为当他知道自己的目标是什么，自然不会被“夜空的流星”迷了眼。就像保罗·罗曼，他在通用电气公司深受重用，老总杰克·韦尔奇几次暗示他离副总裁的位置和与之相匹配的百万年薪仅差一步之遥。然而他懂得自己所需要的，没有因为名利的诱惑而留在公司，他毅然决定辞职，放弃了“一步之遥”的副总裁的位置和百万年薪，专攻木工制作，一年后，他出版了世界第一部木工类杂志——《优质木工》，最终成为了木工方面的杰出人物。如果他没有离开通用电气公司，或许现在能否升职加薪还只是个谜；如果他不懂得自己需要的是什么，或许还将一生默默无闻。还有俞敏洪，他在人生奋斗的过程中，清楚自己需要的是什么，因此，他放弃自己在北大当老师的机会而出来创办新东方。如今，新东方已成为美国上市公司。他成为当下中国青年大学生和创业者的“心灵导师”“精通领袖”。

生命对于我们来说是宝贵的，要让生命焕发出光彩，我们就要选择自己所需要的，并为之不遗余力地奋斗直至成，这才是智者。（63分）

空谈会误事，实干见成效

与其做一颗无依无附飘行在天宇的流星，不如做一段树根，深深扎进地层。在日常生活中，我们也要拥有树根“深深扎进地层”的精神，道理不言而喻：空谈会误事，实干见成效。人生的确如此，梦想并不会因为你的空谈而现实，只有拥有实干的精神，用自己的打拼，自己的奋斗，才能得到丰硕的果实。

莫言的成功，不仅得意于魔幻现实主义的巧妙运用，还离不开他的实干精神。君不见，他扎根高密乡村几十年，致力于打造乡土题材作品；君不见，他将自己的切身体会融入字里行间；君不见，他写下的是源于生活有高于生活的传世佳作。

如果莫言的作品脱离了现实，毫无根据地高谈阔论，它们还有拥有这么大的魅力吗？俗话说：“站在岸上学不会游泳。”可以说，实干精神在一定程度上造就了莫言的成功。

邓小平层说过，没有实干，就谈不上实现人生理想和奋斗目标。袁隆平的事迹想必大家都耳熟能详。忘不了，他叮嘱学生“仅仅埋在实验室里是种不出庄稼”的教导；忘不了，他烈日下黝黑的皮肤分泌出的豆大汗珠；忘不了，他躬耕陇亩，刚握过奖金的手上又沾上了泥 3 1、2013年福建高考作文题

土。

如果袁隆平一味做着在稻穗下乘凉的美梦却在实验室里吹空调，他还会演绎一个又一个田间的神话，从而解决世界上大多数人的吃饭问题吗？冰心如是说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它得芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”可以说，正是因为袁隆平心怀梦想的同时脚踏实地，讲求实干，他才一步一个脚印地走向成功。

如果只是高谈阔论不脚踏实地地，终将误国、误事。翻开史册，漂落在扉页的因空谈招来的恶果而哭泣的面孔不胜枚举。赵括纸上谈兵，因战败而悔恨的眼神仍历历在目；马谡盲目指挥痛失街亭，因败北而沮丧的泪水还未蒸干；历代国君耽于声色，摔下龙椅的闷响还在耳畔萦绕。

我们应牢记历代前贤“空谈会误事，实干见成效”的忠告；畅游红学海洋，我们不妨学周汝昌“为芹辛苦见平生”的执着；观世界政坛，我们何不学奥朗德“改变就是现在”的热情？

我们的确要仰望星空，更需要脚踏实地。我们青少年要想实现中华民族伟大复兴的中国梦，就应该谨遵习总书记“空谈误国，实干兴邦”的教导，脚踏实地，不尚空谈，共同描绘祖国的美好明天。

空谈会误事，实干见成效，只有实干，我们才能入树根般深深地扎进地层，在华夏大地上烙下我们的足迹。

第四篇：2013福建高考作文

19.题目：阅读下面材料，按要求作文。

《忧天》

顾城 我仰望着夜空，感到一阵惊恐；

如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。

哦，不能！

为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

要求：这段材料给你哪些联想和感悟？请就此写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于800字。

点评(1)：这首诗出自当代朦胧派诗人顾城的《忧天》。如果把诗歌题目也给同学，个别同学可能免不了会因为题目而偏离诗歌的主旨，写成了“杞人忧天”。而学生最后在立意的确立上又万万不能受2010年北京卷作文题“仰望星空与脚踏实地”的干扰。所以如果从流星无依无附，四处飘行的特点和树根扎根地层的特点对比，并分析原因——大地母亲的引力，或是拒绝自由，我想，确立出正确的立意并不是件难事。但如果抛开诗文，去檃栝以往的范文，或是断章取义，那就谬以千里了。这个题目似乎也有一定的时代性，已有不少学子留学海外，他们最终是成为那看似美妙的自由流星，抑或是回到祖国，扎根大地，这对他们来说，真的是人生一种艰难的抉择。

点评(2)：这是一道典型的材料作文。福建已经连续四年出这种题型，可见该题型有一定的生命力，能在一定程度上检测出学生临场审题的能力。这道题以一段浅显的现代诗为材料，先表达诗人担心失去引力的“惊恐”，再以漂浮在天宇的的流星和扎根土地的树根作对比，得出诗人自己的观点：拒绝自由，扎根实地。语言浅显，主题不新，考生可以不必“惊恐”。

不过，从题目所选用的这段材料来看，有几个问题尚需斟酌：

其一，流星是失去引力而成为流星吗？首先，任何物体都受引力所制，地球失去引力，允许假设，但流星恰恰是某优游状态下的星体受到另一星体的引力牵引而脱离原有轨道，划过天空，为我们所见，才称为流星的，所以“如果地球失去引力/我就会成为流星”一句不合事理，甚至语义相反。

其二，在天宇中漂浮的自由，和扎根土地的扎实，并非一对相反的概念。“自由”和“限制”相对，如诗中的“引力”的牵制所示；而“扎实”和“轻浮”相对，如诗中的“漂浮”所示。这样本诗的主题就包含了是自由与限制、脚踏实地和轻浮漂浮两组关系，而“我要拒绝这种“自由”/我愿意做一段树根”一句就逻辑不清了。

其三，假如有考生认为，我就是要追求没有引力、没有限制、无牵无挂的生活，不可以吗？虽然这种生活难以达到，但不能羡慕、不能追求吗？庄子不就在追求一种“无所待”的“御风”境界吗？所以，本诗“我要拒绝这种自由”的立意指向让那些不苟同材料观点的考生畏葸不前，有强人所难之嫌。

第五篇：2013福建高考作文

2013年福建高考作文大家谈

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发表于：2013-06-08 14:52:21 阅读：220 关键词:建高考作文

2013年福建高考语文作文题目为：

根据一首诗写一篇不少于800字的作文。

这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

点评一：

诗意是如何流逝的

--2013年高考福建卷作文题简评

福州一中 王兆芳

这是一道典型的材料作文。福建已经连续四年出这种题型，可见该题型有一定的生命力，能在一定程度上检测出学生临场审题的能力。

这道题以一段浅显的现代诗为材料，先表达诗人担心失去引力的“惊恐”，再以漂浮在天宇的的流星和扎根土地的树根作对比，得出诗人自己的观点：拒绝自由，扎根实地。语言浅显，主题不新，考生可以不必“惊恐”。

不过，从题目所选用的这段材料来看，有几个问题尚需斟酌：

其一，流星是失去引力而成为流星吗?首先，任何物体都受引力所制，地球失去引力，允许假设，但流星恰恰是某优游状态下的星体受到另一星体的引力牵引而脱离原有轨道，划过天空，为我们所见，才称为流星的，所以“如果地球失去引力/我就会成为流星”一句不合事理，甚至语义相反。

其二，在天宇中漂浮的自由，和扎根土地的扎实，并非一对相反的概念。“自由”和“限制”相对，如诗中的“引力”的牵制所示;而“扎实”和“轻浮”相对，如诗中的“漂浮”所示。这样本诗的主题就包含了是自由与限制、脚踏实地和轻浮漂浮两组关系，而“我要拒绝这种“自由”/我愿意做一段树根”一句就逻辑不清了。

其三，假如有考生认为，我就是要追求没有引力、没有限制、无牵无挂的生活，不可以吗?虽然这种生活难以达到，但不能羡慕、不能追求吗?庄子不就在追求一种“无所待”的“御

风”境界吗?所以，本诗“我要拒绝这种自由”的立意指向让那些不苟同材料观点的考生畏葸不前，有强人所难之嫌。

等等。

本题选用一段现代诗为作文材料，本来可以使国人为之一亮，希望在无趣、无情的高考试卷上留下一点久违的诗意，不料，这段不知出自哪位名家高手的诗歌，不仅极其浅白、缺少诗味，而且还有学理上的缺陷，令人难以卒读，哪里还能写出什么诗意呢?

点评二：

这首诗出自当代朦胧派诗人顾城的《忧天》。如果把诗歌题目也给同学，个别同学可能免不了会因为题目而偏离诗歌的主旨，写成了“杞人忧天”。而学生最后在立意的确立上又万万不能受2010年北京卷作文题“仰望星空与脚踏实地”的干扰。所以如果从流星无依无附，四处飘行的特点和树根扎根地层的特点对比，并分析原因大地母亲的引力，或是拒绝自由，我想，确立出正确的立意并不是件难事。但如果抛开诗文，去檃栝以往的范文，或是断章取义，那就谬以千里了。

这个题目似乎也有一定的时代性，已有不少学子留学(微博)海外，他们最终是成为那看似美妙的自由流星，抑或是回到祖国，扎根大地，这对他们来说，真的是人生一种艰难的抉择。

点评三

福建省语文学会副会长、宁德市教师进修学院特级教师陈成龙老师：

“从提供的材料看，今年福建省的高考作文仍然注重对学生思辨能力的考察。”陈成龙老师说，从审题上看，今年的高考作文还是有一定的难度。考生要善于抓关键词语，进行挖掘、提炼，把握材料的内涵和主旨，选择最佳切入点。

陈成龙老师认为，这种材料作文有一定的开放性，至少能让考生有话可说，有东西可写，但把握主旨仍是关键。比如，从关键词“惊恐”、“引力”、“飘行”、“拒绝”、“自由”、“扎根”等词语中，考生可以选取的角度有：“人要有追求”;“面对纷繁复杂的万千世界，要勇于拒绝各种各样的诱惑”;“若想成就一番作为，需要脚踏实地”等。

点评四

泉州五中 沈曦林老师：

这首诗出自当代朦胧派诗人顾城的《忧天》。如果把诗歌题目也给同学，个别同学可能免不了会因为题目而偏离诗歌的主旨，写成了“杞人忧天”。而学生最后在立意的确立上又万万不能受2010年北京卷作文题“仰望星空与脚踏实地”的干扰。所以如果从流星无依无附，四处飘行的特点和树根扎根地层的特点对比，并分析原因--大地母亲的引力，或是拒绝自由，我想，确立出正确的立意并不是件难事。但如果抛开诗文，去檃栝以往的范文，或是

断章取义，那就谬以千里了。这个题目似乎也有一定的时代性，已有不少学子留学海外，他们最终是成为那看似美妙的自由流星，抑或是回到祖国，扎根大地，这对他们来说，真的是人生一种艰难的抉择。

2013福建高考作文背景及立意解析

作者背景：

顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句来咏唱童话般的少年生活。后期隐居激流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、瑞典等十多种文字。

本次考试网友们大呼文艺的《忧天》选自顾城的《顾城诗全集》。

立意：

今年作文题一出来，就有许多考生大呼“怎么破！”“好文艺！”我们特别收录以下权威名家及网友提供的立意以供参考。

权威名家怎么看？

著名高考命题研究专家、福建师大教授孙绍振

今年福建高考作文题目，题材很好，能引领扩展考生的人生境界。

“文章是主体情感的体现，不是只有观察生活就够了。”孙绍振对记者说，一味地模仿现实不好，太写实的内容，会变成机械唯物主义的惯性，窒息考生的想象力。

@雾满拦江：

这篇作文的直线思维，是万丈高楼平地起，打好基础最要紧。浅一点的这里是自由的法则与代价，或者说自由更多的隐喻着制约。深一点的是直线思维拓展--直线思维拓展就是最好的创意与突破--要点是不做无根的浮萍，要学厚重的大地，厚德载物。

网友怎么说？

另有许多网友提出，这篇作文与此前一次北京的高考作文题《仰望星空与脚踏实地》十分相似，人究竟要仰望星空，飘飘飞起，还是脚踏实地，一步一个脚印才能有所成？

也有网友提出，落叶归根是一个很好的选题，谈到人不论流浪到何方，终归要回归最初的那一片土壤，不论是具象的，抑或是心理的。

4.小编观点：

分析关键词：失去引力，成为流星，无依无附，拒绝这种“自由”，(原因)---愿变成树根，深深地扎进地层(结果)

写作时当点出二者之间的因果关系，重点在“愿变成树根，扎时地层”，而不在“流星式的梦想”。通过理想与现实的思辨，联系生活，如青年就业，可立意：勿要浮华梦想(浮躁、诱惑、精致的利已主义等)，宁做扎根现实的自我，论据材料：青年争报公务员，不顾现实的“自信”，等等，或反驳，或找原因都不是错的行文选择。

媒体：

福州新闻网讯 今年我省高考语文卷，要求根据顾城的现代诗《忧天》，写一篇作文。昨日记者在福州三中、屏东中学等考点采访时，大部分考生都表示今年高考语文作文题不难。今年的作文题有什么新意和特点?考生们如何立意才能得高分呢?记者采访了我省语文权威专家及高三一线名师。

考生发挥空间大想拿高分要说真话

省语文学会会长、福州三中特级教师 王立根

考生可以写成记叙文、议论文，也可以写成议论性的散文。这道作文题在写作形式多样化的同时，也可以反映出中学生对社会、对人生、对自我的思考。学生对文化类的散文并不陌生，这道作文题也符合我省高考作文命题思路，即体现一定的思辨性、文化性和哲理性。

要写好作文，关键在于审题。要知道“仰望夜空”代表什么意思，为什么会“惊恐”，又为什么要“深深地扎进地层”，考生要从这些文字中读出哲理和韵味。如，“仰望夜空”可以代表自己对理想的渴望，为了理想而努力奋斗，在努力的过程中可能会遇到各种困难或诱惑，从而感到“惊恐”，这时候只要实实在在地做事，即“变成一段树根，深深地扎进地层”，打好基础，就有可能将梦想变为现实。

根据题目所给的内容，考生有很多角度可写，也有很大的发挥空间。考生应先在充分理解原材料含义的基础上，将材料里的内涵升华、联想，再根据人生体验、阅读体验进行写作。

高考作文想打动人，就要说真话，而且文章一定要是原创、诚实、真挚的，能充分地展示自己心中的秘密、生命的经历、心灵的感受，再加上视野开阔、思想活跃、文采飞扬，这样的文章就能获得高分。

文章是否有深意关键是审题和挖掘材料内涵

省语文学科带头人、中学语文高级教师 程刚

题目所给的材料是一首现代诗，其主旨十分鲜明：宁做一段树根，也不做无依无附的流星。

当然，加引号的“自由”也许更吸引眼球，让广大考生就此展开“自由”与“不自由”关系的议论。

要想写出有深意的作文，认真审好题、挖掘材料的内涵是关键。考生若能洞悉材料中的“树根”与“流星”的特质，就能领悟出：树根虽然明显受制于地球的“引力”，似乎不那么“自由”，但却能根深叶茂、充满勃勃的生机，而失去地球引力的流星却如同行尸走肉，结局只有坠落和毁灭。

如果写议论文，“生命的要义”也许是一个好题目。无论你如何写生命的高度、厚度和亮度，都不能脱离所谓“自由”的限度。

如果写记叙文，考生们由未成年人到成年人的蜕变，何尝不是在“遵纪守法”的轨迹上一路走来，并逐渐演变的。青春的乐章是依循规则或规律而谱就的，从青涩莽撞的昨天到成熟睿智的今天，中间栽了多少跟头、受了多少羁绊、悟出多少道理，考生们有很多体会，就看你的作文是否具体生动、主旨突出了。

应该说，今年的作文题不难，但要想得高分，还是要看考生平时的积累和临场的应变。

首次以诗歌为材料倾重考查思辨能力

福州三中高级教师 陈丽琴

今年福建高考语文作文题首次出现以诗歌为材料的形式，出题新颖，且选择的诗歌平实易懂，没有在审题上给考生设置太多的障碍，让考生容易入题，写作空间较大。

以顾城的《忧天》作为材料，用诗歌简练的语言反映深刻的内涵，是今年语文作文题的点睛之笔。一般来说，诗歌的语言和思维都比较跳跃，但这首诗导向明确，诗中出现的“自由”“扎根”等关键词，以及“不能”“拒绝”“我愿”这样有明显感情倾向的字眼，能让考生较快找到切入点。审题没有设置太多障碍，能让考生将更多的时间发挥在写作上。

这道作文题倾向于考查学生的思辨能力，这也是体现高考能力区分度的一个关键。如果学生从诗的后半段切题，写追求、坚守、信念、扎根、底线这样单方面的文章，立意就比较普通，不够出彩。如果考生能够从全诗着眼，写到“仰望夜空与立足脚下”“自由与坚守”之间的辩证关系，立意会更深刻。

今年作文材料的价值观导向也很明显，主题比较传统，能让学生思考人生的意义、人生的价值，让学生都有话可说。

总体来说，今年高考语文作文题侧重考查思辨能力，写作空间较大，有一定的区分度。

延续“闽派语文思辨性”特点

福建师大附中高级教师 杨建成

近年来，我省高考语文作文命题往往思辨性较强，这一特色也得到了全国认可。今年的高考作文虽然仍是“给材料作文”，但延续了“闽派语文思辨性”的特点，思辨性强、写作空间大，考生能够根据自己对材料的的理解来立意布局。

单纯从诗的字面来理解，应该是：不能追求失去地球引力的自由，应该要深深地扎根地层。进一步来说，就是要有踏实认真的人生态度，这也是这道作文题的亮点。

如今是经济高速发展的社会，难免会出现一些浮躁的风气与心态。考生平时如果能够对社会生活有一定的思考，写作时也可以针对现实生活来阐述“我们应该避免这种浮躁，要脚踏实地走好自己的人生”。这样写作就会有深度。

此外，考生也可以抓住“自由”与“约束”，辩证地谈“自由”“创新”。如，考生可以说一个民族没有创新就没有发展，不能只“中国制造”而要“中国创造”，以“反弹琵琶”的思维写出新意，这种文章容易出彩，易得高分，但考生要把握好尺度。作文不能只追求华丽的语言，应该追求深度。

今年作文题能较好地体现高考的区分度，写好了就能体现考生的思维能力、思想的闪光点，写不好则可能出现空谈。

值得一提的是，“仰望夜空”这几个字可能给考生带来误导，由于前几年北京高考卷就出现了“仰望星空”与“脚踏实地”，我省也出现过类似的题，这很可能误导考生出现偏题、套题现象。

东南网：

一线教师解读福建高考作文：题目存在特殊性入题容易高分难

东南网6月7日讯（本网记者 谢添实 颜财斌 实习生陈玮铭）今日上午，福建高考语文科目考试结束后，本网第一时间发布作文题目，引起社会广泛关注，各大微博、论坛也是议论纷纷。那么，今年的作文题目难吗？该如何入手呢？怎么写才能得高分呢？来听听考生、一线教师及广大网友是怎么说的吧。

考生：题目理解较容易

今年福建高考作文是根据顾城的诗《忧天》写一篇不少于800字的记叙文或议论文。这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

考试结束后，对于今年的作文，考生们也在进行交流。记者在福州屏东中学、福州三中随机采访一些考生，不少考生表示，今年作文题目意思较好理解，入手也比较容易，但写起来还是有一定难度的，要取得高分也非易事。

三中考场一位考生说，从字面意思上看，没有“扎进地层”的“自由”，是不行的，那样会“无依无附”，因此还是要打好基础，不能追求空中楼阁式的“自由”。

“这个题可能需要比较多的例子来衬托，再加上一些名人名言可能更好。”另一位考生说。

题目：所给材料清晰明了

“今年高考作文题，一般考生很容易抓住‘深深地扎进地层’而忽略‘拒绝这种自由’、‘如果地球失去引力，我就会变成流星’等关键词句。”泉州第一中学高级教师、语文教研组长、高三语文教师李陇耕认为，试题取材于当代朦胧派诗人顾城的《忧天》，诗句语意晓畅明了，有两层意义：一是失去引力，会变成无依无附的流星，这告诉考生没有了“引力”的“自由”是不可取的；二是不能接受这种无引力的“自由”（为了更好地活着），愿意变成树根，深深地扎进底层。

“不过，我觉得今年的高考作文题目并不理想，存有特殊性。作文材料关键句是‘如果地球失去引力’、‘我就会变成流星’，而这二句却是违背客观现象与客观规律。但略为可以弥补该缺点的是作文要求中有一句‘你有怎样的联想或感悟? ’，考生可以依此审题立意。”李陇耕老师说，2010年、2011年、2012年的高考作文题目都很适合中学生写作，是不错的高考题目。但今年的高考作文题目所提供的材料可能让学生较难去把握要点。当然，假如有学生可以发现这个材料的特殊点，那应该可以写出不错的文章。因此，可以说今年作文考题对考生来说入手并不难，但是得高分并不容易，不过关键还得看今年高考的评卷点是什么。

在泉州九中语文教研组组长、一级教师阴智强老师看来，今年高考作文题目以诗歌来考察，是不常见的。从2010年的“格林童话”到今年的作文题目，一直延续了材料作文的形式，但所给的材料意思越来越清晰，考生审题和构思需要花的时间相对减少，能有更多的时间充分进行写作。他认为，顾城是一位朦胧派诗人，但考题选择的《忧天》这首诗并不显得特别的“朦胧”，也较好理解，并没有太多不同的解读。此外，今年的作文题目对考生来说审题难度降低，不容易出现离题情况。要想写得深刻且出彩，关键要从现实角度出发，深刻理解材料，还要注重文章中素材的人文性、新颖性和典型性。

解题：自由与扎进地层辩证看

在对题目的审题和写作切入点上，李陇耕老师表示，综合整首诗的意蕴来看，诗句表达了一种坚决地拒绝无引力的“自由”，愿意变成扎根地层的树根的人生态度。这也暗示着一种人生应该要的追求，实实在在的才是归依，不能被所谓的“自由”诱惑。考生如果从“人要有高远的追求”、“面对纷繁复杂的万千世界，要拒绝各种各样的诱惑”、“世事纷杂，要会选择属于自己的人生”等角度入手，也是很好的写作立意。

此外，如从第一层语意，考生可以选取的角度有“人生没有绝对的‘自由’，引力无时无刻地约束着你”、“适当的约束与无依无附地飘行的辨证关系”、“莫让‘自由’遮慧眼”、“天下无绝对的自由，因为每个人都应该担当责任”；而从第二层语意，考生可以选取的角度有“美好生活，需要脚踏实地”、“人生因实干而不同”、“若要成功，既要有高远的理想，更要深深地扎进地层，汲取营养，孜孜不倦”。

阴智强老师则认为，诗歌的前半部分是为后半部分做引述的。“如果地球失去引力，我

就会变成流星，无依无附在天宇飘行。”这句诗形象地说明人要有所依附，有所托，扎根于现实的土壤的，考生审题时需要抓好关键词“扎进地层”，也可围绕“自由”来做文章。“自由”不是绝对的，要在哪儿扎根？或者融入某个环境，才不会使自己脱离这个世界。他建议，立意可以从自由和约束，人要有所依附等角度来构思作文。

他认为，文章的写作应抓住日常生活来构思，注意真情实感的表达，和素材的选择。如，庄子追求“逍遥游”，追求绝对的自由，庄子认为“逍遥游”与万生万物都没有关系。其实万物都是有所依托的，大鹏要高飞，需要依托大风，可从庄子的寓言中类比，题目具有很强启发性，如选择孩子和父母的关系进行立意就很好写了。

从写作手法来看，他建议，写记叙文要以小见大、呼唤真情，不要矫情和编故事，应根据材料把生活中真实感人的人和事，体现在文章中。若写议论文，要注意议论的规范性，材料要用好、分析要到位、思路要清晰，议论结构要清楚。

同时，李陇耕老师还就近几年省质检卷与高考卷做了分析。他说，近几年，省质检的题目难度高于高考，有时候甚至让考生没有任何写作思路。而今年的高考作文题目虽然比省质检简单，但比往年难度有所增加，且存在特殊性，因此学生得高分相对较难。李陇耕老师也建议，命题小组在考虑高考试卷题目时应多考虑学生特点，出一些更精彩且适合中学生的题目。

网友：找准关键词立意 写作并不难

对于今年福建的高考作文题目，众多网友也是见仁见智，从自身的理解去解读高考作文。

外省网友“妄想避光避风”认为福建的作文题出得蛮好的，可以写出点有意义、内涵的东西来。

高中毕业两年的网友“挚爱_Mrs-Zhang”，每年都会关注高考的作文题目。他认为应该抓住“惊恐”、“飘行”、“拒绝” 等关键词。如果让他写，他会把面对复杂多变的大千世界，要懂得拒绝诱惑作为文章的主旨。

在网友“雾满拦江”看来，这个作文的直线思维是万丈高楼平地起，打好基础最要紧。浅一点的哲理是自由的法则与代价，或者说自由更多的隐寓着制约。深一点的是直线思维拓展，直线思维拓展就是最好的创意与突破，要点是不做无根的浮萍，要学厚重的大地，厚德载物。

一位据称有两年高考改卷经验的网友“平仄谁家”说，这个题目必须扣紧几个关键词：“自由”、“失重”、“恐惧”、“无依无附”、“扎根大地”。核心的立意应当是人内心必须有所依存，绝对的自由，只会使心灵在真空中失重，面对未知的浩瀚宇宙，产生恐惧。

网友“林丹周-字仲暄”也发表了自己的看法：认为诗人的想象力是无比丰富的，我仰望夜空的时候从来不会想到地球会失去引力。按照老师教我的审题方法，这个材料切入点还是很多的，他会选择“安全感的自由”作为论点。

《被“做自己”做掉的年轻人》

作者：东东枪

最近，我一直有个奇怪的想法，想跟“希望工程”一样，发起个社会行动。名字我想好了，叫“冷水行动”。

这个冷水行动，主要是负责给那些满怀梦想的年轻人泼冷水的。泼冷水不是为了毁灭青年，而是为了拯救青年--已经有太多人在各种励志畅销书里忙着给热血青年们喂糖刷蜜灌迷汤了，在我看来，很多青年反倒就是让他们的励志秘笈给毁了。那些励志秘籍每天都在告诉大家心态决定命运，要坚持自己的梦想，要相信自己，要相信未来，要相信奇迹，要相信心灵的力量„„还说是要随时给自己正面暗示，比如说要经常对自己说“我可以！”以及一句比“我可以！”更恶毒的傻话--“做自己！”仿佛不管自己本来是个什么状态，只要继续百无禁忌地任性下去就一定能白日飞升。

我在几个电视选秀节目里见过这种被“做自己”做掉的青年--他们以破锣嗓子五音不全地唱着他们的原创歌曲，以扭捏做作的姿态摆出各种舞姿，信心满满，觉得自己马上就会被惊为天人，几个月后就能上春晚，明年准能在工体开个唱，最多一年半肯定是要参演斯皮尔伯格的新片的。而当他们被评委淘汰，他们会当即流下泪来，面对镜头他们会哽咽着说：“我不会灰心的，我会继续做我自己，我坚信只要我执着、坚持，我的梦想一定会实现！„„”--唉。说真的，看着可够让人心疼的。

如果这种心态叫做“自信”的话，那自信可真是个危险的东西。廉价的鼓励激起了太多此类毫无来由的自信，与大多数困难障碍相比，它们都更加凶险。让他们相信这些，与那些使别人相信每天按时祈祷就能促进人类进步世界和平，或是只要拥有坚定信念粮食亩产就能达到十万斤的人，是没有区别的。

我倒不是建议专门找人负责手执狼牙大棒，瞧见一个有梦想的青年人就当场击毙。也不是说我们该早早告诉所有年轻人，放弃吧，你的梦想不会实现，你的愿望必定落空，你注定了要做个loser。我只是说，告诉青年人“你一定能成功！”和告诉他们“你一定得失败！”同样是不靠谱儿的。这就跟感冒药似的，一个黑片儿一个白片儿，黑加白白加黑，就成黑白无常了。

如果真要给那些心怀梦想的人一点建议，我自己的看法是：告诉他们命运不只由心态决定；告诉他们未来和奇迹都不值得相信，有时候你对世界微笑世界也有可能会啐你一脸唾沫；告诉他们坚持自己的梦想当然可以，但如果没有适当的努力，也只好白白坚持着；告诉他们如果起初就是南辕北辙，那么执着不懈也什么都成就不了；告诉他们对自己说“我可以！”之余还得仔细想想怎么让自己可以，“做自己！”之前先得弄明白目前这个“自己”值不值得做；告诉他们Steve Jobs不是靠对每个人微笑赢得成功的，毛泽东也不是靠每天跟自己说20次“我一定行！”当上的国家领导人；告诉他们付出未必就有收获，坚持未必就是胜利；告诉他们机遇不是按需分配给每个做准备的人的，有的人准备了一辈子也是白搭，不是每只青蛙都有机会变成王子，有的灰姑娘真的擦了一辈子地板。

束缚让我如此美丽

美丽，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也许你会禁不住这样问。是灵魂？May be yes may be no。对于美丽这样复杂的字眼，我有自己的诠释，不一定是独到，但一定是专有。

人们永远渴望自由，渴望飞翔，主张人权，自然而然地，束缚便成了人们厌恶的字眼。他们一度认为当灵魂获得自由而飘飞，他们的美丽也随之升华。我不以为然。

束缚--在我看来是一种修养，你相信吗？

束缚并非枷锁与牢笼的代名词，着两者之间并不存在必然关系，我从来不把这两者相互挂钩，因为这是两个完全不同的概念。

束缚是存在于我们思维中一种理性。帮助我们克制自己的行为，约束自己，组一个积极的人。

面对社会上各类形形色色的人与事充斥着的诱惑与贪婪，我知道sayno，我懂得拒绝；比起那些身着西装革领却因放纵自己的私欲而堕落的脆弱者，我是不是闪光了呢？他们美丽，西装革领；我不否认。但那只是表面的浮华。就像一朵香花，花朵的艳丽不过是点缀，绿叶下面才是重点。而这些人的重点已经毁于一旦。我的美丽不在我身上，而来源于这类人的衬托在他们的堕落里，我有如鹤立鸡群不是吗？只因为我会束缚。

我会束缚，与此同时我也自由。因为我对自由的理解是：束缚=自由。

歌德就曾对伟大诗人拜伦的死作过这样的评论：“毁灭拜伦的是他放荡不羁的性格。”

是的，拜伦甚至曲解了自由，然后他随波逐流，那不是自由，他觉得一切都太逼窄，最后走向另一个极端。他撒下的是苦籽，怎么可能结出甜果呢？

自由不是冲动，更不是放任；束缚同样也不是死板的压抑，强硬的克制。

考试将至，棉队朋友的盛情邀请，我婉言谢绝。当我站在领奖台上，捧着红光闪闪的荣誉证书，那些在台下因考试前一天彻夜玩耍而落榜的朋友，会黯然失色。我约束自己收获硕果--当留念相机“喀嚓”的一刹那，我微笑，因为我知道此刻的我最美。等考试结束，我放肆地闹，大声地喊，但我仍旧不会因一时兴奋而把“再接再厉”抛诸脑后。我仍旧约束自己，束缚自己的言行举止--在我自由的同时。

于是，束缚与自由同在，自由与美丽同在，束缚与美丽同在。

后记：月亮高挂天际的夜晚，站在《星空下》，自言自语：“我知道即使在《一千年以后》，束缚依然让我《不得不爱》，没有《一万个理由》只以为，束缚你竟让我如此美丽。”

束缚你的绳是你的生命之根

在我们的生命中，有没有看似是牵绊、是束缚，却能支撑我们的生命得以长存的绳子呢？

自由和约束（辩证分析）作文修改稿三篇

1、自由和约束

自由？每天想着自己能象鸟一样在空中飞翔。

但是社会里没有绝对的自由。每个人在拥有自由的同时也要接受相应的束缚。

学过政治的人都知道，义务是享有权利的前提。自由也一样。在我们生活的世界里，必须遵守各种各样的规则，如果不遵守规则，不仅自由随之泡汤，而且人还会受到更多的让人觉得“不自由”的惩罚和淘汰。

有的学生说，给老师和家长管着一点自由都没有。如果没有家长和老师管着，一天的生活会变成怎样？天天在打游戏、看电视，干着自己想干的事情。这样看起来很“自由”，但“自由”的结果是荒废了学习，这样一直“自由”地玩下去，人一到社会就成了什么都不会的废人。

西方的一位教育家说，过度的自由实际上是在提倡野蛮，此言有理。

在人们心里，美国是一个民主而且自由的国家，公民的权利能够得到最大的保护。比如枪支的使用。只要有持枪牌照就能购买枪支和使用枪支，这是比中国自由。但美国因此每年都有大量的枪击案发生，人的生命的自由得不到保障；而在中国，公民不得私自持有枪支，这种限制让一部分人觉得很不“自由”，但结果是我们很少听到社会有什么校园枪击案发生，“不自由”的枪支管理让生命的“自由”存在得到保障。

又比如美国经济。胡佛担任美国总统的时候，实施自由放任经济。在自由放任的政策下，整个市场一下子“繁荣”起来，但发展的结果却是富人更富、穷人更穷，再往后的结果便是美国和资本主义国家承受的长达十年的经济危机。而最近的美国金融海啸，始作俑者就是美国的房贷政策的“自由”，降低贷款买房的门槛，使得穷人也可以“自由”的贷款买房，结果是整个房利贷和房美贷的亏空，多来米骨牌效应产生，美国经济开始雪崩和海啸。

看来，过度的自由不是一件好事，过度的自由可能会带来许多不好的后果。

自由是需要约束。如果没有法律，这个社会会变得不安定，人类将变得跟野兽一般，为了自己的利益和权利可以为所欲为；老师和家长的约束并不是要扼杀你享有自由的权利，只是为了保证你不误入歧途。

约束虽然在某些方面限制了人的自由，但在另一些领域给予人更多的自由。从事艺术创作的人正因为遵循了艺术法则，所以才能够步入正确的艺术轨道；而那些艺术大师正是因为在遵循法则的基础上出神入化的运用某些法则，才突破了众人的规矩，在某一方面取得突破，树立了新的风尚。

自由和约束，是一对孪生兄弟，是一枚硬币的两面，两方面的兼顾，才可以获得更好的

自由。

大自然的动物们生活的多么自由，但是它们之间依然存在的各种各样的规则。

自由其实跟一匹野兽有着类似的地方，人的欲望让其无所约束而四处暴虐，但加上适当的笼嚼并加以驯服，野兽才能为人服务，造福于人。

自由是需要约束。没有约束的自由会让人觉得可怕，有约束的自由才是真正的自由。

2、适度自由，保持自由

有人说，自由的天空是辽阔的，因为雄鹰可以振翅；有人说，自由的大海是无边的，有鲸鲨可以穿梭；有人说，自由的大地是广袤的，有猎豹可以驰骋。而我说，自由的人们，在过度自由时便会失去自由，最后获得的是监狱牢房一般的生活。

适度自由，保持平衡。

美国亚利桑那的体态优雅白尾鹿长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮、狼处于一种平衡状态，鹿群数量维持在4000头左右。1906年，为了“保护”鹿群，当地政府开始执行一项捕杀其天敌的计划。鹿群则以每年20%的速度增殖，到1925年时鹿达到了25万头，是自然状态数量的60倍。这时，意想不到的“自由繁殖”的结果出现了：许多鹿被饿死，另一些鹿长得很小或不健康。在寻找食物的过程中，饥饿的鹿越来越靠近人类的居地。它们吃农作物、菜园里的蔬菜、灌木等，直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物，生物的链条开始紊乱，生物群的平衡被打破。

人们很喜欢这些体形优美、漂亮敏捷的鹿，多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。可是人们啊，不是你们给予路的繁殖的过度自由，反而使得鹿群失去了平衡，导致鹿群自身和生物群之间的生存危机吗？

看来，适度的自由建立在平衡的基础上。自由和束缚的相对平衡。

适度自由，保持心态。

风筝很自由，可以翱翔与天地之间，它飞得稳稳得，不像燕子，它可以停在空中。风筝身上连着一条线，风筝线使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔，不至于飞走，可是，当这根线拉得太紧的时候，风筝便会像没头苍蝇一样，乱无目的的左冲一下，右滑一下；完全没有了线的牵引，失去平衡的风筝会很快从天上掉下来。风筝的自由，建立在线的束缚和牵引上。所谓适度的自由是让事情保持在一个平衡点上，不至于太多，或者太少。线放多了，风筝由于风力不够飞不起来，而线少了呢，风筝又无法在风的作用下飞上天。没有线的风筝更不行。以此来比喻我们对生活自由的态度，那就是既不要过度束缚自己，也不能过度的放纵自己，更不能认为束缚是自由的天敌，而彻底舍弃它。在生活中，面对任何事情，都需要有一颗善于平衡的心，一种健康的心态，这样才能够获得真正自由。

适度自由，获得最大的自由。

生活中的人们，总是累个不停，从这件事累到那件事，累个没完。其实，太累了，就该修整修整，调整状态。休息是为了更好的工作，保持休息就保证了健康。也有一些人，碌碌无为，荒废光阴，整天打着哈欠睡觉，他们的螺丝太松了，这时候该紧一紧了，不然，生活的螺丝就报废了。适度自由，这是工作的一大准则，张弛有度，生活才有滋有味。适当的约束自己，才能获得真正的生活质量和生活方式，也就是我们渴望的最大的自由。

适度自由，收获美丽人生。

翅膀的两端，是生活的自由和束缚，用心去挥动翅膀，才能在生活中平衡的飞翔。

3、自由的深意

当自由的微风轻柔拂过，我们自然心旷神怡；当自由如狂风恣肆刮过，我们难免深陷灾难。自由，关键在于适度。

适度的自由，显现自由存在的真正意义。

曾经有一所学校在学生们的强烈要求下，让学生们体验一个月“完全自由”的生活，没有作业，没有监督，没有管教，让学生们随心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不归宿行踪不定的，有打架斗殴住进医院的，也有违法乱纪而被拘留的„„这个月的自由体验，让许多人认识到：自由，关键在于适度。可见，只有适度的自由，才能让人们真正拥有，才能显现它存在的真正意义。

适度的自由，让我们的生活愈加美好。

当春回大地，万物复苏，微风轻柔地拂过，我们感到心旷神怡；当阳光温柔地洒在我们身上，自然无比舒服；当秋叶似蝴蝶翩翩，飞舞于林间，自然无限美丽；当冬雪轻盈飘落，整个世界银装素裹，分外妖娆。但是，我们须知这都是地球的各种因素适度自由的范围的调配，才让我们感受到四季的美丽；现在的地球因人类的活动打破了自然的某些平衡，产生了；了温室效应，气候正在发生某些变化，从而使某些地方的季节的美丽正在消失。所以，我们要明白自由的深意：适度自由，才能让我们的生活更富有诗意。

过度的自由，会造成失败或酿成灾难。

行星自由地运行在自己的轨道上，则相安无事；而若过度自由地运行，不守规则，则一定会相互碰撞。小草在庄稼地过度自由地生长，就让庄稼颗粒无收。夏天雨水过度自由地降落，堤坝就会因承载不了太多水量而决堤，田地就会因承受不了太多水分而成涝。冬雪过度自由地飘落，冰封世界，那么就会中断交通，影响各项事业的顺利发展。总之，过度自由，让我们得不到真正的自由，而只会造成失败或者深陷灾难。

自由，关键在于适度。

因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；

因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；

因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。

适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。适度的自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，值得我们真正地拥有