黔东中学理科教研组预习教案编写和作业要求

第一篇：黔东中学理科教研组预习教案编写和作业要求

黔东中学理综教研组教案编写和作业要求

一、（初

一、初

二、高一）预习教案编写原则和要求：

1.具体内容编写最多为两面（1张纸）

2.课时化原则：一些章节的内容用一课时是不能完成的，需要教师分课时编写。

3.问题化原则：让学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行、看书不看具体不行、光看书不思考不行、思考不深不透也不行。

4.参与化原则：创造人人参与的机会，让学生在参与中学习。

5.方法化原则：既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。

6.层次化原则：分为A,B,C三类：优生从A类中感到挑战，一般学生从B或C类中受到鼓励，后进生从C类中也能尝到成功的喜悦，让每个学生都学有所得。

7.页眉设置要求：黔东校本课程◆××（学科）第×册××（年级、班级）××（姓名）◆编写人：××审核： ××，印数 ××

8.内容要求：有学习目标和学习过程

（1）学习目标编写要具体而明确，站在学生的角度，根据预习内容编写出学生预习后应该达到的学习目标要求。

（2）学习过程

a、复习导入：根据预习内容需要的旧知识，先复习，为学生预习铺平道路。b、学困问题：预习教材P48至 P50，写出疑惑之处

c、探究新知： 用问题、活动、实验等形式，结合综合学习小组为探究单元，先独立思考再小组讨论，逐步形成新知。

d、变式例题：把书上例题变式后，作为例题；没有例题，可以先编例题再变式。目的是想知道学生看完例题后，方法是否掌握、格式又如何。

e、自测题：分为A,B,C三类编写。

二、作业布置和批改要求

1．改革班级：自测题批改量不得少于20%，其它作业可版改。

2．非改革班级：新课得有作业布置，批改量不得少于20%；复习课的作业可版改;学校定的资料须发给学生，可版改。

三、理化生实验要求：

1、开学初上报本学期的学生实验计划：应做什么实验，什么实验学校不能做等。

2、学生做完实验后上交实验报告备查。

四、（初

三、高

二、高三）教案编写要求

1．初三或高三如进入总复习，则做好复习题为教案

2．教案有下列内容：目标、重难点、教学详细过程、作业布置情况

3．分课时编写，年轻老师得有板书设计

注：1.一月一次课堂观摩，有评课记录；一学期听课不得少10次，有听课记录

2.没有上过毕业班的年轻老师，每月由教研组出一套中高考题，并登分上报学校

3.一月一次教学工作总结，两周一次例会（双周三晚第1节）

理综教研组汪龙忠

2013．2．28

第二篇：中学2015优秀教案及作业要求

集贤县2015年初中优秀教案、优秀作业评选目的及标准： 1.优秀教案：为进一步发挥优秀教师的引领、辐射作用，优化教学环节，汇聚课堂教学创新成果，共享优质资源，切实提高中小学常态课的教学效能，创建省时有效的教学模式。教师进修学校决定在全县中学广泛开展以“研课标、钻教材、磨教法”为主题的优秀教案评选活动。开展优秀教案评选与推广活动，有助于培养教师全面的教育质量观，使课程目标的落实具体化、常态化；有助于培养教师务实、务本的教风，把备课等常规教学研究做深、做透；有助于培养教师精益求精的工作追求，使每一次课堂教学更加出彩、增效。评比标准是：

（一）教学目标设计

1、明确。目标表述清楚、明白、具体

2、恰当。符合课标、学科、学校、教师、学生实际。

3、全面。体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

（二）教学方法设计

1、教法选择得当。结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合。

2、运用现代教育手段。根据实际需要，教具、学具、软硬件并举。

（三）教学程序设计

1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）

2、环节中小步骤设计具体。

3、程序设计巧妙。体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性。

（四）教材处理

1、思路清晰。有主线，内容系统，逻辑性强。

2、导入新颖。结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣。

3、突出重点。根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点。

4、突破难点。体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。

5、抓住关键。能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。

（五）师生活动设计

1、精讲巧练、分层训练。以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。

2、教为学服务。体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合。

3、体现知识形成过程。通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。

4、学法指导得当。各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方。

（六）板书设计

1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路。

2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感。

3、设计巧妙，有艺术性。

（七）书写要求

1、书写及时。

2、内容实用，有价值。

（八）课后反思

1、切合课堂教学实际。

2、有成功的分析、有教学遗憾改进建议。

2.优秀作业：为了培养初中生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。开展作业评比活动。评比标准是：作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹；作业设计有特色，作业质量好；书写工整，字迹清楚，作业格式规范；教师批阅及时，无漏批、错批的现象发生；根据作业科目的不同，有适量的激励性评价语言；有错误能及时订正，批改。

第三篇：小学语文教研组教案、作业要求

窑店小学语文教研组教案、作业要求

一、教案的要求：

1、制定好教学计划，写好双基。一学期总课时够。每周备7课时，周一审阅，有签字。

2、六年级除外，其它年级一律用黑色钢笔书写教案，教案要求适用。

3、教案中必须有：教学目标，教学重难点，教学时间，教学过程，教学反思，板书设计。在教学过程中应设计出导语，每个环节的过渡即问题，而且还要有小结。

教学目标的制定应根据学生实际知识水平，设计出知识目标、方法与过程目标、情感目标。

教学反思：语文课每一篇课文有一篇反思，反思自己的成功之处，不足之处。

二、作业要求：

1、一、二年级田格、拼音合起来一天一页，在右下角批阅，作业不能重复；写话格式应按高年级作文要求，字数不限，批改方法与高年级作文、周记相同。（一年级从期中考试以后写写话）。

2、三到六年级作文、周记批阅要求：

（1）学生用蓝色钢笔书写，格式正确

（2）错别字用统一符号修改，头顶上打“b”“c”,学生更正错别字时，先写“更正错别字”，另起一行写“错字——正确字（组词）造句，有教师评语的一页在下次誊写时要翻页。

3、写字要求

一周一次，教师打出错字，好字上画圈，评定等次，学生的错字一定要改正。

4、大楷要求

大楷、描红一周一次，教师批阅时评出等次。

5、练习册的要求

教师全收全改，一、二年级学生统一用铅笔填写，三到六年级学生用蓝色钢笔填字，凡教师指出的错误之处要求学生用不同颜色的笔改正，每课批阅一次，评出等次。

6、所有作业的评定分：甲、乙、丙，作文周记在批阅评语后的下一行右下角评等次，再写批阅日期。

7、教师批阅作业一律用红色钢笔。

第四篇：阿旺中学教案编写要求、评定标准及检查办法

阿旺中学教案编写要求、评定标准及检查办法

写教案是备课的主要内容，是教学的常规工作之一，为更好地落实常规，提高教案书写质量，优化课堂教学，提高课堂教学质量，结合本校实际，特制定本办法。

一、编写教案要求

1.所有科目均应写教案，每个课时一个教案。2.工作不满3年的教师必须实行手写教案。

3.根据学校实际，书写教案根据教师职称高低以及担任课程门类的多少而分层要求，其要求如下：

（1）中高及中学一级教师允许写简案；

（2）中学二级教师必须有三分之一以上教案为详案；（3）中学三级教师及未定级的教师新课必须写详案；

（4）担任两门单头或多头课程的教师，且是中二及以上教师均可写简案，中三及未定级的教师主科或本专业或课时多的一科应写详案，其余科目可写简案；

（5）所有教师复习课、习题课及试卷讲评课允许写简案。

（6）学校鼓励大家制作课件上课，所有教师如果上课使用提前做好的课件，则教案可以写简案，但检查时需连同课件一起检查。

4.教案必须包括以下七项基本内容：（1）课题（2）授课时间（3）教学目标（4）教学重难点（5）教学过程（6）作业布置（7）课后反思

二、电子教案书写注意事项

电子教案一律使用统一的“阿旺中学电子教案撰写模板”（如果模板需要改动，需先在组内通过，再报请教科室批准）书写，提倡使用组内统一的封面，打印必须用A4纸双面打印，word文档，宋体5号或小5号字，段落间距为：固定值 16磅或更小，学校要求各位教师节约纸张，每个教案不超过A4纸双面。教学反思不得抄袭及课前打印好，必须手写。否则按缺漏处理。下周的电子教案要求在本周五前上交一份到学校教科室存档。电子教案可以备课组内老师分工合作，但主备教师必须提前一周打印好电子教案,并分发给其他教师，非主备教师使用主备教师教案必须提前做好批注，所有教师必须带教案纸质文档进入课堂，电子教案要求结合教学实际书写，在检查中如果发现过分形式化，要求限期改正，如果整改不到位，可取消该教师使用电子教案资格。

三、教案评定标准

1.详案要求。具有教案基本内容，教学目标三标齐全，教学过程细化，细化过程包括：适当的教学内容分析、教法设计、问题预置、板书设计等，体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，渗透德育教育和体现素质教育思想。

2.简案。具有教案的基本内容而对教学过程不做细化，即只将教学过程要点化、提纲化的教案。

四、检查办法

1.学校抽查、教研组定期检查、任课教师互查、随堂听课检查几种方式相结合。2.各教师应在通知限定的时间内交教案，过时则记为“缺”，若遇请假等特殊情况，则由检查人注明“请假”等字样。

3.检查人检查后应如实填写检查登记表，写清楚“缺漏项目”，注明“详案”、“简案”各有几课时，检查人意见或建议、是否符合要求等。及时将检查结果反馈给相关教师。

五、说明

教案书写作为教学常规考核之一，纳入教师期末考核内容。

东川区阿旺中学 2013年8月28日

第五篇：龙场乡中学教案备写、作业批改规范要求

龙场乡中学教案备写、作业批改规范要求

为积极推进素质教育，强化教学管理，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校实际，现就教师备写教案、批改作业提出如下规范要求：

一、教案备写

教案是事实教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。各科任教师均应在熟悉教学大纲，专研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完成实用的教案，无教案者一律不得上课。

各科任教师要按所担任科目、班级的实际和有关要求备写齐全教案。教案内容包括：

1．本学期教学计划（含教学目的与要求，学生情况分析，提高教学质量的具体措施和要求达到的目标）及教学进度计划表。

2.单元教学计划（含本单元的教学目的要求、重点、难点和可是划分）。3.课程进度计划，具体包括课型、教学目的、教材分析、教学方法、教学要点、教具准备、教学过程、板书设计、课堂小结、课后反思等。上述各环节中，要侧重教材分析。教师应该超前备写教案，最迟要比设计上课时间提前3天以上，且不得以教参书、教案书代替教案本，坚决杜绝使用旧教案、借教案、甚至无教案上课的不良现象。

要建立教案检查审阅制度，校长应在学期初、中、末检查审阅教案不少于2次，教导处，教研组负责人每学期检查审阅教案不少于4次。教案检查后，检查人员应提出改进意见并签名盖章，标明检查时间，检查教案不仅要看教师是否按规定要求备写，实际教学课时与原计划教学进度是否一致，而且还要通过听课等途径，检查了解课堂教学时间和教学过程与教案是否一致，对教案备写和检查审阅情况，学校领导每学期要进行检查或抽查，对不按时备写教案、使用旧教案、或无教案上课的教师和不按时检查审阅教案的教研组进行通报批评和必要的处罚。

二、批改作业

批改作业是教师的基本职责和义务，也是教师了解课堂教学效果的重要途径，必须严肃认真地对待。

1.作业的数量和难易程度要适当，教师布置作业要筛选出具有典型性和代表性的题目，并充分考虑学生完成作业所需时间，避免重复的作业，对学习基础差异较大的学生应提出不同层次的作业要求。

2.批改作业必须及时认真，做到全收全改。严禁只收不改或让学生、家长代为批改。

3.批改作业要保证质量，坚决杜绝批漏、错批的现象。对作业中反映出的普遍性错误，要认真分析原因，及时指导学生予以纠正。批改作业要肯定成绩，指出不足，提出要求和希望，不得以为完成作业为由对学生进行任何形式的处罚。

4.批改作业要兼顾数量，完成批改次数。一学期内，各学科批改次数应达到：

数学英语作业至少在60次以上。物理化学作业至少在40次以上，语文作业至少在30次以上，作文8次以上。其余课程作业至少在15次以上。

5、批改作业要规范、语言要简练、字迹要清晰工整，给学生做出示范。作文批改应眉批与总批结合，划出错别字、病句并加写评语。

6、学生各类作业本使用完毕后，任课教师要回收保管，以备检查，学期终由学校检查统计后方可发给学生。

各教研组按上述要求，把教案备写和作业批改情况列为教师工作态度、教学实绩的重要方面，严加考核，兑现奖惩。

六枝特区龙场乡中学

二O一五年三月