顶岗实习支教六项技能训练作业要求

第一篇：顶岗实习支教六项技能训练作业要求

顶岗实习支教六项技能训练作业要求

顶岗实习支教六项技能训练作业要求每位实习生须完成一份完整六项技能训练作业，并作为后期成绩评定的一部分。具体要求如下：

一、格式及整理要求

1、为保证六项技能作业完整和准确评定，六项技能训练作业统一装订成册（左侧装订，A4大小，须保证不脱落及丢失等）。

2、为便于后期作业分类和评定，六项技能训练作业需设计封面和目录，封面内容包括标题、实习县市、实习学校、专业、学号，姓名等信息（参见附件一）。封面可打印亦可手写（手写必须清楚工整，尤其是实习县市、专业、姓名等信息，专业为实习生所学专业）。注：除教育学院外，实习生所做作业必须为本专业内容。因教育学院实习生所教授课程并非本专业课程，在封面中专业一栏务必注明六项技能训练作业的课程名称，如“专业：心理（生物课）”，即表明该名实习生为教育学院心理专业实习生，而做的六项技能训练作业为其所教授的生物课。

3、各个实习县市作业完成后按实习生所学专业（所在学院）分类（地理、化学、教育技术、历史、美术、生物、数学、体育、物理、音乐、英语、语文、政治、教育学院等），最后整体打包后在返校时统一交顶岗支教指导中心。

4、六项技能作业中上交的课件部分请驻县教师按照学科分类汇总上交，每个学科一个文件夹，文件夹名称为“学科+此学科上交实习生数”，如“语文3”表示语文学科文件夹下有3名实习生的课件。上交的课件文件命名为 “学科+实习县市+姓名”。

二、内容要求及评定办法参照河北师范大学顶岗实习支教六项技能训练作业要求（附件二）

顶岗支教指导中心

2010-04-14

附件一：六项技能训练作业封面示例

附件二：河北师范大学顶岗实习支教六项技能训练作业要求

附件一：

某某师范大学第十期顶岗实习支教 六项技能训练作业学号：

附件二：

六项教师职业技能训练作业与教学录像的成绩评定由教师教育中心组织有关教师进行评定。六项教师职业技能训练具体要求及成绩评定如下：

1.语言文字技能训练（15分）

以实习学校为单位，每位实习生围绕相同主题撰写一份2000字左右的演讲稿，并进行小组演讲,最后以硬笔（钢笔）书法作业的形式提交。

2.教学设计技能训练（25分）

每位实习生在顶岗实习的前半期和后半期分别提交一份完整的教案，内容包括：教材分析、教学目标、教学活动、教学方法、教学评价和板书设计等。

3.课堂教学技能训练（25分）

实习的后半学期，每位实习生再提交一份课堂教学总结报告，其内容要结合具体教学实例，主要谈自己教学技能提高的5-6个方面。

4.运用教学媒体技能训练（15分）

（1）每位实习生提交一份自制教具的文字说明。具体包括：教具名称、简单制作、教具特点、运用对象；

（2）每位实习生提交一份本学期本学科的课堂教学多媒体课件，需附文本说明一份（内容包括：课件名称、简单制作、教具特点、运用对象）。

5.班主任工作技能训练（10分）

（1）在实习期间，担任班主任或见习班主任工作的实习生，每人需提交一份班主任工作总结；

（2）在实习期间，未担任班主任或见习班主任的实习生，每人需提交一份班主任工作计划。

6.组织和指导课外教学活动技能的训练（10分）

（1）在实习期间，指导学生进行课外教学活动的实习生，每人需提交一份指导课外教学活动的总结报告；

（2）在实习期间，未指导学生进行课外教学活动的实习生，每人需提交一份指导课外教学活动的计划方案。

第二篇：河北师范大学顶岗实习支教六项技能训练作业要求

河北师范大学顶岗实习支教六项技能训练作业要求

河北师范大学顶岗实习支教六项技能训练作业要求每位实习生必须完成一份完．．．．．．．．．．．．整的六项技能训练作业，并作为顶岗实习成绩评定的一部分。具体要求如下： ．．．．．．．．．．

1、为保证六项技能作业完整和成绩准确评定，六项技能训练作业统一装订成册（左侧装订，A4大小，须保证不脱落、丢失等）。

2、为便于后期作业分类和评定，六项技能训练作业需设计封面和目录，封面、目录内容（参见附1：附2示例）；纸质作业必须设置页码（底端居中）；目录中准确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．标明每项作业的起止页码。封面可打印亦可手写（手写必须清楚工整，尤其是实习．．．．．．．．．．．县市、专业、姓名等信息，专业为实习生所学专业）。

3、六项技能作业中需上交的多媒体课件（电子版），每位实习生的课件以“专．．．．．．．．．．．业+实习县+姓名”命名，如“中文霸州李丽”。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4、多媒体课件（电子版）由驻县教师进行汇总，文件命名为“县+课件+数量”，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．如：“魏县课件”，于实习结束返校后（或下学期开学一周内）拷贝到汇华学院教．．．．．．．43．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．务处，联系人：韩金森 电话：***.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．※纸质作业完成后由各实习生返校后（下一学期开学后一周内）交辅导员处。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、未在规定时间内上交纸质作业、多媒体课件（电子版）的；纸质作业中无某项作业的取消相应项目作业成绩。

联系人：韩金森 手机***

河北师范大学汇华学院顶岗实习领导小组

2011年10月12日

附1：六项技能训练作业封面示例 附2；六项技能训练作业目录

附3：河北师范大学汇华学院顶岗实习支教六项技能训练作业要求

河北师范大学第十三期顶岗实习支教

六项技能训练作业

县市：大名县

学校：大名至诚中学 学院：汇华学院

专业：历史（历史课）学号：2009012610 姓名：李某某

目 录

1．语言文字技能训练 ………………………（1—3）

2．教学设计技能训练 ………………………（3—7）

3．课堂教学技能训练…………………………（7—10）

4．运用教学媒体技能训练…………………（10—15）

（1）自制教具文字说明（2）多媒体课件文本说明

5．班主任工作技能训练……………………(15—18)

班主任工作总结（班主任工作计划）

6．组织和指导课外教学活动技能的训练…（18—20）

指导课外教学活动总结报告（指导课外教学活动计划方案）

河北师范大学汇华学院顶岗实习支教六项技能训练作业要求

1、语言文字技能训练（15分）

以实习学校为单位，每位实习生围绕相同主题撰写一份字左右的演讲稿，．．2000．．．．．．．．．．．并进行小组演讲,最后以硬笔（钢笔）书法作业的形式提交。．．．．．．．．．．．．．．．

2、教学设计技能训练（25分）

每位实习生在顶岗实习的前半期和后半期分别提交一份完整的教案，内容包括：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教材分析、教学目标、教学活动、教学方法、教学评价和板书设计等。

3．课堂教学技能训练（25分）

实习的后半学期，每位实习生在提交一份课堂教学总结报告，其内容要结合具体．．．．．．．．．．．．教学实例，主要谈自己教学技能提高的5-6个方面

4．运用教学媒体技能训练（15分）

（1）每位实习生提交一份自制教具的文字说明。具体包括：教具名称、简单制．．．．．．．．．．．．．作、教具特点、运用对象

（2）每位实习生提交一份本学期本学科的课堂教学多媒体课件，需附文本说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一份，附在纸质作业中（内容包括：课件名称、简单制作、教具特点、运用对象）。

5．班主任工作技能训练（10分）

（1）在实习期间，担任班主任或见习班主任工作的实习生，每人需提交一份．．．．班主任工作总结； ．．．．．．．．（2）在实习期间，未担任班主任或见习班主任的实习生，每人需提交一份班．．．．主任工作计划。．．．．．．．

6、组织和指导课外教学活动技能的训练（10分）

（1）在实习期间，指导学生进行课外教学活动的实习生，每人需提交一份指导．．．．．．课外教学活动的总结报告； ．．．．．．．．．．．．（2）在实习期间，未指导学生进行课外教学活动的实习生，每人需提交一份指．．．．．导课外教学活动的计划方案。．．．．．．．．．．．．．

第三篇：9河北师范大学顶岗实习支教六项技能训练作业要求

河北师范大学第九期顶岗实习支教

六项技能训练作业要求

河北师范大学第九期顶岗实习支教六项技能训练作业要求每位实习生须完成一份完整六项技能训练作业，并作为后期成绩评定的一部分。具体要求如下：

一、内容要求及评定办法参照河北师范大学汇华学院顶岗实习支教学生成绩评定办法

二、格式及整理要求

1、为保证六项技能作业完整和准确评定，六项技能训练作业统一装订成册（左侧装订，A4大小，须保证不脱落及丢失等）。

2、为便于后期作业分类和评定，六项技能训练作业需设计封面和目录，封面内容包括标题、实习县市、实习学校、专业、学号，姓名等信息（参见示例）。封面可打印亦可手写（手写必须清楚工整，尤其是实习县市、专业、姓名等信息，专业为实习生所学专业）。

3、各个实习县市作业完成后按实习生专业分类（地理、化学、历史、美术、生物、数学、物理、英语、幼教、语文、政治），最后整体打包后在返校时统一交汇华学院顶岗办。

4、六项技能作业中上交的课件部分请驻县教师按照学科分类汇总上交，每个学科一个文件夹，文件夹名称为“学科+此学科上交实习生数”，如“语文3”表示语文学科文件夹下有3名实习生的课件。上交的课件文件命名为 “学科+实习县市+姓名”。

顶岗支教指导中心

汇华学院

2009-11-19 附1：六项技能训练作业封面示例

附2：河北师范大学汇华学院顶岗实习支教学生成绩评定办法

附1 河北师范大学第九期顶岗实习支教

六项技能训练作业

县市：学校：学院：专业：学号：姓名：

大名县

大名至诚中学 汇华学院

历史（历史课）2007012610 李某某

附2 河北师范大学汇华学院顶岗实习支教学生成绩评定办法

一、顶岗实习支教学生成绩的评定按照分类分项打分，各类加权平均分为学生的最终评定成绩。成绩评定办法如下：

1、实习当地评定成绩占30%（由实习学校分项给定成绩，实习县教育局盖章认定）；

2、驻县管理教师评定成绩占20%；

3、六项教师职业技能训练作业和实习生教学录像评定成绩占30%（六项教师职业技能训练作业为综合作业成绩占10%，教学录像成绩占20%）；

4、学院验收成绩占20%；

5、其中各项成绩优秀率须控制在35%以内。二、六项教师职业技能训练作业与教学录像的成绩评定由学院组织有关教师进行评定。六项教师职业技能训练具体要求及成绩评定如下：

1、语言文字技能训练（15分）

以实习学校为单位，每位实习生围绕相同主题撰写一份2000字左右的演讲稿，并进行小组演讲,最后以硬笔（钢笔）书法作业的形式提交。

2、教学设计技能训练（25分）

每位实习生在顶岗实习的前半期和后半期分别提交一份完整的教案，内容包括：教材分析、教学目标、教学活动、教学方法、教学评价和板书设计等。

3．课堂教学技能训练（25分）

实习的后半学期，每位实习生在提交一份课堂教学总结报告，其内容要结合具体教学实例，主要谈自己教学技能提高的5-6个方面

4．运用教学媒体技能训练（15分）

（1）每位实习生提交一份自制教具的文字说明。具体包括：教具名称、简单制作、教具特点、运用对象

（2）每位实习生提交一份本学期本学科的课堂教学多媒体课件，需附文本说明一份（内容包括：课件名称、简单制作、教具特点、运用对象）。

5．班主任工作技能训练（10分）

（1）在实习期间，担任班主任或见习班主任工作的实习生，每人需提交一份班主任工作总结；

（2）在实习期间，未担任班主任或见习班主任的实习生，每人需提交一份班主任工作计划。

6、组织和指导课外教学活动技能的训练（10分）

（1）在实习期间，指导学生进行课外教学活动的实习生，每人需提交一份指导课外教学活动的总结报告；

（2）在实习期间，未指导学生进行课外教学活动的实习生，每人需提交一份指导课外教学活动的计划方案。

第四篇：六项技能训练总结

六项技能训练总结

太谷县职业中学

戴爱君

教师六项技能是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。为了让教师迅速完成角色的转变，适应教师的工作，区教育局和区教师进修学校组织了新教师六项技能培训活动，它包括说的技能、写的技能、作的技能、教的技能、说的技能、评的技能。

首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师，让我对教师方面工作有了新的认识。

很多教师都是研究目标教学的专家，她们带我们认识了目标教学的很多相关知识。她们的理念是让每个学生主动和谐的发展。还指出新教师要为自己设定发展的目标，要研究一位教学专家，研究一位育人专家，摸索一种育人方法。要有一个长远的目标，这个目标也许不容易实现，我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较容易实现的目标，一个一个的实现。

作为一名教师,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。很多教学经验很丰富的老教师感慨当一名教师不容易，当一名好老师更不容易，这该需要多少的汗水和智慧！作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后！

在思想和专业成长方面，我认为既然选择了教师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意提高业务技能。我们年轻教师要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极参加校本研究。因为，科研素质是当代教师的基本素质之一，科研是当代教师进修学习的方式之一，科研是当代教师的工作方式之一，科研有利于提高教师的教学能力和水平。在教学方面，应用新课程理念来进行教学设计，要以学生的发展为本，要突出创新精神与实践能力的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法了解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要注意掌握“心育”的艺术。

在训练中，我还认识到教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的发展；教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子；教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；最后，教师是学生的心理辅导者。教师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，训练还为我们的实际工作提供了许多方法和策略。

在训练中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师在谈到教师的发展问题时，都说到要适时调整和更新自身的知识结构；在教学教法经验方面，要多读书、实践、加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

再次，训练使我们对工作充满了信心和动力。

对于每位教师，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的新秀。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，训练是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功＝明确的目标＋正确的方法＋持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。

第五篇：顶岗实习要求

顶岗实习要求

实习时间：2014年3月2号—2014年6月中旬

要求：

1.2014年3月3号开始每天一篇手写的实习日记

2.自实习开始每周一次的短信反馈向各组指导老师

3.保持通讯畅通（自己的联系方式与家人的联系方式）

4.注意安全

5.2014年3月一整月要求顶岗实习论文任务书写完

6.2014年4月一整月要求把顶岗实习中期考核表填写完毕

7.2014年6月中旬吧顶岗实习鉴定表及论文、ppt准备完毕等待答辩 注意：除论文一律手写

以上7项要求不符合者不予答辩(毕业之前学费未交清者不予答辩)！