七年级一班语文课程学习规则

第一篇：七年级一班语文课程学习规则

七年级一班语文课程学习规则

一、预习要求：

1、查字、词典解决生字词（标注到课本上），能够做到默写。

2、搜集整理作者或中心人物的资料，一般包含字、号，籍贯、主要作品等，能够做到回答课上提问。

3、通读课文（必须达到流利通顺），了解大致中心，划分段落，总结段落 大意。

二、作业规范：

1、天天练。

必须保证每天一张，内容可在课文、生字、释义、古诗、随感等与语文学习相关的项目中任选。严惩加大字号、书写混乱以及不能每日完成者。

2、每课作业。

必须保证书写工整合乎规范：课文标题居中书写、无特殊要求抄写题目。不能按要求完成者，视为听课不认真并进行处罚。

必修修改完成上一次作业中的错题，并经教师批改后，方可书写下一次作业，否则不予批改。

3、练习册。

预习环节完成后，需将《全优考评•一卷通》、《同步练习册》、《学力水平》中基础试题部分完成，如注音、生字默写、文学常识等可以自行解决的试题。

课文讲完后，三日内务必完成该课文的练习册部分（《学力水平》中中考瞭望仅供有余力的同学做，不做全部要求，有疑问可随时请教）。

关于作业——严禁抄袭！杜绝照抄答案!

需早上交的作业，人到作业到，早7:30后不允许再补写应该在家里完成的作业。

三、课堂守则

1、积极回答问题，巩固已有知识，借助集体的力量纠正埋藏。的错误，达到自身的提高。鼓励提出问题的同学。

2、课堂之上要树立信心，敢于举手回答问题，推动课堂，为班级集体发展着想。

3、课堂上，杜绝从事任何与本课程不相关的活动，严禁小声说话，严守纪律。

积极回答问题或朗读课文感情丰富、声音洪亮者，予以表扬，特别突出者给予本教师特殊物质奖励。

《规则》自公布起即日生效。

2012-2-16

第二篇：10级城规一班班级学习计划

班级学习计划

一、班级的学习氛围的建设

营造一个积极向上的班级学习氛围，学风建设是关键。在大学这样一个比较自由而开放的学习环境中，同学们应该树立新的学习观，确立学习目标，端正学习态度，探索学习方法，认真学习科学文化知识，重视独立思考能力的锻炼和创新实践能力的培养。

二、班级的学习文化的交流

校园的生活是丰富多彩的，大学更是充满活力的地方，这就要求在大学里绝对不能一味的只是专注于传统方法学习，而忽略学习兴趣的培养。大学不仅仅是学习知识的，同时更是培养一个人的学习能力与学习情操。所以在大学学习生涯中学习方法和学习态度是至关重要的，班级的学习文化交流当然也是必不可少的。本学期主要措施：

1、根据学习需要，开展学习经验交流会，实现学习互动效应。

2、建立学习互助对子，建立互助对子以自愿为原则。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。

三、班级的学习目标的确立

1、学好基础课，掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识；

2、培养树立正确的学习观以及提高自己学习能力 ；

3、取得计算机二级证书，英语四六级等证书；

4、培养本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；

四、班级组织的学习计划

1、明确班级内部的组织——班长、学习委员和各个寝室长的分工以及职责明确，相互之间配合协作，使班级的学习氛围的建设运转有序稳定，严格管理制度。

2、班级积极组织班级每个人做好对自己一年及大学学习生涯做好一个完整的学习划书，并且定期做好自我定位，及时对学习规划书进行进一步的修改和完善工作。

3、每天按时到教室上早晚自习；

4、上课时认真听讲，不带MP3、MP4、电子阅览器等一系列与学习无关的东西进入教室；

5、上课时不许睡觉，不可以聚众讲小话，在教室要保持良好的风貌。

班级：10级城规一班2011年11月6日

第三篇：七年级一班快乐学习健康成长方案范文

七年级一班快乐学习健康成长方案

为贯彻落实《关于在全省中小学开展“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动的指导意见》的文件精神。开展转变教育观念，深入推进素质教育。积极搭建学生快乐学习的舞台，从细微处入手，努力营造风清气正、和谐向上的学习环境，扎实做好各项工作,使学生在快乐学习中健康成长。现作出如下计划：

一、打造快乐课堂，促进快乐学习

以校本教研为平台，积极探索打造高效课堂的策略，努力构建以“自主互动、快乐高效、培养习惯、张扬个性”为灵魂的课堂教学模式：语文学科中开展阅读教学，给课堂注入新的活力，让课堂成为学生乐学、善学、会学、好学的舞台，使学生个性得到张扬，学习兴趣和能力不断提高。

二、实施快乐作业，减轻课业负担

从改革作业模式入手，让作业内容活起来。布置一些规范加特色的课内外作业：即形式上求新，新颖多样，不拘一格；内容上求活，丰富活泼，多姿多彩，体现个性化、生活化和人性化。

以课外作业为例，在作业设置上进行大胆改革创新，提出两个层面的要求。一是本着“巩固知识与发展能力相结合”的原则，精心设计作业类型和作业题目，突出自主性、拓展性、趣味性、实践性、探究性和开放性，一般不再布置记忆性作业，力戒机械重复。二是废除统一题目、统一要求的作业，根据学生的个性特点和兴趣爱好，布置以综合实践为主线且与所学知识相关联的几种作业类型，紧密贴近生活实际，凸现人文色彩，引导学生自主设计完成，使学生在作业中享受自主学习的快乐！

三、实行快乐考试，体验自我成功

考试是最常用的学习效果检验方式之一，大部分学生厌倦考试，害怕考试。为了既让学生感情上接受考试，又能达到检查学习效果的目的，尝试灵活多样的“快乐考试”方式：一是自主命题，相互测试。考试前，老师先激发学生自己命题的兴趣和积极性，利用晚上或周末时间出题，同时另外制定好答案。学生出题、制定答案的过程，就是很好的复习巩固过程，而“生与生”相互测试、批阅、讲解的过程，则是水平、能力提升的过程，而“教师”角色的转换，则让学生享受到了“被动考试”无所比拟的快乐！二是分层考试。为了充分体现“让每一个孩子都尝到成功的快乐”这一理念，采用分层考试的方法，让学生根据每份题的难易程度，从A、B、C三类试卷中自主选择答卷。让不同水平的学生从不同的方面发挥其优势，品尝成功的喜悦，精神上得到满足。三是免试。对于特殊学生，老师采用免试的方式。免试条件是每周作业都得优秀的、活页作业优秀率在95％以上的、基础知识扎实、学习成绩一直遥遥领先的同学。免试是比优秀更高的荣誉，它能让学生品尝到成功的喜悦，享受到学习的自豪感。四是二次或多次达标。五是实行无人监考。

四、开展快乐活动，增进幸福情感

充分利用班队会时间，围绕“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动，积极开展主题班会、队会、演讲比赛、征文活动等形式多样、内涵丰富的活动。利用课间、课外活动、体育节、艺术节、兴趣小组 等载体，组织开展校园集体舞比赛、跳绳、踢毽比赛、书画作品展览、手抄报展评等丰富多彩的文体活动，丰富学生的校园生活，提升学生的文体素养。同时，结合学科特点，开展经典诗文诵读、英语口语展示、快乐读书伴我成长等学科性活动，发展学生的特长，增强学生学习文化课的兴趣。

五、积极开展家庭大走访活动

开展此项活动，是为了全面了解掌握学生的实际情况，努力帮助学生解决学习、思想、生活中的实际困难，有效地架起学校与家庭相互理解、和谐沟通的桥梁，为学校的教育教学打下了坚实的群众基础和良好的工作基础。

七、我自信、我能行

为使每一位学生都能在自我展示中体会成功和快乐，教育学生养成“我能行”的优良品质，学校根据上级文件积极组织开展“快乐学习、幸福成长”——“我能行”活动，给学生搭建个性发展的舞台，引导学生实现全面发展和主动发展。让学生相信“我能行”。在课堂教学中，给学生以“自主课堂，我参与，我快乐；自主学习，我自信，我成长。”把学习的主动权交给学生，让学生积极参与，让他们自主合作学习，通过预习展示交流来实现学习过程，展示学习过程中的快乐，完成学习任务。让学生实践“我能行”。开展丰富多彩的教育教学活动，如开展经典诵读、读一本好书等活动，从而拓宽学生的知识面，让学生走出课堂，增长学生的才干。让学生展示“我能行”。为了鼓励学生的特长表现，学校和班级在开展各项活动时让每个学生都可以登台展示自己的特长，并给予一定的奖励，使学生增加“我能行”的信心。这样不仅坚定了学生“我能行”的心理，而且激励学生在以后的学习和生活中，更加努力，发展特长。每一个学生都有自己的优势特征和弱点，无论在学习生活、社会实践还是学生的特长表现中只要取的点滴进步，我们就要做到表扬不吝啬，让学生在表扬中感受到其中的快乐。

在“快乐学习、幸福成长”活动中，让学生通过各类活动，与教师、同学之间进行对话交流，增长知识，开阔视野，提高学习的乐趣和幸福感，真正使快乐充满校园。

第四篇：七年级一班学习经验交流主题班会

七年级一班学习经验交流主题班会

主题；学习经验交流

目标；交流学习方法，提高学习效率，同时让同学们逐步认识到交流和合作在成长中

的重要作用。

准备；班委会同学布置教室；主持人准备主持稿；同学代表准备发言；动员全班同学积

极支持这次主题班会活动。

内容；主持人主持、引导和总结；同学代表发言；全班同学讨论；老师总结。过程；

1、主持人发言：上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。下面有请各位同学代表发言：

2，汪淼淼同学发言：抓好“课前 课堂 课后”三环节。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。

3，袁梦婷同学发言：注意“课堂、课后、时间、态度”四要素：课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。课后的巩固。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。合理安排学习。比如：数学要做大量的习题，但我们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专

一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。

3，同学讨论，主持人总结：上述同学发言后，全班同学进行了热烈的讨论，并一致认为：学习中，补充些课外资料很必要，但要注意“滋补度”不能盲补，最好不要“营养过剩”。也就是说，我们不能沉浸在大量的题海战术里而忽略了书本的重要性。俗话说：“万变不离其中”书本才是最重要的课本。兴趣是人生的第一位老师，有了兴趣就不怕做不成事，而且兴趣也是慢慢培养的，不可急一时之功。良好的学习态度是成功的一半。当然，抓紧课堂上45分钟的时间、必要的巩固、合理的安排也举足轻重。班主任总结：

听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学习上提出以下几点希望：

1、同学们心中要有明确的奋斗目标：一个人没有目标，人生必定以挫败结局；有了目标，人生就变得充满意义，一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么而做，应该怎样做。

2、同学们要有锲而不舍的拼搏精神：在成功学中有“蜗牛行为”一词，它是指一个没有计划的行进，没有拼搏的意识，速度慢得惊人。同学们必须明白，进取的力量能把一个弱者塑造为强者，因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事，并且浑身充满干劲。

3、同学们要掌握正确的思考和学习方法：善于思考能让人避开盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说：“思考的危机决定了一个人一生的危机。”一个不善于思考难题的人，会遇到许多取舍不定的问题；相反，正确的思考能发生巨大作用，可以决定一个人应该采取什么样的行动。

上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有更好的或者是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。

第五篇：七年级一班工作总结

2016—2017学第一学期 七年级（1）班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担任初中七年级（1）班的班主任。在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期，在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。现就把一学期的工作情况做如下总结：

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。对七年级新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

二、树立正确的班级舆论让他们树立正气，懂得诚信，形成良好的班风氛围。

在平时，我利用班会等时间，组织学生学习道德规范，提高他们的认识，并坚持表扬好人好事，批评不良的思想行为，为形成正确舆论打下基础。大家都知道，我校的学生来自不同地方的家庭和小学，有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想，让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实，现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。通过这样小的转变，逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。

三、培养学生正确的学习习惯

首先加强学习纪律教育，因为遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护班级纪律上，我充分发挥我作为班主任的作用，经常教育学生遵守学校制度，不迟到、不早退、不旷课；上课要认真听讲，遵守课堂纪律；按老师的要求进行学习，并按时完成学习任务、上交作业；督促他们抓紧时间学习，不浪费时间。对于完成作业总有问题的学生进行谈话，询问原因，联合家长和其他教师共同帮助学生完成好平时作业。大部分学生都能很好完成作业，但现在仍有少数学生作业存在问题，现在也正在再努力帮助他们。

四、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、存在的问题：

1、初中和小学的学习方式不同，刚进入初中的学生们还不适应中学的学习方式，没有养成良好的习惯，我虽然做了很多努力，但是总觉得学生学习习惯和生活习惯进步不大，今后要想方设法继续提高。

2、班中学生有几个人很有个性，看待事情的态度不太平常，对他们我应该用什么方式让他们不会影响班中秩序和其他同学，并且尽量让他们接近我让他们信服我？

3、现在班级的个别学生自我意识很强，常常自我为中心，有时对同学不够团结，对老师也不够尊敬，如何使他们能融入集体，尊敬他人，服从学校和老师的安排？这是我今后努力的一个方向。

4、通过一个学期的体会我深深的体会到班委在班中的作用很重要，尽管他们已经和我配合比较默契了，但是如何培养他们正真成为我的左右手，并且带头给班里做工作，带动班中正风正气？以后我还要研究一下。总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。

张世华

2017年1月8日