大学生运动调查报告[范文模版]

第一篇：大学生运动调查报告[范文模版]

大学生运动调查报告

性别：男□ 女□

1.你喜欢的体育运动是

2.你觉得参加体育运动对你的人际关系有什么影响？（）

A巩固了朋友的关系 B影响效果不明显C没有注意到这个问题其余D对此不发表看法

3.你大约多久做一次运动？（）

A每天B每3—4天做一次体育运动C每周有一次的体育，D不参加任何运动

4.你参加运动的目的是？（）

A想要强身健体 增强身体素质 B缓解压力，放松自己 C其他原因参加体育运动

5.你觉得如何提高大学生参加体育运动的积极性？（）

A宣传体育运动B可以组织安排活动C主动与消极是自己来掌握 不需要外界因素干扰。

6.你认为参加体育运动是否改变了你的性格？（）

A开朗乐观B没有关系C性格也许会改变D与体育运动无关

7.参加体育运动对调节你的情绪程度如何？（）

A对调节情绪有很大的帮助B对情绪的调节作用效果还可以C情绪不好，容易受到输赢的影响D对情绪的调节没有明显效果

8.参加体育运动对你哪方面的能力帮助最大？（）

A提升团队合作能力B提升领导能力C提升交际能力，D提供其他方面的帮助。

9.假如你不参加体育运动，是什么原因？（）

A因为浪费时间和精力B气候和场地的限制；C因为无人陪伴；D由于其他原因

10.你认为不同性格的人适合不同类型的体育运动吗？（）

A是B否

信息工程汽智

2013/11/12

第二篇：大学生运动意识调查报告1

广东海洋大学海滨学院学生运动意识调查

2011年3月到7月，我们小组在海滨学院进行了以大学生运动意识的调查，其目的在于了解和掌握我院同学进行运动健身的实际情况，了解大学生对运动的重视程度，了解大学生对学校体育资源的满意程度。

我们意识到健康体魄的重要性，所以我们需要运动、锻炼‘我希望通过这次调查报告能促进大学生进行体育锻炼的意识，增加锻炼的时间，提高大学生的身体素质。也能有助于学校更好的了解到大学生体育锻炼的概况并能采取措施来端正大学生自觉锻炼的表达。

一、调查对象及形式

有调查表明，在社会的影响下和其他原因的熏陶下，现在的大学生都喜欢“宅”在寝室玩电脑，打游戏或干其他的什么，他们越来越不喜欢进行体育运动锻炼，身体素质也子逐渐的下降，课余活动的形式虽然变得越来越丰富多彩，但是它们的性质与意义及其对大学生的影响程度已经发生了很大的区别。

调查的对象是广东海洋大学海滨学院在校大学生。本调查采用问卷调查。

二、体育锻炼基本情况

1.参加体育锻炼的频率和时间

据了解，标准的锻炼频率为每周3—5次，不少于3次，能坚持每天一次更好。但本次调查显示，学生们利用课余时间参加体育锻炼的状况并不乐观。其中，6.6%的同学从来不参加课余体育锻炼，40%的同学每周只参加1－2次的体育锻炼，23.3%的同学每周只参加3－4次的体育锻炼，20%的同学每周只参加3－4次的体育锻炼，能坚持每天进行锻炼的只占10％。其中，在校男生能达到锻炼标准的占53.3％，女生则只有31.6％。甚至有24%的同学“完全不懂得”体育锻炼意外的应急处理，“基本掌握”的只占6.6%。由此可知，学生们对体育活动不太重视。

2.影响大学生参加锻炼的因素

a.主观因素：懒惰心理、对体育的兴趣与爱好、生活习惯与健康水平。

b.客观因素：学习忙没有时间、学校的运动氛围、学校的体育场地设施、体育的组成形式等。

调查时发现，大多数的学生认为自己“平时学习比较繁忙，没时间参加锻炼”。

有的同学抱怨说：“我们的课特别多，白天上专业课，晚上上选修课，下课后又要开会，周末也都有专业课，根本没时间参加锻炼。”因为目前严峻的就业形势，和学校的管理，对大学生的专业理论知识提出了更高的要求，他们不得不在学习上花更多的时间。不过，也有同学坦言，学习紧张多半是借口，“关键是大家都懒得动。现在很多大学生都很懒，回宿舍后就不想再出来了，尤其是女生。”她举例说，很多同学下课后因为懒得下楼吃饭而在宿舍叫餐，没有课的同学也喜欢待在宿舍的电脑前打游戏、看电影或做作业，很少出去运动。有少数同学认为，大学生没有形成参加体育运动的习惯，与中学时代体育课被挤压有那么一些关联。大一有些同学说：“高中时为了考大学，体育课都被改成自习课了。同学们忙于应付学业，从小就没有培养起良好的运动习惯。”家长的思维方式也对很多学生养成运动习惯形成了制约，很多家长宁愿让孩子多吃两个鸡腿，也不愿让孩子出去锻炼半个小时。

还有影响大学生锻炼时间的就是随着电视和网络的普及，业余生活的选择面更宽，体育锻炼在课余生活中所占的时间也就越来越少。“娱乐方式已经多样化了，K歌、聚餐、上网占用了大量业余时间，这也是造成我们缺少锻炼的原因之

一。”和身边的朋友和同学讨论过这个问题，我们得出的答案是：在出门运动和待在宿舍里上网之间，很多人都会毫不犹豫地选择后者。

3.参加体育锻炼的态度与动机

调查显示，大学生参加体育锻炼一增强体质为首要目的，同时其目的却多种多样。强身健体的占45%，娱乐的占35%，减肥健美的占8%，抒发心情的占7%。

4．大学生对学校体育资源的满意程度

调查显示，对学校的体育资源严重不满意的占12%，不满意的占24%，满意的占30.6%，基本满意的占25.3%，表示无所谓的占8%。由此可知，学生们还是觉得学校的体育资源有所欠缺的，有的学生反映学校应该建个游泳池。

三、影响大学生体育锻炼的原因

据大学体质及锻炼报告，大学生平时经常锻炼身体的仅占总数的23%，而66%的学生很少锻炼，有11%的学生几乎不参加锻炼。也就是说，大多数学生并没有锻炼身体的习惯。追究其根源，主要应归咎于应试教育的后遗症。从小学到中学学生在应试教育模式下只重视学习成绩，对体育锻炼很漠视，客观上也没有多少时间去锻炼身体。因而，学生多年来就没有参加体育锻炼的意识和习惯。进入大学以来，日趋严峻的就业压力，迫使大多数学生不得不再次以文化课学习为

主，一如既往地忽略体育锻炼。考研、找工作很少提及大学生体育成绩和体质数据，在这种普遍忽视学生身体素质的社会背景下，大学生更难对体育锻炼引起足够的重视。

从我们自身而言，是由于没有体育锻炼的氛围和兴趣。在忙碌的学习之余，许多人选择上网等方式放松，很少有人去锻炼身体。偶尔有人想去做健身运动，但如篮球、足球、排球等运动需要多人一起完成，因为找不到志同道合者，这些人也最终选择放弃。除此之外，对运动技术的掌握程度不够、不善于安排时间、不善于调节自己的情绪等问题的存在，也是大学生放弃体育锻炼的主观因素。

四、改善大学生体育锻炼的建议

拥有健康的体格，是每个人的愿望。对于我们大学生而言，在学习好科学文化知识的同时拥有较好的体质，将会使我们受益终身。那么，怎样才能使大学生加强体育锻炼提高身体素质呢？学校将强化体育与健康的理论学习和宣传，端正大学生对身体健康问题的认识，奠定终身进行体育锻炼的思想。针对运动场地紧张的问题，学校将加大对健身场地、器材的资金投入，将全民健身的路径铺进学校。

海滨学院学生体育运动意识调查问卷

尊敬的朋友：

为了解大学生运动的特点，更好地为大学生服务。我们小组现对广东海洋大学海滨学院部分学生运动情况进行问卷调查。感谢您在紧张的学习之余能配合我们进行本次调查。本次调查是为了从多方面了解统计我校学生运动情况。本问卷不会对外公布，希望您能如实填写问卷内容，谢谢！

海滨学院学生运动意识调查小组

2011年4月

欢迎参与调查

问题1性别（单选题）

A 男

B 女

问题2年级（单选题）

A 大一

B 大二

C 大三

问题3 你喜欢参与体育运动吗？（单选题）

A十分喜欢

B一般

C 不喜欢

问题4您平均每天运动时间是（单选题）

A.1小时以下

B.1~2小时

C.3~4小时

D.5小时以上

问题5您喜欢在哪里运动？（单选题）

A.学校周围

B.学校操场

C.寝室里

D.家里

问题6您会选择的健身时间？（单选题）

A早上

B上午

C中午

D下午

E晚上

F 公休日

问题7您每周运动频率是？（单选题）

A.一周一到两次

B.一周三到四次

C.一周五到六次

D.每天运动

问题8您认为运动重要吗？（单选题）

A.当然

B.还行

C.忽略他的重要性

问题9您平均每月花在运动上的钱是(包括运动后买饮料，受伤治疗等)？（单选题）

A.10元以下

B.10~30元

C.30~50元

D.50元以上

问题10你参与体育运动的目的是？（多选题）

A强身健体

B减肥

C抒发心情

D娱乐

E其他

问题11 您对运动有关的知识是否了解？（单选题）

A.专家级

B.了解一些

C.了解一点点

D.一点都不懂

问题12 你掌握一些体育技能吗？（如运动前后应注意什么、怎样防止受伤）（单选题）

A.专家级，全面掌握

B.准专家级，掌握一些

C.业余级，掌握一点点

D.一点都不懂

问题13您感觉自己对运动的需求程度？（单选题）

A、很轻，只是为了打发时间

B、更多是需要锻炼身体

C、有一定的依赖，一段时间不运动会感觉不舒服

D、绝对的依赖，一天不运动睡不着

问题14你是否经常参加学校，班级组织的比赛（单选题）

A 不参加

B 偶尔

C 参加

问题15一般运动的时候你首先会做热身运动吗？（单选题）

A、每次运动前都做

B、有时做

C、不做

问题16 您对学校的体育资源满意吗（单选题）

A、严重不满意

B、不满意

C、满意

D、基本满意

E.无所谓

问题17你觉得大学的体育设施保养工作做得如何？

A很好

B一般

C不好

问题18 你认为大学的体育设备分布合理吗？

A合理

B还可以

C不合理

问题19 你觉得大学的体育气氛浓厚吗？

A浓厚

B一般

C不浓厚

问题20您觉得自己在运动上花费的时间精力（单选题）

A、后悔耽误了太多精力

B、偶尔会懊悔

C、觉得与周围人相比还算正常

D、很有效率，对自己很有帮助

E、没想过，就那个样子吧

问题21如果给你的身体状况打分，你给自己打多少分（单选题）

A、90~100

B、80~90

C、70~80

D.70以下

第三篇：关于大学生运动状况的调查报告

关于大学生运动状况的调查报告

关于大学生运动状况的调查报告

——力学与材料学院调查小组

摘要：学习固然是学生的职责，可是如果没有一个强健的体魄也很难为国效力，所以运动在大学生活中也是必不可少的。同时，运动状况也是对大学生综合素质评判的重要指标，所以，本次调查也是对大学生综合素质和身体素质的调查。大学生代表着祖国的未来，是祖国未来的脊梁，如果大学生没有一个强健的体魄，那么就很难去报效祖国，同时，运动是大学生活中必不可少的部分，对运动状况的调查也能够反映出当代大学生的生活质量及综合素质。“德，智，体，美，劳”是我们从小学就知道的学习目标，“美，劳”属于非必须能力，而“德，智，体”是必须能力，把身体放到如此高的位置，可见运动在学习生活中的重要地位。关键词:当代 大学生 运动状况

前言：社会高速发展的今天，也有不少人在进行着各式各样的运动，或是以此为业，抑或是出于个人喜好。总之，各自都有对运动的确切认识。体育具有强身健体、娱乐等功效，另外还有教育、政治、经济等功能。也可以说所处的历史阶段不同，体育就具有不同的功能，但是自从体育产生以来，强身健体及其娱乐性自始至终是体育的主要功能。体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的。尤其是随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了提高，人们对精神方面的需要高于对物质方面的需要。人们对于体育的认识不仅限于强身健体的方面，希望通过体育活动的参与得到更多的精神享受。本篇文章是经过调查后得出相对科学的结论，深刻解读当代大学生运动心理状况，在一定程度上，有助于我们了解大学生的运动与学习现实状况，为在象牙塔苦苦求知的学子们揭示体育运动对身心健康的巨大影响，从而提倡同学们在闲暇之余多做运动，正如调查过程中部分同学反应的那样，运动可以缓解学习压力，身体是革命的本钱，身强体健才是从事其他活动的基础，只有以健康的身体为保证，其他活动才得以顺利进行。调查显示，很多大学生都对体育运动没有很高的兴趣，热衷于体育锻炼的也不多，而且，很多同学都不知4/10/2013

关于大学生运动状况的调查报告

1、主题商定：秦洪远

2、问卷内容商定: 全体组员

3、问卷发放：全体组员

4、最终数据统计：佘殷鹏、崔旭东、鞠程炜、陈鹏

5、ppt制作人员：李志鑫、许烊珉、杨卓然

6、报告撰写人员： 严敬华、魏然

三、调查结果统计

我们一共发出了280份调查问卷，其中有效问卷有252份，我们对这252份有效问卷进行了统计分析，最终得出以下几组数据：

4/10/2013

关于大学生运动状况的调查报告

1、超过90%的大学生并不排斥运动，但是仍然有小部分大学生部喜欢运动，甚至有极少数人几乎不运动。根据我们的调查总结得出造成这种现象的原因有：

（1）大学生课余时间充足，有进行体育运动的专业场地设备。

（2）认可体育运动能强身健体、锻炼毅力的功效，认识到身体健康的重要性。

（3）我校开设的体育课项目丰富，为同学们提供了较多的选择。

2、虽然我校热爱运动的学生相对较多，但是有早晨和晚间锻炼习惯的同学相对较少，仅占14.3%。根据我们的调查总结出现这种现象的原因：

（1）早上上课（8：00）前进行运动的时间较为紧促，另外冬天早上天亮得比较晚。

（2）普遍晚睡较晚，导致睡眠不足，从而无法进行晨练。（3）运动场地没有灯光，不方便晚间锻炼。（4）晚间有选修课、自习、各种活动。

3、我们对多种体育运动进行了调查，发现较受欢迎的三项是：篮球、羽毛球、足球。对于其他添加项目而言，网球、慢跑、乒乓球等较受欢迎。女生更倾向于羽毛球，男生则比较喜欢篮球。根据我们的调查总结造成这一现象的原因是：

篮球：（1）对于学生而言，篮球显示的是潮流，代表的是帅气，NBA也是一个永不变色的因素。（2）娱乐性与竞争性相结合，容易彰显个性。（3）篮球的普及率较高。

羽毛球：（1）对场地的要求相对较小（2）羽毛球较为普及。（3）对技术的要求较低。

4/10/2013

关于大学生运动状况的调查报告

1、调查地点很难选择，图书馆中运动的人要偏少，运动场上自然运动的人偏多，食堂中的人都很忙，所以没有学生聚集地可以调查，必须进行偶然个体的调查，调查难度十分大。

2、要对多个大学进行调查，小组人员分散，个人工作量大。

结论：

通过这次调查，我们得出这一重要结论：当代大学生的运动积极性不是很高，我们应该进一步提高其对运动的兴趣，并引导大学生采用科学的方法进行体育锻炼，以促进其身心健康发展。

具体来说，大学生运动积极性不高，可以从以下几方面体现出来。大学生的运动强度、运动效率、早晨和晚间的锻炼习惯、运动过程中着装及运动项目等方面。根据我们统计出来的具体数据显示：被调查者中喜欢运动的所占比率不到一半，运动强度大的大学生仅占10.3%，有早晨或晚间锻炼习惯的大学生仅占14.3%，运动时，大部分学生着装以便服为主。同时，绝大多数人喜欢的运动项目都集中在极少数运动项目上。这些都显示了大学生运动积极性还有待进一步提高。根据分析，我们得出造成此现象的原因主要有以下几点：

（1）在大学充裕的课余时间里，越来越多人选择了上网，沉溺于网络中。削弱了对体育运动的兴趣。

（2）大学这样一个自由元素为主的环境中，部分自控能力弱的同学逐渐丧失了运动的习惯。

（3）学习依旧是体育运动的最大阻力。

4/10/2013

第四篇：大学生饮食与运动情况调查报告

大学生饮食与运动情况采访调查报告 负责人：宗帮曜（***）成员：冯峰、邓珏、李彦明、胡龙智虎、严晨扬子、王相燃、陶勇克、宗帮曜

目录：一.调查阐述

二.采访方式

三.具体调查表格

四.调查人数统计表

五.代表人物深度采访

六.调查结果分析

七.结论

八.措施

一．调查阐述：中国人说“民以食为天”，生活或忙或闲，

第五篇：大学生运动损伤的调查报告

大学生运动损伤的调查报告

前言：我们组经过调整之后组员共四人，在确定自己的所承担的任务之后，在11月份中旬和12月份上旬这个阶段里，别对建设职业学院，旅游职业学院，还有我们同济科技职业学院三所学院的大学生进行了随机性问卷试的关于大学生运动损伤调查。那么，在这次调查中，我们随机抽取了其中的147位同学（主要以男生为主）。

主体：这次掉调查为了全面了解学生运动损伤的现状和特征。我们尽可能的把各方面的细节问题包括运动损伤对大学生的身心健康等问题进行了调查。

〈1〉 首先对截止今年的一年损伤次数进行了分类总结：1）损伤一次的占总的27.8%，2）损伤两次的占12.1%。3）损伤3次的占9.4%。4）损伤4次的占4.3%。无扭伤的占68.6%。同时我们在调查中了解到，几乎所有运动扭伤的学生在运动之前很少做运动前的准备活动，这就导致突发意外性事件发生，也是造成运动扭伤的关键原因。

〈2〉 他们在运动损伤后，对其运动能力或状况，我们也进行了调查，总的来说呢，分别处于一下三种情况：1）重度：一周内不能运动需要治疗的占2.1%。2）中度：停止或减少患部运动7.3%。3）轻度：能够运动且不使伤病加重13.8%。正处于身强力壮的我们，对于一些中轻度的损伤，恢复的可能比较快，但是这也取决于损伤的部位有和一些药物治疗有关，还有自身调节能力，方方面面都有因素存在。

〈3〉 这几次损伤性质我们也进行了总结：1）急性：运动中突然受伤，并有红、肿、热、痛等急性症状，占5.6%。2）慢性：有多次细微伤所致，并有局部酸痛麻胀痛等症状，占2.7%。3）陈旧伤急性复发，先前伤痛未愈，仍旧训练比赛使原伤加重1.1%。那么运动扭伤跟所发生的季节也有联系，对此我们对损伤发生的月份进行了归纳总结：在XX、XX年年的6、7、8月份发生的概率比较高平均占27.2%。其他月份平均下来保持在同一个水平线上，比较稳定。因为在6、7、8这几个月份，学生的运动量比较大，同时运动比较多。所以这个损伤率也相对比较高。有些扭伤，碰伤，撞伤等一系列外伤是避免

不了的，因为客观条件是存在的，这个谁也避免不了的。

〈4〉 作为学生当然是在学校呆的时间比较长，在学校学生一般进行什么活动，什么项目对损伤所造成的几率比较高呢？1）在课外活动期间占18.7%。2）运动会上占2.8%。3）体育课和其他娱乐活动占的比例很少。他们所从事的项目主要是以篮球为主占32.5%。足球占10.6%。跑类占8.7%。其他占2.3%。就篮球而言是大学生热爱的一项运动，但是很多同学在运动中缺少技巧性这放面东西，所以在运动中难免回造成自身或是他人的伤害。

〈6〉 在对自身的损伤后的处理，治疗及康复方法，大部分都是选择药物治疗。因为就长常理而言，有病当然去看医生，对一些稍微轻一点的皮外伤的话某些人就可能不会去看医生拉，也就是说靠我调节，但选择率比较低。

〈7〉 最重要的，最值得我们关注的是学生们在损伤后的心理压力和情绪波动这个问题上面身体上的损伤最容易导致心理上的不平衡，容易冲动。但这也可能取决于损伤的程度。对此我们也进行了调查：1）非常大0.12%。2）比较大0.35%。3）一般4.5%。4）有一点10.2%。

总结： 通过这次调查和分析，进一步揭示损伤的规律、特点及其原因，并指出相应的预防措施和康复方法。并指出通过调查将情况反映到学院，希望学院开设一些对运动保健和体育康复有关知识，充实大学生的体育保健知识，同时也对学生心理素质进行评估计，从而更好培养大学生的心理素质。