大学生心理健康问题调查问卷

第一篇：大学生心理健康问题调查问卷

大学生心理健康问题调查问卷

亲爱的同学：你们好！

我们是教育科学学院应用心理学和教育学专业的学生，为了了解我国大学生心理健康状况现状。我们开展此次问卷调查，听取您的意见和建议。谢谢配合！

一、你的性别是？()A.男B.女

二、你所在的年级是？（）A.大一B.大二C.大三D.大四

三、你所学的专业是____________________________

四、你觉得自信吗？（）

A.非常自信B.自信C.有时不太自信D.不自信E.常常感到自卑

五、你想过自己的前途吗？

A.没有想过B.想过C.以后再说D.不知道

六、你认为你是一个有价值的人，至少和同类人不相上下吗？（）

A.比一般人更有价值B.当然C.好象总觉得没有别人能干 D.没什么价值

七、你对自己的外貌满意吗？（）

A.非常满意B.一般C.不太满意D.很不满意E.感到自卑

八、如果你能改变自己，你最希望改变的是什么？（）

A.知识B.出身C.财富D.性格E.外貌

九、你觉得目前的学习压力大吗？（）

A.快要崩溃B.大C.一般D.没什么压力

十、你认为自己经常处于哪种情绪当中？（）

A.快乐B.平静C.无聊D.郁闷E.烦躁

十一、上大学后，你觉得你最大的挫折是什么？（）

A.学习成绩不理想B.恋爱不成功C.不适应宿舍生活D.经济困难E.就业竞争太激烈

十二、你与宿舍同学关系如何？（）

A.亲密无间B.客客气气C.三五成群D.时好时坏E.势同水火

十三、你喜欢与别人交往吗 ？（）

A.非常喜欢B.一般C.无所谓D.不太喜欢E.喜欢一个人独处

十四、你认为选择朋友最重要的特征是什么？（）

A.吸引你的才华 B.可以信赖C.诚实的品德D.志趣相投E.有利用的地方

十五、你对你的日常生活方式怎样评价？（）

A.很一般B.三点一线，很枯燥C.有滋有味D.非常精彩

十六、你是否担心朋友并不那么喜欢和自己呆在一起？（）

A.是B.不担心C.有时候担心D.常常担心

十七、你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己？（）

A.知道，很喜欢B.知道，但不喜欢C.知道，无所谓D.不知道E.管他呢

十八、如果你遇到心理问题，如何解决？（）

A.放在内心，强忍B.逆来顺受，自己消化掉C.找朋友倾述

D.找父母倾述E.找心理咨询机构F.其他

十九、你如何看待大学生恋爱动机？（）

A.满足心理或生理的需要B.打发无聊的时光

C.调节紧张的学习压力，选择人生伴侣D.随大流，不落伍E.情到深处

二十、你在学校会选择什么人做你的爱情另一方？（）

A.不会谈恋爱B.门当户对C.志向相象，趣味相投

D.物质条件优越的E.其他

二十一、你如何评价大学生恋人在公共场合的亲昵行为？（）

A.不文明行为 B.个人行为与他人无关 C.控制情绪D.寻找适宜场所

二十二、你对校园爱情的未来怎样看待？（）

A.无疾而终B.社会太现实，毕业各自飞C.只要双方努力，将来会在一起D.坚信真爱可以战胜一切困难E.其他

二十三、你是否参加学校有心理健康教育课程？（）

A.没有开课B.不知道C.有，但没参加D.偶尔听听E.经常参加

二十四、你是否去过学校的心理咨询机构？（）

A.没有开设B.不知道 C.有，但没去过 D.偶尔去 E.经常去

二十五、你认为当前的就业方面压力大吗？

A、很大B、比较大C、较小D、不关心

二十六、你如何看待学生自杀事件？（多选）（）

A.压力过大，能够理解

B.对引发事件发生的社会原因和学校的责任非常愤慨

C.非常鄙视自杀之人，对不起父母和社会的栽培

D.以此为鉴，努力疏导自身心理问题

E.社会应更多的关系大学生生活健康状况

F.其他

二十七、你认为应该怎样才能保持良好的心理状况？（可从学校、家庭、社会等方面囬答）我们的调查结束了，再次向您表示感谢！！

第二篇：大学生心理健康调查问卷

当你孤单时你会想起谁

——关于大学生孤单心理问卷调查

亲爱的同学，你们好。我们是河海大学的学生。就当下情绪—社交孤独现象在高校蔓延严重。我们就大学生孤单心理问题展开调查。非常感谢您抽出宝贵的时间帮我们完成这份调查，谢谢您的参与！

填表日期： 2010年11月6日

一、基本题

1、你是哪个年级的学生

A、大一大二 B、大三大四 C、研究生 D、博士以上

2、你什么时候会感到想要人陪伴

A、想家时 B、无助时 C、无聊时 D、开心时

3、这时候你最先想到的来陪你的人是谁

A、亲人 B、朋友 C、情人 D、陌生人

4、你感到内心孤单的时候

A、很少 B、偶尔 C、经常 D、一直处于孤独中

5、在大学你最关注什么

A、学习生活 B、情感生活 C、社交生活 D职业规划和兼职生活

6、当你孤单时除了找人陪伴你还会做什么排解孤单

A、上网（聊天，玩游戏，听歌等）B看书和电影 C、发呆 D、逛街 E、其他

二、是否题（是填A 否填B）

1、你是否谈过恋爱AB2、你是否觉得今天没有跟人接触AB3、你是否觉得跟人相处时不是本来的我AB4、你是否不觉得自己有趣AB5、你是否觉得不愿因自己的困难而让别人感到有负担AB

三、你享受孤独的过程吗？

1、早上起床对着镜子仔细的审视自己

A、从来不 B、偶尔有 C、经常有 D、总是如此

2、回到房间把门关上仿佛把整个世界关在门外

A、从来不 B、偶尔有 C、经常有 D、总是如此

3、在热闹的地方冷冷的注视四周的人群

A、从来不 B、偶尔有 C、经常有 D、总是如此

4、有事没事喜欢把耳机开得很大声地听歌

A、从来不 B、偶尔有 C、经常有 D、总是如此

5、电影结束或是一本书看完怔怔地发呆

A、从来不 B、偶尔有 C、经常有 D、总是如此

第三篇：大学生心理健康调查问卷

大学生心理健康调查问卷

大学生正处于生理发展和心理发展的旺盛而不稳定的特殊年龄阶段，很容易产生心理障碍和心理疾病，为全面了解大学生目前的身心健康状况，清楚掌握大学生心理动向，对其心理发展提出适当指导，使其向着更健康的方向发展，现由我们开展此次调查，探究大学生心理的共性与个性，更好地为大学生的发展提供资料指导。

University students are in physical development and psychological development of strong and stable specific age, it could lead to psychological disorders and mental illness, for a comprehensive understanding of current health status of students, clear understanding of psychological trends, appropriate guidance to their psychological development make toward a healthier direction, the survey carried out by us to explore the psychological universality and individuality, and better information to guide the development of students.1.您的性别

A男B女您是大学几年级

A大一 B大二 C 大三 D大四

3．你认为现在自己的心理状况如何？（）

A．很健康B．比较健康 C．不健康D．没有想过

4.您认为父母的期望会带给你压力吗？

A 很少 B一般 C较少 D没有

5.如果你在学习过程中出现学习效率地下的情况，您会觉得心烦气躁吗？

A 经常会 B有时会 C偶尔会 D 从来不会 E其他

6.您觉得您现在的压力对您的学习生活有什么作用

A正面影响，会给学习带来动力B没感觉

C较为负面影响，会影响情绪D较为负面影响，会使我无心向学

7.您觉得您在人与人沟通上是否有障碍

A很大障碍B 有时有障碍C 比较少D无

8.你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己？

A.知道，很喜欢

B.知道，但不喜欢

C.知道，无所谓

D.不知道

9.当感到困惑时,你会?

A.找好友倾诉

B.与父母谈话

C.做其他事转移注意力

D.寻找心理咨询机构

E.默默忍受,不告诉他人

F.曾经想过自杀

10.作为大学生，你的心理困扰主要来自哪方面？[多选]

A.学习压力 B.恋爱方面 C.经济困难 D.人际关系 E.社团活动F..家庭G.健康H.其它

11.你如何看待在校大学生自杀事件? [多选题]

A.压力过大,能够理解

B.对引发事件发生的社会原因和学校的责任非常愤慨

C.非常鄙视自杀之人,枉费父母和社会的栽培

D.以此为鉴,努力疏导自身心理问题

E.社会应更多得关心大学生生活状况

12.在你现在的生活中，经常出现下列哪种情绪？(可多选）*

A.郁闷

B.茫然

C.焦虑

D.敌对情绪

E.愉快

F.充满希望

G.其它

谢谢你的回答，愿你的大学生活更精彩!

第四篇：大学生心理健康调查问卷

大学生心理健康调查问卷

1.你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？*

处事乐观，热情诚恳

心平气和，与世无争，乐于助人 有良好的人际关系 吃的下，睡的香

2.你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？*

处事乐观，热情诚恳

心平气和，与世无争，乐于助人 有良好的人际关系 吃的下，睡的香

3.你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？*

处事乐观，热情诚恳

心平气和，与世无争，乐于助人 有良好的人际关系 吃的下，睡的香

4.你对你现在的大学生活满意吗？*

满意 基本满意 不满意

不满意，但无法改变

5.造成你生活困扰的原因是什么？*

人生发展与职业选择上有困难 思想上有困难 课程学习有困难 自我管理能力不强 经济困难 不适应大学生活 与异性交往方面有困难 家庭变故或困扰 人际关系与沟通上有困难

6.你觉得下列哪项是决定心理健康的最主要因素？*

先天心理素质 后天家庭教育影响 日常学习生活环境影响 其他因素

7.你是否遇到心理问题？*

经常有 偶尔有 没有过 没有想过

8.你认为现在自己的心理状况如何？*

很健康 比较健康 不健康 没有想过

9.你认为大学生的心理问题主要是由什么引起的？*

人际交往带来的压力问题 学习压力 情感问题 就业压力

对周围环境的不适应

10.你是如何对待面临的压力或烦心事？*

向知心朋友诉说 找种发泄方式 找家长 憋在心里不说 其他方式

11.你周围的生活环境对你的心理健康有何影响？*

有很大影响 有一点影响 毫无影响

12.在大学生活里你最经常的感觉是什么？*

新鲜有趣 比较充实 无所事事 郁闷

13.如果你身边的朋友存在心理问题，你会如何做？*

开导他

事不关己，无所谓 对外宣传他有问题

为了自身安全，能躲多远躲多远

14.你是如何看待马加爵事件的？*

震惊 憎恨 同情 敬仰 恐惧

15.你是如何看待刘海洋用硫酸泼熊事件的？ *

十分震惊

很有意思，自己也想尝试 十分反对 事不关己，无所谓

16.你认为大学校园里是否有开设心理咨询中心的必要？*

很有必要 无所谓

完全没有必要，多此一举

17.你每隔多久会去心理咨询中心咨询一次？*

一周 一个月

一个学期或更久 从来不去

18.你每隔多久会去心理咨询中心咨询一次？*

一周 一个月

一个学期或更久 从来不去

19.你认为大学生的心理健康是否应引起重视？*

要认真对待 无所谓 根本不用在意

20.你认为大学生最需要辅导项目？*

在我面临人生重大选择时提供参考意见 解答一些思想问题 介绍一些为人处事的经验 介绍和开放校内外资源 在我难以自我控制时给予警醒

21.你认为心理健康工作者目前最应该加强哪方面的工作？*

进行心理健康知识宣传 举行心理健康讲座与咨询 进行心理健康状况调查 深入同学中多与同学沟通

第五篇：关于大学生心理健康问题调查

关于大学生心理健康问题调查

摘要：本文是关于大学生心理健康问题调查中存在的问题加以探索，对如何解决大学生心理疾病提出了建设性的意见。

关键词：大学生、心理健康

近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。接连发生的大学生自杀事件引起了全社会的关注，大学生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界的广泛关注。为了了解我校大学生心理的现状和心理素质，分析造成大学生心理困扰的主要问题，为我院今后有针对性地加强大学生的心理教育提供决策依据，从而引导大学生形成健康的心理素质，促进他们更好的应对人生和社会的各种问题和矛盾，我对大学生心理状况进行专题调研

一、大学生心理健康问题调查（—）

字

当接连不断的大学生自杀似乎已不是新闻的时候，今天，大学考场里那个空荡荡的座位，是否再次震撼我们的心灵？

1、自杀事件：

2010年5月28日上午9时30分左右，西南政法大学一名大四女生从该校渝北校区第四教学楼6楼跳下，被送往医院紧急抢救无效后死亡„„据校方分析，至少有两种原因导致了该名学生自杀：一是自杀学生在情感上有很大困惑，二是与家长沟通存在问题。

2005年6月21日22时40分左右，北京理工大学机电工程学院三年级学生张乃健从学校中心教学楼13层的厕所窗户跳楼自杀。

2001年12月31日上午，广州市五山某高校2000级研究生坠楼身亡。据了解，他们

研究生的每门课要根据成绩排名，排在最后5%～10%的学生，给予黄牌，累计三个黄牌就换一个红牌，得红牌的学生毕业难度较大。该学生可能是成绩太差，受不了刺激

2、犯罪事件：

《中国青年报》报道：今年即将毕业的浙江大学农业与生物技术学院学生周一超参加公务员应聘，因体检不合格被取消录取资格后，竟用尖刀行刺嘉兴市劳动人事部门的工作人员，造成1死1伤。

2002年3月上午，北京市人民检察院一分院批准逮逋了涉嫌故意杀人的大学生马晓明。只因功课不好被学校“劝其退学”，上个月，自感没法向家里交待的马晓明把自己的爸爸和奶奶杀死了。

22岁的刘海洋，原清华大学机电系学生。2002年一二月间，他先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向展区内的黑熊和棕熊倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的损伤。“伤熊”案一时间成为人们口耳相传的热点。

„„

一桩一桩血的事实，像针一般扎进我们的眼睛，你是否感觉到触目惊心？ 比事实更加触目惊心的，是数字。

卫生部2002年儿童、青少年心理健康问题座谈会公布的调查统计显示，我国儿童、青少年行为问题的检出率为12.97%，有焦虑不安、恐怖和抑郁情绪等问题的大学生占学生总数的16%以上，而世界卫生组织的调查显示，只有不足1/5的患者得到了适宜的治疗。

据北大精神卫生研究所研究员王玉凤介绍，我国17岁以下未成年人约3.4亿，保守估计，有各类学习、情绪、行为障碍者3000万人。其中中、小学生心理障碍患病率为21.6%至32.0%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。大学生中，16.0%至25.4%的有心理障碍，以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状等为主。近几年，儿童、青少年的心理问题有上升的趋势

2004年，中南大学自杀预防研究所徐彗兰等人在对该校623人的调查中发现（有效问卷为610份）：有89人（占总样本的14．6％）表述自己在一年内认真想过要

主动结束自己的生命。华中科技大学社会学系的陈志霞等人也在今年对1010名大学生的调查中发现：有过轻生念头的学生占10．7％，其中女性高于男性，三年级最高（为13％），学习成绩差的学生高于成绩好的学生，文科学生高于理科学生。

（二）、学生心理健康问题主要表现在下列方面：

（1）抗挫折能力差，引发压力难以适应症。现在校园里绝大多数是独生子女，随着我国经济发展水平的提高，这一代学生从小家庭娇惯，生活条件优越，被称之为“在蜜罐里”泡大的新生一代，家长花重金租房陪儿女读书的现象也屡见不鲜，这就从客观上养成了这一代大学生独立生活能力差，环境适应能力下降，“郁闷”一词成了他们的常用语。与过去艰苦年代成长起来的大学生相比，这一代大学生在抗挫折能力上有较大落差，造成在遇到竞选班干部落选、奖学金没评上、学习压力大等问题时，都会使一些学生烦躁易怒、自卑苦闷。此外，刚进入大学的新生，由于大学学习方法与中学有很大不同，自由支配时间比较多，教师的授课方式常常会使许多学生不能认同。大学汇集了各地中学尖子，许多学子会因学业成绩不再显赫而产生自卑、焦虑和不适感觉，若迟迟不能调整，长期压抑也会造成严重的心理疾患。而目前有些学校对学生战胜挫折的心理教育重视不够，也使这种状况的扭转迟缓。

（2）失恋等情绪困扰，诱发冲动控制障碍症。现在大学里谈恋爱现象比较普遍，中年级学生就开始尝试建立属于自己的亲密关系，然而大学生谈恋爱成功率比较低，失恋问题突出。失恋对自己对他人造成的伤害往往很大，不良情绪酿成的事件比较多。失恋造成学生心理失衡，引发各种的心理问题，轻者荒废学业，重者引发校园极端事件。

（3）个性偏执、情绪敏感，易诱发孤独、失落症。当代大学生由于受独生子女家庭环境的影响，不少在性格上以自我为中心，自信偏执，易于冲动，随心所欲。这种特殊环境形成的个性造成人际交往能力差，少数学生因个性、价值观的差异等因素迟迟不能很好地融入新群体而产生孤独感;交朋友特别是交异性朋友中喜怒哀乐的不成熟处理、自我认知和认知他人的偏差导致人际关系敏感，自卑失落，极易诱发心理问题和极端行为。

（4）经济条件的差异导致心理落差，引发烦恼、自卑症。现代社会由于市场经济体制的作用，社会分配存在较大差异，“富二代”、“官二代”等社会热议的问题也给大学生带来了影响。来自贫困地区或家庭经济状况不如意的学生，与

衣食无忧的“富二代”学生彼此的认同度有较大差距，容易导致情绪波动、价值观的动摇改变，并加剧同学间的矛盾。对于贫困生来说，“富二代”的一掷千金很可能是一个刺激，并由此引发情绪反应或者人际矛盾。而有的“富二代”学生由于对贫困学生缺乏同情心，也可能会在朝夕相处中伤害到贫困生的自尊，引发人际纠纷，导致贫困学生心理障碍的形成和加剧。

（5）毕业生就业压力大，引发焦虑、恐惧症。当前在多元化价值观并存的市场经济和日趋激烈的竞争大背景下，青年群体面临着较重的生存压力、就业压力。不少毕业班学生有“就业综合症”，主要表现在求职过程中的焦虑、急躁、心神不宁，以及达不到期望后的意志消沉和情绪低落。大学生一般就职期望值偏高，向往大城市，不甘心回小县城，同学间也必然会作收入、工作环境等方面的比较;加之，存在一些社会不正之风使学生看到录用人才的不公正，会使他们产生愤怒、不安、无奈、孤独等负面情绪。如果临近毕业而学校对学生这方面的心理关爱忽视，将使这方面问题难

以化解。

上述在现阶段大学生中较为常见的心理问题如果不能得到很好的解决和改善，将会影响一些学生一生的身心发展。学生在大学阶段能否得到专业的心理健康教育和有效的心理辅导，得以排解心理困扰，将直接影响到大学生的心理素质。因此，加强和改进大学生心理健康教育工作，对我省经济社会的发展、对培养创新型人才有着重要的意义。

二、大学生心理问题的几种解决方法

（一）、加强大学生自身修养：

1、进行社会实践活动，扩大人际交往大学生应当积极主动地参加各类社会实践活动．在活动中全面提高自门身素质，通过群体交往活动，理解人与人之间的关系．体验友谊与沟通的快乐，开阔视野。具体措施：学校可通过组织假期“三下乡”活动、青年志愿者活动等系列活动，丰富大学生的生活体验，增加他们的社会阅历，提高挫折承受力和社会适应力：大学生也可以自己组织开展集体活动，如义务执教、社区义务服务等有益活动：实践证明，只有在社会实践中，大学生才能真正地培养出自主、自强的创新精神，才能真正锻炼和提高自身解决问题、适应社会的能力。

2、保持良好、健康，文明的生活方式；生活方式是人们在日常生活中遵循的行为规范．即习惯化的生活，健康的心理和健康的身体是密不可分的。保持良好、健康、文明的生活方式应该做到以下几点：健康用脑、积极参加体育锻炼、保持良好的身

体素质：③完美的人格展现。完美的人格是心理健康的重要组成部分，大学生应该正确对待客观事物，正确处理与他人的关系，善于控制自己的情绪，保持情绪的稳定，以便更好地融入社会和学校生活：④培养积极极向上的个性特点：个性是指在一个人身上经常地稳定地表现出来的不同于他人的心理特点的总和，也是一个人的基本精神面貌。

培养良好的个性特点有利于：心理健康的良性发展。要注意：（1）应该有良好的道德品质．正确的人生观；

（2）在口常生活中热爱生活、热爱集体、热爱劳动，能够经常保持愉快的情绪、广阔的胸怀，不以自我为中心；

（3）富有同情心，能经常想到别人，不一时冲动感情用事；

（4）遇事能客观冷静地分析．正确理智地进行处理和判断，不固执已见不主观；（5）有坚强的意志和毅力．勇于克服困难，善于解决矛盾。

（二）、完善学校和社会培育机制：

完善高校心理健康教育机构。虽然门前很多高校已经设置了心理咨询机构，但是远远不能满足目前心理教育深入发展的要求．因此，必须建立健全学校心理健康教育的相应机构，开展大学生心理健康的诊断与咨询：高校应逐步完善两个方面的工作：

1、建立专业化队伍，强化心理咨询功能。加强心理健康教育专职教师队伍的建设是落实心理健康教育、提高教学质量的关键因素。心理咨询是一项专业性很强的工作，没受过专业训练的人容易在引导方法上产生偏差，因此必须建立一支合格的高校心理咨询队伍。

2、心理教育课程化、多渠道开展。在大学阶段绝大多数学生会碰到一些心理困惑。学校应根据学生的心理健康状况，有针对性地开设相关的课程。

3、构建完善的心理咨询体系、普及心理学知识：心理咨询是增进心理健康，防治心理疾病的重要措施，是心理教育的重要组成部分。大学生心理咨询包括发展咨询、适应咨询、障碍咨询，它所涉及的领域几乎包括学生生活的各个方面．实践证明，心理咨询是大学生心理教育有效的途径。通过完善心理咨询体系、普及心理学知识可使大学生心理问题得到调节，心理困惑得到消除，提高大学生心理承受挫折的能力。

结束语

通过本次调查，我们当今大学生的心里问题已经有了一个大致的了解，经过我们的调查分析，我们也提出了一些解决当今大学生心里问题的措施。希望通过我们本次的关于大学生心理问题的调查可以为一些有心里问题的大学生提供一些帮助，也祝愿所有人能够以一颗健康、开朗、阳光的心态去面对美好的人生

参考文献：

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