文艺、体育、艺术事迹材料

第一篇：文艺、体育、艺术事迹材料

本学年在教育局领导的关心和指导下，在学校领导和广大教师的密切配合下，我校体卫艺工作取得了较好的成绩，学校能够围绕标准化先进学校建设的总体目标，认真执行落实上级有关体育、卫生、艺术工作的若干文件精神，在创建体艺特色学校活动中，积极开展体育、卫生、艺术活动。

体育工作

一、加强对体育工作领导，不断提升学校体育工作质量

保障学生健康成长，增强学生体质，首先要高度重视体育工作。我校积极贯彻体育工作条例精神，坚持健康第一思想，形成全校教职员工共同参与的氛围；以扎实基础、保持特色、拓展内涵为发展目标，使体育工作成为校风建设的一个抓手。

其次，加强体育教师队伍建设，学校开足开齐体育课。关心体育教师的思想进步、业务学习和生活。要求教师相互听课、评课，积极参加市进修校组织的教研活动，不断提高教师 专业知识素养和教学水平。

另外，学校领导在政治上、业务上、生活上关心体育教师，参与体育工作计划制订，参加体育教研活动，进行学期工作的小结及考核能及时捕捉教师闪光点进行奖励和表扬，使每一个体育教师感到“安心、尽心、称心、静心”。

二、树立“健康第一”理念，落实“每天一小时体育锻炼”制度

实施学校体育工作中，能把先进教育思想和教学理念贯彻在体育工作的始终，对体育工作的认识有了很大的转变和提高，传统的“重智轻体”的狭隘观念发生明显转变。明确 “健康是立身之本，体育是健身之道”，以“健身育人”为宗旨，突出以学生发展为本，落实学生“每天一小时体育锻炼”制度。严格按照国家和省体育课程计划的规定，开齐开足体育课，实行“三课、两操、两活动”即每个年级每周有三节体育课，二节活动课，每天做广播体操，二遍眼保健操，保证每一个学生每天有一小时体育锻炼时间。

在开展一小时体育活动中，将身体练习与思维活动相结合，以提高学生身体素质、心理健康和社会适应能力，使学生掌握健身本领，达到健身、健智、健美的目的，并树立终身体育的思想。

三、开展“阳光体育”，形成体育特色

用新课改先进教学理念，指导学校体育工作，在课改中教师突破传统教学模式，转变教师的角色：由原来的教学支配者、指导者、控制者，转变为学生学习的组织者、指导者、参与者。并遵循小学生求新、求异、好动的特点，积极改革和探索体育课教学模式。每学期进行体育专题研究汇报课。依据小学生年龄、生理、心理特点，为学生创设良好的学习环境，优化教学方法，体验运动乐趣，激发学习兴趣，使学生身、心、群得到同步发展，促进学生身体健康发展。为提高教学质量、增强学生体质，几年来我们根据省、市、县要求，联系学校实际，在课改实践中不断探索、更新、发展。

积极响应教育部、国家体育总局和团中央的号召，积极开展亿万学生“阳光体育”运动。多年来我们发动师生，扎根班级、立足校园、带动家庭、融入社会、结合奥运，广泛开展小型多样，生动活泼的体育活动，组织各种类型体育比赛，这些活动的开展切实有效地增强学生体质，养成终身体育锻炼的习惯，营造人人参与，个个争先氛围，形成促进学生健康成长的良好育人环境。

学校体育设施向社区开放，对于推动社区的精神文明建设起到了一定的积极作用，促进了社区、居委会、学校的和谐发展。

我们决心将学校体育工作与学校实施三年发展规划结合起来，将学生的健康素质与思想道德、文化素养融为一体全面发展，全面提高，让每一个学生“每天锻炼一小时，健康学习一整天，幸福生活一辈子”。

二、卫生工作

1、继续贯彻执行《学校卫生工作条例》，以《条例》为依据开展好学校卫生工作。

2、认真做好食堂、环境卫生的同时还加强健康教育工作，其中在学校健康教育、食堂卫生和环境卫生方面受到了上级领导和家长的好评。

3、抓好学校健康教育，提高健康教育实效、学生的健康教育开课率达100，积极开展好预防各种疾病的健康教育，做到计划、总结齐全，月月有活动，活动内容丰富。同时学校少先队组织健康教育知识竞赛活动。分发健康教育宣传画。

4、积极配合市卫生局做好卫生防疫的活动，开展好牙防普查和学生问卷调查工作，举行“爱牙日”宣传活动，搞好一年级学生口腔健康教育工作。

5、重视学生健康监测工作。

三、学校艺术工作

1、认真贯彻执行学校艺术教育发展计划，按《计划》要求开展好学校艺术教育工作。

(一)体育、艺术教育工作先进个人

1．全面贯彻、落实国家的教育方针，模范贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》。学校体育、艺术教育工作有计划和总结，有实施措施，有健全的组织机构，有一名校级领导分管。对学校体育、艺术教育有明确认识，有专门的体育、艺术教育经费，师资足额配备。

2．体育方面：全校所有班级都能按照课程计划开足开齐并上好每一节体育课，认真开展课间操和课外活动，并保证学生每天有一小时的体育活动时间；全校学生的《国家学生体质健康标准》合格率达90％以上，认真做好《国家学生体质健康标准》测试数上报工作；每年举办一次学校田径运动会，并经常开展各种单

项体育竞赛；积极组队参加各级教育主管部门举办的体育竞赛，在县级及其以上的比赛中获得优异成绩。

3．艺术方面：按《学校艺术教育工作规程》和大纲要求，每周开足开齐、并上好每一节艺术（音乐、美术）课，学校每年举办一次综合性校园艺术节，并经常举办年段、班级小型艺术竞赛，做到年段有美展，班班有歌声，有较浓厚的校园艺术氛围。在当地有较大影响，能起示范作用。积极选派选手或组队参加各级教育主管部门举办的艺术竞赛，在县级及其以上的比赛中获得优异成绩。

4．学校重视体育、艺术教研和培训活动，积极参加教研活动、论文报告会、业务进修和业务竞赛。重视体育场地、艺术场馆（室）、器材设施的建设和配备。体育器材的配备率应达《福建省中小学体育器材设施配备目录》的80％以上；艺术教育器材基本上能按照国家有关规定配备，满足教学要求。

一、体艺工作

学校每学年都召开春秋两次校运会，召开一次艺术节大会。本年度学校成立了“体育”、“器乐”、“舞

蹈”、“声乐”、“绘画”、“棋类”六个兴趣小组，培育了一批文体艺术新苗，为我校特色办学奠定了坚实的基础。学校被聘为：“双城市青少年校外活动中心”。

积极开展冬季三项体锻活动。在各校积极活动并举行竞赛的基础上，将筹备举行##市第四届中小学

生跳绳、踢毽比赛、迎新长跑比赛等活动。

(二)学校体育、艺术教育工作先进工作者：

1．从事学校体育、艺术教育、教学或管理、教研工作5年（2005年8月1日以前参加工作）以上且现在仍从事学校体育、艺术教育工作的人员。

2．热爱祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻执行国家的教育方针和教学大纲，热爱体育、艺术教育事业和本职工作。积极组织、指导学生开展课外体育、艺术兴趣小组活动或运动队的训练、课外艺术教育实践活动，并在县级及其以上教育主管部门举办的体育、艺术竞赛中取得优异成绩。

3．为人师表，教书育人，工作认真负责，职业道德高尚。

4．积极参加体育、艺术教育的教研和培训活动。承担体育、艺术教学、教研、行政管理、科研等工作。具有较强的理论水平和业务素质以及良好的组织协调、教学和教研（科研）能力。

第二篇：文艺节目主持艺术教案

第一章 文艺类主持人节目概述（2学时）

1、教学目标与要求：

掌握文艺类节目的基本界定、节目样态、节目特点、节目功能及节目目前的发展状况，从而能更好的对此类节目有整体上的认识和把握。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计

节目界定 第一节

一、基本界定

广义：除新闻报道类、经济生活类、服务教育类和电视剧之外的所有电视节目类型，都可以划归到电视综艺类节目的范畴之中。

狭义：电视综艺类节目是电视节目中一种非常重要的节目形态，它借助于现代科技中的电子技术手段，运用独特的电视创作表现手法，如时空的自由转换、独特的视觉造型、高超的影音声光效果等等，广泛地将音乐、舞蹈、杂技、曲艺、戏剧、资讯、小品、竞猜和游戏等多种艺术形式和非艺术形式的节目内容有机地融合成一个和谐、丰富的整体，用以满足广大受众多层面、各异化的审美和娱乐需求。借用一个哲学概念来说，这种“融

合”是一种“异质同化”，即同化不同类型的各种曲艺内容，从而形成一个有机的整体——电视综艺类节目。

二、发展历程

国内综艺节目发展的三个阶段 第二节一、二、三、四、五、第三节

一、节目形态 演艺竞技类节目 益智竞猜类节目 时尚资讯类节目 曲艺综合类节目 综艺晚会类节目

节目亮点 内容的丰富性

涵盖了音乐、舞蹈、戏剧、问答、魔术、杂技、相声、小品、朗诵、游戏、时装表演等各种艺术或非艺术形式，其涉猎的范围之庞大、题材之广阔、内容之丰富是其他节目类型难以企及的。基本上能满足不同层次、不同年龄段观众的需求。

二、形式的创新性

创作思维是创造力的核心，大体表现为如下5个特点：（摘自：中国广播电视学刊）1、2、3、4、独立性——与众人、前人有所不同，独具卓识 连动性——由此及比，举一反三 多向性——善于从不同的角度想问题 跨越性——一方面省略思维步骤，一方面加大思维跨度

5、综合性——表现为“智慧杂交能力”“思维统摄能力”“信息组合能力”等。

三、四、宾主的互动性 强烈的时代感

只有适应了现代人生活节奏的、让人耳目一新的节目才是大家真正关注的收视焦点，电视人真正要做的就是如何在节目的内容选择和形式运用上竭力体现与民同乐的原则，切实满足广大观众的时代需求。第四节

一、节目功能 娱乐导向功能

综艺节目在进行过程中受众能够因为内容的吸引而沉醉其中，在感官刺激的作用下身心都得到了一定的放松，从而在欣赏时生发出非功利性的审美快感，精神的愉悦在受众心理上形成很强大的张力，使得他们产生出对节目欲罢不能的依赖，广泛的受众依赖既是对综艺节目趋

向娱乐化的高度认可，同时也成就了节目自身的辉煌业绩。

二、文化导向功能

综艺节目不单单只是为了提供纯粹的娱乐而存在的，同时也起着文化的普及和导向作用，承载的是电视“寓教于乐”的使命，其节目的内容、形式及水平，都要受到制作者文化素养的影响，因此，必须树立精品意识，不断提升节目自身的文化品位，真正做到通俗而不流俗。

三、艺术导向功能

由于综艺节目强大的兼容性，因此它便将欣赏、娱乐和审美等多项元素结合在了一起，使不同的艺术体裁能够通过有机的综合之后产生出全新的艺术效果。

由于电视思想的可传导性，加之综艺节目自身内容和思想上的艺术性，使得它对于受众来说有着广泛的艺术导向性，优秀健康的综艺类节目不仅能够提升受众的欣赏和审美水平，也能够在很大程度上提升人们的艺术格调和品位，反之亦然。第五节

节目现状

一、的平台。电视综艺节目逐渐成为普通人展示自我二、高。

三、电视综艺节目对互动性的要求越来越实质内容表象化，形式风格趋同化。

思考：

1、分析当前中国综艺类主持人节目的进步和不足。

2、电视综艺类节目的主要功能是什么。

第二章 综艺类节目主持人的专业素养（2学时）

1、教学目标与要求：

了解综艺类节目主持人的政治素养、文化素养、业务素质以及高层次素质的培养展开论述，为主持人的自我完善铺平道路。

2、第一节

一、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 政治思想道德素养 政治素质

“政治素质主要表现在政治立场、政治智慧、政治理论、政策水平、纪律观念、职业道德、思想作风等方面”。中共中央在1983年对广播电视工作的指示中明确规定：“广播电视是教育、鼓舞全党、全军和全国各族人民建设社会主义物质文明和精神文明的现代化工具，也是党和政府联系群众的最有效工具之一。”在我国，广播电视事业身付党和人民“喉舌”的重托，节目主持人则是喉舌中的喉舌，是电台、电视台的个体表率。

思考：怎样才能使自己具备优秀的政治素质？

二、敬业精神

以科学的理论武装人 以正确的舆论引导人

以高尚的情操塑造人 以优秀的作品鼓舞人

三、良好的品行和高尚的情操

做主持人，先做人。第二节

文化素养

一、知识水平

知识水平是用以衡量主持人文化素养的重要准则之一，它常常成为主持人能力的一种标志。

在广而深的知识宝库中，与节目关系最为密切的当属艺术修为。

二、实践经验

精妙的语言表达、真情实感、想象力与思维力都是在生活和实践中锻炼和培养的。第二节

一、（一）

（二）（三）

（四）二、业务素质 播音素质

有较好的声音天赋

要为普通话的推广与普及起到模范带头作用。熟练掌握播音学理论和播音技巧。有丰富的播音经验。口头表达能力

（一）（二）

（三）三、四、五、（一）

（二）第三节一、二、三、四、五、六、七、八、九、能够准确而敏捷的表达自己的思想。语言表达生动形象。

在上述前提下形成自己特殊的语言表达风格。良好的形象仪态 心理素质 主持人的个人魅力

主持人的个性是主持人魅力的核心 优秀的节目也是主持人个人魅力的重要依托 高层次素质的要求 新闻素质 归纳总结能力 采编播一体的综合能力 文字表达能力 良好的节目驾驭能力 逻辑思维能力 交往协调能力 广博的艺术修养 表演能力。

思考： 怎样提高综艺节目主持人的业务素质？

第三章

1、综艺节目主持人的风格个性（2学时）

教学目标与要求：

了解电视综艺节目主持人的风格特性，通过学习确立自己的节目主持风格，并在实践中不断完善。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计

第一节

节目主持风格

节目主持人风格的形成的主要因素一、二、三、四、五、六、第二节一、二、三、四、五、生活背景 学识修养 个人气质 传播内容 传播对象 媒介环境 主持风格类型 情感型 机敏型 幽默型 活泼型平民型

思考：如何看待情感型节目主持人的风格特征？

小结：

通过以上三个章节的学习，我们不难看出，风格的树立是和主持人的本真个性、知识积累、生活阅历密不可分的。因此，主持人如果要靠某些外表特征或独特技法来树立风格，只能是暂时的，真正的主持风格必须根植于深厚的思想情操和心理体验。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”主持人自己必须广泛了解各种知识，创新主持风格，才能保证自己能给观众永远送去清凉的活水。

实训一：综艺节目主持（4学时）

地点：4号楼演播厅 人数：27： 教学目的：

能按照节目要求完整的主持，并且能加入自我的主持风格。实训任务：

模仿你喜欢的一位综艺节目主持人的风格，以每3——5人为单位，完成20分钟的综艺节目主持。实训流程

从三个方面展开：

1、基调是否准确

2、主持人的控场

3、与搭档的配合 步骤一：录象，制作节目。步骤二：观摩，建立直观认识和感受 步骤三：学生自评与互评 步骤四：知识总结归纳，上镜点评

1、特定情感的整体把握

2、语言功能特色（来源、话语内容和指向、语体风格、个性特点）

步骤五：实训提高

组员职能轮换，运用刚才所总结的要点，下节课继续实训提高

实训重点：

对综艺节目主持人风格的把握，如何从各具特色的主持风格中找到自己适合的，加以模仿，并结合自身特点进行创新。

第四章

综艺节目的前期策划艺术（2学时）

1、教学目标与要求：

分别从受众研究、角度选择、节目构思和角色定位四方面来着重探讨综艺节目的前期策划问题，从而对今后的学习和实践之路提供尽可能的帮助。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 第一节

受众研究

一、受众在媒介中所处的地位

（一）受众是媒体提供的信息的消费者和使用者，媒体最终要在受众处实现节目价值。

（二）受众是媒体信息传播的服务对象，是一个完整的传播过程中不可或缺的终端环节。

（三）受众是媒体传播活动的参与者和行为主体之一。

（四）受众是广播电视传播的反馈者。

二、节目的策划和制作过程中必须追求人际关系中的自由与平等。第二节

角度选择

一、青年人已不再是综艺节目最大的受众群体

二、要明确综艺类节目的审美角度问题

三、充分考虑主持人因素

第三节 节目构思

一、节目编排上的构思

1、协调一致原则

2、服务受众原则

3、繁荣文艺原则

4、严格把关原则

二、节目播出时间构思

三、节目理念的构思 第四节

角色定位 寓教于乐 突破创新一、二、三、思考：前期策划中“节目构思”的实际意义是什么？ 小结：

做好充分的前期准备工作，是必要的也是重要的，它必须体现出一种栏目意识。每一次节目的播出都是固定栏目的具体展现，因此在前期准备工作中，首先要有强烈、鲜明的栏目意识，扬长避短，去粗取精。前期定位

嘉宾 现场观众 专家 主持人造型

实训二：综艺节目主持（4学时）

地点：4号楼演播厅 人数：27： 教学目的：

体验主持人如何参与节目的前期策划。实训任务：

以每3——5人为单位，分组完成一期综艺娱乐节目的策划，现场完成20分钟的综艺节目主持。实训流程

从三个方面展开：

1、基调是否准确

2、主持人的控场

3、与搭档的配合 步骤一：录象，制作节目。步骤二：观摩，建立直观认识和感受 步骤三：学生自评与互评 步骤四：知识总结归纳，上镜点评

1、策划内容的整体把握

2、节目气氛的把握 步骤五：实训提高

组员职能轮换，运用刚才所总结的要点，下节课继续实训提高

第五章

综艺类节目的现场主持（2学时）

1、教学目标与要求：

学习并掌握综艺类节目现场主持中有声语言运用规范、态势语言运用、主持人仪表、协调合作等问题。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 第一节

现场主持的有声语言运用规范

一、尽量做到准确地表达

二、善于使用简洁的词语表达意思

三、使用鲜明而有生命力的语言进行表达

四、使用响亮的悦耳的语言

五、以具体形象为要求组织语言

六、注意把握控制自己的语气和节奏

七、注意避开话语禁忌

第二节

现场主持的态势语言运用

一、充分使用表情语言

二、恰当使用动作语言

三、保持良好的体态 第三节

现场主持的仪表 着装原则

造型原则 第四节

现场主持的协调与合作

一、与演员的关系

二、与受众的关系

三、与编导人员的关系

四、与现场工作人员的关系 第五节

现场主持的典型技巧

一、与现场受众的交流技巧

二、现场主持中呼吸控制的技巧

三、现场主持中活跃气氛的手段

四、现场主持中主持状态的把握

五、现场主持中常见的话语技巧

六、现场主持中的提问技巧

七、常见的态势语言的运用技巧 第六节

现场主持的案头工作与临场发挥 案头准备的意义 善于捕捉信息 引申和即兴发挥

第七节

现场主持中如何为受众留下良好的印象 亲切的问候 风趣幽默的谈吐 丰富的知识见解

思考：如何理解主持人的现场协调与合作的重要意义

实训三：综艺节目主持（4学时）

地点：4号楼演播厅 人数：27： 教学目的：

学生能独立完成一个在娱乐节目中的“主题发挥”，同时对现场发生的突发时间能合理控场应变。实训任务：

组织策划一场主题晚会，每4人主持其中的一个环节，（主持词或配合可以提前准备，）完成节目串联，老师可能会在节目过程中设置各种障碍。实训流程：

步骤一：全大组的同学共同策划一期主题晚会，每位同学既是参与者也是观众，每4人一组，完成一个节目的主持。

步骤二：学生自评与互评，从三个方面展开：

1、语言的适应度、采访环节的提问

2、突发事件的控场

3、与搭档的配合

步骤三：观摩示范，建立直观认识和感受 步骤四：知识总结归纳

1、切入情境，烘托主题

2、掌握节奏、推波助澜

3、即兴解说、活跃气氛

4、随机应变的急智，以及产生的条件 实训重点：

围绕主题的临场发挥、非常态下的控场

第六章

综艺类节目主持艺术问题思考（2学时）

1、教学目标与要求：

就综艺类节目形式和内容的关系、综艺节目媚俗化以及趋同化这三个大问题展开探讨和研究，从更深层次来理解电视综艺类节目及其主持人的问题。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 第一节

外在表象形式和内在实质内容的协调统一 形式的构思与把握 内容起决定作用

不能将内容流于形式 也不能只重内容而轻形式 第二节 综艺类节目主持的趋同化

“拿来主义”使许多综艺节目内容没有新意、表现手法单

一、整体结构雷同，风格缺乏个性。

辨证的看待当前国内电视综艺类节目的照搬、模仿问题。第三节 综艺类节目与主持人的媚俗化

一、商业化的发展将综艺节目和主持人带入了媚俗化时期。

二、当今电视艺术的大众化特性决定了综艺类节目的媒俗化倾向

三、如何避免和解决综艺类节目与主持人的媚俗化问题

实训四：综艺节目主持（4学时）

地点：4号楼演播厅 人数：27： 教学目的：

能独立完成一个游戏类节目主持。实训任务：

以每5人为单位，自主策划并完成一个游戏竞技类的节目 实训流程

步骤一：5人为一组，展示本组的游戏竞技类节目。（全大组的同学都是参与者和观众）步骤二：学生自评与互评 从三个方面展开：

1、控场

2、采访环节

3、与搭档的配合 步骤三：观摩示范，建立直观认识和感受 步骤四：知识总结归纳

对于游戏类节目主持人来说，他身兼数职司仪、调度、导演、裁判。主持人是节目创意的现场体现者，节目主

创人员前期所付出的努力能否实现，在相当大的程度上依赖主持人的现场调度和发挥。

1、场上参与者、场下观众、以及节目进度的整体把控

2、主持人对游戏节目的参与程度

3、游戏的展开、结束。实训重点： 驾御节目的语言功能

第七章

综艺类节目主持个案探讨（2学时）

1、教学目标与要求：

通过对各具风格的节目的个案探讨，深入挖掘综艺节目的神髓，为大家的工作和学习提供理论上的依据和借鉴。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 第一节 《星光大道》

一、新鲜的选手组合

二、亲切的节目氛围

三、别样的主持风格 第二节 《快乐大本营》

一、明星效应

二、参与意识

三、主题突出

四、样式拓展

第三节 《我猜我猜我猜猜猜》

一、极具风格个性的主持人

二、以最直接的方式起到最放松的效果

三、近乎疯狂而又真实的搞笑亮点 第四节 《幸运52》

一、创新的节目样式

1、竞争性

2、刺激性

3、互动性

4、真实性

二、突出的节目风格

三、成功的主持人选

讨论：针对你所喜爱或你讨厌的一个综艺节目及其主持人谈谈你的观点和见解。

第三篇：体育艺术自查报告

体育卫生艺术工作自查报告

随着素质教育改革的推进，素质教育理念的全面提升，学校体育卫生和艺术教育逐渐占据其应有的地位。身体是载智之舟，不重视体育、卫生教育，学生没有强健的体魄，积极的心态，良好的心理，则智育无所盛载。艺术教育是激发人的创造潜能，陶冶情操，促进智力完善和人格的完美的美育教育，没有美育的教育则更是不完善的教育。基于新课程理念下对体育卫生和艺术教育工作的这些认识，近几年来，我校力所能及、不遗余力地加强和改善体育卫生和艺术教育工，使我校体育、卫生和艺术教育工作在教育管理和教育水平上有了较大提高。现将自查结果汇报如下。

一、高度重视，提高认识

学校体育、卫生与艺术教育是学校工作中不可分割的重要部分，特别在实施素质教育中更好的发挥了巨大的作用。为使此项工作正常化、规范化，我校对此进行了明确的分工，由王臻副校长分管学校的体育、卫生、艺术工作，学校专门制订了音体美卫工作计划，并纳入教学工作计划，学校工作计划之中，音、体、美、卫工作提到学校的议事日程中来。大力推动体育、卫生和艺术教育工作的改革与发展。加强学校体育、卫生和艺术教育工作，培养学生的综合素质，有利于在学生个体中的理性文化素质与感性文化素质的有机结合，这样我们才能把培养善于钻研的科学家与培养独具情趣的艺术家和活动家的教育有机融合，才能真正培养出具有综合素质的各种各类的人才，才能真正地、全面地培养出德智体全面发展的劳动者。

二、制定方案，开展工作

我校一贯把体育、卫生、艺术教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育、卫生、艺术教育工作领导小组，实行分管负责制。工作流程为：校长—分管领导—体育卫生艺术教师一条线。学校主要领导积极学习国家体育、卫生、艺术教育工作政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育、卫生、艺术教育工作的内容作为重要的一项。学校还有专项的体育、卫生、艺术教育工作计划和专项工作总结，从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。

三、自查结论

1、加强师资培训，构建优质教师队伍。

我校一直把优化学校体育、卫生、艺术教育师资队伍作为提高体卫艺工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍。学校对体育、艺术、健康教育师资的培训，组织他们参加各级培训和继续教育，不断提高他们的教学业务水平。在本校发挥“传、帮、带”作用。加强对青年教师教学业务的指导，提高他们的业务能力和水平，使学校体育、艺术、健康师资力量上一个新台阶。

2、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。

学校基于学校底子薄，经费紧张，师资条件有限的实际状况，学校提出了“立足实际，创造条件，务求实效”的工作方针，以保证开足、开齐体育和艺术类课程。

3、积极筹措资金，改善办学条件。

我校是一所农村中学，条件有限，资金紧缺。但是，学校领导高度重视体育、卫生艺术教育工作，在经费相对紧张的情况下，不断完善体育、卫生、艺术教育的基础设施，不断改善学校的办学条件。但在经费紧张的实际状况下，学校千方百计地压缩其他开支，购进必备体育卫生器材，修善场地。我校现有200米运动场1个，篮球场地3个，排球场地1个，新购置跳绳112根，篮球24个，气排球25个，实心球40个，羽毛球拍30付，体操垫24块。由于学生人数多器材少的情况下，为了每为同学都能参加活动并且有器材活动，我校还动员学生、教师积极开展教具和体育器材制作活动。学校原有体育器材难于满足正常教学需要，在力所能及购买的基础上，动员学生自制教具器材，现用于教学的自制器材有毽子和沙包各800多个，皮筋100多根，铁环200多个。学校环境整洁美观，学校设立有美术室、音乐室、卫生室及体育器材室。为学生创造一个更加安全、舒适的活动环境。

4、开展丰富多彩的活动，提高学生素质。强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序。我校体卫艺工作已形成序列。常规工作如：上课、早操、课间操、大课间、及艺术等活动均能有条不紊地开展，充分落实体育艺术“2+1”项目。如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。在我校开展各项活动时，我校体育教师克服学校场地小的实际困难，有时间就练，有地方就占的工作作风。每天从清晨开始，都按计划开展各种活动，使校园充满了勃勃生机和朝气。学校体育运动场地较小，我们采取轮流活动的方法，坚持小型多样，时间错开的方式，使课外活动得以坚持。全体学生统一做操，统一管理，坚持每天的2操1课，保证了学生每天一小时体育锻炼时间，学校每学期组织两到三次大型的体育艺术活动，目的在于锻炼身体，增强体质的同时，也培养了孩学生团结协作，奋勇争先的良好品德。

5、学校卫生工作。

学校卫生工作牢固树立“健康第一”的指导思想，提高安全防范意识。加强学校卫生防疫和食品卫生管理，建立学校卫生防疫和食品卫生安全工作长效管理机制

（1）学校对食品卫生严格要求，专为学生提供充足的水、和饮水机。

（2）学校卫生防疫工作坚持以预防为主的方针，做好各种传染病的预防宣传工作，组织全体学生打防疫针，做好防近、防龋、防腮腺炎、防流感、预防，吸虫的宣传教育工作。

（3）重视校园环境卫生、教室卫生、师生个人卫生的监督检查和管理。学校校园及教室的卫生每天一大扫，两小扫。个人卫生每天检查一次。

四、存在的问题和努力的方向

近年来，学校体卫艺工作方方面面都取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力支持，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善；体卫艺教师教学水平存在一定的差距。今后，我们要不断加强学习，加强体卫艺教师工作的责任心培养，开展师徒结对活动，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，多方筹措资金，尽力解决学校功能室的困难，不断向高层次的目标迈进。

总之，我们学校体卫艺工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

第四篇：体育艺术总结

稀土高新区民馨路第一小学

2014年“体育、艺术2+1项目”工作总结

为进一步推动新课程改革，深化素质教育，落实学生终生体育、终生艺术教育和德智体美全面发展的理念，从本学期起我校全面开展了“体育、艺术2+1项目”，现将我校开展此项工作的情况总结如下：

一、制定实施方案，统一思想提高认识

根据教育局的有关要求，我校首先制定了《民馨路小学开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》。尤其是在“实施办法”一栏中，《方案》组建了由校长任组长的学校“2+1项目”工作领导小组成员，及由校长室、教导处、体育老师、艺术老师、班主任组成的体育艺术2＋1项目考核认定小组。在“操作程序”层面，《方案》对“2+1项目”内容的选定、大周活动计划、活动成绩的认定、辅导老师职责等都作了明确的说明与要求。这一《方案》的制定，在总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。

二、完善硬软件设施，为活动开展提供保障

“2+1项目”实施原则其五提出：“要根据推进‘2+1’项目的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备。”从方案初步拟定的项目内容来看，学校原有的场地和器材已不能满足活动的需要，为此学校花费大量的资金添设了不少活动器材，并进一步完善了场地设施。

三、宏扬学生个性，努力开创符合本校实情的活动项目

对于学生而言，不管他们有没有体艺专长、天赋，每个学生都有接受体艺教育的权利。学校必须充分尊重学生的教育主体地位，为每个学生的成长发展提供平等的机会，为他们在体艺方面的学习和发展创造宽松的环境。因此，我校在充分尊重学生兴趣爱好的基础上，结合学校硬软件的实际情况，共开设了3个项目，可以说，这些活动项目的开设，满足了不同学生的个性发展需求。学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的项目进行活动，对于学生的特长的培养和发展起到了积极作用，即使原本没有什么爱好和特长的学生，通过一个阶段的活动也能基本掌握一种比较感兴趣的文体活动。

活动项目的开展不能不考虑安全问题。为此，学校领导首先在会议上对活动的安全问题向全体教师提出了要求，并落实以每位带队老师为直接责任人，随后教务处发还专门设计并发放了点名单，要求各辅导老师在每次活动前都要进行点名，确保活动时间内学生到位，如有学生缺席要提前完成向辅导老师或班主任请假。对于可能出现的一些安全隐患，也一定尽可能做到防患于未然。正因为学校有这样的要求在先，一学期以来，我校在整个活动过程中，能确保按时、按量、按质地完成各项活动任务，未发生一起安全事故！

在组织各项活动中，我们清醒地意识到了自身还存在着许多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对教师的培训，提高教师实施“体育、艺术2＋1项目”的能力和水平，力争使“体育、艺术2＋1项目”在我校生根开花，真正让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

民馨路第一小学 2014年7月

第五篇：体育艺术工作总结

2011-2012年体育艺术工作总结

本学期我园体育艺术教研工作作为我园工作的要点，体育艺术学科特点，以新课程改革和建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以集中教研培训、园本培训和课改实践课相结合为形式，顺利完成了各项工作，并取得了优异成绩。现具体总结如下：

一、体育工作方面

1．认真组织全园教师学习党的各项方针政策，提高教师对体育教育的认识，注重幼儿智力发展和能力的培养。全面提高了我园体育工作的质量。

2． 抓好混龄体育活动的开展；在原来开展活动的基础上，进一步拓展活动区域，增加活动的内容，满足幼儿活动的需求。

3.各年级认真做好早操，而且都精心编排了操前舞，各班都自制了器械，提高了操前舞的质量。

4．周四到周五邀请了体制能老师来我园带操，丰富了晨间的体操。而且小中大每班都安排了体制能的课，提高了体育课的质量。5．教师认真制造自制玩具，供幼儿晨间活动使用，增加了晨间活动趣味性。

6.十二月面向家长开展了“迎圣诞元旦亲子体育活动”增进了亲子关系。7.每班都很重视体育活动，我园为幼儿体育活动购置了很多体育器材，丰富了各班的体育活动。二．艺术教育方面

1.以艺术教育为切入口，通过艺术选修课程，开发幼儿的多元智能，陶冶情操，提升素质，气质。

2.开设了绘画班、舞蹈班、拉丁舞班，都取得了非常好的效果，而且对家长都进行了展示，得到了家长的好评。

3.十月我园小托班举行了歌咏比赛，通过学唱这些歌曲，激发孩子们心中那根爱的情弦，从爱自己身边的人，到爱我们的祖国，激发孩子们积极向上的集体荣誉感。中大班举行了绘画比赛，次美术比赛活动检验了我们幼儿园的美术教学理念和教学成果。作为我园系列活动之一，给幼儿留下快乐而有意义的纪念

4.十一月份，托班举行了穿纽扣比赛，小班举行了拼图比赛，中大班举行了折纸比赛，提高了幼儿动手动脑的能力。

虽然我园的体艺工作取得了优秀的成绩，但成绩只是过去，我们会继续努力，让我们的体艺工作更上一个台阶。