信息教师上岗证书培训

第一篇：信息教师上岗证书培训

关于转发山西省及大同市“进行全省小学初中信息技术任课教师新教材教法培训考核工作”的通知 区直各学校，各乡（镇）中学、联校，各示范小学、民办学校： 现把大同市电化教育馆 [2007]4号文件“关于进行全市小学、初中信息技术任课教师新教材教法培训考核工作的通知”及山西省教育厅晋教基[2006]48号文件“关于进行全省小学初中信息技术任课教师新教材教法培训考核与换证工作的通知”转发给你们。本次培训参培教师为全区中小学信息技术教师，共分十一期，旨在使广大信息技术教师尽快熟悉新教材的教学内容，掌握新教材的课程改革理念。本次培训考核合格者将取得由山西省中小学信息技术教育中心颁发的信息技术教师合格证书，已取得该证书的教师则为换证培训考核。未取得信息技术教师合格证书的教师，不再具有信息技术任课资格。各校接到通知后，按照附件2名额及时间、地点的分配，派相应教师按时报名参加培训。附1：省通知

附2：市通知

联系电话：40441

52联系人：蒋爱玲 昝慧敏

2007年4月3日

山 西省 教 育 厅 文 件

晋教基[2006]48号

关于进行全省小学初中信息技术任课教师新教材教法

培训考核与换证工作的通知

各市教育局：

今年秋季全省小学、初中信息技术课程已开始统一试用山西省中小学信息技术教育中心新编的信息技术教材。为了使教师尽快熟悉新教材的教学内容，掌握新教材的课程改革理念，提高我省信息技术教学质量与任课教师的专业素质，根据晋教电[2000]16号文件中“信息技术学科任课教师，要做到持证上岗，即取得由省中小学计算机教育中心（现更名为山西省中小学信息技术教育中心）颁发的合格证书，方可上岗。”的精神，决定自2006年起对全省小学、初级中学信息技术任课教师进行学科新教材教法培训、考核与换证工作。考核合格者将取得由山西省中小学信息技术教育中心颁发的信息技术教师合格证书，该证书是持证人在相应学段、学科的上岗凭证。未能取得信息技术教师合格证书的教师，不再具有信息技术任课资格。现将具体工作安排如下：

一、考核范围

全省小学、初级中学信息技术任课教师。

二、考核方法

此项工作继续委托山西省中小学信息技术教育中心负责，包括考卷定制、考务组织、考务监督、考题评判及证书的发放等。

考核将使用“山西省中小学信息技术教师考核系统”（以下简称“考核系统”），由山西省中小学信息技术教育中心通过网络远程控制，信息技术任课教师在各市的考点上机进行考核。

1、考核报名

由各市教育局负责信息技术任课教师培训的有关部门，组织考核人员的报名，需使用考核系统的考务功能填报考核人员的各项信息，并使用统一标准的摄像头采集考核人员的数码照片，以备考场监督和制作证书时使用。

2、考核时间

各市教育局负责信息技术任课教师培训的有关部门，应提前两周将本地初步拟定的考核时间及考核名单、场次等相关资料报山西省中小学信息技术教育中心，中心将根据各市的具体情况安排合适的考核时间。

3、考核地点

由各市教育局负责信息技术任课教师培训的有关部门，组织安排本地区考场，安装调试考试系统。考场要求具有可接入互联网的局域网环境，能够正常运行考核系统。

4、试题、答题时间

试题由“考核系统”根据题库随机生成，包括填空题、选择题、操作题，均为上机做答，时间为120分钟。

5、考场监督

由各市教育局负责信息技术任课教师培训的有关部门，监督本地区的考场纪律，由山西省中小学信息技术教育中心负责在各地市考点进行巡视，如有违反考场纪律者，当场取消考核资格。

6、考核成绩与证书

由省中小学信息技术教育中心组织判卷、公布考核成绩，并将考核成绩统一由各市教育局有关部门通知被考核者本人。考核合格者由省中小学信息技术教育中心颁发“信息技术教师合格证书”。

三、其它事宜

1、每位参加考核者须按照“晋财[1996]119号”文件规定，交纳考核成本费用68元（含“资格证书”等费用）

2、由山西省中小学信息技术教育中心下发考核系统、具体的安装使用方法和各项技术标准，并组织各市考务、技术负责人员进行相关培训。

3、摄像头由山西省中小学信息技术教育中心组织各市统一购买，并配发系统加密狗（押金200元）

四、联系方法

山西省中小学信息技术教育中心

地址：太原市千峰北路125号 邮编：030027

电话：０３５１－５６２８２７５ 联系人：郑炜

电子邮箱：zhengwei-ty@163.com

各市要认真对待此项工作，有计划有步骤地安排本地所有小学、初级中学信息技术任课教师参加培训、考核，要求2008年底以前所有小学、初级中学信息技术任课教师参加统一培训、考核，并对未通过考核的教师，在2009年9月前组织参加补考。

二○○六年十一月二十四日

大同市教育局文件

同教电[2007]4号

关于进行全市小学、初中信息技术任课教师新教材教

法考核工作的通知

各县（区）教育局、各厂矿教育外（科、中心）、市直中小学校： 去年秋季全省小学、初中信息技术课程已开始统一试用山西省中小学信息技术教育中心编的信息技术教材。为了使我市信息技术任课教师尽快熟悉新教材的教学内容，掌握新教材的课程改革理念。根据省教育厅《关于进行全省小学初中信息技术任课教师新教材教法培训与考核与换证工作的通知》（晋教基[200]48号）的批示精神，决定对全市小学、初中信息技术任课教师进行新教材教法培训现将具体事宜安排如下：

一、培训对象

全市小学、初中信息技术任课教师。

二、报名办法

由各县（区）教育局、各厂矿教育处（科、中心）、市直中小学校按照大同市中小学教师信息技术教育中心分配名额，安排本单位参训教师报名。具体名额分配、报到及培训时详见附件2。

凡附件2中没有安排的开发区以及市直学校的信息技术任课教师，请相关负责人员于2007年4月6日前将本区（校）信息技术任课教师名单报大同市中小学信息技术教育中心培训部。

三、其它事宜

每位参培者须按照（晋财[1996]119号）文件规定，交给考核成本费用68元（含资格证书等费用）、培训费168元，食宿统一安排，费用自理。

四、联系方法

联系地址：大市中小学信息技术教育中心培训部（大同市育才南街1号）邮编：037006

联系电话：5359676

联系人：胡金霞 刘瑞莉

Email：hujxia@126.com

第二篇：我们都没有上岗证书

我们都没有上岗证书

都说家长是孩子最好的老师，孩子成长过程中家长一直承担着很重的分量。家长对于孩子的引导无形当中会形成孩子未来的性格趋势。然而任何一个家长也不是教育专家，心理专家。我们从身为人父人母之时也都没有“上岗证书”，大家都是摸着石头过河，在小心翼翼过河的途中，弄湿过衣裳、磕 破过膝盖、伤过心、流过泪，苦辣酸甜，可谓是什么滋味都尝过。在经历了养育下一代的挫折之后，有些人能从失败中吸取教训，完善与孩子沟通，解决问题的方式，令孩子更容易接受我们的思想理念，在家长与孩子之间形成无形的桥梁，这座桥是父母与孩子互通有无，传递思想，最终促成相互理解，相互体谅的目的的重要媒介。如果说亲子关系追求的是与孩子成为朋友关系，那也仅是我们建立家庭关系追求的目标，现实情况有很多家庭不能达到这样一个程度。毕竟是两代人，毕竟年岁相差大，毕竟一个扮演着抚养的角色，另一个是被照顾的角色，所以，真正达到朋友的关系，在少数思想观念更新的家庭可以达到，但大多数父母与孩子的关系，依然是家长与子女。

既然是两代人，在某些观念上必然会有分歧，偶尔会争执，那么亲子间用什么抹平分歧争执后的裂缝呢?除了直系血缘让孩子与父母有难以割舍的情感，另外一个最重要的就是体谅与理解。有时一些争执并不是原则性的问题，站在父母或孩子的角度都有道理，这时应该听谁的?没有谁对谁错，只有谁能理解谁。如果父母能理解孩子的冒险与创新心理，理解他们是年轻人，应该具有年轻人初生牛犊不怕虎的精神，那么父母就会放开手，鼓励孩子勇敢去尝试探索，即使撞了南墙，因为年轻，还可以退回来重新选择生活;如果孩子能体谅父母对自己的爱，对自己未来的担忧，理解父母强烈反对自己的良苦用心，那么子女就不会与父母争锋相对，至少会以温和交流、安抚安慰的方式沟通交谈。这样一人退一步，就能保持良好的亲子关系，但这个良性循环的状态需要一个前提，那就是我们反复强调的基础：与孩子要有有效沟通。

第三篇：教师上岗培训心得体会

七月份自从我被金马幼儿园录用后，就意味着我将与幼儿教师有可能结下一个终身之缘，说实话当时的心情真的是复杂无比，既有不甘与欣喜，又掺杂着忐忑与期待，不甘心的是单单就做一名幼儿教师，三四月份我同时参加了锡山区和惠山区的中小学教师编制考试，最初让我无比欣喜与激动的是我都挤进了两个区的面试，这也就意味着我离成为一名名义上的教师的梦想仅一步之遥了，可现实往往就是希望越大失望也越大，最终两个区的面试我都落榜了，这个在我看来不小的失意令我对人生开始彷徨起来，我找不到我的奋斗目标，我迷失了方向……接着一次偶然上网无意中看到锡北镇的幼儿园在招聘新教师，基于家人的鼓励，我也重振精神并通过自己不泄的努力终于挤进了新幼师的队伍，这个令人意外欣喜的好事很快让我从失意中走出来，重拾对生活的信心，接着忐忑之心也就接踵而至，忐忑不安的是我能胜任适应这份职业吗，由于我不是学前专业的，所以对于这个领域的知识与技能和其他本专业的教师相比我很是薄弱。

8月23,24日为期两天的新教师上岗培训已经结束，时间虽短，感触却尤深，几个优秀教师同我们一起分享她们的教师成长历程中的一些酸甜苦辣之事，也同她们一起感受体会做教师的幸福感，进而令我对幼师这份职业有了重新而深刻的认识，也让我对这份职业满怀热情与期待。以下我就培训中觉得对我颇有启发的一点浅谈下。

首先教师要有一颗爱心，这也是成为一名合格的幼儿教师必备的素养，从事教育事业，没有一片爱心是不可能成功的。记得在参加金马幼儿园面试前，由于缺乏经验，就去本镇的幼儿园听了一天的课，和小朋友们密切相处了整整一天，我始终以笑脸待她们，耐心真切得引导她们做游戏，聊天，辅导，不久就有好几个小孩子天真烂漫得对我表达：“老师，我好喜欢你”，“老师，我想抱抱你”，“王老师，你以后要一直来看我们”，还老喜欢依偎在我身边~~~~他们的童言无忌与质朴真诚的举动令我很是感动。对，从那刻起我喜欢上孩子了，也让我顿时领悟到一个教师只有热爱学生，无微不至地关心学生的健康成长，那么学生才会尊敬，爱戴你。

教师不光要爱自己的学生，还要热爱自己的职业，要把职业当成自己挚爱的事业来经营，我将始终告诫自己：要干一行、爱一行、专一行。世界上没有无缘无故的爱，对于职业也是如此。从正式上班开始我要认真备课、写教案、上课，学习，再到与孩子打交道，我相信会逐渐习惯了这份职业，并且深深爱上这份职业、对孩子的关爱与日俱增。感之愈深，爱之愈切。随着对幼儿教育的深入了解，无论形势发生怎样的变化，这种感情在我心中不会动摇。没有这种对教育事业的真正热爱，我想我不会真正地投入与付出，当然也不会走得太远。

其次我觉得一个新教师的成长过程和以下七个“关键词”是分不开的，规划，学习，课堂，研究，交流，反思，创新。

记得有人说，教师的生命是一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，教育并不是牺牲，而是享受，教育并不是重复，而是创造，教师像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果，我喜欢这如花的岁月，我爱这似果的人生。

我非常感谢园领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们新教师组织这样的上岗培训活动，确实让我们获益匪浅，白学不倦，能不断地充实自己，给自己增加能量，我会将所学的知识运用到实际工作中去，以最饱满的热情与努力投身到工作中去。

第四篇：教师培训上岗合同书

教师培训上岗合同书

甲乙双方在平等自愿的基础上，订立如下协议，共同遵守甲乙双方共同承诺：

1、甲方负责向乙方提供业务培训（包括：基本理论性指导，提供实习机会和场地。试上岗和岗前安排。）历时3个月，培训总计50小时。

2、乙方按照甲方有关规章制度接受培训，缴纳培训费人民币叁佰圆整（RMB ￥300），保证出勤，接受合理培训和上岗安排以及岗位考核。

乙方如果提前达到上岗条件，可提前结束培训，提前上岗（以教师上岗证为准）接受岗位考核合格后，成为加速度英语培训中心的正式职员。

3、甲方必须在乙方上岗开始后一个月内完成岗位考核，通知乙方是否成为正式职员。对于岗位考核不合格者，吊扣教师上岗证。并接受再培训，根据再培训时间长短，扣除相应比例的培训费。对拒不接受再培训者，扣除全部培训费用。对于岗位合格者，签发聘用合同。

4、乙方获得聘书后，按规定享有甲方正式员工一切待遇（具体待遇另附）。

5、甲乙双方签定聘用合同。合同聘用期不低于一年，期间甲乙双方不得违反合同规定，其中就培训费问题，甲乙双方如果违反，至少要承担如下责任：

（1）甲方违反合同时，负责返还全部培训费给乙方。（2）乙方违反合同时，甲方扣罚全部培训费。

6、聘书合同到期时，甲乙双方续签合同。同时，甲方返还全部培训费。

7、关于培训费的其它约定：

（1）如果乙方在聘用合同成立前自行退出培训，培训费由甲方全额扣留。

（2）如果甲方因乙方确不能胜任岗位工作而取消乙方培训权利，甲方全额返还培训费。

（3）岗位考核期间，乙方因各种原因退出，甲方有权全额扣留培训费。

（4）如确因甲方原因导致乙方无法获得聘用资格，乙方可向有关部门申诉退还全部培训费或双方协商解决。以上制度具有法律效力，自颁布之日起正式生效。

丹东市Mark Hu加速度英语培训中心

日期：年

月

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（章）

第五篇：教师上岗培训心得

教师上岗培训心得体会

参加了新教师上岗培训，时间虽短，感触却尤深，因为我们工作过了就能有切身的体会。可以说，虽然，我成为了一名教师，却如一只无头苍蝇，不知从何做起。但经过了这次的新教师培训，一下子让我有了信心，因为它给了我一种方向，给我引了一条路。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗;从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。以下是我对这次培训的体会：

做为一名教师，担负着孩子的培养工作，首先要具备的是爱心。有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心地去了解他们，宽容他们，鼓励他们，喜欢他们。这样，教师和学生才能够和谐地相处，教师做的工作不只是教书，更重要的是要教会学生做人的道理。这些都会让学生终身受益。特别关爱后进生，对他们采取最多的是鼓励，并且要对症下药。从他们喜欢的、擅长的地方入手，让他们感到学习的乐趣，并且要耐心的对待他们。

教师不光要爱自己的学生，还要热爱自己的职业，要把职业当成自己挚爱的事业来经营，我将始终告诫自己：要干一行、爱一行、专一行。世界上没有无缘无故的爱，对于职业也是如此。从正式上班开始我要认真备课、写教案、上课，学习，再到与孩子打交道，我相信会逐渐习惯了这份职业，并且深深爱上这份职业、对孩子的关爱与日俱增。感之愈深，爱之愈切。随着对幼儿教育的深入了解，无论形势发生怎样的变化，这种感情在我心中不会动摇。没有这种对教育事业的真正热爱，我想我不会真正地投入与付出，当然也不会走得太远。

其次我觉得一个新教师的成长过程和以下七个“关键词”是分不开的，规划，学习，课堂，研究，交流，反思，创新。记得有人说，教师的生命是一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，教育并不是牺牲，而是享受，教育并不是重复，而是创造，教师像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果，我喜欢这如花的岁月，我爱这似果的人生。

教师刚入教，如何教好学生，教师的专业成长过程。首先进入适应期，专业思想和专业能力都不成熟，这段时间确实得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献微薄的力量。接着进入发展期，这是一个矛盾不断爆发的时期，我们在教育事业奋斗，一定会碰到许多的困难，只有不断发现问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再发展，会出现停滞现象，但如果不断努力，就会达到突破。再者，让我不再彷徨，因为每一份职业都有它的成长过程。

通过两天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！

然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！

我非常感谢教育局领导能为我们新教师组织这样的上岗培训活动，确实让我们获益匪浅，白学不倦，能不断地充实自己，给自己增加能量，我会将所学的知识运用到实际工作中去，以最饱满的热情与努力投身到工作中去。虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的人民教师。