八年级下册信息技术教学计划

第一篇：八年级下册信息技术教学计划

八年级下册信息技术教学计划一、八年级学生基本情况分析

八年级（初中二年级）学生，已通过一年半的学习，他们对办公软件例如Word、Excel有一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，所学的东西学生遗忘得快，大多数学生学习后没有注意及时复习巩固，学生掌握所学知识的情况参差不齐，很不理想。家中有电脑或父母单位有电脑的学生，上机时间相对多一些，操作就熟练得多。而大部分学生在机房上课时，没有利用电脑及时练习巩固，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对《信息技术》学习的积极性还是比较高的，因为《信息技术》课并不像《语文》、《数学》那么枯燥、单调，也不像《历史》、《政治》需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、登QQ、上网聊天。所以，学生对《信息技术》的认识还有待提高。

二、教材分析

八年级下册主要内容是：

媒体与多媒体作品制作；态播放幻灯片；算机基本原理与计算机应用；算机病毒防治与计算机软件的法律保护；息伦理与道德；用信息技术促进学习。其中“多媒体与多媒体作品制作，动态播放幻灯片”的内容是这学期学习的重点，又是难点。主要知识点：多媒体信息的类型及特点，用PowerPoint软件制作多媒体作品，幻灯片切换方式，幻灯片超链接，在幻灯片中插入图像、声音、视频的方法，计算机病毒的防治，利用信息技术促进学习等。：其中“用PowerPoint软件制作多媒体作品”是重点和难点。

三、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标

1、掌握多媒体基本知识。

2、掌握PowerPoint软件制作多媒体作品的基本过程。

3、掌握PowerPoint作品背景、文字属性的设置。

4、学会在幻灯片中插入文字、图象、声音、视频的技能。学会幻灯片的切换方式的设置及动画效果的设置。

5、养成良好的计算机使用习惯。

6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

7、用PowerPoint软件制做一个多媒体作品。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排

周次 教学内容 课时

1-4 第一章 多媒体与多媒体作品制作

第1节 多媒体概述 1

第2节 多媒体信息的类型及特点 1

第3节 多媒体作品制作

5-7 第二章 动态播放幻灯片

第1节 幻灯片切换方式 2

第2节 设置幻灯片文字的动画效果 2

第3节 幻灯片超链接 2

8-9 第三章 计算机基本原理与计算机应用

第1节 计算机基本原理 1

第2节 计算机的特点与应用 1

第3节 计算机的发展 1

10-11 第四章 计算机病毒防治与计算机软件的法律保护

第1节 计算机病毒的防治 2

第2节 保护计算机软件的著作权 1

第3节 计算机信息系统的安全问题 1

12-14 第五章 信息伦理与道德

第1节 信息技术对人类和社会的积极影响 1

第2节 信息技术对人类社会的负面影响 1

第3节 网络社会道德建设与主体修养 1

第4节 网络主体的行为规范 1

第5节 青少年上网安全守

第二篇：八年级下册信息技术教学计划

八年级下册信息技术教学计划

一、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况分析

本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。

三、教材分析

本册内容共分为四章，分别为数字化声音、数字化音频、电脑动画初步和电脑动画精彩实例(其中第四部分为选修内容)。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。

四、教学目标：

1、能选择适当的工具，播放各种数字化声音文件。

2、使用录音机软件录制数字化声音。

3、对声音进行数字化编辑。

4、了解常见的视频文件类型。

5、播放不同类型的视频文件。

6、了解使用电脑动化软件制作动画的优势。

7、利用电脑动画软件高效率地制作动画。

8、掌握几种典型动画应用的设计风格。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表 课时 内容

第一课时 课程学习计划

第二课时 学业水平测试

第三课时 数字化声音的播放

第四课时 数字化声音的录制

第五课时 数字化声音的编辑

第六课时 数字化视频播放

第七课时 数字化视频编辑

第八课时 视频的拍摄与采集

第九课时 走进缤纷的电脑动画世界

第十课时 逐帧动画

第十一课时 我来当大师—形状补间

第十二课时 我来当大师—动作补间

第十三课时 我来当大师—引导线动画

第十四课时 精彩Banner

第十五课时 创作片头

第十六课时 音乐贺卡第十七课时 期末考试第十八课时 学期总评

第三篇：八年级信息技术下册教学计划

八年级信息技术下册教学计划

一、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

本计划针对八年级全体学生。我校八年级共两个班，有学生100多人。通过上期的学习，学生对动画设计、网站制作有了一定的了解，基本熟悉了计算机的基本操作，为本学期的学习打下了较好的基础。但由于每周只有1课时，学生的遗忘性也较大，大多数学生学后没有注意巩固。

学生对信息技术的学习兴趣较浓厚，学习积极性较高。但是，少部分学生基础较差，学习态度极为不端正，由于过去一年不好好学习信息技术而导致对计算机的基本操作没能掌握，所以对本学期带有综合性质的学习可能比较困难。

根据上期学生的学习情况，教学过程宜从理论入手，从基础抓起，从易到难，循序渐进。从学生学习积极性上分析，鉴于绝大部分学生对信息技术课程有着浓厚的兴趣，教师要进一步多途径、多策略地激发他们这一兴趣，并把他们引导到系统学习上来。

三、教材分析

本学期教材是使用湖南省义务教育实验教科书：八年级信息技术下册，内容是全新的，包括：机器人和程序设计两个板块。

知识点：机器人初步知识、仿真环境下的机器人、导盲机器人、程序与程序设计、易程序、顺序结构、循环结构、分支结构、同心圆、画笔、编辑器等。

重难点：重点在于对机器人初步知识和VB程序设计环境的了解，能初步学会把解决简单问题的过程转换为程序；难点在于程序设计的基本方法。

四、教学目标

1．能识别机器人的基本构造；说出各类传感器(如声音、光敏、红外、温度、触摸)的功能及其对人类功能的模拟，能描述机器人各部分的功能和工作原理，如通过传感器搜集信息。通过程序判断处理信息、控制外部动作等流程。

2．研究和了解现代机器人的发展趋势，讨论机器人与人类在解决相关问题上的优缺点。例如，机器人对复杂情况的反应，机器人可以完成哪些人类难以完成的任务等。

3．学会根据生活和学习中的实际需要，设计、动手制作或组装简单的实物机器人（如：机器人导盲，机器人迎宾、灭火、踢足球、走迷宫等)，将编制好的控制程序(使用流程图方式)导出到实物机器人，运行机器人并对机器人及其控制程序做出必要的调试和修改。或使用简单易学的程序语言(如LOGO)编制简单的程序控制机器人做出简单动作或解决简单问题。

4．在不具备实物机器人的情况下，也可以利用机器人仿真环境来模拟机器人的运动和调试使用流程图编制的简单的控制程序；初步感受利用程序解决问题的一般过程。

5.通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。

五、教学措施

新课程改革的重要任务之一，是要转变学生的学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，教师的施教方式也要随之改变。

新编的信息技术教材，需要教师充分发挥个人的创造力，积极利用图书、报刊、互联网等相关信息，关注学生的日常生活，与学生一起获取第一手资料和切身体验，以此来丰富“教”与“学”。教师在教学过程中，要与学生经验结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握住教学重点、难点。

根据我校现有的设备设施和学生的实际情况，制定如下教学措施：

1、对于一些理性的知识，采取讲授的办法，在讲授的过程中，列举一些生动有趣的例子来激发学生的学习兴趣。

2、在上机练习的过程中，明确提出练习的目的和操作步骤，与此同时教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

3、在教学过程中，多采用自学辅导法教学。相信学生的自学潜能，重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，达到自学信息技术的目的。

4、在教学过程中，重点指导学生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生 2

在实际操作得到运用。

5、信息技术教学应突出本学科的特征，要教会学生怎样通过外界信息来学好本学科，并把这种学习方法运用到其他学科之中。

第四篇：安徽省八年级信息技术下册教学计划

新安初中2017~2018学第二学期

教 学 计 划

班级：八（1）~（5）学科：信息技术

授课教师：新初信息组

2018年02月28日

八年级信息技术教学计划

一、指导思想

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

通过上学期的学习，学生对信息技术和网络有一定了解，但是由于信息技术课每周只开一节课，学生的遗忘快，大多数学生学后没有注意巩固，学生对知识掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以这一部分学生对所学知识遗忘多，操作生疏。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

三、教育教学目标

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、进一步使学生了解信息与信息技术。

2、了解掌握计算机的硬件与软件知识。

3、学习使用Excel，初步学习数据的处理。

4、学习使用Photoshop进行照片的获取、扫描、浏览、加工及电子相册的制作。

5、学习使用软件Flash，了解逐帧动画、补间动画、引导动画的制作方法。

6、利用电子演示文稿制作软件PowerPoint开发出集文字、图像、声音、动画等多种媒体素材于一体的作品。

四、教学内容

1、知识体系特点

本教材分为四个单元，每个单元以活动形式展开，以任务完成的过程呈现。每个活动下设有“研究室”、“加工坊”和“创新园”“知识库”等板块。每单元末设有“单元小结”。知识向导中介绍了与单元活动任务有关的一些基本知识。操作坊示范了完成活动任务所必需的操作步骤。学习单位学生寻找自己的探究课题，记录、分析自己的问题和解决过程提供了引导。

第一单元知识点：使用软件Photoshop进行海报的设计与制作。

第二单元知识点：学习使用Excel，初步学习数据的统计、加工和处理。

第三单元知识点：学习使用软件Flash，了解逐帧动画、补间动画、引导动画的制作方法。

第四单元知识点：用PowerPoint进行照片的获取、扫描、浏览、加工及电子相册的制作开发多媒体作品。

2、教学难点

软件Photoshop、Flash的使用。

五、采用的主要措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、课外辅导安排

1、多辅导学困生，使他们树立信心，提高学习兴趣；

2、每周每班至少辅导一次；

3、辅导工作要做到点——面结合，既要辅导个别学生，又要辅导那些带普遍性的问题。

七、教学进度安排

在认真学习相关资料和视频的基础上，结合我校软硬件配置、学生基础及课标要求，同时结合教材中的目录结构及对各章节中软件功能掌握要求的不同，特制定如下教学计划表，共计内

容

第一单元

活动1 海报背景巧设计

活动2 会徽制作显创意

活动3 海报图案精加工

活动4 海报文本突主题

第二单元

活动1 合唱评分巧计算

活动2 运动积分妙处理

活动3 常规检查易呈现

第三单元

活动1 开开心心去上学

活动2 我向国旗敬个礼

活动3 轻轻松松去春游

活动4 校园环境同呵护

第四单元

16学时。

课

时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时

1课时 1课时 1课时 1课时

1课时

活动1 展示框架先规划

1课时 活动2 精彩校园巧添加

1课时 活动3 动态交互显魔法

1课时 复习考查

2课时

第五篇：八年级信息技术下册教学计划

八年级信息技术下册教学计划

一、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

本计划针对八年级全体学生。我校八年级共两个班，有学生60余人。通过上期的学习，学生对动画设计、网站制作有了一定的了解，基本熟悉了计算机的基本操作，为本学期的学习打下了较好的基础。但由于每周只有1课时，学生的遗忘性也较大，大多数学生学后没有注意巩固。

学生对信息技术的学习兴趣较浓厚，学习积极性较高。但是，少部分学生基础较差，学习态度极为不端正，由于过去一年不好好学习信息技术而导致对计算机的基本操作没能掌握，所以对本学期带有综合性质的学习可能比较困难。

根据上期学生的学习情况，教学过程宜从理论入手，从基础抓起，从易到难，循序渐进。从学生学习积极性上分析，鉴于绝大部分学生对信息技术课程有着浓厚的兴趣，教师要进一步多途径、多策略地激发他们这一兴趣，并把他们引导到系统学习上来。

三、教材分析

本学期教材是使用最新2011版本：八年级信息技术下册，内容是全新的，包括：机器人和程序设计两个板块。

知识点：机器人初步知识、仿真环境下的机器人、导盲机器人、程序与程序设计、易程序、顺序结构、循环结构、分支结构、同心圆、画笔、编辑器等。

重难点：；重点在于对机器人初步知识和VB程序设计环境的了解，能初步学会把解决简单问题的过程转换为程序；难点在于程序设计的基本方法。

四、教学目标

1．能识别机器人的基本构造；说出各类传感器(如声音、光敏、红外、温度、触摸)的功能及其对人类功能的模拟，能描述机器人各部分的功能和工作原理，如通过传感器搜集信息。通过程序判断处理信息、控制外部动作等流程。

2．研究和了解现代机器人的发展趋势，讨论机器人与人类在解决相关问题上的优缺点。

例如，机器人对复杂情况的反应，机器人可以完成哪些人类难以完成的任务等。

3．学会根据生活和学习中的实际需要，设计、动手制作或组装简单的实物机器人（如：机器人导盲，机器人迎宾、灭火、踢足球、走迷宫等)，将编制好的控制程序(使用流程图方式)导出到实物机器人，运行机器人并对机器人及其控制程序做出必要的调试和修改。或使用简单易学的程序语言(如LOGO)编制简单的程序控制机器人做出简单动作或解决简单问题。

4．在不具备实物机器人的情况下，也可以利用机器人仿真环境来模拟机器人的运动和调试使用流程图编制的简单的控制程序；初步感受利用程序解决问题的一般过程。

5.通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。

五、教学措施

新课程改革的重要任务之一，是要转变学生的学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，教师的施教方式也要随之改变。

新编的信息技术教材，需要教师充分发挥个人的创造力，积极利用图书、报刊、互联网等相关信息，关注学生的日常生活，与学生一起获取第一手资料和切身体验，以此来丰富“教”与“学”。教师在教学过程中，要与学生经验结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握住教学重点、难点。

根据我校现有的设备设施和学生的实际情况，制定如下教学措施：

1、对于一些理性的知识，采取讲授的办法，在讲授的过程中，列举一些生动有趣的例子来激发学生的学习兴趣。

2、在上机练习的过程中，明确提出练习的目的和操作步骤，与此同时教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

3、在教学过程中，多采用自学辅导法教学。相信学生的自学潜能，重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，达到自学信息技术的目的。

4、在教学过程中，重点指导学生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。

5、信息技术教学应突出本学科的特征，要教会学生怎样通过外界信息来学好本学科，并把这种学习方法运用到其他学科之中。

六、教学进度安排

周 次内容

第 一 周第1节 机器人初步知识

第 二 周第2节 仿真环境下的机器人 第 三 周第3节 导盲机器人

（一）第 四 周第4节 导盲机器人

（二）第 五 周第5节导盲机器人

（三）第 六 周第一单元小结

第 七 周第 八 周第 九 周第 十 周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第6节 理解程序与程序设计 第7节 认识程序设计工具 第二单元小结 第8节 第一个易程序——基础知识 第9节 贷款计算

（一）——顺序结构 第10节 贷款计算

（二）——分支结构（1）第11节 购书付费——分支结构（2）第12节 数列求和——循环结构（1）第13节 棋盘中的麦粒——循环结构（2）第三单元小结 第14节 画同心圆 第15节 移动画笔画线 第16节 小小编辑器 第四单元小结 期末考试