大学中文系大二学期《外国文学》期末考试完美总结

第一篇：大学中文系大二学期《外国文学》期末考试完美总结

《人间喜剧》的思想

（一）呈现了资产阶级罪恶的发迹史，以及如何在于贵族的斗争中逐渐占主导地位。例如：《红房子旅馆》、《苏镇舞会》等。

（二）贵族阶级的没落衰亡史。《苏镇舞会》《高老头》《农民》 《古物陈列室》。

（三）《人间喜剧》深刻揭示了资本主义社会中金钱主宰一切的特征。《高布赛克》 《夏倍上校》《幻灭》《搅水女人》 《高老头》。

在金钱的作用下，资产阶级文化、艺术、科学都处在奴仆地位。

（四）《人间喜剧》也写了底层人，也写了共和主义者的反抗斗争。《幻灭》

（五）局限性：

1、对贵族覆灭的命运表示同情：在《被遗弃的女人》中，鲍赛昂子爵夫人，后来又遇到了真爱纽埃尔先生，12年后，被遗弃。纽埃尔先生也悲伤而死。

2、对贵族阶级一些“优秀人物”个人高贵品质进行赞美。

3、宣扬天主教能够改造社会，改变人们的信仰，能够使恶人向善，使得善人获福。

4、反对工人、农民执政和他们的暴力反抗斗争，对劳动人们抱有一定的成见，歪曲了他们的形象。

5、对三、四年代蓬勃发展的工人运动和日益尖锐的劳资矛盾反映较少。

人物再现法：

让同一人物在几部作品中出现，每部作品只表现这个人物的某一段或某一侧面的生活，总起来构成一个完整地形象。巴尔扎克借以将众多的典型连贯起来，以反映广阔的社会风貌，这是一种艺术的独创，这种手法有利于表现人物在特定阶段的思想性格发展，表现时代变迁，使《人间喜剧》具有真实的历史感。

《高老头》思想

1、反映了波旁复辟王朝的社会生活、复杂的阶级关系变化，揭示出资产阶级日益得势、封建贵族没落衰亡的历史。

2、揭示出冷酷的金钱关系。

3、描绘了政治野心家的成长过程。揭露了统治阶级的卑鄙丑恶，抨击了资产阶级的道德原则，尤其是法律道德，从而揭示了人欲横流的社会。

高老头形象解读：

（1）父爱的典型和父爱的化身。

（2）父爱悲剧的原因

A,教育女儿的方式不当。金钱教育。弥留之际，他才意识到这一点：“一切都是我的错，是我纵容她们把我踩在脚下的”，“我是一个糊涂蛋，遭了报应了”。

B，作者的观念。他通过拉斯蒂涅认为：“父爱是一切个人利害打不倒地，它的持久不变和广大无边，远过于情人的爱。”巴尔扎克认为：只有人人都有了善良的亲子之情、儿女之情等普遍人性，家庭关系才能维持，人类社会才能存在和发展下去。正如高老头所说：“社会、世界都靠父亲做轴心，做父亲的给踩在脚下，国家不就要忘了吗？”通过高老头，表达了巴尔扎克浓厚的宗法制观念。

C，社会原因：人们生活在金钱社会，相互欺诈。在《人间喜剧》中因金钱而骨肉相弃、夫妻相残

D，高老头的宗法制观念。

E，作者写作用意。有评论者指出：如果作者只着眼于描述父亲的溺爱和女儿的不孝，那么这部小说的趣味便流于平庸了。小说的主人公是拉斯蒂涅，主要写他的成长，通过“人生三课”。他认清了社会，认清了人生。

F，从今天视角看，更多体现了人之为人的天性。今天，我们国家，对待儿女也是经常以金钱为手段的。

“威塞克斯小说”：性格和环境小说是哈代现实主义创作的最高成就。都以英国西南部威塞克斯广大农村地区为背景的，所以，又称为“威塞克斯小说”（威塞克斯，多塞特的古称）。主要反映资本主义入侵英国农村之后，在社会生活的各个方面引起的变化以及宗法制农村社会逐渐衰亡的命运，抨击资产阶级道德和法律观念的虚伪。

哈代人道主义思想

《茨冈》是到米哈依洛夫斯克村才最后完成的，《茨冈》标志着普希金由浪漫主义转向现实主义 也是诗人转向现实主义前的最后一部浪漫主义的叙事诗。

奥涅金：纨绔性——时代性——无作为—— 类：像奥涅金这样的青年，当时俄国很多。赫尔岑说过：“像奥涅金这样的人在俄罗斯每走一步路都会碰见他”，“我们只要不愿意做官或做地主，就多少有点奥涅金的成份”，他们不了解自己，更不了解所处的环境，找不到出路，成了生活的多余人，赫尔岑说，这种人永远不会站在政府方面，也永远不会站在人民方面。他在所处的范围内是一个多余人。别林斯基称这种人为“聪明的废物”。

“多余人”是在屠格涅夫1850年发表的中篇《多余人日记》后广为流传，杜勃罗留波夫指出，“多余人”是我们土生土长的民族的典型，所以我们那些严肃的艺术家，没有一个能够避开这种典型的。奥涅金是这类人物的鼻祖。以后莱蒙托夫的毕巧林、屠格涅夫的罗亭，冈察洛夫的奥勃洛摩夫是后续。这一类人物是19世纪俄罗斯文学独特的和最高的成就。

《死魂灵》

这部作品被认为是“自然派的奠基之作”，“俄国文学史无与伦比的作品”，“一幅无情揭露农奴制社会的讽刺画，深刻解剖了地主世界的百丑图”，小说问世后，引起激烈的论争，反动阵营污蔑它是“污秽的”、“愚蠢的漫画”，叫嚷果戈理是“俄国的敌人”，“应当把他戴上镣铐送到西伯利亚去”，乞乞科夫：小说的中心人物。他的经历和活动串联着俄国城乡一幅幅生活图景，在结构上起重要作用。这是一个从贵族地主阶级中滋生出的资产阶级投机家的典型。在他身上既有西欧资产者的冒险性和掠夺性，也有依赖地主官吏求发展的俄国资产者的特点。

人生两条座右铭：捞钱；讨好上级。

上学和工作两个阶段都如此。

列宁称他为诡计多端的“乞乞科夫”。

《死魂灵》通过乞乞科夫的投机经历和活动，串联了十九世纪三四十年代外省城乡中的各色人物，勾画出俄国现实主义生活的广阔画面，作者突出刻画了俄国腐朽势力的代表——地主和官僚，正是在这帮贪官污吏、流氓恶棍、蠢才废物的统治下，才使得俄国社会长期处于停滞落后的僵死状态，而广大农奴生活在悲惨境遇中。“死魂灵”的买卖本身就是对沙皇专制制度的绝妙讽刺。

安娜

她是一个坚定追求新生活、具有个性解放特点的贵族妇女。

安娜的总体生命轨迹。

安娜悲剧原因

（1）与社会的冲突。丈夫及周围的贵族集团。

（2）沃伦斯基

（3）安娜自身

（4）托尔斯泰。托氏的矛盾性：他一方面认为安娜的追求是合乎自然人性的，是合理的；另一方面，从宗教伦理道德观念来看，安娜又是缺乏理性的，她对爱情的追求有放纵情欲的成分。所以，作家对安娜既同情又谴责。他没有让安娜完全服从“灵魂”准则的要求，去屈从卡列宁和那个上流社会，而是同情安娜的遭遇，不无肯定地描写她的自我意识和生命意识的觉醒以及对自由爱情的追求，但另一方面又让安娜带着犯罪的痛苦走向死亡。

之所以如此，还有从托氏一贯的思想去探讨，作家一生都在探索宗教道德，形成他的“为上帝、为灵魂而活的，爱他人，爱一切人的道德自我完善”原则，安娜的追求尽管有合乎善与人道的一面，但离此还有一定的距离。因此，作家对她的态度是矛盾的。

列文：是带有自传性的精神探索者形象，是俄国农奴制改革后资本主义发展条件下力图保持宗法制关系的开明地主。

艺术成就

（1）双拱桥结构

（2）心理描写

第一，小说注重于描述人物心理活动变化的过程，体现出“心灵辩证法”的主要特点。第二，通过描写人物的外部特征来揭示其内心世界。

第三，通过内心话语直接展示人物的内心世界。最突出的是安娜自杀前的内心话语——内心独白

《复活》

思想

1、通过法庭审判、玛丝洛娃蒙受不白之冤以及涅赫留朵夫的整个上诉过程，对沙皇的法庭、法律以及整个专制制度、官僚机构进行了批评。

2、小说对官方教会的伪善和欺骗性进行了无情揭露。

3、小说彻底否定地主土地占有制。

4、小说也批判了资本主义的罪恶。

车尔尼雪夫斯基在评价这些早期作品时，指出心理分析和纯洁的道德感是作家创作的两大特色。并且强调托尔斯泰伯爵最感兴趣的是心理分析过程本身。它的形式、它的规律，用特定的术语来说，就是“心灵辩证法”。

涅赫留朵夫

是作者笔下具有自传色彩的忏悔贵族和探索主人公的形象。可分为三个阶段：

（1）纯洁、善良、追求理想的阶段.作者这样写，一是为了写以后他的堕落，二是描写他身上所固有的人的美好品质，这种品质以独特的方式表现在他整个生活过程中。

（2）放纵情欲、走向堕落

上流社会的教育：受上流社会风气熏染。

自身：放松灵魂的清扫工作。

（3）忏悔并复活阶段。

A 法庭上，与玛丝洛娃重逢后，心灵受到强烈的震撼，沉睡的人性开始苏醒。他认清了自己虚伪可耻的面貌，决定悔过自新。他改变了自己以前那种不正常的生活，背离了自己的阶级，为

玛丝洛娃上诉。读者跟着他的足迹见证了沙皇专制制度的罪恶。

涅赫留朵夫最终由一个对自己以及对整个贵族阶级罪恶的忏悔者变成一个沙皇专制制度罪恶的揭发者、抗议者和宗法制农民的代言人。

B 他的忏悔：首先是人性由失落到复归的过程——改恶从善、道德自我完善的过程，是又注重灵魂清扫工作，“精神的人”战胜了“兽性的人”。

其次，是他本人接触了一系列恶的现实后，认识到“通行的”“习惯的”恶，经过内心的冲突，最后放弃原先的观点和原则，转变贵族立场，走上人民立场。

再次，他的忏悔不仅仅是自己的向玛丝洛娃忏悔，也是代自己所属阶级犯下的罪恶进行忏悔。因为像他那样诱奸玛丝洛娃后再抛弃的人，在他那个阶级很多，屡见不鲜，具有广泛的代表性。从法庭回家的路上，他想到了名声不好的母亲，粗鲁好色的父亲，柯察金小姐的母亲也是，自己名声好，满脸皱纹，却要拼命掩盖„„说明放纵情欲、道德堕落是那个阶级的共性。涅赫留朵夫的这些思想活动把批判的矛头对准了整个贵族阶级。

第四，作者还对如何摆脱有罪的生活进行了探讨，即，不赞成使用暴力——勿以暴力抗恶；倡导忏悔赎罪，进行道德自我完善。最终，涅赫留朵夫从《福音书》中找到了生命的全部意义，看到了解决社会问题、消除人间罪恶的希望。通过这一形象，宣言了作家的“勿以暴力抗恶”、“宽恕、博爱”“道德自我完善”的理念。

涅赫留朵夫是总结性的形象，不仅仅自己忏悔，也为整个阶级忏悔，同时，还作为宗法制农民的代言人，对沙皇专制制度及整个国家机器以及它赖以存在的地主土地所有制、官方教会进行空前激烈、尖锐、彻底、深刻地批判。

何为自然派：

19世纪40年代俄国文学中一果戈理为代表的一个派别。果戈理在他的讽刺作品中，揭发了封建农奴制度的腐朽和官僚统治的罪恶，确立了俄国文学中的批判倾向，在他的影响下，40年代出现了一大批“果戈理传统”的作家，他们以真实描写和批判农奴制社会的罪恶为作品的主要内容，以下层人为主人公，反映俄国社会现实，因而遭到反动文人的攻击，说他们的作品只写黑暗，不写光明，是对俄国现实的诽谤，并且轻蔑地称他们为“自然派”。别林斯基接过这一贬称，赋予其新的含义，他充分肯定了果戈理等人的创作，指出自然派的作品正是俄国所需要的的忠实于现实的好作品，后来文学史上就把以果戈理为首的这一派作家称为自然派，这其实是俄国早期批判现实主义流派的别名。

作家还有屠格涅夫、冈察洛夫、涅克拉索夫等。

冈察洛夫（1812——1891）代表作是《奥勃洛摩夫》（1859），塑造了俄国文学史上最后一个“多余人”的形象

第二篇：大二学年总结 大学总结

大二学年总结

大二整整一年就这么结束了，感觉时间过的真的很快，转眼大学的生活之剩下三分之一。大二这一年的生活不似大一，感觉大一是在不断的摸索中前行，而步入大二时则已完全适应了大学生活，从起初的迷茫到渐渐的转为目标清晰。不过可以肯定的说，无论是大一还是大二，我始终一如既往的努力对待自己认为重要的，值得为之付出的事！

下面就是我自己在大二一学年的学习、生活和思想所做的一个认真的总结，以便为自己今后的大学及人生道路做一个铺垫。

两年的大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多，在自己的学生工作方面，刚进大学时，对自己在大学里学生工作里的规划是：从大一到大三，在学生工作上花的时间逐渐减少，而在学生工作之外的工作时间逐渐增加，也就意味着，要花更多的时间在学校外面，大一，大二在学校里花的时间主要是为了培养自己的沟通交流能力，这也是为了适应大学生活，为以后的大学生活做铺垫，大三以后花时间在学校外面，不仅可以让自己接触社会，还可以让自己早一点了解未来的工作。

在大二一整年的学生工作上，我花在上面的时间比大一的时候要少一些，而且，在大二结束的时候，我选择离开这个自己已经花了两年时间在上面的组织，即使，最后离开时稍微有一点犹豫。这不是因为自己的激情减退，而是因为我觉得子自己应该那样做，当一件事情熟悉了它的工作流程，并且训练了自己一定的组织和团结能力，就已经差不多了，特别是学生工作，况且自己还有更重要的事情要去做呢！另一方面，还有一个小的因素就是：相对于其他的同年级的学生工作同事，我觉得他们更适合继续做下去。

在上学期的时候，很多的日常事务，都是我们大二的部员亲自完成的，而到了大二下学期，我们的角色主要是起带领和引导作用的，这样一来，既能进一步锻炼我们的组织能力，又能为下一届部员能力提升打下基础。对我自己而言，我觉得大二一年来，组织能力，统筹能力，交流交际能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我们部门属于一个幕后工作部门，因此，在工作魄力方面锻炼不足，我自己也不是一个很“开”的人，这种不“开”是自己的性格决定的，如果是大一开始，自己能在一些幕前工作的部门工作的话，我相信这种情况肯定会得到一定的改善的。可是，在这样一个部门里，在这样的组织里工作两年我觉得不后悔，就连最后，本来写了一份申请书准备留下，想了很久，最终还是退出了，我觉得自己还是到了自己想要得到的，认识了不少的人，熟悉了很多事情的处理方式，胆量也变大了，学会了跟老师交流，跟同学交流，这些就已经够了，再在上面花太多的时间，不值得，还有更重要的事情要做。

可以说，在学生工作上还行，而在学习方面，我自己觉得自己，大二一年我不是很满意，也不是自己没有努力，我就是觉得学习没有大一时的那个时候的那个感觉。大二一学期，虽然没有挂科，虽然不挂科不是我的最低要求，但是我不是很满意，也是从这次考试后，我对大学的考试，大学的学习感到无比的，前所未有的失望！

先来总结自己的问题吧！大二的一年，没有在班级里担任职务，按理来说，花在学习上的时间会更多，学习效果应该会好一点，可是，并不是我想的那样，大二上学期，没有静下心来，因此，考的不是很好，而大二下学期虽然心静下来了，但我对考试失去了信心，对大学的考试感到失望，无论是我复习得怎样好，考的总不让我满意。整整一年，还是浮在表面上一样，没有沉下来，心没有静下来，这是我这一年学习比较失败的主要原因。

大一的时候，还满怀激情和信心，到了大二，看到让人无语的学习环境，让人无语的学习风气，自己也就焉了一截，平时在寝室再也看不到学习的身影，多的只是游戏的较量；看不到自习室学习的身影；看不到一圈同学为一个不懂的问题争得面红耳赤……大二了，同学们平时的作业，大都也是稀里糊涂，一个人做了，也就抄抄蒙混过关，做作业的同学根本就没有几个，考试的时候，就前两天稍微准备一下，突击一下，然后就是做做小抄，特别是大二下学期，到了考试抢座位的地步，抄袭成风，这一点，真是与我所想象的真的差远了！这是我失望的地方，感到不满的地方，别人都是那么用功的学了半年，到头来还不如那些平时玩玩打打的同学考得好！这说的过去吗？！就这样，在期末复习过程中，我越是复习就越对自己考试没有信心，每一场考试都是在自己的提心吊胆中度过的，完全不能放松，因此，考得不令我满意，这并不是我的借口，事实就是这样，我也不是一个会撒谎的人。不知道成绩到底怎么样，不过都已经过去了，就不再想他了吧，总结一下，找找原因，然后，从原因出发慢慢解决，我相信这样才会在学习上有所进步的！

而在思想上面，我觉得是最重要的一部分，具体说不出在思想上有哪些收获，也许成长就是如此吧！我还是把自己思想上的成熟归类为自己成长的一个过程。人生也是一个不断沉淀的过程，这样久了，生活才有韵味，思想是一切行动的指南，提高思想修养，提高自身素质永远是一个人利于社会的不变真理，同时，一个社会的进步与否，文明程度的高还是低，我认为都是取决于这个名族的思想道德水平。

以上这些就是自己在大二学年的工作，学习及思想方面的总结，我知道自己还是有很多方面做得不足，做的不好，可是，我一直追求更好，在接下来的两年中，我仍会一如既往的沿着自己的初衷和自己制定的计划，一步一个脚印的走下去，坚持下去！我一直相信天道酬勤，我不是聪明的，但是我是能坚持到最后的，能忠于自己的！

既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

第三篇：大二学期总结（范文模版）

大二学期个人总结

时间很快的转过了大二，现在的我进入大三一月有余。其实小结工作在暑期就应进行。有时候真不敢相信自己大学的时光渐渐将尾声，大一的那份轻松潇洒仍然在生活中隐隐约约若隐若现时，遥远的大三烦恼也已经住进了我的计划中。择业，还是考研？惭愧的是，每次想到这个问题都有强烈的悔意，大学的放纵让考级经历并不顺利（英语六级、计算机二、三级），在面对大三的同时，不得不背着那些多余的压力。再看看其他人正忙着做实验来提高自己的专业技能；在网上搜寻着考研的一系列讯息；或是为自己的择业而四处努力的时候。我，却重新拾起陈旧的计算机书，坐在教室里一遍一遍的啃着大一大二没有啃完的东西。

不得不承认时间过的太快，对我来说这样结束大学生涯实在落魄；时间其实很慢，那些成功的同学来说，他们实在熬的太辛苦了。实在来之不易。过去的东西经常将我带回抓不回的往事，那时候的我们是多么的单纯，生活也是如此的轻松。现在才明白，轻松原来只是我一人而已。大家从未停止对自己的理想而努力，我却抱着理想做着其他的事。两年，不知是匆匆还是漫长，我是虚度之。除了我，大家的两年充满了财富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓励自己面现实。与其说在为大二下学期作小结，不如给自己的两年生活来个反省，这样也许更有意义。以前的我一直在想“大学”是什么意思，现在，当我面对如此的压力不堪重负的时候，终于明白“大学”的含义是如此的浅显、简单。可惜愚蠢地我失去了才明白，可惜上天赐予我那宝贵的两年青春大学，更可惜了曾经勃发的雄心，父母、爱，早已不敢再提，现在的我更本无法用现实来回应他们的期待。听说每年的大三都要困惑很多人，感叹这对我来的太迟。困惑终于带出了我所有的烦恼，同样也让我对脚下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞无法逃避。大三对我来说意味着什么？该清醒了，不能再清醒的走出大学校园，这不是我来的目的。糊涂的两年让我失去了太多的东西。剩下的青春其实就一年了，大三能给我什么？自己该清楚了。走在前面的同学已经给了我方向，只不过这条路太长，我得坚定的走完，因为再没勇气回头了。

第四篇：大二学期总结

写在大二

记得以前的时候常听人用鲁迅的小说来形容大学，说大一是彷徨，大二是呐喊，大三是坟，大四就成朝花夕拾了，以前的时候不明白这个顺序，总觉得彷徨之后不应该是坟然后才要呐喊吗？可如今我大二了，也自明白其中味。

我是一个喜欢独处的人，所以大二的很多时候都一个人在校园里散步，这已经成为了习惯，因为我喜欢每天晚上去思考，去诠释着当天发生的事情，然后搜索那些值得记忆的片段，把那些片段烙在心底印上日期。

貌似这一年我又回到了三点一线的生活，宿舍教室食堂，同样的人，同样的摆设，同样的环境，一尘不变的生活，整天进出也不觉得乏味，毕竟曾经的玩乐已经告一段落，安安静静的享受着校园的时光才是一种美吧。

有时候一个人久了就会产生自我的抵触意识，然后就觉得自己的生活圈仿佛被束缚了，再然后自己就拼命的想要去认识更多的人，接触更多的环境，于是就在自己刻意的行为下，认识了一些原本就不该有任何交集的人，再于是就傻傻的认为自己的交际能力又有长进了一些，后来的时间里，彼此相互联系相互关心相互安慰，貌似就有一种相见恨晚的感觉，可是貌似这种刻意的行为根本就经不起时间的考验，很多人终究只是我生活中的过客，只是我世界周围传动的风景而已，正当我想把那些人牵如自己的世界时，他或者她已经经不起时间的诱惑而逐渐远离了，然后我又能怎样，只能自我的嘲笑，然后就想啊Q一样用这精神胜利法来自我安慰自我调节。

等到自己终于想明白“朋友”这个词语的含义时，真想抱头痛哭一次，原来我一直在做错，可是我却不敢在真正的朋友面前认错，然后我只会装作沉默，刻意的不去接触那些真正的朋友，害怕我的面无表情给他们带来不必要的疑惑。

在这里我又不得不提到一个人，他是我的舍友，两年多了，我们一起走过的日子里他是身边的旁观者，那天那夜，他说我变了，是一百八十度的转变，变得成熟了，不再像大一时候的玩世不恭放荡不羁。呵呵，是的，时间就是催化剂，加快着思想的成熟，加快着一个人的成长。过去的大二，过去的一年，我总是在提醒自己，不要一味的追求一件不可能完成的事，也不要刻意去追求一些不可能得到的人，但是明明知道该怎么做，但到了关键时刻总是会掉链子，不是我处理事情的能力不高，事我太在意那么一些人一些事了。时不时告诫自己，自己在意的人并不是全都会在意你，所以，在对身边人好的同时也别对自己太吝啬，毕竟很多时候自己只是一个人而已„„

很多时候我只想去关心那些值得我关心的人，但对于有些好友来说我却不知道该怎样去关心她，因为我量很少有深入的交谈，我根本就不了解她想要的是什么，对于很多的关心，我真的不需要什么回报，我更不奢求我所关心的人能给我什么，关心你说明我在意你，你值得我去关心去呵护，不要觉得愧疚，更不要觉得欠我什么，所以请给我关心你的机会，对于我在意的人，我绝不会偏心任何一个，毕竟在一起的时间没多久了，只想当哪一天彼此不能再见的时候可以有一些好吧，其实我真的还想说很多很多，一年的过往并不是这几句话就能诠释的，可是往往就在自己还有话要说的时候，时间又把我拉回了现实，不得不停下对过去的回忆，好好想着下一步该怎样走。

很快的，我不得不去想往后的日子如何行走。我怕来不及去做自己想做的事，我怕来不及去实现自己梦想，我怕来不及拥有我渴望得到的。

所有焦虑都来自于“来不及”，来不及弄清楚自己想要什么，双鬓已经开始发白了；来不及确定自己的爱情，对方就已经结婚了；来不及去好好爱孩子，他就已经长大离开你了；来不及功成名就，我们就即将进坟墓了。我开始问自己，如果我没有在半年内学好英语口语，我的生活就会变的一团糟吗？如果我一辈子也没有实现自己的梦想，我的人生会不幸吗？答案都是否定的。因为我知道自己每一天都在认真地生活着，因为我正努力一步步朝着梦想迈进，因此每一天过得还算充实和快乐。这样一想我就不再焦虑了。我又问自己，如果给自己两年的时间去学习英语口语，慢慢来，给自己20年的时间去实现梦想，慢慢来，可以吗？答案是可以。我顿时整个人放松下来，当我允许自己慢慢来时，我忽然感觉那种轻装上阵，脚踏实地的坚实力量重新又回到自己的身上。因为这个社会太浮躁了，节奏太快，诱惑太多，我们容易迷失自己，我们需要时常问问自己，一切是不是真的来不及？慢慢来可以吗？允许自己慢慢来才能脚踏实地重新上路。

我记得乔布斯在斯坦福大学的毕业典礼上的演讲有这样一段话：

“有时候，生活会用板砖砸你的头。一定不要失去信仰。我知道，唯一支撑我前进的东西就是：我爱我所做的事。你必须找到你所爱的东西。这句话不仅适用于你的工作也同样适用于你的恋爱。”

“你的工作将构成你生活的大部分，而唯一能让你真正从工作中得到满足的办法就是爱你所做的事。假如你还没有找到它，继续找吧。不要停下脚步。同所有与心灵相关的东西一样，当你找到它时，你会知道的。而且就像那些美好的爱情一样，它会随着岁月的增长而越加醇美。”

其实我觉得不管怎么样，一切行为对得起自己的思想就是好的，无论成熟与否，都得去尝试去面对去接触一些以前难以触及的人或事，丰富自己的阅历，增长自己的见识，即使是错的那也要错得值得，等到某一时刻你无助的时候，可以静下心来好好去想好好去思考去辨别去分析，等到你豁然开朗时，你就会更加微笑的面对任何风景。

然后踹怀着曾经灿烂的梦想逝去昔日邂逅的尘埃，让所有的过往全部都烟消云散。这一切的一切都不过是轮回中美丽的焦点，任何事都不会伴随我们所谓的每一天，凡尘俗世都只是我们人生道上最华丽的牵绊，这是我们无法改变的尘缘,值得去回忆去想起的美好时光。

第五篇：大二学期总结

学期总结

大二整整一年结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。我不知道到底是哪种说法是正确的，也许，也没必要去追求它的真实答案，因为，这一年都已经过去了，再去讨论这个问题似乎也不太适宜。

其实，我是真的不愿承认自己已经是大三了，不愿承认自己的大学生活已经只剩下二分之一，不愿承认自己已经22岁，太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不习惯„„

说这些要表达的意思就是：大二一年的生活确实不如大一，就像上面的那个有些纠结的问题一样，不能给出一个真实的答案。不过我可以肯定地说，我还是一如既往的努力地对待自己认为重要的，值得付出的事情的！

下面我就自己在大二整整一年的学习，工作和思想做一个认真和细致的总结，以便为自己今后的大学生活和人生道路做一个铺垫，这也是我的一个做事风格，做完一件事情之后习惯于总结。

两年的大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多，在自己的学生工作方面，刚进大学时，对自己在大学里学生工作里的规划是：从大一到大三，在学生工作上花的时间逐渐减少，而在学生工作之外的工作时间逐渐增加，也就意味着，要花更多的时间在学校外面，大一，大二在学校里花的时间主要是为了培养自己的沟通交流能力，这也是为了适应大学生活，为以后的大学生活做铺垫，大三以后花时间在学校外面，不仅可以让自己接触社会，还可以让自己早一点了解未来的工作。

在大二一整年的学生工作上，我花在上面的时间比大一的时候要少一些，而且，在大二结束的时候，我选择离开这个自己已经花了两年时间在上面的组织，即使，最后离开时稍微有一点犹豫。这不是因为自己的激情减退，而是因为我觉得子自己应该那样做，当一件事情熟悉了它的工作流程，并且训练了自己一定的组织和团结能力，就已经差不多了，特别是学生工作，况且自己还有更重要的事情要去做呢！另一方面，还有一个小的因素就是：相对于其他的同年级的学生工作同事，我觉得他们更适合继续做下去。

在大二一年虽然在学生工作上花的时间要少一些，但是自己还是参与组织了不少活动，也参加了不少的活动，也取得了一定的成绩。部门日常工作是给其他部门出宣传板，做宣传海报，宣传我们院系的一系列的学生活动，丰富同学的大学生活，整整一年，在日常工作方面，无论是开学初的学生会招新工作，还是情系迷彩演讲比赛；无论是团日活动，还是女生节系列活动；无论是内部联谊晚会，还是毕业生晚会；无论是本部门的书画大赛，还是整个学生会的文化节活动，还有校运动会，新生篮球赛，还有„„一切的一切，只要是学生会的活动，都有我们参与的成分，但无论什么活动，我们都认认真真，一丝不苟，任劳任怨的做到最好，为广大师生带来方便。

在上学期的时候，很多的日常事务，都是我们大二的部员亲自完成的，而到了大二下学期，我们的角色主要是起带领和引导作用的，这样一来，既能进一步锻炼我们的组织能力，又能为下一届部员能力提升打下基础。对我自己而言，我觉得大二一年来，组织能力，统筹能力，交流交际能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我们部门属于一个幕后工作部门，因此，在工作魄力方面锻炼不足，我自己也不是一个很“开”的人，这种不“开”是自己的性格决定的，如果是大一开始，自己能在一些幕前工作的部门工作的话，我相信这种情况肯定会得到一定的改善的。可是，在这样一个部门里，在这样的组织里工作两年我觉得不后悔，就连最后，本来写了一份申请书准备留下，想了很久，最终还是退出了，我觉得自己还是到了自己想要得到的，认识了不少的人，熟悉了很多事情的处理方式，胆量也变大了，学会了跟老师交流，跟同学交流，这些就已经够了，再在上面花太多的时间，不值得，还有更重要的事情要做。

总之，大二的一年是充实而忙碌的一年，希望自己在大三再接再厉，收获更多的知识和道理。