第一篇：大厂中学信息化建设工作总结
大厂中学信息化建设工作总结
为了适应现代化、信息化教学的需要，学校信息化建设已经成为全社会关注的热点。学校信息化建设不仅仅是改善和提升了现有的教学环境，更重要的是信息化建设为教育带来了教学观念、教学思想和教学方式的变革，是促进教学改革的有力工具。2008年，在县教育局的正确领导和大力支持下、在全体教职工的共同努力下，我校的信息化建设工作在各方面都取得了长足的进步和发展。现将一年来的工作情况简单总结如下：
一、加强组织机构的管理
1．进一步健全组织结构，加强统一领导。为了更好地运用现代化教育教学设备，推进教育信息化工程，我们把教育信息化工作放在重要位置。为了使我校信息技术教育走上科学化、规范化、快速发展轨道，学校成立了以校长为组长的信息化建设领导小组，副校长主抓负责部署学校信息化工作的措施和发展方向。
2、领导重视，注重投入。一你年，我校投资二万余元，购买了最新一体机，更新了办公电脑，购买了数码摄像机，方便了办公，同时也为信息化建设提供了条件。
二、充分利用现代远程教育设备，发挥设备应有作用。
1、课堂教学的应用
远教项目为各科教学提供了丰富而有价值的教学素材，通过合理利用使课堂变得活跃、学生的积极性大大提高、学习效果明显提高。课堂教学具体实施步骤如下：
（1）电教管理员根据各科任教师提供的各科目录及教学进度计划认真及时地下载相关对应课程资源并及时公布资源内容。并将资源内容对号入座存入教师资料库，确保使资源得到及时、充分、有效的利用。
（2）科任教师可在规定时间内查阅资源内容以备好电教教案。保证每周不少于15节课。
（3）教务处将各室课程表排好后分别帖于各个教室，并及时通知到各科任教师，保证每周各室不少于15节课。
（4）电教管理员可根据教师课后反馈意见认真填写课后评定效果。
（5）各科任教师课后认真填写《项目设备使用登记册》。
2、教师培训的应用
现代远程教育工程为教师培训提供了大量的资源，这里有优秀的教育论文、教学案例、优秀教师执教的课堂实录以及教师所用其它资源。我校通过利用这些资源对教师有计划、有步骤地实施培训，从而提高教师业务水平和职业道德素质、增加教师知识储备、开拓教师视野、缩短城乡教师差距。如：定期组织教师学习信息技术、观看卫星资源中或光盘中的优秀教学实录、拜读教研论文、学习科普知识以及研究和实践专家学者的成功经验等等。我校把每周二晚上9点半到11点定为全体教师计算机培训时间，通过培训，各位老师对计算机的操作水平有了很大的提高，同时也使中教育星新课标资源库得到了很好的利用。
3、培养学生综合素质教育的应用，努力推进我校信息技术课的建设
信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，我校从七年级开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。现代远程教育工程为学生综合素质的提高提供了丰富的资源，从科普知识到文史大观、从人物星空到军事迷彩无不为小学生成长提供丰富的教育资源。我校在综合考虑各方面因素的前提下对学生的教育制定计划，充分利用这些资源提高学生综合素质，培养具有创新和实践能力的一代新人。
三、强化信息上报，加大学校宣传力度。
信息化建设一年来，我校按照县教育局的要求,积极工作按期完成校园管理平台的建设与维护，共在梁河教育信息网上发布了学校各种工作计划、总结十余篇，各种校园活动新闻二十余篇，从整体上宣传了大厂中学，使社会更多的了解大厂中学，进一步树立了大厂中学在全县中小学中的地位。
四、搞好文件接收工作，确保工作与上级保持一致。
全年共接收教育局文件100余个，及时接收，及时处理。全部保质保量的完了上级布置的各项工作任务，基本实现了教育系统内无纸化办公的要求，从而节约了教育成本。
五、为了更好的做好信息化工作，真正发挥信息设备的作用，我校打算从以下几个方面入手，做好做实信息化工作。
1、继续加大投入，确保信息设备的更新与换代。
2、充分利用现代远程教育设备，发挥设备应有的作用。
3、加快校园网建设，争取在明年使计算机教室全部接入互联网。
4、加强教师信息技能培训，提高资源的利用效率。
5、强化收发文件管理，促进办公效率提高。
尽管我校在教育信息化建设方面取得了一些成绩，但在诸多方面仍存在不足：如师生的信息化素养的培养、信息技术与课程整合的力度、校园网建设速度缓慢、接入互联网的计算机较少等。我们将以教育信息化建设为契机，在今后的工作中，更有效地利用已有的硬件设备，充分发挥硬件的作用，切实加强应用性发展，使硬件扎扎实实地服务于教学和管理。继续加强学校信息化建设水平，推及学校信息化应用水平，进一步加快学校信息中心建设，全面推进学校资源网络建设，积极开展教师基础应用性培训，加强信息技术与基础教育各课程的整合研究，促进我校师资信息化水平的整体提升，为我校教育的长足发展提供软硬件和技术应用的平台。为此，我们将继续努力，提高教育信息化水平，加快教育现代化进程。
大厂中学
2009年9月1日
第二篇：中海中学信息化建设情况
中海中学信息化工作情况
现就中海中学信息化建设工作情况汇报如下：
一、硬件建设
（1）目前我校有多媒体教室13个，占班级数的100%。（2）现有计算机85台，教师32人，教师每人一台电脑，生机比4.88:1，师机比：1：2.6,是目前全县生均数量最多的学校。
（3）互联网接入方式为联通光纤接入，带宽20Ｍ。
学校老师通过网络下载课件、在电子备课室修改编辑、完成后通过网上邻居直接储存到所在班级电脑，然后潇洒地走进教室，轻触白板即可打开课件轻松上课，什么u盘读卡器直接淘汰。大大减轻了教师的备课负担，学生上课热情空前高涨，极大地提高了学习效率。
二、学校信息化建设的措施。
1、加强信息技术课教学研究，提高信息技术学科教学质量。（1）确立教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课，使学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养。学期中，将定期听课调研，并要求信息技术教师积极参加市各级各类教研活动，使信息技术教育有序开展。
（2）开展学科整合研究，探索学科整合规律。在百兆校园网建成后，学校计划出一节信息技术与学科整合课的录像课，初步摸索信息技术与学科整合的教学模式。
（3）加强学生信息技术兴趣小组的辅导，为参加中小学生电脑技术比赛做好准备。
2、继续完善校园网的建设，挖掘校园网的功能，通过校园网的建设，为师生、家校、社会搭建学习、交流平台，并成为我校贯彻教育方针，追踪教育动态，介绍新人新事的一个窗口。
（1）调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。
（2）对学校现有信息资源进行整合、向资源库进行资源添加，实现资源共享。鼓励并协助各教研组在校园网上发布教研信息，形成教研探讨与学习的氛围，充实校园网内容。
二、学校日常管理
1、定期对学校各终端设备（计算机、投影仪、视频展台、音箱等）、专用教室、校园网等系统进行检查、维护，保证设备设施安全性、完好率，延长使用寿命，并使其处于最佳工作状态。
2、认真落实学校安全目标责任制，防火、防盗、防触电等各项工作常抓不懈，防患未然，杜绝安全事故的发生。
3、及时做好设备、资料的添置、验收、入帐、报损等工作，学期结束前清理，做到帐物相符，当好学校的管家
4、加强资源建设，采用市场购置一些、网上下载一些、教师自制一些相结合的方法，充实我校信息资源库，做好重要资料的备份工作。
5、随时作好学校各项活动的音响、照相、摄像等工作，并做好资料的整理、登记工作。
四、培训情况
我校教师有28人参加了信息技术应用能力培训，全部通过了初
级考试，并有10通过了中级考试。
在安阳县电教中心的倡导下，我校积极开展校本信息技术的培训活动。由贾庆芳主任主抓本项工作，让电教骨干宋美光老师负责培训所有老师。并要求所有老师都要用现代信息技术手段，结合自己的实际课程来设计上课内容，完成信息技术下课堂教学内容。经过培训与训练，我校老师都能积极运用新教法，尝试课堂教学改革。取得了良好的成绩。
我校积极利用现有资源开展“同课异构”活动，同一节课，不同的教学设计，不同的教学理念，不同的教学风格，在碰撞中擦出美妙的火花，让我们的课堂变得更加丰富多彩，使学生学到知识的同时，品尝到一个有一个的奇特的体验。
我们将乘着信息技术的东风，继续努力，使我校工作登上一个更新的台阶。
第三篇：中学信息化建设汇报材料
灌涨初中信息化建设汇报材料
灌涨初中现有教学班24个，在校生1100多人,教职工84人，是全县
二、新起点：注入教育教学工作新活力
定制度、抓培训、严考核、持证上岗，四线并走确保电化教学顺利实施。
1、建立组织机构，健全各种制度。
我们进一步健全了电化教育组织机构，形成以校长全面负责，信息技术组专门负责，并由教研人员、电教人员具体负责的组织机构，完善了电化教育工作人员职责和使用制度，做到有计划、有检查、有记录、有总结地开展电教工作。
为进一步规范电化教学，配合信息化建设，我们制定了《灌涨初中多媒体使用制度》、《灌涨初中教师学习制度》、《灌涨初中课件上交制度》、《灌涨初中电教设备使用管理制度》等制度，并与教师签订了电教设备使用管理责任书，为我校健康、稳定、高效的推进电化教学起到了保障作用。
2、加大培训力度，严格考核标准。
为确保教师两人一机后，顺利开展无纸化办公和运用多媒体手段进行教学，我们在去年年底进行每学期一次的课堂教学评估时，在多媒体教室数量有限的情况下（当时有8个多媒体教室），规定教师不使用多媒体教学，课堂教学评估不评为优秀，鼓励教师使用多媒体教学，活动结束后每个人都写出多媒体课堂教学反思。通过这一措施的实施，老师们对多媒体教学有了重新的认识：“原来多媒体并非神秘，只要好好学，咱也能应用”；“很不错，的确能提高学生学习的积极性，学生比以前爱学习了”；“我们相互学习交流的比以前多了，我又学会了一项操作程序。”
运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术高水平的教师队伍。今年新学期开学之初，在制定教学计划时，我们便把教师多媒体技术应用培训列为重要的工作，根据“培训在先、重在应用”的原则，有计划分3个阶段对全体教师进行培训，内容包括计算机基础知识、windowsXP、word、powerpoint、flash、多媒体素材的采集、多媒体设备的使用等。培训实行签到签退，做到培训内容由易到难、由浅到深、由简单的powerpoint幻灯片制作到flash动画制作，培训方式也是多样化：集体讲解，教师互学、能者为
师，培训地点由集中到分散、由集体到小组。
经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力，为确保两人一机配备后的顺利使用多媒体教学，对教师们应用起到促进作用。在4月底，学校组织对全体教师进行了现代教育技术应用专项考核，所有教师全部过关。
5.1假期，又新上电教设备2套，12台新计算机，全部安装调试到位，并顺利通过了县网络中心的验收，之后，教师用机完成借用、签订使用管理责任书等相关手续。经过一系列的培训、考核，加上制度保障，我校教师的课件方式，课堂教学方式，教导处教学常规检查方式等进入信息化新时代。
3、小试牛刀，初见成效。
实行多媒体教学短短的两周，教师们的教育教学手段发生了根本的变化，鼠标轻轻一点，所有教学内容就活灵活现的展现在同学们的面前，声、图、文并茂，繁杂的知识变得简单了，学生学习积极性、学习兴趣大为提高，“连以前不爱听课的学生也在认真听讲了”，这是老师们在交流时常说的一句话。
学生学习兴趣提高了，老师们也是受益匪浅，全县学导练三环六步教学达标课评选在我校举行，我校有24名教师参加，基本上全员合格，受到上级一致好评。
三、新挑战：建立教学管理考核新机制
新设备、新环境、新手段、新管理，四新面貌让教育教学发生可喜变化。谢校长在教师两人一机配备前后的多次教师会上提到：“电教设备配齐之后，如何提高设备的使用效益，如何进行远程教育环境下教学模式的探索，如何让教师将远教资源应用到教学之中，这些关键性的问题直接关系到电化教育设施的使用实效。”；也提到：“办公设备是新的，希望教师们的思维、教育理念也要有新的改变。通过教学设备、教学手段、教育理念的改变，把我校的教学教学质量再提高一个档次。”
为了搞好电化教学的应用工作，我们的做法是：
1、落实办公常规，从细节做起。
全新的办公设施，全新的办公环境，对老师们的思维进行着冲击，也冲击
着老师们的教育教学理念。如何通过此次教学设备的更新，让老师们来一个全新的改变？是教导处一班人一直在思索的问题。为此，我们教导处决定从点滴入手，制订了《灌涨初中办公室常规检查细则》，并组织有关人员连续检查了两周。通过强力的检查措施，老师们的办公纪律、教师办公秩序有了显著地改观：早上进入办公室的 应用。截止目前，在电化教学方面我校结题市级课题8个，县级课题12个。现在仍在立项研究的市级课题2个，县级课题3个。
通过课题立项研究带动电化教学，已成为我校深化电化教学应用的主要手段，今后我们还将持之以恒的把该项工作抓下去。
4、树立典型，以点带面，全面普及。
为促进电化教学健康快速发展。教导处与信息技术组密切配合，利用远教资源优质课评选为载体，在全校开展了所有学科课堂多媒体教学观摩研讨会。此次活动有效地促进电化教学管理和应用工作，使我校的电化教学步入正规。
为进一步鼓励老师们制作多媒体课件、加大多媒体教学应用和积极撰写教育科研论文的热情，提倡、支持、鼓励老师们踊跃参加各级各类教科研活动，我们出台了《灌涨初中关于教师参加各级各类教科研活动的规定》，相信此项规定的出台必将调动教师们的热情，也必将使我校的电化教学工作迈上新的台阶，促进教育教学取得更大的进步。
我们也存在以下两点不足：
1、没有建立起本校的网站。
2、缺少正版杀毒软件。
针对以上两点，学校计划今明两年收集好素材，出一部分资金，建起自己的网站。在有限的资金中，再出一部分资金购买一套正版网络杀毒软件，确保三网都能正常运转，步入良性轨道，把一切有害网络垃圾全部堵在网外。
灌涨初中 2011年11月
第四篇：中学信息化建设汇报材料
许家湖镇一中现有教学班30个（其中小学部16个班），在校生1400多人,教职工118人，是全市第一批现代教育技术应用实验学校。多年来，学校一直坚持 “一切为了学生健康成长”的办学理念，以科学发展观更新教育思想，把现代教育技术手段的应用纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，将电化教育与各种教育形式相结合，充分发挥电化教育的优势，坚持电化教育为提高教育教学质量服务，为全面推进素质教育助力。
一、新思维：谋划学校长远发展新篇章
县、镇、校领导高度重视，教师积极配合，四方参与共建学校信息化平台
近几年，随着信息科技的飞速发展，学校原有的电化教学设施已无法适应二十一世纪现代教育的需求，影响了我校素质教育实施进程。面对这样的局面，县教育局、镇中心校领导，高瞻远瞩，从学校的长远发展规划出发，群策群力，多方筹措资金，着力提高学校的信息化水平。到目前为止，学校已配置多媒体设备22套，电子白板一块，其中学生用多媒体教室20口。教师办公用机60台，达到前勤任课教师人手一机，实现了教师办公、备课无纸化。成立信息中心，配备高性能、大内存量服务器、远教资源接收机等信息处理、管理设备，负责远程教育资源的接收、下载与整合。接入宽带网，建立局域网，安装卫星接收系统，成功地实现了天网、地网、校园网的互联。使我校的信息化建设水平有了很大的提高。
在学校信息化建设过程中，县教育局、电教站和镇中心校的领导多次亲临现场指导，从学校信息化建设的整体规划，到每一根网线的铺设和每一段教学材料的下载，都做出了认真细致的安排，为我校信息化工程的顺利实施倾注了一腔热情，无微不至的关怀给教师们顺利应用现代教育技术手段进行教学以鼓舞和力量。
为加快学校信息化建设进程，让老师们进一步加深对电化教学的了解，学校还组织了由张校长亲自带队的六名教师到蒙阴县桃墟镇学习先进的电化教育管理应用经验，然后又派信息中心专职电教教师到孟良崮中学学习一周。县电教站的领导多次到我校进行远教资源下载、整理、整合方面的指导，县教研室领导就如何制作课件、如何应用多媒体进行课堂教学等多方面的问题，向老师们进行了传授讲解，对老师们成功应用多媒体教学起到了很大的帮助作用。
二、新起点：注入教育教学工作新活力
定制度、抓培训、严考核、持证上岗，四线并走确保电化教学顺利实施。
1、建立组织机构，健全各种制度。
我们进一步健全了电化教育组织机构，形成以校长全面负责，信息中心主任专门负责，并由教研人员、电教人员具体负责的组织机构，完善了电化教育工作人员职责和使用制度，做到有计划、有检查、有记录、有总结地开展电教工作。
为进一步规范电化教学，配合信息化建设，我们制定了《许家湖镇一中电子查课制度》、《许家湖镇一中教师学习制度》、《许家湖镇一中办公室常规检查细则》、《许家湖镇一中电教设备使用管理制度》等制度，并与教师签订了电教设备使用管理责任书，为我校健康、稳定、高效的推进电化教学起到了保障作用。
2、加大培训力度，严格考核标准。
为确保教师人手一机后，顺利开展无纸化办公和运用多媒体手段进行教学，我们在去年年底进行每学期一次的课堂教学评估时，在多媒体教室数量有限的情况下（当时有7口多媒体教室），规定教师不使用多媒体教学，课堂教学评估不评为优秀，鼓励教师使用多媒体教学，活动结束后每个人都写出多媒体课堂教学反思。通过这一措施的实施，老师们对多媒体教学有了重新的认识：“原来多媒体并非神秘，只要好好学，咱也能应用”；“很不错，的确能提高学生学习的积极性，学生比以前爱学习了”；“我们相互学习交流的比以前多了，我又学会了一项操作程序。”
运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术高水平的教师队伍。今年新学期开学之初，在制定教学计划时，我们便把教师多媒体技术应用培训列为重要的工作，根据“培训在先、重在应用”的原则，有计划分3个阶段对全体教师进行培训，内容包括计算机基础知识、windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒体素材的采集、多媒体设备的使用等。培训实行签到签退，做到培训内容由易到难、由浅到深、由简单的powerpoint幻灯片制作到flsh动画制作，培训方式也是多样化：集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中到分散、由集体到小组。
经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力，为确保人手一机配备后的顺利使用多媒体教学，对教师们应用起到促进作用。在4月底，学校组织对全体教师进行了现代教育技术应用专项考核，所有教师全部过关。
5.1假期，所有新上电教设备全部安装调试到位，并顺利通过了县电教站的验收，之后，教师用机完成借用、签订使用管理责任书等相关手续。经过一系列的培训、考核，加上制度保障，我校教师的备课方式，课堂教学方式，教导处教学常规检查方式等进入信息化新时代。
3、小试牛刀，初见成效。
实行多媒体教学短短的两周，教师们的教育教学手段发生了根本的变化，鼠标轻轻一点，所有教学内容就活灵活现的展现在同学们的面前，声、图、文并茂，繁杂的知识变得简单了，学生学习积极性、学习兴趣大为提高，“连以前不爱听课的学生也在认真听讲了”，这是老师们在交流时常说的一句话。
学生学习兴趣提高了，老师们也是受益匪浅，全县远教资源应用优质课评选在我校举行，我校有两名教师参加，分别获得一、二等奖，杨文华老师以一等奖第一名的成绩被推荐参加市级优质课评选。
三、新挑战：建立教学管理考核新机制
新设备、新环境、新手段、新管理，四新面貌让教育教学发生可喜变化。
张校长在教师人手一机配备前后的多次教师会上提到：“电教设备配齐之后，如何提高设备的使用效益，如何进行远程教育环境下教学模式的探索，如何让教师将远教资源应用到教学之中，这些关键性的问题直接关系到电化教育设施的使用实效。”；也提到：“办公设备是新的，希望教师们的思维、教育理念也要有新的改变。通过教学设备、教学手段、教育理念的改变，把我校的教学教学质量再提高一个档次。”
为了搞好电化教学的应用工作，我们的做法是：
1、落实办公常规，从细节做起。
全新的办公设施，全新的办公环境，对老师们的思维进行着冲击，也冲击着老师们的教育教学理念。如何通过此次教学设备的更新，让老师们来一个全新的改变？是教导处一班人一直在思索的问题。为此，我们教导处决定从点滴入手，制订了《许家湖镇一中办公室常规检查细则》，并组织有关人员连续检查了两周。通过强力的检查措施，老师们的办公纪律、教师办公秩序有了显著地改观：早上进入办公室的第一件事就是清理办公用机卫生；离开办公室时，自觉地将办公桌面整理好，将办公椅放在指定位置；教师们都在讨论教案、课件的修改，这些常规细节对教师们应用电化教学起到了潜移默化的促进作用。
2、建章立制，确保电化教学顺利进行。
人手一机配备后，如何合理、有效的应用微机办公，从而正确的运用多媒体手段进行教学，成为摆在教导处和信息中心面前的主要问题。而原来的备课检评制度等与新的教学设施已不相匹配。成为急需解决的问题。
根据张校长对电化教学的指示要求，教导处配合信息中心积极落实《沂水县教师应用现代远程教育资源考核细则》，制定了《许家湖一中教师备课要求》、《应用远教资源备课流程》一系列的规章、制度、细则。通过细则和制度来规范教师们的备课、上课等一系列办公行为，同时也是确保现代化教育技术的顺利应用。为此我们召开了电子备课检查人员会议，就如何进行电子备课进行了讨论，在讨论的基础上，我们重新修订了《许家湖镇一中教师备课要求》、《许家湖镇一中电子备课流程及检查标准》等制度，理清了电子备课及检查流程：实行先周备课，主备人周一、周二利用内网、外网把下周的讲课内容下载，结合本校学生实际进行修改，在此过程中，本学科组进行细致的研讨；周三，本备课组对修改内容结合本班实际再次进行修改然后上传到校园网；周四，教导处组织有关人员对教师们的备课检查、点评；周五，教师们根据检查反馈情况对自己的教案、课件再次进行修改完善。
通过严格落实检查标准，原来个别备课组存在“虚假”的集体备课，有了很好的改观，教师们对课前的集体备课力度加大了，讨论的问题更加细致了，也更有针对性了，教育教学较之以前有了根本的改观。
3、抓课题研究，促电化教学。
课题研究既能丰富教育理论，又能指导教学实践，提高课堂教学效益。近几年，为实施电化教学，我们特别注重了依托立项科研课题来带动电化教学的应用。截止目前，在电化教学方面我校结题市级课题8个，县级课题12个。现在仍在立项研究的市级课题2个，县级课题3个。
通过课题立项研究带动电化教学，已成为我校深化电化教学应用的主要手段，今后我们还将持之以恒的把该项工作抓下去。
4、树立典型，以点带面，全面普及。
为促进电化教学健康快速发展。教导处与信息中心密切配合，利用全县远教资源优质课评选为载体，在我校开展了语文、数学、英语三个学科课堂多媒体教学观摩研讨会，然后选拔出了杨文华、杨永清两名教师代表我校到县里参加比赛。此次活动有效地促进电化教学管理和应用工作，使我校的电化教学步入正规。
为进一步鼓励老师们制作多媒体课件、加大多媒体教学应用和积极撰写教育科研论文的热情，提倡、支持、鼓励老师们踊跃参加各级各类教科研活动，我们出台了《许家湖镇一中关于教师参加各级各类教科研活动的规定》，相信此项规定的出台必将调动教师们的热情，也必将使我校的电化教学工作迈上新的台阶，促进教育教学取得
第五篇：2016信息化建设工作总结
2016信息化建设工作总结