第一篇：名著阅读(生)
名著阅读训练
班级：姓名：
1、（1）阅读选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”
这首诗赞美的是请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。
（2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。
第一组：林冲和武松第二组：诸葛亮与周瑜答：（1）我选第（2）相同点：不同点：
2、妙笔点评《水浒传》
原文：A又道：“老儿，你来!洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如?”„„鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”
金圣叹点评：写A为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。请根据选文，针对A的为人写点点评(不必仿写)。
A是
3、《水浒传》里的鲁达，绰号，他行侠仗义，嫉恶如仇，力大无比。为救金氏父女，三拳打死；为救好友林冲，大闹。
4、《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、、，等108位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、倒拔垂杨柳、、等一个个生动传神的故事（任意填写两个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
5、看到雪到晚越下得紧了。
再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。
原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A的性命：那两间草厅已被雪压倒了。（选自《水浒传》）
①A处的人物是指，其主要的性格特点是②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：
6、根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。
经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时，(1)在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公(2)（填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对； 向往纯真的友谊时，鲁迅在《社戏》中所写的“我”与小伙伴们（3）的事情令我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时，《岳阳楼记》中的范仲淹的“（4）”的胸怀令我们警醒。
7、我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。（1）这段话出自英国讽刺作家乔纳森·斯威夫特的小说《》。（2）联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。
8、下面这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，读后答题。
医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
选文中的“他”指的是主人公________，其生动幽默的语言体现出他___________的性
格；“做点别的事”具体是指__________一事，这也表明主人公已从过去的___________中解脱出来，重新开始规划新的生活。
9、奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了_____________这一无产阶级英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：_____________________________
___________________________________________。
10、选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述正确的一项。（）
A．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。
B．达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
C．到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
D．这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。
11、《格列佛游记》讲述了英国的船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以
及马（慧骃）国等地的经历。请根据下面提供的信息在横线上分别写出与之对应的国家名称。①它们有理性，公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。_____________________ ②我看到了它的头和一只爪子，估计这只猫有三头公牛那么大。___________________ ③他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶。
外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形。_____________________
④在这里，万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12，人的身高不过15厘米。_____________________
12、《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。请问祥子最大的梦想是什么？梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人？
______________________________________________________________________________
13、中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是根据作家的同名小说改编的。他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》，书中主人公祥子与（车行老板之女），均以其鲜明的个性，成为文学史上的典型形象。
14、《汤姆·索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中历险”写的是汤姆与蓓姬在洞中三天三夜的历险经历，期间，他们遇到过印第安人乔。半月后，汤姆打开堵死的洞口，发现。当汤姆带着哈克再度进人山洞，他们发现了。
15、《三国演义》为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与《三国演义》中的人物有关的歇后语，并简要介绍与之相关的故事情节。歇后语：——
故事情节：
16、《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为而获罪问斩。
17、文学常识与名著阅读。
⑴“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”，这副对联中隐含着几位名家。请你仿照下面的示例，从其他几位中选择你熟悉的一位，写出他的姓名、一部（篇）作品及该作品中的一个名句。
【示例】少陵：杜甫、《茅屋为秋风所破歌》、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！《》、⑵中国古典名著中，有不少关于打斗的精彩描写，下面是摘录的两段：
【甲】 张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。急勒马回时，帐后连珠炮起。一将
当先，拦住去路，睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，直取张郃。两将在火光中，战到三五十合„„
【乙】 鼓声响处，庞德出马曰：“吾奉魏王旨，特来取汝首！恐汝不信，备榇在此。汝
若怕死，早下马受降！”公大骂曰：“量汝一匹夫，亦何能为！可惜我青龙刀，斩汝鼠贼！”纵马舞刀，来取庞德。德轮刀来迎。二将战有百余合，精神倍长。两军各看得痴呆了。
【甲】语段写的是（人名）大战张郃，【乙】语段写的是（人名）大战庞德，两段文字均出自《》。
18、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是；在景阳冈打虎的是
19、我校九年级五班在阅读《三国演义》时，对关羽这个人物有了两种不同看法，为此，语
文老师组织了一场辩论。假如你是正方，你会怎样辩驳反方观点？不超过150字。
反方：我方认为，关羽跟从刘备，颇失忠义。华容道上，放走曹操，以私废公，埋下祸根，使敌人死灰复燃，再起兵戈。留守荆州，一意孤行，破坏孔明“东和孙权”的战略原则，以至损兵折将，失地陷城，使蜀国大伤元气，最终走向灭亡。他是一个自私自利、刚愎自用的人。
正方：20、西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他
才被降伏的？
21、《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？
22、在这白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常地难过。本来不想再喝水，可是见了井不由地又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾!
①以上文段节选自名著《》，作者是。②下面文字介绍的是该部名著中的另一个人物，请你写出“她”的名字。
她曾被一个军官抛弃过。后来她与他(即上面文段中的“他”)同住在一个四合院里，两人渐渐产生了感情。最后，她因难以忍受苦难生活给她造成的屈辱而自杀了。“她”的名字是：
23、根据提示填空。
《水浒传》中，王进因高俅迫害而夜走延安府，（填人名）因高俅诬陷而发配沧州道，《西游记》中，孙悟空因事件）被唐僧赶回花果山，后又因（填事件）再次被唐僧赶走。
24、根据提供的情节,回答下面问题。
有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根白色的细绳子上表演，那根绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸。只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。他们并不一定都是贵族出身或者是受过高等教育。一遇到重要官职出缺，不管哪位官员是病死还是失宠撤职（这都是常有的事），五六位候补人员就会呈请皇帝准许他们给皇帝和朝廷官员表演一次绳上跳舞，谁要是跳得最高，而且没有跌下来，谁就接任这个官职。该选段叙述了什么情节？通过这个情节讽刺了当时怎样的社会现象？
1、（1）吴用，智取生辰纲 智取大名府 智取文安县 牌九宫八卦阵等。
（2）第一组 同：都本领高强、有勇有谋，好结交好汉；不同；林充是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩；武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报。第二组 同：都有治军才能，充满智慧，犹儒将风度；不同；周心胸狭窄，亮小心谨慎，某事周密。
2、评分标准：点评的内容应点明鲁达“仗义疏财”、“侠肝义胆”的特点。意思对即可。共2分。
3、花和尚 镇关西（或郑屠）野猪林
4、答案示例：人物：林冲、鲁智深；故事：醉打蒋门神、雪夜上梁山。
5、①林冲：逆来顺受（安分守己、忍辱负重）②示例：林冲误入白虎堂；林冲刺配沧州；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦
6、（1）冰心（谢婉莹、谢冰心）（2）保尔·柯察金（保尔）（3）一起看社戏（一起偷吃罗汉豆）（4）不以物喜，不以己悲（或：旷达或：豁达乐观或：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐或：以天下为己任）
7、（1）格列佛游记（1分，写错别字则该空不给分）（2）格列佛帮助利里浦特人打败了敌国
（不来夫斯古帝国）。（2分）
8、保尔 保尔•柯察金乐观豁达从事写作文学创作伤病 绝望 精神危机（意近即可，1空1分，共4分）
9、保尔·柯察金（答“保尔”也可，1分）；为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。（三个要点答出两个即给1分，只答一个要点给0．5分）（2分）
10、D（共2分。A项中应为“父亲死得早，母亲替人帮佣以养家户口”；B项中并无达雅陪同；C项中保尔是有过自杀念头的）
11、①马国（慧骃国）②大人国 ③ 飞岛国④小人国（每空1分，共4分）
12、他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车。他最终变成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。或：他最终变成了堕落的、自私的、不幸的无业游民。（每问2分，共4分）
13、老舍虎妞
14、乔已饿死在洞口旁装着金钱财宝的箱子（2分。每空1分，意思对即可得分）(2）示
15、歇后语：诸葛亮挥泪斩马诬—顾全大局故事情节：司马懿派兵来夺街亭，马谡因为纸上谈兵，自以为是，导致街亭失守。之前马谡曾立下军令状，诸葛亮虽不忍心，但为顾全大局，也只能处斩马谡。(3分。开放性题目，可根据学生答题情况赋分，歇后语1分，情节2分，情节必须与歇后语相关联，否则不得分）
16、题反诗（“吟反诗”“写反诗”“书反诗”等均可）
17、参考示例：
司马：司马迁《陈涉世家》（《史记》）燕雀安知鸿鹄之志（哉）！司马：司马相如《长门赋》悬明月以自照兮，徂清夜于洞房。元亮：陶渊明（陶潜）《饮酒》采菊东篱下，悠然见南山。右军：王羲之《兰亭集序》群贤毕至，少长咸集。⑵张飞（张翼德）关羽（关云长、关公）《三国演义》
18、李逵武松 19、20、写出主要情节即可。答题要点：⑴太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了四十九日，以为他已化为灰烬。老君开炉取丹时，孙悟空竟跳出丹炉往外就跑。众神打他不过，请如来佛祖帮忙，最后被佛祖压在“五行山”下。
21、小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上下跳来爬去。表演的是那些正在候补朝廷中重要官职的人和希望得到皇帝宠幸的人。
22、①骆驼样子老舍(评分：1分。每空0．5分)②小福子(2分)
23、林冲杨志三打白骨精打死拦路抢劫的强盗
24、小人国皇帝通过绳上跳舞的游戏来选拔官员，讽刺了当时宫廷官员选拔的荒唐可笑和皇帝的昏庸无能。
第二篇：中职生名著阅读教学指导尝试
中职生名著阅读教学指导尝试
摘 要：现阶段中职生的阅读水平整体不高，其不喜欢名著有专业课程的负担且对名著阅读没有兴趣。中职语文教师迫切需要在阅读兴趣、引导阅读、指导阅读、读书交流等活动中进行尝试，从而提升中职生的人文素养。
关键词：中职语文；名著阅读；教学指导
名著是人类文化的精华，阅读名著如同与名家大师们交谈，可以增长见识，启迪心智，并能在很大程度上提高自身的语文能力和人文素养。现阶段中职生的阅读水平整体不高，如何指导学生阅读名著，养成良好的阅读习惯，培养其阅读兴趣，多读书、读好书是语文老师在教学过程中应该着手解决的。针对这些问题，笔者的具体做法如下：
一、激发学生兴趣，唤起良好的阅读意识
当今文化信息来源渠道多且快捷，多数学生沉迷于网络、电视，倾向于“文化快餐”，他们乐于接受各类“名著速读本”。因此，激发学生阅读名著的兴趣和热情是促使学生搞好阅读的关键。为此，教师不妨尝试做好以下几点。
（1）将节选自名著的课文讲得精彩生动，利用它们吊起学生阅读原著的胃口。例如，笔者在讲解《林黛玉进贾府》这篇课文时，发现学生对里面人物的服饰产生了极大的兴趣，顺势结合当时的服装特点做了介绍，再结合讲中国历史上的服饰特点的变化并播放相关的电影片段，让学生能够更直观地了解服饰文化，且穿插着介绍作者的相关经历。这样学生了解的知识面就比较广了，有效地激发了学生讨论的热情。
（2）善于营造班级阅读名著的氛围。比如，开展语文课前三分钟“推荐活动”，每堂语文课前，由一名学生向全班推荐名著的经典片段或一位名作家，并写出百字左右的推荐语参与评比，每周组织学生选出一名优胜者的文章，贴在班级宣传栏供全班阅读。时间长了，名著成了大家关注、交流的话题，成了大家心灵的需求，学生觉得不读名著，似乎挺没品位。这样，从交流的需要出发，学生从名著中就能读出乐趣，读出成就感。
（3）运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。如中央电视台的《百家讲坛》《读书时间》等节目，名著改编的电影、电视剧等都可以用来引发学生的阅读兴趣。在讲解《骆驼祥子》时，为了让学生更好地理解人物形象、故事情节、社会状况等，可以先让学生看电影《骆驼祥子》，这样学生就会更直观地理解小说的内容及人物形象了。然后让学生说说观后感，这样，学生怀着积极的心态投入作品中去，阅读的效果可想而知。
二、引导学生阅读，培养良好的阅读习惯
阅读需要长期坚持才能有效。学生一入学，便可将推荐阅读的名著书目印发给学生，要求学生务必在两年半内有计划地读完。由于不少名著都是鸿篇巨制，学生在阅读过程中容易产生畏难情绪，所以要求学生根据能力每日挤出时间阅读10至20页，把计划页数按日期填好，一个月下来积少成多，400至600页的书就在不知不觉中读完了。这样习惯成自然，阅读就会成为学生的一种内在需要。名著大部分篇幅较长，故事情节复杂多变，再加上作者的写作手法各异。因此，老师必须对学生进行引导，使学生更有效地完成阅读，把握名著。
在阅读名著之前，老师应该对作家的生平事迹进行简单的介绍，这样有利于学生对作品产生亲切感，更好地进入阅读状态。如阅读《钢铁是怎样炼成的》，介绍奥斯特洛夫斯基的经历，有利于学生对作品内容的深入理解，提高学生阅读的领悟能力。
小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。所以，老师可以通过示范，理清故事情节来指导学生用简洁的语言概括全书的故事情节，把零散的章节串联起来，做到把握全篇。如《水浒传》，主体故事的内容是写梁山泊108条好汉是如何被残酷的社会现实逼上造反道路的，但是每个英雄人物的故事又可以独立出来成为一个完整的故事，将这些英雄人物各自的故事串联起来，就是整部《水浒传》的中心故事了。
三、做好读书笔记，提高应有的阅读能力
学生在阅读名著时容易犯囫囵吞枣的错误，很少做读书笔记，读完就如过眼云烟“犹雨大海，不留痕迹”（清?章学诚）。在教学过程中发现不少学生阅读量不少，收获甚微。因此，做好读书笔记对学生阅读能力的提高是有极大帮助的。
要求学生每人一本笔记本，努力做到“不动笔墨不看书”，做好读书笔记和读后感。可将书报中的名言警句、谚语、俗语、要点、成语故事、关键性段落照抄下来，增强记忆。比如，《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在烈士墓前关于生命意义的思考这段，应该启发学生摘抄在笔记本上，加强记忆，并反复体会其深刻内涵。
教师除了要求学生做好摘抄的同时，要求学生在阅读的过程中，注意将自己喜欢的语句圈点、勾画出来，同时以章节为单位，或长或短都可以，写下梗概提纲、简短书评等，有疑问、有异议或产生共鸣的地方，要进行质疑、批注或写下自己独到的感悟。这不仅能充分发挥学生的思维潜能，而且能提高学生深入揣摩研读文章的能力，加深对原著的进一步深入理解。
四、进行读书交流，感受传统的文化魅力
中职生情感丰富、外显，喜欢丰富多彩、形式灵活的活动。根据这一特点，在读书的交流过程中，主要采取灵活的活动课，力求化简单为灵活，化枯燥为有趣，化深奥为浅显，难易相结合，具体做法如下：
（1）定期举行读书交流，以学生的读书笔记为基础，鼓励学生把名著带入课堂，引经据典，各抒己见，交流个人独到的阅读感受。让学生在宽松的环境中发现自身阅读的不足之处，取长补短完善阅读体验，从而提高名著的鉴赏能力。
（2）佳句佳作推荐，做好推荐工作。每次上课前抽出五分钟时间，按座位号由学生推荐一部名著和一句古诗文名句，并利用课间将之写在黑板右下角，加深学生记忆，引起阅读兴趣。
（3）诗歌、名段朗读，感受语言的魅力。朗诵能丰富学生的词汇量，培养学生语感。组织学生通过仿读、分角色朗读、轮读、齐读来完成名著中精彩片段的欣赏。鼓励学有余力的学生背诵名著名段，加强学生感受优秀作品的语言感染力，进一步获得作品的思想精髓。
（4）开展讲故事比赛。经典名著中不少章节就是一个完整的、引人入胜的故事，如“美猴王”“智取红孩儿”“三打白骨精”“武松打虎”等。组织学生以6人为一个小组，先通过小组评比，然后推选出优胜者，代表小组进行班级里的比赛。这不仅锻炼了学生的胆量，也实现了读和说的相互促进。
（5）定量定向阅读交流。以小组为单位，在1～2个月里，组织同组成员阅读同一本书，然后让每个学生在组里汇报自己的阅读收获，交流阅读笔记，畅谈阅读心得与领悟，然后由小组推荐交流，有利于收到集体阅读的效果，加深印象，营造班级阅读的氛围。此外，要求学生将平时阅读名著时摘抄的精彩片段、名句箴言、诗歌等制作成手抄报，并进行评比，充分利用班级空白墙面定期张贴，激发学生阅读名著的热情。
五、小结
文学名著是经典作品，作家在文学里投入了深沉炽热的情感，凝聚了作家对人生、对社会、对时代严肃的思考。“读一本好书就是和许多高尚的人说话。”相信只要学生养成良好的阅读习惯，提高其阅读质量，就能有效地提高语文能力，让读书成为学生的最爱，促进学生整体素质的提高。阅读名著使学生与文本对话，能够体验作者深沉的情感、品味其奇妙的语言，领悟文本的意义，从而形成相应的语文素养。
参考文献：
[1]任 炳.加强名著阅读教学的尝试与探讨[J].新课程学习（上），2012，（2）.[2]张志诚.浅析中职生阅读教学中的心理障碍及克服对策[J].中学教学参考，2010，（27）.[3]黄汉宗.唤醒阅读意识，提高名著课堂教学效率[J].考试周刊，2014，（73）.（作者单位：福建省上杭县职业中专学校）
第三篇：生用卷 名著阅读系列赛之一《格列佛游记》
名著阅读系列赛之一：
《格列佛游记》阅读
班级：座号：姓名：分数：
1.小说《格列佛游记》借托格列佛之口，以通过幻想旅行的方式来影射现实，极尽讽刺之能事，对英国的君主政体、司法制度、殖民政策和社会风尚进行了揭露。（2分）
2.不定项选择题（24分）
（1）格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么？（）
A．替国王递送信件B．帮助工人搬运石头修建王宫
C．讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗D．参加战斗摧毁敌人
（2）“罗布鲁格拉德“的意思是（）。
A．伟大的自然B．上帝的恩赐C．灵活的手臂D．宇宙的骄傲
（3）慧骃国中“骃“的意思是（）。
A．驴B．猪C．马D．狗
（4）飞岛国又称作（）。
A．勒皮他B.布罗丁奈格C.日本D.利立普特
（5）飞岛有个直径为五十码的峡谷，天文学家可以从那里下去，进入到（）。
A．天文家设计院B．政治家设计院C．拉格多科学院D．天文学家之洞
（6）拉格奈格国又长生不老者，他们头上的胎记在不同时间呈现不同颜色。以下说法正确的是（）
A．12岁时是炭黑色；25岁是深蓝色；45岁是绿色。
B．18岁时是炭黑色；30岁是深蓝色；60岁是绿色。
C．12岁时是绿色；25岁是深蓝色；45岁是炭黑色。
D．18岁时是绿色；30岁是深蓝色；60岁是炭黑色。
（7）飞岛国有哪两种侦察案件的方法？（）
A．粪便侦察法B．数字综合法C．字母破译法D．旋律辨音法
（8）格列佛旅行经历多长时间？（）
A．十六年零七个多月B．十七年零六个多月
C．十六年零六个多月D．十七年零七个多月
（9）格列佛所到达的飞岛是借助什么或升或降，从一处移另一处。（）
A．铁链B．磁石C．飞船D．升降机
（10）格列佛去慧骃国是以什么身份出行的？（）
A．随船医生B．船长C．水手D．旅行者
（11）格列佛到达飞岛，他是以什么为食的？（）
A．岛上树木茂密，格列佛找到很多野果野菜，燃起一堆石南草和干海草，煮蔬菜汤。
B．岛上有许多河流，格列佛抓到很多鱼虾，燃起一堆石南草和干海草，烤鱼虾吃。
C．岛上岩石林立，但格列佛找到很多鸟蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。
D．岛上岩石林立，但格列佛可以抓到野兔，燃起一堆石南草和干海草，烤兔肉吃。1
（12）慧骃国每四年的什么时节要举行全国代表大会？（）
A． 春分B．夏至C．秋分D．冬至
3.判断题（16分）
（）（1）格列佛一出场的身份是船长。
（）（2）在代号破译法中，字母B代表的是“骑兵团”。
（）（3）飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的。
（）（4）小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是“那达克”。
（）（5）节制、勤劳、运动和清洁是年轻的慧马们非学不可的功课。
（）（6）格列佛应“胜利号”船长威廉·普利查的邀请第一次出航。
（）（7）格列佛在苏门答腊遇到了可怕的风暴。
（）（8）在新荷兰，一个当地人用箭射伤了格列佛，他被武力挟持到一艘西班牙船上。（）（9）格列佛第一次出游，发现小人国是用跳绳比赛来选拔官员的。
（）（10）格列佛在大人国的语言是大人国王后教的。
（）（11）大人国的“安息日”是每星期的星期三。
（）（12）作者在慧骃国呆了三个月之久。
（）（13）《格列佛游记》用“小人国”、“大人国”抨击法国l8世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩。
（）（14）《格列佛游记》的作者以丰富的想象、夸张的手段和寓言的笔法，对统治阶
级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。
（）（15）飞岛国游记中飞岛国对地面的统治讽刺现实中英国对爱尔兰的侵略。
（）（16）小人国国王一眼就让人看出他是统治者，他了不起之处在于他比他手下的大臣更会绳技。
4.主要内容（24分）
（1）第一卷：利立浦特（小人国）游记。
小人国朝廷里充斥阴谋诡计、倾轧纷争。党派之争以划分阵营，穿高
跟鞋的一派“高跟党”与穿低跟鞋的一派“低跟党”互相攻击，誓不两立。为了得到国王
宠信，满朝文武纷纷冒着摔断脖子的危险练习。与邻国论争吃鸡蛋时，是而反目。并且连年血战。格列佛帮国王俘获邻国的一支舰队，国王却要他把残余的舰只全部俘获，他拒绝后失去宠信，此后，他又因急于救火，用尿浇
灭王后的寝宫，王后记恨在心，想要将他处死。有人还污蔑他犯了。
最后他在小人国朋友的帮助下逃离。
（2）第二卷：布罗卜丁奈格（大人国）游记。
格列佛乘“冒险号”又一次出海时，遭遇风暴，被刮到大人国。
在大人国里，格列波被农夫当做玩物带回家。为了赚钱，农夫把他装入手提箱里，带
到各城镇。后来国王用一千金币买下他，并召见他，他慷慨陈词，夸
耀自己祖国（英国）的伟大、政治的贤明、法律的公正，然而均一一遭到国王的抨击与驳
斥，国王认为治理国家的知识应该是，而不应该是，国王还对制造十分反感。
大人国制度古朴、民风淳朴，居民尽管身材高大，却丝毫不像人类那样穷兵黩武，他
们认为英国近百年来的历史充斥着“
（3）第三卷：勒皮他（飞岛/漂浮岛）、巴尔尼巴比、格勒大锥（巫人岛）、拉格奈格、日
本游记。
飞岛的人，头不是向左歪就是向右偏；一只眼睛向里凹，另一只眼睛却瞪着天顶；衣
服上装饰着太阳、月亮、星星和乐器（如笛子、竖琴、喇叭、吉他、提琴等）的图形。他
们整天思考。住在飞岛上的国王统治着地上的臣民，如果他们不听话，国王就会
飞岛王国的领土巴尔尼巴比的首都拉格多里的人民很勤劳，可是很穷。在拉格多科学
院里，科学家们正在从事研究如何从黄瓜中提取阳光取暖，把粪便还原为食
物，；繁殖无毛的绵羊；软化大理石为枕头、针毡；建房，先从
屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；如何用感觉和嗅觉区别颜色；用蜘蛛丝织布等，但从未有过任何成效，却依然乐此不疲，以骗取赞助金。在政治家设计院里，格列佛受到
了冷遇。那里的教授已经失去理智，他们消除党派之争的方法是但这里制造出来的政治家都只不过是阴谋家和野心家而已，他们企图根据人们的罪恶或才
智等极为主观的东西来征税。
在巫人岛上，部落居民全是巫师，岛主精通巫术，有本事随意召来任
何，格列佛在此会见了亚历山大大帝、正在翻越阿尔卑斯山的汉尼拔、凯撒、庞贝、荷马、亚里士多德等名人，和他们讨论了许多问题。结果发现史书上的记载
很多不符合史实，甚至是非颠倒。
不久以后，格列佛又游历了拉格奈格王国。在这里他见到了“”的人。
（4）第四卷：慧骃国游记。
这次航行格列佛当了船长，但途中他的部下图谋不轨，先是把他监禁，后又把他抛弃
在一个不知名的岛上。岛上的真正主人是一种有理性的高级生物智马，即慧骃，它们聪明
文雅、生活俭朴、爱好和平、公正平等、诚实理性。供智马驱使的是一种类似人性的畜
类，后者生性淫荡、贪婪、好斗。在慧骃国各种美德的感化下，格列佛
本想留在此终老，然而慧骃国决议要消灭那里的耶胡。无奈之下，格列佛只好乘小船离开
该国打道回府。回到英国五年了，他仍然觉得，不让妻子儿
女碰他的身体、事物，因为她们。格列佛怀着对慧骃国的向往，一辈子与马为友，并且厌弃了世俗，决心不与他人同流合污。
5.简答题。（34分）
（1）什么原因使格列佛误入小人国？（2分）
（2）利立浦特国不远处还有一个小人国叫什么？这两国之间的矛盾是如何产生的？（2分）
（3）格列佛为何成了利立浦特举国称颂的英雄？他又被授予什么称号？（2分）
（4）格列佛在小人国为何失宠乃至要被杀死？（2分）
（5）格列佛到达大人国都经历过哪些险阻？请举出两例。（2分）
（6）格列佛如何从大人国逃出来的？（2分）
（7）在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言，请问是那两句？（2分）
（8）在拉格多，格列佛到了数学学校，老师的教学方法很奇特，请简要说说。（2分）
（9）格列佛为什么离开了慧骃国？（4分）
（10）试分析格列佛的形象。（6分）
（11）格列佛共游历了哪几个地方？它们各有什么特点？请用自己的话概括一下。（8分）
第四篇：名著
名著《繁星春水》
1、是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
2、大致包括三个方面的内容：
一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。
3、艺术特色：
兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗这长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
4、需要重点阅读的内容： 繁星
一0 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说： “贡献你自己！深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” 一九
我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。二0 幸福的花枝，在命运的神的手里，寻觅着要付与完全的人。二三心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。
四三真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。四五言论的花儿开得愈大，行为的果子结得愈小
四八弱小的草啊骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。
五五成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
七0空中的鸟！何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。
一0二小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光么？ 一五九母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。春水
二三墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。阅读要求：对一至三项内容，要求了解，对第四项内容，要求背诵，能在写文章时用作题记，对于有关句子进行仿写。同时，也要对《繁星春水》进行大致的阅读，了解其整体面貌。
第五篇：名著
一、《西游记》
1、作者吴承恩,明朝著名小说家。《西游记》写于明朝。
2、中心思想:本书只要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
3、写作特点:
1、这部小说善于说故事,可读性强。
2、善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。
3、全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
4、人物性格: 孙悟空:桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、敢于反抗压迫。
猪八戒:一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说话、爱占小便宜、贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、知错能改、淳朴憨厚。
沙僧:忠厚诚恳、任劳任怨。唐僧:崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。
5、孙悟空代表故事:大闹天宫、三打白骨精、智取红孩儿、三借芭蕉扇。
6、阅读感受:办成任何一件大事,都绝非易事。想要成功就必须付出努力和心血。人必须经历艰难才能最终获得幸福成功。
二、《名人传》
1、作者罗曼•罗兰,20世纪上半期法国著名作家。1915年因长篇小说《约翰•克利斯朵夫》获得诺贝尔文学奖,是世界著名的反战主义者。《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的总称。
2、中心思想:本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。(他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥,进行不屈不挠的抗争。真实苦难使他们直面人生,而与苦难的搏斗,则造就了他们的伟大。)
3、人物形象及对应的典型情节和性格特征:
贝多芬(1770—1827),人类历史上最伟大的作曲家之一,有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。
性格: 桀骜不驯,普通乖僻,不幸孤独,自强不息,伟大的音乐之神,坚忍不拔的巨人形象。
贝多芬的故事主要侧重“扼住命运的咽喉”,贝多芬以他的意志,以一种不可抵挡的力量扫空忧郁的思想,战胜肉体和精神上的双重折磨。
米开朗琪罗(1475—1564),意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。主要作品有《酒神巴库斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》和《末日审判》。他的艺术创作表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神,代表了文艺复兴时期艺术的顶峰,是人类文化宝库中珍贵的遗产。性格:慈祥,博爱,善良,孤独,多疑,懦弱,有毅力,身体力行, 家庭富有自己却贫穷,屈服于教皇势力。
米开朗琪罗的故事讲的是一个悲剧,展示了一个天才为了征服世界,为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇“战斗”,下篇“舍弃”和尾声“死”。
托尔斯泰19世纪俄国著名作家、改革家和道德思想家,主要作品有《安娜•卡列宁娜》、《战争与和平》、《复活》。
性格:博爱,敏锐,自我完善,具有虔诚的宗教观点。
托尔斯泰的故事主要的内容是:童年,高加索纪事,哥萨克,塞白斯多堡纪事,爱情与婚姻,对社会的忧郁等等,是三篇故事中最长的一篇,也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最详细的一篇。
4、写作特点:抓住传主最主要的性格特征,使之成为统领全篇的灵魂,产生动人心魄的力量。多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难,他们对无限苦难的不懈抗争,以及在抗争中爆发出来的生命激情。
《名人传》中的名人都是世界级的艺术大师。作者紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程,以感人肺腑的笔墨,写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。
5、阅读感受:
1、人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐。
2、要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。
3、评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全。
三、《水浒传》
1、作者施耐庵原名彦瑞,字肇瑞,号子安,别号耐庵,祖籍苏州，元末明初著名小说家。本书写于明朝。
2、主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,，鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
3、人物形象及对应的典型情节和性格特征:
鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
武 松(行 者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报、(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴 用(智多星): 智取生辰纲 足智多谋、神机妙算。
林 冲(豹子头):闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李 逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋 江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 为人仗义、善于用人、但总想招安。
杨 志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲 精明能干、粗暴蛮横。
4、写作特点:
1、人物形象鲜明生动惟妙惟肖。
2、本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明。
3、语言上,小说采用古白话,所以本书语言描写生动形象,活灵活现。
四、《骆驼祥子》
1、名著背景:作者老舍, 原名舒庆春,宇舍予,满族人,中国现代著名文学家,小说家,“人民艺术家”。《骆驼祥子》是长篇小说。
2、主要内容:本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终失去了生活的信心,自暴自弃,堕落沉沦的故事。
3、人物形象及对应的典型情节和性格特征:
祥子:从农村来到北京后,选择了拉洋车。为实现自己最大的梦想——拥有一辆自己的车而努力工作,但是三起三落后,他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以失败告终。
性格:老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
虎妞:管理车厂工人,大胆追求祥子,大胆泼辣而又有点变态。
刘四:残忍霸道
4、写作特点:
1、通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会。
2、小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。
3、善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力。
4、创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
5、阅读感受:怎样的社会造就怎样的人,在浑浊黑暗的社会中,拥有一颗高尚的心是非常重要的。一个人即使有使他为之努力的梦想,却没有坚定的信念是不行的,他终会成为社会中败类的一份子。
五、《鲁滨逊漂流记》
1、文学背景:作者笛福,英国著名作家。
2、主要内容:本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行,被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上,在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。
3、人物形象及对应的典型情节和性格特征:
鲁滨逊:自己搭建房屋,尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干,自己摸索着做桌椅、做陶器,用围巾筛面做面包,还搭救并训练了一个野人“星期五”,使他成为自己的忠实奴仆。就这样,他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。
性格:敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活,面对人生困境,鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色,体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
4、写作特点:（1）、故事精彩离奇。
（2）、小说表现了鲁滨逊敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格。
（3）、小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然,表现了作者非凡的想像力和艺术表现力。
（4）、小说通篇采用第一人称的叙述方式,情节完全通过人物的自白串联起来。
（5）、小说语言明白晓畅,朴素生动。
5、阅读感受:一个人在面对困难与苦难时,只要有坚定的信念,一颗乐观的心,沉着冷静,就能在苦难中存活。
六、《繁星•春水》
1、作者冰心,原名谢婉莹主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
《繁星》是诗集,由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。在《繁星》里,她不断唱出了爱的赞歌。
《春水》是《繁星》的姐妹篇,由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表,《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
2、主要内容:《繁星春水》是冰心在印度是泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,他们大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂,二是对大自然的崇拜和赞颂,三是对人生的思考和感悟。
3、写作特点:
在《繁星》里,她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的,是母爱。除了挚爱自己的双亲外,冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。冰心赞颂母爱,赞颂人类之爱,赞颂童心,同时她也赞颂大自然,尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然,歌颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的永恒主题。
在《春水》里,冰心虽然仍旧在歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然,但是,她却用了更多的篇幅,来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调,述说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。
七、《童年》
1、作者高尔基,前苏联著名作家。
2、主要内容:本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
3、人物形象及对应的典型情节和性格特征:
阿廖沙:听外祖母讲故事,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”,都给过阿廖沙以力量和帮助,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母:如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
外祖父: 经常毒打外祖母和孩子们,如阿列克谢因染坏一匹布,被他打得昏死过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。
4、写作特点:读来令人感到悲哀但不过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。八《海底两万里》
1、作者：凡尔纳
2、主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事
3、尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象
4、看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境
5、《海底两万里》是法国儒勒·凡尔纳
的作品，他被誉为“现代科学幻想小说的之父”。书中的主人公是自然科学家
阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。
6、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（1）海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。（2）海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻（3）小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。
点击咨询 