第一篇：国培学习总结
国培学习总结
很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院，进行为期90天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术教师，有东北师大等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪浅。30天的集中培训快乐充实并让人久久回味，从最初被学校优美的景致所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。我的学习方法、教学理念也得到了充实、创新和提高。30天的培训，我要说：“累，并快乐着。”这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升……回首30天的集中培训，总结整理如下：
一、首先我要说感激
感谢国培和东北师大给我们搭建的这一学习的平台，让我有机会来这里充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中教授围绕“信息技术与其他学科整合”、“信息技术教师专业发展”、实用信息技术的创新与发展“、“信息技术教学模式”等理论知识进行了讲解，以及学员研讨、参观东师中信学校等方面内容，感谢东北师大、感谢郑燕林老师为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。
此次培训也不不能说一点收获也没有，给我留有最深印象的，除了于伟教授十二字真言：学点词、交点人、养养神、写点文；以及刘晓明老师的《教师的职业压力与心理健康》给我的印象深刻。班主任郑燕林老师讲的理论知识我没有记住多少，但她给了我们许多实用的软件，这却是叫我记忆犹新的。因为有好多软件是我以前没有用过，在以后的日常工作中，能够用到，并且非常实用的好东西。如pDF转换WORD软件、flash下载软件、转换格式的软件等等。最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。
二、自己在反思中提升
30天的集中培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。
欣赏了菅老师的一节小学四年级的信息技术课：《神奇的变变变》。用欣赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，更能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。
以前我的教学可以说是封闭的，因为全镇就我这么一个信息技术老师，根本没有办法和别人研讨，也没有人和我进行研讨；而县里组织的培训、观摩课，大都是语文课、数学课以及英语课。作为小科的信息技术课，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技术的我，却只到县里听过一节信息技术课。我看到的信息技术课，以及在我的信息技术课堂上，还是传统教学中以老师为中心，老师教，学生学，老师演示教学，学生练习操作的课堂教学模式。在我的印象中，什么学生自主、合作、探究，那是语文、数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现学生的自主学习。因为学生没有教材，而且信息技术是一门操作性很强的学科，你不教，学生如何能会呢？而菅老师的这节课，让我知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主、合作、探究，信息技术课是这样教的。
在这一节课中，并没有出现教师的教这一教学环节，也没有老师的演示操作，所学内容，都是通过学生自学教材、小组合作、探究等形式完成的。老师只是在总结的时候，帮助学生提示在操作过程中要注意的地方，以及在学生自主探究的过程中，对个别的学生进行了个别辅导。课堂上，菅老师对三个任务以及挑战任务的设计，体现了分层次教学的原则，关注了每一个孩子的成长。让每个孩子都有成就感，都能收获成功的喜悦。
菅老师的课，让我彻底改变了对信息技术教学在我心中固有的模式，让我对信息技术课堂教学有了更新的认识和了解。我要反思我的教学思想，反思我的课堂教学行为，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空话。
今后的目标
培训只是一个手段，一个开端。四周的学习，为我指明了方向，点亮了前进的明灯，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
第二篇：国培学习总结
国培学习总结
这次能有幸参加了国家组织的远程“国家计划”2013黑龙江省中西部骨干教师培训学习。通过本次培培训，我收获颇丰。回想自己的教学之路，结合专家们的理论，我对以后的教学工作充满了信心。现就本次次参加培训的情况做一个总结。
一、通过培训，提高了自己的思想认识。由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。这次培训给我最大的收获是专家们精彩的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。专家的讲座为我指明了努力的方向！
三、此次培训不是终点，而是开始。在此次培训中，除了让我完成理论知识学习和专业技能知识学习外，其重要的一项是老师们指导我们制定了个人专业发展规划，明确了今后发展的目标和方向。这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。
四、培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和教学技能知识，更使我对小学语文的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增强了我的自信心。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带领本校的教师共同发展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努
力去完成好每一项工作和任务。
本次培训让我们一线的教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教育事业贡献自己微薄的力量。
最后，再次感谢上级领导、新思考国培平台；感谢各位培训专家、老师。你们把自己的优秀的教育理念、教学方法无私地放到这里面，丰富了本次国培的课程资源。
第三篇：国培学习总结
国培学习总结
计算机动漫与游戏制作专业 李小君
国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了两个多月了。在这些天里，有着充实，也有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管来到江西科技师大有着太多的不适应，想家，也有着困惑和疲惫，但常常还是能够感觉到紧张后的充实与快乐。
一、听讲座，观念上的洗礼
在此次国培计划的第一个月当中，有幸倾听了众多教授和专家的精彩讲座，使我对教学有了更多新的认识，理清了思路，逐步学到了新的理念，也逐渐找到了自身的不足之处。因此，我为这次能参加这次国培而庆幸，也为我在国培班级中认识这些教授而感到庆幸。这些教授经验丰富，而且在给我们讲授的课堂之前，他们都做了充分、扎实的准备和课件制作。他们的人格魅力和敬业的精神深深的打动着我。他们每个人都有特别之处，他们的课堂不但全面，而且细致，而对课堂内容的精彩讲解，还有耐人寻味的无穷无尽的经验之谈。
这些专家教授给我们讲授的讲座中，亚龙科技集团的董事长谈《从企业角度看职业教育做学教一体化教学改革的探索》让我认识到做学教一体化是培养技术与技能人才的有效手段,在实行学生工学结合的过程中,应该考虑:企业出环境,学校来管理,政府来投资。马树超教授讲的《现代职业教育体系建设和职业教育改革发展》中谈到：职业教学的两个起点：教育、经济。职业教育的特征：跨界（育人，专业）。而且还有郝谦老师的《行动导向教学法》，让我充分认识到教学应首先激发起自己的热情，强化主人翁精神。要明确方向和目标，让学生为了目标而学习，为了学习而行动。而且我也学到了之前没有用过了各种教学方面，受益非浅。以及黄院长的《动漫专业创新教育》，张昭乐总经理《中国手机动漫产业发展》等内容。通过这些内容的学习，使我认识到在以后的教学中存在着的许多不足，应更多的去学习，已提高自身的素质。因此，在后一段的培训当中，要好好吸取、借鉴教授和老师的经验，好好珍惜这次机会，有所收获。
二、专业课，知识上的沉淀 在这次国培中，让我感受最深的就是，网络平台的功能真的是非常的强大，它能够整合资源。我们一共学习了FLASH、3D MAX、AV、AE、UNITY 3D等专业课,理论知识得到了丰富，实践能力得到了指导。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。这一阶段的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。
三、交流讨论，共同进步
在培训中，无论是每一次听课学习，还是国培学员的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。
通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。
这也许就是我最大的收获。
第四篇：国培学习总结
国培学习总结
本期导航：卷首语—肺腑之言—国培成果—作业精粹
虎年啸逝，兔年蹦来。这个冬季特别冷，严寒肆虐着大地，可是有一群人并没有感觉冬天的寒冷，他们每天沐浴着一缕缕阳光，身上流淌着一股股暖流。他们就是参加国培的人。
两个多月,100个演员。有著名的导演,有出色的制片,共同演绎了一部鸿篇巨制,一部影响深远的大片!当初我们是被指派来参加国培.心理或多或少的不情愿.每天要上几节课,做班主任,有的还做学校领导.白天忙了一天,夜晚还要应付国培.一些学员连周末陪老婆和孩子的时间都没有了！忙、忙、忙，累、累、累！
现在国培要结束了，我们却舍不得她了啊！就好像心爱的情人要离开了，很失落啊！回首这段共同走过的日子。太多的酸甜，太多的苦乐。在这里我们得到大师的指点江山，我们与四面八方的朋友华山论剑。我们对过去的教学方法进行了总结和反思，我们的教育理念得到更新和提高。我们对前方的道路看得更清楚了，对教育事业更充满了信心。
作为辅导教师我常常看到学员们夜深了依然在国培的天地里耕耘，我可以想象得到他们的亲人早已进入了梦乡！常常看到学员们周末时仍然走在国培路上的身影，也许当时他们的亲人朋友已经在某条热闹的街道上！
发布者：李霄华 发布时间： 2011-1-8 21:49:07
“国培”活动总结
南宁市江南区江西中学
李霄华
一眨眼的功夫，已经来到了20011年1月5日了，“国培”活动已经接近尾声。回过头来看看，发现自己在“国培”活动中有不少的收获，但是在这次活动中有更多的遗憾。………我一直想认认真真地选择一个研修主题，做一个真正属于自己的研修成果，但最终无法实现，这是我在这次“国培”活动中最大的遗憾，最大的痛！今后我一定找出时间来，静下心，自己寻找出一个恰当的切入点，选择适合自己研修主题，做好研修工作，收获自己的研修成果。
心系国培 回炉再造 追逐梦想--我的国培培训总结报告
发布者：陈周 发布时间： 2011-1-5 10:48:26
心系国培 回炉再造 追逐梦想
——我的国培培训总结报告
从2010年11月3日-2011年1月15日为期73天的紧张而充实的“国培”即将一晃而过，我已圆满完成本期培训任务。两个多月以来，一直处于一种紧张的学习神经也放松了，回眸本次国培研修，我虽心绪万千，但我仍是感触颇深、收获颇丰、受益非浅，为今后新课改的铺展奠定了坚实的基础„.„
细细思量明天的去路，我要把在国培班学习的知识用到教学当中，让学思结合，知行统一，我要进一步的回味、咀嚼、学习，把专家教授们的理念转化为自己今后的行动指南。“革命尚未成功，同志还须努力”，我要把在国培班收获的感动化为力量踏上明天的讲台，当我回到自己工作岗位后，我更需要深思的是：怎样起到引领作用？怎样将“国培”精神和内容尽可能详尽的传递给我的同行，去带动一批人的共同进步，从而逐步让“星星之火燎原”？是的，力争做一名真正的“优秀教师”、“骨干教师”，我想，现在刚刚才只是个开始，让我们与“国培”研修同行，让“国培”研修因我们而精彩！
国培将要结束，学习还将继续
发布者：杨晟 发布时间： 2010-12-23 16:47:56
近几天来，一起参加国培的同事都在谈论一个共同话题-------国培作业。
说实话，我对国培有爱也有恨。恨，是培训后写各式各样的作业及反思；爱，是通过培训，能提高自身的教学水平，并结认来自各个地方朋友，在课余谈谈各自教学上的心得，很感谢这样的一个平台。如果培训完后这个平台还开放，我将一如继往的支持国培，继续学习。
研修日记（1）
发布者：李海乾 发布时间： 2010-12-19 22:37:46 国培是什么？当我拿到学校团委发下来的学习卡的时候我对此是非常的陌生的。平时因为很少上网所以对这个项目了解不是很多，但是通过几个周末我渐渐了解到，这是一个很好的平台，理论丰富，案例详尽，学员之间交流也很方便，还可以共享平时的教学资源。这种培训应该多开展！我认为应该减少开一些比较形式化的教师培训会议，这样才能真正能学到东西。
标题： 作业4 发 布 者： 初中物理专家（发布时间： 2010-12-9 8:44:43）内容：
写一篇探究故事
提交者： 黄炳群（提交时间： 2011-1-4 13:38:15）答题内容：
我的探究故事
2009年，我参加了一次协作区物理现场课比赛，虽然我把“一等奖”拿了回来，但这节课还是有让我不满的地方。当时我设计了一个简单，可操作性强，且实用性强的实验，就是人造雪景实验，本来是为了让学生观察到升华和凝华现象，但有些学生实验过程中出现了樟脑丸熔化的现象，当时我只能选择让那些做得较好的组起来发言，想想真是惭愧。
这次参加了国培后，我就更加不安，我越来越感觉到解决问题的重要性，我不能再让问题堆积下去，为此我在备好九年级的课程的前提下，利用课余时间进行探究：到底为什么樟脑丸不直接升华而是有部分先熔化呢？是因为买到了假货还是因为温度的影响？
我特意到正规的大超市和一个路边摊各买来了一包樟脑丸，我分四次进行实验。
第一次，我各取一片放进烧瓶内加热，结果两个烧瓶内都出现了熔化现象，这回我就犯难了，怎么办呢？
第二次，我采用另一种方法，就是各取一片樟脑丸碾碎，分别放进烧瓶内加热，结果还是一样。
第三次，我不是放一片而是四分之一片，这回就有很大的差别了，路边摊买来的樟脑丸粉末加热后有明显的熔化现象，但大超市买来的樟脑丸粉末加热后几乎没有熔化现象，到此我得出初步结论：发生熔化跟粉末的量有关，还跟成分纯不纯有关，但这还是不能完全说明问题，于是我再次实验。
第四次，我各取四分之一片碾成粉末，并把圆底烧瓶换成了锥形瓶，这样可以让粉末更均匀的分布在瓶底，这回成功了，大超市买来的樟脑丸没有熔化现象了，而路边摊买的还是有。这说明了出现不直接升华的原因是药品的纯度不够高，另一方面就是药品分布不均匀导致受热不均匀。
为了不让学生在实验过程中因手移动而造成粉末分布不均匀，我想到了实验前先给粉末加热让其升华，停止加热后立即把锥形瓶倒置，这样，樟脑丸就均匀的附着在瓶底上了。时隔一年多，我都没有解决的教学问题，直到国培的到来，才让我重拾教学研究的热情，才让我真正体会到了课前准备的重要性，也让我更深的体会到教师要对学生负责就必须严谨治学，必须是自己真正学会了才能教学生，这样才不枉为人民教师。
发 布 者： 初中物理专家（发布时间： 2010-11-25 21:57:29）内容：
1.提一个日常生活中的科学问题； 2.做一个自己的探究活动
提交者： 陆原（提交时间： 2010-12-1 16:08:12）答题内容：
1.提一个日常生活中的科学问题
向学生描述一个场景：“一辆汽车快速驶过，原来掉在路边的树叶飘了起来。”然后提问：“同学们有注意到这样的场景吗？有那位同学注意过树叶会向什么地方飞去？”
学生回答1：“飘起来，然后落回远处。”
学生回答2：“飞到路中间去了。”
学生回答3：“被吹到路边去了。” 2.做一个自己的探究活动
教师：“现在有3种不同意见，下面为了找到正确的答案，我要大家和我一起来研究这个问题。”
“请中间两组靠近走道的同学每人都取一张白纸放在桌子上，这些白纸就相当于是路上的树叶。然后，我们就差一样代替汽车的物体了，有哪位同学愿意来担任汽车的角色？” 出乎意外的是，平时活跃的学生这回没买我的账，看来体力活要自己干了。“既然没有同学愿意，那就由老师来开车吧。同学要注意观察纸张的动向！我冲！” 教师从讲台位置，快速跑过中间走道，直达教室后方。纸张纷纷飘向走道中间。学生一片欢呼：“哇！是飘到中间。”
马上提问：“现在大家知道飘向中间了。那么，请问刚才跑动的时候，中间的空间有没有流动加快呢？” “有！”
“纸片飞到中间，说明中间的压强是大还是小啊？” “小！”
“那我们应该得到什么结论呢？” “空气流速大的位置压强小！” 得到了想要的结论，心里还是挺高兴的。
第五篇：国培学习总结
国培学习总结
——盘帅 我能有机会参加这次农村中小学骨干教师远程教育的培训，我感到十分荣幸。因为通过这次培训，使我认识到这是中小学普通教师与全国知名教育专家和学者紧密接触的通道。在培训中我可以随时聆听专家与名师的讲座，领略他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。现将我通过培训学习后的情况总结如下：
一、教学观念的调整
通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、积极实践，提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。
充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
三、改变工作方式，谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。
四、展望未来
在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。感谢国培研修这个平台，它让我听到了那些默默无闻的优秀教育工作者实践探索的脚步声；体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生和崇高价值。
在培训中国培专家指出了我们在平时教学中的困惑，在聆听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，使我大受启发。教师只有在不断自我加压自我充实自我研修的情况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教学上还不是很成熟。但是，这对于我今后在实际工作中有着非常重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
远程国培平台它就像一架云梯，让我不断的向上努力攀登，我会好好的珍惜这次培训机会，学会运用科学地方法和严谨的态度去处理平时教学中存在的问题。通过这次培训学习，我想，在处理今后的教育教学工作中的一些突发事件我会变得更加得心应手。
2014年12月16日
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