《在世界转角遇到爱》影评

第一篇：《在世界转角遇到爱》影评

在世界转角遇到爱

“世界虽大，转角有爱”——百丹

这是一部保加利亚的电影，主要讲述的是外孙窿西可车祸失忆，外公百丹帮助其唤起记忆的这么一故事。

插叙与倒叙的叙事手法一直贯穿影片始终。故事情节在现实与回忆的交织穿梭中进行着。用很正常的色彩影调来描写正在进行的现实世界，而回忆的画面对于色彩和影调做了一定的处理，以一种类似于老照片的那种很温馨的暖意的画面呈现。

现实与回忆可视为影片的两条线索。整部片子也是围绕着这两条线索展开叙述的，时而互不相干，时而紧密联系。但这两条线索像两块相吸的磁石一样，最终还是无法将他们隔离开来。

本片中，爱是一个主旋律，父母与子女之间的爱，祖孙之间的爱，以及最后窿西可最后收获自己的爱情，当然还很隐秘的表达着对于祖国的爱。

窿西可失忆后，外公百丹用各种方法让他去记起以前的事情。孤僻的窿西可在外公的帮助与引导之下恢复了记忆，走出了自我极限的狭小空间，积极去追求自己的爱情。在这拾忆的过程中，外公百丹总是在窿西可脆弱无助的时候不失时机的给予他一个深深的拥抱。

祖孙骑着协力车从德国到意大利去，用大量的外反拍来描写途中两人说说笑笑，谈笑风生的场景。以俯视的角度拍摄祖孙两人骑着车渐行渐远的身影，充满暖暖的味道。不失生动，不失人文关怀。

本片从表面上是写关于一个家庭的故事，实则不然，它有着很浓重的政治色彩。类似于《铁皮鼓》。这部影片拍摄于那个特定的时期，初看起来，没有冲击视觉的元素，没有震撼人心的场面，始终以一种不紧不慢平静而淡然的姿态和口气讲述着，看似平静的背后却潜藏着更大的爆发力。

外公这个人物不简单，借用影片中一个人物的话来说，青年时候在保加利亚获得单车冠军，依靠奖学金在德国读了两年书，后来在匈牙利率领学生革命运动，被遣返保加利亚，坐了15年牢之后还不安分，拿炸药去炸史达林纪念碑。他所代表的阶层是什么？为什么影片要加入这些台词？他的女婿又为什么被胁迫去记录他的反动言论？结合当时的政治环境，我们就不得而知了。

到达意大利后，窿西可坐在墙边，想起了小时候他和玛莎的“车间库”。他掀开砖块，找到了那个玩具车，在手里翻转玩弄着，他记起了车祸时发生的一瞬间，记忆逐渐清晰起来。他向外公诉说着：“爸妈分居15年，妈妈以家庭失和为耻······”这不正隐喻着当时政治时局的分裂和动荡不安吗？

从意大利回去，导演用了几个移镜头描写窿西可骑车时的安然自得的心情，然后用一个俯视的角度拍摄他骑着单车渐渐远去的身影。这个镜头一直移，一直移，直至移到一个广告牌上，此后镜头在慢慢地匀速往前推，给广告牌来了个特写，很清晰很显著的看到“全新的保加利亚”。之前还一直认为这个镜头多余来着，理解了导演的用意，对于广告牌的特写，也就不觉得突兀了。

在影片的最后，祖孙的对弈，从中午一直到晚上，两人谁都没有连胜两局，最后以掷骰子决胜负，谁点数多谁赢。外公百丹一掷双六，这样看来，窿西可似乎没有机会赢了，顶多再一次一个平局。骰子一直在不停地旋转，失忆的画面也一直不停地在窿西可的脑海中闪现。骰子滚动到停止的时间本来几秒钟的事情却在后期的剪辑中将时间延长。骰子滚动很慢很慢，给观众很长时间的心理感受，加强画面的紧张气氛，让观众急于知道最后的结果。出人意料的是，骰子撞到棋盘边缘了，骰子一分为二，窿西可掷出了六点和七点······

第二篇：转角遇到爱 孙道荣

转角遇到爱 孙道荣

①黄昏，居民楼下陆陆续续聚集了不少老人，一边摇着扇子纳凉，一边说说话唠唠嗑儿，十分热闹。

②老人都是这里的住户。这是个老小区，楼房都是6层的，没电梯，住在上面的老人，上下楼就很不方便。以前，经常能看到住在楼上的老人，手里拎着个小椅子下楼。椅子除了来到楼下坐坐外，主要的功能还是上楼回家的时候用，爬一层，放下椅子，坐一会，喘口气，养足了劲，再爬一层。有的住在楼上的老人嫌费事，干脆不下楼了，成了宅老。

③不知道从哪天开始，3楼的转角处，放了一把椅子，以为是谁忘记拿回家了，但很多天过去了，椅子一直在，显然，椅子是谁特地放那儿的。上下楼的老人，爬楼梯累了，走到3楼转角处，正好在椅子上坐一坐，歇歇脚。3楼转角处的椅子，成了楼上老人的中转站。下楼的老人，慢慢多起来了。不久，5楼、4楼、2楼的转角处，也都分别放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2楼放的竟然是一张小型的旧沙发。没有人知道是谁放的，也许是哪位住在楼上的老人，也可能是某个家有老人的年轻后生。有什么关系呢。转角处的这几把旧椅子，给上下楼的老人，带来了很大的方便，纵使是住在最高的6楼的老人，现在也敢下楼来了。楼下有一小片开阔地，那是老人们聚集的地方。

④楼梯转角处的椅子，成了这幢老居民楼的一道风景。可是，问题也暴露出来了。

⑤老楼房，楼梯本来就窄，又放了把椅子，上下楼就有点碍手碍脚，特别是搬动大一点的家具物什的时候。某天，一位住在4楼的中年男人想出了一个办法，不知道从哪弄来了一把可以折叠收起的椅子，然后，在拐角处的墙壁上，钻了几个眼，将折叠椅安装了上去。需要坐的时候，将椅子放平，贴墙而坐，不需要的时候，就将椅子再靠墙折叠起来。一点不碍事。折叠椅受到了老人们更加热烈的欢迎。一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。

⑥老人们开心极了，上下楼再也不那么艰难了。除了可以每天下楼，和老伙伴们见见面，聊聊天以外，最让他们开心的是，他们甚至可以邀请以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他们在发出邀请的时候，不忘叮嘱老朋友一声，楼梯口都有一把折叠椅，可以坐下来喘口气，不着急啊。

⑦这是发生在我所居住的杭州城的故事，这幢老式居民楼转角处的椅子，成为一道亮丽的风景，让附近居民楼里的老人们艳羡不已，不过，别急啊，据说，政府已经拨出专款，在所有老居民楼里推广。

⑧转角处的一把椅子，让我们感受到了对老人的关爱和温暖。有时候，爱就这么简单。

1、结合全文，说说本文以“转角处的爱”为题有何好处?(3分)

2、通读全文，概括出事件的经过。(2分)起因：住在楼上的老人们嫌拎着小椅子下楼费事，干脆不下楼了，成了宅老。经过：

结果：老人们开心极了，可以每天下楼和老伙伴们见面、聊天，甚至可以邀请以前的老朋友到家里做客。

3、从文章结构的角度考虑，请具体说说第四段的作用。(3分)

4、结合语境，体会加点词语的表达效果。(3分)一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折．．．．叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。

5、请具体谈谈你对文章第8段内容的理解。(4分)

1、题目点明了文章的主旨(1分)，设置悬念（1分），富有趣味性(激发读者阅读兴趣)(1分)。

2、经过：居民们为了方便老人下楼，在楼梯转角处都放了椅子(1分)，后来为了不影响其他人上下楼的便利改放折叠椅，受到了老人们的热烈欢迎。(1分)

3、作用是承上启下(或过渡)，既承接上文居民们为了方便老人们上下楼，在楼梯转角处都放了椅子，又开启下文，为了不影响其他人上下楼的便利，又改放折叠椅。

4、“自告奋勇”写出了做小生意的居民对这项工作的热心主动(热情主动、积极主动)，也写出了他做公益时的慷慨大方，从而突出了他对老人们的关爱之情。

5、第8段既点明了文章要关爱老人，给老人以温暖的中心，又告诉人们奉献爱心其实很简单，就是要从身边的小事做起。

第三篇：当转角遇到爱爱情诗歌

当转角遇到爱，

发现一切是那么真，那么确，情到浓时难舍难分，一声叮咛，像在心里荡起了万千层浪；

当转角遇到爱，发现一切都那么美，那么艳，不断地呵护和照顾，幸福的花儿才会越开越漂亮；

当转角遇到爱，许是心灵受到明镜的洗礼，一个有担当，有责任的人，这辈子保护的不只是家人，更多负责安康；

当转角遇到爱，天已无涯，山已无棱，我愿采撷一朵祥云，以白云为线，以桃红为针，为你织一件爱的衣裳；

当转角遇到爱，熟悉的身影，甜蜜的笑容，成了彼此的牵挂，前世修来的缘分，注定我们要在今生相见。

第四篇：[高中二年级]班主任工作案例：转角遇到爱

因材施教案例

萧山区第三中等职业学校 王柏峰

因材施教是对我们每一位教师的基本要求，要真正做到因材施教则需要我们真正走进学生的生活，认真去了解他们的所处的环境和内心世界，帮助他们分析自己的现状，找到问题的原因，树立积极的人生态度和合理的奋斗目标，与他们分享快乐，分担痛苦，真正做学生信任的知心朋友。

在近10的班主任工作中，我已不止一次的感悟到因材施教的重要性，下面 是我在班主任工作中曾遇到的发生在我与06级小东（化名）同学之间的事，尽 管事情已经过去很久，但留给我的却是永远的回忆，更是永远的鼓励，也再次让 我深刻的体会了因材施教的力量。也当作是《为学而教：学和教心理学》的作业，希望孙老师能指点其中某些做法的妥帖性，以便于我在今后的工作中改进，在此先谢了！

一、学生基本背景资料

2007年9月新学期开学前，学校政教主任给我打电话，要求我中途接手担任模061班班主任，对这个班我有所了解，这是学校有名的“问题班”、“两有生”非常多，集体的凝聚力差，管理的难度非常大，但处于多种原因，其一也是对自我的一种挑战，我答应了。作为该班的新班主任，开学报到的前几天，我就对该班43同学（全部为男生）根据原班主任提供的材料和介绍进行了摸底调查，其中叫小东（化名）同学首先引起了我的注意。开学报到第一天，小东留给我的印象是：（1）个头特别高，足有1米80；（2）语言习惯不好，出口成“脏”；（3）头发特别长，且有染色。这三点更加强了我先前的判断，意识到这可能是一个行为习惯较差而表现欲又较强的特殊学生。随后我了解到该生由于从小父母离异，父亲在外做生意，他从小就随祖父母生活，性格孤傲，加上身材高大，在班上，别的同学不小心碰了他，他就会大打出手，经常和同学们发生纠纷，是老师们最头疼的一个学生。

二、事情发生的经过

开学第一周，我除了强调学校规章制度，还努力多到学生中去，与他们多聊天交流，更多的是在一边静静观察他们的言行举止，而小东自然成了我观察留心的重点之一。一星期在相当平安中过去了。第二周周二的下午，第一节课上课铃响时我准时快步走进教室，不想在门口差点与一个同学撞个满怀，定睛一看，两个同学正扭在一起呢，其中小晖（化名）一脸的粉笔灰，而另一个真是小东，一副气呼呼的样子。看到我，两人主动分开了。打架呢！担心的事情终于发生了。尽管我早有思想准备，可看到这副模样，气还是不打一处来，正想发作的时候，眼睛一扫教室，那一双双或是瞪大或是低垂的眼睛时，理智告诉我需要冷静，时间在这一刻或许真像停止了，我脑子中有了。

我走到他们身边，没有看到明显的伤痕，但还是不放心的问道：“有痛的地方吗，需要去医院吗？”两人同时说：“没事！”又赶紧低下了头，也许他们也正等着一场风暴呢！我更是打定了主意，慢慢的走上讲台说：“不打算讲课了，想谈谈打架，你们两个赶紧去洗洗干净，回来上课。”两位同学很快洗了脸回来，我还请他们回到自己的位置上。在听到我让他们回位置的时候，我发觉他们的脸上闪过了一丝疑惑。而这也正是我要的。

“同学们，我不想对刚才打架的同学妄下定论。我只想谈谈对打架的看法。我读书的时候也打架。但是我不是乱来。我当时个子很小，老是受欺负。有一天忍无可忍，又不懂得找老师解决，就用了一张凳子砸在他头上。所幸的是只是一点小伤口，在学校老师的处理后，我赔了医药费，他也向我作了保证，事情就算过去了。从此没有人欺负我了。但是我很后怕，如果真的出了大问题，我这一辈子就惨了，而且在以后相当长的时间内有同学刻意回避和我一起玩。事情过去很久了，但对我而言就像在眼前，永不会忘记。从某种角度来讲是欣赏打架的同学的，起码他们的勇敢和果断，不畏强暴，是很可贵的。但是请大家注意：我决不是怂恿大家都用打架来解决问题。因为这样代价会很高。聪明的人要能够既能教训别人，又能保护自己，就像法律保护的“正当防卫”一样，你打死了人，你还不承担一分钱的责任。。。”教室里很安静，那些瞪大或低垂的眼睛都已静静地的盯着我，也包括小东和小晖。

时间很快，下课铃就响了，我最后说道：“好了，时间关系，我最后说一句话：打架不是都不对，但是要动脑子，别为不值得的事情打架，不要后悔自己的失误就可以了；只要你不是弱智，就要权衡利益得失，追求利益的最大化。”

说完就顾自己离开了，当我离开教室的时候，身后竟还是安静，这在以前是不可思议的，让他们去不可思议吧，老师竟然会这样讲，我心里有了一阵窃喜。整个下午我都没去找小东和小晖，直到晚自习上课，我想该是时候了。我先找了小晖，他平时还算好，到了办公室不用多问，他主动原原本本告诉了我事情的经过。他是早就准备好了的，也承认了自己的错误。

事情实际上很简单，中午的时候两人在打篮球，完了回教室，小晖看到小东脸上汗渍灰灰的就开玩笑说，像是从灰堆里爬出来的。引的同学哈哈大笑，小东见没了面子，就拿粉笔灰涂在小晖的脸上，于是就有了那一幕。

小晖回了教室，我把小东叫了出来，没去办公室，而是我在前头走他在后头跟来到操场。我停住了等他赶上来。他说的跟小晖一样。我们就在跑道上慢慢走着，说着，聊着家常，了解到：

“小东从小父母就离了婚，一直随爷爷和奶奶生活，在小学学习成绩一直很好，奶奶只要我学习好，什么名牌都给我买，进入初中以后，学习课程增多，学习的困难越来越大，上课，听不懂，对学习没有兴趣，而他爸爸只看成绩，成绩不好，就会一顿痛骂甚至拳打脚踢，而越是这样小东越是不读书，最终进了落到了这般模样，而现在他奶奶身体不好住在医院里。”

在小东说的时候我在倾听，不插话，不打叉，他知道我很尊重他。整个谈话我努力控制着气氛。

星期天，我拎了一些营养品在快到医院的时候我打电话让他来门口等我。当他看到我的时候是一脸的不安，我知道他在担心什么。他的父亲正好也在医院，我把我的想法和建议和进行了沟通，并趁机说了小东的几处优点。

送我出来的时候，我发现小东的脸色有些激动，我知道我的行动打动了他。这次家访很成功！

一段时间以后，他的学习态度上有所转变，在班上也和其他同学能和睦相处了。当我再一次询问他的情况时，他高兴地对我说：“爸爸态度变了，主动问我有什么兴趣爱好，帮助我分析现在的学习情况，探讨将来的打算，爸爸很关心我，为了你和他们，我也得好好学。”

在的寒假的时候，他给我留下了一封长信，其中有这样一句“老师,您的教育和鼓励是我最大的收获，现在的我不再忧虑与自卑，努力学习就一定有希望，我的心高高在上，努力学习，因为我对未来充满希望。”

又一新学期开学时，他被同学们的选为体育委员。

三、现在的分析和思考 “每个学生都是一粒种子，只是发芽开花有迟有早，只要我们引导得当，终究会等到绽开智慧花朵。”

想起一句歌词“特别的爱给特别的你”，我深信，我付出的特别的爱，收获的将是学生的坚强、自信和成功。

小东他们这届学生09年毕业了，经过三年的努力，他们大部分同学上了高职院校，也有部分同学找到了相对不错的工作，我也又迎来了新一届学生，生命因工作而美丽，绿叶也因红花而更葱茏。

第五篇：转角遇到爱：走出班主任工作的困境-班主任工作反思

转角遇到爱：走出班主任工作的困境

毕业六年以来，连续三年从事班主任工作，而上一个学年，无论从班级成绩，学生的认可程度，还是自己的水平的提升，以及学校的评价等等来看，都是班主任工作的低谷。

前两年班主任工作，既有自己的荣誉，也有学生的认可，更有成绩和学校的高度评价，而且整个过程，自己是快乐的，充实的，享受的。没有想到，自己会走入事业的低谷，而且是整整一个学年，也许是因为职业的疲惫，也许是因为家庭的负担，也许是因为学校的工作环境影响了自己的心态。

于是，作出了一个决定，辞职不做班主任了，想静下来思考一下未来，同时也让自己疲惫的身心得到适度的调整，还可以有更多的时间来照顾几个月大的小女儿。身边的朋友一再劝告我，从哪里跌倒，再从哪里爬起来。

我执意自己的决定。

也许是上天要考验我，刚刚歇息了两天不到的时间，最终又飞了回来，落到了原地。于是，从暑假开始，又开始了自己的班主任工作，那段时间，心情是非常的复杂、沉重，而对班主任工作的思考和实践就是从这个时候开始的。在工作中不断的反思，在反思中探索，正如李镇西老师所讲班主任工作不要重复自己，要不断超越自己；同时也在调整自己的心态，王晓春老师在他的书中阐释了做班主任的境界——“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我也以此不断的勉励自己，哪怕有再多的繁琐的事情和不顺心的事情。

短短的一个暑假的付出，终于了有了回报，班级工作有了起色，开始走向了正规，班级成绩也大幅度的提高。

而9月10日这一天，我是最幸福的一个人。虽然晚上身边的很多老师去参加酒店晚宴，我留守。但我是幸福的！原来，班上的同学从8月就在准备送给我的教师节礼物——一个厚厚的笔记本写满了班上同学的留言。

序言是这样写的：

“怀着忐忑的心情为这纪念册写序，谨将我们的心声，肺腑之言说出来，以表达我们对班主任的敬意与感激。”

“高二一年犹如白驹过隙，匆匆而过，仅留下我们曾经的欢笑与泪水。班主任，在我们这段回忆舞台上，一直扮演着让我们又爱又恨的角色。曾记否：他恨铁不成钢时那严肃的脸庞；他挣扎在校纪与人情之间时无奈的脸庞；（班主任）他炎炎夏日教书育人时含满额鬓的脸庞；他喜为人父时那憔悴又欢悦的脸庞；他欲要与临战高三的我们离别时的不舍的脸庞…”

“他，一直没有将自己的难处在我们的耳边提起，我们还一直风凉的认为，他不过是一名忙碌的80后教师。当昨夜他的同窗说出了他背后的心酸，多少人默默的为他低头流泪。”

“他，是站在我们这群待成功人士身后默默支持我们的人。值得感恩，也应该感恩。他给我们的付出，不是那几千元工资能衡量的。我们的懂事与出息，才是对他最好的回报！”

“谢谢你，老师，高三，咱们拼了！”

十九班全体好孩子

一句句饱含深情和祝福的文字，勾起了我的回忆，不知不觉中，泪水悄悄滑落。其实我也很内疚和惭愧，因为高二一年的班主任工作和现实中的我并不如他们所写的那样完美，但识他们能谅解我，孩子是多么的可爱哦。李镇西老师提出班主任要有颗童心，能够和学生融为一体，其实在现实中，我想，工作中很多的时候是有意无意的拉远了与学生的心理距离。但是我们的一言一行是逃不过学生的眼睛，女生邓XX写给我一张小纸条：

“老师：happy teachers day!”

“您已经带我们有一年多了，很多同学您已经了解了，你给我们的感觉就是你本人很悲观，但有些动作却很天真，哈哈，就像有时候搔脑袋的动作，其实很可爱。”

作为班主任，在学生面前，我们不需要伪装什么，我们也需要表达。

作为班主任，在学生面前，我们需要“童心”，明朝离经叛道的思想家李贽在《童心说》里面写道“夫童心者，真心也。若以童心为不可，是以真心为不可也。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心，失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。童子者，人之初也；童心者，心之初也。”班主任需要“童心”：童心能够把人最本真的那一面显现出来，童心能够拉近我们与学生之间的心理距离，童心能够使我们以更好的心态面对问题学生、处理学生问题。

班主任在漫长的、日复一日的工作中，往往会把自己的“童心”用陈旧的套子装了起来，以至于在工作中，不能摆正自己的心态，不能降低自己的身份去思考学生问题、去处理学生问题。在繁琐有加的班主任工作中，我们也会慢慢的丧失班主任工作的幸福感。我们在面对学生的时候，会烦躁，冷漠，处理问题也会变得简单甚至粗暴。电影《高三》中有一个片段，临近高考仅有十多天了，班上的一个学生要出走，班主任最后在一家小餐馆找到了他，与他做了交流，并建议该生像以前那样去拜拜神，看看有没有效果，这位学生听从了老师的建议，最后也参加了高考。王老师让人敬佩的有两点：一是他的敬业精神和工作激情；二是遇到问题能够平和的与学生平等对话，而不是一副高高在上的样子，动辄给学生戴帽子、上枷锁。这样的老师，能不得到学生的爱吗？

任何类型的学生都有他的可爱之处，都会在不经意间表露他的纯真，如果我们能够细心和耐心，我们与学生会在彼此的心灵深处形成共鸣，让爱的雨露去滋润彼此。

幸福感是源自内心，希望它在我们心间生根、发芽。