依法治校示范校典型材料

第一篇：依法治校示范校典型材料

依法治校示范校典型材料

依法治校创建西五小学平安校园

少年学生是社会的未来和希望，是21世纪的建设者，加强依法治校，全面提高少年学生综合素质是一项重要战略任务。我校在实施依法治校近期目标工作中，把依法治校作为一项重要工作来抓。加强对学校依法治理工作的领导，坚持“以人为本，以法为准”的宗旨，抓好依法治校各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，推动我校民主法制建设，实现依法治理与教育事业同步发展。通过依法治校，促进了学校走向规范化管理道路，创造了良好育人环境。

一、加强组织领导，是形成依法治校的工作机制

组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立了依法治校领导小组，分校长高泰赢任组长，并制订了依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责。

二、认真学习，树立法治观念

为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，多年来学校坚持每周一次的学习制度。认真学习邓小平法制建设理论和教育思想，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》•、•《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。形成自觉守法和依法治教的优良风气。营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。

三、加强法制教育，夯实依法治校的基础

我校认真贯彻落实国家教委、中央综治委和司法部《关于加强学校法制教育的意见》，把法制教育作为依法治校的基础和实施素质教育的重要内容，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到法制教育与课堂文化教育相结合；把法制教育与德育教育相结合；一方面，加强思想政治教育；另一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在规范日常行为中接受法制教育，开展依法治校工作后，制定各种规章制度本身就是化法为规的产物，少年学生在潜移默化中既学到了基本法律知识，又提高了遵纪守法的自觉性。

把法制教育与校园文化活动相结合，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性，一方面，充分运用学校板报、墙报等学校最常规的法制宣传阵地普法，另一方面，组织学生举办兴趣小组，开展法律知识竞赛等多种形式的活动；把法制教育与师风师德教育和提高教育素质相结合，加强师风师德教育，提高教师自身素质特别是法律素质是加强学生法制教育的前提；例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

构建学校、家庭、社会联动相结合的教育网络，我校通过开展建立社会、学校、家庭一体化的教育网络，使少年学生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，充分利用大课间和

社会实践，通过组织学生进行社会调查等形式，使学生在参与中受到生动、形象的法制教育。

第二，坚持学校教育与家庭教育并重，通过家长会的形式，使家长形成正确家庭教育观和人

才观。第三，充分动员社会力量协助和支持学校法制教育，完善管理制度，更好指导和开展

法制教育活动。

四、加强管理机制，推行校务公开

自觉接受中心校和上级有关部门的监督，充分发挥校委会对学校各项工作的保证监督

作用，确保党的教育方针在学校各项工作中的贯彻落实，实行校务公开，民主监督，提高校

务工作的透明度和教工的主人翁地位，建立学生自我教育、自我管理机制，征集民主治校、依法治校提案，并且学校做到案案有回音，事事有落实，定期举行师生座谈位，广泛征求民

主治校的群众意见，了解师生的心声，调整各项工作，设置家长来访接待日和家校互访制度，虚心听取学生家长对办学治校的建议和意见。

五、建立健全各项规章制度，确保依法治校的实施

建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情

况，我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执

行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对

遵章守纪者加以肯定表彰，坚决煞住各种违反法规的现象，保证学校各岗位工作有序高效运

作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。这些措施，有效的激励、督促教师认真执教，严格履行岗位职责，推动文明教风的成。

六、净化了教育的内外部环境，促进了教育教学质量的提高。

有一段时间，个别社会渣滓、地痞流氓到学校寻衅滋事，小商小贩违章在校门口设摊

摆点，极大地影响了学校正常的教学秩序，但现在这种现象大为减少。一方面，由于上级有

关部门对学校周边环境治理活动的开展，使这类违法现象得到有效遏制，另一方面，也由于

加强了依法治教工作，学校拿起了法律这个有力的武器，向这些危害社会治安，影响学校正

常教学秩序的行为宣战，从而优化了学校的外部环境，促进了学校事业的健康发展。实践证

明，抓普法教育和依法治校工作，不但不会影响教育教学质量的提高，相反能推动学校各项

工作跃上新的台阶。正因为我们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生员工守法、护

法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法

犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。

使我们的少年儿童在平安和谐校园健康快乐成长。

学校要发展、要改革、要创新，只有走“抓治理，促管理，出成效” 的道路，才能全

面推进素质教育，才能真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”与“教书育人，文明育人、法律育人”的有机统一，才能为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人做保

证。

平台镇中心校西五小学

2011年4月

第二篇：依法治校示范校典型事迹材料

依法治校示范校典型事迹材料

xx中学地处xxx，是一所标准化农村初级中学，辐射

“一镇两乡”60个行政村，服务人口

万，在校生

人，教师

名。我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为指针，不断强化法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。近年来，被评为县“廉政文化进校园精品示范单位”、“十星级学校”、“市标准化学校”、“安全文明校园”、“绿色环保学校”、“十佳风采学校”及“省校务公开示范学校”等多种荣誉称号。

一、加强组织领导，确保依法治校工作顺利开展

首先是健全领导组织机构。成立依法治校领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，处室主任任组员。认真落实校长责任制，做到校长亲自抓，分管副校长具体抓，政教处、团委抓具体，责任到人，各司其职，分工合作。同时，实行集体决策个人负责制，各处室职责清、信息通、效率高，全员呈整体优化态势。

其次是明确领导小组工作要求。为了提高工作效率，领导小组明确了“三统一”做法要求，即：一是事前先统一认识，二是办事统一步调，三是事后统一评价标准。“对人讲公正，对已讲廉明，办事讲民主，彼此讲相容”这是我们班子的行为规范。“遵规守矩，从我做起”成为学校领导的自觉行为准则，有力推进了依法治校工作的全面开展。

二、完善制度建设，依法保护师生合法权利

依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，制定了《小作中学章程》、《小作中学教师量化方案》、《小作中学教职工职务评聘工作方案》、《小作中学教学奖励制度》、《小作中学学生管理暂行规定》、《小作中学住宿生管理规定》等项制度，射面广，内容全，确保师生权利得到保护。

三、创新工作方法，做好宣传教育工作

首先，让制度入脑入心。利用教职工例会进行制度学习，并要求各教研组利用组会开展学习、讨论。通过学习、讨论，广大教职工充分认识到“理想就在岗位上，信念就在行动中”，广大教职工树立坚定的政治信念，敬业爱生，教书育人，为人师表，为学生的健康成长无私奉献。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，重点组织学生学习《民法通则》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识，抓住课堂主阵地，以《中学生法制读本》为教材，坚持做到教材、课时、人员三落实；认真落实做到施教与考核相结合；使普法工作有计划、有措施、有检查、有总结，并在提高实效上下功夫。

其次，开展形式多样的教育活动。开阔思路，拓宽渠道开展法制宣传教育活动。为确保法制宣传教育工作顺利进行，每学期定期举办法制专题讲座，组织“法在身边”主题征文活动，使广大师生受到生动形象而潜移默化的法制教育，提高了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。紧扣学校发展主旋律和学生需要，校园橱窗常换常新，法制知识、典型案例、安全知识等内容丰富，还组织评比活动，营造了法制、安全、健康、向上的“校园文化”。学校的每一堵墙每一块地，每一个角落都散发着育人的芬芳，形成了怡人的自然环境和浓郁的人文气息交相辉映的育人氛围，使学生在潜移默化中升华了思想境界。

再次，坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合。结合学校及学生实际，切实将德育工作分成“规范养成、潜移默化、自我升华”三个阶段来实施。在学生养成教育上，我们采取了“引导先行，考评跟上，绩效挂勾”的工作方法；首先，积极利用学生会议、“两课”之机，组织学生学习各项规章制度，做到了让制度进头脑；其次，细化、实化学生衣、食、住、行、学等方面评分标准，逐日评分，累计公示，奖优罚劣；还倡导开展了“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表”的系列道德教育活动，规范了养成教育，形成健康、向上的道德情操，为依法治校工作深入开展提供了有力的基础条件。同时积极打造良好的“软环境”，陶冶了学生情操。我校学生的文明礼貌、出操队列、胸卡佩戴、文明就餐、勤学守纪蔚然成风。

另外，学校、年级、班级通过各种渠道把解决学生的思想问题同解决学生的心理问题有机地结合起来，举办心理健康教育讲座，创办心理健康咨询室，积极探索学生心理健康教育的新路子，培养学生心理自我调控能力，促进良好心理素质的形成。安全第一的意识不断提升，学校成立安全领导小组，建立行政领导带班的安全检查制度，确保学校教育教学工作的正常运作。

四、优化育人环境，切实维护学生的合法权益

我校坚持以“适合学生成长的教育”为宗旨，严格执行上级教育行政部门关于素质教育的各项规定，开足开好每门课。学校成立拉花、舞蹈、古筝、剪纸、摄影、书法、绘画、管乐、电子琴、武术、社火、创新等22个学生社团，每天下午第四节，每个学生都能进入自己喜欢的社团进行训练学习。2012年小作中学代表井陉县参加石家庄市第三届教师风采学校大赛，技压群芳，获“十佳风采学校”殊荣。

五、畅通监督渠道，推进依法管理

首先是完善教职工代表大会制度。坚持每年召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。

其次是规范各项校务公开制度。做到“六个一”：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》；设置一个校务公开栏；规定学校主要领导为校务公开第一责任人；设立一本公开记录本；设置一个意见箱；成立一个校务监督小组，还公布了举报电话。坚持“八公开”：学校把财务管理、收费、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。对重大而又敏感的问题实施“阳光操作”，增强了学校教工的主人翁意识，调动了他们的积极性，密切了党群、干群关系，开创了“政通人和”局面。也保证了依法治校工作得以长期有效开展。

随着我校依法治校工作的推进，我校形成了校纪明、校风正、学风浓的良好氛围。在今后的工作中，我们将立足实际，扎实探索，努力开创依法治校的新局面。

第三篇：依法治校示范校材料

依法治校示范校材料

高青县职业中专于2008年1月，由三处职业学校整合而成，学校位于县城广青路131号，占地60亩，教职工143人，在校生680人。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。2009年2月，学校获得依法治校示范校荣誉称号。

一、健全组织领导机构，确保依法治校规范运行。

学校领导高度重视依法治校工作，实行校长负责制，各项管理制度完善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合，分工不分家，依法发挥各自的实际作用。成立了依法治校领导小组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导组成立后，多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径和具体方式，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。

二、完善学校规章制度，加强学校的民主法制建设。

依法治校，章程为纲，学校章程是学校的“基本法”。按照我校实际，在深入调研的基础上起草了学校章程草案，在充分征求教职工意见的基础上进行了修订。召开全体教职工大会审议并通过，章程明确

规定了我校办学宗旨和办学目标，学校严格按照《章程》自主管理，章程成为学校工作的指导文件。

根据《学校章程》要求，学校制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、公开，并把管理制度汇编成册。真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。

三、建立健全监督机制，施行民主管理。

民主管理是构建和谐校园的重要保障。我们完善了校务委员会、家长委员会、监督委员会等组织机构，建立健全了各机构议事规则和决策程序。一是，学校充分尊重教职工的知情权和参政、议政的权利，不断完善教职工全会制度，从学校的发展规划、改革方案、工作计划和规章制度等重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，都提交教职工全会讨论通过。二是，我们始终坚持校务公开，增加透明度，以校务公开栏的形式及时全面地将学校各项工作情况和涉及教师、学生切身利益的事项进行公示，并定期召开座谈会，听取群众对校务公开工作的意见和建议。三是充分发挥家长委员会民主管理与监督作用。为使家长有序的参与学校管理，形成学校教育与家庭教育的互动，学校成立了家长委员会，制定了家长委员会制度，明确了议事规则，凡涉及学生利益的事项、重要活动，及时召开会议，通报情况，听取家长的意见，促进学校工作。此外，学校还设立校长信箱、公开监督电

话、自觉接受群众和社会的监督，而校长接待日制度的实施，不仅成为开门办学、民主监督的窗口，而且在学校与家庭、社会之间架起了沟通互助的桥梁，使校园处处充满和谐和欢乐。

四、全面规范办学行为，确保依法治校工作的实施。

一是规范教育教学行为。根据职业教育实际，我校灵活办学、自编教材，规范常规，按职业学校课程要求，在保证开足理论课的同时，加大学生实习课的教学，学校积极开展校外实习基地，利用联办企业优势，促进学生实践技能的提高。

二是规范学生和班级管理行为。认真落实学生常规管理，严格学籍管理规定，制定了班级量化管理制度和实施细则，印制了班主任工作手册，定期公布班级量化管理情况，年终评选优秀班集体。各班根据实际情况制定了符合本班实际的班级管理细则，天天有记录、月月有汇总、年终有评比。引导教育学生遵纪守法，依法履行法律规定的各项义务。培养学生养成良好的思想品德和行为习惯，深入开展文明礼仪教育，弘扬民族传统精神教育。

三是规范安全管理。我们坚持“安全第一，预防为主”的原则，把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处。结合教育局安全工作精神，严格落实安全管理“承诺制”和“三项制度”建设。签订安全承诺书和责任书，真正形成了层层负责，人人有责、“一岗双责”的长效机制。将安全教育真正纳入学校常规教育教学内容范畴；积极开展安全教育日、应急逃生演练、11.9消防安全宣传日等内容多样的安全

教育活动，学生安全意识和自护自救能力得到明显增强，有效地避免了师生伤害事故的发生。

五、以人为本，创新机制，依法维护师生权益

几年来，我校始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的办学思想，把维护师生合法权益作为学校一切工作的出发点和落脚点，使师生的权益得到充分尊重和维护。我校始终贯彻“以人为本”的教学理念，努力为师生成长创造良好环境。依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到落实和保障。

六、加强法制教育，打好依法治校的基础

1、加强师德教育，不断增强教职工的法制意识。

我们按照普法要求，组织全体教工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，认真学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》等等。

2、加强对学生的法制教育，培养良好的行为习惯。

加强对学生的法制教育，坚持以课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。二是把法制教育与德育教育相结合。在现有的品德课、综合实践活动

课等课程中，渗透法制教育内容：把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。四是与家长紧密联系，形成依法治校合力。我们充分利用家长学校这块阵地，搭建教育平台，全力推进家校“联姻”，形成教育合力。

总之，依法治校工作已纳入我校重要议事日程，并已取得初步成效。但距上级的要求还差很远，今后我们将继续完善学校的各项管理制度，做到依法决策、依法管理、依法办事，实现学校依法治校、以德育人、和谐发展的良好局面。

第四篇：2014红光学校依法治校示范校典型材料

红光学校依法示范校创建典型材料

少年学生是社会的未来和希望，是21世纪的建设者，加强依法治校，全面提高少年学生综合素质是一项重要战略任务。我校在实施依法治校近期目标工作中，把依法治校作为一项重要工作来抓。加强对学校依法治理工作的领导，坚持“以人为本，以法为准”的宗旨，抓好依法治校各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，推动我校民主法制建设，实现依法治理与教育事业同步发展。通过依法治校，促进了学校走向规范化管理道路，创造了良好育人环境。

一、加强组织领导，是形成依法治校的工作机制。组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立了依法治校领导小组，校长张茂银任组长，并制订了依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责。

二、认真学习，树立法治观念。

为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，多年来学校坚持每周一次的学习制度。认真学习邓小平法制建设理论和教育思想，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》•、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。形成自觉守法和依法治教的优良风气。营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。

三、加强法制教育，夯实依法治校的基础。

我校认真贯彻落实国家教委、中央综治委和司法部《关于加强学校法制教育的意见》，把法制教育作为依法治校的基础和实施素质教育的重要内容，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到法制教育与课堂文化教育相结合；把法制教育与德育教育相结合；一方面，加强思想政治教育；另一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在规范日常行为中接受法制教育，开展依法治校工作后，制定各种规章制度本身就是化法为规的产物，少年学生在潜移默化中既学到了基本法律知识，又提高了遵纪守法的自觉性。

把法制教育与校园文化活动相结合，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性，一方面，充分运用学校板报、墙报等学校最常规的法制宣传阵地普法，另一方面，组织学生举办兴趣小组，开展法律知识竞赛等多种形式的活动；把法制教育与师风师德教育和提高教育素质相结合，加强师风师德教育，提高教师自身素质特别是法律素质是加强学生法制教育的前提；例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

构建学校、家庭、社会联动相结合的教育网络，我校通过开展建立社会、学校、家庭一体化的教育网络，使少年学生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，充分利用大课间和社会实践，通过组织学生进行社会调查等形式，使学生在参与中受到生动、形象的法制教育。第二，坚持学校教育与家庭教育并重，通过家长

会的形式，使家长形成正确家庭教育观和人才观。第三，充分动员社会力量协助和支持学校法制教育，完善管理制度，更好指导和开展法制教育活动。

四、加强管理机制，推行校务公开。

自觉接受中心校和上级有关部门的监督，充分发挥校委会对学校各项工作的保证监督作用，确保党的教育方针在学校各项工作中的贯彻落实，实行校务公开，民主监督，提高校务工作的透明度和教工的主人翁地位，建立学生自我教育、自我管理机制，征集民主治校、依法治校提案，并且学校做到案案有回音，事事有落实，定期举行师生座谈位，广泛征求民主治校的群众意见，了解师生的心声，调整各项工作，设置家长来访接待日和家校互访制度，虚心听取学生家长对办学治校的建议和意见。

五、建立健全各项规章制度，确保依法治校的实施。建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，坚决煞住各种违反法规的现象，保证学校各岗位工作有序高效运作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。这些措施，有效的激励、督促教师认真执教，严格履行岗位职责，推动文明教风的成。

六、净化了教育的内外部环境，促进了教育教学质量的提高。实践证明，抓普法教育和依法治校工作，不但不会影响教育教学质量的提高，相反能推动学校各项工作跃上新的台阶。正因为我

们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生员工守法、护法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。使我们的少年儿童在平安和谐校园健康快乐成长。

学校要发展、要改革、要创新，只有走“抓治理，促管理，出成效” 的道路，才能全面推进素质教育，才能真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”与“教书育人，文明育人、法律育人”的有机统一，才能为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人做保证。

红光学校 2014年

第五篇：依法治校示范校工作总结

推进学校法制建设 促进教育事业发展

——砖井镇中心小学依法治校工作总结 依法治校是推进我国全民素质教育和依法治国基本方略的必然要求，是提高学校依法决策、民主管理和监督水平的有效途径，是实现学校管理科学化、促进学校可持续发展的重要手段，也是学校传承和光大“崇德厚道，为人师表”的师范文化精神的时代体现。因此，我校紧紧抓住创建省依法治校示范校这一重大机遇，根据依法治国基本方略的要求，按照“依法办学、民主治校、科学决策”的目标和建设现代学校制度的要求，在推进依法治校进程，推动教育发展，实现教育现代化，全面依法实施教育管理，开展教育教学活动等方面做了大量的工作，现就我校的法制建设工作总结如下：

一、强化组织领导，建立健全科学的领导体制和办事机构，制定齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。

1、在党支部的领导下，学校始终把法制教育工作列入重要议事日程，在工作计划和工作总结中体现出来，校行政班子还定期召开校务会议，研究学校法制建设工作，完善学校各项管理制度，确保依法治校工作规范有序地推进。

2、学校建立健全了依法治校领导小组和校务公开领导小组，学校成立了以陈玉瑛同志为组长的依法治校工作领导小组，副组长由副校长担任。教导处、少队部、后勤部门负责人，各班主任等任成员。领导小组成员具体分工协作，经常碰头开会，研究依法治校工作创建活动具体事宜。从而全面形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职能部门和工作人员协作负责的依法治校工作网络。

3、学校聘任了镇派出所所长王刚同志为我校的法制副校长，时常邀请法制副校长当法制教育辅导员，每学期为学校集中上1-2次法制教育课。培养学生法制意识，提高自我防范能力。

二、充分利用好学校作为德育主阵地的优势，加强法制宣传教育。学校是对未成年人进行思想教育的主渠道主阵地主课堂，我们注重传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育相结合与学生日常行为规范教育的治理相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合；形成了我校的特色。通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。

1、我校各班成立了法制教育宣传小组，并由该小组组织学生认真学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学安全工作管理条例》等。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。

2、组织全校学生观看了题为“与法同行”的系列法制光碟活动；在学校橱窗内张贴了“远离毒品”、“反对邪教”为内容的宣传画；邀请了县司法局的领导同志作了专门的法治教育专题讲座。通过上课、讲座、警示教育等形式，以案讲法，以事论理，进行法制教育。

3、紧密结合学生特点，紧扣时代主题是我校法制教育宣传的突出特征。掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早，自控能力较差，又一般都是独生子女，存在“世界唯我独尊”的不良心理，胸十分狭窄，虚荣心又强，喜欢争强好胜。针对这些特点，我校成立了“学校心理咨询室”，有针对性地举行了“心理健康教育”为主题的班队会，联系各班实际进行讲解，深入浅出、通俗易懂，学生反应强烈。

4、在普法过程中，我们坚持注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，充分发挥校外教育资源，形成教育的三位一体的合力和网络。增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。

三、结合学生特点组织学生开展各种活动，作到内容丰富，并坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效，从活动中完善自我。

（1）、有计划有目的地组织学生观看爱国主义革命传统教育影视作品及法制光碟，组织全校学生积极参加市县组织的相关法制方面的征文活动，龚艳艳同学的《增强法制意识，争做合格公民》的作文被县综治办评为优秀奖。

（2）、举办普法及依法自护实际演练活动。各班学生积极参与，这既充分发挥了学生的积极性、创造性。同时受到法制教育，学到法律知识，增强了法律意思。并且学校还组织学生评奖，进一步进行普法教育，激发学生守法的自觉性。

（3）、举行普法系列活动。为了更新、拓展教师、学生的法律知识，提高法制水平。配合县司法局组织了“法律知识问答”考试，试题内容广泛，切合实际，使对师生的法制教育得到全面落实。

（4）、积极举行法制知识展示活动。利用录像、报刊、黑板报、橱窗等对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的。通过组织学生观看法制电视节目，参观戒毒图片、阅读展览法制报刊，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。

（5）、积极和家长配合形成合力，告诫学生家长黄赌毒的违法性和危害性，劝诫学生家长远离黄赌毒，并作好对自己子女的教育和管理，让学生的法制教育、安全教育和远离黄赌毒、封建迷信的教育渗透到他们的生活中去。

四、认真学习，提高认识，保障师生合法权益；实施校务公开，接受社会监督。

1、政治学习、法律学习制度化，是确保学校法制建设全面推进的重要手段。学校依法治校领导小组经常和法制副校长一起研究、探讨相关的教育法律问题，学习教育法律、法规文件，确定周四为全校政治学习时间，学校领导积极参与上级教育部门组织的法制培训，并取得良好的成绩。在每次政治学习活动中，我们认真组织教职员工学习《教育法》，钻研《教师法》，认真学习与教育工作密切相关的法律、法规文件。通过学习，全体教职工的法制意识明显增强，为全面推进依法治校进程奠定了知识技能基础。

2、我们还通过晨会广播、集会讲座等形式，组织师生一起学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，以及与师生密切相关的法律、法规，让师生懂法、守法、同时也学会用法律武器保护自己的合法校益不受侵害。

3、定期召开教职工代表大会和学生代表大会，建立健全了议事、决策与监督程序，建立健全了师生民主参与管理机制和申诉制度，保障师生参与学校管理。制定了学生安全和意外事故的应急处理程序和报告制度，严禁体罚、侮辱和变相体罚学生，切实保障学生的合法权益和受教育权。

4、我校自2004年实行校务公开制度以来，设立了校务公开联系信箱，公布了监督电话号码。每学期更换一次校务公开内容，包括事业发展规划，学校领导分工责任，教师的职称评定、评先评优奖励，还包括收费标准的公示，学校基建、设备采购等经济情况，学校重大公务活动和学生社会实践活动费用的支出情况，接受社会家长监督。

回顾近年来的工作，我们还要从实施依法治国的高度出发，必须认识加强青少年学生法制教育的重要意义。经过普法工作的开展，我校法制教育取得了良好效果，实现了法制教育工作新的突破。为做到我校在校学生违法犯罪率继续保持为零奠定了坚实的基础。并且使我校在校学生法制观念得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否违法。这有效地促进了社会治安秩序的持续稳定。

定边县砖井镇中心小学 2007年10月15日