怎样写信

第一篇：怎样写信

7、怎样写信

教学要求：

1、学会本课5个生字新词，会用“商量”、“宽敞”造句。

2、理解课文内容，懂得信的作用和写信的格式。

3、学习给熟悉的人写一封信。

4、能按要求预习课文。

教具准备：

放大课文

教学重点、难点：

教学重点四理解课文内容，懂得写信的方法、格式，能给熟悉的人写一封信。这也是教学的难点。

教学时间：

4课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课。

教师谈话：你们会写信吗？在日常生活中，人们常常互相通信，交流思想，托办事务，商量工作。因此，我们应该学会写信。

板书：

7、怎样写信

二、新授。

1、让学生按要求预习。

（1）读预习要求：默读课文，想一想，写信时要注意哪些格式。

查字典，联系上下文理解生字新词。

（2）让学生按要求预习。

（3）检查预习效果。

2、教师范读。

3、教学生字词。

yóu zhèng biān mǎdì zhǐjì xìnkuān chǎng

邮政编码地 址寄 信宽敞

4、学生自己学习生字词语。

读拼音、读词语、分析字型、抄写生字词语。

5、说说词语的意思。

6、检查自学的情况。

7、让学生读课文，思考：为什么要写信？信的格式分为哪几部分？

8、讨论：

（1）在日常生活中，人们常常互相交流思想，托办事务，商量工作，因此很多时候需要写信的方式来完成。

（2）信的格式分为：称呼、问候、正文、结尾、具名和日期五个部分。

三、巩固练习。

让学生读课文说说信的作用及信的格式。

四、课堂小结：

这节课我们初步学习了《怎样写信》，了解了信的作用及信的格式。请大家课后认真读课文。

五、作业。

抄写生字词3遍。

第二课时

教学过程：

复习。

让学生说说信的作用和格式分哪几部分。

二、新授。

让学生说说信的格式分为哪几部分，教师板书：

称呼问候正文结尾具名和日期

2、结合例文理解五大部分，进一步熟悉信的具体格式。

（1）对照例文理解“称呼”：例文中的“外婆”就是对收信人的称呼。

对收信人的称呼写在信纸的第一行，顶格写，后面加上冒号。

（2）理解“问候”

例文中是“您好”就是对收信人的问候，是一种礼貌的表现。

问候语写在称呼的下一行，前面空两格。

（3）理解“正文”

例文中第三行至第七行都是向收信人说的话，这些叫“正文”。

从例文中可以看出，这是信的主要部分。要另起一行，空两格写。

（4）结合例文，理解“结尾”

例文中的“祝您健康”是信的结尾，这是主要内容写完了，写上一些表示敬意和祝愿的话。作为信的结尾，如“此致敬礼”或“祝你健康”。

（5）结合例文，理解“具名和日期”

例文中的“外孙立新”是具名。具名包含写信人的称呼及写信人的名字。

例文中的“10月5日”是写信的日期。

可以看出，“具名和日期”应该写在信的右下角。

3、让学生读例文，看看别人是怎么写信的。

三、巩固练习。

让学生读课文，说说信的格式是怎样的。

四、课堂小结。

这节课没学习了信的格式是怎样的，知道了“称呼”、“问候”、“正文”、“结

尾”、“具名和日期”各应该怎样写。

五、作业。

让学生说说信的格式。

第三课时

教学过程：

一、让学生说说信的格式分为哪几部分，并说说这几部分可以调换吗？

二、让学生讨论：

给爷爷、外公、父亲、老师、同学写信时，写信人的称呼应该怎么写？

三、教学生如何写信封。

信封的左上方：写收信人的邮政编码和地址。

中间：写收信人的姓名。

右下方：写寄信人的地址、姓名、邮政编码。

四、做课后的练习题。

2、读下面的句子，再加上标点符号。

（1）好久没见面了舅父舅母都好吗

（2）每天放学回家我在安静的房间里读书写字

（3）爸爸妈妈请您到我家来住几天看看城市的发展新面貌您一定要来呀（让学生自己读句子，独立完成，教师检查后小结。）

3、仿写句子

例：凡是要向收信人说的话，都写在这部分里。

（1）凡是，都。

（2）凡是，都。

4、造句

商量……

宽敞……

五、作业。

完成课后习题

第四课时

教学过程：

一、先让学生说说信的格式分为哪几部分。

二、练习写信。

请你给你熟悉的人写一封信。信的内容可以写你学习、生活的情况，也可以写你家里的情况，再按要求写好信封。

1、让学生说说给谁写心得，怎样称呼。

2、说说信的内容。

3、让学生按要求写信。

4、让学生写完信后，检查格式是否正确，语句是否通顺。

5、教师帮助学生检查以上内容。

6、学生按要求写好信封。

7、教师帮助检查信封写的是否正确。

板书设计：

7、怎样写信

称呼：对收信人的称呼，写在信纸的第一行，顶格。后面加冒号。问候：问收信人好，写在称呼的下一行，前面空两格。

怎样写信正文：是信的主要部分，把要向收信人说的话都写在里面。要另

起一行 空两格。

结尾： 具名和日期：

教学后记：

学生刚接触写信，对格式，方法都存在问题，在教学时充分对照课文中的例文，把写信的各个环节讲清楚。

第二篇：怎样写信和写信的格式

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

1．称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

2．正文

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

3．结尾

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）

结尾的习惯写法有两种：

（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

4．署名和日期

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

第三篇：9教学反思 怎样写信

九月份语文教学反思

大索朗德吉

在本月我们班重点学习了《怎样写信》这篇应用文，上学期我们也学过了《怎样写日记》的应用文，在这些简单的应用文教学中，如果照本宣科，或让学生自己写，老师再做简单讲评，无法提起学生的兴趣，也很难使他们认识到应用文的重要用途，这甚至使本来准备认真学习的学生也产生了厌倦心理。应用文教学其实很重要的，首先要让学生认识到它的重要性。所以我在课前精心设计，在课堂教学中让学生感受到这些应用文与日常的工作和生活之间确实存在着紧密的联系。

比如，认真地设计导语，培养学生的兴趣。

采用问答式的教学方法，设计了这样的开头：“本学期开始到现在，除了顿云大家都没回过家，我想知道你们都在想家啊？有没有想家人啊?想告诉家人什么事？”于是，大家七嘴八舌的，接着，顺势引导提示学生：“大家的想法可能比较多，每个人都有自己的想法，但是我们要有条理地把它表述出来，就要先说明为什么有这样的想法，然后再说明自己的想法和今后你又如何做。”于是，学生开始认真思考。最后，请几位学生在班上分条表述自己的想法以及具体想说的事情；然后根据学生表述的内容在黑板上写下“给谁说(称呼)—怎么问候(问候)—想说什么事情(正文—今后如何做(结尾)—写信的人是谁，什么时候写的(具名和日期)”，从而把学生逐步引入“怎样写信”这一应用文文体的教学。通过这样的引导，学生意识到，只有全面地了解“写信”这一应用文文体，才能真正在学习和生活中互相沟通、交流思想、托办事情等，因此，作为聋哑学生，今后更应该学会写信。

当然，每个教师可以根据自己的特质设计不同的课堂导语，由于我们的学生各方面相对普校的学生接受力较缓慢，所以我在制订应用文教学计划时，始终保持“简洁、实际、动脑、动手”的原则，使学生认识到每一种文体都是确实有用的，是学习和今后工作的基础，是必须掌握的。再如，结合学生写的请假条、日记等说事，激发学生的学习兴趣

在应用文写作教学中，尽量做到化繁为简，化难为易。在教学大多数文体时，尽量先先通过一些典型事例使学生了解每一文体的用途；再通过对事例的分析，引导学生归纳出每种文体的具体写法和特点，使他们明了该如何去写，并掌握最简单、最实用的习作方法，同时空出更多的时间用来让学生练习和实践；最后，在实践的基础上，对学生的作业进行讲评，指出习作中的不足，归纳出该注意的问题。总之，我觉得只有把繁杂的理论简单化，将最简捷的方法教给学生，使学生觉得学习有趣，才能使学生对应用文习作的畏惧心理消除。这样，他们才敢于去习作，愿意去习作。

2016年10月9日

第四篇：小学生正确的写信格式是怎样的

小学生正确的写信格式是怎样的

书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、朋友等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方。

书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。

一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的，所以称呼是“小溪姐姐”。

小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈”、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。

称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。

二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。

问候语另起一行，空两格写。

三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。

正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。

四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。

五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。

六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。

写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。

给爷爷的一封信

亲爱的爷爷：

您好！您最近身体好吗？

我想对您说：我们的考试结束了，几天前，学校放了假。爸爸、妈妈给我安排的事情太多了，每天要读书15分钟左右，又要弹琴一至一个半小时，每个星期天下午3点到5点半还得去学英语两个半小时。真够忙啊！我特别想去老家看看您和奶奶，可惜时间太紧，还得争分夺秒、认真刻苦地学习知识，把上学期落下的功课补起来。

最近，我的进步非常非常大。妈妈给我买了7本课外读物，我一有空就读，阅读理解能力大地提高；妈妈还给我请了一个钢琴陪练老师，我的弹琴水平也有很大的提高，每次去老师家弹琴，郝老师都给我很多的鼓励和表扬，我越来越对弹琴有了浑厚的兴趣。我还学会了做饭，自己一个人在家，（转载自范文之家http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）能吃上自己亲自做的饭。

今天，村里的一个叔叔来我家，说您和奶奶非常思念我，想念我。其实，我也和你们一样，非常想念你们。明天如果弹完琴后，有时间，我和叔叔联系，让他带上我去老家看你们。

祝你们身体健康，万事如意！希望你们经常能够哈哈大笑，笑口常开！其他的话咱们见面再说吧！您的孙女：宋佳佩

二○○三年八月二十日

指导教师：宋满堂

简评：符合信件写作格式，交待事情清楚、条理。

第五篇：2016写信格式

2016写信格式范文

第1篇：给山区小朋友的一封信

山区的小朋友：

你们好！

我是湖南省长沙市东郡小学二年级（2）班的孙雅琮。我很高兴给你们写信。你们想认识我吗？

我是一个活泼可爱的小女孩，我的爱好是钢琴、舞蹈。我现在能弹奏许多优美动听的中外名曲，还获得了舞蹈四级证书。

我们的学校非常美丽。高高的教学楼，宽敞明亮的教室。教学楼前面是宽阔的操场，操场四周鲜花盛开，特别漂亮。我们更有可敬的老师和可爱的同学，我们天天都很快乐。

前不久，我们学校召开了运动会，我们班上的同学还取得了名次，我们可高兴了。

我原来也到乡下作过客，那里特别好玩。山区的小朋友，你们的学校是什么样子呢？希望能收到你们的来信。

祝

你们学习进步！

长沙市东郡小学二年级（2）班孙雅琮

20xx年xx月xx日

第2篇：村长贪污检举信

尊敬的各级有关领导：

关于XX市XX村XX镇村长某某某贪污举报，仅列几件典型事例：

一、贿选：选举前给每个选民一包好烟请“帮忙”。

二、欺诈：族弟陈前众的遗孀根本就无拆迁危房改建之事却为其上报使其枉得镇民政“补偿”二千元(帐是陈迪院代领)。

三、勒索：本人拆迁补偿款750元由其代领后，却还叫本人再去领，经验签名确认后才承认(见原始收据)，但要强行扣下50元“水果费”(见原始收据)。

四、弄虚：将村边扑船山旁一条荒垭的暂时积水摄成录相上报“洪灾”向上级求助。

五、设赌：每日开部白色小车到处找人以扑克或象棋设赌，并当众一掷数百元给无资本者陈敬益作本。

六、怂勇：听说本人与妻不睦欲离另娶，便上门鼓励说：“真这样办，村里奖给一万元。”

七、渎职：即将全盲的孤老村民陈建华找其要求办理“五保”，见其无礼敬奉后就数十次故意避而不见了，使其悲愤得欲跳河。

八、索贿：娶媳和孙女满月，各厂、学校、农户都被逐一叫去送礼，大肆敛财(可查原始礼簿)，并到酒楼设宴显摆权势。像本人这等穷人没去的就进行打击，郑祖伟(见其举报信)和本人就因此被其找碴设局而遭当众毒打(镇里毫无处理，反而替其付治疗费以助凶势)。

九、多年强占公共宅基(见新桥头现场)。

十、污辱农民“下等之人挑粪桶”。

以上事实可向群众核查，他的任期还有几年，还不知要诈多少国资害多少良民，所以强烈要求尽快剔除干部队伍中的害群之马，消除恶劣影响，重新树立党和政府在群众中的正派形象！

举报人：本村村民陈XX呈

手机：13797XXXX电话：XXXXXXX

X年X月X日

第3篇：应届生求职信范文

尊敬的XX：

感谢您百忙中来阅读我的信件。

我是XX大学XX专业的应届毕业生。四年的大学学习生活，让我在专业知识、社会活动、团队合作等各个方面都有所收获。

四年XX专业的学习，为我打下了坚实的理论基础，每年的实习经历让我从理论走向了实践，虽然没有正式的工作经历，但是我对于XX岗位的工作非常了解，可以在短期内完全适应并胜任。我性格开朗，热衷于大学里丰富多彩的社团活动。担任了校XX社团的学生干部，多次组织XX社团的活动，在活动的组织、策划中，培养了自己的团队意识与合作精神，锻炼了自己的组织策划能力，演讲能力等。我认为这些对于我胜任XX岗位的工作非常有帮助。我非常希望能够得到贵公司XX岗位的工作机会，加入XX公司这个大家庭，期待能与公司一同发展。另附个人简历一份。再次感谢您对我的关注。期待回复！

此致敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

第4篇：给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！在十年前的初冬，我降生在我们这个美满的家庭。从此，你把所有的爱倾注在我的身上，我就是你生命的全部！

妈妈，您在我们家里是最辛苦、付出最多的一个，您不仅在生活上无微不至地照顾 我与爸爸，而且从小就教育我，要做一个心地善良、为人正直的人。以前我总觉得您很罗嗦，什么事都要管我，我一点自由也没有，但现在我明白了，这是您在每件事情上都不忘教导我，是为了我长大后能成为一个对社会有用的人。我影响特别深的是：妈妈为了照管我，而自己却常常累得腰都直不起来。前几年，我一到冬天就容易患感冒，而您为了增强我身体的抵抗力，就千方百计的到处打听治疗的好办法。为了不影响我到学校上课，好几次您都是下了夜班不休息，就带着我赶去上海的医院看专家门诊。在路上，您叫我趴在您身上睡一会儿，不要累着，还把自己的外衣脱下来盖在我身上，自己却不时地看时间，希望早一些到。每次挂号，您都是在凌晨天还没亮就去排队了，一直要到9点以后才能轮到看病。这时您自己都已经累得筋疲力尽了，眼睛里充满了血丝，却还要不断地安慰我，让我别害怕、别担心。看着您拖着疲倦的身体为我奔波，突然间，我的心里觉得酸酸的，眼泪也在眼圈中打转，想起我以前老对您发脾气，现在感到太不应该了！

妈妈，您对我的百般疼爱和无微不至的呵护是无法用语言来表达的，您的点点滴滴都是我生命的源泉。

在这里让我深切地对您说一声：“妈妈，您辛苦了！我以后一定要加倍努力的学习，以优秀的成绩来报答您的恩情。”

祝妈妈：

身体健康、长命百岁！

你的女儿：xx

20xx年xx月xx日

第5篇：写给爸爸的道歉信

敬爱的爸爸：您好！您在我心目中的形象是高大、正值、是神圣不可侵犯的，今早我与您发生了矛盾，在此，我向您诚恳的道声：“对不起！”翻开那一本本厚厚的相册，我就找到了您的形象。还记得这张吗？那是在北海照得一张相：照片上的我紧紧的搂住您的脖子，而您单手托着我的腿，背后是波涛汹涌的大海，但是我们父子却张开大嘴，哈哈的笑着，笑得是那么灿烂，笑得是那么自然。那时候，您就是我的靠山，您就是我地精神支柱，遇到困难，我还会想起：我有爸爸，有爸爸做我的后盾，有爸爸在帮助我。任何困难都迎刃而解，那是因为我有个爸爸。稍微大了些，上了小学，您又成了我学习上的加油站，遇到难题，我会请您帮我一起思考；独立攻破了难关，我会兴奋地叫着向您报喜。考试考出了好成绩，您会轻轻将我抱起，送给我一个甜甜的吻；考试考砸了，您会拍拍我的头，鼓励我不要灰心下次努力。那时候，我的学习成绩在班上名列前茅，还是因为我有个爸爸。可是今天，您感冒不舒服，想吃点青菜，让我去储藏室去拿，我居然与您讨价还价，您狠狠的骂我：“你就是极端的自私、懒惰！”说完后我看见您眼圈红了，我的泪珠也止不住不停的往下掉......想想看您为我做了那么多：物质上的给予、精神上的鼓励、学习上的辅导等等，而我却连帮忙拿一棵青菜也怨气连天，我多么想您上来给我两耳光，但是您没有，您不想让我和您之间添上一层“保鲜膜”，您对我的爱是什么也不可替代的，所以，我想深情的叫您一声：“爸爸！”

第6篇：给楚楚姐姐的一封信

亲爱的楚楚姐姐：

你好！暑假我回老家，很遗憾没有见到你，听说你去上海学英语了，真让人羡慕。

你还没有来过海南吧？听我给你介绍一下我的家乡东方市吧。我们东方就在海南岛的西海岸边，现在建设得可好了。以前坑坑洼洼的路面换成了宽阔平坦的水泥马路，道路两旁鲜花盛开，绿树成荫，让人心旷神怡。

楚楚姐姐，你还记得“海南省四季如春”这句话吗？是的，我们东方市终年无霜雪，年平均气温才25℃—26℃。因为我们这儿到了冬天都不冷，所以冬天时会有很多人来这儿避寒哟。所以你最好也是放寒假时来玩，我可以带你去海边游泳，捡海螺，拾贝壳。如果你怕水凉，我们还可以去泡温泉。

楚楚姐姐，你可知道？因为我们这儿得天独厚的温暖气候，所以，在冬天这儿还能种植很多水果和瓜菜。香蕉、芒果、海产、瓜菜这四大主导产业是我们东方农业和农村经济的强势支撑。你到了这儿，就不愁没有新鲜水果和海产吃。

我们这儿有很多名胜风景区。例如，大田坡鹿风景区，山青水秀、宁静和谐，还有可爱温顺的坡鹿；月亮湾海滨风景区，浪白沙细，一个个高大的风车矗立海边；鱼鳞洲风景区，风高浪险，沙滩上静躺着许多美丽的贝壳和光滑的小石子......这儿不仅环境优美，还有许多特色风俗。像端午节洗龙水就是一例。到了农历五月初五那一天，男男女女，老老少少，几乎全部人都来到海边戏水玩耍。据说这天洗海水可以避邪，带来好运。这一天，海浪特别大，老远你就能听到巨浪的轰鸣声。一个大浪打来，可以把一个大人盖过。你靠海太近，浪会把你卷下去，再把你推回岸边。这时候洗海水澡那可真是刺激。

楚楚姐姐，听完我的介绍，你心动了吧？我们全家欢迎你来海南玩。

祝学习顺利！

妹妹：xx

20xx年xx月xx日