坚定信念,以身做则

第一篇：坚定信念,以身做则

坚定信念，以身做则

—————0411111J1 李国雨 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家（XX）好！

我很荣幸能够站在这里，作为57期党课培训的学员代表在此发言，今天我发言的主题是“坚定信念，以身做则”。首先，何为“信念”？信念是情感，认知和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的“心理态度”和“精神状态”。

我认为：“信念是人生的支柱，是沙漠中的绿洲，是航海时的灯塔。像鸿鹄飞跃山岭，像骆驼穿越沙漠，高洁的信念和持久的耐力始终是生命价值的两个筹码。以利益为支持的团体极易动摇，以信念为纽带的集体坚如磐石”。

信念的力量在于，即使遭受厄运，也能点燃希望的火炬；

信念的伟大在于，即使遇到险境，也能扬起生活的风帆；

信念的魅力在于，即使身陷困窘，也能保持高洁的品行。

或许大家对“信念”还是有疑惑，下面我们一起来看几个例子。

在艰苦的战争年代，共产党人之所以“一不怕苦，二不怕死”，之所以威武不屈、气壮山河，其中的原因正如邓小平同志所指出的：“就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”，就是因为有一批又一批对共产主义理想信念忠贞不渝的先锋战士。党的创始人李大钊曾豪迈地预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”即使站在敌人的绞刑架下，他仍然慷慨讲演：“不能因为你们绞死了我，就绞死了共产主义。”方志敏在阴湿昏暗的死囚牢里，曾写下光耀千秋的信仰绝唱：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”革命先辈坚贞不屈的理想追求，感染和激励着一代又一代的共产党人为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已。坚定理想信念，应该是党员永恒的追求。

两万五千里漫长而又艰辛的长征之路，想想那长达八年的抗日战争。那其中的耻辱和艰辛怎能 数的尽，但是在困难重重压过来的时候，当那些帝国嘲笑我们即将灭国的时候，是中国共产党领导全国人民勇敢奋战，因为他们拥有坚定的信念，拥有了战胜困难的筹码。始终坚定信念，建立了新中国。

1960年3月，“铁人”王进喜率队从玉门到大庆参加石油大会战。松嫩平原上零下40多度，天寒地冻。凭着“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的信念，铁人王进喜带领30对个西北汉子，愣是靠滚杠加撬杠，将39米高、22吨的井架竖立在荒原上。新中国从此拥有了世界级的特大油田。

从他们的身上，我们看到了一种理想，一种信念，一种精神，一种力量，他们以自己的行动从不同的角度来诠释了建设新中国。

记得在一本书这样写到：“每个人都或多或少追问过人生的意义：我从哪里来到哪里去？我为什么而活着？在某种程度上，共产党的信念与信仰，给年轻人提供了一个更为开阔、更有意义，更为激动人心、更为有说服力的答案。”

作为当代大学生的我们，要坚定自己心中那份信念，以身作则，为努力追求”中国梦”的梦想，献出自己那份小小地力量。

谢谢大家,我的发言到此结束！

第二篇：以身示范做模特,欲扬先抑写老师

“以身示范”做模特，欲扬先抑写老师

洪湖市峰口镇二中

王前保

一、作文训练意图：

班上有部分学生在我指导作文时，好像懂得了；但一到自己拟稿，就想到照作文书抄，或照着自己原先看到的作文、凭着记忆去抄袭。把自己的地方写成山区，写成海边；把自己的父母写成别人的父母：写成了商人、写成了老师，写成了医生；把自己的老师写成了城市的老师，写成了他人的老师。真把人气急了。

敷衍塞责是作业是学生的懒惰，也是学生没有注意观察身边的人，没有注意积累生活中的事。为了让学生学会观察身边的人，积累生活的事，因此，我这次作文就“以身示范”，恬不知耻地让学生写写我。以此延伸到，让学生以后学会观察自己的父母，观察自己祖父母和所有亲戚，观察身边的同学，观察生活中的事情，以培养学生善于积累作文素材的能力。

赞美老师的作文又是很多的，往往许多学生为了讨好老师，总是把老师写得很完美，显得老师很高大。那就太虚假了，虚假就写不出真情。老师也是人，也会有缺点。鲁迅先生笔下的寿镜吾先生的过于严厉就是一个例子。作文讲究在真实的基础上加工，让真情自然流露。老师的严厉督促你改变了缺点；老师的误会给予你的警醒，老师的批评促使你学会思考，老师的朴素让你知道生活的艰辛„„

在这次作文训练中也要求学生运用欲扬先抑的方法写作。

二、积累老师素材：

现在就以学生的班主任我——王老师为写作对象。在这一学期半的交往中，你看到王老师的怎样的外表，哪些习惯？那些事？学生讨论，发言。

（老师提示）王老师外貌：

52岁，瘦长，两鬓斑白，宽额角，尖下巴，利剑似的眉毛，大眼睛，高鼻梁。穿着朴素。„„

负责的班主任：

1、每到周日，下午五点到班，检查作业，没有完成就打电话告状。教育我们：认真完成作业，是我们的天职。

2、每天早上朝读要求在学校规定的起床铃响之前进行朝读。督促大声朗读。

3、去年天冷，有学生迟到。王老师说：人针对天气的热冷，不在于迟早，只在于穿衣的多少，要求学生锻炼有毅力，用多穿衣来战胜寒冷。王老师把衣服一层层翻着数给学生看，里面穿了5件毛衣，外面还一件羽绒大衣。

4、中午督班，学习，扑着午休，保证了学生学习环境和休息，让学生下午有精神学习。不像其他老师让干部值日，自己不管。致使午间学习和午休效果差。

5、晚饭后又督班。

6、上其他科也经常查班。发现玩手机的，看小说的就扣留。

7、讲学生校外的安全知识，和校内的安全知识。

8、讲我们学生为什么学习。如何学好知识技能，适应今后激烈竞争的社会。

9、帮学生钉窗户玻璃。

10、讨论、制定班级规章制度。

11、发奖与以前的不同。除优秀学生发奖，还有进步奖，还有守纪奖，还有体育之星奖。奖金丰厚。还设有光荣榜明星相片。

12、督促学生讲究环境卫生，并以身作则，经常在走廊、在教室捡包装纸，捡纸屑等放入垃圾桶内。

13、督促学生值日，记录好班级纪律情况。王老师经常抽查，并登记。总结。对违纪严重批评教育，屡教不改的打电话通知家长。对虚假的进行批评。

14、对学生发生矛盾，要自我检讨，换角色思考。

15、去年，运动会之前10天，严格训练体操。训练、选拔100米、200米、400米跑、长跑、跳绳等。运动会的两天里，王老师跑前跑后的指导，助威，摄影。

16、今年的学校艺术节，没想到50多岁的王老师指导唱《真心英雄》、《家和万事兴》。

语文教学：

1、运用多媒体教学，提高学生兴趣。

2、上课注重示范朗读，指导朗读；喜欢提问，启发思考，培养学生思维能力。鼓励学生大胆发言。

3、总是提前到班上课，经常拖堂。在晚自习时提前一小时，恨不得一下把所有知识教给我们。

4、作业不准潦草塞责。批评不改就撕本子，打板子。

5、注重作文教学。每次作文指导都做成文稿。每次作文重点训练一个写作要领，总是结合学生生活来指导。要求学生写身边的事，写自己生活的事。

6、每次作文精批细改。一次作文要花20小时才改完。一般作文备课、作文批改都是在休假时。他十一、五一也未曾休息。

7、将学生比较好的作文修改后又打印出来，发表在自己的博客上。我们随时都能在网上查找。

8、鼓励学生作文投稿，参赛。今年就有四个一等奖，七个二等奖„„

9、经常对学生进行作业和作文个别指导。教学研究：

1、王老师经常利用节假日写教育教学论文，有许多文章获得国家级、省级大奖，有许多文章发表在市级省级刊物上。

带病工作：

1、长期地备课，批改作业，写作，致使王老师患有颈椎病、椎间盘突出、胃病。但从未请假，从未耽误工作。

2、去冬进春，感冒咳嗽，在班上讲课，有时脸咳嗽红了，仍然继续。

3、去年11月、12月，王老师患椎间盘突出，双腿站立就疼，但他仍坚持。从未见过坐着讲课。

三、确立主旨：

对王老师工作负责地赞美；对王老师教学能力地敬佩；对王老师的督促和关心地感谢。

渴望王老师的关注和认可，渴望王老师地理解和同情。感谢老师：

1、您对我做人的影响太深了，你让我知道了应该以诚待人；您让我懂得了应该宽容他人；您让我明白了自己学习的责任；您让我感受到亲情的意义。

2、您管理太严，让我改变了坏习惯、您地督促，让我改变了缺点。

3、您把班级管理得秩序井然，让我们生活有了一个团结奋进、文明有序的班集体，使我们感到荣耀。

4、您的教法先进，教育得法，让我们找到了学习的方法，学习上有了进步，增强了信心。

5、您对我打架、违纪的批评，让我改正了缺点，得到了友谊。

6、您的鞠躬尽瘁的敬业精神，为我们学习付出所有的心血，让我们学习进步，班级团结，班级进步。

四、写法指导：

（一）欲扬先抑技法；

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。欲扬先抑是在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是从曲解、不理解、嘲讽的态度尽力加以贬低和否定的方法。从相反的贬抑处落笔。而后着力肯定、赞扬，让人敬仰。是一种以退为进的写作技法。

用这种方法，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的感受。使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。

“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。拟写方法主要有：

1．对比烘衬：通过细致的描写，写出人的缺点。如外貌的丑陋等等，或者写出“物”的不让人喜爱之处，或直接抒发对人或物的不满，从感情上贬低所要写的主要事物，这样才能在后文的情感变化中更好地抒发喜爱，尊重等情感，更好地突出主题。总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的“扬”形成对比。如《列夫·托尔斯泰》。

2．逆向起笔：即欲正故反，逆锋起笔。或简单介绍一下写作的主体，当然是不被认可的事，让读者大概了解人或物，给人第一印象不好。这样在后文的写作中才能有波澜，吸引人。如《背影》中，先写父亲说话不漂亮，和脚夫讲价，太小气，不聪明。又如：有的写老师地侮辱，激发了学生拼搏。过后才理解老师的良苦用心。有些写父母地冷漠，过后才明白父母是在培养自己的自强精神。

（二）欲扬先抑技法要注意以下几点：

1、“抑”“扬”有度

也就是要注意抑扬转化的“火候”。抑未尽意，就开始“扬”，抑起不到反衬的作用，“扬”不饱满，也不得力。下面一段话就“抑”得不充分：

小磊天性顽皮，时常惹祸，老师为此伤透了脑筋，同学对他也很不满。但“扬”过分了，就很难“转”，更谈不上“扬”。下面一段话就“抑”得过分：

他矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想出来了。他经常想怎样捉弄别人。他经常把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。有时将一口痰吐在地上，然后装着很小心的样子，故意把同学的凳子推倒，压在痰上，他再装出好心的样子，把凳子翻过来，很礼貌地说：“请坐。”

2、转变自然

开车急转弯容易发生车祸。写文章“急转弯”，容易失去真实性。人的情感、态度的转弯总有一个过程，不可能刚才两人谩骂、拳脚相加，视同仇敌，一会儿就亲如手足。《荔枝蜜》中，作者对蜜蜂的情感转变就处理得很自然。

3、多角度刻画

《丑石》一文，为了表现丑石 “奇丑无比”，有时直接描写它丑的外形；有时又写人们对它的嫌弃、厌恶，从侧面表现它的丑；有时又将它与汉白玉、大青石对比，反衬它的丑，使丑不给读者留下深刻的印象。学生在运用“先抑后扬”时，可借鉴《丑石》一文。

4、适度抒情、议论

（结合《丑石》和《荔枝蜜》作具体说明。）

适度的抒情、议论可以使作者的感情表现得更强烈，也可以使作品主题更深刻。

（二）点面结合的写法：

点面结合是以个别表现一般艺术规律在文学描写中的具体表现，是个别和一般的辩证统一，属于写作手法中的一种，也是比较常见的一种。（写作手法还包括抑扬结合、动静结合等）

什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。

课文举例：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

作文举例：

1、且不说他早上提前上朝读，对迟到地罚站；且不说他中午督班，让我们不能玩耍；单说每周日晚提前督促作业，就让人难以接受。（可用在作文前面的句子。）

2、看到我的期中考试成绩由原来的班级34名提升到16名，我真是兴奋不已。我的成绩的取得，完全是王老师对我严格教管的结果。想到我多次迟到罚站时，他的苦口婆心地教育；想到我作业潦草，他给我一笔一画地示范；想到他椎间盘突出病厉害时，仍坚持给我们作文辅导；我的心里就充满了无限的感激。是王老师高度的爱心和责任心才唤醒了我地觉醒，增强了我的自信。

五、作文训练题：

1、懂你

2、因为有你

3、与你同行

4、王老师，我想对你说

六、作文审题、构思。

示例一：王老师批评了你，你怀恨在心；可当你进步时，王老师却真诚鼓励你。你感受到老师的无私、伟大。

示例二：在刚开学，王老师的外在形象、教学方法不是你所期待的，于是产生失望、厌恶、甚至抵触情绪，但当你遇到困难时，王老师主动帮助你。你感谢王老师的心胸宽阔。

示例三：你不喜欢王老师的严厉，但正是在老师的严格训练下，你才取得进步。

示例四：你厌恶王老师拖堂唠叨，但当你知道老师生病了，仍坚持站在讲台上，认真耐心的讲解。你被老师精神所感动。

七、学生优秀习作：

因为有你

洪湖市峰口镇二中八（1）班 王澳华 指导老师：王前保

窗台上，三年前买来了一株仙人掌，现在正值夏季已经枝繁叶茂，并开出了一朵美丽的红花，在绿色仙人掌的陪衬下显得格外美丽。

我端着花盆欣赏着，意外发生了，一个不小心，花盆掉到了地上，我猛然发现，在迷人的红花之下竟还有一些弯弯曲曲的根茎，褐色的肌肤，布满浅黄色的根须。我想正是因为有这朴素而丑陋的根，才吸收土壤的精华，为它上面的绿叶红花输送营养

由于这个根茎，我想起了如同这树根一般的王老师，不必说他在同树根一般将汲取的“营养”给予红花；也不必说将黑暗给了自己，将光明和美丽留给红花；单说他如同树根一般的默默奉献，忘我工作，就值得我们敬佩。

每天大清早，在其他班的老师未到校之际，他早已到了班级来督促我们学习，这使我深深的不解，管的这么严干什么呢？放着好好的觉不睡，不来又没人批评他，简直就是“心态不正常”。

去年冬天，我们经常看到王老师这样上课的情形。他每次的课在上到一半的时候，老师的病——“腰椎间盘突出”复发了，他红润的面容开始慢慢变的苍白，眉头紧皱，眉宇间被夹成的缝如二郎神的天眼一般，我仔细打量王老师的面容，高鼻梁，厚嘴唇，双鬓斑白，在病痛的折磨下显得非常苍老。

由于腿的痛疼，他用左手支撑着椅子的靠背上，右手依然拿着书，讲着课。这时，我不禁感叹，世界上还有这么“傻”的人，腿疼就坐着讲，为了同学们不多想，他选择了“愚蠢”方式继续站着讲下去。

课终于讲完了，他也坐到了椅子上，为了缓解痛疼，他不停的揉捏着自己的腿，为了不影响同学们学习，他不发出一点儿响声。一次期中考试，我们惊喜的发现，我们班的名次一下子从以往的倒数第一进步到了正数第二。这时我突然明白了王老师的良苦用心，可是我却还说他愚蠢，真是不应该。

我们为何成为正数第二？为什么？那是因为我们有一个有着高度责任感、而默默奉献的王老师。因为有你这个“树根”哺育了我们一团团葱笼，一朵朵艳红，一脉脉馨香。

与您同行

洪湖市峰口镇二中八（1）班 周青

指导老师：王前保

与您同行，当让我厌恶的时候，看到了你的耐心，才发现您的高度负责精神；与您同行，当我遭遇失败时候，遇到了你的指导，才发现您的耐心与关爱。与您同行，让我这颗小树苗汲取更多的水分，吸收到更多的阳光，真正的开始茁壮。

初见到你时，倒梯形的发型，乌黑的发中也透着许多银发，显出几份苍劲；笑时，两鳃露出深深的沟，更显得下巴尖尖，显得你的苍老。穿着件素白的短衬衫，迎面袭来的是一股清风。

“顽固”也是你标志之一。

那是中午的最后一节课，铃声已经响过两次，可我们仍坐在教室里，而你只装作没听见，嘴巴继续一张一翕，滔滔不绝的话从口中传出：“这个‘沉舟’和‘病树’比喻久遭贬谪„„。”

“再不放学，恐怕我连汤都喝不到了。”班上几个同学无奈的小声嘀咕，手在悄悄地收拾书本。

其实你也知道下课了，手中的书握的更紧，在黑板上写字的速度越来越快，恨不得就在那一瞬，打开我们的肚子，把所有自己知识都倒进去。面对我们的烦躁，瞪大着眼，身上突然好像一只竖起刺的的刺猬。狠狠地说：“给你们上课，你们还不愿意了！”

瞬间震住了班内的躁动。即使这样，但心中仍是一份埋怨：“本来就下课了！你还拖这么长时间！”

终于讲完，你是最后一个走，我也是最后一个走。见你找个板凳坐下，脚很明显的已在发抖，并对腿的小腿部分又捶又按，这应该是你先前提的腰椎盘突出引起的。我虽不曾感受到痛，但心中还是由先前的厌恶转为一种感动，心中开始暧暧的，像是暖阳普照，渐渐的，暖流充溢着全身。

“负责”也不列外。

我被你叫到办公室，心怀忐忑的进去，站到你的旁边。

“怎么了！这几次的作文都不成功啊！”你语重心长的话。忽然侧过脸对着我，眼睛冒出一股疑问之光。看着本子上这东一个圈，西一个修改，满满的红色，这里写着不合理，那里画一个去掉的符号。我不敢看着你的眼睛。

“你看看！你的作文扣住题目了吗？”你把作文翻来覆去，还发出了一个“唉”！

我不尽的想，我感觉不错啊！怎么了！

“文中，你有三处不合理，和一个错误。„„”

“我是想用这个残疾老人怎么运一百斤米，”讲着我的思路。“第一个，你前面写老人在百米之外还能看到皱纹不合理„„”。我开始愣住，心好像被凝结了。

“描写也不是很细，就拿残疾打比方，你可以通过不同的角度写残疾。‘如你写的腿残，一条空荡的右裤腿在空中晃来晃去’，是不是更好，文章要从真实生活中加工。好了，希望下次能看到你的佳作！”

一句期望的话，更加摧生了我心中的树苗，它已开始长叶，正是因为你那辛勤汗水的哺育，你那坚持不懈精神的熏陶，那着实让人敬佩的负责之心的爱护，才成就了小苗的成长。

与你同行——王老师，我不仅获得了写作的技巧，更多的是那勇于追求理想的心的坚定了。

懂 你

洪湖市峰口镇二中 八

（一）班 黎雨露 指导老师：王前保 王老师爱拖堂！

在我看来，这便是王老师最大的缺点。

52岁的他，瘦长的身材，老鹰般凹陷而敏锐的眼睛上方驾着宽宽的额头，时间早已在上面刻下了道道痕迹。下面似浓墨画的两道利剑似的眉毛，脸颊中间生着一个宽大的鼻子和两片厚厚的嘴唇。所有的结合完美地展示出一个朴实农民的形象。

瞧！他又拖堂了！

“同学们，第五课《再塑生命》已经学完了，利用最后几分钟来为她写一个颁奖词，这也是锻炼你们的机会，好，大家试着写写吧！”王老师微笑着说。

讲台下传来一片“刷----刷”的写字声。正在此时，欢快的下课已响起，我的心不由地一动，再看看老师，在走道上徘徊着，丝毫没有想要下课的意思!天哪！放晚自习也要拖堂啊！

教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷议论起来。

“安静!吵什么？要你们讨论的时候不讨论，不要你们讨论的时候你们讲得这么欢！把颁奖词写好了下课！”老师显然有些生气。什么？把颁奖词写好了下课！王老师就这么喜欢占用别人的课余时间？我皱着眉头，白了老师一眼。

“啊！”后几排的同学也有些不满，纷纷哀叫道。

王老师拍了拍桌子，大叫道：“啊什么？你们就这么不想学习知识吗？我牺牲这么多时间来为你们上课，你们还抱怨什么？再过十五分钟下课！”

教室里的声音渐渐变小了，同学们一个个低下头，闷头不语，不敢看老师一眼。只好又开始写起来，老师这时发脾气，在我们心里就像一座爆发的火山。

我鼓起勇气缓慢地抬起头，胆怯地看了一眼王老师，映入眼帘的是一双严肃的眼神，中间还带有愤怒。

我任由思绪自由飞翔，又回想起老师每天那么早就到教室督促我们学习；每天中午到教室里午休，维护了教室的安静。让我们有更好的精神状态；老师长期的备课，写作，致使患了颈椎病、椎间盘突出、胃病等各种疾病，还坚持这为我们上课，恨不得把他所有的知识都塞进我们的脑子里，而我们……

老师一个一个的检查所写的颁奖词，并提出修改意见，直到看到大家都写完了，才说：“好，大家下课休息。”

这话里，我听出了失望与难过。

到现在，我的写作水平有所提高，连连上榜，多亏了王老师！对我们尽心尽力，为了我们，浪费了自己的宝贵时间。我真后悔。直到现在才了解王老师的良苦用心。

我不再讨厌老师拖堂，我认为，那是老师对我们的关爱，那是老师的鞠躬尽瘁的精神地体现，那是老师为我们付出所有的心血，让我们学习进步，班级团结，班级进步！

懂 你

洪湖市峰口镇二中八（1）班 范凯

指导老师：王前保

“嘿！你说这事让人恼不恼火！”—大早同桌罗龙就冲我大叫，“好端端，他怎么突然过来掐我们俩，弄得我胳膊现在都疼！”“谁叫咱们俩讲话呢”。我不假思索的回答道。“可也不至于这样吧。”他又说道。我叹了口气，甩开了他的声音回想起了昨天：

大概是刚从家里来到学校，大家都显得异常兴奋。“我昨天玩到穿越火线32级了。”“哪算什么？„„”“我昨晚看《功夫熊猫》多精彩啊！”„„这你一句，我一语的讲起来，全班不由得像炸了锅。这时，在讲台上的老班再也受不了了，眉头微皱，冲我们大声的喊道：“你们乱哄哄的，吵什么！没事可以做一下语文作业呀。”

班里暂时安静了下来，但这美好一刻转瞬即逝，为什么呢？我不是吹，我们班的讲话声，那叫有个性，如那“长江后浪推前浪”，马上又会有不怕死的队伍走出来，我和同桌罗龙就是这队伍里的，我望着老班不屑地说道：“他总要我们做语文作业，不知道还有其它作业吗？”“就是，就是。”罗龙也随声应和道。„„老师又抬起头用他那双锐利的眼睛扫射整个班，班里又安静了下来，可又有一些声音传了出来，我和罗龙也投入到了这无尽的讲话河流中。

“我的舅舅说他在单位每月可赚6000元，只有大学毕业生挣得钱多。” “是啊，可我成绩太差。„„”

正当我们讲得尽兴，老班神不知，鬼不觉走到了我们身旁，我便装作读书样子，可一切都晚了，老师严肃地望着咱们俩，狠狠地掐了一下我们的胳膊，还说：“刚才就批评了你们讲话了，现在还讲，真是要我掐你们！”

现在一想起这事，我又冒出来一股无名的怒火，老班对我太狠了点，只是讲一下话，不至于吧。

不知不觉走到了办公室门口，猛然看见了老班坐在电脑前打字，他跟我们说过，他早已患了腰椎间盘突出，只有稍微一坐久就疼得要命，可他依然坐着为我们上传那些班内的优秀作文。

只见双手有些颤抖，每打一个字都要看一下原文，以免打错了，终于，似乎是打完了字，他用手抚着他的腰，慢慢的站了起来，看他的脸上写满了疼和痛，似乎每做一个动作都要衰老几分。

看到这些，我心里不禁心潮澎湃，不禁充满了对他的感激，那些不满也化为爱的泉水悄悄滋润着我的心田。

那一瞬间，我对老班的不满都没有。我理解了老班，理解了他的所作所为，理解了他掐了我们是要我们珍惜时间，学好知识，将来有大出息，这就是对我们的关爱。

懂

你

洪湖市峰口镇二中八（1）班

周雅琴

指导老师：王前保

王老师今年52岁，总是穿着朴素。那宽厚的额头，可以看出他的慈祥；炯炯有神的眼睛，可以看出他的智慧；高挺的鼻梁，可以感受到他的坚毅。

上学期开学第三星期的周日，我去学校上课，以为语文作业全部写完了，就把作业交给了组长。开始写其他的作业，写得正起劲时。老师猛得开口：“这次的作业写的非常不好，有很多人的字迹潦草，完全不当回事。”

“你说这次有没有人没有完成作业呢？”同桌问我。“我怎么知道，反正没有我就行啦。”我略显出不耐烦的样子。

“都给我安静！”老师的一声吼叫，教室才安静下来了。“现在念到名字的同学，都给我上来，李威，刘乐„„这些都是没有完成作业和字迹潦草的同学。”老师把他们叫到跟前，一个个质问，一个个批评。

看到老师批评的都是几个调皮生，我还在幸灾乐祸，心想，老师能把他们的坏习惯改正过来，还真算行。不料，老师批评过后又将他们有两次没有完成作业的事打电话给家长，让这些同学不得不做保证。

“还有周雅琴没有完成作业，你上来。”这时，我正在写作业的手戛然而止，心里像有十五只吊桶，七上八下，让我忐忑不安。“我怎么会没有做呢？他会怎么批评我呢？会不会打电话告诉我家长呢？”

“快点上来。”老师又重复地说道，我的双脚像被绑上了两块大石头，步履艰难地走上了讲台。

“你的单元测试怎么没写？”老师打开我的练习册，指着单元测验，略带些和蔼的语气说道。

“忘„„忘记了。”我支支吾吾地回答道。

“忘了，上个星期五放学之前，我都把作业写在了黑板上，你注意看了吗？你放在心上了吗？”老师大声追问，他的脸像火山爆发一样，涨得红红的。

一连串的质问，让我的脸上火辣辣的，眼泪似乎也禁不住要往下流。我的心一下像被巨石砸碎。与此同时，我的心中也油然升起对老师的憎恨。

忽然我看到老师两鬓的银发，老师浓密秀黑的头发夹杂着许多白发。他何时变得这样苍老，以前都没发觉他有这样衰老，现在他的脸上已爬满了皱纹，岁月将他的青春都无情地带走了。

老师放低声调：“看在你平时认真的份上，饶过你这一次，下次可别忘了！上位！”

回到座位上，脑海里浮现出您清晨陪我们朝读的情形，讲台前您循循善诱的话语，课余您给我们一个个单独面批作文的情景，晚上您不知疲倦认真备课时的身影。顿时，一股暖流涌入心底。

王老师，我终于懂得了您对我的斥责，是对我恨铁不成钢的爱；您督促我们认真完成作业，是为了我们掌握知识；您督促我们抓紧每分每秒学习，是希望给予我们更多的知识；您和我们谈理想，是想让我们懂得比别人多，看得比别人远。你真是一个尽职、慈祥的老师。

第三篇：以身立教,做幸福的班主任

以身立教，做幸福的班主任

惠州市龙门县职业技术学校魏丽云

小时候，爸爸常常问我，你长大后的梦想是什么，我每次总是不假思索地回答：我梦想成为一名为学生所爱戴的老师，所有的学生都能在我陪伴下健康快乐地成长。通过自己不懈的努力，毕业之后，我终于如愿以偿，实现了我的教师梦想，开启了我梦想的教师职业生涯。而做班主任，更是我教师职业生涯中最具有挑战胜和最有成就感、幸福感的工作。

魏书生说：“当老师不当班主任吃大亏了。”可我刚入行的时候，总是听到前辈们对班主任工作的抱怨：事务多，责任重，繁杂琐碎，千头万绪，得不偿失……。这些抱怨实实在在，却明显地与我小时做学生所爱戴的老师的梦想相抵触，使我一度困惑、彷徨，然而，一个偶然的机会听到了李镇西博士说的那句“做个幸福的班主任”的忠告，一言惊醒了我这个一度陷入困惑、彷徨的“梦中人”。

是的，不同的人，不同的理想，不同的心态，对同一件事情往往会有不同的想法，对我而言，做自己喜欢做的事，实现自己的人生理想，在平凡、琐碎、忙碌甚至辛苦的工作中体现人生的价值和享受与学生共同成长的幸福与快乐，乐此不疲，在平凡中演绎伟大，在琐碎中创造圆满，在忙碌与辛苦中享受充实和幸福，纵是酸苦也甘甜！

回想三年来的经历，我还真是个幸福的班主任呢！

记得我刚担任08计算机与文秘班时，班里有个出了名的“网虫”，为了上网，不顾安全，常常深夜从二楼爬下来逃出外面网吧上网，甚至彻夜不归，屡屡违反校纪班规，无心上学，甚至存在着严重的管理和安全方面的隐患，从小学到初中，父母、老师多方教育都没有起到任何的作用，成为班里参加学校“文明班”评比的最大扣分因素，着实让我头痛了一段时间。然而经我细心观察，发现这位同学其实还是很有上进心的，只是摆脱不了网瘾。于是我制定了对他的关爱帮助计划，在班内召开“网瘾毒害”的主题班会教育，引导同学们健康上网，戒除“网瘾”；另一方面，通过小组互助、同学监督、运动转移、心灵日记、榜样引导、目标激励等多种方法，向他真实传递家长的希望和期盼、老师与同学们的关爱和帮助，同时急骤家长的配合与支持，在大家的激励和帮助下，更通过他本人的努力，这个同学半年多后已彻底告别了网吧和网瘾了。后来他不仅遵守纪律，还非常刻苦学习，成为班里学习成绩名列前茅的品学兼优的好学生，班级也拿了“流动红旗”了，家长高兴，我自己也感到欣慰、幸福！

一个寒冷的冬天，夜深人静的我已进入梦乡，突然一阵“咚咚咚”的急促敲门声将我惊醒，班长陈同学急着叫：“老师，老师，不好了，沈同学肚子痛得晕倒了”，我一听赶紧跑上二楼女生宿舍，看见沈同学脸色煞白，痛得在床上翻滚，我急忙叫值日老师与我一起送沈同学去医院，经诊断才得知这位同学肾结石发炎，我们在医院陪着她打完吊针才回学校，一宿未睡，第二天继续上课，可是回来才不到几个钟，沈同学的病又开始发作了，我又马上带她上医院治疗，一直陪她了她度过五个晚上，回来又帮她熬药，坚持了两个星期，学生的病痛终于痊愈。沈同学激动地对我说了一句：“老师，辛苦了！”，那刻的心情我无以言表，不只是因为学生由衷的感谢我，更是因为自己深深感到由于自己的关心与辛劳换来学生的健康，所以我更感觉到做班主任的充实和幸福！

每年的教师节，接连不断的电话和同学们那一条条温情的短信，我再一次感受到了做一名班主任的幸福。

那么，怎样才能成为一个幸福的班主任呢？我以为最重要的是能做到如下几点：

一、要端正态度、调整心态，树立积极健康的幸福观

众所周知，班主任工作是一项非常辛苦、繁重、琐碎的工作，面对如此艰巨的任务，作为老师，作为班主任，肩负教书育人的重任，要想培养阳光向上、积极进取的学生，我们老师首先要有积极健康的心态。只有从容淡定、与人为善、乐观进取、豁达宽容，笑对人生，善待每位同学，才能保持美好的心情，提高生活的质量，也只有这样，才能让自己享受到最甜蜜的职业幸福。

据说李镇西博士年轻的时候当了班主任，不但没有什么名、工资不高，反而还因为经常犯错而受到批评，但他照样和他的学生们或穿行在细雨蒙蒙的原始森林，或奔跑在阳光灿烂的绿色原野上；照样安坐在他那只有9平方米的单身宿舍里，侧身于单人床和书柜之间，思绪飞扬陶行知的精神空间和苏霍姆林斯基的心灵世界；照样细心观察、研究班上后进生每一天细微的变化，并从中获得一种非名非利的幸福感。

是啊，只有我们教师在学生面前永远保持开心快乐的姿态，才能让学生们以愉悦的心情去读书学技啊，教育和感染他的学生，在自己的工作和生活中营造一种健康、快乐的良好氛围！

二、要关爱学生，在关爱中与学生实现情感互动，让学生在感受关爱中学会关爱。

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出八点要求，其中一点就是要关爱学生。因为爱是幸福班主任的法宝，有句歌词说得好：“爱是人类最美的语言”，爱是教育前提，教育更是不能没有爱！

作为一个班主任，就要像父母疼爱自己的孩子一样疼爱自己的学生。学生千差万别，性格各异，但无论如何，教师都不能歧视、嫌弃学生，相反要去理解、尊重和帮助他。

记得我去年我担任10春计算机与文秘班班主任的时候，班里有位旋同学，在校自由散漫、易于冲动、报复心极强，人际关系很紧张，据我了解得知她有一个非常不负责的父亲，经常酗酒殴打她们母女，造成她情绪失常，愤世不公，不与同学共处，嫉妒心极强。于是我采取挖掘其闪光点，“委以重任”的方法去转化和鼓励她。我以探索者的目光去观察旋同学，发现她字写得非常漂亮，那么我就叫她到办公室，亲切的对她说：“旋同学，老师想让你负责本期的手抄报，你到机房上网查找相关资料，我帮你打印，你设计排版好吗？”她闻言一惊，有点难以置信地说：“真的？”我认真地点点头：“当然。”她又有点担心地说：“我行吗？”我拍拍她的肩膀，大声地对她说：“我相信你能行！”这时，我惊奇的发现一缕灿烂的笑容洋溢在她的脸上，那是会心的笑，自信的笑，被信任、被尊重的笑。果然不负我所望，她对这份工作表现了极大的热情，还获得了校级优秀奖呢，这一刻我看到她从未有的自

豪与自信！因为学生的个性犹如一颗生命力极其顽强的种子，只要你给予它阳光和雨露，它便会生根、发芽，茁壮成长。但是，孩子的成长终究离不开家庭的教育，由于旋同学的父亲对其经常暴力殴打，严重破坏了孩子的自尊和自信，造成孩子心理不够健康。于是我约了我的一位朋友，他是律师，到旋同学家进行了家访，律师对他灌输了一些法律上的知识，我趁热打铁，说：“如果你还虐待孩子，我们学校就要以虐待子女罪起诉你。”接着旋同学的父亲就表示以后再也不打孩子了。从那以后，旋同学变得性格开朗，团结同学，尊敬师长，关心集体，关心同学，关心家人。不久旋同学发了一条信息对我说：“亲爱的老师，谢谢你的关爱，你的爱让我学会了如何去爱同学，爱家人，甚至让我学会如何融入社会，回报这个社会！”，看到信息那刻时，我的心是暖暖的、幸福的！是啊，老师关爱学生，学生就会从教师的关爱中受到教育，并学会关爱社会和别人！

三、实施人性化的班级管理，轻松地做班主任，让学生轻松地学习与成长。

带着一份轻松的心态当班主任，对班主任工作的理解是把名利看平淡些，把事情做得人性化些，力求自己“轻松”些。我始终认为：“保姆式”的班主任是非常不成功的班主任。班级管理的四大方面：班级组建、班级制度管理、班级教学管理以及卫生管理，如果你管理得科学化、人性化，那么我相信你这个班主任会当得非常轻松。

第一，在班级组建方面，一定要选拔好班级集体的组织者和领导者：班干部，因为一个良好的班集体的形成与好的班干部团队的建设是分不开的。利用好学期初的班会课，特别强调要树立“集体意识”、“团队意识”；严格执行值日班干制度；定期培训主要班干，教给学生工作方法。一定程度上实现学生管理，可以增强学生的上进心和自信心，在管理班级的同时学会管理自己和别人，实现每一个同学与班级同成长、同进步，班主任就可以做得“轻松”些了。

第二，在班级制度管理上要用清晰的行为规范条例约束学生，我反复组织学生认真学习《中职学生日常行为规范》和《中职学

生守则》，认真领会本班班级管理制度的意义和内涵，努力促进学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我约束和自我规范的目标，让学生知道什么该做、什么不该做，和应该怎样做，务求走到“磨刀不误砍柴工”的效果。

第三，在班级教学管理方面，坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩；坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生；建立学习优秀和学习进步奖励制度；定期做好学习阶段性效果分析。

第四，在卫生方面，要求学生搞好个人卫生，提倡讲卫生光荣，不讲卫生耻辱，提高文明卫生意识；确立卫生健康标准，坚持奖惩分明的原则；坚持值日卫生轮流的制度。班级管理一切正常化后，自己轻松了，学生学会自主管理，学生的学习生活自然轻松自由了。

“功夫不负有心人”，只要班级管理人性化、制度化，成为每一个同学自觉自主的事情，繁杂琐碎的班主任工作也会慢慢变得轻松起来。

要获得幸福感，我还以为要学会如下几点：

第一，要学会在繁忙的工作中自我提高与成长。认真钻研业务，提高教学能力与水平，上好每一堂课，教学深受学生的欢迎。有雄厚的资本抵制职业怠倦，只有学科教学的成就感才能铸就幸福感。记得去年，一年一度的计算机技能竞赛又要开始了，学校领导首次推荐我带学生去参加竞赛，由于我经验不足，担心培训不好参赛的学生，于是我日夜钻研竞赛试题类型，讲解重、难点知识，培养学生竞赛技巧，终于功夫不负有心人，在那次竞赛中，学生获得市三等奖，紧接着今年的比赛结束了，获知学生获得市二等奖，面对学生的成绩，一年比一年理想，我幸福着，因为我在成长着！

第二，增强创新的教育模式，大胆尝试新的教育教学方法，让教育教学工作充满创新的色彩，创新的乐趣。

第三，多读书，适当读一些心理学书籍和励志书籍，开阔眼界，开阔心胸，充实内心世界。因为要想给学生一滴水，自己就要有一桶水，而且是新鲜的水！很荣幸，今年我有幸被学校送去

参加省骨干教师培训，在培训过程中，我仿佛回到学生时代，是那么地刻苦钻研多媒体教学技能，因为我时刻记着我肩负着培养祖国未来接班人的重任，只有自己有新鲜的水，才会分给学生一滴新鲜水！

我们的工作虽然辛苦，但我们用辛苦换来了鲜花；我们的工作或许平凡，但我们把平凡的事情做得伟大。一路走过，我们收获了无限的快乐，因而也收获了无尽的幸福，只要我们每个人都全身心地投入到教育事业之中，真正地“幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐”，那么，就没有比当教师、当班主任更幸福的事情了！

第四篇：坚定信念做一名合格党员

大家上、下午好，我今天演讲的题目是坚定信念，做一名合格党员。

一名合格的共产党员干部需具备多方面的素养，其中最重要的内容，可以集中到忠诚、干净、担当这三个方面。忠诚干净担当包含了正确政治方向、政治立场，高尚精神境界、道德操守，以及强烈责任意识、进取精神，是党员干部理应具备的政治品格和精神动力。

忠诚是第一品格。人之忠也，犹鱼之有渊。对党忠诚是党员的生命线，是首要的政治本色。党员坚定政治信念，永葆对党和人民绝对的忠诚是最基本的要求。我们党是靠理想信念团结在一起的，不忠于党和人民就不可能忠于党的事业和宗旨，更不可能汇聚起干事创业的磅礴力量，所以每一个合格党员一定是忠于党和人民的共产主义忠诚战士。是战士就要绝对忠诚党的信仰、党的宗旨、党的组织，做到思想自觉、政治自觉和行动自觉。党要绝对忠于党、忠于祖国、忠于人民的事业，在任何情况下，都要严守党的政治纪律和政治规矩，保持清醒的政治头脑、鲜明的政治立场、坚强的政治定力。始终牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，任何时候都与党同心同德。

坚守干净，要求党员清清白白做人，从思想上、行为上严格要求自己，谨言慎行，干净做事。曾子曰：“吾日三省吾身，与人谋而不忠乎？与友交而不信乎？传不习乎？”要时刻审视自己，做到严于修身，严实并济，才能思想纯正，品行端正，在各种诱惑面前把握住自己，守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验，严守党纪国法，牢记规章制度。在经济上必须清白，在生活上必须清新，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”只有坚守干净才能“君子独立不惭于影，君子独寝不惭于魂”

勇于担当，要求党员肩负起沉甸甸的责任，时刻把自己的命运同国家、社会、人民的利益紧紧的联系在一起，既要有“穷则独善其身，达则兼济天下”的情怀，更要有“天下兴亡，匹夫有责”的豪情壮志，要用实际行动践行党的“一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”的执政理念，做到“心中有戒不妄为、心中有民不忘本、心中有党不忘恩，心中有责不懈怠”。

作为一名党员，我会在今后的生活中、工作中、学习中时刻牢记自己的使命，不忘初心。严格要求自己，以一名党员的身份做表率，努力做一名“忠诚、干净、担当”的合格党员。深入学习李群生、李保国对党忠诚、心系群众的政治品质；淡泊名利、无私奉献的价值追求；夙兴夜寐、艰苦奋斗的务实作风。

“道虽迩不行不至，事虽小不为不成”。我会从一点一滴的小事做起，从现在做起，从自身做起，朝着做一名合格共产党员的目标不断前进。谢谢大家！

第五篇：坚定信念 做新时代智慧型教师

坚定信念 争做新时代智慧型教师

我认真学习观看了关于十九大精神的视频内容，受益匪浅，体会深刻。十九大报告指出，“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。作为一名党员教师，要紧跟时代步伐，坚定信念，不忘初心，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情对待工作。

在思想上，加强理论学习，提高党性修养，认真学习习总书记新时代十九大精神思想。重视学习，勤于学习，要把自己建设成为学习型党员，要在学习中增强党性意识，提升思想境界，实践人生追求，以理智的头脑，开放的胸怀将自己的教育工作做得更好。

在工作上，热爱工作、尽职尽责，注重学生良好的思想品德素质的培养，注重与学生的沟通交流与正面引导，时刻关注学生的身心健康，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，促进学生全面、主动、健康发展。

通过学习，身为教育者，可以更好地把十九大精神带进课堂，同时也让学生们体会不忘初心、牢记使命的含义与使命。总之，在今后的工作中，我会时刻严格要求自己，牢记使命，积极进取，做新时代的智慧型教师。